2食物的消化与吸收

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食品营养学第二章消化与吸收

食品营养学第二章消化与吸收

胃液作用: 1).胃蛋白酶原:需经胃酸或已激活的胃蛋白酶作 用方具活性,使蛋白质 蛋白沶、蛋白胨 等主要产物 2).粘液:润滑作用,减少食物对粘膜的摩擦损伤, 同时减少胃酸、酶侵蚀胃粘膜,保护胃。如果粘 液分泌发生故障,胃就会自消化,造成胃溃疡。 3).胃酸:盐酸,PH0.9-1.5,具有激活酶原、调 节胃内PH、杀菌、刺激肠道分泌消化液、有利于 Ca、Fe等盐类吸收、使双糖水解等作用.
2. 胃内的消化: 1)同样有物理性消化和化学性消化 物理性消化:通过胃的蠕动,使食物磨碎;与胃 液充分混合;进入小肠等。 化学性消化:通过胃液的作用,主要是对蛋白质 的消化 胃液是胃粘膜内的胃腺分泌的,成年人可 分泌1.5-2.5L/d 2)胃腺体的主细胞、壁细胞(泌酸细胞)、粘液 细胞分别分泌酶原、胃酸(及内因子,与VB12吸 收有关)和碱性粘液,胃液就是由这些物质组成
三. 各类营养素的吸收: 1.糖类 :吸收的主要形式是单糖。在胃中几乎 不被吸收,在小肠中几乎被完全吸收。其中葡 萄糖与乳糖的吸收是通过主动转运、戊糖与多 元醇通过单纯扩散、果糖可能是通过易化扩散 的方式吸收的。 2.蛋白质:吸收的主要形式是氨基酸,主要吸收 方式是通过耗能需钠的主动转运。 3.脂类:其吸收主要在十二指肠的下部和空肠上 部。通过扩散方式吸收。
§2-3
吸收
一. 吸收的定义及形式: 1 定义:指食物经过消化后,透过消化道粘膜进 入血液循环的过程。 2 形式有三种: 1) 单纯扩散:物质直接透过细胞膜由高浓度区进 入低浓度区,无须载体和能量,吸收速度慢。如 下列物质:水、二氧化碳、甘油、乙醇、氧、氮、 苯、甾类激素、戊糖、多元醇等主要依此形式进 行吸收
消化腺疾病有
肝胆疾病包括肝循环障碍(例如:门静脉阻塞、肝静脉阻 塞)、肝代谢性疾病(包括:含铁血黄素沉积症、糖原沉 积症、类脂质沉积症、肝豆状核变性)、肝炎、酒精性肝 病、肝硬变(肝硬化)、药物性肝损害(伤)、肝脓肿、 胆石症、肝癌、胆道癌等。 肝: 重型肝炎;慢性肝炎;小儿肝炎|;老年性肝炎;病毒性 肝炎;药物性肝炎;酒精性肝炎;自身免疫性肝炎;胆汁淤积 型肝炎; 胆道疾病: 胆囊炎;急性胆囊炎;慢性胆囊炎;无结石性胆 囊炎;肝胆管炎;硬化性胆管炎;胆囊息肉;胆结石;原发性胆 管结石;继发性胆管结石;肝胆管结石;胆囊结石;胆总管结 石;Mirizzi综合征 胆石症;胆固醇结石;胆色素结石; 胆绞 痛;胆囊肠道瘘;胆石性肠梗阻;胆道三联征 肝内胆管结石 病; 胰:胰腺炎;胰腺癌

北师大版七年级生物下册_《食物的消化和营养物质的吸收》第2课时优质教案

北师大版七年级生物下册_《食物的消化和营养物质的吸收》第2课时优质教案

第2节食物的消化和营养物质的吸收(第2课时)课题食物的消化和营养物质的吸收第2课时章8学科生物年级七年级学习目标知识和技能1.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

2.说明小肠与吸收功能相适应的结构特点。

3.初步学会用放大镜观察猪(或羊、鸡)的小肠绒毛过程与方法1.通过学习培养学生的观察能力、实验能力、思维能力。

通过探究实验培养学生的创新精神和实践能力以及科研能力2.能分工合作制作模型。

情感、态度与价值观1.通过探究实验,培养学生严谨的科学态度和科学素质。

2.能根据各个消化器官的功能举例说明养成良好饮食和生活习惯的原因重点 1.概述食物中消化和营养物质的吸收过程2.解释小肠与吸收功能相适应特点难点 1.描述食物在口腔、胃、小肠内的主要变化2.描述小肠结构特点,解释为什么小肠是吸收的主要器官教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课餐桌上的美味要经过怎样的变化才能被我们利用呢?视频:食物的消化和营养物质的吸收观看与思考引入新课,总体了解消化与吸收讲授新课二、食物在消化管中逐渐被分解成小分子物质4.食物的消化从口腔开始食物入口,首先要经牙齿切断、撕裂、磨了解食物在口腔中的消图文介绍食物在口腔中的消碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团而容易下咽。

唾液淀粉酶可促使淀粉分解为麦芽糖经过充分咀嚼后,入口的馒头和米饭变甜,就是部分淀粉分解为麦芽糖的结果。

在口腔内形成的食团经过咽进入食管。

食管呈管状,长约25cm,通过食管的蠕动,食团被输送到胃。

咽和食管仅是食物输送的通道,不具备消化功能5.胃贮存食物并消化一部分食物(1)胃的结构胃呈囊状,能容纳1~2L升食物。

胃的上口叫贲门,与食管相连;下口叫幽门,与小肠相连。

胃壁自内向外由4层结构组成,即黏膜层、黏膜下层、肌肉层和浆膜。

肌肉是平滑肌,比较发达,伸展性较大,所以饭前和饭后胃的体积相差较大胃壁内有许多胃腺,胃腺是黏膜上皮向内凹陷形成的。

胃腺能分泌大量的胃液,胃液呈强酸性,胃液中含有的胃蛋白酶只能对蛋白质起初步的消化作用,可将蛋白质消化成多肽,但不能将其分解成氨基酸。

(完整版)食品营养学练习题第二章食品的消化与吸收

(完整版)食品营养学练习题第二章食品的消化与吸收

第二章食品的消化与吸收一、填空1、钙的吸收通过主动运输方式进行,并需要维生素D的存在。

钙盐大多在可溶性状态,且在不被肠腔中任何其它物质沉淀的情况下被吸收。

2、营养素的吸收方式有三种,主动转运方式需要载体蛋白质,是一个耗能过程,并且是逆浓度梯度进行的;单纯扩散方式是物质由高浓度区到低浓度区,吸收速度慢;易化扩散方式是在微绒毛的载体帮助下完成,速度加快,但不消耗能量。

3、多数矿物质结合在食品的有机成分上,例如乳酪蛋白中的钙结合在磷酸根上;Fe 存在于血红蛋白之中;许多微量元素存在于酶内。

5、各类食物的血糖指数一般是粗粮的低于细粮,复合碳水化合物低于精制糖。

6、胃粘液的主要成分为糖蛋白。

7、消化系统由消化道和消化腺两部分组成。

8、淀粉消化的主要场所是小肠。

9、小肠的构成为十二指肠、空肠、回肠。

10、大豆及豆类制品中含有一定量的棉籽糖和水苏糖。

二、选择1、胃酸由构成,由胃粘膜的壁细胞分泌。

A.硫酸B.盐酸C.醋酸D.鞣质酸2、小肠液是由十二指肠和肠腺细胞分泌的一种液体。

A.酸性B.弱酸性C.碱性D.弱碱性3、大肠的主要功能在于。

A.消化食物B.吸收营养素C.吸收水分D.消化食物残渣4、食物中的营养素在消化道内并非100%吸收,一般混合膳食中的碳水化合物、脂肪、蛋白质的吸收率依次为。

A. 96%,92%,98%B. 98%,95%,92%C. 98%,92%,95%D. 95%,98%,92%5、消化道的特点有兴奋性、收缩。

A.低、快速B.低、缓慢C.高、快速D.高、缓慢6、淀粉的消化从开始。

A.胃B.小肠C.口腔D.食管7、纤维素是由β-葡萄糖通过连接组成的多糖。

A. α-1,6-糖苷键B. β-1,6-糖苷键C. α-1,4-糖苷键D.β-1,4-糖苷键8、钾离子的净吸收可能随同的吸收被动进行。

A.水B.钠C.氯D.铁9、是吸收各种营养成分的主要部位。

A.大肠B.胃C.小肠D.口腔10、胰酶水解蛋白质所得的产物中仅为氨基酸,其余为寡肽。

第二章消化与吸收

第二章消化与吸收
无机物——碳酸氢盐;
有机物 —— 各种消化酶如:胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰 蛋白酶和糜蛋白酶、羧基肽酶等。 (2) 性质:无色碱性液体,pH7.8-8.4; (3) 作用: 碳酸氢盐——中和胃酸,调解pH值
胰淀粉酶——水解淀粉成糊精或麦芽糖等;
胰脂肪酶——消化脂肪; 胰蛋白酶、糜蛋白酶——水解蛋白质; 其他酶类——水解相应的物质
④胆盐可直接刺激肝细胞分泌胆汁—胆盐的利胆作用。
C.小 肠 液
(1)性质:粘稠的碱性液体,pH约为7.6; (2) 成分:水分、无机盐及肠激酶和粘蛋白。
(3) 作用:保护十二指肠粘膜免受胃酸侵蚀;
稀释消化产物,降低肠内容物渗透压,有利 于小肠内水分及营养物质的吸收;肠激酶激
活胰蛋白酶原,从而促进蛋白质消化。
2.胃的运动主要有以下三方面的作用。
贮存食物 胃壁内的平滑肌具有很大的伸展性,伸 长时可达原来长度的2~3倍。因此,胃常可以容纳好 几倍于自己原来容积的食物。 使食物和胃液充分混合 食物进入胃以后,胃体中 部开始产生蠕动。蠕动的主要作用是使胃液和食物充 分混合,形成食糜,便于消化酶发挥作用,并且把食 糜推送到幽门部,然后经过幽门进入十二指肠。 胃的排空 食糜进入十二指肠的过程叫胃的排空。 胃的排空时间,与食物的量、质和胃的运动状况有关。
第二章 食物的消化和吸收
教学主要内容: 1、消化系统概述 2、各种营养素在体内的消化与吸收
本章学习目的 1、掌握消化、吸收等基本概念 2、了解食物在体内的消化与吸收过程 3、重点掌握各种营养素在小肠被吸收和 利用的情况。 学习重点:食物在体内消化与吸收
学习难点:各种营养素如何被消化、吸收
第一节
2.消化的方式:
(1)物理消化(又称机械消化):通过口腔咀嚼及消化道肌 肉收缩活动,将食物磨碎,并使食物与消化液充分混合,将食 物不断地向消化道的下方推送。 (2)化学消化:消化液中含有的各种消化酶分别对蛋白质、 脂肪和糖类等物质进行化学分解,使之成为可被吸收的小分子 物质。

食品营养学食物的消化与吸收

食品营养学食物的消化与吸收
《食品化学与营养学》教案
食品营养学部分
第二章 食物的消化与吸收
消化:食物通过消化管的运动和消化液的作用被分解为可吸收成分的过程,即食 物在消化道内进行分解的过程。
吸收:食物的可吸收成分透过消化管壁的上皮细胞进入血液和淋巴液的过程。不 被吸收的残渣则由消化道末端排出体外。
一、人体消化系统:
1、消化道: 一条长而盘曲的肌性管道。据位置、形态、功能不同可分为:口腔、咽、食管、
《食品化学与营养学》教案
食品营养学部分
胃是消化道中一个袋状膨大部分,其位置和形状随人的体型体位及胃内充盈度不 同而有改变。中等度充盈时,胃的大部分位于正中线左侧,小部分位于右侧。主成分 是水、HCl、Na+、K+等无机物,以及胃蛋白酶、粘蛋白等有机物。纯净胃液是一种无 色透明的酸性液体(pH0.9-1.5)。主成分是水、HCl、Na+、K+等无机物,以及胃蛋白酶、 粘蛋白等有机物。 1)胃酸:由胃腺壁细胞分泌,只有胃中才有此酸性分泌液。 作用:激活胃蛋白酶原,为其造成适宜的酸性环境,以利水解蛋白质。抑制和杀灭胃 内细菌的作用。胃酸进入小肠后能刺激胰液和小肠液的分泌,并引起胆囊收缩排出胆 汁。胃酸造成的酸性环境有助于小肠对 Fe2+、Ca2+的吸收。 2)胃蛋白酶:主细胞分泌出来时为无活性的蛋白酶原,在 HCl 作用下被激活(最适 pH2),是胃液中的主要消化酶。能将 Pro 进行初步水解。 3)黏液:胃黏膜表面的上皮细胞和胃腺中的黏液细胞分泌。主成分是糖蛋白,其次 为粘多糖等大分子。在正常情况下胃黏膜表面常覆盖一层黏液,弱碱性,可中和 HCl 和减弱胃蛋白酶的消化作用,故可保护胃黏膜,使其免于受到 HCl 和蛋白酶的消化作 用。同时,黏液还有润滑作用,可减少胃内容物对胃壁的机械损伤,对胃有保护作用。 4)内因子:正常胃液中含“内因子”。是分子量为 53000 的一种糖蛋白,与 VB12 结 合并促进其吸收。 3、胆汁的成分及作用:

食品营养学 第二章食品的消化吸收 第二节食品的消化吸收

食品营养学 第二章食品的消化吸收 第二节食品的消化吸收
水分的吸收主要在小肠,水可以自由地穿过消化道的膜, 通过黏膜细胞进入体内,主要通过渗透作用和过滤作用,而 且以渗透作用为主,小肠吸收其他物质的渗透压可促使水分 的吸收。此外小肠蠕动收缩时肠道内流体静压增高,也可使 水分滤过黏膜细胞。
水的吸收也可在大肠,这时各种溶质特别是NaCl的主动 吸收所产生的渗透压梯度是水分吸收的主要动力。
钙的吸收机制为主动转运,肠黏膜细胞的微绒毛有一种与 钙有高度亲和性的钙结合蛋白,它参与钙的转运而促进钙的 吸收。
第二章 食品的消化吸收
• 3.铁的吸收 铁主要在小肠上部被吸收,铁的吸收与其存在形式和机体
的机能状态密切相关。肠黏膜吸收铁的能力决定于黏膜细胞 内的含铁量。存积在肠黏膜细胞内的铁量,是再吸收铁的抑 制因素。铁的吸收与机体对铁的需要有关,当服用相同剂量 的铁后,缺铁患者的铁吸收量可比正常人大1~4倍。
散布的小唾液腺分泌唾液,内含α-淀粉酶,可使淀粉水解 成糊精和麦芽糖,因为食物在口腔中停留的时间较短,淀 粉的水解程度不大。食物进入胃后因胃酸的作用,唾液淀 粉酶很快失去活性,淀粉的消化也立即停止。
淀粉的消化主要在小肠进行。来自胰液的α-淀粉酶可 将淀粉的α-1,4糖苷水解成α-糊精及麦芽糖,肠黏膜上皮 细胞也有同样的酶,将α-糊精中的α-1,6糖苷键及α-1,4 糖苷键水解,最后将糊精和麦芽糖等水解为葡萄糖。
第二章 食品的消化吸收
• 2.蛋白质消化产物的吸收 食物蛋白质被水解成氨基酸后立即被小肠黏膜吸收,氨
基酸的吸收也是主动转运过程,需要转运载体以及消耗能量。 正常情况下,只有氨基酸及少量二肽、三肽能被小肠绒毛内 的毛细血管吸收而进入血液循环。四肽以上的氨基酸需要进 一步水解才能被吸收。
各种氨基酸的吸收速度取决于主动转运过程的不同转运 系统。中性转运系统可转运芳香族氨基酸、脂肪族氨基酸含 硫氨基酸以及组氨酸、谷氨酰氨等,转运速度最快;碱性转 运系统主要转运赖氨酸、精氨酸,转运速度较慢,仅为中性 氨基酸载体转运速率的10%;酸性转运系统转运天门冬氨酸 和谷氨酸,转运速度最慢。

浙教版九年级上册科学《食物的消化与吸收》PPT(第二课时)

浙教版九年级上册科学《食物的消化与吸收》PPT(第二课时)
麦芽糖、淀粉和脂肪,这些液体取出位置最可能是( B )
A.大肠上部
B.小肠上部
C.胃的入口处 D.食道
食物的消化与吸收
消化系统的组成
人体的消化系统由一条消化道和 一些能分泌消化液的消化腺组成。
消 化 系 统
口腔
咽Leabharlann 食道消化道 胃消小肠 大肠

肛门

唾液腺 分泌 唾液 进入 口腔

胃腺 分泌 胃液 进入 胃

加快物质的运输。
5、小肠是消化道最长是一段。
既有消化也有吸收功能
(三)消化系统具有的三大主要功能: 1.将食物分解成能被身体利用的小分子化合物 2.将这些小分子化合物吸收到血液中 3.将消化后产生的食物残渣排出体外
03 本课小结
(一)食物的消化:
消化:人体将食物(大分子化合物)分解成能被身体利用的 小分子化合物的过程。
消化方式:物理性消化和化学性消化。
糖类 蛋白质 脂肪
葡萄糖 氨基酸 甘油+脂肪酸
消化终产物
小肠——是食物消化和营养物质吸收的主要场所。
(二)营养成分的吸收:
经消化后的营养物质和一些不需消化的营养物质通过消 化道管壁进入循环系统的过程叫做吸收。
消化道 胃 小肠
大肠
吸收的营养成分 少量水、无机盐和酒精 大部分的水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基
可吸收营养物质的器官: 胃、小肠、大肠。
4. 各器官吸收的物质
胃的吸收
小肠的吸收
能吸收葡萄糖、 氨基酸、甘油 和脂肪酸,以 及大部分的水、 无机盐和维生 素。
小肠是主要的吸收器官
小肠壁适应消化和吸收功能的结构特点
⑴长度长,人体的小肠 5~6米。

六册第二节食物的消化与吸收

六册第二节食物的消化与吸收

图4-2-1 1.人体消化系统的组成包括:( )A .口、食管、胃、小肠和大肠B .食管、胃、小肠和大肠C .口、食管、胃、小肠和大肠以及肝D .消化道和分泌消化液的消化腺2.下列关于消化系统的叙述正确的是( )A .所有的消化液都来自同一个消化腺B .消化液有唾液、胃液、小肠液三种C .消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成D .肝脏分泌的胆汁以及胰脏分泌的胰液也是很重要的消化液3.人体吞下的食物经过消化道的顺序是:A .食道→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门B .食道→胃→小肠→大肠→肛门C .食道→胃→大肠→小肠→肛门D .食道→胃→胰→大肠→小肠→肛门4.下列各项中,哪一项不是消化系统的功能( )A .对食物进行机械加工B .将大分子的分解成为小分子的C .将消化后的营养物质吸收进入循环系统D .将食物中细菌彻底除掉5.如图4-2-1是人体的部分消化系统示意图。

(1)图中①的名称是它有的功能;(2)图中②的名称是。

图中③的名称是 。

知识点2食物的消化与吸收6.人体的小肠内壁有许多环形皱襞和绒毛,这对消化食物、吸收营养的作用是( )A .增大了小肠的内表面积,有利于消化吸收B .增强小肠的弹性,有利于容纳更多的食物C .增强小肠的弹性,有利于食物在小肠内运动D .以上三项都是7.如果一个人的肝脏功能不好,分泌胆汁过少,则会对食物中的哪种营养物质的消化有不利影响?( )A .蛋白质B .淀粉C .脂肪D .粗纤维8.参与消化淀粉的消化液是( )A .唾液、胃液和肠液B .胃液、肠液和胰液C 唾液、肠液和胰液D .胰液、唾液和胆汁9.淀粉、蛋白质、脂肪三大营养物质在消化道内经消化后的最终产物是( )A .维生素、无机盐,水B .二氧化碳、尿素、水C .葡萄糖、氨基酸、甘油D .葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸10.1783年,意大利科学家斯巴兰让尼进行了一个科学实验:将一块肉放入一只极小的铁笼内,将肉连同铁笼一起喂给一只鹰吃,一段时间后,将连着小铁笼的绳子往外拉,结果只拉出完整无损的小铁笼,铁笼内的肉却不见了。

《食物的消化与吸收》 图文

《食物的消化与吸收》 图文
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然, 不计较 ,也不 刻意执 着;让 生命中 各种的 喜怒哀 乐,就 像风儿 一样, 来了, 不管是 清风拂 面,还 是寒风 凛冽, 都报以 自然的 微笑, 坦然的 接受命 运的馈 赠,把 是非曲 折,都 当作是 人生的 定数, 不因攀 比而困 惑,不 为贪婪 而费神 ,无论 欢乐还 是忧伤 ,都用 平常心 去接受 ;无论 得到还 是失去 ,都用 坦然的 心去面 对,人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的,让 一切所 有的经 历,都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
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第二节 食物的消化与吸收

第二节 食物的消化与吸收

• 三、 吸收:营养物质通过消化道壁进入 循环系统的过程,叫做吸收。 • 1、口腔、咽和食道没有吸收功能。 • 2、胃、小肠、大肠具有吸收功能。胃只 能吸收少量的水。大肠只吸收少量的水、 无机盐和部分维生素。 • 3、小肠是主要的吸收器官,吸收全部营 养物质,其中大部分脂肪成分由小肠绒 毛的毛细淋巴管吸收,其他营养物质 (全部营养物质)由小肠绒毛的毛细血 管吸收。
循环系统,由血液运输到全身各处。
1.你认为有些食物为什么必须要经过消化才 能吸收? 消化道哪些部位具有消化作用?请 你解释什么是“消化”? 食物不溶于水就不能被人体吸收。消化是指 食物中的大分子有机物在消化道内分解成可以 吸收的成分(溶于水的小分子物质)的过程 2.你认为食物消化有哪些方式?它们之间有何 区别? 消化的方式有物理性消化和化学性消化两。前 者物质成分没有发生改变,只是食物的形状大 小发生变化,后者在消化酶的作用下物质的成 分发生了变化。
影响消化速度的因素有哪些?
提出问题:可能与食物的种类、形状、体 积、生熟等因素有关
作出假设:可能与形状有关 设计实验: 水的量 红糖 水温 形状 (毫升) (克) (00C) 1 20 5 20 方形 结论
2
20
5
20
压碎
研碎的方糖溶解快。原因:物质颗 粒小,与水的接触面大。 结论:物质形状、体积大小不同在水中 的溶解速度不同.
消化道中最膨大部分, 胃 有暂时贮存食物和初 步消化蛋白质的作用
胰 分泌胰液 腺 消化和吸收 小肠 的主要场所 大肠 暂时贮存食物
残杂
阑尾 肛门
一、消化系统的组成
. 消化道消化食物和吸收营养物质的场所 : 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
消化腺:分泌消化液(含有消化酶),消化食物

食物的消化与吸收教案2

食物的消化与吸收教案2

新陈代谢学案1、消化系统一、课标与考纲1、课标要求知识网络:一、食物中的七大营养素:。

食物纤维是一类被人体消化和吸收的物质。

主要来自食物。

对人体有非常重要的作用。

如:等。

1、热量价:营养物质在体内氧化时所产生的能量。

2、人体所需要的营养物质3、几种维生素比较:正常生理功能只有能在体内合成;植物性食物中不含,但植物中的胡萝卜素在人体内能转化成维生素D。

二、牙齿的功能、组成、结构和保健三部分二、消化系统1、消化系统组成及功能:口腔:淀粉,吸收功能。

只能吸小肠:。

能吸收。

大肠:消化功能,只吸收。

肛门:排便的通道。

消化腺2、各种消化腺名称和功能3、胃是消化道最膨大的部分。

胃壁的结构由内向外依次是①黏膜、②黏膜下层③肌肉层和④浆膜。

其中黏膜上皮凹陷而形成胃腺。

4、小肠:(1)功能:消化食物和吸收营养物质的场所。

是消化系统的主要器官。

小肠的结构:小肠壁与胃壁一样分为四层:(2)小肠的结构特点:①黏膜表面有许多皱襞和小肠绒毛,增大内表面积;②小肠是消化道最长的一段(约5-6米)。

③小肠内有多种消化液(胰液、肠液、胆汁)。

④绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都只由一层上皮细胞构成;⑤小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管;以上其中与消化食物相适应,与吸收营养相适应。

5、营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程,叫做吸收。

消化道的没有吸收功能。

具吸收功能。

小肠是主要的吸收器官,吸收全部营养物质。

其中由小肠绒毛的毛细淋巴管吸收,其他营养物质(全部营养物质)由小肠绒毛的吸收。

6、在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程,叫做消化,包括(有消化酶参加)。

这里的可以吸收的成分包括等。

(1)三大营养物质的消化:酶酶酶①淀粉②蛋白质消化部位口腔、小肠小肠胃、小肠胆汁酶③脂肪消化部位:小肠小肠(物理性消化)(2)不需消化可直接吸收的物质:。

需消化的物质才能吸收的物质:。

7、酶是由生物体产生的、具有能力的,是催化剂;酶具有性(催化能力特别大,可以使人体细胞内的各种反应迅速进行)和性(一种酶只能催化一种或一类化学反应);酶的催化作用会受到等因素的影响;人体内的酶催化的适宜温度为37℃;酶的作用很重要,当人体细胞中缺乏某种酶或酶不足时,会发生代谢紊乱,并可能出现疾病。

食物的消化和吸收教案 (2)

食物的消化和吸收教案 (2)

《食物的消化和吸收》一、教学目标:1、了解消化系统的器官组成及各器官的位置2、了解消化系统中各消化腺的种类、分布及主要功能3、了解口腔内牙、舌和唾液腺的形态二、教学重点:1、消化系统的各器官的位置2、消化腺种类、分布和主要功能3、口腔的结构和唾液对淀粉的初步消化作用三、教学难点1、消化腺种类、分布和主要功能2、口腔的结构和唾液对淀粉的初步消化作用四、教学过程:师:今天老师带来了一份早餐:二块蛋糕,一盒牛奶和一个苹果,(实物展示)大家觉得这份早餐有营养吗?生:有。

师:那你们知道在这些食物中有哪些营养成分?生:糖类,脂肪,蛋白质,水,矿物质,维生素和粗纤维。

(PPT)师:那食物中的这些营养成分是否都能被人体直接吸收?生:不是都能。

师:很好,不是都能。

那是不是有几种是可以被人体直接吸收的?生:有。

师:那是哪几种呢?生:水,矿物质和维生素。

师:非常好。

而剩下的四种营养成分在人体内又会有两种不同的情形。

像糖类中的淀粉以及脂肪,蛋白质这些大分子物质,必须在消化道中经过消化,分解成能溶解于水的小分子物质,才能被人体吸收,利用。

简单地说淀粉,蛋白质和脂肪是必须消化后才能吸收的。

现在我们已经分出了两类,同学们现在能否想想粗纤维在人体内的情况?(学生通过思考对前面六种营养成分分成两类的依据,得出了粗纤维在体内的情形。

)生:粗纤维是不被消化,也不被吸收的。

师:很好。

它有助于肠道的蠕动,防止便秘。

看到这些营养成分在体内的不同情形,大家能否再来自己归纳说说那什么是消化?食物经过消化后会变成哪些物质?生:食物在消化道内分解成可吸收的营养物质过程称为消化。

师:大家说得非常好,这句话也道出了消化的概念。

(板书:一、消化的概念)师:我们每天都会吃很多东西,它们也都会在体内经过消化后被吸收,利用。

从今天这堂课开始我们就来了解食物在体内的消化和吸收。

(板书:7.1食物的消化和吸收)师:来执行这个功能就是人体八大系统中的哪个系统?生:消化系统。

食物的消化与吸收 PPT课件

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初步消化 蛋白酶 蛋白质
肝 脏 胆 汁 – 乳化脂肪
肝脏 肠腺
胃腺

胰腺



液 多种酶
消化糖 类、蛋

肠 液 多种酶
白质、 脂肪
§5.4.2.1食物的消化与吸收
1. 淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程
淀粉 唾液 口腔
胰液 肠液 麦芽糖
小肠
葡萄糖
胃液
胰液 肠液
蛋白质 胃 食糜状
小肠
氨基酸
胆汁 脂肪
4、唾液淀粉酶只能将淀粉消化成麦芽糖,这说明
酶具有 ( A )
A.专一性 C.敏感性
B.高效性 D.都不是
§5.4.2.1食物的消化与吸收
5、你认为在消化道中哪些 器官有吸收作用?并能够吸 收哪些营养物质?
6、你认为这些营养物质进 入什么地方?
进入循环系统并运输 到全身各处。
少量水无机 盐和酒精
水、无机盐、 维生素、葡萄 糖、氨基酸、 甘油和脂肪酸
温度影响酶的催化作用
除了温度以外,影响酶催化 作用的因素还有哪些?你能 否再设计实验探究之?
§5.4.2.1食物的消化与吸收
1、淀粉、蛋白质、脂肪消化的最终产物分别是 葡__萄__糖__、_氨__基__酸_、甘__油__和__脂__肪__酸_,它们消化的起 始部位分别是_口__腔__、__胃__、__小__肠___.
高效性:酶的催化效率是无机催化剂催化效率的 107-1013倍。
专一性:一种酶只能催化某一种或某一化学反应。
多样性:多种酶催化多种生化反应。
活性受条件限制:需要适宜的温度、PH值等。
§5.4.2.1食物的消化与吸收 1. 收集唾液。
P128
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3)小肠壁的微细构造特点。小肠内面呈现很多环行皱 3)小肠壁的微细构造特点。 小肠壁的微细构造特点 褶和小肠绒毛, 褶和小肠绒毛,从而大大增加了小肠的消化和吸收面 积。 2.消化腺 消化腺是分泌消化液的器官,属外分泌腺, 消化腺是分泌消化液的器官,属外分泌腺,主要 有唾液腺、胃腺、胰、肝和肠腺等。胰呈长条形,位 有唾液腺、胃腺、 肝和肠腺等。胰呈长条形, 于胃的后方,横于腹后壁,分头、 尾三部。 于胃的后方,横于腹后壁,分头、体、尾三部。 肝是人体最大的腺体,成人的肝重约为1 g, 肝是人体最大的腺体,成人的肝重约为1 500 g, 位于右上腹部,大部为肋弓所覆蔽。 位于右上腹部,大部为肋弓所覆蔽。肝由几十万个结 构基本相同的肝小叶组成。 构基本相同的肝小叶组成。肝小叶是肝的基本结构和 功能单位。 功能单位。
紧张性收缩:胃被充满后, 紧张性收缩:胃被充满后,就开始持续较 长时间的紧张性收缩。在消化过程中, 长时间的紧张性收缩。在消化过程中,收 缩逐渐加强,使胃腔内有一定压力, 缩逐渐加强,使胃腔内有一定压力,这种 压力有助于胃液渗入食物, 压力有助于胃液渗入食物,并能协助推动 食物向十二指肠移动。 食物向十二指肠移动。 胃的蠕动:食物入胃约5分钟 蠕动即开始。 分钟, 胃的蠕动:食物入胃约 分钟,蠕动即开始。 蠕动从胃的中部开始, 蠕动从胃的中部开始,有节律地向幽门方 向进行。 向进行。
(2)消化管的微细构造 (2)消化管的微细构造 1)消化管的一般构造 消化管壁可分为四层, 消化管的一般构造。 1)消化管的一般构造。消化管壁可分为四层,由内向 外为黏膜、黏膜下层、肌层和外膜。 外为黏膜、黏膜下层、肌层和外膜。 黏膜由上皮、固有层和黏膜肌层构成。经常分泌黏液, 黏膜由上皮、固有层和黏膜肌层构成。经常分泌黏液, 使黏膜表面’润滑,便于食物通过、消化、 使黏膜表面’润滑,便于食物通过、消化、吸收和粪便排 泄。 黏膜下层由疏松结缔组织构成。 黏膜下层由疏松结缔组织构成。其中含有较大的血管 和淋巴管,还含有神经丛。 和淋巴管,还含有神经丛。食道和十二指肠的黏膜下层内 含有腺体。 含有腺体。 2)胃壁的微细构造特点 黏膜上皮为单层柱状上皮, 胃壁的微细构造特点。 2)胃壁的微细构造特点。黏膜上皮为单层柱状上皮, 能分泌黏液,保护胃黏膜;固有层含有很多腺体, 能分泌黏液,保护胃黏膜;固有层含有很多腺体,有胃底 贲门腺和幽门腺。胃底腺有三种细胞,即主细胞, 腺、贲门腺和幽门腺。胃底腺有三种细胞,即主细胞,分 泌胃蛋白酶元;壁细胞,分泌盐酸;黏液细胞,分泌黏液。 泌胃蛋白酶元;壁细胞,分泌盐酸;黏液细胞,分泌黏液。
食物的消化
一、人体摄入的食物在消 化道内被分解成小分子物 质后进入体内的过程叫消 化: 化学性消化: 1 化学性消化:酶 机械性消化: 2 机械性消化:胃、牙齿 微生物的消化: 3 微生物的消化:主要 发生在人体的大肠。 发生在人体的大肠。

胃:位于左上腹部,上端通过贲门与食管 位于左上腹部,上端通过贲 相连,下端通过幽门与十二指肠相连。 相连,下端通过幽门与十二指肠相连。胃 的肌肉由纵状肌肉和环状肌肉组成, 的肌肉由纵状肌肉和环状肌肉组成,内衬 粘膜层。肌肉的舒缩形成了胃的运动。 粘膜层。肌肉的舒缩形成了胃的运动。
小肠 小肠位于腹中,上端接幽门与胃相通, 小肠位于腹中,上端接幽门与胃相通,下端 与大肠相连。是食物消化吸收的主要场所, 与大肠相连。是食物消化吸收的主要场所, 盘曲于腹腔内,全长约5- 米 盘曲于腹腔内,全长约 -7米,分为十二指 空肠和回肠三部分。 肠、空肠和回肠三部分。十二指肠位于腹腔 的后上部,全长25厘米 空肠连接十二指肠, 厘米, 的后上部,全长 厘米,空肠连接十二指肠, 占小肠全长的2/5 位于腹腔的左上部。 /5, 占小肠全长的 /5,位于腹腔的左上部。回 肠位于右下腹,占小肠全长的3/5 肠位于右下腹,占小肠全长的 /5 。空肠和 回肠之间没有明显的分界线。 回肠之间没有明显的分界线。小肠黏膜不仅 具有环状的皱褶,还有大量的绒毛及微绒毛, 具有环状的皱褶,还有大量的绒毛及微绒毛, 绒毛为小肠黏膜的微小突出结构, 绒毛为小肠黏膜的微小突出结构,环行皱襞 和绒毛使小肠表面积扩大20~ 倍 和绒毛使小肠表面积扩大 ~30倍,总面积 左右。 达20m²左右。 左右
ห้องสมุดไป่ตู้
2011-9-2
旅游烹饪系 张首玉
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1.消化管 (1)消化管的大体构造 (1)消化管的大体构造 口腔是消化管的起始部。 口腔是消化管的起始部。其前 壁为唇,两侧壁为颊,下壁( 壁为唇,两侧壁为颊,下壁(底)为 软组织和舌,上壁( 为腭( 软组织和舌,上壁(顶)为腭(前2/ 为硬腭, 为软腭) 3为硬腭,后1/3为软腭),软腭后 缘正中有乳头状突起称腭垂, 缘正中有乳头状突起称腭垂,其两 侧各有两条弓形黏膜皱襞, 侧各有两条弓形黏膜皱襞,前者称 为腭舌弓,后者称为腭咽弓, 为腭舌弓,后者称为腭咽弓,前后 两皱襞间的凹陷内有卵圆形的腭扁 桃体。 桃体。 软腭后缘、 软腭后缘、两侧腭舌弓及舌根共同 围成咽峡,为口腔和咽分界线。 围成咽峡,为口腔和咽分界线。
食物的消化与吸收 食物的消化与吸收
消化系统由消化管和消化腺两部分组成,如图2 1 消化系统由消化管和消化腺两部分组成,如图2—1所 消化管包括口腔、 食管、 小肠(十二指肠、 示。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠(十二指肠、 空肠和回肠) 大肠(盲肠、结肠和直肠) 空肠和回肠)、大肠(盲肠、结肠和直肠)。其中口腔到十 二指肠为上消化道,空肠以下为下消化道。 二指肠为上消化道,空肠以下为下消化道。消化腺包括口 腔唾液腺、 胰及消化管壁内的小腺体(如胃腺、肠腺) 腔唾液腺、肝、胰及消化管壁内的小腺体(如胃腺、肠腺) 它们均借排出管道将分泌物排入消化管腔内, 等,它们均借排出管道将分泌物排入消化管腔内,对食物 进行化学性消化。 进行化学性消化。
②胃液: 胃液 胃液(pH0.5~1.5 )胃内分泌物的总称。包括: 胃液( ~ 胃内分泌物的总称。包括: 盐酸、胃蛋白酶原、粘液蛋白和“内因子”。 盐酸、胃蛋白酶原、粘液蛋白和“内因子” 婴儿的胃里含有胃凝乳酶, 婴儿的胃里含有胃凝乳酶,延长消化的时间 胃液还有促进胰腺、小肠液和胆汁分泌,有利 于小肠对铁和钙的吸收的作用。
由于胰液中含有水解三种主要食物的消化 因而是所有消化液中最重要的一种。 酶,因而是所有消化液中最重要的一种。 临床和实验均证明,当胰液分泌障碍时, 临床和实验均证明,当胰液分泌障碍时, 即使其它消化腺的分泌都正常, 即使其它消化腺的分泌都正常,食物中的 脂肪和蛋白质仍不能完全消化, 脂肪和蛋白质仍不能完全消化,从而也影 响吸收, 响吸收,但糖的消化和吸收一般不受影响
胆汁的作用: 胆汁的作用: 胆盐可激活胰脂肪酶、促进脂肪分解; 胆盐可激活胰脂肪酶、促进脂肪分解; 胆固醇和卵磷脂都能作为乳化剂; 胆固醇和卵磷脂都能作为乳化剂;减少脂肪的表 面张力,使脂肪裂解为直径3 10微米的脂肪微滴 微米的脂肪微滴。 面张力,使脂肪裂解为直径3-10微米的脂肪微滴。 脂肪微滴分散在肠腔内, 脂肪微滴分散在肠腔内,增加了胰脂肪酶的作用 面积,使脂肪酶分解脂肪的作用加快; 面积,使脂肪酶分解脂肪的作用加快; 胆盐与脂肪分解产物——脂肪酸、甘油一酯等可 胆盐与脂肪分解产物 脂肪酸、 脂肪酸 形成水溶性复合物(混合微胶粒),这对脂肪消化 形成水溶性复合物(混合微胶粒) 产物的吸收具有非常重要的意义。 产物的吸收具有非常重要的意义。
图 2 ~1 消化系 统概况
消化系统:消化道、消化腺、 消化系统:消化道、消化腺、和消化附属 器官。 器官。 1 消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、 消化道:口腔、 食道、 小肠、 大肠、直肠、肛门。总长10-16m 大肠、直肠、肛门。总长 2 消化腺 分泌消化液的器官,如:唾液腺、 消化腺:分泌消化液的器官 分泌消化液的器官, 唾液腺、 胃腺、胰腺、肝脏、小肠腺。 胃腺、胰腺、肝脏、小肠腺。 3消化附属器官 胃,肝脏 胆囊 胰脏 消化附属器官:胃 肝脏 胆囊,胰脏 肝脏,胆囊 胰脏. 消化附属器官
②进入小肠的消化液: 进入小肠的消化液: 胰液:胰液是由胰腺的外分泌腺部分分泌。 ⅰ胰液:胰液是由胰腺的外分泌腺部分分泌。缩 分泌的胰液进入胰管, 分泌的胰液进入胰管,流经胰管与胆管合并而成 的总胆管后, 的总胆管后,于位于十二指肠处的总胆管开口进 入小肠。胰液为无色、无嗅的弱碱性液体。 入小肠。胰液为无色、无嗅的弱碱性液体。 PH7.8PH7.8-8.4 胰液的成分:胰蛋白水解酶原、胰脂肪酶、 胰液的成分:胰蛋白水解酶原、胰脂肪酶、胰淀 粉酶、核酸(脱氧核糖核酸、核糖核酸)水解酶, 粉酶、核酸(脱氧核糖核酸、核糖核酸)水解酶, 还有无机物是钠、 镁离子,碳酸氢根、 还有无机物是钠、钾、钙、镁离子,碳酸氢根、 硫酸根、磷酸根等阴离子, 硫酸根、磷酸根等阴离子,其作用是中和进入十 二指肠的胃酸。使消化酶处于最适PH 7.0。 PH值 二指肠的胃酸。使消化酶处于最适PH值7.0。在 非消化期,胰液几乎是不分泌或很少分泌的。 非消化期,胰液几乎是不分泌或很少分泌的。进 食开始后,胰液分泌即开始。所以, 食开始后,胰液分泌即开始。所以,食物是兴奋 胰腺的自然因素。 胰腺的自然因素。
①胃的运动:
胃的容受性舒张:当咀嚼和吞咽时 食物对 胃的容受性舒张:当咀嚼和吞咽时,食物对 食管等处感受器的刺激,可通过迷走神 咽、食管等处感受器的刺激 可通过迷走神 经反射性引起胃底和胃体肌肉的舒张,称为 经反射性引起胃底和胃体肌肉的舒张 称为 胃的容受性舒张。 胃的容受性舒张。它适应于大量食物的涌 而胃内压力并不明显升高,从而使胃更好 入,而胃内压力并不明显升高 从而使胃更好 而胃内压力并不明显升高 地完成容受和贮存食物的功能。 地完成容受和贮存食物的功能。
ⅱ胆汁:胆汁是由肝细胞合成的,储存于 胆汁:胆汁是由肝细胞合成的, 胆囊,经浓缩后由胆囊排出至十二指肠。 胆囊,经浓缩后由胆囊排出至十二指肠。 胆囊壁吸收所储胆汁中的水分和氯化物, 胆囊壁吸收所储胆汁中的水分和氯化物, 可使肝胆汁浓缩6 10倍 可使肝胆汁浓缩6-10倍。 胆汁的成分: 胆汁的成分:钠、钾、钙、镁、氯及碳酸 氢盐等无机成分。此外,还含有胆盐 胆盐、 氢盐等无机成分。此外,还含有胆盐、胆 色素、脂肪酸、胆固醇、 色素、脂肪酸、胆固醇、卵磷脂和少量蛋 白质(包括黏蛋白、血浆蛋白)等有机成分。 白质(包括黏蛋白、血浆蛋白)等有机成分。 胆囊胆汁呈弱碱性,pH值平均为7.4。 胆囊胆汁呈弱碱性,pH值平均为7.4。 值平均为7.4
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