师德师风建设规章制度52785
师德师风规章制度范本(3篇)
师德师风规章制度范本（3篇）师德师风规章制度范本（精选3篇）师德师风规章制度范本篇1一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评议和扣分三部分组成。
其中教职工民主测评占60%，学校领导评议占40%。
三、教职工民主测评：任课教师由教研组长组织本组全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导，包括工会、少先队负责人，对全校教职工进行打分测评。
五、在教职工民主测评和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分，在县内造成影响记零分。
2、教职工出现违法违纪事件被公安机关处罚，视其情节和影响扣1至5分。
3、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报批评扣1至2分，受到县通报批评扣2至5分。
4、由于失职造成学生较大安全事故，责任人视其责任扣2至5分。
5、全学期迟到早退超过五次，超一次扣0.5分，有一次无故旷工旷课扣2分。
6、不服从学校合理工作安排，有一次扣1至2分，情节严重者加倍扣分。
7、在校内挑拨是非，扯筋闹架视其情况扣1至3分。
8、师生反映的其它违背教师职业道德和上级有关规定的问题，一经查实，酌情扣分。
六、根据教职工师德考核最后得分，按40%的名额，从高分到低分取够优秀人数。
七、师德考核总分为15分，低于5分者为不合格，其余为良好。
八、师德考核得分作为教职工年度考核与评优、评先的重要依据。
师德师风规章制度范本篇21、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
每年要有计划、措施和总结。
2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。
教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。
师德师风工作规章制度(7篇)
师德师风工作规章制度（7篇）师德师风工作规章制度（通用7篇）师德师风工作规章制度篇1“师德师风建设”学习培训制度为全面贯彻落实镇宁县教育局关于开展“师德师风建设”学习培训制度的通知精神，开展“八查八看”活动，树立师表形象，切实提高教师师德修养，促进教师素质的全面发展，结合我校实际情况，制定有关学习制度：一、学习、考核形式多样化。
学习方式有集中学习，专项讲座，小组讨论，自学等考核方式有知识竞赛，写心得，论文评比，业务素质大比武等。
二、学习教育活动循序渐进，逐步提高，最终目的转化为教师内在动力。
三、集中学习实行签到制度，严格考勤制度，没有特殊情况不得请假。
四、要求在学习过程中及时做好读书笔记，学校师德师风领导小组成员不定期检查教师读书笔记，并将检查结果量化打分。
五、上课老师要坚持理论联系实际，认真备好课，写好教案。
六、根据各项量化考核，评比学习积极分子，进行物质和精神鼓励。
师德师风工作规章制度篇21、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的.师德师风管理列入年终考核范畴。
师德师风建设各项规章制度
师德师风建设各项规章制度一、师德师风建设的意义（一）提高教师的职业道德水平。
建设师德师风是教育系统的重要任务，只有提高教师的职业道德水平，才能提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）规范教师的行为准则。
建设师德师风可以明确教师的职业行为准则，规范教师的言行举止，促进教师的职业人格修养和职业操守。
（三）增强学生的道德素质。
教师是学生的榜样，建设师德师风可以提升教师的伦理道德水准，引导学生形成正确的人生观、价值观、道德观，促进学生全面的发展。
（四）增进师生之间的关系。
建设师德师风有助于增进师生之间的信任与尊重，促进师生之间的和谐关系，营造良好的教育教学环境。
二、师德师风建设的规章制度（一）教师师德师风行为规范1.教师要爱岗敬业，尊重学生，关爱学生，照顾学生的身心健康，倾听学生的心声，关心学生的成长。
2.教师要恪守教育规律，传授知识，引导学生，激发学生的学习兴趣，激发学生的创造力和实践能力。
3.教师要坚守职业道德，遵守教育法律法规，不断提高自身素质，不断学习进步，成为学生的良师益友。
4.教师要自律自尊，做到言行一致，身体力行，以身作则，以身示范，不偷不抢，不贪不腐，不违不纵。
5.教师要勤学善教，充实自己的专业知识，提高自身的教学水平，不断探索教育教学的新方法和新路径。
（二）教师师德师风考核评价制度1.制定教师的师德师风考核评价标准和指标，根据具体的工作内容和职责定期对教师进行师德师风考核评价。
2.建立教师的师德师风考核评价机制，明确评价的程序、方法和责任人员，确保评价的公平公正。
3.对考核评价结果进行及时通报和反馈，对优秀的教师进行表彰奖励，对存在问题的教师进行指导纠正。
4.对连续多次不合格的教师进行处理，对情节严重的教师进行纪律处分，确保教师的师德师风行为规范。
（三）教师师德师风培训教育1.组织教师师德师风教育培训活动，邀请专家学者讲授思想道德、职业道德、教育伦理等相关内容。
师德师风建设工作规章制度
师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。
第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。
第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。
第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。
第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。
第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。
第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。
第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。
第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。
第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。
第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。
第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。
第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。
第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。
第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。
师德师风建设各项规章制度
师德师风建设各项规章制度一、引言在教育事业中，师德师风的建设是至关重要的。
为了规范教师的行为准则，提升教师的职业素养，各级教育部门纷纷制定了师德师风建设的相关规章制度，本文将对其中一些重要规章制度进行介绍。
二、教师行为规范1. 教育、教书育人的主要任务教师应当把培养学生综合素质作为首要任务，加强道德教育、智育教育和体育教育的有机结合，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 不私自批评学生、家长或同事教师应当尊重学生、家长和同事的人格，通过与学生、家长和同事进行积极的沟通交流，解决可能存在的问题和矛盾。
在公开场合或教育活动中不得批评学生、家长或同事，危害学生利益或导致教育环境恶化。
3. 不参与商业活动教师应当遵循职业道德，不得从事与教育无关的商业活动，如在校内组织、经营商业性质的培训班等。
教师的职业活动应当以教育为主，发挥自己应有的作用和影响力。
三、教师教育培训规定1. 师德师风培训要求各级教育部门要组织教师进行师德师风培训，并将其纳入教师职称评审和教师考核的重要指标之一。
培训内容包括教育伦理、教育心理、教育教学法等方面的知识，旨在提升教师的教育教学水平和职业素养。
2. 培训机制建设建立健全教师培训机制，包括制定培训计划、培训评价和培训奖惩措施等。
同时要鼓励教师积极参与各类培训，提供相关的培训资源和经费支持，促进教师的专业成长和教育教学能力提升。
四、师德师风考核评价制度1. 考核标准建立科学合理的师德师风考核评价制度，明确考核指标和标准。
考核指标应包括教师的专业水平、教学质量、学科建设、教育教学创新、师生关系等方面的内容，综合评价教师的综合素质和业绩。
2. 考核程序考核程序应公开透明，包括个人申报、学校评审和上级部门审批等环节。
同时要注重考核结果的应用，根据考核结果进行奖惩，激励优秀教师，推动整体师德师风建设。
五、师德师风奖励和惩处制度1. 奖励机制设立师德师风奖励机制，对在教育事业中作出突出贡献的教师给予表彰和奖励，包括荣誉称号、物质奖励、晋升职称等。
教育师资师德师风建设规章制度及措施(2023年)
教育师资师德师风建设规章制度及措施
(2023年)
1. 规章制度
1.1 师德要求
- 教育工作者应秉持高尚师德，具备道德操守和职业操守，以身作则，为学生树立良好榜样。
- 教育工作者应遵守法律法规，不得从事违法犯罪活动，维护社会公义和法制秩序。
1.2 教学准则
- 教育工作者应根据学科特点和学生需求，制订合理的教学计划和教学目标。
- 教育工作者应积极参与教育教学研究，提高自身的教育教学水平和专业能力。
- 教育工作者应注重教育过程中的个性差异和学生发展特点，关注并尊重每个学生的成长。
2. 措施
2.1 培训与考核
- 教育机构应定期开展师德师风培训，提高教育工作者的职业
道德意识和教育教学水平。
- 对教育工作者的师德师风进行定期考核，建立激励机制，推
动教育工作者不断提升教育教学能力。
2.2 校园文化建设
- 学校应加强师德师风的宣传教育，倡导尊师重教的校园文化。
- 学校应建立健全师德师风评价机制，及时发现和解决存在的
问题。
2.3 资源支持
- 教育管理部门应加大对教育师资师德师风建设的资源投入和
支持。
- 提供师德师风建设的专业书籍、期刊、网络资源等，帮助教
育工作者不断提升自身素质。
以上是教育师资师德师风建设规章制度及措施(2023年)的内容。
通过建立明确的规范和采取相应的措施，我们将促进教育师资师德
师风建设，提高教育教学质量，为学生的全面发展提供坚实保障。
师德师风建设规章制度（通用10篇）
师德师风建设规章制度师德师风建设规章制度（通用10篇）在生活中，制度使用的情况越来越多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的师德师风建设规章制度，欢迎大家分享。
师德师风建设规章制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
师德师风建设规章制度
师德师风建设规章制度
前言
在教育工作中，教师是起重要作用的人员。
积极推进师德师风建设是教育工作的基本要求，是建设教育强国，实现中华民族伟大复兴的重要任务。
为加强我校教师师德师风建设，树立良好的教育形象，制定了以下规章制度。
师德师风建设规章制度
第一条
教师应当遵守《教师职业道德规范》，树立教师的职业操守和社会责任感，以身作则。
第二条
教师应当注重自身形象和礼仪修养，注重着装、言谈举止等方面的规范，为学生树立良好的榜样。
第三条
教师应当认真完成教学工作，热爱学生，尊重学生，以课堂为主要阵地，倡导独立思考和创新精神，注重提高学生的自主学习能力。
第四条
教师应当善于倾听学生的思想和感受，注重与学生的沟通，了解学生的思想动态和心理需求。
第五条
教师应当尊重学生个性，注重学生的全面发展，积极关注学生的
家庭教育和社会环境，为学生的成长提供全方面的支持和帮助。
第六条
教师应当积极参与学校的教研、文化建设和社会服务活动，提升
自己的业务素质和社会责任感。
第七条
教师应当注重团队协作，互相支持和配合，共同为学校的发展和
教育事业的进步做出贡献。
结语
以上规章制度是以校园为背景，面向教师和学生的师德师风建设
规范。
通过制定这些规章制度，旨在引导教师自觉遵守职业道德规范，树立良好的教育形象，为学生的身心健康成长提供良好的教育环境和
服务。
同时，也希望学生能够自觉遵守规章制度，增强自我约束和规
范意识，共同建设和谐的校园文化。
师德师风管理规章制度
师德师风管理规章制度第一条、总则为加强和规范师德师风建设，进一步提高教师队伍的素质和水平，树立良好的师德师风形象，维护学校的声誉，促进教育事业的发展，特制定本规章制度。
第二条、遵守法律法规1、教师应当严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪，不得从事危害学校师生身心健康的活动。
2、教师应当遵守学校规章制度，服从学校领导，认真履行教学任务。
第三条、严守底线1、教师应当遵守职业道德，严守底线，不得有过错行为，不得有失职失责情事。
2、教师应当文明待人，谦虚礼貌，尊重学生，帮助学生，不得对学生进行人身攻击，伤害学生感情。
第四条、言行举止1、教师应当言行举止得体，言谈举止文明，不得有粗鲁、不文明的言行举止。
2、教师应当言行一致，言行相符，不得言行不一，诋毁学校形象。
第五条、敬业爱生1、教师应当认真履行教学任务，教态和学风得体，严格要求自己，提高业务水平。
2、教师应当爱生如子，关心学生，引导学生，不得以责任怠慢、漫不经心对待学生。
第六条、自强不息1、教师应当自强不息，不断提高自身素质和教学水平，努力创新教学方法，促进学生发展。
2、教师应当不自满，不骄傲，不得以偏听偏信，不得以偏见影响教学工作。
第七条、勇于担当1、教师应当勇于担当，服从学校领导，不得推卸责任，不得逃避困难。
2、教师应当有责任感，有使命感，不得只顾自身利益，忽略学生责任。
第八条、守法守纪1、教师应当守法守纪，不得有违法乱纪之行为，不得有贪污腐败之行为。
2、教师应当遵守学校规章制度，服从学校领导，不得违背组织原则，不得破坏学校正常秩序。
第九条、教书育人1、教师应当以身作则，做学生的楷模，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2、教师应当尊重学生个性，关爱学生，在教育学生的同时，提高自身修养。
第十条、优化教风1、教师应当优化教风，倡导学生健康的学习方式和积极的学习态度。
2、教师应当排斥低俗和不良的学风，不得教唆学生违规违纪。
第十一条、领导指导1、教师应当服从学校领导，接受领导的指导，不得擅自行事。
师德师风建设管理规章制度
师德师风建设管理规章制度第一章总则第一条为加强学校师德师风建设管理，提高教师的道德素质和教育教学水平，维护学校的正常教育教学秩序，特制定本规章制度。
第二条本规章适用于学校全体教职工。
第三条学校将加强师德师风建设的宣传，强调教师的社会形象和社会责任，倡导教师以身作则，树立良好的职业道德。
第四条学校将以师德师风建设为重要内容，纳入教师岗位聘任和评聘的考核指标体系，对于犯有职业道德问题的教师给予相应处理，严格评定教师的职称晋升。
第二章师德师风建设第五条教师应严守教育法律法规，遵守学校规章制度，恪守教师职业道德，不得违反教育教学纪律。
第六条教师要热爱教育事业，以学生的健康成长为己任，注重学生综合素质的培养，切实关心学生的身心健康。
第七条教师要敬业爱岗，认真备课，精心组织教学活动，积极参加教育教学研究，提高自身的知识水平和教育教学能力。
第八条教师应尊重学生，平等对待学生，不歧视学生，切实关心学生的成长和发展。
第九条教师应倡导学生遵守学校的纪律和规定，严格要求学生的学习和行为，引导学生树立正确的人生观、价值观和价值追求。
第十条教师要严守教育教学机密，尊重学生和家长的隐私权。
第十一条教师应虚心学习，不断提高教育教学理论和方法，积极实践教育教学。
第三章师德师风管理第十二条学校将建立教师师德建设档案，记录教师的表现和评价，作为对教师的考核和评定的重要参考依据。
第十三条学校将组织教师进行师德教育培训，提高教师师德意识和职业道德水平。
第十四条学校将加强对教师的督导和检查，发现教师存在的问题，及时进行指导和辅导。
第十五条学校将建立和完善教师投诉处理机制，对于教师存在的职业道德问题，将进行严肃处理。
第十六条学校将加强与家长的沟通，深入了解学生的家庭背景和个人情况，积极引导家庭教育工作。
第四章师德师风建设奖惩第十七条对于表现突出、具有良好师德师风的教师，学校将给予适当奖励和表彰。
第十八条对于违反师德师风规定的教师，学校将依法依规进行处罚，严肃查处，保护学校的正常教育教学秩序。
师德师风建设相关规章制度
师德师风建设相关规章制度
第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，切实提高教育工作的质量和水平，特制定本
规章制度。
第二条教师应当树立正确的职业道德观念，维护师德师风，恪尽职守，为学生树立榜样。
第三条教师应当恪守教育教学规范，认真备课授课，关心学生成长，尊重学生个性，不
得有贪污腐化行为。
第四条教师应当积极参加教育教学培训，提升专业水平，不断更新知识，改进教学方法。
第五条教师应当尊重学生的人格尊严，不得对学生进行身体或心理上的伤害，不得以任
何形式进行惩罚和歧视。
第六条教师应当坚决执行学校的各项规章制度，服从学校领导，不得擅自做出违反规定
的决定。
第七条教师应当诚实守信，言行一致，不得虚报成绩、移花接木、弄虚作假。
第八条教师应当尊重他人意见，团结同事，建立和谐的师生关系，维护学校的正常秩序。
第九条教师应当以身作则，自觉遵纪守法，不得参与赌博、吸烟、酗酒等不良行为。
第十条教师应当注重个人修养和自我提升，不得违反职业道德规范，损害学校和教育系
统的形象。
第十一条迎合学生、家长需求，谋取私利，明哄暗抢等行为，一经查实，将给予严厉处理。
第十二条有关学校、教师团队应当定期组织开展师德师风建设培训活动，加强队伍建设，提升教育教学质量。
第十三条对于教师队伍中存在的师德师风问题，学校应当及时进行处理，坚决纠正，确
保教育教学工作的正常开展。
第十四条本规章制度自发布之日起生效，违反本规定的教师将受到相应处罚。
以上就是一份关于师德师风建设的相关规章制度，希望所有教师都能严格遵守，共同为教
育事业的发展贡献力量。
关于师风师德的规章制度
关于师风师德的规章制度一、引言师风师德是教育事业中最为重要的因素之一，良好的师风和师德不仅可以影响学生的思想品德，还可以提升学校整体的教育质量和声誉。
因此，建立健全的师风师德规章制度对于学校的发展和提升教师素养至关重要。
二、师风建设1.师德高尚：教师应该具备高尚的师德，要以身作则，言传身教，做学生的楷模和榜样。
教师要有爱心、耐心、责任心，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
2.师德廉洁：教师要廉洁自律，不得接受学生及其家长的礼物、款待和礼金，不参与违法乱纪活动，保持良好的职业道德和操守。
3.师德严谨：教师要认真备课、上课，严格遵守教学计划和纪律，不得迟到早退，不得随意请假，确保教学质量和教学进度。
4.师风亲和：教师要与学生建立良好的师生关系，做到心平气和、平等尊重。
教师要关心学生的学习生活，耐心倾听他们的需求和疑虑，引导他们健康成长。
5.师风正派：教师要端正态度，言行举止要合乎道德规范和职业操守，不得传播虚假信息和不良信息，不得在校园内参与违法活动和不良行为。
三、师德规章制度1.教师操守：教师不得与学生发生不正当关系，不得利用职权谋取私利，不得参与商业活动和虚假宣传。
教师要维护学校的声誉和形象，严格遵守教育法规和学校规章制度。
2.教学方法：教师要根据学生的实际情况和学习特点，采用恰当的教学方法和手段，注重培养学生的综合能力和创新意识。
教师要注重实际教学效果和学生的学习反馈，不得敷衍了事，不得懒散教学。
3.学生评价：教师要严格遵守学校的学生评价制度，不得私自调整学生的成绩和评价，不得故意歧视或偏袒学生。
教师要公正公平地对待每个学生，尊重学生的个性和发展需求。
4.师德考核：学校要建立健全的师德考核机制，对教师的师德品质、教学水平和学生评价等方面进行定期评估。
对于表现优秀的教师要进行奖励和表彰，对于表现不佳的教师要进行批评和督促。
5.奖惩机制：学校要建立健全的师风师德奖惩机制，对于遵守规章制度、品德高尚的教师进行表扬和激励；对于违反规定、品德有亏的教师进行批评和处罚。
师德师风建设规章制度
师德师风建设规章制度一、总则1.本规定的目的是加强教师职业道德建设，规范教师职业行为，提高教师的思想道德素质和专业水平，推动学校师德师风建设。
2.教师必须恪守国家法律、法规以及学校的规章制度和师德师风建设规定，严守职业道德，爱护师生关系，真正成为学生的良师益友。
二、师德1.教师应具备良好的师德，尊重学生的人格尊严，以身作则，起到引领学生的作用。
2.教师要注意言行举止，要有礼貌，避免言语偏激和不当亲热行为。
3.每位教师应当具有敬业精神、责任心、奉献精神，并不断提高思想道德素质和教育教学水平，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
三、师风1.教师要严格遵守纪律，不能违反学校规定，严肃听课、备课，一切工作要以学生的整体利益为出发点。
2.教师要善于与学生沟通交流，关心学生的生活和学习，及时发现学生问题，尽可能地解决学生困难。
3.教师要具有理论素养，掌握本专业学科的最新发展动态，不断更新自己的知识体系，提高教育教学水平。
四、管理1.学校要定期进行师德师风考核，对违反师德师风规定的教师及时进行处理，不纵容违法违纪行为。
2.教师要认真学习学校的各项规章制度、政策法规，在做好本职工作的同时，积极参与学校各项工作。
3.学校应当建立健全师德师风教育工作机制，营造良好的教育氛围，同时切实加强家庭教育和社会教育力度，形成群策群力、共同推动师德师风建设的合力。
五、违规处理1.如教师有以下行为之一，学校将严肃处理：•违反法律法规、学校规章制度；•滋扰、侵犯学生或家长的人格尊严；•对学生不当言行，不正当亲热行为；•不尊重学生，批评、惩戒过分或超出规定范围的；•牵扯贪污、受贿、欺诈等违法行为。
2.根据以上行为，将采取不同的处理措施，如批评教育、通报批评、责令公开道歉、撤职或开除教师等。
六、结论教师是培养未来社会栋梁和国家人才的重要角色，对于学生来说有着至关重要的影响。
因此，学校要依据本规定认真加强师德师风建设，让教育资源最大化地发挥作用，实现学校教育教学目标。
师德师风方面的规章制度
师德师风方面的规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍建设，提高教师的职业道德和教育素质，规范教师的言行举止，切实发挥教师的示范作用，依据国家教育法律法规和学校相关规定，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内部所有教职工，具体包括教师、教研人员、辅导员等。
第三条学校将严格执行本规章制度，对违反规定的教职工给予相应的处罚，对严重违纪的将依法追究法律责任。
第四条学校将通过开展师德师风宣传教育活动，提高广大教职工的师德觉悟，切实加强师德师风建设。
第二章师德标准第五条教师应当自觉维护国家和社会利益，严守职业操守，尊重学生的人格尊严，严禁侮辱、歧视学生。
第六条教师应当热爱教育事业，认真履行教学任务，努力提高教学水平，不断提升专业素养。
第七条教师应当严守纪律，不得擅自请假、早退、迟到等，不得违规使用学校资源，不得利用职权谋取私利。
第八条教师应当尊重学生的人格，不得言语或行为上侵犯学生的合法权益，不得进行体罚、辱骂、欺诈等行为。
第九条教师应当尊重学生的思想和人生选择，不得强行灌输自己的观点，应当引导学生独立思考，自主发展。
第十条教师应当维护学校形象，不得在公共场合批评学校领导，不得损害学校声誉。
第十一条教师应当积极参加学校组织的各项活动，并积极响应社会公益活动，树立良好的社会形象。
第十二条教师应当热爱学生，与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的心声，帮助学生解决问题。
第三章师风要求第十三条教师应当遵守教育教学规范，按照课程标准教学，不得随意修改内容，不得敷衍塞责。
第十四条教师应当严格遵守教学纪律，按照学校的安排完成教学任务，不得无故缺课，不得私自更改上课时间。
第十五条教师应当热爱工作，不得敷衍塞责，应当认真备课，准时上课，积极参与校内各项教研活动。
第十六条教师应当尊重学生的学习兴趣和学习方式，根据学生的实际情况采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
第十七条教师应当热爱学生，关心学生成长，及时发现学生问题，与家长积极沟通，共同解决学生存在的困难。
师德师风建设规章制度
师德师风建设规章制度一、总则为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本规章制度。
二、师德师风建设的基本原则1. 坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持以人为本，尊重教师，关心教师，激发教师的工作积极性和创造性。
3. 坚持公平公正，对教师进行客观评价，做到奖惩分明。
4. 坚持规范管理，建立健全各项规章制度，保障教师合法权益。
三、师德师风建设的具体要求1. 教师应当忠诚于人民教育事业，遵守国家法律法规，忠诚于教育事业，履行教师职责。
2. 教师应当热爱学生，尊重学生，关心学生，关注学生的全面发展。
3. 教师应当具有良好的职业道德，遵守教师职业道德规范，做到为人师表，廉洁从教。
4. 教师应当积极参加教育教学改革，提高教育教学质量，为学生的成长提供优质的教育资源。
5. 教师应当积极参加继续教育，提高自身教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
四、师德师风建设的保障措施1. 建立健全师德师风建设领导机构，负责师德师风建设的组织、协调和监督工作。
2. 建立健全师德师风考核评价体系，对教师进行定期和不定期的师德师风考核。
3. 建立健全师德师风教育培训制度，定期对教师进行师德师风教育培训。
4. 建立健全师德师风奖励制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
5. 建立健全师德师风投诉举报制度，对违反师德师风的教师进行调查和处理。
五、师德师风建设的监督与责任1. 各级教育行政部门应当加强对师德师风建设的监督和管理，对违反师德师风的教师进行查处。
2. 学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师进行监督和管理。
3. 教师应当自觉接受师德师风的监督和管理，对违反师德师风的行为承担责任。
4. 社会各界应当关心和支持师德师风建设，对违反师德师风的教师进行举报和监督。
六、附则1. 本规章制度自发布之日起施行。
师德师风建设的规章制度
师德师风建设的规章制度教师是教育事业的中坚力量，师德师风建设是教育的永恒主题。
只有教师注重修养修身，培养正确的价值观和道德观，才能在教书育人过程中起到积极的引领作用。
为加强师德师风建设，提高教师职业素养和教育教学水平，本单位特制定本规章制度。
二、规章制度内容1. 基本要求（1）严格遵守教育法律法规，严禁利用职权谋取私利，严禁索取学生礼物和现金等。
（2）教师应爱岗敬业，严谨治学，工作中要态度认真，责任心强。
（3）教师应严格遵守学校规章制度，服从领导安排，文明礼貌待人，与同事和睦相处。
2. 课堂纪律（1）教师应准时上课，认真备课，热情教学，保持良好的教态。
（2）教师应尊重学生个性，鼓励学生表达，注重培养学生创新能力。
（3）教师应严格要求学生守纪守法，保持课堂秩序，不得纵容学生违规行为。
（4）教师应及时批改作业，认真对待每一位学生的学习情况，开展个性化指导。
3. 师生关系（1）教师应尊重学生，以身作则，树立良好榜样。
（2）教师应耐心倾听学生的心声，关注学生的需求和感受，建立良好的师生关系。
（3）教师应树立正确的权威，带领学生健康成长，指导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 个人修养（1）教师应继续提升自身专业素质，积极参加教育培训和学术交流。
（2）教师应注重身心健康，保持乐观豁达的心态，树立正确的人生观和价值观。
（3）教师应注重社会责任感，积极参与公益活动，多为学生传递正能量。
三、监督检查1. 学校领导应加强对教师师德师风建设的监督和检查，及时发现问题并提出整改要求。
2. 学校设立师德师风考核机制，定期对教师开展绩效评估，将师德师风建设纳入考核指标。
3. 学校定期开展教师师德师风建设培训，提高教师的业务水平和职业素养。
四、奖惩措施1. 对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表扬和奖励，并在学校内部进行宣传和推广。
2. 对在师德师风建设中出现问题的教师，将进行批评教育和整改，并视情节轻重给予相应的处理。
师德师风建设的规章制度
师德师风建设的规章制度一、导言二、师德师风的内涵1.师德是教师所应具备的道德品质，包括教育教学师德、职业师德、政治师德、家庭师德等方面。
2.师风是教师在日常教学工作中所展现出的工作风貌、行为风格和教育理念。
三、师德师风建设的原则1.坚持以学生为中心的原则，把学生的身心健康和全面发展放在首位。
2.坚持以社会主义核心价值观为引领，培养学生的社会责任感和人生观、价值观。
3.坚持以德育为根本，强化教育者自身的道德修养和修身养性。
4.坚持以实践为基础，将教学实践与师德师风建设相结合，增强教师的实际操作能力。
5.坚持科学管理，建立健全的教师评价体系和激励机制，促进教师的良性竞争和互相学习。
四、师德师风建设的内容1.形成正确的教育观念和育人理念，坚持德育和智育并重，保持积极向上的教育态度。
2.尊重学生的个性和人格，严禁任何形式的歧视和虐待行为。
3.弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.符合法律法规，不得参与任何违法违纪行为。
5.坚持职业操守，不得随意请假、迟到早退，不得私自增加收费，不得索取和接受学生和家长的礼物和财物。
6.提供高质量的教学服务，关注学生学业和心理发展，创设良好的学习环境。
7.维护教师的职业形象，不参与不良行为和活动，自觉抵制违反师德师风的行为。
五、师德师风建设的评价机制1.学生评价：定期对教师进行匿名学生评价，评估教师的教学效果和师德表现。
2.同行评价：定期组织教师互评互查，以促进教师之间的相互学习和提高。
3.学校评价：学校对教师进行定期评价，明确提出建议和改进意见。
4.社会评价：社会各界对教师的师德师风进行综合评价，对优秀教师进行表彰和奖励。
六、师德师风建设的监督与管理1.学校开展师德师风教育培训，加强教师的道德修养和职业操守，提高教师的师德师风素养。
2.设立师德师风建设监督机构，对教师的行为进行监督和检查。
3.对违反师德师风的行为进行严肃处理，包括提醒、批评教育、记过、记大过、辞退等措施。
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师德师风建设制度
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。
一、师德师风建设目标责任制度
学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度
学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度
学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度
1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度
学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度
学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
七、师德师风奖惩制度
学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。
学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。
八、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强领导，落实责任。
预防和杜绝教师犯罪。
学校将杜绝教师犯罪纳入
师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。
2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。
学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。
太平庄镇九年一贯制学校面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要化成一座山。