中考思想品德总复习策略.doc
思想品德中考学习策略
作用：通过记忆，考试中出现的比较简单的题目如选择题就不用翻书了，能有效节省答题时间；通过记忆，学生就能准确利用学科语言组织好答案，避免答题时白话太多、词不达意、缺乏逻辑等现象。
三是充分利用《学在荆州》引导学生，讲练结合，强化基础，提高效率。教师讲要注重启发、点拨；学生练要认真思考、分析探究。
如何构建知识网络呢？我主要从纵向和横向两个方面进行。所谓纵向，就是按照教材的逻辑顺序将知识内容进行归纳整理，在了解教材基本结构的基础上，将教材中重要的知识点置于知识网络中。如：七年级教材主要围绕“成长中的我”，从“心理健康”的角度进行编写；八年级教材主要围绕“我与他人的关系”，从“交往与沟通、交往的品德、权利与义务”三个方面进行编写；九年级教材则围绕“责任与使命”这一核心内容进行编写。这样，我们就能高屋建瓴、总揽全局。当然，在此基础上，我们还可以对知识网络的内容进一步细化，使这一系统更加完善、更具有层次感、更加清晰和准确。
具体来说，我是这样安排的：每节课我首先花15-20分钟时间引导学生理解、熟记教材有关知识，然后花25-30分钟讲解、练习《学在荆州》。
对于《学在荆州》材料分析题和实践探究题的处理，我要求学生把每一题都当作中考考题对待，尽自己的努力思考、分析。我采取了以下五个步骤：（1）引导学生读材料、审题（找关键词、划圈）； （2）学生思考如何回答？可以相互讨论（从哪些方面？运用教材哪些知识？）；（3）教师适时启发、点拨； （4）学生阅读参考答案； （5）学生补充、完善参考答案（之后再把答案贴上）。此谓“五步探究法”。
所谓横向，就是将教材中的某一知识点置于整个思想品德课的体系中，即把全套书看成一个整体，从知识的内在逻辑方面加以把握。例如，关于“珍爱生命”，七年级教材侧重于从道德的角度告诉我们不仅要珍爱自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，关爱地球上的其他生命；八年级教材则侧重于从法律的角度，从珍爱自己的生命健康权，关爱、尊重他人生命健康权的角度，告诉我们要懂得珍爱生命、维护健康。在复习过程中，我们可以将二者联系起来，使之成为一个有机整体。
中考思想品德总复习策略.doc
屮考思想品徳总复习策略一、第一阶段复习（3、4月份）教材基础知识复习阶段1、第一阶段复习，形象的说，叫地毯式复习法，即将全部知识点进行立体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。
这一阶段复习要“过四关"⑴记忆关。
必须做到对基础知识的准确记忆。
⑵对比关。
把全册教材知识按“原因类、意义类、木质类、基础类、根本类、制度类等类别进行分类训练，做好对比复习，避免混淆。
⑶系统关。
按照全书——单元——课——框的模式建立全册知识体系，做到知识系统化。
⑷基本技能关。
通过与课，单元配套的习题掌握基本的答题方法与策略2、第一阶段复习应该注意的儿个问题。
⑴必须扎扎实实地夯实基础。
中考试题按难、中、易为1： 2： 7的比例，基础分占总分的70%。
中考很多基础题是课本上的原题或改造、必须深钻教材、绝不能脱离课本，因此要使毎个学生対教材基础知识都能达到“理解"和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、准确。
⑵选择合适的复习方法，根据教材内在联系分类比较、归纳总结，掌握和互之间的区别和联系。
⑶全而了解学牛的基木情况，体现“以学牛为主体、以教师为主导、以训练为主线”，“及时反馈矫正", “因材丿施教，分类推进"的原则，紧紧I韦I绕教材，精心选题，顾全上、屮等的学生，课堂教学实行“低起点、快反馈”的方法。
⑷注重思想教冇，不断激发于生子好政治的自信心，并创造条件，尽量保证有升学希望的学生每节课有一次回答问题的机会，从而发现问题，让学牛体验成功的乐趣。
二、第二阶段复习（4月份）时事政治专题阶段1、中考时事政治的考查方式有两种，一是选择题，考查学牛対时事政治的了解。
二是中考试题中用时事政治出的材料分析题，考查学生用所学的教材观点分析时事政治的能力。
针对这两种考查方式，确定这一阶段的内容有两个：其一是纯粹的吋事政治的学习，吋间大约2周。
初中思想品德中考复习方法与技巧
初中思想品德中考复习方法与技巧潍坊青州北关初中康宝华九年级思想品德课课本知识已经基本讲完，即将转入复习阶段，思想品德课复习量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高学习成绩，就必须选择正确有效的复习方法与技巧。
一、按部就班复习教材现在的中考有选择题和非选择题，复习过程中尽量不要出现知识遗漏，对教材应该循序渐进细致的复习。
因为考试题型无论多么新颖、怎样变化，回答问题的落脚点仍在教材上，所谓“万变不离其中”。
全面复习，也就是要求全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。
目的是通过全面复习，能够对思想品德课的所有知识点有一个全面的了解，夯实基础，这是搞好复习的前提。
首先要通读教材，对教材各章节有个全面而又具体的认识。
其次，要主动记笔记。
对课堂教学中老师讲明的重点问题和理解的要点，要及时地标注到课本上。
如把问题记到答案的旁边；划出段落中的关键词、句，标上序号①②③等。
课堂上的笔记要简练，自己能看明白就行，但课后要及时再加以完善；如果老师有详细的板书，就应该在笔记本上认真记好笔记。
再次，要主动记忆和及时巩固所学知识。
二、专题训练，提升能力第二轮复习的目标是提升能力，形式主要是专题讲座。
这一阶段要对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，构成树状的知识结构。
以某一知识为主干，把相关知识进行汇总，打破教材次序，围绕时政热点，得出一定范围内综合的考试问题，以及相关的解题方法与技巧。
这是在单元复习的基础之上，再把知识专题化、系统化的一个过程第二轮复习重点在提高能力上下功夫，要求同学们不仅和老师一起总结专题相关的知识，而且要加强解题能力的训练，能够使专题知识运用到各种题目和多种题型中去，成为解题的储备知识而不是死的条条。
同时在做题过程中要重视思路，知道怎样得出结论，要以培养自己的思维能力和思维方式为主。
思想品德课是帮助学生顺利实现社会化，为今后实现有价值的人生做准备。
中考也会为这种功能服务。
安徽省2024中考道德与法治复习试卷分析与备考策略指导
安徽省道德与法治(思想品德)近五年中考试卷分析与备考策略指导一、2024年中考试题总体评价与内容分析(一)2024年中考试题总体评价随着道德与法治(思想品德)教化的不断深化发展，从总体上看，我省2024年中考试题还是体现“保持常态+不断创新”的特点，体现了时代化、生活化和实力化。
试题依据课程标准2011版、2024年安徽省初中学业水平考试纲要和2024年青少年法治教化大纲，背景材料丰富，考查学问点多样，设问敏捷，充溢“新意”“灵动”感，旨在考查考生发展必备品质和关键实力，落实核心素养目标。
2024年中考试题题型、题量、分值没有改变，但时政考查作了调整，弱化了对时政的识记要求，强化了对时政材料的理解和运用。
从整体难易程度来看，难度稍大于去年，但没有难题、怪题，题型规范，结构合理，形式新奇，内容鲜活，图文并茂，简洁明快。
1.凸显“新时代”。
试题紧扣社会热点，将近一年来的国内外重大时事与学科内容完备融合。
无论是选择题中的“十九大内容”，还是非选择题涉及的“英烈法通过”、中国制造大会、改革开放40周年等，都呈现出鲜活的时代性。
2.关注“微生活”。
试题贴近考生生活，关注生活化的热点体验，引领价值导向。
如“邻里关系”的简答题、“校内欺凌”“戏曲进校内”“美颜相机美图秀秀”等选择题。
3.突出“实力化”。
试卷考查考生运用所学学问分析问题、解决问题的实力。
如通过向当地政府、企业分别提出建议考查综合运用实力，通过阅读反映时代主题的资料卡片写出结论考查推理实力;等等。
(二)2024年思想品德试题考查内容分析续表需经过艰苦奋斗，关切祖国的发展和命运，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习(B)二、近五年中考命题特点分析(一)近五年中考命题考点统计续表(二)近六年高频考点索引为进一步把握命题规律，提高考生考试成果，我们将安徽近年的中考考点考频进行了整合分析，以近六年连续或间断考查2次以上为标准，确定了37个高频考点。
续表明考点结合复习续表三、2024年备考建议依据近年来安徽省中考命题规律，结合2024年新中考(道德与法治)第一年，九年级总复习任务艰难，但总有法可循。
中考思想品德复习及应考方法
中考思想品德复习及应考方法略谈对一线教师来说,复习课效益的高低,直接影响着学生成绩的好坏。
面对每年的中考,如何抓好思想品德课复习,是我这个初涉该门学科老师的一大难题。
后来得到了“政治沙场”老将的指导和鼓励,在这里对中考思想品德复习及应考方法简略说一说。
一、读透教材,细研考试说明,把握命题方向和指导思想从近年来我市思想品德中考开卷试题来看,都严格根据课程标准,特别是依据《课程标准》制定的《考纲》所确定的考试范围来命题,强调综合素质的全面考查,尤其是对学生创新精神和实践能力的考查,而不是死记硬背的“功夫”。
因此,在复习前,作为教师必须首先读懂、读透教材,仔细研读考试说明,准确掌握教材知识点与考试说明之间的结合点,弄清楚中考有多少考点,每个考点又有哪些知识点,然后认真研究近几年中考开卷试题,充分把握试题题型、难易以及各专题知识在试题中所占的分值,这样做到胸有成竹,复习时少走弯路,从而提高复习效果。
二、分阶段复习第一轮:梳理教材知识,夯实基础(一)把握“结合点”,夯实基础,构建知识网络多数同学认为开卷考试就是翻翻书和资料,不需要平时的功夫。
要知道,考试时间是有限的,如果我们连最基本的知识及其相互联系都不熟悉,再用大量的时间来不停地翻书查找、消化并组织语言,势必导致时间上的匆忙甚至做不完试题。
这样不仅影响答题速度和考试心情,更何况不少活动与实践题,在教材或资料上根本找不到现成的答案。
所以有的同学在考试时只会盲目地抄教材和资料,甚至有的同学每题都翻书、照搬照抄,结果答非所问。
也有的同学不懂得所学知识的灵活运用,结果考试时有用的资源也成了废料。
开卷考试虽然淡化了学生对知识的记忆,但是基本的概念、原理还是需要识记,甚至需要理解或运用。
因为开卷考试的“开”,是相对于课本或一定资料的形式上的“开”以及答题语言表述多元化上的“开”,但在答题结构规则和语言组织上都还是“闭”的。
无论题目多么新颖,评分标准多么宽泛,但答案最终还是通过教材的相关知识点或学科语言体现出来。
思想品德课的中考复习策略初探
思想品德课的中考复习策略初探新课程改革实施以来，思想品德中考试卷的命题形式、考查题型和侧重点也发生了很大的变化，由原来的闭卷考试走向开卷考试，为适应开卷考试的“指挥棒”，学生的学习方法、复习方法、应考方法也应进行相应的调整。
一、积累基础知识，提高审题能力有些同学总是认为中考思想品德实行开卷考试，可以翻书、查阅资料找答案，所以对课文的知识根本不重视，认为政治老师没什么可讲，只要出道题，让学生抄抄答案，中考就能取得好成绩。
这种想法是非常错误的。
基础知识是能力的前提和基础，能力是基础知识的提高和升华，离开基础知识谈能力，便是无源之水、无本之木。
熟读课文是学生积累基础知识的重要环节，但是熟读课文绝不是仅仅将课文从头到尾朗诵几遍就完事了。
要指导学生通过课前读书，大致了解课文中的基本观点、基本原理，初步把握课文的知识结构和重点难点。
指导学生在自读时应边读课文内容边联系框题、目题思考，构建知识框架，这样有助于我们从整体上把握理解课文。
学习思想品德课注重分析和解决现实问题，学会运用教材知识对其进行利与弊的分析，并提出解决问题的措施或建议，从而提高自己分析问题和解决问题的能力。
在积累基础知识的同时还要注意培养综合能力。
在学习中要注意把教材知识同历史、地理、生物等相关学科的知识联系起来思考，这既可以加深对所学知识的理解，又可以培养自己的综合能力。
二、关注时政热点，理论联系实际思想品德课是一门时代性很强的科目，中考试题大都以重大时政和社会热点及最新材料为背景，从不同角度紧密联系国际、国内社会生活中的重大现实问题来提出问题，目的在于考查学生理论联系实际，分析、解决问题的能力。
把握时代脉搏，紧跟时代步伐，是思想品德课教学的生命力所在，但在纷繁的时事热点面前，我们如何把握呢？我认为要引导学生关心时政热点，关心天下大事，把课堂内容与时政热点相结合，培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。
还可以用教材知识来认识、说明热点问题，或用热点问题来印证、充实教材知识，从而使所学知识得到进一步理解和巩固。
当前思想品德中考命题特点及复习策略
藕 。 ｌ 。 蕊 ｌ
新《 课程标准》 围绕“ 长中的我 ， 成 我与他
人， 我与集体 、 国家和社会的关系” 的线索有机 地整合了道德、 心理、 法律 、 国情的相关内容 。 在 教学时 ， 教师要引导学生了解《 课程标准》 的总 要求 ， 课程标准》 以《 引领思想品德课的复习。 在 此基础上 ，指导学生对现有教材知识进行合理 断的能力。 要综合运用课堂上学习的知识 ， 明确
的理念 ， 力求重视基础、 强调能力 、 重在应用、 突
出创 新 、 发展 综合素 质 ， 图按照学 业水 平测试 力
观察 、 思考 ， 让学生做 出正确的判断和分析 ， 并 采取正确的行动。以学生的生活为主线设计试
题 ， 可 以考查 学生 的能力 ， 既 又可 以让 学生 学 以
的意见要求 ， 实现教学评价与导向的统一。 研究 近年来 中考试题的命题特点 ，制定科学合理的 复习策略，对我们的教学与备考工作有着重要 的指导 意义 。
３关 注社 会 生 活 ， 助 学 生形 成 正 确 的价 ． 帮 值 观念 。
一
致用 ， 提高思想品德课 的实效性。 ４ ． 关注社会发展。中考命题不能也不应该 回避时政 热点 和和重点 问题 。纵 观历 年来 的各 地中考试题 ，都以当年的时政热点作为背景材 料， 引导学生去分析、 去思考 ， 要求学生运用所 学知识分析解决一些实际问题 ， 这既符合新课 程标准的要求 ， 又可以提高学生理论联系实际、 学 以致用的能力， 还可以培养学生热爱家乡、 热 爱 祖 国的高 尚情 操 。
５试题 更加 开放 。新 课程 下 的 中考 以基 础 ．
、
中考命题 的特点
当 前的思想品德中考命题呈现出以下特点： １ ． 题型灵活多样。《 思想 品德课程标准》 确
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习导入一、教学目标1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 帮助学生梳理九年级思想品德的主要知识点。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
二、教学内容1. 复习方法指导：如何高效地复习思想品德课程。
2. 知识点梳理：九年级思想品德课程的主要内容。
三、教学步骤1. 引导学生回顾学习过程，总结适合自己的复习方法。
2. 分析九年级思想品德课程的重点和难点。
3. 给出具体的复习建议，帮助学生制定复习计划。
四、教学评价1. 观察学生在复习过程中的表现，了解复习效果。
2. 收集学生对复习方法和建议的反馈，不断优化教学内容。
第二章：道德与法治一、教学目标1. 让学生理解道德与法治的关系。
2. 掌握法律基础知识，提高法治意识。
二、教学内容1. 道德与法治的概念及其关系。
2. 我国的法律体系及其特点。
3. 公民的权利和义务。
三、教学步骤1. 通过案例分析，让学生理解道德与法治的关系。
2. 讲解我国的法律体系，让学生了解法律的基本概念和特点。
3. 通过小组讨论，让学生了解公民的权利和义务。
四、教学评价1. 考查学生对道德与法治关系的理解。
2. 考查学生对我国法律体系的认识。
3. 考查学生对公民权利和义务的理解。
第三章：家庭与学校一、教学目标1. 让学生理解家庭与学校的关系。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长的情感。
二、教学内容1. 家庭与学校的关系及其重要性。
2. 尊敬师长的意义及其表现。
3. 家庭教育的原则和方法。
三、教学步骤1. 讲解家庭与学校的关系，让学生认识到家庭与学校对学长的重要性。
2. 通过实例，让学生了解尊敬师长的表现。
3. 讨论家庭教育的原则和方法，培养学生正确的家庭教育观念。
四、教学评价1. 考查学生对家庭与学校关系的理解。
2. 考查学生对尊敬师长的认识。
3. 考查学生对家庭教育观念的掌握。
第四章：友谊与爱情一、教学目标1. 让学生理解友谊与爱情的意义。
如何进行初三思想品德课的总复习
如何进行初三思想品德课的总复习当前，随着素质教育的深化，中考命题在考查学生知识、能力等目标的基础上，日益呈现出灵活性、开放性、综合性等特点。
面对这些变化和发展，在初三思想品德课的复习阶段，如何提高复习效率，在有限的时间内全面提高教学质量，是每一位初三思想政治教师都需要思索和解决的问题。
在此，我就这一问题谈谈自己的看法。
一、贯彻《课程标准》，落实“基本要求”初三思想品德课的复习，一定要有明确的目标。
教师在整个复习课教学中，要紧扣大纲，真正贯彻《课程标准》，落实其“基本要求”，这是上好复习课的出发点。
《课程标准》中的“基本要求”部分，覆盖了全部教学内容，是“教学目标”的具体体现，也是对教学所应达到的能力、程度的具体规定。
鉴于《课程标准》是教学评价、考核命题的依据，教师能否吃透《课程标准》的“基本要求”，能否在复习过程中全面落实“基本要求”，将直接关系中考复习指导的成败，关系学生的素质和能力能否得到有效培养和提高。
如每年的中考题，出的一般都是大纲要求的基础知识，很少有偏题、怪题，但有个别老师总是喜欢钻牛角尖，在偏题、怪题上做文章，结果既达不到让学生掌握基础知识、提高素质和能力的目的，在中考上也得不到较好的成绩。
二、立足课本知识，方法灵活多样不管中考题目多么灵活、开放，最终还是“理在书中”。
而且，中考不回避对书本基础知识的考查，基础知识考了还可以再考。
这就启示我们，复习必须立足课本，重点放在用好、用活书本上。
要针对新教材知识点比较分散的特点，依据《课程标准》和中考说明，引导学生加强对知识的理解和整合，学会对知识结构的自我构建，学会对相似或相近等易混知识进行区别和联系的梳理。
如法律知识方面的复习，对公民与人民、名誉权与荣誉权、法定继承与遗嘱继承等的区别和联系，可通过知识抢答、游戏接龙等各种行之有效的方法，激发学生掌握课本知识的兴趣，并可利用书本图表、阅读材料进行质疑、拓展，努力培养学生的想象力和发散思维能力。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习初中思想品德基础知识1.1 复习课程标准与中考要求分析初中思想品德课程标准，明确中考复习的方向与重点。
理解中考思想品德科目的考试形式与评分标准。
1.2 复习重点知识点个人品德与社会道德规范家庭关系与亲情友情与人际交往社会公共生活与规则1.3 复习策略与方法分析近年中考思想品德试题，总结出中考重点考查的知识点。
采用归纳总结、思维导图等方法，帮助学生系统复习基础知识。
第二章：分析中考思想品德试题特点与趋势2.1 试题特点分析分析近年中考思想品德试题的题型与题量。
总结出试题的难度与考查的重点。
2.2 试题趋势预测结合我国社会发展趋势，预测中考思想品德试题的未来趋势。
分析试题对未来学习与生活的启示。
2.3 应对策略与建议根据试题特点与趋势，提出针对性的复习策略与建议。
引导学生关注时事热点，提高理论联系实际的能力。
第三章：提升思想品德核心素养通过案例分析，让学生学会分辨是非，做出正确的选择。
3.2 提高公民素养与责任意识引导学生树立责任意识，积极参与社会公益活动。
3.3 增强团队协作与沟通能力通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的人际交往能力。
第四章：思想品德中考模拟试题训练4.1 模拟试题训练设计与中考相似的模拟试题，进行针对性训练。
分析模拟试题的答案，帮助学生查漏补缺。
4.2 试题讲解与分析讲解模拟试题中的重点知识点与解题技巧。
分析试题中的易错点，引导学生避免similar mistakes。
第五章：思想品德中考复习总结与展望5.1 复习成果总结总结本阶段中考复习的主要内容与成果。
强调学生在中考复习过程中需要加强的方面。
5.2 中考备考策略与建议给出中考备考的阶段策略与建议。
鼓励学生保持积极心态，迎接中考挑战。
5.3 展望未来引导学生正确看待中考，将其视为人生道路上的一个起点。
鼓励学生继续努力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
第六章：道德素养与个人品德6.1 道德素养的内涵与价值探讨道德素养在个人成长中的重要性。
思想品德中考复习策略
历 史 资 料 典籍 来 理 解 中华 文 化 的 博 大 精 深 和源 远 流 长 ：也 可 以用 地 理 学科 中 的人 口 、 境 、 源 等 内 容来 了解 我 国的 具 体 环 资 国情 ， 而 正 确理 解 我 国 的基 本 国策 ； 可 以用 生 物 学 科 的相 从 还 关 知识 来 理 解 环 境 问 题 和 可 持续 发展 。我 们 在 学 习 过 程 中要 把握 各 学 科 间 的 知 识 联 系 ． 借 “ 山之 石 ” 以增 强 学 生学 习 巧 他 ． 的兴 趣 ， 帮学 生 理 顺 知 识 网 络 ， 力 提 高 学 生 分 析 和解 决 问题 努 的能 力 。注 意 联 系 ， 要 强 调 本 科 各课 知识 之 间 的联 系 。 让 更 要 学 生 在 联 系 中 掌握 知识 ， 而灵 活运 用 。 在讲 授 初 三 内 容 时 ， 从 采 取 边 讲 新课 边 回 头复 习 的方 法 ．讲 完 一 课 和前 面学 习过 的 内容 共 同 复 习 ，讲 完 一 单 元 再 回来 和 前 面 的 单元 一块 进 行 综 合 复 习 ， 样 在 练 习 中 加 深新 旧知 识 的联 系 ， 这 为解 答 综 合 题 早 做 准 备 。 们在 处 理 简 答 题 时 可采 取 每 天 一题 的方 法 ， 点 给 我 重 学 生 讲解 解 题 思 路 ， 出题 要 由简 到难 ． 单一 知识 点 的 掌 握 到 由 多个 知 识 要 点 的 综合 解 答 。 开始 可 以 由教 师先 讲 解 答题 思 路 。 学生 自己组 织 答 题 语 言并 书写 答 案 。 生 阅读 答 案 ， 师进 行 学 教 指导 ；逐 渐 可 以 让 学 生 回 答答 题 思 路 互 相 补 充 。教 师加 以指 点 ， 生 再 书 写 答 案 ； 后 可 以将 题 出 给 学 生 直 接 去 写 ， 师 学 最 教 再 针 对 答 案 进行 点评 ． 样 可循 序 渐进 地 提 高 学 生 答 题 能 力 。 这 使 学 生 能在 学 习 中加 深对 知识 的联 系 。
2023年中考政治复习计划
2023年中考政治复习计划2023年中考政治复习计划1一、指导思想中考复习意见为指导，不断推进课程改革，不断提高学生分析、解决实际问题的能力，进一步培养学生正确的情感、意志和价值观。
二、学生情况分析本届初三学生通过半年的学习，已经初步掌握了初三年级思想品德的基本原理，具备了一定的分析、解决实际问题的能力，初步形成了正确的情感、意志、价值观。
但也存在一些不容忽视的问题，如对思想品德学科重要性认识不够(可能是受到分值下降的影响)、重识记、轻分析理解、贫富差距有拉大的趋向。
三、教材分析思想品德课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合了道德、心理健康、法律和国情教育等内容。
因而，它是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程。
中考范围，是在对道德、心理健康、法律和国情教育等方面内容进一步整合的基础上形成的，复习中必须明确四个领域的具体要求。
首先，在心理健康领域，结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，提出了掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系等基本要求。
在正确理解竞争及其与合作的关系的基础上，提高学生团结合作、乐于助人的意识，增强养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性。
结合初中学生在积极适应社会发展和进步方面所面临的问题，希望他们养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，增进对集体、国家和人类社会重大问题的关注和兴趣，正确认识个人与集体的关系，能够自觉地把自己的成长与祖国的发展联系起来，增强民族自豪感和认同感。
其次，在道德领域，总体上要实现三个基本目标：自尊自强，交往的品德，承担社会责任。
在自尊自强部分，要体会生命的可贵，热爱生活;能够分辨是非，学会对自己的行为负责。
在交往的品德部分，要知道诚实守信是做人的根本，做一个诚实的人;学会尊重、宽容他人，能够平等待人，与人为善。
在承担社会责任部分，要知道公平有利于社会稳定，树立公平意识;懂得公平需要正义，激发社会正义感，理解自己负有的社会责任。
浅谈中考思想品德复习备考策略
（） ６ 归纳 、 概括能力差 ， 答案照抄照搬材料。
要掌握正 确的答题方 法 ，就要加 强有针对性 的训
练， 在训 练时 ， 要注意指导学生仔细阅读 材料 ， 找出材料
中的关键字词句 ， 提取教材的有效信息 ， 找准答题角度 。
近年来 ， 以时政热点为背景材料进行中考命题 的趋 向 日益 明显 ， 问题设计越来越灵 活 ， 纯照搬教材 知识 单
大亮点 可以得 出什么结论 ？
细研读考试说 明， 应注意以下两点 。
第一 ， 命题依据。中考命题严格按照《 九年义务教育 小学思想品德 和初 中思想品德课程标准》 和考试 范围规 定 的教材 ， 并结合各地教学实际命 题。这就 明确 地告诉 我们在复习备考 中， 不要脱离课程 标准的要求 以及超 出
中学 教学 参 考
辫ｌ ¨ ｌ ｜ ≯ｉ 应 考 策略 …………‘
浅谈 中考思想品德 复 习备考策略
广西 来宾武 宣县 武 宣镇 中学（４ ９ ０ 蓝志 明 ５５０ ）
中考 思想品德复 习阶段 ， 是查 漏补缺 的阶段 ， 知识 成网的阶段 ， 能力强化的阶段 ， 总结反思 的阶段 ， 综合提
决实际问题 的能力 。 四、 乡情教育显特 色
升的阶段 ，这一 阶段 的复习质量直 接决定着 中考 的成 败。 如何进行有效复习 ， 提高复习质量 ， 现就此谈谈个人
的看 法 。
一
、
学习说明找依据
中考考试说 明对考试 的性质 、 要求 、 内容 、 考试形式
及试卷结构都作 了相应的规定 和详细说明。 这些规定 和 说明是 复习备考 的主要依据 ， 具有重要 的指导作用 。仔
如何做好初中思想品德课的中考复习
如何做好初中思想品德课的中考复习摘要：古语说：“温故而知新”，可见复习对于学习的重要性。
对于思想品德课来说，复习可以让学生明确重难点、加深记忆，提高学习成绩。
所以，教师要重视每个阶段的复习工作，分析学生的实际情况，最终提高复习效率。
关键词：社会品德；中考复习；错误观念目前初中思想品德课中考时仍采用开卷考试，相对于以前的闭卷考试，要求学生死记硬背的知识少了，可这并不意味着这种考试模式降低了教学的要求，相反，却提高了要求。
因为现在的考试更注重考查学生的能力。
试卷中无论是客观题还是主观题，往往以时政新闻、社会生活中的热点重要问题、国家大政方针为背景材料，要求学生从中分析、归纳、提炼中心思想进行分析答题。
所以，要答好这些题目，没有所学观点、原理的深刻理解不行，不会灵活运用也不行，没有平时培养起来的理论联系实际分析、解决问题的能力更不行。
要想做好中考前复习，取得好成绩，应从以下几点注意。
一、帮助学生纠正错误观念，端正复习思想和态度针对目前初中思想品德中考实行开卷考试这一现状，家长、学生甚至其他科任老师仍普遍存在着一种轻视心态。
作为初三的社会思品教师在这里，我想给家长、学生提几点建议：首先，应该给家长和学生进行洗脑，纠正他们的错误观念，端正他们对本门学科的学习态度。
而且，现在的社会思品课要学好，已经不是简单的记忆再现，而是要通过学习课本知识，逐步学会运用所学知识，具备观察、分析、解决问题的能力。
只有这样，才能自如地应对中考这样的选拔性考试。
其次，通过多种渠道让家长和学生认识到只有均衡各科，才能在中考竞争中取胜。
比如，一个学生尹某，她的成绩始终在全校的前三名。
但对社会思品课很轻视，这门功课成绩也很不理想。
我多次单独找她谈话，可效果微乎其微。
怎么办呢？教研区进行第一次中考模拟考，她考了整个教研区的第三名（658分），第一名和第二名是并列的（689分），我觉得说服她的机会来了。
因为尹某同学社会思品这门功课考了80分，第一名是91分，第二名是92分；我立刻找她谈话，让她找出位居第三名的原因，在数据面前她最后承认不能再偏科了，开始重视这门功课。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习引言【教学目标】1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 引导学生明确中考思想品德科目的考试要求。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
【教学内容】1. 复习方法的讲解：如何合理安排复习时间，如何高效利用复习资料，如何进行自我检测等。
2. 中考思想品德科目的考试要求：了解考试形式、考试内容、考试分值分布等。
3. 激励学生积极复习，提高复习效果的方法和建议。
【教学活动】1. 讲解复习方法，引导学生制定个性化的复习计划。
2. 分析中考思想品德科目的考试要求，帮助学生明确复习重点。
3. 分享激励学生积极复习的方法和建议，引导学生互相交流学习经验。
第二章：复习道德与法治【教学目标】1. 让学生掌握道德与法治的基本概念和原理。
2. 引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
3. 提高学生的道德素养和法律意识。
【教学内容】1. 道德与法治的基本概念和原理：道德与法治的关系，道德与法治的作用，道德与法治的基本原则等。
2. 道德与法治知识的应用：如何运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
【教学活动】1. 讲解道德与法治的基本概念和原理，帮助学生系统掌握相关知识。
2. 通过案例分析，引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的道德素养和法律意识的经验，互相学习提高。
第三章：复习经济与生活【教学目标】1. 让学生掌握经济生活的基本知识和技能。
2. 引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。
3. 提高学生的经济素养和生活能力。
【教学内容】1. 经济生活的基本知识和技能：货币的职能，价格与供求的关系，消费与理财的智慧等。
2. 经济生活知识的应用：如何运用经济生活知识分析问题和解决问题。
【教学活动】1. 讲解经济生活的基本知识和技能，帮助学生系统掌握相关知识。
2. 通过案例分析，引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的经济素养和生活能力的经验，互相学习提高。
2024年中考道德与法治备考计划
2024年道德与法治中考备考计划道德与法治课中考，注重考查学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力，它意味着道德与法治课要把新课标要求的“掌握知识、培养能力、提高觉悟”的三维目标落到实处。
那么，怎样才能有效地搞好道德与法治课中考复习，让学生从容面对中考，提高我们的教育教学成绩呢，我制定的计划如下：一、总体目标通过系统的学习、培养和评价，使学生在思想品德方面达到中考的要求。
培养学生正确的价值观和道德观，使他们具备良好的思想品德素养和行为习惯，为他们的未来发展奠定良好的基二、阶段目标（一）第一阶段1.在本学期上完九年级道法上册、下册前两单元课本内容:上册共四单元八课 16 节，下册共二单元四课 8 节，共十五课24 节，每节大约两课时，共 48 课时。
2.时间:上册在本学期 16 周左右结束，下册在第 10 周左有结束3.目标:扎实备课，提高课堂效率。
使学生掌挥基本知识，提高及格率和平均分。
4.方法: 找准考点，讲清难点，把握热点。
通过课前提问、课堂练习、课后背诵、单元小结、单元测试、单元热点小专题等形式提高课堂教学效率。
对做题情况及时检查使学生掌握基本知识，提高及格率和平均分。
（二）第二阶段：开始二轮复习1.第一轮抓基础，通过模块复习，全面梳理课本知识 (2024年3月中旬-4月中旬)①基本国情知识的学习:学习宪法、法律、法规等基本国情知识，了解我国的政治体制和法律制度，培养正确的国家观念和法治观念。
②尊重劳动、崇尚劳动的教育:学习劳动者的先进事迹，了解劳动的重要性和劳动者的价值，培养尊重劳动、崇尚劳动的态度。
③爱国主义教育:学习中华民族的优秀传统文化和历史人物的功绩，培养爱国主义情感和责任感④社会公德教育:学习公民的基本权利和义务，了解社会规范和行为准则，培养遵守法律法规、尊重他人、进取向上、互助公益的品质。
⑤环境保护与节约资源教育: 学习环境保护和节约资源的重要性，培养保护环境、珍惜资源的意识和习惯⑥爱心助人与人际交往教育: 学习帮助他人和和谐相处的方法与意义，培养互助友爱、团队合作的精神。
中考政治(思想品德)总复习提纲
中考政治(思想品德)总复习提纲七年级上册第一课珍惜新起点一、新学校新同学●珍惜新起点，体验新生活●珍视新友谊。
如何与同学交朋友？①积极与同学、朋友交往．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，结交更多的新朋友，分享成长的快乐，养成热情、开朗的性格。
②与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，团结友爱，养成团结合作、乐于助人的品质。
．．．．．．．．．．．．．．．二、创建新集体（如何创建优秀班集体？）●共同的班集体奋斗目标是我们前进的动力，创建优秀班集体需要有共同的奋斗目标。
●我们每个人都能在班级中找到自己的位置，只有我们各尽其能，发挥所长，奉献集体，才能创建优秀的班集体。
●团结就是力量，．．．．．．．只有团结协作，相互配合，才能创建优秀班集体。
第二课把握学习新节奏一、学习新天地（如何提高自身的学习？）●我们应当正确认识初中学习的新特点。
●学会做自己学习的管理者：学会自主学习，提高学习效率，科学安排学习时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。
●了解自己的学习方式，选择让我们学习起来更愉快、更有效率的方式。
找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。
●老师的教学也是各有特点，感受他们各自的独特魅力。
二、享受学习●要形成良好的学习态度．．．．．．．．．。
●学习中有苦更有乐。
因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
积极探索世界的奥妙，通过学习满足自己的好奇心，发现自己的潜能，享受学习的快乐。
第三课珍爱生命一、世界因生命而精彩●多彩的生命构成了缤纷的世界，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。
●生命需要相互关爱，因为：①生命是顽强的，也是脆弱的，想生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱与呵护周围的生命。
②每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
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屮考思想品徳总复习策略
一、第一阶段复习（3、4月份）教材基础知识复习阶段
1、第一阶段复习，形象的说，叫地毯式复习法，即将全部知识点进行立体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。
这一阶段复习要“过四关"
⑴记忆关。
必须做到对基础知识的准确记忆。
⑵对比关。
把全册教材知识按“原因类、意义类、木质类、基础类、根本类、制度类等类别进行分类训练，做好对比复习，避免混淆。
⑶系统关。
按照全书——单元——课——框的模式建立全册知识体系，做到知识系统化。
⑷基本技能关。
通过与课，单元配套的习题掌握基本的答题方法与策略
2、第一阶段复习应该注意的儿个问题。
⑴必须扎扎实实地夯实基础。
中考试题按难、中、易为1： 2： 7的比例，基础分占总分的70%。
中考很多基础题是课本上的原题或改造、必须深钻教材、绝不能脱离课本，因此要使毎个学生対教材基础知识都能达到“理解"和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、准确。
⑵选择合适的复习方法，根据教材内在联系分类比较、归纳总结，掌握和互之间的区别和联系。
⑶全而了解学牛的基木情况，体现“以学牛为主体、以教师为主导、以训练为主线”，“及时反馈矫正", “因材丿施教，分类推进"的原则，紧紧I韦I绕教材，精心选题，顾全上、屮等的学生，课堂教学实行“低起点、快反馈”的方法。
⑷注重思想教冇，不断激发于生子好政治的自信心，并创造条件，尽量保证有升学希望的学生每节课有一次回答问题的机会，从而发现问题，让学牛体验成功的乐趣。
二、第二阶段复习（4月份）时事政治专题阶段
1、中考时事政治的考查方式有两种，一是选择题，考查学牛対时事政治的了解。
二是中考试题中用时事政治出的材料分析题，考查学生用所学的教材观点分析时事政治的能力。
针对这两种考查方式，确定这一阶段的内容有两个：其一是纯粹的吋事政治的学习，吋间大约2周。
其二是结合教材知识对时事政治进行专题复习，用时也是2周
2、笫二阶段复习时要注意的两个问题：
⑴针对时事选择题，采用方式是两个，一是按时间顺序，逐个背诵。
这个没有什么好办法，只能背，但是教师要对时事政治进行有针对性的讲解，让学牛•能理解，在理解的基础上背诵。
二是把吋事政治按照政治，经济，军事，科技与文化，体育，环境与资源等专题进行分门别类背诵，避免混淆。
⑵针对中考试题中结合时事政治的材料分析题：
要教会学生将社会热点问题与教材所学的知识点紧密联系，把教材所学融入到时事政治。
教师主要是提高学生运用教材观点解答时事政治材料分析题的能力，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解答问题的方法。
如关于“上海世博会”的材料分析题，可以结合的教材主要知识点与观点有：
1、我国能成功举办世博会的主要原因
2、我国能成功举办世博会的意义
3、世博会屮的低碳因素和科技成就体现的战略和国策、观念？
4、体现哪些中国文化的特点、如何对待外来文化。
5、世博会的志愿者应具备哪些素质？
6、伤〈能从吉祥物“海宝,啲含义中领悟到什么？
三、第三阶段复习（5刀份）教材专题复习，联系时事政治建立“热点知识库豐
1、木伦复习的内容有两个，其一是对教材基础知识进行专题复习，其二是把时事政治融入专题屮，建立“热点知识库"
2、第三阶段复习时要注意的问题：
（1）第三阶段复习不再彖第一阶段以框、课、单元为单位，而是以专题为单位。
所以专题的划分耍合理。
划分专题可以遵循以下原则：基木国情〜基木路线一基木战略、国策一基木纲领（经汛政治、文化、社会）〜理想和责任五大模块。
根据这一原则，联系我市中考范用，具体可以这样来划分专题：
专题1认清基本国情，坚持基本路线
专题2坚持基木国策，实现可持续发展
专题3实施科教兴国，提高自主创新能力
专题4坚持基本经济制度，实现共同富裕
专题5坚持基本政治制度，保证人民当家作主
专题6弘扬民族精神，建设精神文明
专题7树立共同理想，建设和谐小康
⑵注重以知识代题和以题代知识相结合。
题是千变成化的，一个知识点，可以从不同的介度来考查，因此我们要尽可能多的给学生列举出对同一个知识点的不同问法，讣学牛见多识广，避免出现“这道题书上没答案哓或张冠李戴”的情况出现。
做到以题代知识。
反过來说一个知识点，不管题怎么问，有多少种问法，针对的知识点却只有一个因此在这个阶段的复习中，仍然要注重知识点的理解与识记，做到以知识代题。
⑶注重专题Z间的横向联系。
各个专题Z间不是独立的，而是存在密切联系的，要使学牛学会它们Z 间的横向联系。
使学牛•明确专题之间的横向联系是非常重要的，对于解答综合考查的材料分析题很有帮助, 使学主能从多角度回答问题，如「'温总理在十一屈人人三次会议上指出，屮国经济发展要实现'乂好乂快请你分析支持我国经济发展能做到'乂好乂快'的原因有哪些？我们可以指导学纶从询四个专题的角度来解答。
⑷把时政融入专题中，以时事政治來促进対专题的理解，同时也能进一步加深対时事政治的理解，提高解答材料分析题的能力。
建立“热点知识库二如：在进行专题2“坚持科教兴国战略，提高自主创新能力" 的复习吋，可引入以下吋事政治：
1、10刀1LI18时59分57秒，长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把嫦娥丿：卫星成功送入太空。
这标志着探月工程二期任务迈出了成功的第一步。
嫦娥二号卫星是我国自主研制的笫二颗月球探测卫星，是探月工程二期的技术先导星。
与嫦娥一号卫星相比，二号卫星进行了多项技术改进，将验证直接地月转移发射、近月100公里制动、环月轨道机动与定轨、X频段测控、高精度对月成像等多项关键技术, 为实现成功落月积累经验。
我国超级计算机跨入世界领先行列：国际超级计算机T0P500组织在北京时间11月17R±午8时正式发布了第三十六届世界超级计算机500强排名，安装在国家超级计算天津中心的“天河一号”以峰值速度4700万亿次、持续速度2566万亿次每秒浮点运算的优界性能位居世界第一，部署在国家超级计算深圳中心的“曙光星云”位居第三，另外39台国产超级计算机榜上冇名，总体占冇率8.2%。
3、12月3日11吋28分，在京沪高铁枣庄至蚌埠段的综合试验中，国产“和谐号噺一代高速动车组跑出时速486. 1公甲,再次刷新世界铁路运营试验最高速。
此次创造历史的是由中国南车集团自主研制的“和谐号"380A新一代高速动车组，是口前世界上运营速度最快、科技含量最高的高速列车，最高运营时速为380公里，持续运营时速350公里，在车头、制动系统等多个方面进行了系统创新
4、2010年12刀6U,据冇关部门透需，2011年度的国家科技奖励特点明显，中青年人才和海外归国人员成为科技创业的重要力量，表明国家实施的人才战略和鼓励海外归国人员为国家发展作贡献的政策措施正在发挥重要作用。
这里列举的相关时事政治资料不全，盂要老师们的收集与整理。
第四阶段复习（六月份）模拟训练，考前辅导
1.第四阶段复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的屮考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2.第四阶段复习应注意的儿个问题：
⑴楮心设计各种类型的试题。
在复习过程中，教师要纵观全局，楷心设计各种类型的试题。
编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应川上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
⑵选取薄弱环节训练。
①对学纶易出问题的知识点或思想认识不够的方而强化训练。
练得多了，就化难为易。
②要重点训练边缘牛•的失分题目。
因为边缘生的学习情况既有代表性，乂是提高班级成绩的关键。
⑶选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。