三年级科学上册 水课件 人教新课标版
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人教版三年级上册科学水ppt课件【精选优质课件】
气体：像空气……同样没有固定形状的叫气体
水污染 因为
小河变臭了
水污染 因为
河流变脏了
水污染 因为
大量动物灭绝
饥 渴 难 忍
缺水 因为
他们翻山越岭
缺水 因为
，农田颗粒无收
缺水 因为
这里成了沙漠
小河不再流淌
水滴杂志
世界缺水，中国更缺水
节约用水，人人有责
《水》的作业设计
• 一、填空。
• 1、水是一种没有（ ）、没颜色有（ ）、（ 味）道的液体。 透
• 2、水是重要的物质，它存在于（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
• 3、水有三种状态：固态的（ ）、液态的冰 （ ）、气态的（
• 4、物体水蒸可气以分为（ ）、（ ）、（ ）三类，他们之间
固定的（ ），液体和气体固没体 有固定的（液体 ）。
?
考 考 你
你知道这个球体是什么吗? 呈现在眼前的大部分颜色是什么色? 蓝色代表着什么?
地球!
蓝色I
教科版三年级科学上册第四单元第一课
水
中新镇中心小学 陈福
我们知道的水
水是什么样子的 水的存在 水的用途 水和生物的关系
颜色、味道、是否透明？ 你从哪些地方可以感受到水的存在？ 人们把水都用来做些什么呢？ 生物的生活、生长能离开水吗？
绿水清 山
蓝色大海
奔腾黄河
壮
清澈小溪
污染河流
纯净的水
为什么后面一棵树枯了？
为什么干菜变轻了？
冰 海水 淡水
无色 存在
大树
植物离 不开水
无味
透明
水是什么样的
水
用途
和生物的关系
动物离 不开水
人也离 不开水
水污染 因为
小河变臭了
水污染 因为
河流变脏了
水污染 因为
大量动物灭绝
饥 渴 难 忍
缺水 因为
他们翻山越岭
缺水 因为
，农田颗粒无收
缺水 因为
这里成了沙漠
小河不再流淌
水滴杂志
世界缺水，中国更缺水
节约用水，人人有责
《水》的作业设计
• 一、填空。
• 1、水是一种没有（ ）、没颜色有（ ）、（ 味）道的液体。 透
• 2、水是重要的物质，它存在于（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
• 3、水有三种状态：固态的（ ）、液态的冰 （ ）、气态的（
• 4、物体水蒸可气以分为（ ）、（ ）、（ ）三类，他们之间
固定的（ ），液体和气体固没体 有固定的（液体 ）。
?
考 考 你
你知道这个球体是什么吗? 呈现在眼前的大部分颜色是什么色? 蓝色代表着什么?
地球!
蓝色I
教科版三年级科学上册第四单元第一课
水
中新镇中心小学 陈福
我们知道的水
水是什么样子的 水的存在 水的用途 水和生物的关系
颜色、味道、是否透明？ 你从哪些地方可以感受到水的存在？ 人们把水都用来做些什么呢？ 生物的生活、生长能离开水吗？
绿水清 山
蓝色大海
奔腾黄河
壮
清澈小溪
污染河流
纯净的水
为什么后面一棵树枯了？
为什么干菜变轻了？
冰 海水 淡水
无色 存在
大树
植物离 不开水
无味
透明
水是什么样的
水
用途
和生物的关系
动物离 不开水
人也离 不开水
教科版人小学科学三年级上册《水能溶解多少物质》教学课件
第一单元 水
5.水能溶解多少物质
将一勺食盐、红糖分别放入水中，会有什么现象发生？
一、聚焦
如果我们不断的往水中加入，它们还能继续溶解吗？
二、探索
1.说一说能够溶解在水中的物质。
2.实验：不同的物质在水中的溶解能力一样吗？
如何证明？
小组讨论!
实验方案
1.在两个透明杯中分别放入50毫升的水。 2.取1平勺食盐大约2克，放入纸片中。
3.取一小份食盐放入水中，用搅拌棒搅拌，在食盐完全溶解后， 再加入第二份食盐，继续搅拌，直到食盐不能溶解为止，记下溶 解的份数。 4.按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。
5.记录食盐和小苏打的份数。
提示： 每溶解一份食盐打一个√，最后统计√的数量。
食盐和小苏打的溶解级记录表
二、选择题
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
小组
1
2
3
4
5
6
7
8
食盐
小苏打
我们的 发现
食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。 食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少。
三、研讨
为什么我们在做上面实验时，要一份一份地加入？
四、拓展
搜集生活中常见的例子，看看不同的物质在水中的溶解 能力怎样？
相同 一
7 2
大于
沉淀
完全溶解 有限的
随堂训练
一、判断题
5.水能溶解多少物质
将一勺食盐、红糖分别放入水中，会有什么现象发生？
一、聚焦
如果我们不断的往水中加入，它们还能继续溶解吗？
二、探索
1.说一说能够溶解在水中的物质。
2.实验：不同的物质在水中的溶解能力一样吗？
如何证明？
小组讨论!
实验方案
1.在两个透明杯中分别放入50毫升的水。 2.取1平勺食盐大约2克，放入纸片中。
3.取一小份食盐放入水中，用搅拌棒搅拌，在食盐完全溶解后， 再加入第二份食盐，继续搅拌，直到食盐不能溶解为止，记下溶 解的份数。 4.按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。
5.记录食盐和小苏打的份数。
提示： 每溶解一份食盐打一个√，最后统计√的数量。
食盐和小苏打的溶解级记录表
二、选择题
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
小组
1
2
3
4
5
6
7
8
食盐
小苏打
我们的 发现
食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。 食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少。
三、研讨
为什么我们在做上面实验时，要一份一份地加入？
四、拓展
搜集生活中常见的例子，看看不同的物质在水中的溶解 能力怎样？
相同 一
7 2
大于
沉淀
完全溶解 有限的
随堂训练
一、判断题
三年级上册科学课件《水》教科版 (共9张PPT)
•
水在哪个袋中
如果可以打开袋子，但是不能直接用眼睛观察，我们能 找出水在哪个袋中吗？
无气味、无味道
刺鼻气味、酸
香甜
给袋中的物体分类
我们将袋中的物体都一一分辨出来后，将它们分类。如 何分类呢？分类的标准又是什么呢？
石头 木块 树叶 水
醋
牛奶
空气
给袋中的物体分类
固体
液体
气体
有固定的形状和体积 无固定的形状，有一定体积 无固定的形状和体积
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.818:0 5:3818: 05Aug-218-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。18:05: 3818:0 5:3818: 05Sunday, August 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 821.8.8 18:05:3 818:05: 38August 8, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日下 午6时5 分38秒1 8:05:38 21.8.8
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午6时5 分38秒 下午6时 5分18: 05:3821 .8.8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
水在哪个袋中
如果可以打开袋子，但是不能直接用眼睛观察，我们能 找出水在哪个袋中吗？
无气味、无味道
刺鼻气味、酸
香甜
给袋中的物体分类
我们将袋中的物体都一一分辨出来后，将它们分类。如 何分类呢？分类的标准又是什么呢？
石头 木块 树叶 水
醋
牛奶
空气
给袋中的物体分类
固体
液体
气体
有固定的形状和体积 无固定的形状，有一定体积 无固定的形状和体积
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.818:0 5:3818: 05Aug-218-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。18:05: 3818:0 5:3818: 05Sunday, August 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 821.8.8 18:05:3 818:05: 38August 8, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日下 午6时5 分38秒1 8:05:38 21.8.8
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午6时5 分38秒 下午6时 5分18: 05:3821 .8.8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
三年级上册科学《水》ppt课件
• 液体：没有固定的形状但有 一定的体积
• 气体：没有固定的形状几没 有固定的体积
精选版课件ppt
15
石头 、 硬币： 固体 水 、醋、牛奶： 液体 空气 ： 气体
精选版课件ppt
16
精选版课件ppt
17
警钟
精选版课件ppt
18
我们应该如何从自身做起 保护水资源呢？
精选版课件ppt
19
课后扩展
打开袋子：眼—看 鼻—闻
嘴—尝 耳—听
注意：慎用尝，保证安全才能尝哦！
精选版课件ppt
11
• 1号 • 2号 • 3号 • 4号 • 5号
水 牛奶 醋 石头 硬币
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12
精选版课件ppt
13
说说看你是怎么分的？ 大小 软硬 可不可以流动 形状
精选版课件ppt
14
• 固体：有固定的形状和体积
猜一猜
不洗倒干净， 洗了不干净。 不洗有人吃， 洗了没人吃。 用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来。 小溪中散步， 池塘里睡觉， 江河里奔跑， 海洋里舞蹈。
精选版课件ppt
1
水
精选版课件ppt
2
在地球的表面百分之七十的面积被水覆盖着
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3
温馨提示：
我们可以交流和记录：
1. 水是什么样的？ 2. 哪些生物需要水？ 3. 什么地方有水？ 4. 水可以用来干什么？
精选版课件ppt
4
你 看 见 水 了 吗 ？
精选版课件ppt
5
其实雪、雾、冰等也精是选水版课在件p自pt 然界中存在的一种形式 6
无色
无味
透明
冰 海水
水是什么 样的
• 气体：没有固定的形状几没 有固定的体积
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15
石头 、 硬币： 固体 水 、醋、牛奶： 液体 空气 ： 气体
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16
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17
警钟
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18
我们应该如何从自身做起 保护水资源呢？
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19
课后扩展
打开袋子：眼—看 鼻—闻
嘴—尝 耳—听
注意：慎用尝，保证安全才能尝哦！
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11
• 1号 • 2号 • 3号 • 4号 • 5号
水 牛奶 醋 石头 硬币
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12
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13
说说看你是怎么分的？ 大小 软硬 可不可以流动 形状
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14
• 固体：有固定的形状和体积
猜一猜
不洗倒干净， 洗了不干净。 不洗有人吃， 洗了没人吃。 用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来。 小溪中散步， 池塘里睡觉， 江河里奔跑， 海洋里舞蹈。
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1
水
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2
在地球的表面百分之七十的面积被水覆盖着
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3
温馨提示：
我们可以交流和记录：
1. 水是什么样的？ 2. 哪些生物需要水？ 3. 什么地方有水？ 4. 水可以用来干什么？
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4
你 看 见 水 了 吗 ？
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5
其实雪、雾、冰等也精是选水版课在件p自pt 然界中存在的一种形式 6
无色
无味
透明
冰 海水
水是什么 样的
水三年级科学上册ppt课件
图
对生命的影响
• 地球上的生命最初是在水中出现的。水是 一切生物体的重要组成部分。人体中水占 70%；而水母中98%都是水。水中生活着 大量的水生植被等水生生物。 水有利于体内化学反响的进展，在生物 体内还起到运输物质的作用。 水对于维持 生物体温度的稳定起很大作用。 水
——人体水是生命的源泉
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水的来源
地球是太阳系八大行星之中独一被液态水所覆盖 的星球。地球上水的来源在学术上存在很大的分 歧，目前有几十种不同的水构成学说。有观念以 为在地球构成初期，原始大气中的氢、氧化合成 水，水蒸气逐渐凝结下来并构成海洋；也有观念 以为，构成地球的星云物质中原先就存在水的成 分。另外的观念以为，原始地壳中硅酸盐等物质 受火山影响而发生反响、析出水分。也有观念以 为，被地球吸引的彗星和陨石是地球上水的主要
资料一： 人在饥饿或无法进食的情况下，只需提供 足够的水就可以勉强维持生命。但假设体 内水分损失超越20%，生命就无法维持。
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思索讨论：
我们每天都在喝 水，那我们喝下 去的水到哪里去 了呢？
我们身体里哪 些地方有水？
资料二： 水不仅是生命存在的根本条件，而且是
生命体的根本组成部分。就人类而言，构成 我们身体的组成部分大致如下：蛋白质占17%， 脂肪14%，碳水化合物1.5%，钙等矿物质6%， 剩下的61.5%为水，也就是说水占我们身体体 重的比例大约是2/3。人体的各个器官组织也 大都由水来支持，人体器官组织的含水量大 致如下：血液90%左右，肌肉70%，肺、心脏 80%，肾83%，肝68%，脑75%~85%，消化液 90%，就连骨骼也含水10%~25%。
资料三：一个成 年人每天要分泌 大约1~1.5升唾液， 用于协助嚼碎食 物并稀释食物。 加上其他的消化 器官，每天共分 泌5.3~9.5升消化 液。消化液里90% 是水。
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2、 波波、琪琪、方方和冬冬一起到浅海 湾划船。他们玩了很久，波波觉得口渴 了，伸手勺起海水正想喝，只见琪琪急 忙说：“波波，不要喝，海水不能喝！” 方方听了，很纳闷，说：“海水很清澈， 为啥不能喝呢？” ★★★★ 同学们，大家能解开这个谜吗？
• 知道自然界中的物体通常按照状态可以分 为气态、液态和固态三类。它们之间的区 别在于，固体有固定的形状，液体和气体 都没有固定的形状。 • 了解了水 是一种无色、无味、透明的液体， 生物与水关系密切，日常生活中用途广泛， 且水存在于海洋、大气、陆地和生物体内 等。 • 水资源并非取之不尽用之不竭 。
3、5、8
固体 固体
1 、2、 4
液体
6、7
固体
二、问答题
1、人们曾发现埋藏在地下1000多年的莲子始 终没有发芽, 这是为什么? ★★★★
种子实在太干燥, 缺少水分 后来人们把这种子播中有水的泥土里,沉睡了 1000多年的莲子竟然发了芽,又是为什么? 活的种子在水分适合的环境中能发芽, 说明生物的生命活动离不开水
总量的0.3%.
慧眼识图：你从图中获得哪些信息？
同学们： 请像爱护掌上明珠一样珍惜每一滴
吧！
别让我们的眼泪成为最后一滴水！
• 一、我会选（每题只有一个正确答案） • 1.地球上大部分的水都是以什么形式存在的 （B ）★★★ • A.固态 B. 液态 C.气态 D.不确定 A • 2.你能用什么方法辨别水和白醋（D ） ★★★【可多选】
你会想到哪些办法来分辨袋中的物体？ (石头、木块、树叶、水、醋、红墨水、空气)
不打开袋子： 手—摸
打开袋子： 眼—看、 鼻—闻、
嘴—尝
耳—听
感 觉 器 官
注意：慎用尝，保证安全卫生才能尝哦！
合作的注意事项
• 1.先不打开袋子看； • 2.小组内分工合作，派一名记录员负责 填好观察表； • 3.观察的时候在小组内讨论好判断的理 由是什么； • 4.填好观察表，收拾好实验用品，马上 坐端正静静地等待其他小组，听到音乐 声停就停止讨论。
水的秘密还有很多，上网或看 书去了解更多水的知识。
水在哪里？
湖泊
海洋
冰川
空气
地下
瀑布
生物体
雪
植物离不水开
叶刺、茎肥大
动物都离不开水
人每天必需补充 2.5—4L的水
微生物离不开水
科学实验观察记录表
第 小组
红墨 物体 石头 木头 树叶 空气 水
几号 袋
醋
水
4
6
3
摸
2
摸
7
看
5
1
判断 摸、掂 摸、掂 方法 判断 理由
看、闻 看、闻
没有固 没有固定 没有固定 有固定 没有固 定的形 的形状、 的形状、 有固定 有固定 的形状， 定形状, 状、会 会流动、 的形状、 的形状、 硬、扁 透明、无 轻，看 流动、 有刺激性 硬、重 硬、轻 扁、轻 色、无味 不见 气味 红色
什么东西越洗越脏？
双手抓不起，千刀万刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来。
人教新课标三年级科学上册课件
无色 冰川
无味
透明
水是什么样的 大气 存在 江、河 海洋水 （咸水）
水和生物的关系
洗衣
水
用途 发电ຫໍສະໝຸດ 灌溉植物离 不开水
动物离不 开水
微生物 离不开水
找找水在哪个袋子中
• 在一只不透明的袋子中，可能 有石头、木块、树叶、水、醋、 红墨水、空气等。 你能将袋子中的 水和其他物体一 一分辨出来吗
想一想：把这些物体分类储存，可以怎么分？
将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体
将石头、木头和树叶分为一类，称为固体
空气单独一类，称为气体
思考：生活中常见的固体、液体和气体还有哪些？
地球约70.8%的面积为水所覆盖.
水资源是否取之不尽用之 不竭
人们目前可利用的淡水资源： 河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水。储量仅占全球淡水
• A.闻 B. 看 C.摸 D.尝
3、与冰相比，水的特征是（ C）★★★ A.摸得到 B. 比较重 C.会流动 D.不确定 4、下列图形中，属于节水徽记的是（ C）★★★
A
B
C
D
5、将下面的物体填入合适的框中（填 序号）★★★ ①酱油 ②雪碧 ③饼干 ④豆浆 ⑤白糖 ⑥氧气（常温） ⑦空气 ⑧玻 璃