磁感应强度(导)学案 (3)

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人教版高中物理选修3-1磁感应强度(学案)

人教版高中物理选修3-1磁感应强度(学案)

磁感应强度学案【学习目标】1.知道磁场的概念,认识磁场是客观存在的物质,了解磁现象及电流的磁效应.2.掌握地磁场的产生,理解地磁两极与地理两极的关系.3.理解磁感应强度的概念、大小、方向.【学习重点和难点】1.了解磁现象、磁场及电流的磁效应。

2.地磁场中磁感线的分布。

3.磁感应强度概念的建立和计算。

【自主学习】一、磁现象1.磁性:物质具有吸引_ _、___ _、镍等物质的性质.2.磁体:具有___ __的物体、天然磁石和人造磁铁都叫做永磁体.3.磁极:磁体的各部分磁性强弱不同,磁性______的区域叫磁极.任何磁体都有两个磁极,即___极和____极.4.磁极间的相互作用:同名磁极相互___ __,异名磁极相互____ __.二、电流的磁效应1.奥斯特实验:将导线沿______方向放置在磁针的上方,通电时磁针发生了转动.2.奥斯特实验的意义:发现了______________,首次揭示了________的联系.三、磁场1.磁场的定义磁体或电流周围存在的一种能够对放入其中的磁体、电流和运动的电荷有的作用客观存在的特殊物质.2.磁场的基本性质:对放入其中的磁体或___ __产生力的作用.四、地球的磁场1.地球本身是一个大磁体,它的N极位于____________附近,S极位于______________附近.2.地球的地理两极与地磁两极并不重合,磁针的指向与南北方向有一个夹角,这个夹角称做_________.如图所示.五、磁感应强度的方向1.小磁针:为了描述磁场而引入的检验用的小磁体.2.方向规定:小磁针静止时_____所指的方向,也即小磁针在磁场中____的受力方向为磁感应强度的方向.六、磁感应强度的大小1.定义:在磁场中垂直于磁场方向的通电导线受到的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的______,用B表示.2.定义式:B=______.3.单位:特斯拉,简称特,符号T.【精讲点拨】一、对磁场、地磁场的认识1.磁场(1)磁场的基本特性:对处在它里面的磁极或电流有力的作用.磁极之间、磁极与电流之间、电流与电流之间,都是通过磁场发生力的相互作用.(2)运动电荷的磁场:电流是由于电荷做定向移动形成的,因此运动电荷周围不但有电场,同时也产生磁场.(3)磁场的客观性:磁场虽然不是由分子、原子组成的,但它能够对放入其中的磁极、电流产生力的作用,它是客观存在的,虽然我们看不见它,但可以通过很多磁现象感知它的存在,因此它与前面学过的电场一样,也是一种物质.2.地磁场(1)地磁场特点:地磁场的方向并不是正南正北方向的,即地磁两极与地理两极并不重合.地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近.地磁场方向与正南正北方向间有一夹角叫磁偏角.(2)虽然地磁两极与地理两极并不重合,但它们的位置相对来说差别不是很大.因此,一般我们认为:①地理南极正上方磁场方向竖直向上,地理北极正上方磁场方向竖直向下.②在赤道正上方,地磁场方向水平向北.③在南半球,地磁场方向指向北上方;在北半球,地磁场方向指向北下方.(3)影响:由于磁场对运动电荷有力的作用,故射向地球的高速带电粒子,其运动方向会发生变化,不能直接到达地球.因此地磁场对地球生命有保护作用.二、对磁感应强度公式B=F/IL的理解1、在定义式中,通电导线必须垂直磁场方向放置。

磁感感应强度

磁感感应强度

3-2 磁感应强度学案学习目标:1.理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。

2.能用磁感应强度的定义式进行有关计算。

重点难点:1.磁感应强度概念的建立2.磁感应强度物理意义要点导学:请阅读教材P83第一个小标题下面的内容,完成以下填空:磁场不仅具有_________,而且也具有_________,为表征磁场的强弱和方向就要引入一个物理量——_____________,该物理量为_______量(填矢量或标量)。

一、磁感应强度的方向思考1:如何确定磁场的方向?(提示:能否类比电场方向的确定方法?)方向规定:在磁场中的任意一点小磁针受力的方向,亦即小磁针时北极所指的方向,就是那一点的磁场方向。

(请完成课堂练习1)二、磁感应强度的大小请阅读教材第二个小标题下面的内容,完成以下思考题和填空:思考2:如何确定磁感应强度的大小?(提示:能否类比确定电场强度大小的方法,即借助检验元)有人提出二种确定磁感应强度大小的方法:方法一:先测得小磁针N极的受力大小,从而确定该点的磁感应强度的强弱。

方法二:先测得通电直导线的受力大小,从而确定该点的磁感应强度的强弱。

你认为那一种方法更合适?1.在探究影响通电导线受力因素的实验中,用到的研究方法是_____________2.磁感应强度:将一小段通电直导线垂直磁场放置时,其受到的磁场力F与电流强度I 成________、与导线的长度L成_________,其中F/IL是与通电导线长度和电流强度都__________的物理量,它反映了该处磁场的___________,定义F/IL为该处的___________.其单位为___________,方向为该点的磁感线的_____________,也是小磁针在该处静止时N极的___________讨论:有人根据B=F/IL提出,磁场中某点磁感应强度B跟通电导线受磁场力F成正比,跟电流强度I和导线长度L的乘积IL成反比,这种说法是否对?说出原因?(提示:类比E=F/q中E和F及q的关系)三、课堂练习:1.下列关于磁感应强度的方向的说法中.正确的是( )A.小磁针N极受磁力的方向就是该处磁感应强度的方向B.仅在磁场力作用下小磁针N极的指向C.磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向2.磁感应强度单位是特斯拉,1特斯拉相当于()A、1kg/A·s2B、1kg·m/A·s2C、1kg·m2/s2D、1kg·m2/A·s23.在磁感应强度的定义式B中,有关各物理量间的关系,下列说法中正确的是()A.B由F、I和L决定B.F由B、I和L决定C.I由B、F和L决定D.L由B、F和I决定4.由磁感应强度的定义式B=F/IL可知,磁场某处的磁感应强度的大小()A.随通电导线中的电流I的减小而增大B.随通电导线长度L的减小而增大C.随通电导线受力F的增大而增大D.跟F,I,L的变化无关5.磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线,它的电流是2.5A,导线长1cm,它受的磁场力为5×10-2 N ,则这个位置的磁感应强度多大?如果把导线中的电流增大到5A,这一点的磁感应强度多大?该通电导线受到的磁场力多大?。

磁感应强度

磁感应强度

3.1 磁现象和磁场学案3. 2 磁感应强度一、学习目标(一)知识与技能1、知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。

3、理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。

4、能用磁感应强度的定义式进行有关计算。

(二)过程与方法利用电场和磁场的类比,培养比较推理能力。

使学生理解和掌握磁感应强度的概念,为学生形成物理概念奠定了坚实的基础。

(三)情感、态度和价值观1、在教学中渗透物质的客观性原理。

2、培养学生探究物理现象的兴趣,提高综合学习能力。

二、重点与难点重点:磁场的物质性和基本性质。

难点:磁感应强度概念的建立三、学习过程(一)磁现象和磁场问题1:什么是磁体、磁性和磁极?问题2:磁体间满足何种作用规律?问题3:电流的磁效应是谁通过一个怎样的实验发现的?该实验的意义是什么?问题4:什么是磁场?磁场的性质是什么?问题5:什么样的物体周围存在磁场?地磁场是怎么分布的?(二)磁感应强度一、磁感应强度的方向[问题情境]把小磁针放到条形磁铁周围不同的位置,小磁针的指向不同,这说明磁场和电场一样,也是具有“方向性”的!怎样确定磁场的方向呢?1.在研究电场的时候,我们研究电场中的检验电荷的受力情况,确定了电场强度这个用来描述电场强弱的物理量.与此类似,为了描述磁场的强弱和方向,我们可以分析什么物体在磁场中的受力呢?2.为什么可以用小磁针的指向来描述磁场的方向[要点提炼]1.物理学中用____________来描述磁场的强弱和方向.2.磁感应强度的方向规定为__________________所指的方向.[问题延伸]磁感应强度是矢量,其叠加遵循________定则.二、磁感应强度的大小[问题情境]巨大的电磁铁能吸引成吨的钢铁,实验室中的小磁铁却只能吸引几枚铁钉,说明磁场有强弱之分.怎样认识和描述磁场的强弱呢?1.什么是电流元?2.影响通电导线受力的因素有哪些?[要点提炼]1.通电导线在磁场中的受力除与导线的长度、电流的大小、磁场的强弱有关外,还与__________有关.2.磁感应强度的定义式:B=________________,单位________,此公式的成立条件是________________________.[问题延伸]在电场中,电场强度的方向与正电荷在该点所受电场力的方向是一致的,但在磁场中,磁感应强度的方向与放在该处的电流元所受磁场力的方向一致吗?例1下列关于磁感应强度的方向的说法中,正确的是()A.某处磁感应强度的方向就是一小段通电导体放在该处时所受磁场力的方向B.某处小磁针N极所受磁场力的方向就是该处磁感应强度的方向C.垂直于磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向D.磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向变式训练1 关于磁感应强度的方向和电场强度的方向,下列说法正确的是()A.电场强度的方向与电荷所受电场力的方向相同B.电场强度的方向与正电荷所受电场力的方向相同C.磁感应强度的方向与小磁针N极所受磁场力的方向相同D.磁感应强度的方向与小磁针在该处的指向相同例2 在磁感应强度B=0.8 T的匀强磁场中,一根与磁场方向垂直放置,长度L=0.2 m 的通电导线中通有I=0.4 A的电流,则导线所受磁场力的大小为______________;若将导线转过90°与磁场方向平行时,磁场的磁感应强度为__________________.变式训练2 在匀强磁场中的P处放一个长度为L=20 cm,通电电流I=0.5 A的直导线,测得它受到的最大磁场力F=1.0 N,其方向竖直向上,现将该通电导线从磁场中撤走,则P处磁感应强度为()A.0 B.10 T,方向沿竖直方向向上C.0.1 T,方向沿竖直方向向上D.10 T,方向肯定不沿竖直方向向上四、巩固练习1.奥斯特实验说明了()A、磁场的存在B、磁场具有方向性C、通电导线周围存在磁场D、磁体间有相互作用2.由磁感应强度定义式B=FIL知,磁场中某处的磁感应强度的大小()A.随着通电导线中电流I的减小而增大B.随着IL乘积的减小而增大C.随着通电导线所受磁场力F的增大而增大D.跟F、I、L无关3.下列说法中正确的是()A.电荷在电场中某处不受电场力的作用,则该处的电场强度为零B.一小段通电导线在某处不受安培力的作用,则该处磁感应强度一定为零C.把一个试探电荷放在电场中的某点,它受到的电场力与所带电荷量的比值表示该点电场的强弱D.把一小段通电导线放在磁场中某处,它所受的磁场力与该小段通电导线的长度和电流的乘积的比值表示该处磁场的强弱4.长10 cm的通电直导线,通以1 A的电流,在磁场强弱、方向都一样的空间(匀强磁场)中某处受到的磁场力为0.4 N,则该磁场的磁感应强度为()A.等于4 T B.大于或等于4 TC.小于或等于4 T D.上述说法都错误5.如图1所示,通电导线l垂直放于磁场中,导线长8 m,磁感应强度B的值为2 T,导线所受的力为32 N,求导线中电流的大小.图1五、课后练习1.以下说法中,正确的是()A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D、磁场和电场是同一种物质2.有一束电子流沿x轴正方向高速运动,如图所示,电子流在z轴上的P点处产生的磁场方向是沿()A、y轴正方向B、y轴负方向C、z轴正方向D、z轴负方向3.下列说法中正确的是()A.磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极B.磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的C.地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的D.磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量4.下列关于磁场的说法中,正确的是 ( ) A.磁场跟电场一样,是一种物质B.磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场C.指南针指南说明地球周围有磁场D.磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的5.在做“奥斯特实验”时,下列操作中现象最为明显的是()A、沿电流方向放置磁针,使磁针在导线的延长线上B、沿电流方向放置磁针,使磁针在导线的正下方C、电流沿南北方向放置在磁针的正上方D、电流沿东西方向放置在磁针的正上方6.磁感应强度单位是特斯拉,1特斯拉相当于()A、1kg/A·s2B、1kg·m/A·s2C、1kg·m2/s2D、1kg·m2/A·s27.下列说法正确的是()A、磁场中某一点的磁感应强度可以这样测定:把一小段通电导线放在该点,导线受到的磁场力F与该导线的长度L,通过的电流I乘积IL的比值,即为该处磁感应强度的大小。

高中物理磁感应强度教案设计

高中物理磁感应强度教案设计

高中物理磁感应强度教案设计磁感应强度是指描述磁场强弱和方向的物理量,是矢量,常用符号B表示,国际通用单位为特斯拉。

接下来是小编为大家整理的高中物理磁感应强度教案设计,希望大家喜欢!高中物理磁感应强度教案设计一一、教材分析《磁感应强度》是人教版选修3-2第三章第2节;电磁学是高中物理的主干知识;而磁场和电场一样都是电磁学的核心内容;磁感应强度是对磁场强弱的定量描述,是学习“磁场对通电导线的作用,磁场对带电粒子的作用”一个重要的基础。

二、学情分析本节课内容对学生来说比较抽象,学生通过日常生活经验对磁场强弱已具有一定的感性认识,且在研究电场时,已经学习确定了一个叫做电场强度的物理量,用来描述电场的强弱。

与此对比类似引出表示磁场强度和方向的物理量。

磁场对磁体和通电导体的作用力要比电场对电荷的作用力复杂些,部分学生还是不能理解到位。

尤其是电流元和磁感应强度的概念,部分学生只是处于知道这个概念,而对为什么引入电流元和如何定义磁感应强度的过程缺乏认识三、教学目标(一)知识与技能1 .理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。

2.能用磁感应强度的定义式进行有关计算。

(二)过程与方法通过观察、类比(与电场强度的定义的类比)使学生理解和掌握磁感应强度的概念,为学生形成物理概念奠定了坚实的基础。

(三)情感态度与价值观通过课堂展示生活实例,增强学生学习的兴趣和好奇心,培养学生探究物理现象的兴趣,提高综合学习能力。

四、重难点分析磁感应强度概念的建立是重点同时也是难点。

通过与电场强度类比,同时以实验演示为基础进行定性的分析推理,说明磁场对电流元的作用力与电流大小及导线长度的关系,引导学生得出磁感应强度的定义,从而突破难点。

五、教学流程六、教学过程(一)导入新课复习上节课内容,用磁铁的不同位置吸一个铁钉,有的地方吸住,有的地方吸不住;然后用一个小方形磁铁靠近后将铁钉“抢”过来,出示条形磁铁附近小磁针的N极方向不同。

总结:通过比较,大家一起总结,不同磁铁的磁性强弱不同,表现为对放入磁场中的磁性物质的作用力不同。

高中物理 第3章 第2节 磁感应强度学案(新人教版)选修

高中物理 第3章 第2节 磁感应强度学案(新人教版)选修

高中物理第3章第2节磁感应强度学案(新人教版)选修3、2 《磁感应强度》学案【学习目标】1、理解和掌握磁感应强度的方向、大小和单位。

2、能用磁感应强度的定义式进行有关计算。

【重点难点】磁感应强度概念的建立。

【课前预习】1、磁感应强度的方向:(1)物理学中把小磁针时极所指的方向规定为的方向,简称为磁场的方向。

(2)磁感应强度是量,其方向为该点的方向。

(3)通电导线受力的方向(填“是”或“不是”)磁感应强度的方向2、电流元:在物理学中,把一段通电导线中的电流I 与导线长度L的叫做电流元。

它类似于电场中的,是为了研究磁场而引入的又一个理想化物理模型。

3、探究影响通电导线受力的因素实验:(1)本实验是探究空间某一位置电流元受到的磁场作用力与电流元的关系,因此要把电流元放入磁场中某一点,这就要求电流元要足够的短。

但任何通电导线都是有一定长度的,实验中通电导线处于U形磁铁产生的匀强磁场中,各位置受到磁场的作用是相同的,因此可以用来间接表示空间某一位置的电流元受到的磁场作用力与电流元的关系。

(2)实验中通电导线与磁场方向垂直时,受到的磁场作用也与导线垂直,其的大小可由偏离的摆角来定量测得(课堂往往只作定性演示,比较摆角的大小来定性比较磁场作用力的大小)。

(3)实验结果:如图3-2-1,三块相同的蹄形磁铁,并列放在桌上,直导线所在处的磁场认为是均匀的,由该实验发现磁场作用的大小与通电导线在磁场中的有关外,还与电流的________ 和________ 有关。

但在同一位置________和________的比值却是相同的。

4、磁感应强度的大小:(1)在探究影响通电导线受力因素实验中,对于空间某一位置,当通电导线与磁场方向垂直时,通电导线所受的安培力F跟电流元的比值是(填“相同”或“不同”)的。

这一比值物理学中可以用来表征该位置的(2)定义式:B= 单位:,简称,符号,1T=1。

式中的F、B、I方向关系为:B⊥I,F⊥B,F⊥I,则F垂直于B和I所构成的平面。

磁感应强度

磁感应强度

《磁感应强度》学案授课人:蔡亚红教学目标:1.通过实验、类比和分析,寻找描述磁场强弱和方向的物理量------磁感应强度2.进一步体会通过比值定义物理量的方法。

3.理解磁感应强度的概念;知道其定义,方向、大小、定义式和单位。

重点:磁感应强度概念的基本建立难点:磁感应强度的大小教学流程:(一)复习回顾:1、电场的强弱是用哪个物理量来描述的?2、电场强度是如何定义的?其定义式是什么?(1)研究方法:(2) 定义:(3)定义式:(4)电场强度的方向:(二)新课教学:问题:怎样认识和描述磁场的强弱?知识点一:磁感应强度的方向1、物理学中,用来描述磁场的强弱。

2、磁感应强度的方向(1)放入磁场中的小磁针,在磁场中受力将会。

(2)小磁针静止时,所指方向规定为该点的磁感应强度的方向,简称为。

知识点二:磁感应强度的大小1、电流元:在物理学上把很短一段通电导线中的和的乘积IL叫做电流元。

2、匀强磁场:磁感应强度的和处处相同的磁场。

3、磁感应强度的定义:(1)定义:在磁场中磁场方向的通电导线,所受到的磁场力F跟电流强度I和导线长度L的乘积IL的比值,叫做通电导线所在处的磁感应强度,用B表示。

(2)公式:(3)矢量:B的方向即磁场方向,即。

(4)单位:。

(三)例题剖析1、1、关于磁感应强度B= F/IL ,下列说法正确的是()A、磁场中某处的磁感应强度大小随通电导线中电流I的减小而增大B、磁场中的某处的磁感应强度大小随通电导线所受的磁场力F的增大而增大C、通电导线所受的磁场力为零,该处的磁感应强度不一定为零D、放置在磁场中1m长的通电导线,通过1A的电流,受到的安培力为1N,则该处的磁感应强度就是1T2、下列说法正确的是()A、磁场中某一点的磁感应强度可以这样测定:把一小段通电导线放在该点,导线受到的磁场力F与该导线的长度L,通过的电流I乘积IL的比值,即为该处磁感应强度的大小。

B、通电导线在某点不受磁场力的作用,则该点的磁感应强度一定为零C、磁感应强度B= F/IL只是定义式,它的大小取决于场源以及磁场中的位置,与I、L以及通电导线在磁场中的方向无关D、通电导线所受磁场力的大小与磁感应强度的大小无关3.磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线,它的电流强度是2.5 A,导线长1 cm,它受到的安培力为5×10-2 N,则这个位置的磁感应强度是多大?4.接上题,如果把通电导线中的电流强度增大到5 A时,这一点的磁感应强度应是多大?该通电导线受到的安培力是多大?(四)课堂小结(五)学后反思:。

磁感应强度导学案-高二上学期物理人教版(2019)必修第三册

磁感应强度导学案-高二上学期物理人教版(2019)必修第三册

设计人:高中物理演员第 1 页 共 3 页13.2.1磁感应强度班级 姓名 小组 .【学习目标】1.学生通过阅读课本明确磁感应强度的物理意义及磁场方向的描述方法;2.通过阅读课本,能说出磁感应强度的定义、定义式、适用条件、单位、标矢性;3.能够计算磁感应强度的叠加。

【重点难点】重难点:磁感应强度的大小、方向【导学流程】一、磁场方向的四种表述:(1)小磁针静止时N 极所指的方向(2)小磁针N 极的受力方向(3)磁感应强度的方向(4)磁感线的切线方向二、磁感应强度(矢量) 1.定义:B= (比值定义式),L 指2.单位:特斯拉,简称:特;符号:T ,1T= 。

3.适用条件:适用于 ,4.物理意义:磁感应强度是描述磁场 和 的物理量;反应磁场本身性质,大小取决与磁场本身。

磁感应强度叠加运算满足平行四边形定则。

三、匀强磁场:磁感应强度的大小相等、方向处处相同的磁场。

例如:距离很近的两个异名磁极之间的磁场(除边缘部分外)、通电螺线管内部的磁场(除边缘部分外)、相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时,其中间区域的磁场。

匀强磁场的磁感线是间隔相等的平行直线。

思考:一根长为0.1m 的电流为1A 的通电导线,在磁场中某处受到的安培力大小为0.4N ,则该处的磁感应强度一定为4T 吗?应用1:(多选)一段电流元放在同一匀强磁场中的四个位置,如图所示,已知电流元的电流I、长度L和受力F,则可以用FIL表示磁感应强度B的是()应用2:在匀强磁场中某处P放一个长度为L=20 cm,通电电流I=0.5 A的直导线,测得它受到的最大磁场力F=1.0 N,其方向竖直向上,现将该通电导线从磁场撤走,则P 处磁感应强度为()A.零B.10 T,方向竖直向上C.0.1 T,方向竖直向下D.10 T,方向肯定不沿竖直向上的方向应用3:某同学在赤道附近做“探究通电直导线产生的磁场”实验时,先在水平实验台上放置一枚小磁针,发现小磁针N极指北,然后他把一直导线沿南北方向置于小磁针正上方,当通入恒定电流时,发现小磁针静止时的N极指向为北偏西60°,他通过查阅资料知当地的地磁场磁感应强度为B,则通电导线产生的磁场在小磁针所在处的磁感应强度和通入的电流方向为( )A.2B,由南向北B.2B,由北向南C.3B,由南向北D.3B,由北向南应用4:如图所示,直角三角形ABC中∠A=60°,AD=DC,置于B、C两点垂直纸面的直导线中通有大小相等、方向向里的恒定电流,D点的磁感应强度大小为B0。

3.2《磁感应强度》学案[工作范文]

3.2《磁感应强度》学案[工作范文]

3.2《磁感应强度》学案选修3.2磁感应强度课前预习学案一、预习目标理解磁感应强度B的定义,知道B的单位是特斯拉。

会用磁感应强度的定义式进行有关计算。

会用公式F=BIL解答有关问题。

二、预习内容电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的与检验电荷的比值来定义的,其定义式为E= Fq。

规定受的电场力方向为电场方向。

.磁场的方向。

规定在磁场中的任意一点小磁针受力的方向亦即小磁针时北极所指的方向,就是那一点的磁场方向..磁场对电流的作用力通常称为。

如图1,三块相同的蹄形磁铁,并列放在桌上,直导线所在处的磁场认为是均匀的,则决定安培力大小的因素⑴与导线在磁场中的放置方向有关⑵与电流的有关⑶与通电导线在磁场中的有关.磁场强弱——磁感应强度在磁场中于磁场方向的通电导线,所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫。

公式B= FIL在国际单位制中,磁感应强度的单位是,简称特,国际符号是T o 1T= 1NA?磁感应强度是,把某点的磁场方向定义为该点的磁感应强度的方向。

磁感应强度B是表示磁场和方向的物理量三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法。

通过演示实验,分析总结,获取知识。

二、学习过程磁感应强度方向在磁场中,我们利用小磁针来规定磁场的方向,规定在磁场中的任意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向,就是那一点的磁场方向.磁感应强度是矢量,把某点的磁场方向定义为该点的磁感应强度的方向。

例1.磁场中任一点的磁场方向,规定为小磁针在磁场中A.受磁场力的方向B.北极受磁场力的方向c .南极受磁场力的方向D.受磁场力作用转动的方向解答:磁场中任一点的磁场方向,规定为小磁针在磁场中北极受磁场力的方向,故B对。

.磁感应强度大小的定义----- 比值定义法在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的安培力F 跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。

高二物理选修3——1D302《磁感应强度》导学案

高二物理选修3——1D302《磁感应强度》导学案

D302《磁感应强度》导学案编写人:朱义基班级:姓名:第组【学习目标】1.理解并掌握磁感应强度的大小、方向及物理意义。

2.进一步体会用比值法定义物理量。

3.通过实验、类比和分析,体会探究的思路和方法。

【重点】磁感应强度概念的理解。

【难点】磁感应强度概念的理解。

一、磁场的方向。

1.规定在磁场中的任意一点小磁针受力的方向亦即小磁针时北极所指的方向,就是那一点的磁场方向。

2.磁场对电流的作用力通常称为。

如图所示,三块相同的蹄形磁铁,并列放在桌上,直导线所在处的磁场认为是均匀的,则决定安培力大小的因素:(1)与导线在磁场中的放置方向有关;(2)与电流的有关;(3)与通电导线在磁场中的有关。

二、磁场强弱——磁感应强度1.定义:直导线与磁场方向时,它所受磁场力F跟导线中电流I和导线长度L的乘积IL的。

2.定义式:3.单位:在国际单位制中,磁感应强度的单位是,简称特,国际符号是_____。

1T=N/A·m4.方向:磁感应强度是,把某点的方向定义为该点的磁感应强度的方向。

5.物理意义:磁感应强度B是表示磁场和方向的物理量。

探究点一磁感应强度[问题情境] 巨大的磁铁能吸引成吨的钢铁,实验中的小磁铁却只能吸引几枚小铁钉,这说明磁场有强弱之分。

怎样描述磁场的强弱呢?问题1:磁感应强度的方向、磁场的方向、小磁针静止时N极的受力方向、以及通电导线在磁场中的受力方向,这些方向间有什么关系?问题2:从公式B= F/IL可以得出磁场中某点的B与F成正比,与IL成反比的结论吗?为什么?对于确定的磁场中某一位置来说,B会因探测电流和线段长短(电流元)的改变而改变吗?问题3:在非匀强磁场中比值F/IL是因点而异的,这时对探测导线的长度有什么要求?我们将电流I和导线长度L的乘积IL称为“电流元”,它相当于静电场中的什么物理量?问题4:如何理解磁感应强度的定义式?F为什么是指电流元与磁场垂直时受到的安培力?(1)磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线,它的电流强度是2.5 A,导线长1 cm,它受到的安培力为5×10-2 N,则这个位置的磁感应强度是多大?(2)接上题,如果把通电导线中的电流强度增大到5 A时,这一点的磁感应强度应是多大?(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力,是否肯定这里没有磁场?(4)一根长为0.2m的通电导线,导线中的电流为2A,放在磁感应强度为0.5T的匀强磁场中,受到磁场为的大小不可能的是( )A.0.4 B.0.2 C.0.1 D.0[要点提炼]1.在定义式B=FIL中,通电导线必须________磁场方向放置。

第2节《磁感应强度》学案

第2节《磁感应强度》学案

第2节《磁感应强度》学案基础知识自主梳理1.磁感应强度方向:规定为小磁针静止时的指向为此处的磁场方向。

2.在国际单位制中,磁感应强度的单位是,简称,符号是,1T=1 .3.磁感应强度(1)物理意义:(2)方向:小磁针静止时极所指的方向规定为该点的磁感应强度的方向,简称为磁场方向.(3)定义式:B=;条件:导线与磁场方向垂直。

(4)单位:,简称特(T)(5)B是矢量,其方向就是磁场方向,即小磁针静止时N极所指的方向。

(6)磁场的基本性质是。

第二组,巩固练习1.下列说法中正确的是 ( )A由B= FIL可知,B与F成正比与IL成反比.B一小段通电导线在某处不受安培力的作用,则该处磁感应强度一定为零C磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小和方向无关D.把一小段通电导线放在磁场中某处, , 该处就有磁感应强度. 把一小段通电导线拿走该处就没有磁感应强度2.下列关于磁感应强度的方向的说法中.正确的是( ) A.某处磁感应强度的方向就是一小段通电导体放在该处时所受磁场力的方向B.小磁针N极受磁力的方向就是该处磁感应强度的方向C.垂直于磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向D.磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向3.在磁感应强度的定义式B中,有关各物理量间的关系,下列说法中正确的是()A.B由F、I和L决定B.F由B、I和L决定C.I由B、F和L决定D.L由B、F和I决定4.在同一水平面内的两导轨互相平行,相距2m,置于磁感应强度大小为1.2T,方向竖直向上的匀强磁场中,一质量为3.6kg的铜棒垂直放在导轨上,当棒中的电流为5A时,棒沿导轨做匀速直线运动,则当棒中的电流为8A时,棒的加速度大小为多少1。

磁感应强度教学设计

磁感应强度教学设计

磁感应强度教学设计培养学生探究物理现象的兴趣,提高综合学习能力。

下面是小编精心收集的磁感应强度教学设计,希望能对你有所帮助。

篇一:磁感应强度教学设计一、教材分析磁感应强度是本章的重点内容,所以学好本节内容十分重要,首先要告诉学生一定要高度重视本节课内容的学习。

二、教学目标(一)知识与技能1、理解磁感应强度B的定义,知道B的单位是特斯拉。

2、会用磁感应强度的定义式进行有关计算。

3、会用公式F=BIL解答有关问题。

(二)过程与方法1、知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法。

2、通过演示实验,分析总结,获取知识。

(三)情感、态度与价值观学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法。

三、教学重点难点四、学情分析学生通过日常生活经验对磁场强弱已具有一定的感性认识,且在研究电场时,已经学习确定了一个叫做电场强度的物理量,用来描述电场的强弱。

与此对比类似引出表示磁场强度和方向的物理量。

五、教学方法实验分析、讲授法六、课前准备1、学生的准备:认真预习课本及学案内容2、教师的准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案七、课时安排1课时八、教学过程(一)用投影片出示本节学习目标.(二)复习提问、引入新课磁场不仅具有方向,而且也具有强弱,为表征磁场的强弱和方向就要引入一个物理量.怎样的物理量能够起到这样的作用呢?紧接着教师提问以下问题.1.用哪个物理量来描述电场的强弱和方向?[学生答]用电场强度来描述电场的强弱和方向.2.电场强度是如何定义的?其定义式是什么?[学生答]电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的电场力与检验电荷量的比值来定义的,其定义式为E=F. q 过渡语:今天我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度.(三)新课讲解-----第二节、磁感应强度1.磁感应强度的方向【演示】让小磁针处于条形磁铁产生的磁场和竖直方向通电导线产生的磁场中的各个点时,小磁针的N极所指的方向不同,来认识磁场具有方向性,明确磁感应强度的方向的规定。

§3.2 磁感应强度 学案

§3.2 磁感应强度 学案

河北师范大学附属民族学院高中部理综组§3.2 磁感应强度同步导学案【学习目标】1.知道磁场的强弱用磁感应强度表示.2.掌握磁感应强度方向的规定,理解磁感应强度大小的表达式,理解磁感应强度的概念.3.能够利用公式计算磁感应强度的大小.【自主学习】1.磁场的方向。

规定在磁场中的任意一点小磁针受力的方向亦即小磁针时北极所指的方向,就是那一点的磁场方向.2.磁场对电流的作用力通常称为。

如图1,三块相同的蹄形磁铁,并列放在桌上,直导线所在处的磁场认为是均匀的,则决定安培力大小的因素⑴与导线在磁场中的放置方向有关⑵与电流的有关⑶与通电导线在磁场中的有关3.磁场强弱——磁感应强度在磁场中于磁场方向的通电导线,所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫。

公式在国际单位制中,磁感应强度的单位是,简称特,国际符号是T。

1T=磁感应强度是,把某点的磁场方向定义为该点的磁感应强度的方向。

磁感应强度B是表示磁场和方向的物理量【知识探究】1.探究影响通电导线受力的因素【问题】如何研究磁感应强度的大小?【提示】类比电场强度E=F/q.【实际思路】研究通电导线在磁场中受力当导体的方向与磁感应强度方向垂直时:(1)增大电流I时,导线摆动的角度,反之;(2)当电流不变时,增大在磁场中的导线长度L时,导线摆动的角度,反之。

2.磁场对通电导线作用的大小(1)内容:通电导线与磁场方向时,它受力的大小既与导线的成正比,又与导线中的成正比,即与成正比。

(2)公式:3.磁感应强度B公式:,单位:,符号:方向:磁感应强度的方向就是磁场的方向,即。

【当堂训练】例1.如图1所示.放在条形磁铁磁场中的软铁棒被磁化后的极性是 ( ) A.C棒未被磁化B.A棒左端为S极C.B棒左端为N极D.C棒左端为S极例2.某同学做奥斯特实验时,把小磁针放在水平的通电直导线的下方,当通电后发现小磁针不动,稍微用手拨动一下小磁针,小磁针转动180°后静止不动,由此可知,通电直导线产生的磁场方向是()A.自东向西 B.自南向北C.自西向东 D.自北向南例3.地球是个大磁场.在地球上,指南针能指南北是因为受到的作用。

磁感应强度教案(集合7篇)

磁感应强度教案(集合7篇)

磁感应强度教案(集合7篇)磁感应强度教案第1篇★新课标要求(一)知识与技能1、理解磁感应强度B的定义,知道B的单位是特斯拉。

2、会用磁感应强度的定义式进行有关计算。

3、会用公式F=BIL解答有关问题。

(二)过程与方法1、使学生知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法。

2、通过演示实验,分析总结,获取知识。

(三)情感、态度与价值观使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法。

★教学重点磁感应强度的物理意义★教学难点磁感应强度概念的建立。

★教学方法实验分析法、讲授法★教学用具:磁铁、电源、金属杆、导线、铁架台、一体机★教学过程【问题导学,合作探究】(一)引入新课教师:磁场不仅具有方向,而且也具有强弱,为表征磁场的强弱和方向就要引入一个物理量。

怎样的物理量能够起到这样的作用呢?紧接着教师提问以下问题。

(1)用哪个物理量来描述电场的强弱和方向?[学生答]用电场强度来描述电场的强弱和方向。

2、电场强度是如何定义的?其定义式是什么?[学生答]电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的电场力与检验电荷量的比值来定义的,其定义式为E= 。

过渡语:今天我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度。

(二)进行新课1、磁感应强度的方向教师:电场和磁场都是客观存在的。

电场有强弱和方向,磁场也有强弱和方向。

大家想一下,电场强度的方向是如何规定的?对研究磁感应强度的方向你有何启发?学生:规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。

场强的方向是从电荷受力的角度规定的。

小磁针放入磁场中会受到磁场力的作用,因此,磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定。

教师指出:在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,亦即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,亦即磁感应强度的方向。

教师:磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究?学生讨论:不能。

因为小磁针不会单独存在一个磁极,小磁针静止时,两个磁极所受合力为零,因此无法从小磁针受力的角度确定磁场的强弱。

最新人教版高中物理选修3-1 3.2磁场磁感应强度学案

最新人教版高中物理选修3-1 3.2磁场磁感应强度学案

第二节磁感应强度课前篇(学会自主学习——不看不清)【学习目标】1.理解掌握磁感应强度的大小和方向;2.理解类比,知道比值定义物理量的方法是常见的物理方法.【自主预习】磁感应强度1.方向:2.定义式:3.单位:【我的困惑】课上篇(学会合作交流——不议不明)【课上笔记】【典例剖析】在磁场中某一点放入一通电导线,导线与磁场垂直,导线长1 cm,电流为5 A,所受磁场力为5×10-2 N.求:(1)这点的磁感应强度是多大?若电流增加为10 A,所受磁场力为多大?(2)若让导线与磁场平行,这点的磁感应强度多大?通电导线受到的磁场力多大?(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力,是否可以肯定这里没有磁场?【达标检测】1.关于磁感强度下列说法中正确的是()A由B=F/IL知,磁场中某点的磁感强度的大小与IL的乘积成反比,与F成正比B无论I的方向如何都可由B=F/IL求磁感强度的大小C磁场中某处磁感强度方向与通电导线在该处的安培力的方向相同D磁场中某点的磁感强度大小是由磁场本身因素决定的,而与有无检验电流无关2.有一小段通电导线,长为1 cm,电流为5 A,把它置于磁场中某点,受到的磁场力为0.1 N,则该点的磁感应强度B一定是( )A.B=2 T B.B≤2 TC.B≥2 T D.以上情况都有可能3.下列关于磁感应强度的方向的说法中,正确的是( )A.某处磁感应强度的方向就是一小段通电导体放在该处时所受磁场力的方向B.小磁针N极受磁场力的方向就是该处磁感应强度的方向C.垂直于磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向D.磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向4.赤道上某处的磁感应强度大小为3×10-4 T,方向指向正北.现在该处加上一个向东的磁场,大小为4×10-4 T,则该处的磁感应强度大小为________,方向为________.5.下列说法中正确的是( )A.电荷在某处不受静电力的作用,则该处的电场强度为零B.一小段通电导线在某处不受磁场力的作用,则该处磁感应强度一定为零C.把一个试探电荷放在电场中的某点,它受到的静电力与其电荷量的比值表示该点电场的强弱D.把一小段通电导线放在磁场中某处,所受的磁场力与该小段通电导线的长度和电流的乘积的比值,表示该处磁场的强弱6.磁感应强度为矢量,它可以分解为几个分量.(1)如果北半球某处地磁场的磁感应强度大小为B,与水平方向的夹角为θ,那么该处地磁场的磁感应强度的水平分量和竖直分量各为多大?(2)如果地理南、北极和地磁北、南极是重合的,那么在赤道上空磁场的竖直分量是多大?在极地上空地磁场的水平分量是多大?。

高中物理基础知识及例题(学案) 磁感应强度

高中物理基础知识及例题(学案) 磁感应强度

第二节磁感应强度[学习目标] 1.理解磁感应强度的概念,知道磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量.会利用磁感应强度定义式计算其大小.2.知道什么是匀强磁场,知道匀强磁场磁感线的特点.3.理解磁通量的概念,会计算磁通量的大小.一、磁感应强度的方向磁感应强度的方向就是磁场方向,也就是小磁针____极受力的方向,即小磁针静止时______极所指的方向.二、磁感应强度的大小1.定义:当通电导线与磁场________时,通电导线所受磁场的作用力F与电流I和导线长度L的________之比,称为磁感应强度.2.定义式:B=________.3.单位:________,简称______,符号是______,1 T=1 N/(A·m).三、匀强磁场1.磁感应强度大小、方向处处______的磁场.2.磁感线特点:匀强磁场的磁感线是间隔______的平行直线.四、磁通量1.定义:匀强磁场中______________和与磁场方向______的平面面积S的乘积.即Φ=BS. 2.单位:国际单位是______,简称韦,符号是______.3.引申:B=__________,表示磁感应强度的大小等于穿过垂直磁场方向的单位面积的磁通量.1.判断下列说法的正误.(1)磁感应强度是矢量,磁感应强度的方向就是磁场的方向.()(2)磁感应强度的方向与小磁针在任何情况下N极受力的方向都相同.()(3)通电导线在磁场中受到的磁场力为零,则说明该处的磁感应强度为零.()(4)磁感应强度的大小与电流成反比,与其受到的磁场力成正比.()(5)穿过某一面积的磁通量为零,该处磁感应强度一定为零.()2.在匀强磁场中,一导线垂直于磁场方向放置,导线长度为0.1 m,导线中电流为5 A,若导线受到的磁场力大小为0.28 N,则磁感应强度大小为________T.一、磁感应强度导学探究在利用如图所示装置进行“探究影响通电导线受力的因素”的实验时,我们更换磁性强弱不同的磁体,按实验步骤完成以下实验探究:保持I与L不变,按磁性从弱到强改换磁体,观察悬线摆动的角度变化,发现磁体磁性越强,悬线摆动的角度越大,表示通电导线受的力越__________________,力F与IL的比值越________________,即B越________________,这表示B能反映磁场的______________.知识深化1.磁感应强度的定义式B=EIL也适用于非匀强磁场,这时L应很短,IL称为“电流元”,相当于静电场中的“试探电荷”.2.磁感应强度是反映磁场强弱的物理量,它是用比值定义法定义的物理量,由磁场自身决定,与是否引入电流元、引入的电流元是否受力及受力大小无关.3.磁感应强度的方向可以有以下几种表述方式:(1)小磁针静止时N极所指的方向,即N极受力的方向.(2)小磁针静止时S极所指的反方向,即S极受力的反方向.(3)磁感应强度的方向就是该点的磁场方向.[深度思考]磁感应强度的定义式B=FIL是否在任何时候都成立,而与导线放置方式无关?例1关于磁感应强度,下列说法中正确的是()A.由B=FIL可知,B与F成正比、与IL成反比B.通电导线放在磁场中的某点,那点就有磁感应强度,如果将通电导线拿走,那点的磁感应强度就为零C.通电导线所受磁场力不为零的地方一定存在磁场,通电导线不受磁场力的地方一定不存在磁场D.磁场中某一点的磁感应强度由磁场本身决定,其大小和方向是唯一确定的,与是否放入通电导线无关1.在定义式B=FIL中,通电导线必须垂直于磁场方向放置.因为磁场中某点通电导线受力的大小,除和磁场强弱有关以外,还和导线的方向有关,导线放入磁场中的方向不同,所受磁场力一般不相同.2.B的大小与F、I、L无关:通电导线受力为零的地方,磁感应强度B的大小不一定为零,可能是由于电流方向与B的方向在一条直线上.例2磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线,通过它的电流是2.5 A,导线长1 cm,它受到的磁场力为5.0×10-2 N.求:(1)这个位置的磁感应强度大小;(2)当把通电导线中的电流增大到5 A时,这一位置的磁感应强度大小;二、磁通量导学探究如图所示,一矩形线框从abcd位置移动到a′b′c′d′位置的过程中(线框平行于纸面移动,线框与导线相互绝缘),中间是一条电流向上的通电导线,请思考:(1)导线左边的磁场方向向哪?右边呢?(2)在移动过程中,当线框的一半恰好通过导线时,穿过线框的磁感线条数有何特点?知识深化1.磁通量的计算(1)公式:Φ=BS.适用条件:①匀强磁场;②磁感线与平面垂直.(2)若磁感线与平面不垂直,则Φ=BS cos θ.其中S cos θ为面积S在垂直于磁感线方向上的投影面积S1,如图所示.2.磁通量的正、负(1)磁通量是标量,但有正、负,当磁感线从某一面穿入时,磁通量为正值,则磁感线从此面穿出时磁通量为负值.(2)若磁感线沿相反方向穿过同一平面,且正向磁通量为Φ1,反向磁通量为Φ2,则穿过该平面的磁通量Φ=Φ1-Φ2.3.磁通量的变化量(1)当B不变,有效面积S变化时,ΔΦ=B·ΔS.(B、S相互垂直时)(2)当B变化,S不变时,ΔΦ=ΔB·S.(B、S相互垂直时)(3)B和S同时变化,ΔΦ=Φ2-Φ1.4.磁通量可用穿过某一平面的磁感线条数表示.若有磁感线沿相反方向穿过同一平面,则磁通量等于穿过该平面的磁感线的净条数(磁通量的代数和).例3如图所示,线圈平面与水平方向夹角θ=60°,磁感线竖直向下,线圈平面面积S=0.4 m2,匀强磁场磁感应强度B=0.6 T,则:(1)穿过线圈的磁通量Φ为多少?把线圈以cd为轴顺时针转过120°角,则通过线圈磁通量的变化量为多少?(2)若θ=90°,穿过线圈的磁通量为多少?当θ为多大时,穿过线圈的磁通量最大?针对训练如图所示,正方形线圈abcd位于纸面内,边长为L,匝数为N,过ab中点和cd 中点的连线OO′恰好位于垂直纸面向里的匀强磁场的右边界上,匀强磁场的磁感应强度为B,穿过线圈的磁通量为Φ,若线圈绕OO′轴转过60°的过程中,磁通量的变化量为ΔΦ,则Φ和ΔΦ的大小分别为()A.BL 22,BL 24B.NBL 22,NBL 24C .BL 2,BL 22D .NBL 2,NBL 22三、磁感应强度矢量的叠加磁感应强度是矢量,当空间存在几个磁体(或电流)时,每一点的磁场等于各个磁体(或电流)在该点产生磁场的矢量和.磁感应强度叠加时遵循平行四边形定则.例4 (2022·广州市高二期末)如图所示,M 、N 和P 是以MN 为直径的半圆弧上的三点,O 为半圆弧的圆心,∠MOP =60°,在M 、N 处各有一条长直导线垂直穿过纸面,导线中通有大小相等的恒定电流,方向如图所示,这时O 点的磁感应强度大小为B 1.若将N 处长直导线移至P 处,则O 点的磁感应强度大小为B 2,那么B 2与B 1之比为( )A.3∶1B.3∶2 C .1∶1D .1∶2磁场叠加问题的解决思路1.应用安培定则判断各电流在某点分别产生的磁感应强度的方向(过该点磁感线的切线方向,即与点和导线的连线垂直).2.根据平行四边形定则,利用合成法或正交分解法进行合成,求得合磁感应强度. 例5 (2022·茂名市高二期末)如图所示,一根通电直导线垂直放在磁感应强度大小为B =1 T 的匀强磁场中,以导线为中心,R 为半径的圆周上有a 、b 、c 、d 四个点,已知c 点的实际磁感应强度为0,则下列说法正确的是( )A .直导线中电流方向垂直纸面向里B .a 点的磁感应强度为 2 T ,方向向右C .b 点的磁感应强度为 2 T ,方向斜向下,与原匀强磁场方向成45°角D .d 点的磁感应强度为0第二节 磁感应强度探究重点 提升素养 一、 导学探究 大 大 大 强弱[深度思考] 不是.定义式B =F IL 在导线与磁场垂直时才成立,不垂直时,B =FIL 不成立.例1 D [磁感应强度B =FIL 只是定义式,而不是决定式,磁感应强度B 是由磁场本身决定的,与有无通电导线放入其中无关,故A 、B 错误,D 正确;当通电导线平行于磁场方向放置时,通电导线所受到的磁场力为零,而此处的B ≠0,故C 错误.] 例2 (1)2 T (2)2 T解析 (1)由磁感应强度的定义式得 B =FIL = 5.0×10-22.5×1×10-2T =2 T.(2)磁感应强度B 是由磁场本身决定的,和导线的长度L 、电流I 的大小无关,所以该位置的磁感应强度大小还是2 T. 二、 导学探究(1)导线左边的磁场方向垂直纸面向外,右边的磁场方向垂直纸面向里.(2)当线框的一半恰好通过导线时,穿过线框垂直纸面向外的磁感线条数与垂直纸面向里的磁感线条数相同. 例3 (1)0.12 Wb 0.36 Wb (2)0 0 解析 (1)线圈在垂直磁场方向上的投影面积 S ⊥=S cos 60°=0.4×12m 2=0.2 m 2穿过线圈的磁通量Φ1=BS ⊥=0.6×0.2 Wb =0.12 Wb.线圈以cd 为轴顺时针方向转过120°角后变为与磁场垂直,但由于此时磁感线从线圈平面穿入的方向与原来相反,故此时通过线圈的磁通量Φ2=-BS =-0.6×0.4 Wb =-0.24 Wb. 故磁通量的变化量ΔΦ=|Φ2-Φ1|=|-0.24-0.12| Wb =0.36 Wb.(2)当θ=90°时,线圈在垂直磁场方向上的投影面积S ⊥′=0,据Φ=BS ⊥知,此时穿过线圈的磁通量为零.当θ=0时,线圈平面与磁场垂直,此时S ⊥″=S ,穿过线圈的磁通量最大. 针对训练 A [在题图所示位置,穿过线圈的磁通量Φ=BS =BL 22,当线圈绕OO ′轴转过60°时,穿过线圈的磁通量为Φ1=BS cos 60°=BL 24,则此过程中磁通量的变化量大小为ΔΦ=|Φ1-Φ|=|BL 24-BL 22|=BL 24,则Φ和ΔΦ的大小分别为BL 22、BL 24,选项A 正确.]例4 D [根据右手定则可知,导线在M 和N 处时,每根导线在O 点产生的磁感应强度为B 12,方向竖直向下;根据右手定则可知,将N 处长直导线移至P 处时,N 在O 点的场强斜向左上方,与竖直方向的角度为60°,M 在O 点的场强竖直向下,则O 点合磁感应强度大小为 B 2=2×B 12×cos 120°2=B 12,则B 2与B 1之比为1∶2.故选D.]例5 C [由c 点磁感应强度为0可得,电流在c 点产生的磁场的磁感应强度大小B ′=B =1 T ,方向水平向左,由安培定则可知导线中电流方向垂直纸面向外,电流在a 、b 、d 各点产生的磁场方向分别为向右、向下、向上,且磁感应强度大小均为1 T ,故对于a 点,B a =2 T ,对于b 点,B b = 2 T ,方向斜向右下方,与匀强磁场方向成45°角,对于d 点,B d = 2 T ,方向斜向右上方,与匀强磁场方向成45°角,故C 正确,A 、B 、D 错误.]。

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2磁感应强度[学习目标] 1.认识磁感应强度的概念及物理意义. 2.理解磁感应强度的方向、大小、定义式和单位.(重点) 3.进一步体会如何通过比值定义法定义物理量.(难点)[1.物理意义:描述磁场强弱和方向的物理量.2.方向:小磁针北极所受力的方向或小磁针静止时北极的指向方向,简称磁场方向.3.标矢性:磁感应强度是矢量.[再思考]磁场对通电导体也有力的作用,该力的方向是否为磁场方向?【提示】不是磁感应强度方向,二者垂直.[后判断](1)小磁针在磁场中静止时S极所指的方向与该点磁感应强度的方向相反.(√)(2)某处磁感应强度的方向就是一小段通电导体放在该处时所受磁场力的方向.(×)(3)垂直于磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向.(×)[1.电流元:很短的一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积.2.影响通电导线在磁场中受力大小的因素:通电导线与磁场方向垂直时:(1)导线受力既与导线的长度L成正比,又与导线中的电流I成正比,即与I 和L的乘积IL成正比.(2)同样的I、L,在不同的磁场中,或在非匀强磁场的不同位置,导线受力一般不同(A.不同B.相同).3.磁感应强度的大小:(1)大小:等于一个电流元垂直放入磁场中的某点,电流元受到的磁场力F与电流元IL的比值,B=F IL.(2)单位:特斯拉,简称特,符号是T,1 T=1N A·m.[再思考]“一个电流元垂直放入磁场中的某点,磁感应强度与电流元受到的磁场力成正比,与电流元成反比.”这种说法是否正确,为什么?【提示】这种说法不正确.磁感应强度的大小是由磁场本身决定的,不随电流元大小及电流元所受磁场力的大小的变化而变化.[后判断](1)磁感应强度B=FIL与电场强度E=Fq都是用比值定义法定义的.(√)(2)电流为I,长度为L的通电导线放入磁感应强度为B的磁场中受力的大小一定是F=ILB.(×)(3)磁场中某处的磁感应强度大小与有无小磁针无关,与有无通电导线也无关.(√)(4)公式B=FIL适用于任何磁场.(√)预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中学生分组探究一对磁感应强度的理解(深化理解) 第1步探究——分层设问,破解疑难1.磁感应强度的大小取决于什么?2.磁感应强度的合成遵循什么法则?第2步结论——自我总结,素能培养1.磁感应强度的决定因素磁场在某位置的磁感应强度的大小与方向是客观存在的,与通过导线的电流大小、导线的长短无关,与导线是否受磁场力以及磁场力的大小也无关.即使不放入载流导线,磁感应强度也照样存在,故不能说B与F成正比或B与IL成反比.2.定义式B=FIL的理解:B=FIL是磁感应强度的定义式,其成立的条件是通电导线必须垂直于磁场方向放置.因为在磁场中某点通电导线受力的大小除和磁场强弱、电流I和导线长度L有关以外,还和导线的放置方向有关.导线在磁场中的放置方向不同,所受磁场力也不相同.当通电导线与磁场方向平行时,通电导线受力为零,所以我们不能根据通电导线受力为零来判定磁感应强度B的大小为零.3.磁感应强度B的方向:磁感应强度B是一个矢量,它的方向可以有以下几种表述方式:(1)小磁针静止时N极所指的方向,即N极受力的方向.(2)小磁针静止时S极所指的反方向,即S极受力的反方向.(3)磁感应强度的方向就是该点的磁场方向.4.两点说明:(1)某点磁感应强度的方向不是放在该处的通电导线的受力方向.(2)磁感应强度的定义式也适用于非匀强磁场,这时L应很短,IL称为“电流元”,相当于静电场中的“试探电荷”.第3步例证——典例印证,思维深化(多选)把一小段通电直导线垂直磁场方向放入一匀强磁场中,图中能正确反映各量间关系的是 ( )【思路点拨】 (1)对于B =F IL 为比值定义法,即B 与F 、IL 无关.(2)对于F =BIL ,F 与B 成正比,与I 、L 成正比.【解析】 磁感应强度的大小和方向由磁场自身决定,不随F 或IL 的变化而变化,故B 正确,D 错误;当导线垂直于磁场放置时,有B =F IL ,即F =ILB .所以B 不变的情况下F 与IL 成正比,故A 错误,C 正确.【答案】 BC正确理解比值定义法1.定义B =F IL 是比值定义法,这种定义物理量的方法实质就是一种测量方法,被测量点的磁感应强度与测量方法无关.2.定义a =Δv Δt 、E =F q 也是比值定义法,被测量的物理量也与测量方法无关,不是由定义式中的两个物理量决定的.第4步 巧练——精选习题,落实强化1.(多选)如图3-2-1所示,可自由转动的小磁针上方有一根长直导线,开始时两者在纸面内平行放置.当导线中通过如图所示的电流I 时,发现小磁针的N 极向里,S 极向外,停留在与纸面垂直的位置上,这一现象说明( )图3-2-1A.小磁针感知到了电流的磁场B.小磁针处的磁场方向垂直纸面向里C.小磁针处的磁场方向垂直纸面向外D.把小磁针移走,该处就没有磁场了【解析】小磁针可以检验磁场的存在,当导线中通入电流时,在导线的周围就产生了磁场,在小磁针处的磁场方向为N极的受力方向,即垂直纸面向里,选项A、B正确,C错误;电流的磁场是客观存在的特殊物质,不会随小磁针的移走而消失,只要导线中有电流存在,磁场就会存在,选项D错误.【答案】AB2.在磁场中有一小段长为L、通有电流I的导线,关于导线所在处的磁感应强度,以下说法中正确的是()A.若该导线所受磁场力为零,则该处磁感应强度一定为零B.若该导线所受磁场力不为零,则该处磁感应强度一定为F ILC.若该导线所受磁场力不为零,则磁场力方向即为该处的磁感应强度方向D.若该导线与磁感应强度方向垂直,则用FIL来定义该处的磁感应强度【解析】通电导线和磁场方向平行时,通电导体不受磁场力,故磁场力为零,磁感应强度不一定为零,A错误;用B=FIL定义磁感应强度,通电导体一定要和磁场方向垂直,故B错误,D正确.通电导线受磁场力的方向不代表磁感应强度的方向,C错误.【答案】 D学生分组探究二磁感应强度与电场强度的比较(对比分析)第1步探究——分层设问,破解疑难1.磁感应强度与电场强度在研究方法上有什么相同点?2.磁场方向与新入磁场的导线方向有何关系?第2步结论——自我总结,素能培养磁场与电场有很多相似之处,磁感应强度与电场强度也有很多相似之处,将它们相类比如下表.(多选)下列说法中正确的是()A.电荷在某处不受电场力的作用,则该处的电场强度为零B.一小段通电导线在某处不受磁场力的作用,则该处磁感应强度一定为零C.把一个试探电荷放在电场中的某点,它受到的电场力与所带电荷量的比值表示该点电场的强弱D.把一小段通电导线放在磁场中某处,它所受到的磁场力与该段通电导线的长度和电流的乘积的比值表示该处磁场的强弱【思路点拨】(1)电流元受到的磁场力与电流元的方位有关,当B⊥IL时力最大,当B∥IL时力为零.(2)电荷在电场中一定受电场力作用.【解析】电荷在电场中一定受到电场力的作用,但通电导线在磁场中不一定受到磁场力的作用,当导线与磁场方向平行时,导线所受磁场力总为零,A正确、B错误.对于电场强度,它等于试探电荷受到的电场力与所带电荷量的比值;对于磁感应强度,它等于垂直磁场方向放置的通电导线所受的磁场力与该段通电导线的长度和电流的乘积的比值,C正确、D错误.【答案】AC关于磁场力与磁场,电场力与电场的关系:电流元受到磁场力作用时一定有磁场,电流元不受磁场力时也不一定没磁场,但是电荷不受电场力时,一定没有电场.第4步巧练——精选习题,落实强化3.(多选)把长度L、电流I都相同的一小段电流元放入某磁场中的A、B两点,电流元在A点受到的磁场力较大,则()A.A点的磁感应强度一定大于B点的磁感应强度B.A、B两点磁感应强度可能相等C.A、B两点磁感应强度一定不相等D.A点磁感应强度可能小于B点磁感应强度【解析】由于电流元方向和磁场方向关系不确定,所以无法比较A、B两点的磁感应强度,故B、D正确.【答案】BD4.有一小段通电导线,长为1 cm,通过的电流为5 A,把它置于磁场中某点,受到的磁场力为0.1 N,则该点的磁感应强度B一定是() A.B=2 T B.B≤2 TC.B≥2 T D.以上情况都有可能【解析】磁感应强度的定义式中的电流是垂直于磁场方向的电流.如果通电导线是垂直磁场方向放置的,此时所受磁场力最大,F=0.1 N,则该点的磁感应强度为:B=FIL=0.15×0.01T=2 T.如果通电导线不是垂直磁场方向放置的,则受到的磁场力小于垂直放置时受到的磁场力,垂直放置时受到的磁场力将大于0.1 N,由定义式可知,磁感应强度B将大于2 T,故选项C正确.【答案】 C跳出磁感应强度理解的误区磁感应强度是本节课的一个重点,也是易错点,在学习的过程中一定要注意以下几点:(1)磁感应强度是矢量,既有大小,又有方向,合成遵循平行四边形定则.(2)磁感应强度的方向与磁场的方向一致,由磁场决定,与导线的受力方向无关,与放入其中的通电导线的电流的方向无关.(3)磁感应强度的大小是由磁场本身的性质决定的,与是否放入通电导线、导线的位置以及电流的大小无关;其大小通常用公式B=FIL来计算,此公式成立的条件是一小段通电导线垂直磁场方向放入磁场.长10 cm的通电直导线,通过1 A的电流,在磁场强弱、方向都一样的空间(匀强磁场)中某处受到的磁场力为0.4 N,则该磁场的磁感应强度()A.等于4 TB.大于或等于4 TC.小于或等于4 TD.方向与其所受到的磁场力方向一致【思路点拨】电流元与磁场垂直时,磁感应强度最大.【解析】题目中没有说明导线如何放置,若导线与磁场垂直,则由磁感应强度的定义式得B=FIL=4 T.若导线没有与磁场垂直放置,此时所受安培力为0.4 N,若把此导线与磁场垂直放置时,受到的安培力将大于0.4 N,根据磁感应强度的定义式B=FIL可知,此时磁感应强度将大于4 T,故B正确,A、C错误;磁感应强度的方向与磁场的方向一致,与导线的受力方向无关,故D错误.【答案】 B——[先看名师指津]——————————————本题易错选项及错误原因分析如下:(多选)如图3-2-2所示,直导线处于足够大的匀强磁场中,与磁感线成θ=30°角,导线中通过的电流为I ,为了增大导线所受的磁场力,可采取的办法是( )A .增大电流IB .增加直导线的长度C .使导线在纸面内顺时针转30°D .使导线在纸面内逆时针转60 °图3-2-2【解析】 当通电导线垂直于磁场方向放入磁场时,F =BIL ,故A 、B 、D正确.【答案】 ABD。

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