作文开头 PPT课件(共27张)
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中考语文作文开头技巧课件人教新课标版(共28张PPT)
描写环境，烘托背景。 《心中筑起一堵墙》：教室外，呼啸着的北风
挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓”、“嚓”地响。教室内，一场全能竞 赛考试进行到了白热化的阶段。
“成长”
时间从指间不经意地弹落，往昔的 格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结 网，把每一个格子都尘封起来，只是有 的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀 稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹 着的黄金，如果不去品它，便永远不知 道它的真正价值，那就是成长的故事。
堆积的课本一如大山的深沉。 这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。
昏。
开门见山，亮明观点。 巧用修辞，展示文采。 联想回忆，巧妙叙述。 描写环境，烘托背景。
请选择一个话题，灵活运用开头的技巧， 写一段精彩的开头。
成长 和谐 自然 幸福
开门见山，点亮观点。《纪念》：纪念是内心情感的涌动，但又 不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的 引导。
-----记忆里，童年的天空清透清透。轻轻 一下，就掐出水。
-----日子在脚下，脚下踩出平静的声音。 终于，我不知不觉地成长了。后来，在某 个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生 的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前， 在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新 的生活时代代替了回忆，填补了心中的空
白，让理想蠢蠢欲动。
“柔柔的风，甜甜的雨”
“好雨知时节，当春乃发生。”当 淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌 起来，随心所欲地信手涂抹着新绿的 时候，春天的第一场雨就迫不及待地 来到了这可爱的人间。
“幸福”
《又逢清明节》： 我的头发湿了，
浑身沾满了泥浆。清明节特有的 雨丝欲断还续，从遥远的天际无 声地飘落在荒凉的山野上。我踩 着泥泞艰难地走着，寻找着，任 凭雨水洒在头上、脸上、身 上……
挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓”、“嚓”地响。教室内，一场全能竞 赛考试进行到了白热化的阶段。
“成长”
时间从指间不经意地弹落，往昔的 格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结 网，把每一个格子都尘封起来，只是有 的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀 稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹 着的黄金，如果不去品它，便永远不知 道它的真正价值，那就是成长的故事。
堆积的课本一如大山的深沉。 这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。
昏。
开门见山，亮明观点。 巧用修辞，展示文采。 联想回忆，巧妙叙述。 描写环境，烘托背景。
请选择一个话题，灵活运用开头的技巧， 写一段精彩的开头。
成长 和谐 自然 幸福
开门见山，点亮观点。《纪念》：纪念是内心情感的涌动，但又 不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的 引导。
-----记忆里，童年的天空清透清透。轻轻 一下，就掐出水。
-----日子在脚下，脚下踩出平静的声音。 终于，我不知不觉地成长了。后来，在某 个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生 的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前， 在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新 的生活时代代替了回忆，填补了心中的空
白，让理想蠢蠢欲动。
“柔柔的风，甜甜的雨”
“好雨知时节，当春乃发生。”当 淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌 起来，随心所欲地信手涂抹着新绿的 时候，春天的第一场雨就迫不及待地 来到了这可爱的人间。
“幸福”
《又逢清明节》： 我的头发湿了，
浑身沾满了泥浆。清明节特有的 雨丝欲断还续，从遥远的天际无 声地飘落在荒凉的山野上。我踩 着泥泞艰难地走着，寻找着，任 凭雨水洒在头上、脸上、身 上……
《习作：变形记》课件(共27张PPT)
1 我变成了一只蚂蚁
范 文 欣 赏
我变成了一只蚂蚁 这天晚上，写完作业后，我心奋不已，因为我爸爸ห้องสมุดไป่ตู้带我去博物馆，好好让我玩玩。 到了博物馆，我在楼上游览，突然，我看到了一个巨大的恐龙化石，我喜悦的心情瞬间消失了。我低 头一看，发现了一个蚂蚁窝，我的心情又立刻好转了起来。我顺着这些小生物，一直向前走。突然， 我发现了一个巨大的玻璃罩，里面有一个和我们的教室一样大的空间，但里面什么也没有，只是在右 下角有几根零零碎碎的骨头。 我的视线从罩顶上扫过，突然，我发现在这空荡荡的空间里，有一个亮晶晶的东西在闪闪发光。“这 不会是什么宝贝吧？”我目不转睛地看着那个发着微弱光芒的东西，“万一这是……”我立刻不敢再 往下想，因为我怕这只是自己的幻觉。
小猪脱离狼的威胁。
吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。我 把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹 不得。
隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的 事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那 两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放 心了，又来到了大草原。
一波未 平，一 波又起。
和猪交朋友，过上了猪的幸福生活。
习作
变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特， 读来很有趣味。如果你有这样一个机会， 把自己变成另一种东西，会发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子。
也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生 改变。如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步， 可以在书桌上探险; 可能会结交几位蚂蚁 朋友……
3 课后小结
课 后 小 结
《变形记》是一节有趣而有意义的习作课，通过变形故事的创作和分享，学生可以锻炼自己的想象力 和创造力，同时也可以提高自己的写作能力和团队合作能力。在今后的学习过程中，学生应该继续保 持这种积极想象和勇于尝试的精神，不断探索和发现更多的写作技巧和灵感。同时，学生也应该注重 合作精神和反思能力的提高，这些都将有助于他们在学习和生活中更好地成长和发展。
部编版五年级语文上册 第四单元作文《二十年后的家乡》(共27张PPT)
对比手法
对比，就是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，也叫对照。写家乡的变化时，运用对比手法，可以突出家乡的巨大变化，增强对家乡的感情。
坐在飞机上，看着飞机窗外的景物，我的思绪不禁飞到了二十年前：我家住在一个小镇上，房低路窄，交通极不方便，外出需要倒几次车。小镇周围是一座座光秃秃的小山，大风一吹，尘土飞扬。 两个小时后，飞机在家乡的机场降落。走出机场，我眼前一亮。呀！这还是我的家乡吗？这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼大厦矗立在那里，大楼的整个表面都被绿色植物环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。
书桌前有一块石头，它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是，它的四周圆得让人难以置信，并十分书桌前有一块石头，它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是，它的四周圆得让人难以置信，并十分光滑，如同人工打磨过一般。抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不是那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。它的背面满是雾气。那雾气，蔓延于每一个角落。透过雾的轻纱，若隐若现地看到一层乌乌的灰。光滑，如同人工打磨过一般。抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。它的背面满是雾气。那雾气，蔓延于每一个角落。透过雾的轻纱，若隐若现地看到一层乌乌的灰。
作文经典开头 课件(共42张PPT)
“都掉光了。”
“那以舌呢，还在吗？”
“还在。”
“所以说，坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）
8、题记开头法：
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1：
十八年，荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长，我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前，在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈， 你快来看！”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过 照片端详了半天，竟如孩子般地笑开了：“飞， 你看，那时你妈我……真年轻啊！”
开头俗称“凤头”，也有人称之为 “豹头”、“龙头”，都是指开头应该 不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头？
选择如同我们的左手和右手：一 边是诚信，另一边是自己的私欲。
、开门见山法：
就是文章开头不转弯抹角，直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题，内容明白、 中心突出。
例1： 太阳不语，自是一种光辉；高山不语， 自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高 远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励，是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
（广东卷《芬香永存》）
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头： “感恩，是冬日里的阳光；感恩，是
雨后的彩虹；感恩，是沙漠里的绿洲；感 恩，是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要
“那以舌呢，还在吗？”
“还在。”
“所以说，坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）
8、题记开头法：
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1：
十八年，荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长，我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前，在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈， 你快来看！”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过 照片端详了半天，竟如孩子般地笑开了：“飞， 你看，那时你妈我……真年轻啊！”
开头俗称“凤头”，也有人称之为 “豹头”、“龙头”，都是指开头应该 不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头？
选择如同我们的左手和右手：一 边是诚信，另一边是自己的私欲。
、开门见山法：
就是文章开头不转弯抹角，直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题，内容明白、 中心突出。
例1： 太阳不语，自是一种光辉；高山不语， 自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高 远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励，是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
（广东卷《芬香永存》）
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头： “感恩，是冬日里的阳光；感恩，是
雨后的彩虹；感恩，是沙漠里的绿洲；感 恩，是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要
作文开头训练之材料作文如何引述材料2020.10 课件(27张PPT)
对材料使用不当的几点表现
一、不知道要引述材料 二、引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾
处才出现 三、把材料降低到普通论据的地位——开头不引述
材料而在论证过程中使用,就把引子当成了论据， 使用。
你来评价——哪个开头好。
古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的 大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布， 岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱 着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非 常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛 上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱 惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡， 成为妖怪们的猎物。
例1：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的 本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲 下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是 它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也 飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
你来评价——这样的开头可以吗? 说出你的理由。
“读了这则材料……” “看了这幅漫画……”
材料作文开头要引述材料，并分析材 料，得出论点
你来评价——这样处理材料可以吗? 说出你的理由。
在文章中间部分甚至是在结尾处才引述材料
把材料降低到普通论据的地位——开头 不引述材料而在论证过程中使用,就把 材料当成论据使用。
“评”，就是围绕议论的中心对引 录材料内容的寓意进行扼要分析。要 求分析得准确，切合事理，语言精要。 “议”的目的是为中心论点的提出创 造理论的条件。
“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后， 顺势提出中心论点。根据内容的需要， 有时也可以将“析”与“提”两部分 的观点“合二为一”。中心论点是全 文内容的“神”，材料组合的“纲”， 起统帅作用。因此，论点的提炼，必 须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、 简洁。
部编版语文五年级下册《作文开头写精彩》课件(共29张PPT)
2024年可用课件
26
读后感
《西游记》读后感 金光闪闪的头箍，坚定有神的眼睛，灵活变换的金箍 棒，行云流水的步伐……他是谁?你猜出来了吗?没错。这正 是齐天大圣孙悟空。每次翻开《西游记》，猴哥的形象就 映入我的脑海:每一次读这本书，我都会有不同的领悟。今 天我就来谈一谈阅读这本书的感受。
2024年可用课件
20
A
2024年可用课件
21
加修饰
__深___浅___不___一____的皱纹 __殷___切___期___盼____的眼神 __粗___糙___有___力____的双手 __颗___粒___饱___满____的稻穗
2024年可用课件
22
找名词
《袁隆平传》读后感 深浅不一的皱纹，殷切期盼 的眼神，粗糙有力的双手，颗粒 饱满的稻穗······组成了袁隆平爷 爷在我心中的最难忘的画面。最 近阅读《梦圆大地：袁隆平传》， 这个画面在我的脑海中愈发深 刻······
27
A
2024年可用课件
28
B
2024年可用课件
29
2024年可用课件
23
知识精讲
2024年可用课件
24
战袍 步伐
找名词
紧箍咒 金箍棒 手势
眼睛
2024年可用课件
25
加修饰
___金___光___闪___闪___的头箍
__灵___活___变___换____的金箍棒
___坚___定___有___神___的眼睛
__行___云___流___水____的步伐
B.今天，阳光明媚，风和日丽，我和爸 爸妈妈一起来到游乐园玩。
2024年可用课件
8
知识精讲
名词修饰法
初中作文写好作文的开头PPT (共29张PPT)
爸爸你究竟还为我做了多少事，让我了解你更多一些！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
作文开头 课件(20张PPT)
• “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
对话开头
• 放学了，我一到家放下书包，妈妈就问我：“晚上想吃 什么？”我说：“随便。”妈妈又问：“今天累不累？” 我说：“当然累。”妈妈接着说：“初三么，要坚持 啊。”我感受到了来自妈妈的温暖。 0 4
对话开头
• 犹记得零几年的夏天，妈妈在带我回家的小路上问 我：“你 想学画画还是书法？”我意欲答画画，却 又在话到嘴边时顿住了。
0 4
• 成熟不是随波逐流，人云亦云；不是察言观色，八面玲 珑；也不是见风使舵，老奸巨猾。成熟是面对诬陷而不 丧失自信，面对成就而不骄傲，面对恭维而不丧失理智。 ——《成熟是什么》
反向切入
0 4
✓ 先从相反角度下笔，然后转 入正题，让人印象深刻。
✓ 先反后正！
• 天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆 满和很美，残缺遗憾有时也是美。 ——《残缺之美》
初三的小刘看电影时喜欢用“二倍速”来观看。所谓“二倍 速”，就是在观看视频时将播放速度调快至原来的2倍，这样对于 学业繁忙的他来说，既节省了时间，又不会遗漏重要的情节。小刘 妈妈对此不以为然，她认为好的电影是需要慢慢欣赏与品味的。
读完这段材料，你有什么体不限（诗歌、戏剧除外）。
一起写作文之
开头篇
• 我们到了那有名的“天涯海角”。——矛盾《海南杂忆》 • 清晨，大雾。——陈国凯《雾》
要向主题靠拢 要短小精悍。（考场作文一般在三四行之内） 要有文采 0 4
• 生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我 们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ——《生命之门》
开门见山
0 4
0 4
对话开头
• 有时我的坏情绪流露在老师面前，他便会严肃地问 我：“你知道你来写字有什么意义吗？”“我妈说 让我锻炼耐心呗！”他对我这个答案不甚满意，一 个淡淡的川字在他的双眉间若隐若现。 0 4
对话开头
• 放学了，我一到家放下书包，妈妈就问我：“晚上想吃 什么？”我说：“随便。”妈妈又问：“今天累不累？” 我说：“当然累。”妈妈接着说：“初三么，要坚持 啊。”我感受到了来自妈妈的温暖。 0 4
对话开头
• 犹记得零几年的夏天，妈妈在带我回家的小路上问 我：“你 想学画画还是书法？”我意欲答画画，却 又在话到嘴边时顿住了。
0 4
• 成熟不是随波逐流，人云亦云；不是察言观色，八面玲 珑；也不是见风使舵，老奸巨猾。成熟是面对诬陷而不 丧失自信，面对成就而不骄傲，面对恭维而不丧失理智。 ——《成熟是什么》
反向切入
0 4
✓ 先从相反角度下笔，然后转 入正题，让人印象深刻。
✓ 先反后正！
• 天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆 满和很美，残缺遗憾有时也是美。 ——《残缺之美》
初三的小刘看电影时喜欢用“二倍速”来观看。所谓“二倍 速”，就是在观看视频时将播放速度调快至原来的2倍，这样对于 学业繁忙的他来说，既节省了时间，又不会遗漏重要的情节。小刘 妈妈对此不以为然，她认为好的电影是需要慢慢欣赏与品味的。
读完这段材料，你有什么体不限（诗歌、戏剧除外）。
一起写作文之
开头篇
• 我们到了那有名的“天涯海角”。——矛盾《海南杂忆》 • 清晨，大雾。——陈国凯《雾》
要向主题靠拢 要短小精悍。（考场作文一般在三四行之内） 要有文采 0 4
• 生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我 们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ——《生命之门》
开门见山
0 4
0 4
对话开头
• 有时我的坏情绪流露在老师面前，他便会严肃地问 我：“你知道你来写字有什么意义吗？”“我妈说 让我锻炼耐心呗！”他对我这个答案不甚满意，一 个淡淡的川字在他的双眉间若隐若现。 0 4
中考作文指导：《作文开头技法》课件(共27张PPT)
8、巧用修辞
①“砰!”随着一声锤子的敲打声，问 号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现 在正式开始，今天我们的主题是‘什么 才是美’，请各位来自不同时代、不同 国度的学者们积极发言。”(《什么才是 美》)
9、巧用寓言故事
愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太 行两座大山挡住了去路，日子难过啊!这里好像 与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已 变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公 寻思着:得想法子把太行、王屋两座山给搬了。 (《新愚公和智叟的故事》)②喜鹊贴出了大型 广告:“为适应时代需要，本校将推行全能素质 教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为 无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学 费，每学期3000元;培养费， 2000元;赞助费， 的孔子老爷爷: 你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千 年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬 的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指 教。(《给孔子的一封信》) ②可恶的标准答案: 看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤 怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答 案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标 准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字， 发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪 状:(《给“标准答案”的一封信》)
3、巧用名人作问答
①有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。 尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞 下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。” 而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且 能够处事不惊，那才是真正的幸福。”(《答案是丰富 多彩的》) ②阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起 来!” 我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”(《给 灵魂一个支点》)
7、借用章回小说笔法
①“话说天下大势分久必合，合久必分。” 当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在， 大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经 的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了， 天下已成为“司马氏”的天下。(《三国英雄开 会》) ②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明， 人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大 伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢?原来梁 山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上 就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二 把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争论不休。
2024届高考作文开头技巧课件(21张PPT)
排比、对偶等修辞
手法
通过排比、对偶等修辞手法，使 文章更加有节奏感，增强文章的 气势和感染力。
反复、夸张等修辞
手法
通过反复、夸张等修辞手法，强 调文章的主题或情感，使读者更 加深刻地记住文章的内容。
巧妙引入话题
引用名言、警句等
通过引用名言、警句等，引出文章的 主题或话题，增强文章的权威性和说
服力。
04
创新开头技巧探讨
以问句开头
01
提出问题，引发思 考
通过提出一个与主题相关的问题， 引发读者的思考和兴趣，为后续 的论述打下伏笔。
02
设置悬念，吸引读 者
通过问句设置悬念，激发读者的 好奇心，使读者产生继续阅读的 欲望。
03
强调主题，突出重 点
问句可以突出文章的主题或重点， 使读者更加关注文章的核心内容。
采用倒叙手法
打破常规，创新表达
倒叙手法可以打破传统的叙述方式，使文章更加生动 有趣，吸引读者的注意力。
设置悬念，引发兴趣
倒叙手法通过设置悬念，使读者对后续内容产生期待 和兴趣。
突出主题，强化效果
倒叙手法可以突出文章的主题或情感，使读者更加深 刻地理解文章的内涵。
运用修辞手法
比喻、拟人等修辞
手法
通过比喻、拟人等修辞手法，使 文章更加生动形象，增强读者的 阅读体验。
奠定全文基调
符合题意
开头要紧扣作文主题，为全文奠定基调。
明确中心思想
开头要点明中心思想，让阅卷老师对全文内容有初步了解。
情感要真挚
开头所表达的情感要真挚，能够引起阅卷老师的共鸣。
展现作者文采
运用修辞手法
如比喻、拟人、排比等，增强开头的表现力和 感染力。
统编版语文五年级上册第七单元习作：____ 即景 课件(共27张PPT).ppt
渐渐地，雪粒变大了，变成了雪花。柳絮一般的雪花从天空中飘落下来， 一朵朵、一簇簇，像银花，似轻烟、如白梅………我展望天地之间，看那一朵朵 的雪花，雪花就像调皮的雪精灵，有的落在地上，顽皮地跳来跳去;有的落在 房顶，“沙沙”地演奏了一首“下雪交响曲”优美极了。又过了一会儿，雪下 得更猛了，调皮的雪精灵忽而向那儿飘、忽而向这儿落，忽而飞射直下、忽而 悠悠飘落。转眼间，雪就下了半尺多高，这半尺多高的雪为大地盖了一层厚厚 的被子，蓬松松的。天空飘的鹅毛雪花，宛如月宫里桂花树上的银花纷纷飘洒。 现在，整个世界一片白色。
线索的类型有很多，请分别对号入座
（1）时间推移 （2）空间变更 （3）事物串联
A.《昨天、今天、明天》昨天——今天——明天
（1）时间推移
B.《记一辆纺车》 纺车很普通——纺车被当作战斗武器使用——纺线劳动量 很大——纺线需要技术——纺线也有竞赛——纺线教会大 家劳动为自己也为集体
（3）事物串联 C.《爬终南山》 山脚——爬到三分之一处——爬到三分之二处——爬到山顶
即 景
习作：____即景
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣， 园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世
界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观， 重点观察景物的变化，写下观察所得。 根据自己的观察对象，把题目补充完 整，如“雨中即景”“日落即 景”“田野即景” “窗外即景”。
习作：____即景 半命题作文，先补充标题。
太阳极力从云层里探出脑袋，一会儿张 开红彤彤的脸，一会儿又露出橘黄色的笑 容。火红时像一个大红球，橘黄时像一个 大橘子。慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒， 像一个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似 的。周围的云朵也跟着它涂上了红妆。过 了一会儿，阳光变弱了。它旁边的云朵在 变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那 五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的， 灰色的，粉红色的…五光十色。一瞬间， 晚霞铺了半个天空。
线索的类型有很多，请分别对号入座
（1）时间推移 （2）空间变更 （3）事物串联
A.《昨天、今天、明天》昨天——今天——明天
（1）时间推移
B.《记一辆纺车》 纺车很普通——纺车被当作战斗武器使用——纺线劳动量 很大——纺线需要技术——纺线也有竞赛——纺线教会大 家劳动为自己也为集体
（3）事物串联 C.《爬终南山》 山脚——爬到三分之一处——爬到三分之二处——爬到山顶
即 景
习作：____即景
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣， 园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世
界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观， 重点观察景物的变化，写下观察所得。 根据自己的观察对象，把题目补充完 整，如“雨中即景”“日落即 景”“田野即景” “窗外即景”。
习作：____即景 半命题作文，先补充标题。
太阳极力从云层里探出脑袋，一会儿张 开红彤彤的脸，一会儿又露出橘黄色的笑 容。火红时像一个大红球，橘黄时像一个 大橘子。慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒， 像一个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似 的。周围的云朵也跟着它涂上了红妆。过 了一会儿，阳光变弱了。它旁边的云朵在 变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那 五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的， 灰色的，粉红色的…五光十色。一瞬间， 晚霞铺了半个天空。
统编版六年级上册第八单元习作：《有你,真好》课件(共27张PPT)
习 作
年 级
我垂下头去，说：“那你帮帮我吧。”（原文）
： 有
语
你
文
——呼啦啦变
上
， 真 好
册
面对小鱼清澈的眼眸（móu），我有些底气不足了，垂
下头去，喃喃道：“那你帮帮我吧。”【3】
动作、语言的描写， 虽寥寥几笔，
但把握得很准确。
修改升格
2
0 2
有你，真好
3
陈梦倩
年 六
习 作
年 级
我真的非常感谢小俞。（原文）
上
你 ， 真 好
册
No
Image
2
0
2
3
年 六
习 作
年
：
级
有
语
你
文 上
， 真 好
册
美文一品
2
0
2
3
年 六
习 作
年
：
级
有
语
你
文 上
， 真 好
册
阅读练习
2 0
2．文章开头写道：“一看这个题目，眼前立马浮现出一个
2
瘦削的，像陀螺一般忙碌着的身影。”小作者从哪几件事来
3
展现她的“忙碌”？为了让表达更有条理，试着用上序号。
想一想，这个句子在文中起什么作用？又用了什么修辞？你也来模仿
习 作 ：
级
着写一个新颖的开头。）
有
语 文 上
_______________________________________________________ _____________________________________
你 ， 真
， 真 好
No
初中作文 作文开头PPT优秀课件(26张)
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
二描写式开头
我家有一个长方体的大鱼缸， 缸底有一座精巧雅致的假山， 周围铺着各种颜色的鹅卵石。 水中生长着碧绿的水草，一群 可爱的燕鱼就快乐地生活在这 里。
二描写式开头
颐和园的亭子，有的建立在 河畔，有的隐于林间，有的浮 于水上，有的立于山巅，有的 夹在廊中，有的位于桥头。他 们把这美丽的湖光山色点缀得 更加娇艳、动人。
《小小音乐家》
我的小伙伴——张梦瑶， 有一双水灵灵的大眼睛，一口 整齐洁白的牙齿，可爱极了。 告诉你，她还是同学们公认的 “小小音乐家”。
《我的爷爷》
我的爷爷已70岁了，头 发胡子都已加了“霜”，鼻 梁上架着一副缺了腿的老花 镜。他是我们家最节俭、朴 素的一个人。
以《我的妈妈》为 题用开门见山法设计 一个开头。
二描写式开头
细腻描写，形象入题可以 是场面描写，可以是景物描 写，还可以是人物描写，好 处在于能烘托气氛，渲染情 感，给读者一个鲜明的印象。
二描写式开头
冬雪覆盖了大地，万物 披上了银色的时装，漫长而 又寂寞的严冬到来了。清晨 ，我冒着严寒走在上学的路 上。 《我做了一件好事》
二描写式开头
这天，我去莲花池赏荷花。阵阵 沁人心脾的清香从池塘飘来，满池的 荷花在阳光下光彩照人，亭亭玉立。 有含苞待放的，有艳丽无比的，还有 白里透红的……粉荷垂露，盈盈欲滴； 白荷带，皎洁无暇……荷花太美了！ 我看着看着，不觉陶醉其中了。
中考复习：作文技法之场景式开头课件(27张ppt)
你准备如何写呢？ ——《对门送来绿豆糕》
——丰子恺《从孩子得到的启示》 学会运用本节课所学方法独立完成一段场景式开头。
的开头就写对话或独
——《美国少年的精彩16秒》 这样一个虚构的事件, 如果用“先闻其声”的开头方式，你准备如何写呢？ 说一说这些电影的开头都是怎样的？
白，形式很新颖，自
——丰子恺《从孩子得到的启示》 “哈哈哈……”我一听，就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。 很多同学下不了笔，往往就是因为开不了头。
“是谁啊？怎么不开呢？”老郭媳妇从厨房里出来。
围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。
高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
这标 语大约挂了不少次，字纸都折得有些坏。
一、“先闻其声"类
说起冬天，忽然想到豆腐。ห้องสมุดไป่ตู้
如果以“记一次争吵”为题，写一段开头，你会如何下笔呢? 要求：
你准备如何写呢？
是外科医生的儿子，他们住在美国华
运用“场面先行”写作记叙文开头的目的是（ ）。
”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。
盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。两人
记叙文写作开头的要求不包括（ ）。
场景式开头便完美地契合了开头的三个要求。
同班，又是好友，每天结伴乘坐“大
——《美国少年的精彩16秒》
掌握“先闻其声”类和“场面先行”类作文开头写作方法。
例1: 车站是乱得不能再乱，成千上
万的人都在说话, 谁也不去注意那 条临时挂起来的大红布标语。这 标 语大约挂了不少次，字纸都折 得有些坏。喇叭里放 着一首又一 首的语录歌儿，唱得大家心更慌。
——阿城《棋王》
例2： 说起冬天，忽然想到豆腐。是一 “小洋锅”白煮豆腐，热腾腾
——丰子恺《从孩子得到的启示》 学会运用本节课所学方法独立完成一段场景式开头。
的开头就写对话或独
——《美国少年的精彩16秒》 这样一个虚构的事件, 如果用“先闻其声”的开头方式，你准备如何写呢？ 说一说这些电影的开头都是怎样的？
白，形式很新颖，自
——丰子恺《从孩子得到的启示》 “哈哈哈……”我一听，就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。 很多同学下不了笔，往往就是因为开不了头。
“是谁啊？怎么不开呢？”老郭媳妇从厨房里出来。
围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。
高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
这标 语大约挂了不少次，字纸都折得有些坏。
一、“先闻其声"类
说起冬天，忽然想到豆腐。ห้องสมุดไป่ตู้
如果以“记一次争吵”为题，写一段开头，你会如何下笔呢? 要求：
你准备如何写呢？
是外科医生的儿子，他们住在美国华
运用“场面先行”写作记叙文开头的目的是（ ）。
”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。
盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。两人
记叙文写作开头的要求不包括（ ）。
场景式开头便完美地契合了开头的三个要求。
同班，又是好友，每天结伴乘坐“大
——《美国少年的精彩16秒》
掌握“先闻其声”类和“场面先行”类作文开头写作方法。
例1: 车站是乱得不能再乱，成千上
万的人都在说话, 谁也不去注意那 条临时挂起来的大红布标语。这 标 语大约挂了不少次，字纸都折 得有些坏。喇叭里放 着一首又一 首的语录歌儿，唱得大家心更慌。
——阿城《棋王》
例2： 说起冬天，忽然想到豆腐。是一 “小洋锅”白煮豆腐，热腾腾
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定位小，下文单一写 定位大，下文多面写 如写《我的爸爸》，开头：
我的爸爸字写得特别棒，真是人见人 夸。
下文只需要单一地写 “字”，这就叫“单 一写”
字
如果你在开头的定位（确定写作范围） 较大，下文就要分多个方面去写
同样写《我的爸爸》，开头若这样写： 我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一 手好提琴，真是个多面手。
例二 课文《繁星》的开头
扣题 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八 月的夜晚在 庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密 密麻麻的繁星。望着星天， 我就会忘记一切，仿 佛回到了母亲的怀里似的。
扣题：繁星 定位：文章开头定下了写作内容和情感基调。文中所写 内容是繁星，“我”望星天时的感受“忘记一切，仿 佛回到了母亲的怀里似的”，为全文定下了感情基 调表达了作者对星天的酷爱之情 。 引下文： 作者有那些难忘的望星空的经历呢？
心中的彩虹
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看课文，找规律
在苍茫的大海上，狂风卷积着乌云．在乌云和 大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（《海燕》）
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ （《白杨礼赞》）
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各 自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有 少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少 数树木中的最可爱的一种。 （《石榴》）
找规律，
写好作文开头
作文开头大家谈
“作文亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也” ——（元）乔梦符 “起句当如爆竹，使人为之一震；结尾要象敲钟， 使人余音绕梁” ——（明）谢榛 “春之初展，鲜花含露，叫人一见倾心”总的策 略：先规矩而后巧
【中学学科网】
开头是文章结构的一个重要组成部分。 古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章 的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先 声夺人之感。好的开头要有利于围绕主题拓 展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完 全文。一篇文章不管如何开头，作者都要想 到如何更好地表现文章的主题内容，为正文 作自然的辅垫。好的开头，只需要一句话、 两句话、三句话就行了，不要太长。
傍晚我和爸爸回到宾馆，也许是累了的缘故罢，提前回 来的母亲已经靠在沙发上睡着了，桌上的灯亮着，妈妈手里 拿着一本书，另一只手垂到一边，同样的姿势，同样的灯光， 我不由得想起在家母亲为我留着灯直到深夜时也是这样在客 厅里睡着了。我忘不了当我看到客厅得一束淡淡的光射进我 的房间时安心、踏实的感觉，母亲还记得女儿最害怕一个人 在黑黑的屋子里学习、睡觉，在母亲的眼中，我依然是个长 不大的孩子，……至今，当时心里那温暖的感觉仍清晰如昨， 而从那以后，我便立下了“我若为鱼，必为巨鲲；我若为兽， 凌驾辽原；我若为王，四海俯首”的誓言，我要更努力的学 习，来回报母亲，而每天早上，我也习惯为母亲热一杯牛奶， 看着她欣慰的眼神再去上学。 母亲，您用您伟大的爱在我的心间绽放出了一道世界上 最夺目的彩虹，它是我最宝贵的财富；在我失意时，是它给 予我温暖；在我动摇时，是它给予我信念；在我受挫时，是 它给予我勇气。这彩虹般绚丽的爱永驻我心间，谢谢您，母 亲。
开头的写法
1、扣题：就是把题目中重点的字或词写进第 一段中
2、定位：一方面，主要指确定写作范围，即 确定本文要写哪一方面的内容。一般使用概要 的总述写法。另一方面，也指情感定位，即对 所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？表明自己 的观点。 3、引下文：即为什么这样说？具体情况是怎 样的呢？引出下文。
例一
(要求：用所学方法开头）
记得那次我们全家去外滩游玩，一阵淅淅沥沥的小雨过后， 空气格外清新，天边竟出现了难得一见的彩虹，我赶忙叫母 亲来照相，想用相机来记录下这绝美的画面，从镜头中看母 亲，沐浴在赤橙黄绿青蓝紫这美丽的彩虹下，体态依然轻盈 仿佛少女，面容中却难掩憔悴的优雅，而眼底是遮不住的岁 月的痕迹……忽然我发现母亲原本光滑的皮肤下不知何时 “冒”出了细细的皱纹，看向我的那双眼依旧如往日般充满 甜蜜的爱意，可那眼角的皱纹令我心疼，我按下快门，连忙 转过身，可眼角的一滴泪水，想收回，却不争气的流下。
定位
确定写作范 围；完成情 感定位
引下文
引出下文
补充说明：确定写作范围：定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。【中学学科网】
完成感情定位：对所写人或事，是喜是恶？ 表明观点。
练一练 题目：心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄 绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便 是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐 想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她 会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体 验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你 的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？…… 无论她是什么，她都是伴随你年轻生命走向成熟的一 种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她 激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字把此时 此 刻 的 所 思 所 想 写 出 来 吧 。 要求：①根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当 的文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；
课文《往事依依》的开头
扣题
年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊， 有的搜索苦肠而不可得，但有几件事仍历历在目， 至今记忆犹新。
【中学学科网】
扣题：有几件事 定位：“历历在目”、“至今记忆犹新”
引下文：为何作者会对往事有两种截然不同的感受？到底 是什么是让作者“记忆犹新”呢？引出了对几件往事的的 回忆。
提琴字ຫໍສະໝຸດ 画歌下文就要分字、画、歌、提琴四个方 面来写，这就叫“多面写”
再如，写《西湖》，开头若这样写： 西湖的美景很多，但我独爱它的 水……
【中学学科网】
同样写《西湖》，开头若这样写：
西湖是杭州最美的地方，它的水美、 树美、桥美、路美，一切都美得叫人流连 忘返。
总结
作文开头写法三句话 扣题
把题目中的 字或词，写 进第一段中