《男儿当自强》试讲稿
初中音乐西南师大版八年级上册第四单元《歌曲：男儿当自强》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐西南师大版八年级上册第四单元《歌曲：男儿当自强》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:感受音乐强悍、有力的气势,大胆说出自己对音乐的理解。
过程与方法:能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作,会用动作表现音乐的特点。
情感态度价值观:在展示中体验方阵舞的整齐壮观,感受成功与自信。
2学情分析
歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵高昂,歌词豪迈激进。
歌曲的开头乐器主音是大鼓,凸现了歌曲的气势。
给人以奋发向上的动力,激励我们人人都要自强不息。
这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势,配以武术的动作进行表演,更会给人们带来力度与气势的震撼。
3重点难点
重点:学习这首歌的歌词,感悟其乐趣;
难点:通过这首歌得到的启发
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】男儿当自强
1、听音乐,感受音乐强悍、有力的气势
(1)播放歌曲《男儿当自强》,请幼儿欣赏,并说说自己对于这首歌的感受。
师:小朋友们,快快来坐好,今天我们要和后面的各位老师一起来上一节音乐课,一起欣赏一首歌,要竖起咱们的小耳朵认真听,听听里面有什么乐器的声音,有哪些歌词?一会儿我会问你们你们噢。
播放歌曲《男儿当自强》。
师:你听到了什么乐器的声音?幼:(咚咚咚的鼓声)。
优质课【教学设计】_男儿当自强_音乐_小学 教案、说课稿、试讲稿
男儿当自强教学目标:1.通过欣赏活动,感受《男儿当自强》的阳刚之美,树立自信的人生观。
2.聆听音乐,发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。
能用声音、身势动作等表现歌曲的意境。
3 重点难点1.聆听并感受歌曲的情绪,尝试用不同的方式和手段表现音乐。
2.教师如何运用通俗易懂的手段,引导学生发现歌曲的表现手法,并感受其带来的美的效果。
4 教学过程一、导入师:今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。
教师简介歌曲。
1、教师播放P T 图片,让学生辨识图片中的人物是谁,他饰演了一个什么样的角色?(老师适当引导) 师生互动交流,引出主题。
《男儿当自强》2、老师出示PPT,介绍这首歌曲的内容。
二、歌曲教学《男儿当自强》1、初听音乐《男儿当自强》欣赏歌曲──《男儿当自强》,请同学们完整地聆听这首歌曲,边听边思考: ① 这首歌曲演唱了什么内容?(一个人要自强, 做一个顶天立地的好男儿) ② 这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的? (中速、稍慢,情绪威武、雄壮,充满阳刚之气。
) ③ 这首歌曲的节拍是什么?(四二拍)2、复听歌曲《男儿当自强》,老师出示歌谱,学生边看歌谱边聆听歌曲,要求学生在X X(节奏型)处拍手。
并出示 PPT 让学生了解音乐小知识。
知道视唱时XX 处可以用“哒”来表示。
3、(出示 PPT)接下来请同学们挥拍小声视唱歌谱,数一数歌曲有几个乐段。
生视唱,兵回答有几个乐段。
(给同学们讲讲两个乐段师怎么分的) 4、(出示P T)请同学们跟琴演唱歌谱,注意唱出下滑音和倚音。
(老师注意提醒下滑音和倚音的唱法,必要时给同学示范)提醒注意事项。
5、同学们尝试填词演唱,在 X X 处拍手。
6、同学们跟着老师的钢琴唱得非常好,老师要求同学们跟着录音伴奏演唱,在唱之前,老师同样要提几点要求(出示p t)。
7、请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲,注意要唱出雄健有力的气势。
8、(出示 PPT)请同学们为 X X 处设计武术表演时的呼喊声并参与演唱。
初中道德与法治教资教招面试《男儿当自强》说课稿
初中道德与法治教资教招面试《少年当自强》说课稿开头语：各位评委老师上午好，我是参加初中道德与法治面试的1号考生，我的说课题目是《少年当自强》，接下来，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程以及说板书设计这七个方面来进行。
下面开始我的说课。
一、说教材《少年当自强》是九年级下册第三单元第五课第二框中的内容，本框主要包含:少年强中国强、青少年的情怀与抱负两个目题的内容，通过本节课的学习，培养学生少年当自强的观念，逐渐承担起为国家做贡献的责任。
二、说学情九年级学生开始能够用联系的、发展的、全面的观点看问题，在日常生活中养成了一定的坚韧、上进的品质，但由于社会经验有限，思想不够成熟，没有把个人未来和民族命运、国家的发展联系起来，因此需要教师进行讲解和引导。
三、说教学目标根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念指导下，我制定了如下三维教学目标：【知识与技能目标】了解个人和国家之间的关系，知道青少年的责任是时代赋予的【过程与方法目标】提高在实践中为国家建设做贡献的意识和能力【情感态度与价值观目标】增强爱国情感，树立自强观念四、说教学重难点根据学生的认知水平和身心发展特点，我制定了本节课的教学重难点如下:【教学重点】理解少年强则中国强的含义【教学难点】新一代的青少年应该怎么做五、说教法和学法根据九年级学生的认知特点以及现代教育理论强调的师生互动教学方式，我将采用直观演示法、讲授法、启发法相结合的教学方法。
倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生自主学习和独立思考，把学习的主动权还给学生。
六、说教学过程教学过程是师生合作式教学的核心环节，是整个教学活动开展的重点，下面说说我的教学过程。
环节一:导入新课我通过播放歌曲《少年中国》导入新课，请同学们一起唱这首歌“少年强那中国一定也很棒,吸收五千年的磁场”，歌曲播放完毕之后，请同学思考为什么说少年强则中国强，启发学生思考顺理成章导入新课。
幼儿园公开课大班音乐课件教案《男儿当自强》
幼儿园优质公开课大班音乐课件教案《男儿当自强》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受《男儿当自强》这首歌曲的内涵和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱这首歌曲，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿的自强不息、勇敢坚强的品质，激发幼儿积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《男儿当自强》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：指导幼儿用正确的节奏和音调演唱，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《男儿当自强》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2. 教学乐器：鼓、铃等打击乐器。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《男儿当自强》的音频，让幼儿初步感受歌曲的风格和旋律。
2. 讲解：教师通过课件展示，向幼儿介绍歌曲的背景、歌词含义，让幼儿了解歌曲传达的自强不息、勇敢坚强的精神。
3. 学唱：教师带领幼儿学习歌曲，从歌词到旋律，逐步教唱，使幼儿掌握正确的演唱方法。
4. 演唱练习：教师组织幼儿进行集体演唱练习，纠正发音和节奏错误，提高幼儿的整体演唱水平。
5. 表演：教师指导幼儿用打击乐器伴奏，进行歌曲表演，展示幼儿的音乐表现力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度，以及对歌曲的掌握程度。
2. 演唱效果：评价幼儿在集体演唱中的表现，包括发音、节奏、音准等方面。
3. 情感态度：关注幼儿在学习和演唱过程中展现的自强、勇敢等品质，以及积极向上的精神风貌。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《男儿当自强》的歌词和旋律发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，增进亲子关系，培养孩子在家中的音乐兴趣。
2. 社区活动：组织幼儿和家长参与社区的音乐活动，让幼儿有机会在更大的舞台上展示所学，增强自信心。
七、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
幼儿园大班体育活动《男儿当自强》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班体育活动《男儿当自强》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标
1.感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特点。
3.体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
活动准备
1.《男儿当自强》的音乐、动作图谱、一套武术服装、红腰带若干。
2.了解一些武术的基本动作。
活动过程
一、导入
老师着武术服装，请幼儿猜猜老师这身打扮要做什么？老师做几个武术动作(扎马步，出拳)引起幼儿兴趣。
试讲《男儿当自强》材料《男儿当自强》
试讲《男儿当自强》材料《男儿当自强》
材料1：
故事背景：《男儿当自强》是一部反映中华民族伟大复兴精神的电视剧。
该剧以中国近现代历史为背景，讲述了以杨佚仙为代表的一代商界精英，为了中华民族的繁荣与复兴不断奋斗的故事。
情节梗概：杨佚仙生活在乱世之中，他从一个小商贩逐步成长为一代商界巨擘。
他在生意上面临各种挑战和困难，但他始终坚持着自己的信念，努力不懈地追求胜利。
他经过一次次失败和经验的积累，最终成功地创办了自己的企业帝国。
在他的领导下，企业不断发展壮大，为社会贡献着巨大的力量。
故事的亮点：《男儿当自强》虽然是一个商战剧，但其核心不仅仅是商业成功，更是对中华民族复兴精神的探讨。
剧中通过杨佚仙的拼搏与奋斗，展现了一个自强不息、不畏困难、敢为人先的精神风貌。
在面对生意上的种种挑战与诱惑时，他始终坚守着自己的理想和价值观，不为眼前利益所动摇，不断追求卓越。
主题思想启示：通过这个故事，观众们可以感受到中华民族自强不息的精神品质和坚韧不拔的力量。
这种精神并不只存在于个人的成功，更是中华民族兴衰荣辱的精华所在。
我们每个人都应该努力提高个人素养，永不停止追求进步，为中华民族的伟大复兴奋斗。
结语：《男儿当自强》通过精彩的剧情和深度的思考，向观众传递出了一种积极向上的人生态度和民族精神。
它鼓舞人们勇往直前，不断超越自我，为实现个人的价值和中华民族的崛起而奋斗。
让我们在这个剧中汲取力量，成为真正的男儿当自强。
男儿当自强小学音乐教资面试教案
男儿当自强小学音乐教资面试教案教案标题：男儿当自强小学音乐教资面试教案教学目标：1. 了解并理解音乐教育对学生的培养意义，引导学生树立自信、自强的人生态度。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养和表现能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的理解和表达能力。
教学内容：1. 音乐教育的重要性及对学生的培养意义。
2. 自信、自强的人生态度在音乐表演中的体现。
3. 音乐作品的欣赏和表达。
教学准备：1. 音乐教育相关的教材、音乐作品录音或视频。
2. 乐器（如钢琴、吉他等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍音乐教育的重要性及对学生的培养意义，例如培养学生的审美情趣、提高学生的表现能力等。
2. 引导学生思考并讨论自信、自强的人生态度在音乐表演中的体现。
主体（25分钟）：1. 向学生播放一段优秀的音乐作品，例如《月光奏鸣曲》或《喜欢你》等，引导学生欣赏音乐，并讨论他们对音乐的感受和理解。
2. 与学生分享一位成功的音乐家的故事，强调他们在音乐道路上的坚持和努力，以及他们所取得的成就。
3. 分发乐器给学生，例如钢琴或吉他，让学生尝试演奏简单的音乐片段。
鼓励学生表达自己的感受和情感，并指导他们如何通过音乐表演展示自己的自信和自强。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的内容，强调音乐教育对学生的培养意义以及自信、自强的人生态度在音乐表演中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与音乐活动，培养自己的音乐兴趣和表现能力。
教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的音乐作品，进行更深入的欣赏和表达。
2. 学生可以参加学校音乐团队或其他音乐活动，锻炼自己的音乐表演能力。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的表现，包括对音乐作品的欣赏和表达，以及演奏乐器的技巧和自信程度。
2. 提供一个简单的问答环节，测试学生对音乐教育重要性和自信、自强的人生态度在音乐表演中的理解程度。
教学反思：1. 需要根据学生的实际情况和兴趣选择合适的音乐作品和乐器。
男儿当自强说课稿
男儿当自强说课稿一、说教材本文《男儿当自强》在课文中具有重要的作用和地位。
这是一篇旨在培养学生热爱祖国、勇敢担当、自强不息精神的文章。
主要内容围绕“男儿当自强”的主题，通过讲述历史人物和现实生活中的励志故事，教育学生要树立远大理想，积极面对困难，努力拼搏，实现自我价值。
（1）作用与地位本文位于教材的第五单元，是本单元的开篇文章。
本单元的主题为“励志人生”，本文旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，激发他们热爱生活、积极向上的精神风貌。
《男儿当自强》作为开篇文章，具有提纲挈领的作用，为后续文章的学习奠定基础。
（2）主要内容本文分为三个部分：第一部分：引出主题。
文章以“男儿当自强”的谚语为引子，提出本文要讨论的问题。
第二部分：论证主题。
文章通过讲述历史人物如岳飞、文天祥等的故事，阐述“男儿当自强”的意义。
第三部分：联系现实。
文章指出，在当今社会，自强不息的精神依然具有重要意义，鼓励学生们要勇敢面对挑战，努力实现自己的人生价值。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：（1）理解文章的主题，认识到“男儿当自强”的重要性。
（2）掌握文章中提到的历史人物及其事迹，了解他们的精神品质。
（3）通过学习本文，激发学生的自强精神，培养他们勇敢担当、积极进取的人生态度。
（4）提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学素养。
三、说教学重难点（1）重点：文章主题的理解，历史人物事迹的掌握，自强精神的培养。
（2）难点：如何引导学生联系现实生活，将自强精神付诸实践。
在教学过程中，要注意把握重点，突破难点，让学生真正理解“男儿当自强”的内涵，并将这种精神内化为自己的行动指南。
四、说教法为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我将在教学中采用以下几种教学方法，并突出以下亮点：1. 启发法：在课堂上，我将通过提出引导性问题，激发学生的思考，鼓励他们主动探索文章的深层含义。
例如，在讲解历史人物事迹时，我会问：“为什么这些男儿能够自强不息？他们身上有哪些值得我们学习的品质？”通过这样的问题，引导学生从故事中提炼出自强的精神内核。
幼儿园公开课大班音乐课件教案《男儿当自强》
幼儿园优质公开课大班音乐课件教案《男儿当自强》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和体验《男儿当自强》这首歌曲的内涵和情感，理解男儿自强的精神。
1.2 能力目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱和节奏感。
1.3 情感目标：激发幼儿的自尊自信，培养幼儿勇敢坚强的品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿学会《男儿当自强》这首歌曲，并能够用正确的情感演唱。
2.2 教学难点：让幼儿理解男儿自强的精神，并能够在生活中体现出来。
第三章：教学准备3.1 教具准备：课件、音乐设备、歌谱。
3.2 环境准备：安静、整洁的音乐教室。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过播放《男儿当自强》的片段，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己对这首歌曲的感受。
4.2 教学新歌：让幼儿跟唱《男儿当自强》，重点讲解歌词的含义，引导幼儿理解男儿自强的精神。
4.3 歌曲练习：通过分组练习、接龙等形式，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，提高幼儿的歌唱能力。
4.4 情感体验：让幼儿谈谈自己在生活中如何体现出自强精神，引导幼儿树立自尊自信的品质。
第五章：教学评价通过课堂表现、歌唱比赛等形式，评价幼儿对《男儿当自强》这首歌曲的掌握程度，以及幼儿在生活中的自强精神体现。
第六章：教学拓展6.1 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何在日常生活中展示自己的自强精神，并鼓励每组分享他们的想法。
6.2 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟在遇到困难时，如何勇敢面对和解决问题，进一步培养幼儿的坚强意志。
第七章：家园共育7.1 家长沟通：向家长介绍《男儿当自强》这首歌曲的教育意义，鼓励家长在家中引导幼儿体现自强精神，如做一些力所能及的家务等。
7.2 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个展示自强精神的小故事，并拍摄成小视频，下节课分享。
第八章：教学反思8.1 课堂反馈：听取幼儿对课堂内容的反馈，了解他们的学习效果，为下一步教学提供参考。
8.2 教学调整：根据幼儿的学习情况和反馈，适时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
【原创】《男儿当自强》说课稿
《男儿当自强》说课稿一、说教材1、教材分析今天我要说课的课题是。
这是人教版小学音乐课程标准试验教科书四年级下册第一五元的内容！《男儿当自强》由两个乐段组成，第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却不乏对称的因素，给人以强烈的动感的同时，又有生动稳定的自若感。
2、教学目标①情感态度价值观：热爱武术、热爱国家、培养爱国情操。
②过程与方法：通过欣赏、聆听、演唱、表演，了解电影《黄飞鸿Ⅱ男儿当自》，培养学生的音乐想象力、理解力、表现力。
③知识与技能：能够自主创编动作和演唱形式，综合表演歌曲。
3、教学重难点教学重点1、感受歌曲《男儿当自强》的音乐风格。
2、通过不同的表现形式，了解歌曲《男儿当自强》的音乐特点。
教学难点1、能够自信、有表情地演唱歌曲。
2、能够自主创编动作和演唱形式，综合表演歌曲。
二、说教法本课包含了既有欣赏又有唱歌，在教法上，我综合运用了创设情景、兴趣导入法、视觉图象法、合作学习法、音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，体现老师主导作用，二者相互结合。
三、说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
本节课，我以“美”为突破口，紧紧围绕教学目标，引导学生用“欣赏、感受、探究、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取知识、形成技能。
四、说教学过程一、激趣导入：1、猜名游戏。
老师出示中国功夫明星图片,学生猜一猜明星的姓名和主要作品。
导入今天学习的《黄飞鸿Ⅱ男儿当自强》主题曲。
【设计意图:在游戏的活动中导入课题，激发学生学习兴趣。
】2、观看电影《黄飞鸿Ⅱ男儿当自强》主题曲MV。
3、师问：同学们听完这首气势磅礴的歌曲之后有什么感受？生：我感觉歌曲非常的大气，听的热血沸腾。
师：是的，歌曲充满阳刚之气，威武雄壮、气势磅礴，表现了武士们的博大胸怀、惊人胆识和铁骨傲气。
幼儿园大班音乐教案《男儿当自强》
幼儿园大班音乐教案《男儿当自强》教学目标•熟练掌握音乐节奏感，感受音乐的热情和力量•培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力•提高幼儿们的集体意识和合作精神教学内容•歌曲《男儿当自强》的歌词、节奏和表现方式的介绍和学习•激发幼儿的自信、热情、勇气和力量，让他们感悟到男子汉应该有的品质和精神教学重难点•整个歌曲的整理和教唱•加强音乐的感受和表现，让幼儿们感受到音乐的热情和力量•通过本歌曲，向幼儿们传递出“男儿当自强”的精神，让他们从小树立自信和勇气教学准备•歌曲《男儿当自强》（CD或录音机）•听课笔记、幼儿教育心理书籍•乐器等道具教学过程导入环节1.游戏：青蛙跳，通过游戏热身，让幼儿们活跃起来。
2.播放歌曲《男儿当自强》，让幼儿们主动感受音乐的节奏和韵律。
3.暂停歌曲，和孩子们一起欣赏歌曲的旋律和节奏的巧妙之处。
主体部分1.选择一位自信的幼儿，让他来到台前，唱起歌曲的第一句。
然后请其他幼儿们跟上节奏，一起唱。
2.温和指导孩子们唱的动作、语调、表情等方面。
通过小游戏等多种途径，提高孩子们的合唱能力。
3.鼓励孩子们学唱与感受节奏，体验音乐的美妙。
敦促他们多加模仿，多加练习，吸收音乐的精髓。
结束环节1.继续播放本歌曲，号召幼儿们全力以赴展示自己的表演和唱功，让他们再次体会到音乐的力量。
2.通过讨论、点评和互动等方式，总结今天的教学内容，让幼儿在欢乐的气氛中吸收知识。
教学反思通过本次教学，我发现幼儿园大班在音乐欣赏方面还有较大差距，需要加强引导和指导，让他们产生自主欣赏音乐的兴趣。
同时有些幼儿容易分心和调皮捣蛋，需要我更加注意随时引导和规范。
此外，我还要在备课、执行和后评估中加强自己的能力，完善自己的教学方法，提高自己的专业水平。
《男儿当自强》优秀教学教案》优秀教学教案
男儿当自强【课题】人教版小学音乐四年级下册第五单元中国功夫——《男儿当自强》【课型】歌唱课【课时】一课时【教学目标】1、知识技能：能够清晰地咬字吐字、字正腔圆地背唱歌曲《男儿当自强》；掌握弱起节奏处的演唱；2、过程方法：引导学生通过反复听音乐、对比、打拍子、打节奏、画旋律线、音乐会等方式，通过体验、模仿、探究、分组合作等方法，引领学生积极主动地参与到歌唱活动中；3、情感态度价值观：能积极主动参与音乐活动，乐于演唱和表演合作，能唱出志存高远、勇于拼搏、自强不息、振兴中华的自豪之情。
【教材分析】《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，改编自古曲《将军令》，曾获1992年第29界金马奖最佳电影插曲，无论是旋律还是歌词都极具气势，流露出一种君临天下的雄壮，让人听得热血沸腾，激发身为中国人的自豪感。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段起于五声调式，结束于徵调式，乐句之间虽变化强烈，却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比较简短，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。
【教学重难点】重点：能用气沉丹田的感觉，字正腔圆地咬字吐字，用浑厚的声音和自豪的情绪准确地演唱《男儿当自强》；难点：歌曲中弱起节奏、三度音程处音准的掌握；【教学用具】课件、钢琴、鼓、镲；【教学过程】一、导入欣赏歌曲视频导入，学生谈主角性格、故事梗概、感受歌曲情绪；老师板书《男儿当自强》；二、新课1、复听歌曲，感受歌曲节拍、力度对情绪的推动作用；2、再听歌曲，边打拍边找出歌曲特点—人声伴唱；3、老师扮将军范唱，学生扮将军人声伴唱配音；4、转换角，学生初次演唱，老师伴唱；5、再次打拍慢速演唱，解决弱起节奏；6、第三次回原速演唱，解决音准问题；7、第四次演唱，强调咬字吐字，认识下滑音，深入解读每句歌词，唱出情感；8、第五次男女生接龙演唱，认识节奏型，感受歌曲的对称之美；9、第六次全体有感情地背唱歌曲；10、第七次鼓励个别学生到台前有感情演唱，自评，生评，师评；三、拓展教学1、加入打击乐、动作有感情地表演唱；2、介绍黄飞鸿的事迹，进一步激发学生自强不息、发愤图强的民族精神，再次有感情演唱；四、总结并宣布下课师：同学们，今天这节课大家表现得非常出，正所谓少年强则国强，不仅男儿当自强，女生更应自强，中华儿女都应自强！希望通过这节课的学习，同学们能把自强的精神牢记心中，愿你们的人生像太阳一样永放光芒！今天这节课就上到这里，咱们后会有期！【板书】男儿当自强1=F 2/4 黄霑词稍慢雄健有力地古月曲节奏型下滑音61 65 | 6 X | 12 161 | 5 X|做个好汉子，每天要自强！【教学反思】这节课的教案反复改了近十次，特别是听了省里的戏曲优质课后，深感情感引领，情景设定对学生唱好歌曲、唱出情感的重要性。
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》说课稿
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》说课稿一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲激昂向上，充满力量，旨在培养学生的爱国情怀和坚强的意志。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养团结协作的精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
他们在学习过程中，能够积极参与，主动探索，逐步提高自己的音乐技能。
同时，这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和表现欲望，对于富有激情和力量的歌曲，他们会更加喜爱，并愿意投入到学习中。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《男儿当自强》，理解歌曲的意义，把握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法：通过学习这首歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐表现力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们坚强的意志，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《男儿当自强》，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：歌曲中的一些较高音区和节奏变化，以及如何把握歌曲的力度和情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生主动参与，培养他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：以一段激昂的旋律引起学生的兴趣，进而引入课题《男儿当自强》。
2.教学新歌：讲解歌曲的背景、意义，教授歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，相互交流学习，提高演唱水平。
4.情感体验：引导学生感受歌曲的力量和情感，激发他们的爱国情怀和坚强意志。
5.完整演唱：让学生集体演唱歌曲，体会团结协作的力量。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和价值。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《男儿当自强》和歌曲的歌词，以及一些关键词，如“爱国情怀”、“坚强意志”等。
《男儿当自强》试讲稿
《男儿当自强》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好!我是报考小学音乐的某某号考生，今天我试讲的题目是《男儿当自强》。
下面开始我的试讲。
一、导入师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。
师：上课之前呀，我们先来看一段影片，你们看一下熟悉吗师：嗯，我听到有同学说是《功夫熊猫》，它的功夫非常厉害。
师：同学们说的不错，那你们还知道哪些关于功夫的电影或人物呢师：哦，我听到有同学说《叶问》、《少林寺》;还有的同学说黄飞鸿、李连杰、成龙。
师：看来同学们的知识储备非常丰富。
师：那同学们对功夫有多少了解呢。
师：好，前排的这位同学，你来说一说。
师：哦，你说功夫是我们中国的文化，是我们民族的骄傲。
师：嗯，你的知识面很广。
师：我们中国的功夫是世界上独一无二的，讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚健雄美的外形，也有典雅深邃的内涵，是我们国家宝贵的文化遗产。
师：今天就跟随老师的脚步，我们一起学学功夫吧，认识一下我们的功夫人物黄飞鸿。
我们学习的歌曲是《男儿当自强》。
(板书课题)二、教授新课(一)初步感知师：我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲吧，在聆听的过程中请同学们思考一个问题：歌曲都唱了些什么内容(多媒体播放)师：歌曲听完了，谁来说一说师：第一排的这位同学你来说吧。
师：哦，你说，歌曲中唱了一个人要自强，做一个顶天立地的好男儿。
师：嗯，你听的非常仔细，请坐。
师：现在听老师来弹唱一下歌曲，你们听一听，歌曲的情绪是怎样的(唱)师：老师唱完了，谁来回答一下师：靠窗的这位同学，你来说一说。
师：哦，你说，歌曲听起来让人热血沸腾、雄健有力。
(板书：雄健有力地)。
师：嗯，你的音乐感知能力非常强，请坐。
师：我们来详细了解一下歌曲吧。
师：这首歌是电影《黄飞鸿》的主题曲，歌词热血沸腾，歌曲饱含侠义精神，就像电影中的黄飞鸿一样，歌词同时也是在提醒我们，要学会自立、自强。
(二)学唱歌曲师：我看到同学们都迫不及待的想要学习歌曲了。
师：别着急，我们先来有节奏的读一下歌词，你们找一找和我们之前学的歌曲有什么不一样师：伸出小手，一起来。
男儿当自强演讲稿
男儿当自强演讲稿尊敬的评委、各位来宾：大家好！今天，我将向各位发表一篇题为《男儿当自强》的演讲稿。
首先，我想问大家一个问题：你们觉得什么是男儿当自强呢？也许其中会涉及到许多不同的方面，而我的理解是：男儿当自强，是对自己和社会的责任和担当，是对问题的勇敢面对和解决，是对未来的积极追求和奋斗。
目前，我们所处的社会发展非常快速，但随之而来的也有各种各样的问题。
不少人认为，这些问题的解决需要政府的积极作为，需要外界的援助和帮助。
但是，我认为，一个有担当、有责任、勇于面对问题、勇于追求未来的男儿，才是社会真正需要的。
那么，我们如何能够成为一个真正的男儿呢？我认为，这需要从以下几个方面来考虑。
首先，要有责任心。
责任意味着付出和承担。
我们不能一味地要求享受权利，而忽视了自己应尽的责任。
尤其是在家庭中，作为儿子、兄弟、丈夫和父亲，我们需要担负起家庭的重任，承担起赡养父母、照顾老人、教育子女的责任。
同时，在工作和社会中，我们也需要将责任融入到工作和生活的方方面面。
其次，要有勇气和决心。
我们需要勇于面对问题和困难，不逃避和躲避。
在面对人生的选择和抉择时，我们不能畏缩，也不能轻易放弃。
需要勇敢地迎难而上，不断地挑战自己的极限，不断地寻求突破。
最后，要有追求和奋斗。
只有拥有追求和目标，我们才能更好地推动自己向前发展。
在实现自我价值的过程中，我们需要不断地学习和进步，开拓眼界、拓宽思路，提高自己的能力和素质。
总之，男儿当自强，是对自己和社会承担责任、勇敢面对问题和追求未来的体现。
希望大家能够从中感受到自强精神的力量，积极地为自己的未来而奋斗，让自己成为一个真正意义上的男儿。
谢谢大家！。
第五单元中国功夫——《男儿当自强》教案
举例：在练习过程中，引导学生体会坚持与毅力，培养面对困难时不退缩的精神。
（3）文化背景：了解中国武术的起源和发展，认识武术在传Байду номын сангаас文化中的地位。
举例：讲解武术的流派、代表人物及其历史贡献，加深学生对武术文化的认识。
2.教学难点
（1）动作协调性：学生在练习五步拳时，动作的连贯性与协调性是难点。
突破方法：教师分解动作示范，学生跟随练习，逐步提高动作熟练度。
（2）武德精神内化：如何将武德精神融入学生的行为和生活中。
突破方法：通过讨论、分享、实践活动等方式，让学生在实际中体会和实践武德精神。
（3）文化理解：深入理解中国武术的文化内涵，提升学生的文化素养。
突破方法：结合历史故事、经典影片等多元化教学资源，帮助学生全面了解武术文化。
（4）安全教育：在练习过程中，确保学生安全，避免运动损伤。
突破方法：强调热身运动的重要性，教授正确的动作姿势，提醒学生注意自我保护。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《男儿当自强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过需要展现坚强意志和自我挑战的情况？”（如早起锻炼、坚持学习等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国功夫背后的精神内涵。
其次，分组讨论和实践活动激发了学生的参与热情。他们在讨论中积极发表自己的观点，与小组成员共同探讨武德精神在生活中的体现。在实践活动环节，学生们认真练习五步拳，展示了良好的学习态度。
然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题。部分学生在练习武术动作时，协调性和灵活性方面还有待提高。针对这一点，我将在接下来的教学中加强对学生的个别指导，帮助他们突破难点。
第五单元《男儿当自强》(教案)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自强精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自强精神的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自强精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-举例：讲解“锻炼”一词时，可以结合实际情境，如体育锻炼、意志锻炼等，帮助学生理解其在不同语境下的运用。
-课文内容理解：学生需要深入理解课文内容，掌握作者表达的自强精神，以及这种精神在个人成长中的重要性。
-举例：分析课文中作者如何通过具体事例来展现自强精神，如面对困难不屈不挠、积极进取的态度。
2.教学难点
第五单元《男儿当自强》（教案）
一、教学内容
《男儿当自强》（第五单元）
1.课文：《男儿当自强》
-生字词：锻炼、毅力、奋发、图强
-课文朗读与理解
2.课后练习：
-根据课文内容填空
-词语搭配练习
-造句练习
3.语文园地：
-名言警句：与自强不息有关的名言
男儿当自强说课稿
男儿当自强说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好。
今天，我将就《男儿当自强》这一课题进行说课。
《男儿当自强》是一首激励人们自强不息、奋发向上的歌曲，它传递了积极向上的精神力量。
在本次说课中，我将从以下几个方面进行阐述：教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计。
首先，我们来分析教材。
《男儿当自强》是一首经典的励志歌曲，它通过激昂的旋律和鼓舞人心的歌词，传递了一种不屈不挠、勇往直前的精神。
在教学中，我们将引导学生理解歌曲的内涵，感受歌曲所表达的情感，从而激发他们的自我提升意识。
接下来，我将阐述本课的教学目标。
本课的教学目标主要有三个方面：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
知识与技能目标是让学生能够理解歌词内容，掌握歌曲的旋律和节奏；过程与方法目标是通过听、唱、讨论等活动，培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力；情感态度与价值观目标是让学生在感受歌曲精神的同时，激发他们的自强意识和奋斗精神。
在教学过程中，我将重点突出教学的重难点。
教学的重点是理解歌词内容和感受歌曲情感，难点是引导学生将歌曲精神内化为自己的行动动力。
为了突破这些重难点，我将采用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法等，以提高教学效果。
在教学方法的选择上，我将采用启发式教学、讨论式教学和实践教学相结合的方式。
通过启发式教学，激发学生的思考和兴趣；通过讨论式教学，培养学生的交流和合作能力；通过实践教学，提高学生的实际操作能力。
下面，我将详细说明教学过程。
教学过程分为四个环节：导入新课、学习新知、巩固练习和课堂小结。
在导入新课环节，我将通过播放《男儿当自强》的视频，引起学生的兴趣和情感共鸣。
在学习新知环节，我将引导学生逐句分析歌词，理解其深层含义，并学习歌曲的旋律和节奏。
在巩固练习环节，我将组织学生进行小组合作，通过合唱、讨论等方式，加深对歌曲的理解和记忆。
在课堂小结环节，我将总结本课的主要内容，引导学生思考如何将歌曲精神应用到实际生活中。
小学音乐《男儿当自强》(公开课)
小学音乐《男儿当自强》(公开课)教学内容：本课教材选用的是小学音乐课程标准中的第十册，歌曲《男儿当自强》作为本节课的教学内容。
歌曲旋律激昂，歌词富有激励意义，旨在培养学生的集体荣誉感和自强不息的精神。
歌曲的演唱难度适中，适合小学高年级学生学习。
教学目标：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《男儿当自强》，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2. 通过学习歌曲，培养学生勇敢、坚强、自信的品质，激发学生的集体荣誉感。
3. 引导学生感受音乐的力量，培养学生的音乐审美能力和创造力。
教学难点与重点：重点：歌曲《男儿当自强》的基本旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中较高音区的演唱和节奏的准确表达。
教具与学具准备：教师准备：钢琴、多媒体设备、乐谱、录音机。
学生准备：音乐课本、练习本、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）教师以一段激昂的钢琴演奏引入，激发学生的学习兴趣。
然后向学生介绍歌曲《男儿当自强》的背景和意义，引导学生进入学习状态。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师带领学生朗读歌词，让学生感受歌词的韵律和意义。
2. 教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的较高音区和节奏难点。
三、练习与展示（10分钟）1. 学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正问题。
2. 每组选派一名代表进行演唱展示，其他学生进行评价。
四、歌曲解析（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构和旋律特点。
2. 讲解歌曲中的音乐术语和表现手法。
五、课堂小结（5分钟）板书设计：歌曲《男儿当自强》勇敢坚强自信作业设计：1. 请学生用所学歌曲的旋律创作一首属于自己的歌曲。
2. 请家长协助，录制学生演唱歌曲《男儿当自强》的视频，下节课进行分享。
课后反思及拓展延伸：本节课通过歌曲《男儿当自强》的学习，学生们的音乐素养和品质得到了提升。
在教学中，注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自信和乐趣。
在今后的教学中，可以尝试将更多富有教育意义的歌曲纳入课堂教学，培养学生的音乐素养和品质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《男儿当自强》试讲稿
《男儿当自强》试讲稿尊敬的各位评委老师：
大家好 !我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《男儿当自强》。
下面开始我的试讲。
一、导入师：
同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。
师：
上课之前呀，我们先来看一段影片，你们看一下熟悉吗 ? 师：嗯，我听到有同学说是《功夫熊猫》，它的功夫非常厉害。
师：
同学们说的不错，那你们还知道哪些关于功夫的电影或人物呢 ? 师：
哦，我听到有同学说《叶问》、《少林寺》 ;还有的同学说黄飞鸿、李连杰、成龙。
师：
看来同学们的知识储备非常丰富。
师：
那同学们对功夫有多少了解呢。
师：
好，前排的这位同学，你来说一说。
师：
哦，你说功夫是我们中国的文化，是我们民族的骄傲。
师：
嗯，你的知识面很广。
师：
我们中国的功夫是世界上独一无二的，讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚健雄美的外形，也有典雅深邃的内涵，是我们国家宝贵的文化遗产。
师：
今天就跟随老师的脚步，我们一起学学功夫吧，认识一下我们的功夫人物黄飞鸿。
我们学习的歌曲是《男儿当自强》。
(板书课题 ) 二、教授新课 (一 )初步感知师：
我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲吧，在聆听的过程中请同学们思考一个问题：
歌曲都唱了些什么内容 ?(多媒体播放 ) 师：
歌曲听完了，谁来说一说 ? 师：
第一排的这位同学你来说吧。
师：
哦，你说，歌曲中唱了一个人要自强，做一个顶天立地的好男儿。
师：
嗯，你听的非常仔细，请坐。
师：
现在听老师来弹唱一下歌曲，你们听一听，歌曲的情绪是怎样的 ?(唱 ) 师：
老师唱完了，谁来回答一下 ? 师：
靠窗的这位同学，你来说一说。
师：
哦，你说，歌曲听起来让人热血沸腾、雄健有力。
(板书：
雄健有力地 )。
师：
嗯，你的音乐感知能力非常强，请坐。
师：
我们来详细了解一下歌曲吧。
师：
这首歌是电影《黄飞鸿》的主题曲，歌词热血沸腾，歌曲饱含侠义精神，就像电影中的黄飞鸿一样，歌词同时也是在提醒我们，要学会自立、自强。
(二 )学唱歌曲师：
我看到同学们都迫不及待的想要学习歌曲了。
师：
别着急，我们先来有节奏的读一下歌词，你们找一找和我们之前学的歌曲有什么不一样 ? 师：
伸出小手，一起来。
(边打节奏边读歌词 ) 师：
嗯，我听到有同学说歌曲中出现了没有歌词的地方。
师：
那你们知道这是什么意思吗 ? 师：
我看同学们都摇头了。
师：
其实呀，音乐中多次重复出现的节奏样式叫做节奏型。
师：
那现在请同学们想一想，没有歌词的地方能不能用声音或者动作来表现呢 ? 师：
嗯，我听到有同学说，可以加入“哼哈” ;还有的同学说可以加入太极的动作。
师：
那同学们加上动作或声音在来读一遍歌词吧。
师：
嗯，这一遍是不是非常有功夫的味道啊。
师：
接下来呢，我们来学唱歌曲，在唱之前我们先干什么呢 ? 师：对，发声练习。
师：
请同学们背直、口开、笑肌提，注意不要大声的嘶喊，我们来唱科尔文手势歌。
师：
1.2.3 走 (唱到 fa 即可 ) 师：
嗯，同学们的音准都非常棒。
师：
那现在老师来弹琴，你们试着用 la 来模唱一下旋律，找一找有没有困难的地方 ?(模唱 ) 师：
嗯，我听到有同学说有向下的箭头，还有的同学说“我发愤图强的图”节奏唱不准。
师：
其他同学也这样觉得吗 ? 师：
好的，老师把这两个难点写在黑板上。
(板书：
下滑音 X X X) 师：
我们先来学习第一个难点，这样的符号叫做下滑音。
师：
听老师唱一唱哪一种更贴切我们的歌曲。
(一种带下滑音，一种不带下滑音 ) 师：
哦，有同学说第一种听起来更贴切，更有韵味一些。
师：
嗯，你真像一个小老师，说的头头是道。
师：
那同学们来模仿老师的声音，唱一唱下滑音吧。
师：
嗯，唱的不错。
现在我们再来学习第二个难点，大家还记的小兔子乖乖的童谣吗 ? 师：
嗯，我们一起来说一下吧“小兔子乖乖”师：
现在听老师拍打一下黑板上的节奏，你们感受一下。
( X X X) 师：
嗯，有同学说和小兔子的节奏是一样的。
师：
没错，这个节奏的前面是八分音符，后面是十六音符，所以叫做前八后十六节奏。
师：
现在跟着我一起来拍打一下吧。
师：
嗯，看来同学们都已经掌握了。
师：
那我们再来哼唱一遍旋律吧。
师：
好的，现在啊老师也想加入你们，那我来唱旋律，你们试着填词吧，注意歌曲唱的要激情一些。
师：
嗯，唱的不错，如果能够唱的再热血沸腾、自豪一些就更好了，我们再来唱一遍。
嗯，这一遍就好多了。
三、音乐活动师：
下面呢，就是我们最喜欢的音乐活动环节了，请同学们为歌曲创编一下武术动作吧。
师：
你们动一动小脑筋，给大家十分钟时间，开始吧。
师：
(下台巡视 )哦，你们小组加入了咏春拳，嗯，很新颖，老师期待你们的表演 ;哦，你们小组武术和舞蹈相结合，很有想法。
师：
好了，我听到大家的声音渐渐弱了下来，想必是胸有成竹了。
师：
哪一组先来展示呢 ? 师：
哇，都这们积极啊，那我们按顺序来吧。
师：
第一组 .第二组 .第三组 . 师：
嗯，大家都表演完了，谁来评价一下。
师：
我听到有同学说，很喜欢第二组的表演，因为他们的武术动作很到位，舞蹈动作很柔美。
师：
嗯，老师也觉得不错，那我们掌声给他们鼓励一下吧。
四、课堂小结师：
欢乐的时光总是让人感觉那么短暂，不知不觉中，今天的音乐课到这里也接近尾声了，通过今天的学习，大家有什么收获呢 ? 师：哦，我听到有同学们感受到歌曲的热血沸腾，要自强不息，同时为自己是中国人而感到骄傲。
师：
哦，还有的同学说学会下滑音和前八后十六分节奏了。
师：
嗯，看来每个同学收获都特别大。
师：
老师希望同学们好好学习，能多去了解我们中国的传统文化，感兴趣的同学可以在课下搜集一些资料。
师：
那就让我们跟随多媒体再来听一遍歌曲，结束我们今天的课堂吧。
师：
同学们，下课。
五、说板书设计这是我的板书设计，简单、直观、明了。