人教版汉语拼音aoouiu
部编人教版一年级上册语文《汉语拼音：aoouiu》名师教学课件
拼读方法
1.ɑo、ou可以自成音节，直接给汉字注音， 不用拼读。iu不能自成音节，必须和声母相
拼组成音节。 2.拼读三拼音节时，不能忘记介母。
总结
01 新课导入 02 认读区分 03 拼读识记 04 书写学习 05 随堂练习 06 课堂总结
n iú niú
x iū xiū j iù jiù
q iú qiú
HAPPY
four
书 写 学 习
四线三格
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线 第四线
书写儿歌 拼音格， 四条线， 拼音宝宝住里面， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
c ɑ ɑo
书写指导： ɑo占中格。先Leabharlann ɑ，占满中格；再写o。两TWO
认 读 区 分
奥运会 ɑo ɑo ɑo
发音指导：
先张大嘴巴发ɑ的音，然后舌头逐渐抬高，口
形收拢发o音。
小海鸥 ou ou ou
发音指导： 先发o的音，接着逐渐收拢嘴唇，发u音。
水中游 iu iu iu
发音指导： iu是i、ou省写。先发i音，然后发ou音，口形
由扁到圆。
四声练习：
ɑo āo áo ǎo ào
t óu tóu
k ǒu kǒu
q i áo qiáo
t i ào tiào
sh ǎo shǎo y ào yào
r ào rào z ǎo zǎo
r òu ròu t óu tóu
l óu lóu
ch óu chóu z ǒu zǒu
sh ōu shōu
d iū diū l iú liú
汉语拼音《aoouiu》优秀课件
汉语拼音《ao ou iu》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的《ao ou iu》部分。
教学内容主要依据人教版小学语文一年级上册教材，具体涉及第三章《拼音王国》的第三节“ao ou iu”的学习。
详细内容包括三母音的发音要领、声调标注、以及相关的汉字识别。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个母音的发音，了解其声调标注规则。
2. 培养学生通过拼音正确拼读汉字，增强语感。
3. 借助拼音，帮助学生提高汉字识别和记忆能力。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三母音的发音准确性，以及不同声调下的发音变化。
教学重点：通过大量练习，让学生熟练掌握ao、ou、iu的发音及其在汉字中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物图片，如猫（māo）、狗（gǒu）、鱼（yú），引导学生尝试模仿这些动物的叫声，从而自然引入ao、ou、iu三个母音的学习。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示ao、ou、iu三个母音的发音口型，配合声调标注，详细讲解每个母音的发音要领。
同时，列举相关汉字进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行ao、ou、iu的发音练习，互相纠正，教师巡回指导。
4. 拼音游戏（10分钟）设计一个拼音接龙游戏，让学生用ao、ou、iu三个母音进行接龙，锻炼发音和反应能力。
5. 汉字识别（5分钟）利用PPT展示带有ao、ou、iu的汉字，让学生进行快速识别，提高汉字识别能力。
六、板书设计1. 板书ao、ou、iu拼音学习2. 板书内容：ao、ou、iu发音口型示意图相关汉字示例拼音接龙游戏规则七、作业设计1. 作业题目：拼音连线：将下列汉字与其正确的拼音用线连接起来。
猫（māo）狗（gǒu）鱼（yú）桃（táo）河（hé）牛（niú）拼音填空：根据汉字，选择合适的拼音填空。
小学语文汉语拼音《aoouiu》教案
小学语文汉语拼音《ao ou iu》教案一、教学内容本课教材为人教版《小学语文》一年级上册，第五单元第三节《ao ou iu》。
内容包括：学习声母ao、ou、iu，韵母ao、ou、iu以及它们与声母的组合，能够正确拼读音节，并能流利地朗读课文。
二、教学目标1. 学生能够正确识别和发音声母ao、ou、iu，以及它们与声母的组合。
2. 学生能够根据拼音正确拼读词语，提高阅读能力。
3. 学生能够熟练地朗读课文，增强语感。
三、教学难点与重点重点：声母ao、ou、iu的发音，以及它们与声母的组合的拼读。
难点：声母ao、ou、iu在不同的音节中的发音特点，以及与其他声母的组合发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、课件、拼音卡片、教学挂图等。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌，引导学生跟着唱歌，感受音乐的节奏，引入拼音学习。
2. 讲解：利用多媒体课件，展示声母ao、ou、iu的图片，引导学生观察发音特点。
教师讲解发音方法，学生跟着模仿。
3. 练习：学生分组，互相练习发音，教师巡回指导。
4. 拼读：学生用拼音卡片，尝试拼读音节，教师纠正发音。
5. 朗读：学生朗读课文，注意发音准确，语调自然。
6. 随堂练习：教师出题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书声母ao、ou、iu的发音特点。
2. 板书音节，引导学生观察声母与韵母的组合。
七、作业设计1. 作业题目：用ao、ou、iu拼读下列词语。
答案：学校、花朵、火车、小鸟、足球等。
2. 作业题目：朗读课文，注意发音准确，明天课堂上表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握声母ao、ou、iu的发音及拼读，但在实践中运用还需加强。
2. 拓展延伸：下一节课将继续学习声母组合，引导学生运用所学知识，提高阅读能力。
重点和难点解析一、教学内容本课教材为人教版《小学语文》一年级上册，第五单元第三节《ao ou iu》。
汉语拼音《ɑoouiu》(教学课件)
其次，在新课讲授环节，我发现理论介绍部分孩子们听得有些吃力，可能是因为理论知识较为抽象。在今后的教学中，我可以尝试结合生活实例，让孩子们更好地理解抽象的概念。
三、教学难点与重点
《汉语拼音《ɑo ou iu》（教学课件）》
1.教学重点
a. ɑo、ou、iu三个韵母的正确发音：这是本节课的核心内容，教师需引导学生掌握发音要领，通过示范、模仿、练习等方式，确保学生能够准确发音。
b. ɑo、ou、iu在词语中的应用：通过展示大量例词，让学生在实际语境中感受和运用这三个韵母，加深对拼音知识的理解。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作的表现都很积极，但成果展示环节有些小组表现得不够自信。我觉得在以后的课堂中，可以多给孩子们一些鼓励和支持，提高他们的自信心。
关于学生小组讨论，我发现有些孩子在讨论过程中参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，多设计一些孩子们感兴趣的话题，并引导他们如何进行有效讨论。
d.汉字学习：通过图片、卡片等形式，让学生学习与韵母相关的汉字，如“猫（māo）”、“猴（hóu）”、“牛（niú）”等。
2.教学难点举例
a.发音区分：教师设计对比练习，如“ɑo”与“ou”、“ou”与“iu”的对比，让学生在反复练习中掌握发音要领。
b.音节拼读纠正：教师关注学生的拼读过程，发现错误及时纠正，如将“miáo（庙）”误读为“miào”，教师应指出正确拼读方法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会பைடு நூலகம்别强调ɑo、ou、iu的发音及其在词语中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，如“猫（māo）”和“锚（máo）”的区别。
人教版一年级汉语拼音aoouiu课件
含有aoouiu的句子朗读与理解
句子朗读 01
我爱祖国，奥妙无穷。（含有ao） 02
欧洲的风光真美丽，偶然遇见了你。（含有ou） 03
含有aoouiu的句子朗读与理解
• 他优秀得让人羡慕，悠久的历史让人敬仰。（含有iu）
含有aoouiu的句子朗读与理解
句子理解
输标02入题
对于含有ao的句子，要注意读出其中的韵味和情感， 如“我爱祖国，奥妙无穷”中，要读出对祖国的热爱 之情以及对祖国文化博大精深的赞美。
通过游戏的方式，让学生更好地理解和记忆声母和韵母的组合规则，增加学习的 趣味性。
角色扮演：用拼音进行自我介绍
游戏规则
每个学生选择一个自己喜欢的角色， 比如动物、植物等，并使用拼音进行 自我介绍。介绍内容包括角色的名称 、特点等。其他学生可以提问或补充 。
游戏目的
通过角色扮演和自我介绍的方式，让 学生在实践中运用拼音知识，提高口 语表达能力和自信心。同时，也能增 加学生对课堂内容的参与度和兴趣。
词语和句子的书写规范
句子书写规范
在书写含有aoouiu的句子时，要注意句子的完整性和准确性。句子应该 包括主语、谓语和宾语等基本成分，并且表达的意思要清晰明确。
另外，还要注意句子的语调和语气是否与表达的情感相符合。例如，“ 我爱祖国，奥妙无穷”应该用充满感情的语调来朗读，“欧洲的风光真 美丽，偶然遇见了你”应该用轻松愉悦的语调来朗读。
01
03
对于含有iu的句子，要注意读出其中的节奏和重音， 如“他优秀得让人羡慕，悠久的历史让人敬仰”中，
要读出对他优秀品质的肯定和敬仰之情。
04
对于含有ou的句子，要注意读出其中的语调和语气， 如“欧洲的风光真美丽，偶然遇见了你”中，要读出 对欧洲风光的赞美以及遇见你的惊喜和愉悦。
人教部编版一年级语文上册《aoouiu》教案
-例如，通过学习“高”（gāo）、“楼”（lóu）、“衣”（yī）等词语，让学生理解ao、ou、iu在词语中的发音和书写。
2.教学难点
- ao、ou、iu的发音区别，尤其是对于一年级学生来说，区分这些复韵母的发音需要大量的练习和指导。
- ao、ou、iu在四声中的发音变化，学生容易混淆，需要通过生动的举例和反复的练习来突破。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调ao、ou、iu的发音及其书写这两个重点。对于难点部分，比如四声的发音变化，我会通过比较“高”（gāo）、“勾”（gōu）等词语来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个含有ao、ou、iu的词语，并尝试造句。
4.培养学生良好的语感和阅读兴趣，激发他们运用ao、ou、iu进行表达和交流的积极性。
本节课将围绕这些内容展开教学活动，注重培养学生的发音、书写和词语运用能力。
二、核心素养目标
《ao ou iu》一课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生准确认读和运用ao、ou、iu复韵母，提高语文素养，为后续学习打下坚实基础。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都进行得很好，但我注意到有些小组在成果展示时，表达不够流畅，可能是紧张或者准备不足。我应该在活动前给予他们更多的指导，比如如何组织语言、如何清晰表达自己的观点。
学生小组讨论时，大家表现得积极主动，但我发现有些学生在讨论中过于依赖同伴，自己的思考不够。在引导讨论时，我应该更多地关注每个学生的参与度，鼓励他们独立思考，提出自己的看法。
新人教版一年级语文上册汉语拼音第10课aoouiu课件
课文情景图
我会读
图中有什么？
奥运五环。
挨 你挨着我 ɑi ɑi ɑi 。
ɑi
我会读
图中有什么？
做菜的莲藕。
藕 藕藕藕 ou ou ou。
ouΒιβλιοθήκη 会读图中有谁？他在干什么？
小男孩在游泳。
游 我爱游泳iu iu iu。
iu
我会读
声调帽子给谁戴呢？
ɑo ou iu
顺口溜：见到“ɑ”母不放过，没有“ɑ”母找 “o、e”，“i”“u”并排标在后，这 样标调不会错。
我会做 1.根据图片把音节补充完整。
h_ó_u_ m_ā_o_ d_ò_u
我会做
2.想一想，填一填。
ɑo 毛线的“毛”的韵母是（ ）。 iu 黄牛的“牛”的韵母是（ ）。 ou 小猴的“猴”的韵母是（ ）。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四3时17分32秒03:17:325 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
上午3时17分32秒上午3时17分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月上午3时17分22.5.503:17May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
我会读
图中有什么？ 小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉，小牛爱吃草。
汉语拼音ao、ou、iu优秀课件2024
汉语拼音ao、ou、iu 优秀课件2024教学内容：本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册，第三章“汉语拼音”，具体包括拼音字母“ao、ou、iu”的发音规则和相应的单词、句子练习。
教材通过图解、例词、练习等形式，帮助学生掌握发音要领，正确认读和书写拼音字母。
教学目标：1. 学生能够准确地发出拼音字母“ao、ou、iu”的声音，理解其发音特点。
2. 学生能够熟练地认读和书写拼音字母“ao、ou、iu”，并能够正确地应用到单词和句子中。
3. 通过对拼音字母的学习，培养学生的语音感知能力和语言表达能力。
教学难点与重点：重点：拼音字母“ao、ou、iu”的发音规则和相应的单词、句子练习。
难点：学生对发音规则的理解和应用，尤其是发音部位和发音方法的掌握。
教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机、音频材料。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放一段包含“ao、ou、iu”发音的音频材料，让学生初步感知这些音素的发音。
引导学生注意听音，并尝试模仿发音。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师在黑板上书写拼音字母“ao、ou、iu”，并讲解其发音要领。
强调发音部位和发音方法，给出相应的口型示例。
2. 教师通过举例，讲解这些音素在单词中的运用，如“猫（māo）、狗（gǒu）、水（shuǐ）”等。
三、练习与互动（10分钟）1. 学生跟读单词，教师纠正发音。
2. 学生分组进行拼音接龙游戏，要求使用“ao、ou、iu”音素。
3. 教师选取一些学生发音正确的单词，组成句子进行朗读练习。
四、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上书写拼音字母“ao、ou、iu”，下方列出相应的发音要领和口型示例。
作业设计：1. 抄写拼音字母“ao、ou、iu”各10遍。
2. 练习册上完成“ao、ou、iu”发音规则的练习题。
3. 家长签字确认学生的作业完成情况。
课后反思及拓展延伸：教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法和策略。
汉语拼音aoouiu教案精选
汉语拼音ao ou iu教案精选教案：汉语拼音ao ou iu教学内容：本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册，主要涉及汉语拼音的ao、ou、iu三个韵母。
具体包括：1. 学习ao、ou、iu的发音方法；2. 学习ao、ou、iu与声母的拼读；3. 学习含有ao、ou、iu的词语。
教学目标：1. 学生能够正确掌握ao、ou、iu的发音，并能与声母进行拼读；2. 学生能够认识并正确书写ao、ou、iu三个韵母；3. 学生能够运用ao、ou、iu拼读词语，提高阅读能力。
教学难点与重点：重点：掌握ao、ou、iu的发音和拼读。
难点：正确书写ao、ou、iu，并能将其应用于实际阅读中。
教具与学具准备：1. 教学卡片：包含ao、ou、iu的图片和发音；2. PPT：展示ao、ou、iu的发音、拼读和词语；3. 作业本：用于练习拼读和书写；4. 彩色笔：用于书写和标注。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过图片展示不同的动物，引导学生观察并发出ao、ou、iu的声音。
2. 学生模仿教师发出的声音，熟悉ao、ou、iu的发音。
二、发音讲解（5分钟）1. 教师讲解ao、ou、iu的发音方法，让学生注意发音时的口型和舌位；2. 学生跟随教师进行发音练习，体会发音要领。
三、拼读练习（5分钟）1. 教师出示含有ao、ou、iu的词语，引导学生进行拼读；2. 学生分组进行拼读练习，互相纠正发音错误。
四、书写指导（5分钟）1. 教师讲解ao、ou、iu的书写规则，注意笔顺和结构；2. 学生跟随教师书写，教师及时进行指导和纠正。
五、课堂练习（5分钟）1. 学生独立完成作业本上的练习题，巩固所学内容；2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、课堂小结（5分钟）2. 学生复述所学内容，巩固记忆。
板书设计：1. 在黑板上写出ao、ou、iu的拼音；2. 用彩色笔标注出ao、ou、iu的发音口型和舌位；3. 列出含有ao、ou、iu的词语，进行拼读练习。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)10《aoouiu》(课件)
一年级上册
核心素养目标
文化自信：知道学习汉语拼音的重要性。 语言运用：正确认读复韵母 ao、ou、iu和它们的四声,读准音， 认清形。 思维能力：正确认读复韵母 ao、ou、iu组成的音节。能在四线格 中正确书写音节词“xiǎo niú”借助拼音正确认读“小桥、流水、 垂柳、桃花”4个词语，正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》,认识 “小、桥、台”3个生字。 审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、 友好相处。
垂柳 táo huā 桃花
新知讲解
xiǎo niú
小
台 桥
摘星星
拓展小黄牛。 苗苗用心画小牛， 送给他的好朋友。
作业布置
ao ou iu 各写一行
板书设计
10、ao ou iu ao ou iu
谢谢
新知讲解
o和u,两音快碰就是ou
新知讲解
iu
发音要领：在发音时，先发元音i， 然后舌位滑向ou。
新知讲解
i、u两兄弟，挨在一起就是iu
新知讲解
a和i两个单韵母组成ai
e和i两个单韵母组成ei
u和i两个单韵母组成ui
新知讲解
新知讲解
xiǎo qiáo
小桥
liú shuǐ
流水 chuí liǔ
新知导入 仔细观察图片，说一说你发现了什么？
新知讲解
ao
发音要领：从元音a开始，舌尖远离下齿，清晰响 亮，然后舌头往后缩，舌面向u的方向滑动，大体 停在接近元音u，但舌位要略低的位置，同时嘴唇 缩圆。
新知讲解
ao
a、a、a，o、o、o， 快速连读ao声出。
新知讲解
ou
发音要领：发元音o，然后舌面向u方向滑动升 高，大体停在接近元音u，但舌位要略低的位 置，同时嘴唇逐渐缩圆。
人教版汉语拼音aoouiu课件
人教版汉语拼音aoouiu 课件一、教学内容本节课我们将学习人教版《语文》一年级上册的汉语拼音aoouiu。
具体内容包括：拼音的发音要领、声调识别、音节拼读以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握aoouiu五个韵母的正确发音，区分其声调。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高其汉语听说水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：aoouiu的发音要领，尤其是韵母o与u的区分。
2. 教学重点：五个韵母的正确发音、声调识别和音节拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拼音卡片、挂图、录音机。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一幅含有aoouiu韵母的图片，引导学生观察并说出图片中的韵母。
2. 讲解发音要领（1）教师示范发音，讲解aoouiu的发音要领。
（2）学生跟读，教师个别指导，纠正发音。
3. 声调识别（1）教师展示含有aoouiu韵母的词语，引导学生识别声调。
（2）学生练习声调，教师点评指导。
4. 音节拼读（1）教师示范音节拼读，学生跟读。
（2）学生自主练习，教师个别指导。
5. 实践情景引入利用挂图，展示一个含有aoouiu韵母的故事情景，引导学生用所学拼音进行故事讲述。
6. 例题讲解教师出示例题，引导学生分析题意，运用所学拼音进行解答。
7. 随堂练习学生完成练习题，教师点评，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音aoouiu2. 板书内容：（1）aoouiu的发音要领（2）声调识别（3）音节拼读（4）相关例词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写aoouiu韵母，每个5遍。
（2）完成课后练习题。
2. 答案：（1）见课后练习题答案。
（2）见课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对aoouiu韵母的掌握情况。
（2）教学方法是否得当，学生是否感兴趣。
（3）针对学生的薄弱环节，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生运用所学拼音进行日常交流。
最新人教部编版一年级语文上册《拼音aoouiu》精品课件
汉语拼音 10
āo áo ǎo ào
běijīng
北京
gōngyuán
ōu óu ǒu òu
xiǎo māo 小猫
xiǎo gǒu 小狗
xiǎo mǎ hé xiǎo niú 小 马和 小 牛
xiǎo māo
ห้องสมุดไป่ตู้小猫
xiǎo gǒu 小狗
xiǎo mǎ hé xiǎo niú
小 马和 小 牛
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
ròu xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài chī cǎo 肉。 小 马 和 小 牛 爱 吃 草。
iū iú iǔ iù
ɑo ou iu
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
xiǎo māo ài chī yú xiǎo gǒu ài chī 小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗 爱 吃
ròu xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài chī cǎo 肉。 小 马 和 小 牛 爱 吃 草。
xiǎo māo ài chī yú xiǎo gǒu ài chī 小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗 爱 吃
一年级上册语文课件汉语拼音《aoouiu》人教部编版
huān yíng tái wān xiǎo péng you
欢迎台湾小朋友
yì zhī chuán yáng bái fān 一 只 船， 扬 白 帆，
piāo a piāo a dào tái wān 飘 啊 飘 啊 到 台 湾。
jiē lái tái wān xiǎo péng you 接 来 台 湾 小 朋 友，
一年级上册语文课件汉语拼音10《aoo uiu》 人教部 编版19
一年级上册语文课件汉语拼音10《aoo uiu》 人教部 编版19 一年级上册语文课件汉语拼音10《aoo uiu》 人教部 编版19
比一比，读一读
iu
ui
dǎ qiú
lǎo niú
zuǐ ba
tuī chē
一年级上册语文课件汉语拼音10《aoo uiu》 人教部 编版19 一年级上册语文课件汉语拼音10《aoo uiu》 人教部 编版19
dào wǒ xuéxiào wán yi wán 到 我 学 校 玩 一 玩。
shēn chū shuāng shǒu jǐn jǐn wò 伸 出 双 手 紧 紧 握，
rè qíng de huà ér shuō bù wán 热 情 的 话 儿 说 不 完。
一年级上册语文课件汉语拼音10《aoo uiu》 人教部 编版19
chuí liǔ 垂柳
一年级上册语文课件汉语拼音10《aoo uiu》 人教部 编版19 一年级上册语文课件汉语拼音10《aoo uiu》 人教部 编版19
táo huā 桃花
一年级上册语文课件汉语拼音10《aoo uiu》 人教部 编版19
读儿歌
一年级上册语文课件汉语拼音10《aoo uiu》 人教部 编版19
人教版一年级汉语拼音aoouiu课件
jiù hǎo t。ài yáng gōng gong mī mī xiào
太 阳 公 公 眯 眯 笑，
xiào jiǎng tā yì dǐng dà hóng mào
奖 他 一 顶 大 红 帽。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩在子秋是 Nhomakorabea天牡
开丹
放花
；，
小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗
ài chī ròu xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài
爱 吃 肉。 小 马 和 小 牛 爱
chī cǎo
吃 草。
爱和
小
鱼
草
吃
牛
智
慧
树
xiàoo
yǒu lǐ mào 有 礼貌
yǒu mào dà gō有ng礼貌jī yǒu lǐ mào 大 公 鸡， 有 礼 貌， jiàn le tài yáng jiù wèn hǎo
ao
奥运五环 ao ao ao 一件棉袄 ao ao ao
﹣ˊ ˇ ˋ
标调练习，我能行！
āo áo ǎo à
• 回顾标调口诀：有a先找a
āo áo ǎo ào
z –ao –zao sao yao shao
ou
莲藕莲藕 ou ou ou 一根莲藕 ou ou ou
标调练习，我能行！
ōu óu ǒu òu
māo
ɡǒu
niú
xiǎo māo 小猫
xiǎo māo ài chī yú 小 猫 爱吃 鱼 。
xiǎo gǒu 小狗
xiǎo gǒu ài chī ròu
拼音aoouiu课件
拼音ao ou iu课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第五单元，主要学习复韵母ao、ou、iu的发音及其字母书写。
本节课通过学习，使学生掌握三个复韵母的发音要领，能正确拼读音节，并会正确书写复韵母字母。
二、教学目标1. 学生能够正确发音ao、ou、iu，并能够准确地拼读音节。
2. 学生能够掌握ao、ou、iu的字母书写顺序，并能够规范书写。
3. 培养学生热爱汉语，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确发音ao、ou、iu，并能够准确地拼读音节。
难点：学生能够掌握ao、ou、iu的字母书写顺序，并能够规范书写。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用课件展示图片，引导学生观察，引出本节课的主题——学习复韵母ao、ou、iu。
2. 知识讲解（10分钟）利用课件讲解ao、ou、iu的发音要领，让学生跟着老师一起发音，并解释发音过程中需要注意的问题。
然后讲解ao、ou、iu的字母书写顺序，让学生跟着老师一起书写，确保学生能够正确书写。
3. 例题讲解（10分钟）利用课件出示例题，讲解音节拼读方法，让学生跟着老师一起读，确保学生能够准确地拼读音节。
4. 随堂练习（10分钟）利用课件出示练习题，让学生独立完成，老师巡回指导。
然后集体讲评，纠正错误，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：1. 课后练习题：让学生练习拼读音节，巩固发音和拼读技巧。
2. 书写练习：让学生按照正确顺序书写复韵母字母，提高书写规范性。
六、板书设计黑板上依次写出复韵母ao、ou、iu，下方标注发音要领和字母书写顺序，方便学生随时查阅。
七、作业设计1. 课后练习题：a. kào shuǐ（靠水）b. chá guō（茶锅）c. yǒu yú（有鱼）2. 书写练习：请按照正确的顺序书写复韵母字母ao、ou、iu，并读一读。
人教部编版一年级上册语文教案：《汉语拼音aoouiu》
人教部编版一年级上册语文教案：《汉语拼音aoouiu》一、教学目标1.能够正确快速地读写含有“ao”、“ou”、“iu”拼音的单字和组合词语。
2.能够表演相关拼音动作，加深对拼音发音的理解与记忆。
3.培养学生的口语表达能力，能够自如地运用所学拼音表达自己的想法。
二、教学重点1.让学生认识和掌握“ao”、“ou”、“iu”拼音的发音和相关动作。
2.通过多种形式，让学生加深对拼音的理解与记忆。
三、教学难点1.让学生能够准确快速地区分“ao”、“ou”、“iu”拼音。
2.通过练习和演讲，让学生真正掌握所学拼音。
四、教学内容和方法1. 教学内容本课将主要教授“ao”、“ou”、“iu”拼音的读音和相关拼音动作。
2. 教学方法本课将采用以下教学方法：1.通过演示拼音动作的方式，让学生了解拼音的发音并加深印象。
2.通过看图认读、听音辨识的方式，让学生掌握拼音与单字的对应关系。
3.利用练习题和分组比赛的方式，让学生加强对拼音的记忆和理解。
3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.用音乐引起学生注意，进入学习状态。
2.通过猜谜游戏，让学生猜出今天要学习的内容。
步骤二：活动（25分钟）1.展示“ao”、“ou”、“iu”拼音的手势和发音，通过模仿动作的方式，让学生了解拼音的发音。
2.通过看图认读、听音辨识的方式，让学生掌握拼音与单字的对应关系。
3.通过手抄教材中的拼音，并组合成词语的方式，让学生加强对拼音的记忆和理解。
步骤三：总结（10分钟）1.引导学生回顾所学内容。
2.提出对所学知识掌握的问题，激发学生思考。
步骤四：巩固（10分钟）1.练习“ao”、“ou”、“iu”拼音的读写，检测学生的掌握情况。
2.分组比赛，以口语演讲的形式，让学生运用所学拼音表达自己的想法。
五、教学过程中值得注意的问题1.要注意学生动作的规范性，以避免错误的动作影响到正确的发音。
2.适时地提醒学生多加练习，加深印象。
3.在活动中根据学生的反应及时调整教学步骤，保证教学的效果。
人教部编版汉语拼音aoouiuPPT优秀课件
“拼音接龙”游戏：巩固所学内容
游戏目的
游戏规则
通过游戏的方式，让学生巩固所学的 拼音知识，提高拼读速度和准确性。
教师指定一个起始拼音音节，学生依 次进行接龙。每个学生需在前一个学 生所说出的拼音音节的基础上，添加 一个新的拼音音节。接龙过程中，学 生需保证所说出的拼音音节的准确性 和连贯性。如出现错误或无法接龙的 情况，则游戏结束，最后留下的学生 获胜。
示范
老师可以现场示范ou的发音，并 引导学生模仿。
注意事项
发音时，要确保嘴唇形状变化自 然，不要出现明显的停顿或中断。
iu发音技巧及示范
发音技巧
发音时，先发i音，然后迅速滑向u音， 口型由扁到圆。
示范
注意事项
发音时，要确保口型变化自然，不要 出现明显的停顿或中断。同时，要注 意与ui的发音区分开来。
教师可以根据学生的实际情况，调整游戏的难度，例如增加卡片数量、提高配对速度等。
“摘果子”游戏：认读拼音词语
游戏目的
通过游戏的方式，让学生认读拼音词语，提高拼读能力和词汇量。
游戏规则
教师在黑板上画出一棵果树，果树上挂满拼音词语“果子”。学生分组进行比赛，每组派一名代表上台“摘果子”。代表 需正确读出“果子”上的拼音词语，才能将“果子”摘下。规定时间内摘得“果子”数量最多的组获胜。
05
句子朗读与理解
含有aoouiu的句子朗读
挑选含有ao、ou、iu拼音的句子，如“小猫爱吃鱼”，“秋天到了，树叶落了”等。 教师示范朗读，学生跟读，注意发音准确、清晰。
学生分组或个人进行朗读练习，教师给予指导和纠正。
(教学课件)汉语拼音11 ɑo ou iu一年级上册语文人教版
zuǐ
lèi
kāi kuài péi
第四单元·汉语拼音
复韵母
⑪ ɑo ou
一年级语文•上册
第一课时
iu
天空中、海面上、海里有什么？它们分别在干什么？ 小狗（ou）在驾驶一艘帆船。
海鸥（ou）在空中飞翔。 小猫（ɑo）在船上欣赏风景。
帆船上有一个皮球（iu） 。 小海豹（ɑo）在水里游泳 。
编儿歌，读准音
小狗（ou）小猫（ɑo）扬帆笑， 海鸥（ou）展翅飞得高， 海豹（ɑo）游泳显身手， 一只皮球（iu）放船上。
ɑo
复韵母滑滑梯，从ɑ滑到o，ɑo ɑo ɑo。
观发察音这方个法复韵母是由
谁课和，谁我组们成学读的习？的ɑ根 复o的据 韵上 母时节 发候，先张大嘴巴， 音方从法，a想的想口这形个复，韵然母后 滑 向 u 的 口 形 ， 怎么嘴发音唇？缩圆。
垂柳
xiǎo qiáo
小桥
táo huā
桃花
liú shuǐ
流水
xiǎo
说说生 活的小中事树“物小。”
小路
小狗
xiǎo
组词语
你能用
小“们手小学”过和的我字小山
组成词语吗？
小马
小花
小鱼
小鸭
天木石 立桥桥桥交桥
qiáo
生活中， 你见过哪些 桥？
借助图片
liú
liǔ
流水
你用什 么方法记住 这两个字？
编儿歌，读准ɑo的四声
āo āo āo，山路凹凸很不平。 áo áo áo，爸爸熬夜真辛苦。
ǎo ǎo ǎo，我有一件新棉袄。 ào ào ào，奥运五环在闪耀 。
1.同桌合作读ou的读音和四声。 2.指名读，教师带读，开火车读。
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想一想iu和谁比较像？
iu 和 ui 小 i 在前iu iu iu 小u 在前ui ui ui
iū
iú
iǔ
iù
要是i u 一起来， 谁在后面给谁戴。
我的声调帽子怎么戴？Leabharlann ɑoouiu
读音节，想想应该把声调写在 什么位置上。
例：mei—（e）
gui—（ i） diu—（u） you—（ o） gao—（a）zhai—（ a） qiao—（ a） tiao—（a） biao—（a）
cài bāo
yóu tiáo chòu dòu fǔ
máo dòu jiǎo zhǐ
chǎo ròu sī
sǎo dì
lǎo shī
hǎi guī
shū bāo hǎo há i zi
bō tāo
hǎi dǎo
tī qiú
nǎi niú
读一读，拼一拼
wǒ zà i kǎo shì.
bà bɑ zà i dú bà o zhǐ. māmɑ zà i zhī má o yī.
xiǎo māo
xiǎo gǒu
小猫
xiǎo mǎ
小狗
小 马
xiǎo niú
小牛
图上有哪些动物？ 它们在干什么？
māo
xiǎo māo ài chī yú
小
猫 爱 吃 鱼。
gǒu
xiǎo gǒu ài
chī
ròu
小 狗 爱 吃 肉。
mǎ
niú
xiǎo mǎ hã xiǎo niú ài 小 马 和 小 牛 爱 Chī cǎo 吃 草。
ā o á o ǎo à o
ōu óu ǒu òu
ˉ iu ˊ iu ˇ iu
ˋ iu
z –ao –zao sao shao yao
zāo gāo
sǎo dì shāo huǒ
l-ou→lou zou zhou you
lòu shuǐ
sì zhōu
xiǎo niǎo fēi zǒu le。
鱼
hǎo
和
牛
niú cǎo
草
好
hǎo
mà o
好。
hóng mào
jiàn le tài yáng jiù wân
见 了 太 公
阳 公
就 问
tài yáng gōng gong mī mī xiào
jiǎng tā yì dǐng dà
jiù
眯 眯 笑， 红 帽。
奖 他 一 顶 大
xiào
hǎo
xiǎo ài
chī
yú
小
hã
爱
吃
ɑo
āo áo ǎo ào
有ɑ在，给ɑ戴。
莲藕莲藕，
ou ou ou
莲藕
ou
ōu óu ǒu òu
ɑ不在，oe戴。
游泳游泳， iu iu iu . 游泳
ˉ iu
ˊ iu
ˇ iu
ˋ iu
iu
要是i u 一起来， 谁在后面给谁戴。
iū iū iū 什么iū， 今天作业全是优， iú iú iú 什么iú， 小小鱼儿水中游， iǔ iǔ iǔ什么iǔ， 我们都是好朋友， iù iù iù什么iù， 上下楼梯要靠右。
māo
gǒu
小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗
ròu
爱 吃 肉。 小 马 和 小 牛 爱
吃 草。
小狗 小猫
肉
鱼
爱吃
。
___ 爱 吃 ___。
小鸡爱吃 兔子爱吃 和 爱吃
爱
和
鱼
小
吃
草
牛
智 慧 树
yǒu lǐ mào 有 礼 貌
y ǒu
太 阳
dà gōng jī yǒu lǐ mào 大 公 鸡，有 礼 貌，
z d sh l g z
zɑo ɑo dɑo shɑo
ou
lou gou zou
j-iu→jiu niu liu qiu xiu
j n l
jiu
iu
niu
liu
dui shui
d sh z
ui
zui
lǎo hǔ māo mī
huā gǒu hǎi ōu xiǎo niǎo
xiǎo hóu lǎo niú
单韵母
声母
bpm fdtnl gkh jqx zh ch sh r z c s yw
复韵母
ɑ o e i u ü
ɑi ei ui
一、复习单韵母
ɑoe i uü
我 会 读
二、复韵母
ɑi
i u ei
标调歌
有ɑ在，给ɑ戴， ɑ不在，oe戴， 要是i u 一起来， 谁在后面给谁戴。
北京奥运， ɑo ɑ o ɑo 奥运会