《建设工程合同管理》课程设计
工程合同管理课程设计范本
工程合同管理课程设计范本一、课程设计目的工程合同管理课程设计旨在帮助学生系统地掌握工程合同管理的基本理论、方法和实践，提高学生在工程合同管理方面的综合素质和能力，为今后从事工程建设管理工作奠定基础。
通过课程设计，使学生熟练掌握合同文件的编制、合同的签订、合同的履行、合同的变更和解除、合同纠纷的处理等环节，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、课程设计任务1. 了解工程合同管理的基本概念、原则和任务。
2. 掌握工程合同的类型、内容和格式。
3. 学会工程合同的签订和履行方法。
4. 掌握工程合同的变更、解除和终止条件。
5. 熟悉工程合同纠纷的处理方式。
6. 学会工程合同管理的现代化手段和技术。
7. 完成一个工程合同案例的分析、设计和评价。
三、课程设计内容1. 工程合同管理概述：介绍工程合同管理的基本概念、原则和任务，分析工程合同管理的重要性。
2. 工程合同类型与内容：分析不同类型的工程合同，如勘察设计合同、施工合同、监理合同等，以及各类合同的主要内容。
3. 工程合同的签订：讲解工程合同签订的基本程序，如招标投标、合同谈判等，以及合同签订应注意的问题。
4. 工程合同的履行：阐述工程合同履行的原则和方法，分析合同履行中可能出现的问题及处理方式。
5. 工程合同的变更与解除：介绍工程合同变更与解除的条件、程序和应注意的问题。
6. 工程合同纠纷处理：分析工程合同纠纷的解决途径，如协商、调解、仲裁和诉讼等，以及各类解决途径的适用范围和优缺点。
7. 工程合同管理现代化：探讨工程合同管理现代化的发展趋势，如信息化、标准化等，以及如何运用现代化手段提高合同管理水平。
8. 案例分析与评价：选取一个工程合同案例，分析其合同管理过程中的优点和不足，提出改进措施。
四、课程设计要求1. 内容完整，涵盖工程合同管理的主要方面。
2. 论述清晰，逻辑性强，便于学生理解和掌握。
3. 注重实践，案例分析充分，培养学生的实际操作能力。
建设工程合同管理课程设计方案
建设工程合同管理课程设计方案建设工程合同管理课程设计方案一、双方的基本信息甲方：（名称、地址、电话、法定代表人、营业执照号码等）乙方：（名称、地址、电话、法定代表人、营业执照号码等）二、各方身份、权利、义务、履行方式、期限、违约责任甲方身份：构建单位权利：（1）在约定的时间内，交付合同规定的建筑物或工程；（2）领取合同规定的支付费用。
义务：（1）按照合同约定完成工程建设；（2）履行支付义务。
履行方式：（1）承认书面通知；（2）进行建设工程的付款。
期限：（1）工程规定的时间内完成建设工程建设；（2）支付在工程完成后规定的时间内完成。
违约责任：（1）达成合同协议后，任何一方未履行其义务，应承担相应的法律后果；（2）违反合同约定的义务，对给对方造成的损失负责赔偿。
乙方身份：建筑工程承包人权利：（1）在完成所承担的工程后，领取约定的报酬；（2）申请相关补救措施，以落实约定的工程和支付费用。
义务：（1）按照约定完成承包工程；（2）接受甲方的监管和管理；（3）遵循法律和规定，费用和劳动力控制；（4）确保工程质量。
履行方式：承认书面通知；支付约定费用。
期限：（1）约定期限内完成承包的工程；（2）在工程完成后约定期限内接受甲方的支付。
违约责任：（1）按照约定协议执行义务，该违约方需承担相应的法律后果；（2）对任何违反合同约定之义务及其合同之损害，应赔偿因此产生的经济损失。
三、需遵守中国的相关法律法规本合同适用中华人民共和国相关法律法规、实施规定等。
四、明确各方权力和义务1.甲方有权随时对乙方在工程建设过程中的相关记录、成果等进行审核和监督。
2.乙方应向甲方提交规定的工程计划、进度表、工程施工证照、工程品质证书、质量检验报告等相关证明文件。
3.甲方应按照约定付款期限支付工程建设费用，乙方应及时将其进度和成果向甲方告知。
4.双方应在合同约定的期限内保障工程的质量，如发现问题应及时解决，确保工程安全和标准。
5.合同履行过程中，若发现任何违约现象，应及时采取补救措施。
工程建设合同与合同管理第四版教学设计
工程建设合同与合同管理第四版教学设计一、课程概述本课程主要介绍工程建设合同的基本知识和合同管理的流程，旨在帮助学生掌握工程建设合同的法律规定，了解合同的基本条款与要求，以及了解合同管理的基本流程和方法，从而提高学生的工程合同管理能力。
二、教学目标1.掌握工程建设合同及其法律规定；2.了解工程建设合同的基本条款和要求；3.熟悉工程合同管理流程；4.掌握工程合同管理的方法和技巧。
三、教学内容与安排1. 工程建设合同基础概念及其法律规定•工程建设合同的定义和种类；•工程建设合同的法律规定和相关法律法规。
时间安排：2课时2. 工程建设合同的基本条款与要求•工程建设合同的主要条款及解释；•工程建设合同的要求和流程。
时间安排：2课时3. 工程合同管理流程•工程合同管理的基本流程；•合同履行管理的重点和难点。
时间安排：2课时4. 工程合同管理方法和技巧•工程合同管理的方法和技巧；•工程合同纠纷处理方法。
时间安排：2课时四、教学方法和手段1.理论讲授：结合案例分析、模拟操作等方式进行理论授课；2.分组讨论：通过小组讨论，引导学生分析实际案例，提高学生分析和解决问题的能力；3.模拟演练：通过实际演练和模拟操作等方式，让学生深入体验合同管理的全过程。
五、教学评价方法1.期中考试：对学生的基础知识和概念掌握情况进行考察；2.课堂参与度：对学生的课堂表现、讨论表现进行评价；3.期末论文：要求学生结合实际案例，进行合同管理分析和报告编写。
六、教材•《工程建设合同实务(第四版)》徐天财，2016年，中国建筑工业出版社。
七、参考文献•《中华人民共和国合同法》；•《工程建设施工总承包合同》；•《工程履约保证金管理办法》；•《建设工程施工合同结算办法》。
建设工程合同管理教案
教案：建设工程合同管理课程目标：1. 了解建设工程合同的概念、类型和作用；2. 掌握建设工程合同的订立、履行、变更和解除的条件和程序；3. 熟悉建设工程合同的主要内容、合同条款和风险管理；4. 掌握建设工程合同的纠纷处理方式和法律责任。
教学内容：一、建设工程合同的概念和类型1. 建设工程合同的概念- 定义：建设工程合同是指发包人与承包人之间，就完成一定的建设工程项目，明确相互权利义务关系的协议。
- 特点：标的特殊、合同金额较大、周期较长、风险较高。
2. 建设工程合同的类型- 设计合同：明确设计人与发包人之间的权利义务关系。
- 施工合同：明确承包人与发包人之间的权利义务关系。
- 材料设备采购合同：明确供应商与承包人之间的权利义务关系。
二、建设工程合同的订立和履行1. 订立合同的条件- 订立合同当事人应当具有相应的民事权利能力和民事行为能力。
- 合同标的应当明确、可能履行。
- 当事人意思表示真实、一致。
- 不得违反法律、行政法规的强制性规定。
2. 订立合同的程序- 招投标：公开、公平、公正、诚实信用的原则。
- 谈判协商：双方就合同条款进行讨论、达成一致。
- 合同签订：双方签字、盖章，合同生效。
3. 履行合同的条件- 按照合同约定的标的、数量、质量、价款、时间、地点履行。
- 遵守法律、行政法规的规定。
- 履行合同过程中，当事人应当遵循诚信原则，履行通知、协助、保密等义务。
三、建设工程合同的变更和解除1. 变更合同的条件- 合同履行过程中，出现合同约定的变更条件。
- 当事人协商一致，且不违反法律、行政法规的规定。
2. 解除合同的条件- 合同履行完毕，合同自然解除。
- 合同约定解除条件出现，当事人协商一致解除。
- 法律规定解除条件出现，当事人可以请求解除。
四、建设工程合同的主要内容、合同条款和风险管理1. 主要内容- 合同标的、数量、质量、价款、时间、地点。
- 当事人权利义务、违约责任、争议解决方式。
2. 合同条款- 一般条款：适用范围、术语定义、合同标的、质量标准等。
广州大学)建设合同管理之课程设计
建设工程合同管理课程设计学院工商管理学院专业班级2013级工程管理A班学生姓名ABC学号13654000DS指导教师佘立中完成日期2016年6月1 合同分析的重要性及其要点1.1 签订前的合同分析工程建设是一项复杂的系统工程，条款复杂繁多，通常关系的金额数目较大。
因此，合同签订前必须进行合同分析。
对合同的风险进行详细的分析报告。
以减少承包单位的施工风险。
合同分析是一项技术性、综合性很强的工作性，要求有关人员必须熟悉与合同相关的法律法规，精通合同的文本结构和条款，对工程环境有全面的了解。
1.2 合同分析的要点建设工程合同的合同管理分析。
以下面五个原则为基准进行：合法性分析，完整性分析，公平性分析，一致性分析，预测性分析。
过程中主要结合佘立中主编《工程合同法律制度与工程合同管理》（第二版）以及《建设工程施工合同示范文本》（GF—2013—0201）进行详细的管理分析。
2 建设工程合同协议分析2.1 合同价格形式合同文件：由于设计工程尚未全部完成，承包范围内待实施的工程虽性质明确，但工程量还难以确定，双方商定采用总价合同形式签订施工合同，以减少双方的风险。
合同分析：根据佘立中主编《工程合同法律制度与工程合同管理》P209。
总价合同的适用范围是工程量不太大且能精确计算、工期较短、技术不太复杂、风险不大的项目。
因此合同的类型选择不正确。
修改建议：可以选用单价合同或者成本加酬金合同。
2.2 工程概况合同文件：工程名称，工程地点，工程内容。
合同分析: 根据（GF—2013—0201）中协议书的工程概况条款规定。
工程概况包括：工程名称，工程地点，工程立项批准文号，资金来源，工程内容，群体工程应附《承包人承揽工程项目一览表》，工程承包范围。
本合同中缺少工程立项批准文号，资金来源和《承包人承揽工程项目一览表》。
违反了工程合同的完整性原则。
修改建议：在工程概况中增加项目：工程立项批准文号，资金来源和《承包人承揽工程项目一览表》。
《建设工程合同管理》课程标准
《建设工程合同管理》课程标准1.课程说明《建设工程合同管理》课程标准课程编码〔35437〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.9〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会审核日期〔2022.10.24〕批准〔〕批准日期〔2022.10.24〕（1）课程性质：本门课程是工程造价专业的限选课程。
（2）课程任务：本课程的主要任务是培养学生了解和掌握建筑工程招投标与合同实施过程中所涉及的相关的建设法规和程序，树立法律意识；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识及遵循必须的程序。
同时培养学生严谨细致、一丝不苟的工作作风，为学生继续学习后续课程和职业能力的培养打下基础。
（3）课程衔接：本课程的先修课程有《建筑识图与构造》、《建筑材料》、《建筑工程计量和计价》、《市政预算》、《采卫预算》、《电器预算》等，平行课程包括《建筑施工技术》、《建筑法规》、《施工企业财务管理》等课程，在以上相关课程的基础上，通过本课程的学习，学生学习、掌握和应用建筑的相关法律法规。
2.学习目标（1）通过学习本课程，使学生了解招投标的程序规定及合同实施应遵循的法律法规及表现形式，掌握基本的法规知识和程序，并能正确运用所学习的知识指导实际工作，具备解决工程建设中相关问题的基本能力，同时有助于培养学生从事工程建设的程序意识和自觉遵守相关规定及严谨的工作态度和良好的团队合作意识。
（2）知识目标1）招投标概念、作用及特点；2）工程招标分类及程序；3）工程投标程序及策略；4）开标、定标及合同签订；5）合同的订立、效力、履行、变更、转让及终止；6）建设工程施工合同示范文本；3.课程设计根据课程教学目标，从工程项目建设的全过程考虑，开发和设计以下教学思路：1.本课程依据工程造价专业教学大纲，总体思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变以工作任务为中心组织课程内容，让学生在学习的过程中完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
工程建设合同与合同管理教学设计 (2)
工程建设合同与合同管理教学设计一、前言本课程设计旨在通过对工程建设合同与合同管理的学习和实践，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，通过案例的分析和合同实践的操作，让学生了解合同管理在工程建设领域的重要性和作用。
二、教学目标1.掌握工程建设合同的基本知识和法律法规；2.了解工程建设合同管理的流程和具体操作；3.能够应对工程建设合同管理中的常见问题和矛盾；4.提高学生的沟通和协调能力，锻炼学生的思维能力和实际操作能力。
三、教学内容3.1 工程建设合同的基本知识1.工程建设合同的定义、属性、种类和要素；2.工程建设合同的法律法规：《合同法》、《招标投标法》、《建设工程质量管理条例》等；3.工程建设合同的签订、实施和变更。
3.2 工程建设合同管理的流程和具体操作1.工程建设合同管理的目的和重要性；2.工程建设合同管理的流程：合同签订、合同履行、合同变更、合同解除等；3.工程建设合同管理的具体操作：合同审批、合同备案、履约管理、变更管理、索赔处理、合同评估等。
3.3 工程建设合同管理中的问题和矛盾处理1.工程建设合同管理中的常见问题和矛盾：合同履行不符、合同履约拖延、质量问题、索赔处理等；2.工程建设合同管理中的问题和矛盾的处理方法：协商、调解、仲裁、诉讼等。
3.4 工程建设合同案例分析与实践操作通过实际案例的分析和实践操作，让学生了解工程建设合同管理的具体操作和问题处理方式。
四、教学方法1.理论讲授：对工程建设合同的基本知识和法律法规进行详细讲解；2.讨论分析：通过案例的讨论和分析，提高学生的解决问题的能力；3.操作演练：通过实际操作，让学生了解合同管理的具体操作。
五、教学评价1.期中检测：对学生学习成果的考查，包括理论知识和实践操作；2.期末考试：对学生整个学期的学习成果进行考核；3.实践操作评估：对学生在合同管理实践操作中的表现进行评估。
4.课堂表现：对学生的课堂表现和互动进行评估。
六、总结通过本课程的学习，让学生掌握基本的工程建设合同管理知识和技能，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。
广州大学 建筑工程合同管理课程设计
《建设工程合同管理》A 卷课程设计学 号： 1165402061姓 名： 梁 伟 业班 级： 工程114分析报告1、合法性分析（1）背景资料中，工厂厂房工程的施工图设计只完成了一部分，业主就通过招投标选择了一家总承包单位承包该工程的施工任务。
总承包单位应该是在设计图纸完成后使用的模式，而且建设项目招标应当具备有能够满足施工需要的施工图纸及技术资料。
故该中标合同的签订在方式上和订立程序上不符合相关法律的规定。
（2）承包单位的禁止性规定中，禁止建筑工程再分包的行为。
补充协议条款3中的“乙方允许分包，也允许分包单位将分包的工程再次分包给其他施工单位”不妥，法律明确规定，不允许分包单位再次分包。
这是不合法的。
2、一致性分析（1）工期按总日历天数（包括法定节假日）计算的承包天数。
合同工期总日历天数不应扣除节假日，可以将该节假日时间加到总日历天数中。
故原合同工期总日历天数：390天（扣除“五一”、“十一”、春节长假）。
与条款中对工期的定义不一致，应改为合同总日历天数397天（包括法定节假日）。
（2）建设工程在保修范围和保修期限内发生质量问题，施工单位应履行保修义务，并对造成的损失承担赔偿责任。
同时规定建设工程的最低保修期：只有基础设施工程、房屋建筑的地基基础工程和主体结构工程，为设计文件规定的该工程的合理使用年限外。
屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙的防渗漏，为5年。
供热与供冷系统，为2个采暖期、供冷期。
电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程，为2年。
其他项目的保修期限由发包方与承包方约定，故该项目规定的使用年限（50年）内，承包方承担全部保修责任，这与《建设工程质量管理条例》规定的质量保修期不一致。
（3）根据《施工合同的通用条款》中关于工程预付款的表述，实行工程预付款的，双方应当在专用条款内约定发包人向承包人预付工程款的时间和数额，开工后应按约定的时间和比例逐次扣回。
而且预付时间支付期限应不迟于约定的开工日期前7天。
建设工程合同管理教案
建设工程合同管理教案我们需要明确什么是建设工程合同。
简单来说，它是指在建筑工程项目中，发包人与承包人之间就工程建设内容、工期要求、质量标准、造价等关键因素达成的书面协议。
合同管理则涉及到这些协议的起草、审查、签订、履行以及变更和解除等一系列法律行为和管理工作。
我们进入教案的核心部分，即如何有效地进行建设工程合同管理。
1. 合同准备阶段在此阶段，重点是对工程项目的需求进行详细分析，并据此编制招标文件。
招标文件应包括工程概况、技术要求、投标条件、合同条款等关键信息。
同时，还需要对潜在的承包商进行资格审查，确保他们具备完成项目的能力和资质。
2. 合同签订阶段此阶段主要是双方就合同条款进行协商，并在达成一致后正式签订合同。
在签订合同时，务必要注意合同的合法性、合理性和可执行性。
对于合同中的关键条款，如工程款支付方式、违约责任等，应当给予特别关注。
3. 合同履行阶段在合同履行过程中，管理人员需要对工程进度、质量和成本进行监控，确保项目按照合同约定顺利进行。
同时，应及时处理合同变更请求，合理调整合同内容以适应项目实际情况的变化。
4. 合同结算阶段项目完成后，根据实际完成的工程量和质量标准进行结算。
结算过程中要严格按照合同约定的条款执行，确保双方权益不受侵害。
5. 合同争议解决如果在合同履行过程中出现争议，应首先通过协商的方式解决。
如果协商不成，可以依据合同约定选择调解、仲裁或诉讼等方式解决争议。
为了提高建设工程合同管理的效果，建议定期对从业人员进行合同管理知识和技能的培训，强化他们的法律意识和风险防控能力。
同时，建立健全内部管理制度和流程，确保合同管理工作的规范性和有效性。
建设工程合同管理课设综述
建设工程合同管理课程设计综述随着市场经济的快速发展，建设工程项目在经济建设中占据越来越重要的地位。
为了确保建设工程项目的顺利进行，提高项目质量，降低项目成本，延长项目寿命，合同管理成为关键环节。
本文将对建设工程合同管理课程设计进行综述，分析其意义、目标、内容、方法和注意事项。
一、意义建设工程合同管理课程设计是对学生在学习过程中所掌握的合同管理理论知识进行实践锻炼的过程。
通过课程设计，学生可以深入理解合同管理在建设工程项目中的重要性，提高合同管理理论和实践能力，为今后从事相关工作奠定基础。
二、目标1. 理解合同管理的基本概念、原则和任务。
2. 掌握合同的订立、履行、变更、解除和终止等环节。
3. 学会运用合同管理方法，处理合同纠纷和索赔。
4. 提高合同管理的实际操作能力。
三、内容1. 合同管理基本理论：包括合同管理的概念、原则、任务和作用等。
2. 合同订立与管理：包括合同的订立程序、合同内容、合同效力等。
3. 合同履行与监督：包括合同履行原则、合同履行过程中的监督等。
4. 合同变更、解除和终止：包括合同变更的条件、合同解除的原因、合同终止的时机等。
5. 合同纠纷与索赔：包括合同纠纷的解决途径、索赔的条件、索赔程序等。
6. 案例分析：分析实际工程案例，提高学生解决实际问题的能力。
四、方法1. 讲授：讲解合同管理的基本理论、方法和实践。
2. 案例分析：分析实际工程案例，讨论合同管理中的关键问题。
3. 小组讨论：分组讨论合同管理中的具体问题，培养团队协作能力。
4. 实务操作：模拟合同管理环节，提高实际操作能力。
五、注意事项1. 注重理论与实践相结合：在课程设计过程中，要注重将合同管理理论知识与实际工程案例相结合，提高学生的实践能力。
2. 强化学生主体地位：鼓励学生积极参与课程设计，发挥主观能动性。
3. 培养团队协作精神：通过小组讨论、实务操作等方式，培养学生的团队协作能力。
4. 注重合同法律意识：在课程设计中，要强调合同法律意识，引导学生遵守合同法律法规。
工程建设合同管理课程设计
工程建设合同管理课程设计第一部分：课程概述本课程旨在通过系统的教学和案例分析，使学员掌握工程建设合同的基本知识、法律法规、风险管理以及争议解决机制。
课程内容覆盖从合同谈判到签订，再到执行过程中的变更管理和最终的合同结算等各个环节。
第二部分：课程目标1. 理解工程建设合同的类型及其法律特点。
2. 掌握合同条款的制定与审查技巧。
3. 识别和管理工程建设项目中的合同风险。
4. 学习合同争议的解决方法，包括调解、仲裁和诉讼等。
5. 能够进行有效的合同变更管理和控制。
第三部分：课程内容模块一：民法典基础- 民法典基本原理- 工程建设合同的法律框架- 标准合同文本的分析与应用模块二：合同谈判与签订- 谈判策略与技巧- 合同条款的制定与审查- 签订合同的注意事项模块三：合同执行与管理- 合同履行的监督与管理- 工程变更的合同管理- 索赔管理与合同结算模块四：风险控制与争议解决- 风险识别与评估- 风险分配与应对策略- 争议解决机制的选择与应用第四部分：教学方法本课程采用多元化的教学方法，包括讲座、小组讨论、案例研究和模拟演练等。
通过实际操作和互动学习，加深学员对理论知识的理解，并提高他们解决实际问题的能力。
第五部分：课程评估课程结束后，学员将通过书面考试和实际案例分析报告来评估学习成果。
这不仅能检验学员对知识的掌握程度，还能考察他们将理论应用于实践的能力。
第六部分：结语工程建设合同管理是确保项目成功的关键。
通过本课程的学习，学员将具备专业的合同管理能力，能够在建筑行业中脱颖而出，为项目的成功奠定坚实的基础。
建设工程合同管理教学设计
建设工程合同管理教学设计1. 前言建设工程合同管理是建筑工程管理专业中非常重要的一门专业课程，本文将围绕建设工程合同管理教学设计进行讨论，旨在进一步提高建筑工程专业学生的学习效果。
2. 课程教学目标本课程的教学目标包括：1.熟悉建设工程合同管理的法律法规；2.掌握建设工程合同的基本要素；3.掌握建设工程合同的签订、履行、变更、解除和争议解决等过程；4.掌握建设工程合同管理的基本方法。
3. 课程教学内容本课程的教学内容包括：1.建设工程合同及其法律法规；2.建设工程合同的基本要素；3.建设工程合同的签订、履行、变更、解除和争议解决等过程；4.建设工程合同管理的基本方法。
4. 课程教学方法本课程采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲授相关知识点，使学生全面掌握建设工程合同管理的基本理论和方法。
2.案例分析法：教师结合实际案例，引导学生深入了解建设工程合同管理的具体应用。
3.讨论法：教师引导学生通过小组讨论、辩论等方式进行互动探讨，促进学生思考和交流。
4.实践教学：教师组织学生进行实践操作，让学生实际运用所学理论知识解决具体问题。
5. 课程教学评估本课程的教学评估包括：1.课堂表现：主要考察学生上课时的积极性、主动性、参与度和表达能力等。
2.课程作业：要求学生完成一定量的课程作业，包括课后作业、课程设计、课程论文等。
3.期末考核：采用笔试形式进行测验，考察学生对课程所学知识掌握情况。
6. 课程教材本课程教材如下：1.《建设工程基本合同范本解析与实例分析》；2.《建设工程合同法律手册》；3.《建设工程管理》。
7. 总结建设工程合同管理是建筑工程管理专业中非常重要的一门课程，本文从课程教学目标、教学内容、教学方法、教学评估和教材等方面探讨了本课程的教学设计，旨在进一步提高学生对该课程的学习效果和掌握程度。
建设合同管理课程设计
建设合同管理课程设计一、教学目标本课程旨在建设合同管理，使学生掌握合同管理的基本知识、技能及应用。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：•理解合同管理的基本概念、原则和作用。
•熟悉合同的订立、履行、变更和解除等基本流程。
•掌握合同纠纷的解决途径和技巧。
•了解合同管理在我国法律法规中的相关规定。
2.技能目标：•能够运用合同管理知识分析和解决实际问题。
•具备起草、审核和修改合同文本的能力。
•学会合同风险防范和控制方法。
•熟练运用合同管理软件进行合同管理。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的法律意识，增强合同管理的重视程度。
•培养学生诚实守信、公平正义的价值观。
•培养学生团队协作、创新发展的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.合同管理基本概念和原则：介绍合同管理的基本概念、原则及其在实际中的应用。
2.合同的订立与履行：讲解合同的订立程序、合同条款的编写，以及合同履行过程中的注意事项。
3.合同的变更与解除：分析合同变更和解除的条件、程序，以及相关法律后果。
4.合同纠纷的解决：介绍合同纠纷的解决途径，如协商、调解、仲裁和诉讼等，并讲解具体操作流程。
5.合同管理在我国法律法规中的相关规定：解读与合同管理相关的法律法规，如《中华人民共和国合同法》等。
6.合同管理实务操作：通过案例分析、模拟实战等方式，使学生掌握合同管理的实际操作技能。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解合同管理的基本概念、原则和法律规定。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生学会运用合同管理知识解决问题。
3.模拟实战：设置模拟场景，让学生亲自动手操作，提高合同管理的实际能力。
4.小组讨论：分组讨论合同管理相关问题，培养学生的团队协作能力。
5.实验法：利用合同管理软件，进行合同管理的实验操作。
四、教学资源为实现课程目标，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的合同管理教材作为主要教学资源。
建设工程合同管理课程设计
建设工程合同管理课程设计一、课程介绍本课程是为建筑工程管理专业的学生设计的，旨在让学生了解建设工程合同管理相关的知识和技能，掌握建设工程合同管理的基本方法和流程，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学目标1.了解建设工程合同的基本概念和法律法规；2.熟悉建设工程合同管理的流程和方法；3.掌握合同管理中常见的问题及其解决方法；4.培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；5.指导学生了解所学知识在实际工作中的应用。
三、课程内容3.1 建设工程合同的基本概念和法律法规1.建设工程合同的概念和组成部分；2.建设工程合同法、建设工程招标投标法、建设工程质量管理条例等相关法律法规的介绍；3.建设工程合同中的常见术语和表述。
3.2 建设工程合同管理的流程和方法1.建设工程合同管理的流程和方法；2.各个流程中的具体操作步骤；3.合同管理中常见的问题及其解决方法。
3.3 建设工程合同实例分析通过对实际建设工程合同案例的分析，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，让学生能够将所学知识应用到实际工作中。
四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，主要包括讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等环节，通过对学生的思维培养和动手实践的训练，提高学生的掌握能力和解决问题的能力。
五、教学资源1.建筑工程合同管理教材；2.建筑工程合同管理案例；3.相关法律法规和其他参考资料；4.建筑工程合同管理软件。
六、考核方法考核方式为闭卷考试和实际案例操作，考试内容包括建设工程合同管理相关的基本概念、法律法规、流程、方法和常见问题及其解决方法等，实际案例操作主要考查学生的实际操作能力和解决问题的能力。
七、总结本课程旨在培养建筑工程管理专业学生的综合能力，通过理论学习与实践操作相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，为学生未来从事建筑工程管理相关工作打下坚实的基础。
建设工程合同管理课程设计任务书
建筑管理学院《建设工程合同管理》课程设计课程设计名称XXX工程项目招（投）标文件的编制姓名学号班级指导教师2014年05月重庆大学城市科技学院本科生课程设计任务书课程设计题目XXX工程项目招（投）标文件的编制学院建筑管理学院专业工程造价41-44班年级2011设计目的：在学生学完工程招投标与合同管理这门课程及相关专业课程后，在教师指导下，学生综合应用这部分内容独立完成一个工程项目的招(投)标文件的编制。
理解招标条款内容，了解招标文书格式，同时并根据招标文件，编出投标文件。
通过此课程设计，使学生熟悉工程建设项目施工招标文件的内容和要求，掌握招标文件的编制方法、编制要求。
掌握投标文件的编制方法、编制要求。
同时应用广联达计价软件对给定的工程量清单计价，使学生系统掌握计价软件与土建计量计价知识在招投标中的运用。
通过课程设计，培养学生分析和解决实际问题的能力，使学生通过综合运用所学的基础知识、基本理论和基本技能，在规定的时间内独立完成难度和工作量适当的设计任务，撰写出符合规范的课程设计要求。
通过此过程，培养学生建立正确的设计思想，树立实事求是的科学态度、严谨踏实的工作作风和团结协作的精神风貌。
1、熟悉招标投标全过程的工作程序；2、掌握工程招标文件编制的相关规定；3、能比较完整的编制工程招标文件、投标文件以及工程招投标过程中所需要的其他文件；4、掌握投标文件的编制的相关规定；5、掌握建设工程整个招投标过程。
设计内容：根据给定某工程（建筑面积约4000平方米）的工程量清单，编制该工程的招（投）标文件。
提交设计成果及装订（采用A4纸张打印胶装）顺序如下：1、课程设计封面2、课程设计指导教师评定成绩表（见附件一）。
3、课程设计任务书4、招标文件5、投标文件招标文件设计的内容及要求根据给定某工程的工程量清单，编制该工程的招标文件。
要求：招标文件格式规范，按标准施工招标文件格式编制例：重庆人民小学综合楼工程招标书（仅供参考，不要求严格按其执行）●招标文件封面●目录●第一章招标公告●第二章投标人须知●第三章评标办法●第四章合同条款及格式●第五章投标文件格式●第六章图纸●第七章技术标准和要求●第八章工程量清单（其中暂列金额不同，注意清单要求）投标文件设计的内容及要求根据招标文件的要求，编制该工程的投标文件（商务部分）。
建设工程合同管理课程设计
建设工程合同管理课程设计随着我国经济的快速发展，建筑行业的地位日益突出，建设工程合同管理作为保障工程建设顺利进行的重要手段，其重要性不言而喻。
本文将从建设工程合同管理课程的设计目的、设计思路、主要内容、实践意义等方面进行阐述。
一、设计目的建设工程合同管理课程设计的目的是使学生掌握建设工程合同管理的基本理论、方法和实践技能，培养学生具备工程合同管理的专业素养，提高学生在实际工程建设项目中运用合同管理知识解决实际问题的能力。
二、设计思路建设工程合同管理课程设计遵循“理论联系实际、注重培养学生实践能力”的设计思路。
首先，通过讲解建设工程合同管理的基本概念、原则、合同类型及合同内容等理论基础知识，使学生掌握合同管理的基本原理；其次，结合具体案例分析，让学生了解合同的订立、履行、变更、解除和终止等合同实务操作；最后，通过实践环节，使学生熟练运用合同管理知识解决实际工程问题。
三、主要内容1. 建设工程合同管理基本理论：包括合同管理的原则、合同的分类、合同的内容及其构成要素等。
2. 建设工程合同的订立与履行：包括合同订立的形式、合同履行原则、合同履行过程中的风险管理等。
3. 建设工程合同的变更、解除和终止：包括合同变更的条件、合同解除的原因、合同终止的情形等。
4. 建设工程合同纠纷的处理：包括合同纠纷的解决途径、合同纠纷的诉讼和仲裁等。
5. 建设工程合同管理的实践技能：包括合同文件的编制、合同谈判、合同审查等。
四、实践意义1. 提高学生的专业素养：通过学习建设工程合同管理课程，使学生掌握合同管理的基本知识和实践技能，提高学生的专业素养。
2. 培养学生的实际操作能力：通过案例分析和实践环节，使学生熟悉合同管理的实际操作流程，提高学生在实际工程建设项目中运用合同管理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的法律意识：合同管理涉及到大量的法律法规，通过学习本课程，使学生了解和掌握相关法律法规，增强学生的法律意识。
4. 提高学生的沟通协调能力：合同管理是在发包方、承包方及其他相关方之间进行沟通协调的工作，通过学习本课程，提高学生在实际工作中沟通协调的能力。
工程建设合同与合同管理第四版课程设计 (2)
工程建设合同与合同管理第四版课程设计一、前言本课程设计以《工程建设合同与合同管理》第四版为主要参考资料，结合工程建设合同和合同管理方面的实践经验，旨在帮助学生深入理解工程建设合同和合同管理的基本概念、原则、流程和方法，培养学生的工程合同管理能力和实践能力。
二、课程设计内容1.《工程建设合同与合同管理》第四版概述介绍《工程建设合同与合同管理》第四版的出版背景、内容、特点及其在工程建设合同和合同管理方面的重要意义。
2.工程建设合同类型与内容分析讲解工程建设合同的分类、主要内容和特点，重点分析施工合同、设计合同、工程监理合同等类型的合同。
并对工程建设合同的标的、价格、质量、工期、保证金等方面的内容进行分析，掌握相关的法律法规和判例，建立合法合规的工程建设合同。
3.工程合同管理流程介绍工程合同管理的全过程，包括合同签订、履行、变更、索赔和结算等环节。
学会制定合同管理计划、进行合同管理文件的编制和管理、合同履行过程的控制、变更管理、索赔处理和结算管理等内容。
4.工程合同案例分析选取有代表性的工程建设合同案例，进行深入剖析，把理论联系实际，加深学生对工程合同管理的认识和理解，提高学生的案例分析能力。
5.课程设计论文撰写指导针对工程合同管理的实践性特点和文献分析的方法，对课程设计的论文撰写进行指导，包括选题、调查研究、分析思考、撰写论文、排版等方面，加强学生的综合能力和实践能力。
三、教学方法本课程设计采用理论教学与实践训练相结合的教学方法。
1.理论教学理论教学采取多媒体展示、讲解、讨论等方式，让学生对工程建设合同和合同管理的基本概念、原则、流程和方法进行了解和掌握。
2.实践训练实践训练分为两个阶段：•阶段一：课堂训练。
通过模拟实例、案例分析、讨论等方式，让学生在课堂上进行实践性的训练，深化对工程合同管理的理解和认识。
•阶段二：实践性教学。
在实际工程项目中，由学生参与工程合同管理的具体实践活动，亲身体验工程合同管理的重要性和复杂性，提高学生的实践能力和综合能力。
工程建设合同与合同管理教学设计
工程建设合同与合同管理教学设计一、教学内容1.1 教学目的工程建设合同是工程项目实施的重要法律文件，合同管理对工程项目管理至关重要。
本课程旨在让学生了解工程建设合同的基本规定和合同管理的要点，培养学生合同意识和合同管理能力。
1.2 教学内容第一章工程建设合同基本概念1.工程建设合同的含义、特点以及构成要素2.工程建设合同分类和审查3.工程建设合同法律制度和解析原则第二章工程建设合同的基本规定1.工程建设合同的形式和签订2.工程建设合同的价款和支付方式3.工程建设合同的履行和变更4.工程建设合同中的风险防范第三章工程建设合同管理要点1.合同管理的范围和内容2.合同管理的组织体系和流程3.合同管理的关键环节和难点4.合同管理的信息化和智能化发展趋势二、教学方法2.1 讲授法本课程以讲授法为主要教学方法。
通过讲解工程建设合同的基本概念、基本规定和合同管理要点，使学生掌握合同知识和合同管理方法。
2.2 案例分析法为了加深学生对工程建设合同的理解，本课程采用案例分析法。
通过分析实际工程项目合同案例，对学生进行合同管理经验的总结和归纳。
2.3 实操教学法为了提高学生合同管理的实践能力，本课程采用实操教学法。
通过模拟工程建设合同的签订和管理，让学生了解合同管理的具体流程和注意事项。
三、教学评估3.1 考核方式1.平时成绩占60%，包括出勤、课堂表现、作业和小组讨论等。
2.期末成绩占40%，包括闭卷考试和实操考核。
3.2 考核重点1.工程建设合同基本概念和基本规定的掌握程度。
2.工程建设合同管理流程和方法的熟练程度。
3.合同案例分析和实操教学的综合应用能力。
四、教学资源4.1 教材1.张勇著，《工程建设合同法解析（第五版）》，清华大学出版社，2019年。
2.陈静、胡忠伟、贾杰著，《工程建设合同管理案例教程》，中国建筑工业出版社，2018年。
4.2 PPT1.工程建设合同基本概念。
2.工程建设合同的基本规定。
3.工程建设合同管理要点。
工程建设合同与合同管理课程设计
工程建设合同与合同管理课程设计一、背景介绍工程建设合同是指建筑工程、市政工程、园林绿化工程、水利工程、交通运输工程、能源工程、矿山工程等工程建设项目在建设前签订的一种书面协议。
工程建设合同主要用于规定承包商和业主在工程建设方面的职责、义务以及支付条件。
合同的签订和合同管理是工程建设项目管理中至关重要的一个环节。
合同管理是现代企业进行管理的一个重要内容，它涉及到企业的利益，因此合同管理不能马虎对待。
为此，本文主要探讨了工程建设合同管理的相关内容。
二、工程建设合同的内容1.合同名称，包括工程名称和建设地点等相关信息。
2.合同的当事人，包括业主和承包商等相关信息。
3.工程的建设规模、内容、要求、标准等。
4.工程的建设周期和进度要求。
5.工程的价格，包括合同价款和支付方式等。
6.工程保修期、保证金等。
7.工程设计变更、施工方案变更、合同变更等。
8.工程纠纷的处理方式。
以上是工程建设合同的基本内容，在实际工程建设中，根据实际情况还可以加入其他需要规定的内容。
三、合同管理流程1.合同审查：在工程建设项目开始前，应该对合同进行审查，使合同的内容符合工程实际情况，避免规避风险和纠纷。
2.合同签订：在经过审查后，应该进行合同的签订。
合同的签订应该根据法律法规，遵循自愿、平等、公正、诚信的原则。
3.合同履行：在合同签订后，业主应该对承包商履行合同的情况进行监督，查看施工过程、工程质量和施工进度等。
4.合同变更：遇到一些不可抗拒因素或双方协商一致，需对合同内容进行变更时，应该按照变更程序办理。
5.合同提前终止：遇到业主方或承包商方违反合同规定时，可以提前终止合同。
在实际操作中，应该分清责任，做好终止合同的各项手续。
四、合同管理的意义通过合同管理，可以有效规避工程建设项目中出现的风险并防范纠纷。
在工程建设中，可以避免业主在质量、进度、价款等方面的损失和承包商在工程款和工程销售方面的损失。
同时，发挥了合同在法律上的效力，保证了工程建设项目顺利进行。
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《建设工程合同管理》课程设计
2012～2013学年第二学期
班级：工管1004 座号：3101301125 姓名：江志端成绩指导教师：陈云川
课程设计内容1、提供的设计资料内容
1.1房屋建筑工程项目施工招标文件范本（2008年）；
1.2施工合同示范文本（GF-2013-0201）。
2、设计要求
2.1根据福建工程学院新校区学生公寓（c区，d区）工程施工项目编制一份招标文件和一份固定单价合同形式的施工合同；
2.2根据提供的资料和查阅相关网站编写
编写一份固定单价合同的招标文件，招标时间采用2013年7月；
代表中标企业，以施工合同示范文本（GF-2013-0201）为基础，草拟中标单位的施工合同。
2．3 评标办法：经评审的最低投标价中标法。
课程设计综述
工程概况主要依据设计说明书的内容，按照实际情况进行修改编制，本课程设计则是由设计说明和自由发挥两部分相结合。
具体情况如下：
一、项目概况
1、招标人：福建工程学院；
地址：福州市南门山；
招标代理机构：福建工程造价咨询有限公司；
地址：福州市杨桥新城108
2、招标项目名称：福建工程学院新校区学生公寓（c区，d区）工程施工项目
招标编号：闽B〖2011〗0025号
招标人允许投标人提出资格审查申请的标段数量：不适用
招标人允许资格审查合格的投标人参加投标的标段数量：不适用
招标人允许中标的标段数量：不适用
3、资金来源和落实情况：学院自筹（100%），已全部落实；
4、项目规模：总造价约4000万元，建筑面积约37217㎡；
5、招标范围：新校区学生公寓（C区、D区）工程的土建、水电、消防、管网、暖通工程、设备安装、弱电工程、配套工程等施工内容，具体以工程量清单及招标图纸为准
6、施工现场状况及周边环境：已具备施工条件，具体内容详见招标文件第七章；
二、工程要求
1、工期要求：210个日历天；
2、工程质量要求：符合《工程施工质量验收规范》合格标准；
3、承包方式：包工包料；
4、本项目采用资格后审方式对投标人进行资格审查
三、编制依据
1、福建工程学院新校区学生公寓（c区，d区）工程施工项目（招标项目）招标文件按照《福建省房屋建筑和市政基础设施工程标准施工招标文件（2008年）》（示范文本号）编制；
2、福建工程学院新校区学生公寓（c区，d区）工程施工项目（施工项目）施工合同按照施工合同示范文本（GF-2013-0201）（示范文本号）编制；
3、《中华人民共和国招标投标法》；
4、《中华人民共和国招标投标法实施条例》；
5、《中华人民共和国建筑法》；
6、国家、地方的招投标管理部门的规定及招标单位的相关要求；
7、工程建设标准、规范（包括建设、设计、施工、造价、验收等标准规范）及实际工程情况；
8、《工程合同管理》杨平主编人民交通出版社；
9、《工程建设项目施工招标投标办法》（国家计委、建设部等七部委联合发布，国家计委第30号令）。
四、课程设计过程
1、本次课程设计周为时一周，设计时间大致安排如下：编写招标文件2天、草拟施工合同2天、修改和汇总一天；
2、设计过程：设计开始时先熟悉了解工程概况、参考相关的依据，确定招标方式，根据《福建省房屋建筑和市政基础设施工程标准施工招标文件（2008年）》专用本草拟一份招标文件。
招标文件编制完成后，代表中标企业以施工合同示范文本（GF-2013-0201）为基础，草拟一份施工合同；
3、设计中的注意点：本次《工程合同管理》课程设计的重点是招标文件的编制，施工合同参照招标文件第四章。
编制招标文件时要注意各项招标过程的发生时间：
序号项目时间（除周末、节假日）
1 发售标书2013年11月 06日至2013年11月11日
2 答疑2013年11月 12日至2013年11月25日
3 招标文件的澄清2013年11月 12日至2013年11月26日
4 现场踏勘2013年11月12日09时00分
5 截标 2013年12月10日09时00分
6 开标2013年12月10日
7 合同签约2013年12月25日
8 开工日期2014年1月15日
9 竣工日期
2014年 8月13 日
合同工期总日历天数210天。
五、课设中存在的问题
1、各分部分项工程的直接工程费不详，无法计算安全文明施工费、暂估金额等，只能做出大概的估计；
2、对于通用条款中没有明确规定，要在专用条款中约定的条款，不能
很好地做出相应的约定；
3、对相关的法律法规、标准规范不是很熟悉，不能很好地确定出相关的时间参数；
4、在编制过程中，对于各部分的内容是否要填写不大明确；
5、对合同本身的内容不是很了解，有时候在找某一些条款的时候找了老半天。
……
六、设计心得
在老师的精心指导下，我们进行了为期一周的《工程合同管理》
的课程设计。
刚开始时认为只要照着范本复制粘贴就行了，后来发现没有想象中的那么容易，两个文件要编制的内容都很多，尤其是施工合同的编制，在专用条款那一章节需要承发包双方对各个合同条款做出更为细致的约定，不能是单纯的复制粘贴，需要站在多角度多方面为工程项目考虑，具体情况要具体分析，既要保证发包方有好的工程质量又要保证承包方的利益。
在编制招标文件时，由于对招标程序、专业知识的认识不足及对招标的法律法规较为不熟悉，期间碰到了许多障碍。
比如时间期限的规定，既要符合法定要求又要跟工程工期联系在一起，需作全面考虑。
通过这次合同的课程设计,我们可以认识到合同关系到施工企业的
工程进度、风险转移和争议处置等涉及企业生存和发展的关键问题,对施工企业意义重大。
因此,对合同签订的注意事项和技巧进行归纳和总结是十分必要的。
具体表现如下：
承包人在签订合同时，必须要加强对合同签订管理，合同签订管理主要有三个环节：首先要认真研究投标文件的编制方案。
需要招标的工程，招标文件是邀约邀请，投标是邀约，中标通知书是承诺，施工合同则是对投标文件及中标文件内容的细化。
因此投标文件的内容直接决定合同条款的内容，作为承包人要签订一份对自己有利的合同，必须要研究投标文件的编制方案。
其次应设置好签订合同时的进退策略。
合同签订时很多条款肯定要经过双方协商来确定，并且在协商过程中，发包人往往处于主导地位，而承包人处于被动地位。
作为承包人在签订合同时，
一定要掌握好进退策略，有些条款让步了，那么有些条款就要坚持，不能一味的退让。
再者要强化管理人员的风险防范意识。
承包人的合同管理人员应该各自履行自己的职责：谈判人员应负责合同的真实性、可行性；审查人员应负责合同的严密性、合法性；批准人员应负责合同的决策性、风险性。
在得知自己中标后应尽量去研究相关法律法规和标准规范，以使自己站在有利的位置上。
实践出真知！这次的课程设计让我对建设工程项目的招投标及施工合同有了更深刻的了解，学习到了招投标里有太多细节的东西需要我们细细琢磨和研究，同时也认识到自身相关知识的欠缺，更加明确自己今后的努力方向。