浦贝小学音体美测评方案
小学音体美抽测实施方案
小学音体美抽测实施方案一、前言。
小学音体美抽测是对学生音乐、体育、美术等方面的学习情况进行定期抽查和评估，旨在全面了解学生的学习情况，为学校的教学工作提供科学依据。
为了有效实施小学音体美抽测工作，制定本实施方案，以期提高抽测工作的科学性和有效性。
二、实施目的。
1. 了解学生音乐、体育、美术学习情况，为学校制定教学计划和改进教学方法提供依据；2. 发现学生的学习问题和困难，及时进行干预和辅导，提高学生的学习效果；3. 激发学生学习音体美的兴趣，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 抽测对象，全校小学生；2. 抽测科目，音乐、体育、美术；3. 抽测方式，笔试和实践操作相结合；4. 抽测时间，每学期末进行一次，共两次；5. 抽测内容，根据各科目的教学大纲和学习要求，设计相应的抽测内容，包括乐理知识、体育技能、美术作品等；6. 抽测评分，采用标准化评分表，对学生的抽测成绩进行科学评定。
四、实施步骤。
1. 制定抽测计划，学校教师和教务处共同制定每学期的音体美抽测计划，明确抽测科目、时间、内容和评分标准；2. 组织抽测培训，在抽测前，对参与抽测的老师进行培训，确保老师们对抽测内容和评分标准有清晰的认识；3. 开展抽测工作，按照计划，组织学生进行音体美抽测，保证抽测过程的严肃性和公平性；4. 统计分析成绩，对抽测成绩进行统计和分析，形成成绩报告，为学校教学改进提供依据；5. 学习成绩反馈，将学生的抽测成绩及时反馈给学生和家长，引导学生认识自己的学习情况，激发学习动力。
五、实施保障。
1. 落实责任，学校领导要高度重视音体美抽测工作，明确相关工作人员的职责，确保抽测工作的顺利进行；2. 完善制度，建立健全音体美抽测工作的相关制度和规定，明确抽测的程序和要求；3. 提供资源，为音体美抽测工作提供必要的场地、设备和资料支持；4. 加强宣传，通过学校网站、家长会等途径，加强对音体美抽测工作的宣传，提高学生和家长的重视程度。
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的音体美学科是小学教育中不可或缺的一部分，对培养学生综合素养、促进身心健康发展有着重要作用。
本考核方案旨在评估小学音体美学科教学质量，为提高教学效果和学生综合素质提供参考依据。
二、考核内容1.音乐（1）考察学生的唱歌表演能力，包括音准、节奏感、音质等。
（2）考察学生的音乐知识掌握情况，包括音乐历史、音符记忆、乐器演奏等。
2.体育（1）考察学生的基本体能素质，包括力量、速度、柔韧性等。
（2）考察学生的体育技能掌握情况，包括跑步、跳绳、投掷等。
3.美术（1）考察学生的绘画技巧和创作能力，包括线条、色彩搭配、构图等。
（2）考察学生的审美能力和艺术知识掌握情况，包括对艺术作品的理解和欣赏。
三、考核方式1.观察与记录在平时的音体美课堂上，教师通过观察学生的表现，记录学生的各项能力和专项技能的发展情况，以及对音乐、体育、美术的兴趣和参与程度。
教师可以根据课堂活动设计评价表格，定期进行观察与记录。
2.课堂测验安排定期的课堂测验，包括书面测试和实践操作测试。
书面测试主要考察学生对音乐、体育、美术知识的掌握情况，实践操作测试主要考察学生的实际技能和表演能力。
3.作品展示和评比组织学生参与作品创作，如音乐合唱比赛、体育比赛、美术作品展示等。
通过对作品的展示和评比，评估学生的综合素质和创造力。
四、考核标准1.音乐（1）唱歌表演能力：准确度80%以上，节奏感良好，音质清晰。
（2）音乐知识掌握情况：熟悉各类音乐曲目，了解音乐历史和乐器演奏技巧。
2.体育（1）基本体能素质：完成各项体育测试，达到年级要求。
（2）体育技能掌握情况：熟练掌握跑步、跳绳、投掷等基本体育技能。
3.美术（1）绘画技巧和创作能力：线条清晰、色彩搭配协调、构图合理。
（2）审美能力和艺术知识掌握情况：能理解和欣赏艺术作品，了解基本的艺术知识。
五、考核结果的运用根据考核结果，及时进行个体化教学指导，帮助学生发现不足并加以改进。
浦贝小学音体美测评方案
浦贝乡中心小学音、体、美、信息技术学科教学效果测评方案一、指导思想为督促教师严格执行《课程方案》，做到开齐课程、上足课时，培养学生丰富的课外兴趣，提高其综合素质能力，促进学生德、智、体、美全面发展，健康、快乐地成长，从而进一步深化我校教育教学管理改革，建立健全教师考核评价体系，发挥好评价考核的导向作用，特制定《浦贝乡中心小学音体美学科测评方案》。
二、测评原则1、科学性原则：就是测评内容、测评方法的科学和规范。
2、全面性原则：从学校实际出发，面向全体，过程评价和效果评价相结合，让考核测评规范、有效。
3、学科性原则：在测评中要体现学科特点，测评要求要遵循各学科的课标要求及学生的认知规律。
、三、测评组织组长：许增和副组长：李伟宏组员：杨永春邓小飞办公室人员各村完小校长主任四、测试方式以乡级组成考评小组统一考评为主。
效果测评每学期一次，考评时间在学期末，测评全校一至六年级全体学生，测评方法为三种：自评、村评、乡评。
测评学生成绩时任课教师参照乡中心小学测评标准，采取自评形式进行，成绩按定量评价方法记入学生素质报告册。
考核教师教学效果时采取村评和乡评结合的方式进行。
五、测评要求及办法（一）音乐1、测评要求2、测评办法（1）兼职音乐教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②音、体、美、信息技术测评效果（5分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据音乐测评标准统一测评，计算方法：测评得分=测评班级总分÷测评班级数×5%。
（2）专职音乐教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②检测（2分）：能承担节目主持，组织好文艺汇演活动。
③作业（6分）：所辅导的文艺节目，每年最少有1个获得校级（或以上）一等奖。
④音、体、美、信息技术测评效果（5分）：能承担辅导、培训兼职教师的任务，培训效果好；（3分）配合学校和班主任，做好节目排练和文艺竞赛准备工作。
小学音体美考试实施方案
小学音体美考试实施方案一、考试内容小学音体美考试内容包括音乐、体育和美术三个部分。
音乐考试内容主要包括音乐基础知识、音乐鉴赏和歌唱等内容；体育考试内容主要包括体育基本功、体育项目表现和体育知识等内容；美术考试内容主要包括美术基础知识、绘画技巧和美术作品创作等内容。
二、考试形式1.音乐考试形式：采用听力测试和歌唱表演相结合的形式，学生需要听音乐进行听力测试，并进行歌唱表演。
2.体育考试形式：采用体育项目表现和体育知识测试相结合的形式，学生需要进行体育项目表现，并进行相关的体育知识测试。
3.美术考试形式：采用绘画技巧展示和美术作品创作相结合的形式，学生需要进行绘画技巧展示，并进行美术作品创作。
三、考试要求1.音乐考试要求：要求学生具备一定的音乐基础知识，能够准确听辨音乐节奏和音调，具备一定的歌唱能力。
2.体育考试要求：要求学生具备基本的体育技能，能够熟练掌握一项或多项体育项目，并对相关的体育知识有一定的了解。
3.美术考试要求：要求学生具备一定的美术基础知识，能够熟练掌握绘画技巧，具备一定的美术作品创作能力。
四、考试安排1.音乐考试安排：音乐考试将在学校音乐教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
2.体育考试安排：体育考试将在学校体育场进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
3.美术考试安排：美术考试将在学校美术教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
五、考试评分1.音乐考试评分：音乐考试将根据学生的听力测试成绩和歌唱表演情况进行评分，分为基础知识分和表演分。
2.体育考试评分：体育考试将根据学生的体育项目表现和体育知识测试成绩进行评分，分为项目表现分和知识测试分。
3.美术考试评分：美术考试将根据学生的绘画技巧展示和美术作品创作情况进行评分，分为技巧展示分和作品创作分。
六、考试总结小学音体美考试是对学生音乐、体育和美术综合能力的考核，通过考试能够全面了解学生的学习情况，为学生的综合素质发展提供重要参考。
音体美考核评价实施方案
音体美考核评价实施方案一、背景与意义。
音体美教育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提升起着重要作用。
因此，对音体美教育的考核评价至关重要。
本文旨在制定一套科学、合理、全面的音体美考核评价实施方案，以促进音体美教育的健康发展。
二、考核内容。
1. 音乐教育。
（1）音乐理论知识掌握情况。
（2）音乐表演能力。
（3）音乐创作能力。
2. 体育教育。
（1）体育理论知识掌握情况。
（2）体育技能掌握情况。
（3）体育健康状况。
3. 美术教育。
（1）美术理论知识掌握情况。
（2）美术创作能力。
（3）美术鉴赏能力。
三、考核方式。
1. 音乐教育。
（1）理论知识考试。
（2）音乐作品表演。
（3）音乐创作作品展示。
2. 体育教育。
（1）理论知识考试。
（2）体育技能测试。
（3）体育健康评估。
3. 美术教育。
（1）理论知识考试。
（2）美术作品创作展示。
（3）美术作品鉴赏。
四、考核标准。
1. 音乐教育。
（1）音乐理论知识考核分数占比30%。
（2）音乐作品表演得分占比40%。
（3）音乐创作作品得分占比30%。
2. 体育教育。
（1）体育理论知识考核分数占比30%。
（2）体育技能测试得分占比40%。
（3）体育健康评估得分占比30%。
3. 美术教育。
（1）美术理论知识考核分数占比30%。
（2）美术作品创作展示得分占比40%。
（3）美术作品鉴赏得分占比30%。
五、考核评价。
1. 考核评价分为定期考核和综合评价两部分，定期考核每学期进行一次，综合评价每学年进行一次。
2. 考核评价结果将作为学生综合素质评价的重要参考依据，对学生的学业发展和个性特长的培养起着重要作用。
六、实施方案。
1. 学校应当建立健全音体美教育考核评价机制，确保考核评价工作的科学性和公正性。
2. 教师应当根据考核评价内容和标准，合理安排教学内容和教学方法，帮助学生全面提升音体美素养。
3. 学生应当自觉遵守考核纪律，认真学习，积极参与音体美教育活动，努力提升自己的音体美水平。
小学生艺术素质测评实施方案
小学生艺术素质测评实施方案
一、指导思想
为了深入贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，认真落实教育局相关精神。
特制定我校学生艺术素质测评实施方案。
二、组织机构
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XX
三、测评内容
音乐：1、理论测评（20%），理论测评内容为本学期教材的相关音乐知识；2、平时学习情况（20%），学生在音乐课上的表现，以及参加各级各类活动获奖情况；3、技能测评（60%）（下面两项中任选一项）（1）、声乐：自选本册音乐教材中的歌曲背唱一首；（2）、综合表演：舞蹈、戏剧、小品、乐器中任选一项表演；（3）、计分采取100分制。
美术：1、理论测评（20%），理论测评内容为本学期教材的相关美术知识及作品欣赏能力；2、平时学习情况（20%），学生在美术课上的表现，以及参加各级各类活动获奖情况；3、技能测评（60%）（下面两项中任选一项）（1）、绘画：在规定的时间、地点内完成一副绘画作品，学生自备文具；（2）、手工制作：在规定的时间和地点内完成一个作品；（3）、计分采取100制。
四、时间安排：1、2018年12月组织理论测评；2、2018年1月组织技能测评；3、各班测试员在2018年1月底将最终测试成绩上交教导处。
五、其他事项
1、各班在测评前期，应针对方案项目对学生进行训练，力求学生的能力有较大提高。
2、各班音乐与美术老师务必在规定的时间内对每一个学生进行公平、公正、客观、真实。
2024年音体美学科教学质量考核方案
2024年音体美学科教学质量考核方案____年音体美学科教学质量考核方案一、考核目标与原则1.考核目标：本次音体美学科教学质量考核旨在全面评价学生在音乐、体育、美术学科方面的能力和素养，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。
2.考核原则：本次考核以学生为中心，注重学生的参与与发展；注重实践能力的培养，以实际表现为标准评价学生的素养；注重个性发展，鼓励学生在音体美学科上的创新。
二、考核内容与方式1.考核内容：本次考核将分为音乐、体育、美术三个学科进行评价。
具体考核内容如下：(1)音乐学科：1)音乐知识与理论：对学生对音乐基本知识和理论的理解和掌握进行考核。
2)音乐表演与创作：对学生的音乐表演和创作能力进行考核。
3)音乐欣赏与评价：对学生的音乐欣赏能力和对音乐作品的评价能力进行考核。
(2)体育学科：1)体育技能：对学生的体育基本功和专项技能进行考核。
2)体育健康：对学生的体育健康知识和意识进行考核。
3)体育竞技：对学生在体育竞技中的表现和成绩进行考核。
(3)美术学科：1)美术基础知识：对学生对美术基本知识的理解和掌握进行考核。
2)美术创作与欣赏：对学生的美术创作和欣赏能力进行考核。
3)美术历史与文化：对学生对美术历史和文化的了解和掌握进行考核。
2.考核方式：本次考核将采取多种方式进行评价，包括但不限于：1)书面考试：对音乐、体育、美术学科基础知识和理论进行考核。
2)实践表演：对音乐、体育、美术学科的实际操作能力和表演能力进行考核。
3)作品展示：对音乐、体育、美术学科的创作作品进行评价。
4)口头答辩：对学生对音乐、体育、美术知识和理论的理解和表达能力进行考核。
5)综合评定：将学生在音乐、体育、美术学科的各项考核结果进行综合评定，得出最终评价结果。
三、考核评价标准1.音乐学科评价标准：(1)音乐知识与理论：根据学生对音乐基本知识和理论的掌握程度给出评价等级。
(2)音乐表演与创作：根据学生的音乐表演和创作的水平给出评价等级。
小学音体美组考核实施方案.
小学音体美组考核实施方案音体美组考核实施方案一、内容及标准考核将以德勤、能责、工作量、绩四个方面进行综合评价，其中德、勤、能责、工作量四项按20、20、50、10的比例赋分，满分100分，绩项根据所取得的成绩采用加分制。
1、德(20分)A首先由小组全体成员对每位同志的师德表现以不记名的方式进行评价，满分10分；B班主任老师为任本班音体美课的教师打分，满分10分。
2、勤(20分)依出勤记载内容，每迟到、早退四次算病事假一天扣1分，旷工每天扣5分，扣完为止，3、能责(50分)1、教案5分，分项抽测10分，教学反思：5分，上课10分，作业，10分（若没有作业的检查教学手册），以上以领导日常检查验收和学校的《教学常规》有关规定为准。
2、目标责任制的完成5分，主管领导根据教师学期初制定的工作目标及完成情况，给于相应的分数。
满分5分。
3、主动并创造性工作5分。
鼓励积极主动、创造性地开展工作。
凡有教师在教学工作中，主动开展的大型活动，并取得良好效果的，由教师本人申请，由考核小组核实，根据活动的效果，给于3-5分的评价。
说明：①如果没有举行正式的全员参与课堂教学的评比，则将上课分值分配到教案5分和反思5分。
②无作业学科把教学手册分值计10分。
③以上各项以领导日常检查验收和学校的有关规定为准。
4、工作量(10分)按教育局规定每周课时量为18节，每学年学校将根据学校情况安排工作量。
凡能够无条件服从学校安排，愉快接受各项任务既能得满分。
5、绩：加分项（1）公开课校级：（指由学校组织的学科以上规模的）一次加2分，一等奖加3分，二等奖以下含优秀奖加2分。
区级：（由教育局职能科室组织的公开课、引路课、观摩课等）一次加3分，一等奖加4分，二等奖以下含优秀奖加3分。
市级：（由唐山市教育局组织参加市级的公开教学）一次加4分，一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖及优秀奖加3分。
省级：一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖及优秀奖加4分。
音体美专项测评实施方案
音体美专项测评实施方案一、背景。
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对教育的要求也越来越高。
音乐、体育和美术作为学校教育中不可或缺的一部分，对学生的全面发展起着重要的作用。
因此，为了更好地了解学生在音体美方面的综合素质，需要进行专项测评，以便更好地指导学生的学习和发展。
二、测评内容。
1. 音乐方面。
音乐测评主要包括学生对音乐的欣赏能力、音乐表演能力和音乐理论知识的掌握程度。
通过听力测试、乐理测试和实际演奏等多种形式进行测评，全面了解学生在音乐方面的综合素质。
2. 体育方面。
体育测评主要包括学生的体能测试、运动技能测试和体育知识测试。
通过各项体育项目的测试，全面了解学生在体育方面的综合素质，包括身体素质、运动技能和体育知识水平。
3. 美术方面。
美术测评主要包括学生的美术作品展示、美术技能测试和美术理论知识测试。
通过学生的美术作品、手工制作和美术理论知识测试，全面了解学生在美术方面的综合素质。
三、测评方式。
1. 统一考试。
音体美专项测评可以采用统一的考试方式，由专业老师组织和监督，确保测评的公平公正。
2. 现场表演。
音乐和体育方面的测评可以采用现场表演的方式，学生可以进行歌唱、乐器演奏、体育项目表演等形式，以展示自己的综合素质。
3. 作品展示。
美术方面的测评可以通过学生的美术作品展示的方式进行，学生可以展示自己的绘画作品、手工制作作品等，以展示自己的美术水平。
四、测评结果分析。
1. 综合评定。
针对音体美专项测评的结果，可以进行综合评定，将学生的音乐、体育和美术方面的综合素质进行综合分析和评定。
2. 个性化指导。
针对学生的个性化特点和发展需求，可以进行个性化的指导和辅导，帮助学生在音体美方面取得更好的发展。
3. 教学改进。
通过音体美专项测评的结果分析，可以对学校的音乐、体育和美术教学进行改进和调整，以更好地满足学生的发展需求。
五、实施保障。
1. 师资力量。
学校需要配备专业的音乐、体育和美术老师，保障音体美专项测评的专业性和科学性。
音体美考核实施方案
音体美考核实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于音体美教育的重视程度也越来越高。
音体美教育是学校教育的重要组成部分，不仅有助于学生身心健康的全面发展，还能够培养学生的审美情趣和艺术修养。
为了更好地推动音体美教育的发展，制定一套科学合理的考核实施方案势在必行。
二、考核目标。
1.音乐方面，考核学生对音乐的基本认识、音乐表演能力和音乐创作能力。
2.体育方面，考核学生的体育技能、体育健康水平和体育精神。
3.美术方面，考核学生的美术基本功、美术创作能力和美术鉴赏能力。
三、考核内容。
1.音乐方面，包括音乐理论知识测试、音乐表演评比和音乐创作作品展示等。
2.体育方面，包括体育技能测试、体育健康测评和体育比赛等。
3.美术方面，包括美术基本功考核、美术创作作品评比和美术作品展示等。
四、考核方式。
1.音乐方面，采取课堂测试、音乐会演出、音乐作品展示等方式进行考核。
2.体育方面，采取体育课考核、体育健康测试、体育比赛等方式进行考核。
3.美术方面，采取美术课考核、美术作品评比、美术作品展示等方式进行考核。
五、考核评价。
1.音乐方面，综合考虑音乐理论知识、音乐表演能力和音乐创作能力进行评价。
2.体育方面，综合考虑体育技能、体育健康水平和体育精神进行评价。
3.美术方面，综合考虑美术基本功、美术创作能力和美术鉴赏能力进行评价。
六、考核结果运用。
1.音乐方面，根据考核结果对学生进行音乐素质等级评定，并在学校音乐教育中进行个性化指导。
2.体育方面，根据考核结果对学生进行体育素质等级评定，并在学校体育教育中进行个性化指导。
3.美术方面，根据考核结果对学生进行美术素质等级评定，并在学校美术教育中进行个性化指导。
七、考核实施保障。
1.建立健全的考核机制，确保考核的公平公正。
2.配备专业的考核人员，保障考核的专业性和权威性。
3.加强对学生的考核宣传和指导，提高学生的考核意识和参与度。
八、总结与展望。
音体美考核实施方案的制定是为了更好地推动音体美教育的发展，促进学生身心健康的全面发展。
音体美期末测评活动方案
音体美期末测评活动方案一、活动背景为了全面评估学生在音乐、体育和美术方面的发展，提高学生的音体美素养，促进学生全面发展，我们学校将举办一次音体美期末测评活动。
二、活动目标1.评估学生在音乐、体育和美术方面的能力；2.发现和培养学生的音乐、体育和美术潜能；3.提高学生的音体美素养和审美意识。
三、活动内容1.音乐评测–学生将表演一首自选乐曲，内容可以是歌唱、演奏乐器或者合唱；–学生在表演中的音准、节奏和表现力将受到评委的评价；–学生还需撰写一份乐曲选择理由，展示对音乐的理解和欣赏。
2.体育评测–学生将参与一系列体育项目的比赛，包括跑步、跳绳、球类运动等；–学生将根据表现情况获得一定的分数；–特别优秀的学生还将有机会参加学校的体育代表队选拔。
3.美术评测–学生将展示自己的美术作品，包括绘画、手工制作等；–作品将由评委评价其创意、技巧和表现力；–学生还需简要介绍作品创作的灵感和意义。
四、活动安排1.活动时间：活动将在期末考试之后，通常是在暑假前进行；2.报名阶段：学生在活动前报名参加，报名表将在学校办公室发放；3.选拔阶段：根据报名表的情况，学校将挑选出适合参加评测的学生；4.准备阶段：评测前，学生将有时间准备自己的表演、训练体育项目和创作美术作品；5.评测阶段：评测将在学校的音乐教室、体育场和美术展厅进行，评委将对学生进行评分和点评；6.结果公布：评测结束后，学校将公布评测成绩，特别优秀的学生将得到特别奖励和荣誉。
五、活动要求和注意事项1.参加活动的学生需要尊重其他选手和评委，维护良好的竞赛秩序；2.参加音乐评测的学生需要提前准备好乐曲选择理由，并在评测时进行简要介绍；3.参加体育评测的学生需要穿着合适的运动服装和运动鞋，确保安全；4.参加美术评测的学生需要准备好自己的作品，并能简要介绍创作过程；5.学校将提供必要的仪器、设备和场地，学生可以提前了解使用方法；6.学校将组织相关人员对活动进行全程指导和管理，确保活动顺利进行。
音体美期末测评活动方案
音体美期末测评活动方案1. 活动背景音体美是学生综合素质发展的重要方面，对于培养学生的综合能力具有重要意义。
为了全面评价学生在音乐、体育和美术等方面的发展情况，我们将组织一次音体美期末测评活动。
2. 活动目标•评估学生在音乐、体育和美术等方面的表现与成绩；•发现和鼓励学生的优势和特长；•提供学生交流、展示和比拼的平台；•激发学生对音体美的兴趣和热爱。
3. 活动内容与形式3.1 音乐测评音乐测评分为两个部分：个人表演和集体合唱。
个人表演学生可以自由选择自己擅长的乐器或歌曲进行表演。
评判标准主要包括：技巧、音准、表情和舞台表现等。
集体合唱学生将按照班级进行集体合唱的准备和排练。
评判标准主要包括：声音协调、节奏一致性和合唱队形等。
3.2 体育测评体育测评将包括三个项目：短跑、跳远和篮球投篮。
短跑学生将进行50米短跑，以测试学生的爆发力和速度。
跳远学生将进行跳远项目，以测试学生的爆发力和协调性。
篮球投篮学生将进行自由投篮，以测试学生的准确度和协调性。
3.3 美术测评美术测评将包括两个项目：绘画和手工制作。
绘画学生将在规定的时间内完成一幅主题绘画作品。
评判标准主要包括：构图、色彩运用和创意表现等。
手工制作学生将在规定的时间内利用提供的材料完成手工制作作品。
评判标准主要包括：创意、质量和完成度等。
4. 活动安排本次音体美测评活动将在下列时间段内进行：•时间: 12月10日至12月15日•地点: 学校体育馆和美术教室具体活动安排如下：日期时间活动内容12月10日上午 8:00 音乐个人表演12月11日下午 2:00 音乐集体合唱12月12日上午 9:00 体育短跑12月13日下午 3:00 体育跳远12月14日上午 10:00 体育篮球投篮12月15日上午 8:00 美术绘画12月15日下午 2:00 美术手工制作5. 活动评分与奖励5.1 评分标准每个项目的评分标准如下：•音乐测评：按照个人表演和集体合唱的评判标准进行评分，满分为100分。
学生艺术素质(音体美)综合评价细则
学生艺术素质（音体美）综合评价细则学生综合素质评价主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五项内容。
其中审美与表现通过艺术素质综合评价进行体现，艺术素质方面重点考察学生在音乐、美术、文体、舞蹈、乐器、戏剧、戏曲、表演、演讲、朗诵、影视、书法、绘画、手工、制作、设计、体育、竞技等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
评价实施细则音乐一、评价内容本学期音乐课本中要求会唱的所有歌曲或会演奏的器乐。
二、评价方法1.将本学期应会唱的歌曲或会演奏的器乐曲目做成签条，由学生抽取一首演唱或演奏。
2.学校组织教师对所有学生进行评价。
三、等级评定1.演唱优秀：能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于2处。
良好：能够用自然的声音，基本准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于3处。
合格：节奏、音调基本准确，演唱过程还比较流利，错误不多于4处。
待合格：节奏、音调不够准确，演唱不够连贯，错误多于 4处。
2.演奏优秀：演奏时能较准确地把握作品的风格特点、有较强的音乐表现力；基本达到演奏曲目中的基本技能、技巧要求；演奏姿势和方法正确，演奏完整、清晰、流畅。
良好：演奏时对作品的风格特点把握、音乐有一定表现力；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求有达成度；演奏姿势和方法，演奏的完整、清晰、流畅等方面尚可。
合格：演奏时对作品的风格特点把握、音乐有一定表现力；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求有达成度；演奏姿势和方法，演奏的完整、清晰、流畅等方面一般。
待合格：演奏时对作品的风格特点把握不够、音乐表现力差；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求达成度较差；演奏姿势和方法不正确，演奏多处不够完整、清晰、流畅。
四、表格样式（）班学生《音乐》素养评价表美术一、评价内容本学期美术课本中所学过的绘画或手工。
二、评价办法由学校预定评价题。
学校组织教师对所有学生进行评价。
小学音体美监测实施方案
小学音体美监测实施方案一、前言。
小学生的音体美教育是学校教育中不可或缺的一部分，而对于小学生的音体美水平进行监测和评估，可以更好地了解学生的发展情况，有针对性地进行教学和培养。
因此，制定一套科学、合理的小学音体美监测实施方案显得尤为重要。
二、目的。
本监测实施方案的目的在于全面、客观地了解小学生的音体美水平，为学校和家长提供科学的数据支持，为学生提供个性化的音体美教育服务。
三、内容。
1. 监测对象。
本监测方案适用于所有小学生，包括一年级至六年级的学生。
2. 监测内容。
（1）音乐水平监测，包括音乐素养、音乐表现力等方面的测试，如音乐听力、音乐节奏感等。
（2）体育水平监测，包括体能测试和各项体育项目的技能测试，如跑步、跳远、篮球运球等。
（3）美术水平监测，包括绘画、手工制作等方面的测试，如画画、剪纸等。
3. 监测方式。
（1）音乐水平监测，采用听力测试、乐理测试等方式进行监测。
（2）体育水平监测，采用体能测试、技能测试等方式进行监测。
（3）美术水平监测，采用绘画、手工制作等方式进行监测。
4. 监测频次。
本监测方案将定期进行监测，一般每学期进行一次监测，以全面了解学生的音体美水平发展情况。
5. 监测评估。
监测结果将以成绩单形式向学生和家长反馈，同时学校将根据监测结果进行评估，并制定相应的音体美教育计划，为学生提供个性化的教学服务。
四、实施步骤。
1. 制定监测计划，学校应提前制定每学期的音体美监测计划，明确监测时间和内容。
2. 组织监测实施，学校应组织专业的音体美教师和监测工作人员，按照监测计划进行监测实施。
3. 数据整理和分析，监测结束后，学校应及时整理监测数据，并进行客观分析，形成监测报告。
4. 反馈和评估，将监测结果以成绩单形式反馈给学生和家长，学校根据监测结果进行评估，并制定相应的音体美教育计划。
五、总结。
小学音体美监测实施方案的制定和实施，有利于全面了解学生的音体美水平，为学生提供个性化的音体美教育服务，促进学生全面发展。
小学音体美学科教学质量考核方案42832
小学音体美学科教学质量考核方案42832一、考核目的音体美学科作为小学生全面发展的重要组成部分，对于培养学生综合素养和艺术修养具有重要作用。
因此，为了提高小学音体美学科教学质量，需要制定相应的考核方案，以评估教师教学水平和学生学习成果。
二、考核内容1.音乐方面：（1）基础知识的掌握程度：包括音高、音长、音符及其符号等基础知识的掌握程度。
（2）音乐技能的掌握情况：包括节奏感、音准感、音乐演奏技巧等方面的掌握情况。
（3）音乐欣赏的能力：包括对不同类型音乐的欣赏能力、对音乐表演的欣赏能力等。
（4）创造性表达能力：包括自己创作音乐的能力、通过音乐表达情感和思想的能力等。
2.美术方面：（1）绘画基本技能：包括握笔姿势、线条感、色彩运用能力等方面的掌握程度。
（2）创造性表达能力：包括通过绘画表达自己的想法和情感的能力。
（3）审美能力：包括对美术作品的观察分析能力、对艺术风格和艺术形式的理解能力等。
3.体育方面：（1）基本功的掌握情况：包括跳绳、跑步、球类运动等方面的基本技能掌握情况。
（2）协调性和灵活性的发展情况：包括身体的协调性和灵活性的发展情况。
（3）团队合作能力：包括在团体项目中的团队意识和合作能力的发展情况。
三、考核方式1.考核内容的设计（1）音乐方面：①以音高、音长、音符及其符号等基础知识的笔试形式进行考核。
②以节奏感、音准感等音乐技能为主要考核内容，通过学生进行唱歌、打击乐等方式进行实际演示。
③以综合听辨测试的方式进行音乐欣赏能力的考核。
④以学生创作和演奏音乐作品的形式进行创造性表达能力的考核。
（2）美术方面：①以绘画基本技能的书面考查方式，包括绘画线条、色彩等方面的掌握情况。
②以学生绘画作品的评价和分析方式，考察学生的创造性表达能力和审美能力。
（3）体育方面：①以基本功的测试方式，包括学生的跳绳、跑步、球类运动等基本运动能力的测试。
②以学生参与团队项目的实际演示形式，考察学生的团队合作能力。
2.考核评分标准（1）音乐方面：①基础知识的考核根据分值进行评分，不同内容有不同的分值比例。
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案嘿，各位亲爱的教育同仁们，今天咱们来聊聊小学音体美学科教学质量考核那点事儿。
作为一名有着十年方案写作经验的大师，我这就给大家捋一捋思路，用意识流的方式呈现一份完整的方案。
一、考核目的1.提高小学音体美学科教学质量，促进学生全面发展。
2.激发教师教学积极性，提升教育教学水平。
二、考核内容1.教学计划与实施（1）音体美教师需制定详细的教学计划，包括课程目标、教学内容、教学方法等。
（2）教学计划需与学校整体教学计划相衔接，确保课程顺利进行。
2.教学过程与方法（1）教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）注重实践环节，提高学生的动手操作能力。
3.教学效果与评价（1）通过期末考试、平时成绩、综合素质评价等方式，全面评估学生的学习效果。
（2）关注学生的成长过程，鼓励学生积极参与各类音体美活动，提高综合素质。
三、考核方式1.过程性评价（1）对教师的教学计划、教学过程、教学方法等进行定期检查，发现问题及时整改。
（2）对学生的课堂表现、作业完成情况进行跟踪评价，了解学生的学习状态。
2.终结性评价（1）期末考试：以笔试、面试、实践操作等形式进行。
（2）综合素质评价：包括学生在音体美活动中的表现、荣誉证书等。
四、考核结果处理1.对教师考核结果进行等级划分，作为教师职称评定、评优评先的依据。
2.对学生考核结果进行反馈，指导学生改进学习方法，提高自身素质。
五、具体实施方案1.成立音体美学科教学质量考核小组，负责组织实施考核工作。
2.制定详细的考核标准，确保考核工作的公平、公正、公开。
3.定期组织培训，提高教师的教育教学水平。
注意事项：1.考核标准要具体明确，避免模糊不清导致评价不公。
解决办法：细化考核指标，比如音体美各科的具体技能要求、理论知识掌握程度等，用数据和实例说话，确保每位教师和学生都清楚考核的预期目标。
2.过程性评价中，教师可能会忽略学生个体差异，评价过于统一。
小学2022-2022学年度第一学期音体美学科考试方案
XXXX小学2022-2022学年度第一学期音
体美学科考试方案
一、考试年级
三至五年级
二、考试形式、内容
音乐学科的试题是采用聆听音频片段进行答题的形式，每年级考题均为10个听赏题，根据播放的音频在试卷上进行答题。
考试时长20分钟，卷面分值为100分。
美术学科的试题，按照试题要求准备材料，以卷面形式完成，具体要求看试卷提示。
考试时长不少于40分钟，卷面分值为100分。
体育与健康学科的考试内容是指定体育项目，进行技能测试。
成绩分值为100分。
三年级： 1分钟跳短绳；
四年级： 50米快速跑；
五年级： 1分钟仰卧起坐。
三、考试时间、要求
1、考试时间是2022年6月22日（监考表见附件）。
2、音乐考试要求准备室内播放设备，考试要保障播放设备的正常运行。
3、美术考试要求学生准备好马克笔。
4、体育考试要求监考教师提前准备好相应器材。
四、监考、阅卷要求
1.各年级要严格按照学校疫情防控的要求，做好测试中的疫情防控工作。
2.每个考场安排两位监考人员，严格监考，不准做与监考无关的任何事情。
3.严禁考生携带任何资料、以及与考试无关的用品进入考场。
4.阅卷教师要严格按照评分标准公平、公正赋分。
五、成绩报送
考试结束后，按成绩统计样表要求，按学科汇总至教导处。
小学音乐美术测试实施方案
小学音乐美术测试实施方案一、测试目的。
小学音乐美术测试旨在全面了解学生对音乐美术知识的掌握情况，促进学生的艺术素养和审美情感的发展，为学校的艺术教育工作提供科学依据。
二、测试对象。
小学音乐美术测试对象为小学各年级学生。
三、测试内容。
1.音乐测试内容包括，音乐基本知识、音乐鉴赏、音乐表演等方面。
2.美术测试内容包括，美术基本知识、美术鉴赏、美术创作等方面。
四、测试方式。
1.音乐测试采用笔试和听力测试相结合的方式，通过听音乐作品进行音乐鉴赏，以及对音乐知识的笔试考核。
2.美术测试采用笔试和实际操作相结合的方式，通过观赏美术作品进行美术鉴赏，以及对美术知识的笔试考核。
五、测试时间。
小学音乐美术测试将在每学期末进行一次，测试时间为2小时。
六、测试安排。
1.测试由学校艺术教育教师负责组织和监督，保证测试的公平、公正。
2.测试内容由学校艺术教育教师根据教学大纲和学生实际情况进行设置，确保测试内容与学生所学内容相符。
3.测试成绩由学校艺术教育教师进行评定和记录，及时通知学生及家长。
七、测试结果运用。
1.测试结果作为学生艺术成绩的重要依据，纳入学生综合素质评价体系。
2.测试结果用于学校艺术教育工作的调整和改进，为学生提供更好的艺术教育服务。
八、测试效果评估。
学校将定期对小学音乐美术测试的效果进行评估，不断完善测试方案，提高测试质量。
九、测试保密。
学校将严格保护测试内容和测试结果的保密，确保测试的公平、公正。
小学音乐美术测试是学校艺术教育工作的重要组成部分，通过科学合理的测试方案，可以有效促进学生的艺术素养和审美情感的发展，为学生的全面发展提供有力支持。
希望全体教师和学生能够积极配合，共同努力，使小学音乐美术测试取得良好的效果。
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浦贝乡中心小学音、体、美、信息技术学科教学效果测评方案一、指导思想为督促教师严格执行《课程方案》，做到开齐课程、上足课时，培养学生丰富的课外兴趣，提高其综合素质能力，促进学生德、智、体、美全面发展，健康、快乐地成长，从而进一步深化我校教育教学管理改革，建立健全教师考核评价体系，发挥好评价考核的导向作用，特制定《浦贝乡中心小学音体美学科测评方案》。
二、测评原则1、科学性原则：就是测评内容、测评方法的科学和规范。
2、全面性原则：从学校实际出发，面向全体，过程评价和效果评价相结合，让考核测评规范、有效。
3、学科性原则：在测评中要体现学科特点，测评要求要遵循各学科的课标要求及学生的认知规律。
、三、测评组织组长：许增和副组长：李伟宏组员：杨永春邓小飞办公室人员各村完小校长主任四、测试方式以乡级组成考评小组统一考评为主。
效果测评每学期一次，考评时间在学期末，测评全校一至六年级全体学生，测评方法为三种：自评、村评、乡评。
测评学生成绩时任课教师参照乡中心小学测评标准，采取自评形式进行，成绩按定量评价方法记入学生素质报告册。
考核教师教学效果时采取村评和乡评结合的方式进行。
五、测评要求及办法（一）音乐1、测评要求2、测评办法（1）兼职音乐教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②音、体、美、信息技术测评效果（5分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据音乐测评标准统一测评，计算方法：测评得分=测评班级总分÷测评班级数×5%。
（2）专职音乐教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②检测（2分）：能承担节目主持，组织好文艺汇演活动。
③作业（6分）：所辅导的文艺节目，每年最少有1个获得校级（或以上）一等奖。
④音、体、美、信息技术测评效果（5分）：能承担辅导、培训兼职教师的任务，培训效果好；（3分）配合学校和班主任，做好节目排练和文艺竞赛准备工作。
（2分）⑤教学业绩（40分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据音乐测评标准统一测评，测评得分=测评班级平均分总分÷测评班级数，测评得分85分为优秀，差1分扣1分，超1分奖2分，奖分10分封顶。
（二）体育1、测评要求（1）1-2年级：①教师做出一些动作，学生能够说出跑步、篮球、乒乓球、游泳等运动项目名称，（看动作说名称）。
②会正确的走、跑姿态和动作，并能作出简单的评价③初步学会常见的球类游戏（小足球、小篮球、乒乓球），评价游戏活动中的灵活性与协调性。
8字跑、绕杆跑、拾球、滚球游戏。
④学习一些体操类基本动作，基本的队列动作（向左、右看齐、向左、右、后转、立正、稍息、踏步、齐步走、站立、蹲立等）。
⑤能够根据基本音乐完成韵律动作表现。
⑥学会简单的跳皮筋、跳绳、踢毽子体育活动。
⑦测评立定跳远、坐位体前屈、跳绳、50米跑、投掷（选择其中3项）。
（2）3-4年级：①能够用正确的术语描述已经学过的动作（体转运动、跑跳步、马步、组跑、起跳）。
②初步掌握几项（小篮球、羽毛球、乒乓球）球类活动的基本方法，能进行实际操作。
③掌握一些体操活动的基本动作，有队形跑步走，齐步变跑步走，各种队列队形变换。
④根据音乐完成韵律活动，评价节奏感、协调性。
⑤学会跳皮筋、跳绳、踢毽子体育活动。
⑥测评立定跳远、仰卧起坐、跳绳、400米跑、50米跑、投掷（选择其中3项）。
（3）5-6年级：①初步了解现代奥运会的起源和发展、中国在奥运会上获得的主要成绩，能说出5个中国奥运健儿的名字及成绩。
②完成一定难度的身体活动方法。
（后蹬跑、连续纵跳摸高、急行跳远、各种方式的投掷动作、有一定速度的滑步。
）③初步掌握有一定难度的队形变换和队列动作，完成根据音乐做简单的韵律动作，能够做简单的徒手操。
④熟练掌握跳皮筋、跳绳、踢毽子体育活动。
⑤测评立定跳远、仰卧起坐、跳绳、400米跑、50米跑、投掷（选择其中3项）。
注：体育测评还包括体育健康知识和体育安全防范意识，请结合课程标准和学生实际做好相关知识介绍。
1-2年级：初步了解个人卫生保健知识和方法（饮食、用眼、口腔卫生、个人卫生习惯）；3-4年级：体育活动和日常生活中的安全问题（自我保护和相互保护、如何避免），了解个人卫生保健知识和方法（近视眼预防、食品卫生、主要营养素的作用）；5-6年级：初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法（扭伤、挫伤、擦伤）；了解卫生防病的知识和方法（视力保护等）；了解食品安全与健康的关系；初步掌握青春期的生长发育特点与保健知识。
2、测评办法（1）兼职体育教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②音、体、美、信息技术测评效果（5分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据体育测评标准统一测评，计算方法：测评得分=测评班级总分÷测评班级数×5%。
（2）专职体育教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②检测（2分）：做好学期末学生的体育达标测评工作。
③作业（6分）：做好每学年的学生体质健康检测及成绩上报工作。
④音、体、美、信息技术测评效果（5分）：能承担辅导、培训兼职教师的任务，培训效果好；（3分）配合学校和班主任，组织好学校体育运动会的各项工作。
（2分）⑤教学业绩（40分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据体育测评标准统一测评，测评得分=测评班级平均分总分÷测评班级数，测评得分85分为优秀，差1分扣1分，超1分奖2分，奖分10分封顶。
（三）美术1、测评要求根据《美术课程标准》（2011年）版，对各村完小美术课考核作如下要求：通过小学阶段的美术学习，学生能够认识常用颜色，用简单的线条，形状、色彩进行绘画，涂色均匀，结构布局基本合理。
（1）一年级：能够辨别12种颜色；绘画作品至少15幅、手工制品至少5件。
（2）二年级：选择一个自己喜爱的卡通画画下来；知道中国文房四宝；用纸通过画、剪、撕、揉、扭张贴等方法做一个小动物；用彩笔表现自己的生活（一家人、校园趣事、回家路上等）；用一些废旧物品发挥想象做一些小制作（大嘴巴，巧扮文具、风向标、桥等）；认识端午节的传统；（绘画作品至少会15幅，制作作品至少5件）。
（3）三年级：给自己喜欢的故事配一幅图画；用不同的笔触和色彩组合成一幅美观的图画；用简笔画的方式画一两幅你熟悉的生活用品；认识三原色（红、黄、蓝）及一些间色的简单配制；为自己设计一张健康提示卡。
（绘画作品至少15幅、制作5件）。
（4）四年级：学会基本的欣赏。
用画笔表现出农民劳动的情景；用简笔画为自己设计一个美丽的校园或家园；制作一个贺卡、机器人、稻草人、一个玩具。
（绘画至少15幅、制作5件）。
（5）五年级：为校园进行新的构想；用一些废旧的材料进行制作；用卷、剪、贴等方法制作一个花篮；了解中国画，水墨画法画自己喜欢的花和水果、小鸟；根据爱心大行动设计一张爱心贺卡。
（绘画至少15幅，制作5件）。
（6）六年级：设计一幅环保小卫士宣传画；制作一个毕业留言册；制作一个相框；了解雕塑的造型艺术；用勾、点、染等方法画一幅构图比较完整的山水画；用写生的方法画画你醉熟悉的人；制作一份招贴画。
（绘画15幅，制作5件）2、测评办法（1）兼职美术教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②音、体、美、信息技术测评效果（5分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据美术测评标准统一测评（5分），计算方法：测评得分=测评班级总分÷测评班级数×5%。
（2）专职美术教师：①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。
②检测（2分）：能按学校要求组织好一年一度的书画展活动（负责好作品收集、版面布置、展出、评选、推荐上报等工作）。
③音、体、美、信息技术测评效果（5分）：能承担辅导、培训兼职教师的任务，培训效果好；（3分）能主动配合学校和班主任，做好宣传工作，及时更换学校黑板报、宣传橱窗，搞好黑板报的插图设计。
（2分）④教学业绩（40分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据美术测评标准统一测评，测评得分=测评班级平均分总分÷测评班级数，测评得分85分为优秀，差1分扣1分，超1分奖2分，奖分10分封顶。
（四）信息技术1、测评要求（1）三年级：了解认识键盘及一些按键的特殊功能；认识小键盘区、数字锁定键及功能、了解小键盘区的基本键位及其指法；了解正确的打字姿势、及十指的分工、打出A\S\D\F\G\H\J\K\L\;基本字母；掌握GHRVUM47D的敲击方法；掌握TYBN56的操作；掌握中指键、无名指键、小拇指键的操作；能够进行基本汉字的录入；能够录入一段文字；在图画程序中录入汉字；使用编辑—粘贴来源制作一张电子贺卡。
（2）四年级：了解电子报刊，认识WORD表格制作；字体和字号的选择；合并、调整表格；设置表格边框和底纹；会用WORD制作组织结构图；自选图形的制作和使用；使用IE 浏览器进行网上搜索，建立管理文件夹，搜索网页并保存；保存网上有关的文字和图片资料；在WORD中学习绘图、图形、艺术字组合、文本框、页眉页脚，页面边框、背景、填充颜色、制作一页电子报刊；学会使用文字效果、背景填充、标签、链接、预览；申请免费电子邮箱，设置邮箱，撰写电子邮件；附件收、发送电子邮件。
（5）五年级：认识多媒体的概念、多媒体作品的特性；认识图像素材的获取途径，认识图像文件格式，利用ACDSee新建、复制或移动文件夹，重命名图像文件；认识常用的声音素材播放软件，声音素材的获取途径，声音素材的获取途径，会录制声音；会播放视频素材、知道常见的视频素材格式，会剪辑视频片段；认识幻灯片、为幻灯片设置渐变背景，设置图片背景透明，设置图形在幻灯片中的对齐方式，设置文字阴影效果，用图片作为项目符号，设置自定义动画效果；创建幻灯片组织结构图，编辑组织结构图；在幻灯片中绘制表格，在表格中输入文字，编辑修改表格；学会在幻灯片中使用“标注”，使用路径动画，设置幻灯片自动切换；学会在幻灯片中插入声音，为幻灯片录制旁白，添加背景音乐；在幻灯片中使用超链接；创作多媒体作品。
（4）六年级：掌握WORD表格技能、画图绘图技能、邮件技能建立一份“美食搜素计划”；根据计划网页搜索、网页信息保存，收藏网页，分类保存各类信息；根据手机资料制作规划演示文稿；在网站中进行论坛，发布帖子；班内进行小组食品展，WORD表格操作，转化表格数据并生成柱形图；发送WORD文本至POWERPOINT，演示文稿的制作与放映。
利用WORD制作一份美食活动方案；制作一份美食展邀请函；制作一份美食卡；初步使用FrontPage 软件制作网页，建立网站。