海外华人的中国结
《中国结》教学设计范文3篇
《中国结》教学设计范文3篇《中国结》教学设计范文1教学目标：1、学会10个字，会认9个字。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、揣摩__的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
课前准备：中国结图案，图片。
学习时间：2课时学习过程：（第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段）第二课时一、复习导入1、复述上节课内容。
师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的（），在百姓的（），在机关单位的（）；在欢庆申奥成功的（），在归国旅游的（），甚至在孩子们的（），都……装点着中华大地。
2、质疑：师：中国结是一种怎样的饰物？人们为什么这样喜爱它呢？二、精读品悟1、默读课文（3—5）自然段。
思考：①中国结是一种怎样的饰物？它为什么这样受宠呢？②文中有哪些句子激动着你的心灵？（边读边勾画出有关词句）2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。
①中国结是一种怎样的饰物（指名说）出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。
一根根红色……令人叹为观止。
（课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。
）师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么？生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。
（板书：巧夺天工）师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话？生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。
师：能说说“叹为观止”是什么意思吗？（指名说）②指导感情朗读师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢？（指名读，齐读）导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢？（指名说）③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。
《中国结》教学反思_教案教学设计
《中国结》教学反思《中国结》教学反思《中国结》一课是四年级七册三单元民族之花中的一篇主体课文。
对于这篇课文我有如下几点思考：1、理清顺序是把握文章的关键。
文章共六自然段：点明课题——受到喜爱——形巧意深——饱含情感——民族象征——总结升华。
把握住文章的顺序，不难发现，文章是由中国结形式上的浅层次含义逐步推进到形式上深层次含义的过程，是由一种中国人内心对生活的美好祝福、美好憧憬向中华民族炎黄子孙对祖国故土，不离不弃、心心相连的爱国主义情感的高度发展。
把握顺序、理清思路。
2、抓住要点是切入教学的关键。
文中有词“风韵”、“神韵”同一字在不同词语中出现，教师由此设疑——“特有风韵”指什么？“东方神韵”又指什么？两者是指一个意思吗？由写作顺序不难看出，“特有风韵”是指中国结形式上的浅层次含义（风韵的意思是风致、情趣），而东方神韵（意思是精神、韵致）不仅蕴含着这层含义，更多的是指中国结的深刻含义。
由此入手，重点昭然。
3、板书设计是渗透两性的关键。
《新课标》中指出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
”由此，我认为板书可以设计如下：点题—引出特点—浅写含义—深写感情—总结升华中国结—特有风韵—巧夺天工—不离不弃—东方神韵变化无穷饱含情感蕴含深意民族象征第一行为文章的写作结构是写法的指导；第二行为工具性的体现，学生发言依据文中词句，随时板书；第三部分为人文性体现，点明中国结特点以及蕴含深意。
如此板书既渗透两性，又不失经济，可以帮助学生更好地理解文章。
《中国结》教学反思这学期我执教《中国结》一课，感触颇深，看到了自己很多的不足之处，知道了自己教学水平尚浅，仍需不断探索和努力。
《中国结》这篇课文思路清晰，课文介绍了中国结的特征，象征意义及许多人喜欢它的原因，弄清了这三个方面也就能大致掌握课文的主要内容。
在教学过程中，我注重生字词的教学，学生的预习情况良好，此项教学达到了一定的效果。
本堂课的整体教学过程中，师生的互动性很强。
(完整版)对外汉语中国结介绍
➢ Cross knot 十字结
The two sides, one for a word,one for the Crusaders, known as Cross knot.
铜同 钱那
个
结
中国结
Chinese knotting
By : Yan xue Yang wanrong
幸福 Happiness 吉祥 Auspiciousness 幸运 Luck
History of knot
The Warring States period 战国时代
(481–221 BCE) bronze vessels 青铜器
Prehistoric times 史前时代
4-row Pan Chang knot with cross knots（四道盘长）
“good luck” knot （吉祥结）
butterfly knot lanyard with cross knots （蝴蝶盘长结）
What does Chinese knot stand for?
中国结在中国传统文化中象征着什么呢？
double-layered and symmetrical 双层对称
cord 绳 tassels 流苏
knot 节
Instruments of knot 制作中国结的物品
Threads 线
Needles 针
Bubble board 泡沫板
Accessories 配件
Types of knots
➢ Button knot 纽扣结 It used to fasten clothing,named after its function.
➢ Million characters knot 万字结 The knot body lines to as a symbol of Buddhism, named.
小学四年级语文 半期试卷分析档
实验小学校学科检测用卷分析——20 -20 学年度（上半期）科目：语文四年级：考试级别：县级一、各班答题情况统计注：以每道大题来计算。
二、试题分析：试卷分为四大部分：积累运用、阅读理解、综合学习、笔下生花。
试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归语文本色，绿色语文的特点。
以课本为载体，辐射相应的训练项目。
这份试卷命题坚持体现语文新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。
通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课内外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。
试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己的答案，培养学生的创新能力。
如，阅读一的11.12题、阅读二的16题、综合学习部分。
试卷还体现人文性、趣味性和灵活性。
同时这份试卷还体现了“三重”：1.积累运用部分，重基础（基础知识和基本技能），难易适度；2.阅读部分，重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），难读稍微偏大；3.综合学习及习作部分，重创新（运用所学知识创造性的解决问题），灵活也有较强的针对性。
（结合学生实际，逐题分析检测题的难易程度，是否合理具有检测针对性。
）三、各班试卷分析4.1中试卷分析本班总共52人。
全班最高分94分，最低分25分，平均分74.17分。
待合格人数6人，合格率86.79%，优秀人数21人，优秀率39.62%。
这次语文成绩考得很差，深入分析，抓住主要矛盾，主要解决。
分析如下：一、积累运用。
1.选择加点字的正确读音。
失分0.5分有16人，1分有5人，0分有1人。
主要问题集中在“既”、“都”的读音选择上。
题没有读完，句子没念通，乱选。
2.看拼音写词语，“严肃”有部分学生不会写“肃”，“谨慎”有学生两个字的横的笔画数记不清楚，“心驰神往”的“驰”的偏旁写错。
3.选字填空，错误主要集中在：豪气冲天、慈祥、详谈、铺张浪费四个词语。
向外国人介绍中国结的英语作文初中
Introducing Chinese Knots to Foreign FriendsDear Friends,I am thrilled to share with you a beautiful and traditional handicraft from my homeland, China—the Chinese Knot. This intricate and meaningful art form has been woven by generations of Chinese people, carrying rich cultural symbolism and expressing profound emotions.Origins and SignificanceThe history of Chinese knots can be traced back thousands of years, with roots deeply embedded in ancient Chinese civilization. Originally, they were used as functional items, such as tying bags or decorating clothing. Over time, however, they evolved into works of art, imbued with deep meanings and symbols of good luck, longevity, love, and unity.Each knot is carefully crafted by hand, using a single piece of red silk thread. The color red, in Chinese culture, signifies happiness, prosperity, and the joy of life. As the thread is twisted, looped, and tied into intricate patterns, it becomes a living testament to the artist's skill and patience.Symbolic MeaningsThe beauty of Chinese knots lies not only in their intricate designs but also in the meanings they convey. For instance, the double happiness knot, shaped like two interlocking hearts, is often used in weddings to symbolize the union of two souls and the double blessings of the newlyweds. The cloud-thunder knot, on the other hand, represents power and protection, often hung in homes or temples to ward off evil spirits.Craftsmanship and TraditionThe art of making Chinese knots is passed down from generation to generation, with each artist adding their own touch and creativity to the traditional designs. It takes years of practice and dedication to master the intricate techniques required to create these beautiful knots. Today, while modern machinery can replicate some aspects of the craft, the true beauty and soul of a Chinese knot still lie in its handmade origins. Modern RelevanceDespite being rooted in ancient traditions, Chinese knots remain relevant and popular in modern China and beyond. They are often given as gifts during special occasions like weddings, birthdays, or the Chinese New Year, as tokens of good wishes and blessings. Moreover, with the rise of global cultural exchange, Chinese knots have found their way into the hearts of people from all over the world, who appreciate their unique beauty and cultural significance.In conclusion, the Chinese knot is a timeless symbol of Chinese culture, embodying the spirit of creativity, patience, and harmony. It is my hope that through this brief introduction, you have gained a glimpse into the beauty and depth of this fascinating art form. If you ever have the chance to visit China, I encourage you to seek out these knots and experience their charm for yourself.。
《我的中国心》教案
《我的中国心》教案《我的中国心》教案1〖教学目标〗１．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。
２．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
〖教学准备〗１．歌曲录音：《我的中国心》。
２．工艺品：中国结。
３．了解一些有关海外华侨和外籍华人的爱国事迹。
〖教学活动及过程〗１．播放歌曲录音《我的中国心》。
２．导入讨论。
“你们听到过这首歌曲吗？你们明白这首歌曲的含义吗？”（这首歌曲表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。
）３．阅读教科书第８８页“爸爸的话”和华侨、外籍华人在世界上的分布图，知道华人在世界各地的分布。
４．出示工艺品中国结或观察教科书第８９页照片中的中国结，并讨论：“这是什么工艺品？它表明的是什么意思？”（这是中国结，它寄托着所有华夏子孙对中国割舍不断的情结。
）５．阅读教科书第８９页豆博士的话。
６．交流讨论。
“华人分布在世界各地，勤劳刻苦是我们中华民族的共同品质。
那么，走遍世界的中国人表现出的是怎样的特点呢？”帮助学生认识到：（１）海外华人、华侨以他们的勤劳、刻苦不懈地创建和开拓着，为所在国家的建设和发展做出了自己的贡献；（２）海外华人、华侨把中华文化传播到世界各地，并发扬光大；（３）海外华人、华侨都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会为祖国的建设、发展贡献自己的力量。
７．交流讨论：“你们的亲友中有海外华人、华侨吗？你们知道他们的情况吗？”８．教师总结。
《我的中国心》教案2教学目标：1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
有关中国结的短句
有关中国结的短句（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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8.中国结(教案)
《中国结》教案教学内容《中国结》是一篇散文。
全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情，也表现了作者对时尚的那份深刻理解。
课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华儿女对祖国深深的热爱。
课文语言精练，句式整齐，行文中饱含作者的一片深情。
教材分析：本文是新世纪版小学语文四年级第三主题单元中的一篇主体课文，通过介绍近几年流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。
中国结已经成为我们向世界传递祥和和喜庆的象征，在这个小小的中国结流行的现象背后，体现的是炎黄子孙强大的凝聚力。
理论依据：课标中指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，除了有识字、写字、阅读、写作、口语交际等语文能力的学习，还包括学习语文必须经历的过程与方法——积累、语感、思维品质、学习方法、学习习惯，还有文化品味、审美情趣、知识视野、情感态度、意志品质、思想观念等，此外还潜在有培养扎实的基本功和开发创新能力等方面的因素，语文教学要社会化，人格化和个性化，课堂不仅是学生获得知识的场所也应该是体验人生的地方。
学生情况分析：四年级的能力目标要求本年级的学生的认识应逐渐接近文本，接近作者所要表达的思想感情，通过讨论，对作品的感觉和理解应能形成大体的共识，经过三年的积累，学生基本养成良好的预习习惯，大部分学生已经具备独立完成识字学词的任务，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读，乐于分享自己的所思所感，不人云亦云，有自己独特的见解。
教学目标1.理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“憧憬”等词语的意思。
2.能有感情地朗读课文。
3.揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
4.激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
粤教版品德与社会五下《10海外华人的中国结》教学设计
粤教版品德与社会五下《10 海外华人的中国结》教学设计一. 教材分析《10 海外华人的中国结》这一课主要让学生了解海外华人对祖国的热爱和眷恋，以及他们如何在海外传承中华文化。
通过学习本课，让学生懂得祖国的伟大，培养他们的爱国情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的独立思考和表达能力，对于祖国的了解也有一定的基础。
但他们在面对海外华人的生活状态和心路历程方面可能了解不多，因此需要在教学中引导学生关注这部分内容。
三. 教学目标1.让学生了解海外华人的生活状态和心路历程。
2.使学生认识到海外华人对祖国的热爱和眷恋。
3.培养学生的爱国情感。
四. 教学重难点1.理解海外华人的生活状态和心路历程。
2.感受海外华人对祖国的热爱和眷恋。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，让学生身临其境地感受海外华人的生活。
2.情感教学法：引导学生关注海外华人的内心世界，感受他们对祖国的眷恋。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流自己的想法，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.图片：收集海外华人的生活照片。
2.视频：寻找关于海外华人传承中华文化的视频资料。
3.课文：准备相关的课文材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示海外华人的生活场景，引导学生关注他们的生活状态。
2.呈现（10分钟）分组呈现课文内容，让学生了解海外华人对祖国的热爱和眷恋。
每组选取一个片段进行朗读，并简要阐述其中的情感。
3.操练（10分钟）小组讨论：让学生结合自己的生活经历，谈谈对海外华人的认识。
每个小组派代表进行发言。
4.巩固（10分钟）提问环节：针对课文内容，教师提出问题，检验学生对知识的理解。
例如：“海外华人为什么会热爱祖国？”“他们在海外是如何传承中华文化的？”等。
5.拓展（10分钟）让学生举例说明其他海外华人如何传承中华文化，并谈谈自己的看法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调海外华人对祖国的热爱和眷恋。
北师大版语文四年级上册第三四五六单元复习题
三四五六单元复习题《爱我中华》1、《爱我中华》的体裁是歌词，作者是乔羽，文中“爱我中华”出现了六次，表达了对祖国强烈而深情的热爱，“五十六”也出现了六次，反复说明我国是一个多民族的国家。
2、《爱我中华》通过写各族人民亲密团结、同心建设祖国，表达了各族人民团结一心、建设国家的雄心壮志。
《草原》1、《草原》的体裁是散文，作者是老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》，他因创作《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
2、本文通过记述作者在访问内蒙古陈巴尔虎旗的过程中，看到草原的美丽景色以及蒙古人民热情接待的情景，表达了蒙汉两族人民之间紧密团结、亲如一家的思想感情。
3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙汉两族人民情谊深厚，怎么舍得马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
蒙汉情深是一种借代的说法，用“蒙汉”借代各族人民。
4、课文描绘了欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别四个方面的盛况，表现了蒙汉两族人民之间紧密团结、亲如一家的思想感情。
5、词语解释：一碧千里：一片碧绿，十分广阔。
明朗：光线充足。
翠色欲流：欲，将要。
形容翠绿的颜色很浓，就像水要流动一样。
奇丽：奇特而美丽。
迂回：回旋、环绕。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
会心：领会别人没有明白表达的意思。
羞涩：难为情，态度不自然。
《中国结》1、本文向我们介绍了受宠的饰品中国结以及它受宠的原因，抒发了强烈的爱国情怀。
中国结的特点是工艺巧夺天工、造型变化无穷、有丰富的象征意义。
中国结受宠的原因：一是中国结是民间艺人的杰作，二是中国结表现着中国心，饱含着中国情，三是中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型，四是中国结渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
2、中国结的“头”表面指中国结缠结时的起点，实际指自己的祖国，自己的乡土。
3、词语解释。
受宠：受到特别的宠爱待遇。
四年级上册语文课件-3.3 中国结｜北师大版 (共31张PPT)
千回百转，
心意相连。
编织万千祝福， 牵动游子愁思。
蕴涵悠悠古韵， 诉说华夏深情。
作业超市:
1.背诵自己喜欢的段落。 2.做好摘录笔记。 3.介绍一种少数民族的节日、习俗或活 动。
中国结表现着中国心， 饱含着中国情。
中国结由一根丝绳缠结而成，不管这 根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃， 始终围绕着它的起点。
中国结由一根丝绳缠结而成，不管这 根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃， 始终围绕着它的起点。
说一说：海外华人为什么喜欢中国结？ 因为他们知道自己是编织中国结
的那根绳子的一部分。中华儿女同根 生这根绳子扯的再远，也离不开他的 “头”。这个“头”就是自己的祖国， 自己的乡土。
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一根根红色的丝绳,经他们的 巧妙编结,成了巧夺天工的工艺品。 如果再配以各种饰品,如鱼,如古钱, 如十二生肖,那更是变化无穷,令人 叹为观止。
它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼 唤着友谊,或赞美着生命；有的是喜庆 的标志,有的是智慧的图腾；它烘托着 欢乐,燃烧着热情…… 总之,它代表着祥 和,代表着幸福,代表着中国人对未来的 憧憬。
中国结渊源久远，始于上古，兴于唐宋， 盛于明清。几千年的时间，使得中国结渗透 着中华民族特有的文化底精髓，富含丰富的 文化底蕴。“结”字是一个表示力量、和谐、 充满情感的字眼，给人一种团圆、亲密、温 馨的美感
中国结
一根红丝，
一条血脉。
这个“头”为什么加引号？
中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
中国结由一根丝绳缠结而成,不管这 根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不 弃,始终围绕着它的起点。怪不得海外 的华人特别喜欢中国结,因为他们知道 自己是编织中国结的的那根绳子的一部 分。中华儿女同根生,这根绳子扯得再 远,也离不开它的“头”。这个“头” 就是自己的祖国,自己的乡土。因此,中 国结又是炎黄子孙心连心的象征。
中国结阅读答案3
中国结阅读答案3炎黄子孙的情意结—中国结采薇①中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
最初，古人的铜镜背后一般都有绳纽，可以系上绳饰，方便手持。
后来，窗帘、帐钩、笛箫、香袋等下方常系有美观的装饰结。
几千年来，这些美丽的绳结代代流传，它们从旧石器时代的缝衣打结推展至汉朝的仪礼记事，再演变成为今天精致的艺术品。
因其外观对称精致，符合我国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为“中国结”。
从《红楼梦》第三十五回“白玉钏亲尝莲叶羹，黄金莺巧结梅花络”中的描写来看，中国结在清代是一种非常流行的装饰品，而且已经不局限在女性服饰之中。
只不过那时不叫“中国结”，而叫“络子”。
②中国结包含着非常多变且丰富的结绳工艺，有同心結、团锦结、双钱结、十字结、吉祥结等，其工艺之精妙令人啧啧称奇。
中国结以其独特的东方神韵和丰富多样的变化，充分体现了我国人民的智慧和深厚的文化底蕴。
在北京申办奥运会的过程中，中国结作为我国传统文化的象征，深受各国朋友的喜爱。
③中国结的编制大致可分为基本结、变化结及组合结三大类，它们具有共通的编结原理，可归纳为基本技法与组合技法。
基本技法是以单线条、双线条或多线条来编结，运用线头并行或线头分离的变化，做出多彩多姿的结或结组。
而组合技法是利用线头延展、耳翼延展及耳翼勾连的方法，灵活地将各种结组合起来，完成一组组变化万千的结饰。
④一件结饰讲究整体美，不仅要用线恰当、线纹平整、结形匀称，结与饰物还要搭配协调。
选线时要注意色彩，若为古玉一类的古雅物件配编中国结，应选择含蓄的色调，诸如咖啡色或墨绿色；若为一些色彩单调、深沉的物件编中国结，夹配少许金、银或亮红等色调醒目的细线，会使整个结饰有栩栩如生之感。
除了用线，一件结饰还包括镶嵌的圆珠、管珠等坠子，以及各种金银、玉石、珐琅等饰物，如果选配得当，整件结饰会显得更加璀璨夺目。
⑤中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心，团锦结寓意花团锦簇、前程似锦，如意结寓意万事称心、吉祥如意，桂花结寓意高贵清雅、富贵无疆，双喜结寓意双喜临门，双钱结寓意财源广进……那车前窗上挂着的红红的平安结寄托着家人温馨的祈愿，吉字结、馨结、鱼结合成“吉庆有余”的意思。
中国结 (2)
自学指导二： 1、认读田字格中的生字并组词。 2、观察田字格中的生字，哪个字容易写错 提醒一下同学。
3、写一写。（2分钟）
雅 艺 杰 夺祥 折弃围
当堂训练二：我会写！
1、看拼音，写词语。（3分钟）
diǎnyǎ yìrén jiézuò xiánghé 艺人 （典 雅 ）（ ）（杰 作 ）（ 祥 和 ） qǔzhé wéirào qiǎoduǒtiāngōng 曲 折 围 绕 巧 夺 天 工 （ ）（ ）（ ）
中国结的含义
中国结的含义有很多 种。有的代表避邪，有的 代表吉祥。如平安结代表 长寿，方胜结代表方胜平 安；如意结代表吉祥如意； 双鱼结是吉庆有余的缩写 等，如今北京申奥成功了， 就有了象征奥运五连环的 中国结。
学习目标：
1、独立识字认词，理解词语的意思， 完成摘录笔记。 2、正确、流利地朗读课文。 3、知道课文的主要内容，给课文分段。
一缕红丝线， 交错结龙凤。 心似双丝网， 中有千千结。
结之起源
中国结始于上古， 兴于唐、宋，盛于明、 清，古时人们为了记事， 因没有文字，就发明了 结，以后越打越漂亮， 就成了中国结。经过几 千年的时间，它从实用 绳结技艺演变成为今天 这种精致华美的艺术品。
中国结的种类
中国结有200多个 种类。主要有两大系列， 吉祥挂饰和编结服饰。 每个系列又包括多个品 种，如吉祥挂饰有：大 型壁挂、室内挂件、汽 车挂件等；编结服饰有： 戒指、耳坠、手链、项 链、腰带、古典盘扣等。
（4分钟后交流，相信你会完成的很好）
当堂交流一：
中，在机关单位的大门口；在欢度节日的人 群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前， 甚至在孩子们的颈上；在首都北京，在西南 的少数民族的村寨，到处都可以看到中国结 那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。 中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野 里，装点着中华大地。 总 （中国结受宠人群很广泛，遍及祖国的各 个角落） 构段方式是：分——总
《中国结》PPT课件7 (共27张PPT)
中国结，是民间艺 人的杰作。
中国结表现着中国心， 饱含着中国情。
中国结由一根丝绳缠结而成，不 管这根绳经过如何曲折的缠绕，总 是不离不弃，始终围绕着它的起点。 怪不得海外的华人特别喜欢中国结， 因为他们知道自己是编制中国结的 那根绳子的一部分。中华儿女同根 生，这根绳子扯得再远，也离不开 它的“头” 。这个“头”就是自己 的祖国，自己的乡土。
乡 愁 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头， 新娘在那头。
后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头， 母亲在里头。
而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡。 我在这头， 大陆在那头。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中国结
一根红丝， 千回百转， 编织万千祝福， 蕴涵悠悠古韵。 一条血脉， 心意相连， 牵动游子愁思， 诉说华夏深情。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
中国结教学反思
《中国结》教学反思《中国结》教学反思《中国结》是一篇散文，通过介绍近几年来流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女"同根生"与"心连心"凝聚的浓情，《中国结》教学反思。
课文首先描写了人们对中国结的喜爱，接着说明了中国结丰富的寓意及人们寄托于它的浓浓的情谊，指出了中国结已经成为向世界传递祥和和喜庆的象征。
课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。
引导学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心无疑是本课教学的重点。
特别是对于"头"这个词的理解，如何把实物说明与象征意义结合起来，使学生明白这个"头"包含有两层的意思：表面指的是编结中国结的那根绳子的起点，实际上指的是自己的祖国，自己的乡土，是本课教学的难点。
教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。
从而与作者的情感达到共鸣。
四、注重精彩词句的品味。
课文语句优美，特别是第2——4自然段描写出了中国结的美和人们对它的喜爱。
教学中，首先让学生仔细阅读这些段落，并选择自己喜欢的段落朗读、背诵，同时知道某些段落是围绕中心句来展开的，知道作者是怎样具体写的，体会文中几处排比句的精彩与作用，还有过渡段所起的作用等。
《中国结》教学反思《中国结》这篇课文思路清晰，课文介绍了近几年来流行受宠的饰物中国结的特征、丰富的象征意义及人们寄托于它的浓浓的情谊，表达了中华儿女"同根生与"心连心凝聚的浓情，指出了中国结已经成为向世界传递祥和和喜庆的象征。
课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。
在设计教案时，我考虑到四年级的学生，已经有一定的生活经验。
《中国结》教学反思《中国结》教学反思。
他们对于中国结这种饰物很喜欢，但对于它所包含的深刻寓意并不了解，学习时他们很可能忽略对句子词语的深刻解读。
于是，我把"引导学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心定为本课教学的重点。
中国结
运用排比，写出了中国结受欢迎的程度。
第五关：中国结为何受宠？
你喜欢中国结吗？为什么？从课文中 找一找自己喜欢的段落，美美地读一 读，并说一说喜欢的原因。
本段的中心句，点 名了本段的主要内 容。 中国结，是民间艺术的杰作。一根根红色的 丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的 工艺品。如果再配以各种饰品，如鱼，如古 钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹 为观止。
它象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友
谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有
的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热
情„„总之，它代表着祥和，代表着幸福，
代表着中国人对未来的憧憬。
中国结有着丰富的象征意义：
象征着
隐喻着 友谊 生命
中国结
呼唤着 赞美着 烘托着 燃烧着
爱情
热情 欢乐 幸福
有的…有的…造句
第四关：中国结如何受宠？
从哪里可以看出中国结受到人们的 宠爱？
不分场合，不分人群，不分地域。
你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中， 在机关单位的大门口；在欢度节日的人群中 ，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚 至在孩子们的颈上；在首都北京，在西南少 数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富 于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
看到题目《中国结》，你想到了什么 ？如果你是中国人，你会写些什么？
看到文章题目，可以先猜想文章的 内容，读的时候再对照印证。这也 是一种不错的读书方法。
第三关：生字新朋友
结识生字新朋友，你知道这些生字 新朋友的声音、长相和代表的含义 吗？
雅
优雅 雅致
艺
艺术 文艺
杰
夺
祥
折
弃
丢弃 放弃
围