三、联系实际谈谈如何充分发挥共青团、少先队的引导作用。

三、联系实际谈谈如何充分发挥共青团、少先队的引导作用。

答：加强和改进未成年人思想道德建设，是关系中华民族伟大复兴的战略工程，是关系千家万户切身利益的民心工程。少先队作为党领导下的少年儿童的群众组织，在未成年人思想道德建设中有着自身独特的优势。少先队在党的领导下，在共青团的带领下，适应时代要求，充分发挥自身优势，广泛开展一系列适合少年儿童特点的活动，为促进少年儿童健康成长发挥了不可替代的重要作用。”

少先队要体现作为，关键是发挥在未成年人思想道德建设中所特有的政治优势、组织优势、活动优势以及文化优势。

（一）少先队是祖国的未来，有蓬勃的朝气，少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备，这是少先队组织政治属性的体现。少年儿童感受党的关心与期望，努力争当“四好少年”，培养少年儿童对党和社会主义国家的朴素感情；从确立远大志向做起，少先队要深入开展“祖国成长我进步”、“民族精神代代传”、要引导少年儿童树立和培育正确的理想信念，把“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”的呼号转化为实现中华民族伟大复兴的远大志向，具体化为少年儿童学习、生活、成长的阶段性目标，落实到每一天的实际行动；从规范行为习惯做起，

少先队一直把中小学生思想品德教育放在突出的位置。近年来，共青团、少先队在教育部门的支持和指导下，主动适应时代发展的新要求，广泛开展了一系列富

有成效的活动。中学实践教育活动激励广大农村中学生

在农业适用技能训练中立志向，长本领，为他们架设了

实践成才、报效家乡的桥梁；

少先队就要培养少年儿童良好的道德品质和文明行为，当前各级少先队组织要以“迎省运会，创文明城——争当文明小标兵”主题教育活动为重点，引导少年儿童了解文明礼仪，规范文明行为，倡导文明新风；从提高基本素质做起，少先队就贯彻落实《少先队辅导员工作纲要》，构建“系统规划、有效衔接、分层实施”的一体化分层教育体系，与学校教育相结合，引导少年把科学精神、创造意识、合作意识、诚信意识以及民主法制观念转化成“自学、自理、自护、自强、自律”的要求，具体化为少年儿童可以通过动脑动手完成的任务，促进少年儿童全面发展。

（二）发挥少先队活动优势，突出实践育人。

少先队组织注重根据中小学生身心发展特点，从满足他们的成长需求入手；注重遵循中小学生认知规律，以

实践育人为基本途径；注重依据中小学生群体生活特征，以团队组织生活为重要形式；注重针对中小学生受社会

环境影响的现实，协调和动员社会力量，使这些活动取

得了明显的教育效果，在中小学德育工作中发挥了重要

作用。实践表明，共青团、少先队组织在推进中小学德

育工作中是大有可为的，为少年儿童创造更为广阔的成长舞台。（三）发挥少先队组织优势，创新育人理念。

少先队的责任就是引导少年儿童在少先队组织中自己管理、教育

自己，以自己喜欢的方式自主开展活动。尊重少年儿童的独立人格，从少年儿童的自身需求出发，对少年儿童多理解、多关心、多帮助、多维护，既教育人，又服务人，不仅仅把少年儿童当作教育和管理的对象。

尊重少年儿童的年龄特点，适应少年儿童的接受能力，因势利导，循循善诱，做到入耳、入脑、入心，不提大而空的口号，不提做不到的要求。发挥少先队的文化优势，陶冶高尚情操。积极传播先进文化，营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围是加强和改进未成年人思

想道德的重要内容。少先队的责任就是通过特有的标志礼仪阵地、群体互动、先进典型、组织制度和价值理念，着力营造独具特色的文化氛围。倡导人人都平等的文化，营造充满尊重、和谐、友爱的氛围，让少年儿童一进入少先队组织，就感到春风拂面、温暖快乐。

倡导人人都是主人的文化，营造对自己负责、对他人负责、对集体负责的氛围，让少年儿童懂得自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。倡导人人都探求的文化，营造主动发现问题、积极研究问题、努力解决问题的氛围，让少年儿童在探究的过程中培养科学精神和求实态度。倡导人人都创造的文化，营造充满童趣和幻想的氛围，让少年儿童的想象力得以充分发挥，以幻想为快乐，以创造为光荣。倡导人人都追求美好的文化，营造热爱美、欣赏美、发现美、追求美、创造美的氛围，让美好的种子在少年儿童心中扎根。实践表明，共青团、少先队组织在推进中小学德育工作中是大有可为的，为少年儿童创造更为广阔的成长舞台。