人教版二年级下册美术教案：《五味瓶》
二年级下册美术教案-5《五味瓶》 人教版
5 《五味瓶》一、教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书，美术二年级下册第五课《五味瓶》 (人教版) 本课属于属于造型、表现学习领域关于运用颜色及点线面等绘画语言表现画面的美术课程。
以“五味瓶”为主题，引导学生感受酸甜苦辣咸五味的不同，展开联想与想象，并描述五味给人的感觉，学习尝试用合适的颜色及点线面等形象的视觉语言表现味觉感受。
二、教学目标1 、知识和技能目标：引导学生感受酸甜苦辣咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感觉。
2 、过程和方法目标：引导学生想象味道与颜色及点线面等绘画元素的联系，并学习用适合的颜色与画面表现五味，初步掌握色彩在表现生活画面中的运用，培养学生的想象力与表现力。
3 、情感态度与价值观目标：培养学生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验。
三．教学重点：引导学生感受并描述酸甜苦辣咸五味的不同，启发想象用颜色及点线面等造型元素表现五味。
四．教学难点：用适合的颜色及点线面等绘画语言表现五味。
用图画、颜色表现五种味道大胆想象及引导学生制作时有创意。
五、学情分析：二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
六、教学过程：(一)导入阶段(创设情境)1 、点出课题：喜羊羊调味品厂邀请小朋友们参观，制作五味瓶。
2 、展示五味瓶，请同学们上台尝一尝。
3.猜一猜尝到的是什么味道(引导学生观察表情)小结：生活中最常见的味道有酸甜苦辣咸五种，每当我们尝到一种味道，这种感觉就会流露在表情上。
(二)发展阶段1 、描述尝到不同味道的感觉并引导想象用色彩和画面来表现五味的感觉。
①回忆描述五味给你带来的感觉，并想象用适合的色彩表现。
②引导想象运用点线面等造型元素来表现五味。
2 、同学上台表现味道。
3、教师指导演示丰富画面效果4 、欣赏作品感受大师和同伴如何用色彩和画面表现味道。
人教版美术二年级下册《五味瓶》精品教案
人教版美术二年级下册《五味瓶》精品教案一、教学内容本节课选自人教版美术二年级下册第六单元《生活中的美术》，具体章节为《五味瓶》。
教材通过介绍五味瓶的制作过程，让学生了解和掌握简单的手工制作技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
详细内容包括：了解五味瓶的制作原理，学习基本的色彩搭配，动手制作一个具有个性的五味瓶。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的制作原理，掌握基本的色彩搭配方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、发现生活中的美的情感。
三、教学难点与重点重点：五味瓶的制作原理及色彩搭配方法。
难点：如何引导学生创新设计，使作品具有个性。
四、教具与学具准备教师准备：示范五味瓶、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的五味瓶实物，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解五味瓶的制作原理，示范制作过程，强调色彩搭配的重要性。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 《五味瓶》2. 内容：1）五味瓶制作原理2）色彩搭配方法3）创新设计七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个性的五味瓶。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生制作过程中的难点，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他美术元素，尝试运用到创作中，提高学生的创新能力。
1. 示例讲解时，用词严谨，确保学生理解制作原理和色彩搭配方法。
2. 随堂练习时，关注学生个体差异，给予不同能力层次的学生适当指导。
3. 评价学生作品时，注重鼓励性评价，提高学生的自信心和创作热情。
4. 教学过程衔接流畅，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。
重点和难点解析：1. 示例讲解时，用词严谨，确保学生理解制作原理和色彩搭配方法。
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案一、教学内容本节课选自人教版美术二年级下册，第二章《形与色》中的第五节《五味瓶》。
本节课详细内容包括：了解五味瓶的基本概念，学习通过观察、品尝、触摸等方式感知生活中的不同味道；运用五味瓶的特点进行绘画创作，培养孩子对生活物品的认知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本概念，掌握五味瓶的特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生通过观察、品尝、触摸等方式，感知生活中的不同味道，提高审美能力。
3. 引导学生运用五味瓶的特点进行绘画创作，提高学生的绘画表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握五味瓶的特点，学会运用五味瓶进行绘画创作。
难点：如何引导学生通过观察、品尝、触摸等方式，感知生活中的不同味道，并将其表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：五味瓶实物、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、五味瓶实物等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的五味瓶实物，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍五味瓶的基本概念，让学生了解五味瓶的组成及特点。
b. 分析五味瓶的绘画方法，引导学生学会观察、品尝、触摸等方式感知生活中的不同味道。
c. 展示优秀作品，让学生感受五味瓶绘画的魅力，激发创作欲望。
3. 实践环节：a. 学生分组进行观察、品尝、触摸五味瓶，记录下各自的感觉。
b. 学生根据观察和感受，运用绘画的方式进行创作，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 五味瓶的基本概念和特点2. 观察五味瓶的方法：观察、品尝、触摸3. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：五味瓶绘画创作2. 答案要求：运用所学的五味瓶绘画方法，创作一幅具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对五味瓶的概念和绘画方法掌握程度如何，教学难点是否得到突破，教学目标是否达到。
二年级下美术教案-五味瓶-人教新课标(版)
二年级下美术教案-五味瓶-人教新课标（版）一、知识目标：1.了解和掌握五味瓶的形态构造2.了解和熟悉五味瓶的历史文化背景3.能够掌握绘制五味瓶的基本技法4.培养学生良好的绘画习惯和创意思维能力二、技能目标：1.能够运用简单线条及色彩勾勒出五味瓶的形象2.能够通过教学活动，发挥学生的创意能力，创造出自己的五味瓶3.培养学生的观察、想象、表现、理解、鉴赏等能力三、情感目标：1.培养学生的耐心和细心2.培养学生的观察力和感悟能力3.提高学生对传统文化的兴趣和认识四、教学重点:1.学习五味瓶的基本构造和线条的描绘方法2.分析五味瓶的色彩，并且尝试加上适合的色彩五、教学难点:1.提高学生表达创意和构思的能力六、教学用具：1.五味瓶实物或照片2.画笔、颜料、卡纸、剪刀、胶水七、教学过程：1. 导入环节1.教师在黑板上挂上五味瓶的实物或照片2.让学生观察五味瓶的形态，询问学生五味瓶有哪些特点3.引导学生了解和认识五味瓶的历史文化背景2. 学习基本构造和线条描绘1.教师示范五味瓶的基本构造和线条描绘方法2.让学生进行模仿，在卡纸上轻描淡写的画出五味瓶的轮廓3. 加入适当的色彩1.导入各个五味瓶的色彩，让学生进行分析2.提供艺术课上的颜料，让学生根据自己的想法进行着色4. 创作自己的五味瓶1.让学生在卡纸上自由发挥，创作出自己心目中的五味瓶2.引导学生思考五味瓶的内涵和意义，进行艺术化的诠释5. 作品展示和小结1.让学生将自己的作品展示给其他同学看2.教师引导学生对自己的作品进行评价，了解自己存在的问题并进行改进八、教学评价：1.教师能够清晰明确的阐述五味瓶的基本构造和线条描绘方法，引导学生进行模仿创作；2.学生能够自觉思考五味瓶的主题和内涵，并运用色彩予以表达，形成自己的创意作品；3.教师、学生能够通过讲评、互评和自评的方式互相交流和提高；4.教师能够运用教材资源，进行现代化教学方法的探索和实践。
2024年人教版二年级下册美术《五味瓶》精彩教案
2024年人教版二年级下册美术《五味瓶》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级下册美术教材第四章《生活中的美术》，详细内容为第一课《五味瓶》。
通过本课的学习，学生将了解生活中常见的五味瓶，掌握五味瓶的设计与制作方法，培养观察生活、发现美的能力。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的相关知识，知道五味瓶的组成和作用。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画和手工制作的能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的意识，激发他们创作美的兴趣。
三、教学难点与重点重点：五味瓶的设计与制作方法。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计。
四、教具与学具准备教师准备：五味瓶实物或图片、教学课件、绘画材料、手工制作材料。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示生活中的五味瓶实物或图片，引导学生观察五味瓶的特点和作用，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解五味瓶的组成、设计方法和制作步骤，同时进行示范，让学生了解并掌握五味瓶的设计与制作技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩等元素进行五味瓶的设计与制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）学生完成五味瓶的设计与制作，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、板书设计1. 五味瓶的组成与作用2. 五味瓶的设计与制作方法3. 创意设计要求：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的五味瓶，并简单介绍其寓意。
学生设计一个心形的五味瓶，寓意为“生活中的酸甜苦辣咸，用心去体验”。
2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥创意，完成五味瓶的设计与制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生掌握了五味瓶的设计与制作方法，但在创意设计方面还有待提高。
5《五味瓶》(教案)人教版(2012)美术二年级下册
《五味瓶》教案一、教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本概念和特点，学会用五味瓶来表现生活中的各种味道。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 五味瓶的基本概念和特点2. 五味瓶的制作方法和步骤3. 五味瓶在生活中的应用三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解五味瓶的基本概念和特点，学会用五味瓶来表现生活中的各种味道。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出有特色的五味瓶。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个五味瓶，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？（2）学生回答后，教师总结：这是一个五味瓶，它是一种可以装五种不同味道的瓶子。
五味瓶的特点是：外观精美，实用性强，可以用来装生活中的各种味道。
2. 讲授新课（1）教师讲解五味瓶的基本概念和特点。
（2）教师讲解五味瓶的制作方法和步骤。
（3）教师讲解五味瓶在生活中的应用。
3. 示范讲解（1）教师示范制作一个五味瓶。
（2）教师讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生练习（1）学生根据教师的要求，制作一个五味瓶。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（1）学生将自己的作品展示给大家，并介绍自己的创作思路。
（2）教师和其他学生对作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调五味瓶的特点和制作方法。
（2）教师布置作业：让学生在生活中寻找可以用五味瓶表现的味道，下节课分享给大家。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解了五味瓶的基本概念、特点和制作方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的审美能力和动手能力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力和创造力，制作出有特色的五味瓶。
同时，要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案教案：人教版美术二年级下册《五味瓶》一、教学内容本课教材为人教版美术二年级下册第11课《五味瓶》。
教学内容主要包括：引导学生观察和感受生活中的各种味道，学会用色彩和线条表现味道的视觉感受，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和感受生活中的各种味道，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生学会用色彩和线条表现味道的视觉感受，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用色彩和线条表现味道的视觉感受。
2. 教学重点：培养学生观察生活，创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：学生自带的生活中的味道物品（如糖果、茶叶、香料等）。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示各种味道的图片，引导学生观察和感受，激发学生对味道的兴趣。
2. 观察与讨论：学生自带的生活中的味道物品，进行观察和讨论，分享自己物品的味道和感受。
3. 创作指导：教师引导学生用色彩和线条表现味道的视觉感受，讲解色彩和线条的运用技巧。
4. 创作实践：学生根据讨论的结果，进行创作，用色彩和线条表现味道的视觉感受。
六、板书设计板书设计主要包括：味道的视觉感受、色彩与线条的运用、创新意识和审美能力。
七、作业设计1. 作业题目：用色彩和线条表现一种你喜欢的味道的视觉感受。
2. 作业要求：充分发挥想象，大胆创新，用色彩和线条表现味道的视觉感受。
3. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将美术与生活相结合，提高学生的创新意识和审美能力。
重点和难点解析：一、教学内容本课教材为人教版美术二年级下册第11课《五味瓶》。
教学内容主要包括：引导学生观察和感受生活中的各种味道，学会用色彩和线条表现味道的视觉感受，培养学生的创新意识和审美能力。
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案一、教学内容本课选自人教版二年级下册美术教材，第六单元《生活中的美术》中的第二课《五味瓶》。
本课详细内容为引导学生观察生活中的五味瓶，了解五味瓶的设计特点，学习运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本知识，认识不同味道的瓶子设计特点。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩进行创意设计的能力，提高审美观。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩进行创意设计，表现出五味瓶的特点。
教学重点：观察五味瓶的设计特点，培养学生的审美观和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：五味瓶实物或图片、多媒体课件、绘画材料等。
学生准备：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示五味瓶实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 新课内容：通过课件介绍五味瓶的设计特点，引导学生学习线条、形状、色彩等元素。
a. 线条：观察五味瓶的线条特点，了解线条在美术创作中的作用。
b. 形状：认识不同味道瓶子的形状特点，学会运用形状进行创意设计。
c. 色彩：了解五味瓶的色彩搭配，掌握色彩在美术创作中的应用。
3. 实践环节：分组让学生运用所学的线条、形状、色彩进行五味瓶的创意设计。
4. 例题讲解：讲解并示范如何运用线条、形状、色彩设计一个独特的五味瓶。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个五味瓶的设计。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《五味瓶》2. 内容：a. 线条：流畅、曲折、粗细等b. 形状：圆形、方形、椭圆形等c. 色彩：红、橙、黄、绿、蓝等七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的五味瓶。
2. 答案要求：运用线条、形状、色彩进行创意设计，表现出五味瓶的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的其他物品，运用所学知识进行创意设计，提高审美观和创造力。
二年级美术下册教案 《第5课 五味瓶》 人教版
二年级美术下册教案《第5课五味瓶》人教版教学内容本课为《五味瓶》，是人教版二年级美术下册第5课的内容。
课程旨在引导学生通过观察、感受和表达，了解五味瓶的特点和寓意，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本概念和寓意。
2. 培养学生观察、感受和表达五味瓶的能力。
3. 培养学生的审美情趣和美术素养。
教学难点1. 五味瓶的寓意和象征意义。
2. 学生对五味瓶的观察和表达能力。
教具学具准备1. 五味瓶的图片和实物。
2. 绘画工具和材料。
教学过程1. 引入：展示五味瓶的图片，引导学生观察和感受五味瓶的特点和寓意。
2. 观察：让学生仔细观察五味瓶的形状、颜色和纹饰，引导学生发现五味瓶的寓意和象征意义。
3. 讨论：让学生分享自己对五味瓶的感受和理解，引导学生互相交流和启发。
4. 绘画：让学生根据自己对五味瓶的理解和感受，进行绘画创作。
5. 展示：让学生展示自己的绘画作品，引导学生互相欣赏和评价。
板书设计1. 五味瓶的概念和寓意。
2. 五味瓶的观察和表达。
作业设计1. 让学生回家后，根据自己对五味瓶的理解和感受，进行绘画创作。
2. 家长签字，确认学生的作业完成情况。
课后反思本节课通过五味瓶的教学，让学生了解了五味瓶的概念、寓意和象征意义，培养了学生的观察、感受和表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，互相交流和启发，取得了良好的教学效果。
但在绘画创作环节，部分学生的绘画水平还有待提高，需要在今后的教学中加强绘画技巧的指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”。
教学难点详细补充和说明1. 五味瓶的寓意和象征意义五味瓶，顾名思义，是一种装有五种调味品的瓶子，通常包含盐、糖、醋、辣椒和酱油。
这五种调味品分别象征着生活中的酸甜苦辣咸，寓意着生活的多样性和丰富性。
在教学中，我们需要引导学生理解五味瓶不仅仅是一个容器，更是一种象征，它代表了生活的复杂性和多变性。
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案《五味瓶》教案(一)教学目标】1、感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，想象并描述五味给我们的感觉。
2、想象味道与颜色及点线面等绘画元素的联系，用适合的颜色与画面表现五味。
3、初步掌握各种色彩在生活中的运用。
感受、体验生活中的美。
【教学重点】感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，【教学难点】想象用颜色及点线面等绘画元素表现五味。
【教学准备】教师：课件，五味瓶，绘画工具等学生：水粉颜料、水彩笔、油画棒等绘画工具材料。
【教学过程】一、游戏导入新课1、闻一闻，尝一尝，猜一猜(出示装有“酸、甜、苦、辣、咸”五味的瓶子。
)请一生来闻一闻，尝一尝瓶子内的味道。
其他同学可先猜猜看，瓶子内相对的味道。
体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。
如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……2、出示课题生活中最常见的味道“酸、甜、苦、辣、咸”，每当我们尝到一种味道，这种感觉就会由内而外的流露出来。
二、感悟体验1、食物的“酸、甜、苦、辣、咸”带给我们的感受(1)说说食物的味道，把你的感受用表情表现出来。
(2)对照色相轮，小组讨论，说说色彩与味道的联想。
如：红─辣、绿─酸、白─咸、黑─苦等。
2、五味与点、线、面、形的表现(1)小组讨论：可以用什么样的色彩和画面表现不同味道。
(2)作品欣赏，感受色彩及点线面对味道的表现。
《五味瓶》画面以黄色做底，明快悦目，又暗含甜美。
桌子上的五味瓶色彩、造型各异，表现了不同的味道。
《柠檬》青绿色从画面中心向四周渐渐散去，酸涩褪尽取而代之的是丝丝甜蜜，其中还不时夹杂着各种水果的味道，使人久久不能忘却。
发散的色、跃动的点、游离的线，将抽象的味道变得可摸可触，可见小作者对色彩的理解是非常到位的。
……3、启发想象、发散思维你想表现什么味道?你打算用哪些颜色和画面来表现?小结：画面中表现一种单独的味道，也可以多种味道组合。
三、创作体验1、作业：用你认为合适的点、线、面及颜色画出五味的感觉。
《五味瓶》教案人教版(2023)美术二年级下册
1.观察与欣赏：培养学生对生活中物品的观察力，学会从美术角度欣赏五味瓶的形状、颜色和图案，提高审美素养。
2.创意与实践：激发学生创意思维，将个人情感和生活体验融入五味瓶的设计与制作，培养创新意识和实践能力。
3.表达与交流：通过作品展示与评价，鼓励学生表达自己的观点，学会倾听他人意见，提高沟通与表达能力。
在实践活动方面，学生对彩泥制作五味瓶表现出极高的热情，但也有一部分学生在材料使用和技巧掌握上显得有些吃力。在今后的教学中，我会提前进行更多示范和讲解，让学生在实践中更好地掌握制作技巧。
总体来说，今天的教学让我看到了学生的进步，也让我意识到了教学中需要改进ห้องสมุดไป่ตู้地方。在接下来的教学过程中，我会根据学生的实际情况，调整教学策略，努力提高他们的美术素养和创新能力。
-掌握使用彩泥、水粉等材料制作五味瓶的基本技巧。
-通过作品展示与评价，提升学生的审美评价能力和自我表达能力。
举例解释：
-在描绘五味瓶时，教师要引导学生关注瓶身的线条流畅性、色彩的搭配以及图案的创意设计，这些都是教学的重点内容。
-创作过程中，鼓励学生将个人情感体验融入设计，如喜欢的味道、家庭聚餐的场景等，以此激发学生的创意思维。
其次，学生在设计五味瓶的装饰和图案时，想象力虽然丰富，但在将想象转化为具体视觉元素方面存在一定难度。针对这一点，我计划在后续的教学中，加入更多创意启发的练习，帮助学生将抽象的想象具体化。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我打算在下次的讨论中，尝试引入更多有趣的话题，并鼓励学生大胆发表自己的看法。
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案一、教学内容本课选自人教版美术二年级下册第六单元《生活中的美术》，具体内容为《五味瓶》。
教材通过引导学生从生活中熟悉的事物——调味瓶入手，培养学生对生活中美术元素的感知和表现能力。
详细内容包括：观察调味瓶的形状、颜色和图案，了解其设计原理，学会运用线条、色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生能够观察和描述调味瓶的形状、颜色和图案，提高他们的观察能力。
2. 培养学生对生活中美术元素的感知和表现能力，激发他们的创作兴趣。
3. 引导学生运用线条、色彩进行绘画创作，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、感知和表现调味瓶的形状、颜色和图案。
教学重点：培养学生运用线条、色彩进行绘画创作的能力。
四、教具与学具准备教师准备：五味瓶实物、教学课件、绘画工具和材料。
学生准备：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示生活中的五味瓶，引导学生观察和讨论，激发他们对本课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师展示五味瓶实物，引导学生观察其形状、颜色和图案。
（2）讲解调味瓶的设计原理，如线条、色彩的运用。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据观察，运用线条、色彩进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《五味瓶》2. 内容：形状：圆柱、方形、圆形等颜色：红、黄、蓝、绿等图案：线条、花纹等绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“我的五味瓶”为主题，运用线条、色彩进行绘画创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在绘画过程中的表现。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中发现其他美术元素，进行创作。
（2）组织学生参观美术馆、艺术展览，提高他们的审美能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 观察和感知调味瓶的形状、颜色和图案。
第5课 五味瓶(教案)人教版 美术二年级下册
《五味瓶》一、教学目标1、知识目标：学生通过感受﹑体验各种味觉的游戏活动，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。
2、能力目标：让学生尝试运用色彩结合不同的点、线、形表现各种味觉。
3、情感目标：在轻松的氛围中画味觉，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情，体验美术造型游戏的乐趣。
二、重点难点教学重点：学生尝试用色彩结合不同的点、线、形来表现不同的味觉。
教学难点：大胆夸张地表现具有个性的味觉。
教学方法：信息技术与尝试五段融合课三、新授课1、图片导入：这个字你认识么？你能从这个有趣的“味”字里面品尝到那些味道？2、揭示课题：今天我们就来学习和味道有关的知识。
3、猜味道游戏：今天老师把五中味道带到了课堂，我们来一个勇敢者大挑战游戏，看看谁能勇敢的“挑战你的味蕾”并用表情表现出味道。
小结: 生活中最常见的味道有酸甜苦辣咸五种，每当我们尝到一种味道，这种感觉就会流露在表情上，下面老师给你们介绍五位小朋友，我们根据他们的名字，还原他们的表情（课件图片）四、新授部分1、谈话：你知道生活中有哪些食物是酸的、甜的、苦的、辣的、咸的呢？五味在我们的生活中随处可见2、色彩感知：在酸甜苦辣咸中，哪个味道给你的印象最深刻，给你什么感觉呢？我们经常会以“闻”或“尝”等方式接触不同的味道，那么你们知道与酸甜苦辣咸相对应的是哪几种颜色么？3、感受线条：辣——给人的感觉很强烈，我们可以用折线和棱角分明的图形表现，色彩可以用红色和绿色这些对比强烈的色彩表现。
给人火辣辣的感觉，这是辣的味道。
甜——的味道怎样表现？甜给人的感觉特别的柔和，咱们可以用一些比较柔和，比较优美的线条来表现，色彩我们可以选择比较柔和比较浅的颜色表现例如粉色再搭配黄色，。
还可以在画面中添加一些生活中的物体。
这样画面就更加的丰富。
4、教师演示：5. 欣赏作品这些作品就是用点、线、面以及色彩巧妙结合来表达味觉。
小结：我们可以用不同的线条、不同的色彩，不同的图形或是表情来表现这些画面，这样我们的画面更加的精彩，更好的突出这幅画的主题。
2024年人教版美术二年级下册《五味瓶》教案
2024年人教版美术二年级下册《五味瓶》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版美术二年级下册第8课《五味瓶》。
本课主要学习如何用线条和色彩描绘生活中的五味瓶，教材内容包括：五味瓶的观察与描绘、线条的运用、色彩的搭配等。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的形状、色彩和质感，提高观察力和表现力。
2. 学会用线条和色彩描绘五味瓶，培养绘画技巧。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：五味瓶的观察与描绘，线条和色彩的运用。
难点：如何表现五味瓶的质感和立体感。
四、教具与学具准备教师准备：五味瓶实物、多媒体课件、绘画示范。
学生准备：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示五味瓶实物，引导学生说出瓶子的形状、色彩等特点。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍五味瓶的来源、用途和特点。
（2）讲解线条的运用，示范如何描绘五味瓶。
3. 示范（10分钟）教师现场示范，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习（30分钟）学生根据观察和示范，运用线条和色彩描绘五味瓶。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示作品，互相交流、评价。
教师点评学生作品，强调绘画技巧和注意事项。
六、板书设计1. 五味瓶的形状、色彩、质感。
2. 线条和色彩的运用。
3. 绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学的线条和色彩，描绘一个五味瓶。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，针对问题进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他绘画工具和材料进行创作，提高绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的示范环节。
4. 学生的课堂练习与互动。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《五味瓶》的教学中，重点在于引导学生观察和描绘五味瓶，掌握线条和色彩的运用。
第5课《五味瓶》(教案)人教版(2012)美术 二年级下册
第5课《五味瓶》教案一、教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本概念，知道五味瓶是由五种不同味道的调料组成的。
2. 培养学生运用五味瓶进行调味的能力，让他们学会如何调整味道，使食物更加美味。
3. 通过五味瓶的教学，让学生明白五味瓶在日常生活中的重要性，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1. 五味瓶的组成：介绍五味瓶由哪些调料组成，分别是酱油、醋、糖、盐和辣椒。
2. 五味瓶的作用：讲解五味瓶在烹饪中的作用，如何通过调整调料的比例来改变食物的味道。
3. 五味瓶的使用方法：指导学生如何正确使用五味瓶，让他们学会调整味道的技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解五味瓶的基本概念和作用，掌握五味瓶的使用方法。
2. 教学难点：如何指导学生正确使用五味瓶，让他们学会调整味道的技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五味瓶的基本概念、组成和作用。
2. 演示法：示范五味瓶的使用方法，让学生直观地了解如何调整味道。
3. 实践法：让学生亲自动手使用五味瓶，培养他们的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发他们对五味瓶的兴趣。
2. 讲解：讲解五味瓶的基本概念、组成和作用，让学生对五味瓶有全面的了解。
3. 演示：示范五味瓶的使用方法，让学生直观地了解如何调整味道。
4. 实践：让学生亲自动手使用五味瓶，培养他们的实际操作能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调五味瓶在日常生活中的重要性。
六、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍五味瓶的基本概念和作用。
2. 让学生尝试使用五味瓶为家人烹饪一道美食，并记录下调整味道的过程和结果。
七、教学反思通过本节课的教学，使学生了解五味瓶的基本概念、组成和作用，掌握了五味瓶的使用方法。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂讨论和实践操作。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
在教学过程中，重点关注的是“五味瓶的使用方法”这一细节。
人教版美术二年级下册《五味瓶》优质教案
人教版美术二年级下册《五味瓶》优质教案一、教学内容本节课我们将学习人教版美术二年级下册《五味瓶》一课。
该课程主要围绕教材第三章——“色彩奥秘”展开，详细内容涉及色彩基本概念、色味联想以及生活中色彩应用。
通过本节课学习，学生将能够解和掌握色彩基本知识，并学会运用色彩表达自己情感。
二、教学目标1. 让学生解和掌握色彩基本概念，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
2. 培养学生对色彩观察、感知和运用能力，能够运用色彩表达自己情感。
3. 引导学生关注生活中色彩，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用色彩表达情感，激发他们想象力。
2. 教学重点：掌握色彩基本概念，学会观察、感知和运用色彩。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、画纸、五味瓶教具（装有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色液体）、多媒体设备。
2. 学具：水彩颜料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示五彩斑斓四季图片，引导学生关注生活中色彩，激发他们对色彩探究兴趣。
过程细节：让学生说出图片中颜色，并分享他们对这些颜色感受。
2. 新课内容：讲解色彩基本概念，引导学生解和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
过程细节：展示五味瓶教具，让学生观察和描述五种颜色特点，并分享对这些颜色情感联想。
3. 实践活动：学生分组进行色味联想游戏，每组挑选一种颜色，用彩笔在画纸上画出与该颜色相关物品。
过程细节：引导学生充分发挥想象力，用色彩表达自己情感。
4. 例题讲解：讲解如何运用色彩表达情感，以一幅画为例，分析其色彩搭配和情感表达。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅以“我心情”为主题色彩画。
过程细节：教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决实际问题。
过程细节：教师对学生作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 色彩基本概念：红、橙、黄、绿、蓝、紫2. 色味联想：酸、甜、苦、辣、咸3. 色彩与情感：快乐、温暖、宁静、生机、神秘七、作业设计1. 作业题目：以“我心情”为主题，创作一幅色彩画。
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案一、教学内容本节课选自人教版二年级下册美术教材第六课《五味瓶》。
教学内容主要包括：通过观察、品尝、绘画等方法，让学生了解生活中的五味（酸、甜、苦、辣、咸），并运用色彩、线条等元素创作一幅以“五味瓶”为主题的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的五味，学会用绘画的方式表现五味瓶。
2. 培养学生观察、表达、创造能力，提高审美素养。
3. 增进学生对生活、对美术的热爱，激发创作热情。
三、教学难点与重点重点：引导学生观察、品尝五味，运用绘画技巧表现五味瓶。
难点：如何运用色彩、线条等元素创作出一幅富有创意的五味瓶作品。
四、教具与学具准备教师准备：五味瓶实物、多媒体课件、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五味瓶实物，引导学生观察、品尝，激发学生兴趣。
2. 讲解五味知识（10分钟）介绍酸、甜、苦、辣、咸的特点，引导学生了解生活中的五味。
3. 示范讲解（15分钟）演示如何运用绘画技巧创作一幅五味瓶作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行创作一幅五味瓶作品。
5. 互动评价（5分钟）引导学生思考生活中的其他味道，拓展创作思路。
六、板书设计1. 《五味瓶》2. 内容：1）五味：酸、甜、苦、辣、咸2）绘画步骤：观察、构思、绘图、上色3）绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以“五味瓶”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需包含五味元素，线条流畅，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，教学效果良好。
但在绘画技巧指导方面，还需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他味道，尝试创作更多以味道为主题的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范讲解的详细步骤5. 互动评价的开展6. 作业设计的具体要求7. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）重点：五味瓶的观察、品尝及绘画技巧的运用。
第5课 五味瓶(教案)2023-2024学年美术二年级下册 人教版
第5课五味瓶（教案）教学内容：本课为2023-2024学年美术二年级下册的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解五味瓶的基本概念、制作方法和用途，培养对美术的兴趣和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解五味瓶的基本概念、制作方法和用途。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美水平。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的品质。
教学难点：1. 五味瓶的制作方法。
2. 五味瓶的装饰和美化。
教具学具准备：1. 教师准备五味瓶的实物或图片，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 学生准备五味瓶的制作材料，如瓶子、标签、细绳等。
教学过程：1. 引入新课：教师展示五味瓶的实物或图片，引导学生关注五味瓶的特点和用途。
2. 讲解示范：教师讲解五味瓶的制作方法，并示范制作过程。
3. 学生操作：学生在教师的指导下，动手制作五味瓶，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生完成作品后，进行展示和评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的美术元素。
板书设计：第5课五味瓶一、五味瓶的概念和用途二、五味瓶的制作方法1. 准备材料2. 制作过程3. 装饰美化三、作品展示与评价作业设计：1. 学生回家后，尝试制作一个五味瓶，要求造型美观、色彩搭配协调。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思：本节课通过五味瓶的制作，培养了学生的动手操作能力和审美水平。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，教师还需引导学生关注生活中的美术元素，提高学生的综合素质。
在今后的教学中，教师可以尝试更多的生活化教学内容，让学生在实际操作中感受美术的魅力。
人教版二年级美术下册五味瓶教案
五味瓶一、教材分析本课为人教版二年级美术下册《五味瓶》一课。
本课着重培养孩子们对色彩的感知和运用能力，同时通过对五味瓶这一具有传统文化元素的艺术形式的介绍，增强学生对传统文化艺术的了解和喜爱。
教学目标定位于知识、技能、情感态度三个维度，即让孩子们掌握基本的色彩知识和调色技能，同时能够运用所学知识制作出具有个人特色的五味瓶。
二、教学目标1.掌握基本色彩知识和调色技能，能够根据不同的味道使用相应的颜色进行表现。
2.能够根据五味瓶的特点，设计出符合自己想法的外观和图案。
3.通过小组合作和竞赛的方式，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
为实现上述目标，本课将在教学全过程中采用多种教学方法和手段，包括教师演示、学生实践、小组讨论等，以确保教学目标能够顺利实现。
三、教学重点和难点教学重点：让孩子们掌握基本的色彩知识和调色技能，并能够运用所学知识制作出具有个人特色的五味瓶。
教学难点：孩子们根据五味瓶的特点，设计出符合自己想法的外观和图案，并能够合理地使用各种颜色进行表现。
为了解决这些重点和难点问题，本课将采用以下措施：1.教师进行详细的演示和讲解，帮助学生掌握基本的色彩知识和调色技能。
2.引导学生观察五味瓶的特点和图案设计，启发学生的创意思维。
3.小组合作和竞赛的方式，鼓励学生之间互相学习和交流，提高教学效果。
四、教学准备1.多媒体教学设备、教学课件和教具。
2.绘画工具和材料：水彩颜料、调色板、画笔、纸张等。
3.五味瓶样品和图片资料，以便学生更好地了解和观察五味瓶的特点和制作方法。
在准备这些设备和材料时，需要考虑到不同学生的学习需求和能力水平，准备足够的数量和种类，以满足不同学生的需求。
同时，教师需要在课前对这些设备和材料进行检查和测试，确保其功能正常、使用安全。
五、教学过程1.导入新课教师展示一些五味瓶的样品和图片资料，让学生观察和了解五味瓶的特点和制作方法，引导学生进入本课的主题。
2.学习新课教师进行详细的演示和讲解，帮助学生掌握基本的色彩知识和调色技能，并让学生了解五味瓶的绘画技巧和注意事项。
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案一、教学内容本节课选自人教版二年级下册美术教材第六课《五味瓶》。
本课主要分为两个部分：第一部分为“味道猜猜看”，通过观察五种不同味道的瓶子，引导学生了解和描述各种味道的特点；第二部分为“设计五味瓶”，让学生运用彩泥、画笔等材料，设计并制作一个独特的五味瓶。
二、教学目标1. 让学生了解和描述酸、甜、苦、辣、咸五种味道的特点，培养观察力和表达能力。
2. 培养学生动手实践能力和创新能力，学会运用不同的材料设计制作五味瓶。
3. 增进学生对美术与生活的联系的认识，激发他们热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和描述各种味道的特点，以及如何运用不同材料设计制作五味瓶。
教学重点：培养学生观察力、表达力和动手实践能力，激发学生对美术与生活联系的认识。
四、教具与学具准备教师准备：五种味道的瓶子、彩泥、画笔、颜料、调色盘、课件等。
学生准备：画纸、彩泥、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过“味道猜猜看”游戏，引导学生观察五种不同味道的瓶子，初步了解各种味道的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示五味瓶作品，引导学生观察并描述各种味道的特点。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范如何运用彩泥、画笔等材料设计制作五味瓶。
（2）学生根据所学知识，动手制作自己的五味瓶。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸2. 设计五味瓶：彩泥、画笔、颜料等七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的五味瓶2. 作业要求：运用彩泥、画笔等材料，充分发挥想象力，设计一个具有创意的五味瓶。
3. 答案示例：学生作业示例：一个以水果为主题的味道瓶，瓶身分别绘制了柠檬（酸）、草莓（甜）、苦瓜（苦）、辣椒（辣）和盐（咸）的图案，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过游戏、观察、实践等环节，让学生了解和描述了五味的特点，培养了他们的观察力、表达力和动手实践能力。
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五味瓶
一、教学目标：
1、认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。
2、能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。
3、审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。
4、品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质。
5、情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。
二、教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。
三、教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。
四、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥……
五、教学媒体：KT展示板、实物投影仪、音乐……
六、设计思路：
本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。
所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表
现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。
七、教学过程：
（一）导入阶段
1、教师活动：以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。
（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的“五味瓶”）
1、学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。
如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……
1、作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。
2、教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。
2、学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。
2、作用：体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。
3、教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。
3、学生活动：以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分析、讨论。
得出与味道对应的颜色是什么的答案。
如：红-辣、绿- 酸、白- 咸、黑- 苦、黄- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。
3、作用：培养学生大胆联想，积极参与的态度。
（二）发展阶段
1、教师活动：引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。
（同时出示实物和有关资料图片。
1、学生活动：积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。
1、作用：丰富其感性认识，将认识想理性漫漫培养，帮助学生自主的去发现去总结。
2、教师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。
2、学生活动：分组讨论得到答案。
如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的……再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子。
2、作用：鼓励学生积极思维大胆想象，发扬民主，调动每一个学生的潜能。
3、教师活动：指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的认识。
（三）评价阶段
1、教师活动：出示KT展示板（有五种不同形状的瓶子），指导把自己的作品展放在上面。
1、学生活动：展示自己的作品，体验成功的喜悦。
2、教师活动：做课中小结，引导学生欣赏相互评议、欣赏彼此的作品。
2、学生活动：积极表达并进行交流。
2、作用：取长补短，共同进步。
（四）整理阶段
1、教师活动：巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。
1、学生活动：整理自己的作品，组合完成KT板上的大“五味瓶”。
1、作用：养成良好学习行为习惯。
八、课后拓展：
在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能巧妙地利用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，把美术知识运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边的环境。
九、课后反思：
在教育改革的进程中，创新教育由为重要，教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材，引导学生大胆地联想和创造。
在生活中我们更注重的是“无味瓶”的实用性，随着人们对生活品质要求的不断提高，“无味瓶”在造型设计上发生了变化。
从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪。
这些变化使儿童容易产生联想，形成浓厚的学习兴趣，本课以“无味瓶：为原型的设计方案，体现了学生在课改后的学习模式，主动、乐学、勤思、共进。