乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
少年宫音乐教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育在青少年成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高少年宫音乐教学质量，促进教师专业成长，我宫于近日开展了为期一周的音乐教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动音乐教育的创新发展。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日-10月19日活动地点：少年宫音乐教室三、活动内容1. 集体备课10月15日，全体音乐教师齐聚一堂，进行了集体备课活动。
首先，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，明确了活动目标和要求。
随后，各年级组教师针对本学期教学计划进行了深入研讨，对教材内容、教学方法和评价方式进行了详细分析。
2. 教学观摩10月16日，活动进入教学观摩环节。
五位教师分别展示了五节音乐课，涉及声乐、器乐、舞蹈等多个领域。
观摩课结束后，全体教师进行了评课议课活动。
在评课过程中，教师们积极发言，对观摩课的优点和不足进行了客观评价，并提出了改进建议。
3. 经验分享10月17日，活动进入经验分享环节。
三位优秀教师分享了他们在音乐教学中的成功经验和心得体会。
他们分别从课程设计、教学方法、学生管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 教学研讨10月18日，全体音乐教师围绕“如何提高音乐教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
在讨论过程中，教师们结合自身教学实践，提出了许多切实可行的改进措施，如加强学生音乐素养培养、创新教学方法、注重课堂互动等。
5. 教学技能培训10月19日，活动最后一天，我们邀请了知名音乐教育专家为全体音乐教师进行了教学技能培训。
专家从音乐教育的基本理论、教学方法、教学技巧等方面进行了深入讲解，并结合实际案例进行分析，使教师们受益匪浅。
四、活动总结本次音乐教研活动圆满结束，取得了预期效果。
以下是活动总结：1. 教师专业素养得到提升。
通过集体备课、教学观摩、经验分享等活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
长丰乡学校少年宫音乐室活动 记录
长丰乡学校少年宫音乐室活动计划一、指导思想：音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
本学期，在音乐活动室刚起步阶段，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。
二、教学目标1.培养学生对音乐的热爱。
2.学会简单的合唱知识。
3.学会吹奏简单的葫芦丝乐曲。
4.学会简单的音乐基础知识。
三、兴趣小组指导教师、成员：周娅娟老师，学生自愿报名（20人左右）。
四、活动时间安排：每周二、四下午4:00—5:00少年宫三楼音乐教室六、教学要求：1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
七、具体工作措施：1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。
4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
葫芦丝兴趣小组活动记录时间第一周地点音乐教室组别葫芦丝兴趣小组指导老师周娅娟参加人数26 教具葫芦丝多媒体教学内容了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
学习葫芦丝的演奏姿势,演奏状态,正确的手型控制及气息的运运用教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
长丰乡学校少年宫音乐室活动 记录
长丰乡学校少年宫音乐室活动计划之袁州冬雪创作一、指导思想：音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表示和创造，是人类基本素质和才能的一种反映.兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐坚持紧密亲密接洽、享受音乐，用音乐丑化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的讲授内容和生动活泼的讲授形式，激发和培养学生的学习兴趣.本学期，在音乐活动室刚起步阶段，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操.二、讲授方针1.培养学生对音乐的热爱.2.学会简单的合唱知识.3.学会吹奏简单的葫芦丝乐曲.4.学会简单的音乐基础知识.三、兴趣小组指导教员、成员：周娅娟教师，学生自愿报名（20人左右）.四、活动时间安插：每周二、四下午4:00—5:00少年宫三楼音乐教室六、讲授要求：1.教员认真的准备好每次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性.2.学生不得缺课，学生认真完成教师安插的任务.3.学生积极和辅导教员停止配合，以便使音乐兴趣活动小组展开的具有生动性、活泼性.七、详细工作措施：1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”.即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展.2.在完成音训练任务的同时，不竭扩展学生的音乐视野，丰富学生的精力生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精力.3.常常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不竭巩固、加强.并在此尽可能减少对教师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲.4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐才能为主要内容，不让学生放任自由.葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录。
声乐兴趣小组活动记录教案资料
除进行哼鸣练习外，更多地是进行母音的练习，如a，i，o，u，e等单母音练习，也可用混合母音练习如ma，me，mi，mo，mu等等。
小结
能认真跟唱，反复练唱。感觉不错。
声乐兴趣小组活动记录
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
7连音、顿音练习
连音练习
人们常说：“不会连贯就不会歌唱。”歌唱声音的主要表现力就在于声音的连贯优美，只有连贯的声音才能唱出动人的旋律线来。为了使声音有更多的连贯性，可以将练习的音域相对拉宽些，练习也可以随之难度更大些。
4、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
小结
能通过不同的发声练习来规范学生的声音。
声乐兴趣小组活动记录
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
2咬字与吐字、呼吸的训练
咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字情意深情自真。
声乐兴趣小组活动记录
负责人
三、主要竞争者分析
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
300-400元1632%
活动内容
10激起声、软起声、舒起声的练习
（三）上海的文化对饰品市场的影响
开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。激起声
活动内容
3中声区训练
第一阶段以中声区训练为基础，掌握基本的发声方法，调节和锻炼肌肉以适应歌唱技术的需要。无论哪一个声部，都应该从中声区开始训练。练中声区的音相对巩固后再逐步扩大音域，要知道声乐学习要从基础入手，中声区是歌唱嗓音发展的基础，基础必须打得扎实，要记住“欲速则不达”的道理。
乡村少年宫活动记录音乐
少年宫活动记录表1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节。
)师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花地 点八、、少年辅导 贺龙 参加30人乐教师旗人员组 别活动 问声好(1) 内容活动 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
效果少年宫活动记录表活动问声好⑵内容一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
活二、表演《小麻雀》动1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
过2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
程3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动学生表演训练，活动效果良好。
效果少年宫活动记录表、聆听《在钟表店里》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表 示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁 画的次数准确。
活动少年 活动 内容点 八时间的歌（1）组 别少年宫活动记录表学生参与积极。
效果少年宫活动记录表活动时间的歌（2）内容、表演《时间像马车》1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
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乡村学校少年宫声乐小组活动记录。
长丰乡学校少年宫音乐室活动 记录
长丰乡学校少年宫音乐室活动计划之答禄夫天创作一、指导思想：音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表示和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐坚持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
本学期，在音乐活动室刚起步阶段，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。
二、教学目标1.培养学生对音乐的热爱。
2.学会简单的合唱知识。
4.学会简单的音乐基础知识。
三、兴趣小组指导教师、成员：周娅娟老师，学生自愿报名（20人左右）。
四、活动时间安插：每周二、四下午4:00—5:00少年宫三楼音乐教室六、教学要求：1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2.学生不得旷课，学生认真完成老师安插的任务。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
七、具体工作措施：1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音训练任务的同时，不竭扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不竭巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。
4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录。
乡村少年宫活动记录音乐
地点八、、活动内容活动效果少年宫活动记录表少年辅导贺龙参加30人乐教师旗人员组别问声好(1)1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节。
)2、3、4、5、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
少年宫活动记录表活动问声好⑵内容一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
活二、表演《小麻雀》动1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
过2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
程3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动学生表演训练，活动效果良好。
效果少年宫活动记录表少年宫活动记录表少年宫活动记录表活动 童话故事（1）内容一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格 式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。
提问：听到音乐，你感觉 2、 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基 二、聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的 梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，弓I 起活 动过 程小天鹅怎样舞蹈?少年宫活动记录表少年宫活动记录表内容表演《多么快乐，多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词 查 拉羊卓拉”用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的 气氛。
跳起舞（1）活动少年宫活动记录表少年宫活动记录表少年宫活动记录表少年宫活动记录表少年宫活动记录表少年宫活动记录表活动音乐会（1）内容活二、聆听《百鸟朝凤》动1、静静细听乐曲。
乡村少年宫活动记录音乐
活动
效果
教授基本舞蹈知识。
少年宫活动记录表
时
8
地
少年
组
辅导
贺龙旗
参加
30人
间
点
八、、
宫
别
乐
教师
人员
活动
跳起舞（2）
内
容
活
表演《我的家在日喀则》
动
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
过
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，
程
不要拖拉。
教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
活动
内容
童话故事（1）
活
动
过
程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格 式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉 小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择 两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
少年
组
^音
辅导
贺龙旗
参加
30人
间
点
八、、
宫
别
乐
教师
人员
活动 跳起舞（1）
内容
活表演《多么快乐，多么幸福》
动
过
程
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词 查 拉羊卓拉”用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时 值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步 靠。
少年宫活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ录表
乡村少年宫活动记录合唱组
活动效果
指导学生的音乐发音。
周次
6
活动地点
音乐室
辅导教师
甘淑琴
应到人数
39
实到人数
缺勤人数
兴趣类别艺术类
活动主题
内容
小动物的歌（2）
活动过程
记录
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警 的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感 受音乐。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受 的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样 唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别 演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
活动效果
学生表演效果良好。
周次
7
活动地点
音乐室
辅导教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
甘淑琴
应到人数
39
实到人数
缺勤人数
兴趣类别
活动主题
内容
音乐会（1）
活动过程
记录
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲
得乐器唢呐。
问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不冋的鸟叫声，有多少种？ 试着学一学。
唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里
的情景。
活动过程
2、在表演歌曲时，注意歌中带有 仝”的字要唱得有力，并提示
学生句尾两个音不同，不要唱错了（ “12与 “54”，唱会歌再选择合
乡村少年宫声乐小组活动文本记录
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村学校少年宫声乐小组活动记录
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义
合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义。
乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
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珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录。
乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录XXX合唱兴趣小组记录活动地点：合唱室活动时间：9.28活动内容：无声呼吸的练方法（一）1、点名2、提出要求3、发声练，采用慢吸慢呼法。
在练中，想象眼前有一朵鲜花，鼻腔打开，似闻花状，嘴巴张开成打哈欠状，将气缓缓吸入肺内。
呼吸时吹出“咝”的气流声，舌尖靠近上下齿之间阻气，使“咝”从前门齿背面发出，舌的边缘自然平贴在上下虎牙后的上下大牙上。
当气吐尽时，立即放松腹肌，放出余气，再做下次慢吸慢呼。
4、讲述唱歌要领，进行歌唱练。
教师讲解、示范，学生跟学、互相纠正。
小结：学生基本掌握了慢吸慢呼法，但需要不断练，加强与巩固新的内容。
活动地点：合唱室活动时间：10.12活动内容：无声呼吸的练方法（二）1、基本功训练，采用慢吸快呼法。
在第一次练的基础上，缓缓吸气，气吸好后想象对面有一支腊烛，一口气把它吹灭。
呼气时，口唇合成“喔”状，随气流的弹力发出“扑”的音。
2、教师进行基本吐字、咬字、小跳练、大跳练的讲解和示范，学生跟学、互相纠正。
3、通过不同的发声练来规范学生的声音。
4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、整体掌握本首歌曲。
小结：学生能够接受并完成较好。
活动地点：合唱室活动时间：10.19活动内容：无声呼吸的练方法（三）1、进行快吸慢呼法的训练。
先打开口鼻再做吃惊状，将气吸入。
要把气息压在腰肌周围，并且保持瞬间慢呼气跟第一练一样。
2、进行静心欣赏，共同探讨，取长补短的活动。
3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
4、通过不同的发声练来规范学生的声音。
5、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
6、学生基本掌握了快吸慢呼法。
小结：学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要求。
活动地点：合唱室活动时间：10.26活动内容：无声呼吸的练方法（四）1、点名2、提出要求3、进行快吸慢呼法的训练。
先打开口鼻再做吃惊状，将气吸入。
农村少年宫合唱兴趣小组活动记录文本.doc
农村少年宫合唱兴趣小组活动记录文本。
朱龙中学村少年宫合唱兴趣小组活动记录组长赵继祥参与者兴趣小组成员活动场所合唱室活动时间9.28活动内容无声呼吸练习法(1) 1。
点名2.提出要求3.声乐练习——慢呼吸和慢呼吸。
在练习中，想象一朵鲜花在你眼前绽放，你的鼻腔像花朵一样张开，你的嘴像哈欠一样张开，你的呼吸慢慢吸进你的肺部。
呼吸时，吹出“咝咝”气流，舌尖靠近上下牙齿以阻挡空气，因此“咝咝”从前门牙后面发出，舌头的边缘自然地粘住上下虎牙后面的上下大牙。
当空气耗尽时，立即放松腹部肌肉，释放多余的空气，然后进行下一次的缓慢吸气和缓慢呼吸。
4、关于歌唱要领，歌唱练习一、教师讲解和示范。
学生们互相跟进和纠正。
小结:学生已经掌握了慢呼吸和慢呼吸的方法。
然而，需要持续的实践来加强和巩固新的内容。
朱龙中学农村少年宫合唱兴趣小组活动记录负责人赵继祥参加了兴趣小组成员、活动地点、合唱室、活动时间、10.12、活动内容、无声呼吸练习方法(2)基础训练、慢吸快呼吸法。
在第一次练习的基础上，慢慢吸气。
吸气后，想象对面有一支蜡烛，一口气把它吹灭。
呼气时，嘴和嘴唇形成“哇”的形状，随着气流的弹性发出“拍打”的声音。
2.老师教学生基本的吐字、吐字、小跳练习、大跳练习，老师讲解和示范。
学生互相跟随并纠正。
3.通过不同的声乐练习使学生的声音标准化4.训练学生有一个高的声音位置，这样他们可以区分大的声音和艺术的声音。
5.掌握这首歌摘要的学生可以接受并很好地完成它。
朱龙中学农村少年宫合唱兴趣小组活动记录负责人赵继祥参加了兴趣小组成员的活动场所，合唱室活动时间为10.19，活动内容为无声呼吸练习法(3)1.快速吸气和缓慢呼吸。
首先张开你的嘴和鼻子，然后惊讶地看一眼，吸入空气。
在第一次练习中，按压腰肌周围的呼吸，并保持缓慢且瞬间的呼吸。
2、冥想欣赏，共同讨论，互相学习3.让学生理解声音的高位置，让学生区分大声音和艺术声音。
4.训练学生有一个高的声音位置，这样他们可以区分大的声音和艺术的声音。
尚美农村学校少年宫合唱项目活动记录
“尚美农村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导老师：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美农村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导老师：周云霞沈琴芳“尚美农村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导老师：周云霞沈琴芳“尚美农村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导老师：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱 项目活动记录辅导员： 周云霞 沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱 项目活动记录辅导员： 周云霞 沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳“尚美乡村学校少年宫”合唱项目活动记录辅导员：周云霞沈琴芳。
音乐少年宫活动记录范文1
精心整理杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时2014地音乐组音指导卢芳林参加30 人间点教室别乐教师人员活动问声好 (1)内容活1、听录音范唱《清晨好》，感觉歌曲的旋律，教师带着学动生拍手、踏脚（三拍子8 小节；二拍子 8 小节。
）2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，内心默唱。
过3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
程4、听老师抚琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。
假如自己感觉满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动学生初步接触了英语，感知己乐的节奏，成效优异。
成效杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时2014 地音组音指导卢参加30 人间 2.26 点乐别乐教师芳人员精心整理教林室活动问声好 (2)内容活一、倾听《丛林水车》动教师可联合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直过观的感觉。
程二、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍，感觉歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师抚琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动学生表演训练，活动成效优异。
成效杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时 3.5 地音乐组音指导卢芳林参加30 人间点教室别乐教师人员活动时间的歌（ 1）内容精心整理活动一、倾听《在钟表店里》1、初听音乐，学生依据音乐睁开联想。
过程2、复听音乐，听到同样的音乐举腕表示。
你感觉音乐描述了一个如何的故事？讲给大家听。
二、倾听《俏皮的小闹钟》1、倾听《俏皮的小闹钟》可先讲故事。
小2、听音乐，学生可跟着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特色？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数正确。
活动学生参加踊跃。
成效杰兴镇中心小学音乐兴趣小组活动记录时 3.12 地音乐组音指导卢芳林参加30 人间点教室别乐教师人员活动时间的歌（ 2）内容活一、表演《时间像马车》动1、用听唱法学唱歌曲。
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学生能够接受，完成较好。
活动地点
音乐室
活动时间
4.18 4.25
活动内容
短音的发声练习
声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理的更完美
一、师讲“u”音的发声位置，并做示范
提示：“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的共鸣更集中
二、相继示范并教授：a- o- yi- ao-u的正确发声方法
指导并纠正错误的发声方法
三、指导学生演唱的气息和声音的处理
指导并纠正不正确的唱法
小结
学生能够接受，完成较好。
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11.16
活动内容
弱音练习
弱音唱法可以使音乐变得更加丰富，使声音更有弹性，增加乐曲的感情色彩
一、师讲解什么是弱音
二、出示一段旋律，示范演唱
音乐室
活动时间
11.30
活动内容
学唱歌曲，处理声音
一、老师讲解歌曲的情绪，及表现的内容
二、师范唱歌曲，让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情绪
三、指导学生学唱，并提示声音的强度
提示：演唱强音时的气息应怎样运用
小结
本节课，学生基本都能按照歌曲的情绪，用正确的声音和气息演唱歌曲
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
12.14
活动内容
声部的均衡与声音的处理
一、师介绍《红星歌》的历史背景、歌曲的情绪和歌曲的内容，增加学生对歌曲的理解
二、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生
三、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独进行练习
一、复习《红星歌》第一部分，并指导纠正出现的问题
二、分别范唱《红星歌》第二部分的一、二声部，并分声部教唱学生
三、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独进行练习
四、指导学生进行声音及情绪的处理
小结
通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理，学生能基本做到完满演唱歌曲
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
师纠正并指导音调不准的声部，多次分合习
小结
由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高，部分学生还是需要继续加强练习
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
3.28 4.11
活动内容
声部的均衡与声音的处理
学会歌曲《小步舞曲》第一部分，以准确的音高，均衡的声部，与歌曲相适应的情绪、声音来演唱
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
10.26
活动内容
短音练习
通过练习让学生学会短气息气息的灵活运用，从而更好的表现歌曲
一、老师讲解：什么是短音和断音
二、出示小练习曲：
1.mi-mi-mi-mi-mi
2.ma-ma-ma-ma-ma
三、老师范唱并指导学生学唱
提示：气息短促并快速收回，像皮球一样有弹
指导学生练习
提示：切不可抖动肩膀上下
三、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学生
小结
学生能把老师的要求做得很完美，能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法，但需要不断练习，加强与巩固新的内容
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
10.12
活动内容
短音的发声练习
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
12.7
活动内容
二声部演唱
一、播放二声部歌曲《只要妈妈露笑脸》
提示：注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理
二、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学唱
三、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱
师纠正并指导音调不准的声部，多次分合练习
小结
由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高，部分学生还是需要继续加强练习
五、师介绍《小步舞曲》的作者、歌曲的情绪和歌曲的内容，增加学生对歌曲的理解
六、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生
七、分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独进行练习
分合合分多次练习，直至声音均衡
小结
学生能够接受，完成较好。
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理的更完美
一、师讲“u”音的发声位置，并做示范
提示：“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的共鸣更集中
二、相继示范并教授：a- o- yi- ao-u的正确发声方法
指导并纠正错误的发声方法
小结
学生能够接受，完成较好。
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
二、分声部指导学生演唱歌曲
三、二声部合唱
提示：歌曲应以柔和的声音演唱，倾向于弱音唱法
四、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱，多次重复直至唱准音高
小结
学生基本能以正确的音高和声音的弱唱，表现歌曲的情绪和歌曲所表现的内容
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
9.28
活动内容
呼吸与姿势
呼吸是唱歌的基础，正确的呼吸方法可以使音乐变得更加丰富，富有色彩，使声音更有弹性。
首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用
教学过程：
示范讲解：小腹呼吸，气息前后呼出呼入
示范：发“S”音，让学生注意气息的走向
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
10.19
活动内容
连音练习
一、讲解什么是连音
二、出示练习曲：《小小羊儿要回家》
1.老师演唱歌曲，提示学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱
指导学生演唱连音，并纠正错误的声音和气息的感觉
小结
学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要求
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
分合合分多次练习，直至声音均衡
小结
学生基本上能达到声音的准确高度，但在声音和情绪的处理上还有待于加强
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
12.21 12.28
活动内容
学会并处理歌曲
学会《红星歌》第二部分，并在声音、声部和歌曲情绪上进行详细的处理
提示错误的音高和声音的正确唱法
小结
因为二声部的演唱是合唱中最难的部分，需要更高的、整体的音乐素质，因此需要长时间的训练才能完成
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11.9
活动内容
强音练习
一、讲解什么是重音以及歌曲中的强音
二、出示乐曲并示范：《中华人民共和国国歌》（部分）
提示：让学生感受弱音的呼吸方法及其声音的效果
三、指导学生演唱，并纠正错误的声音和呼吸方法
小结
弱音唱法是合唱中的难点，必须让学生能感受到声音的效果，并且运用正确声音和感觉来演唱
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11.23
活动内容
二声部的训练
一、出示歌曲，师分别范唱两个声部
小结
由于气息难以掌握，部分学生还不能正确的演唱断音，还需要不断练习
珠龙中学乡村少年宫声乐兴趣小组活动记录
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
11.2
活动内容
二声部的单音练习
一、讲解什么是二声部
二、出示单音“mi-sol”：
1.指导学生先分声部演唱单音
2.然后指导学生两个声部同时演唱两个单音，以形成二声部的效果
负责人
费江波
参加人员
兴趣小组成员
活动地点
音乐室
活动时间
3.14 3.21
活动内容
二声部演唱
指导学生学会二声部歌曲，继续增强学生对二声部歌曲的练习，培养良好音高概念
五、播放二声部歌曲《山谷静悄悄》
提示：注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理
六、分声部范唱二声部，并分声部指导学生学唱
七、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱