《我的母亲》(老舍)分析

老舍(1899—1966)，现代作家。 原 名舒庆春，字舍予，满族人。生于 北京。曾因创作优秀话剧《龙须沟》 而被授予“人民艺术家”的称号。 父亲是一名满族的护军，阵亡在八 国联军攻打北京城的炮火中。母亲 靠替人洗衣裳做活计维持一家人的 生活。1966年“文革”中老舍不堪 躏辱投湖自尽。
长篇小说： 《四世同堂》《骆驼祥子》 《老张的哲学》《赵子曰》《二马》 《猫城记》《离婚》《牛天赐传》《火 葬》。 中篇小说：《月牙》《我这一辈子》 短篇小说集：《火车集》《贫血集》 话剧：《龙须沟》《茶馆》 另有《老舍剧作全集》、《老舍散文集》 《老舍诗选》《老舍文艺评论集》和 《老舍文集》
对母亲 深深的 惦念担 心
每逢接到家信， 我总不敢马上拆看， 我怕有那不祥的消 息。 有母亲的人多 少可以有些孩子气。 失去了母亲就像插 在瓶子里的花，虽 还有色有香，却失 去了根。有母亲的 人，心里是安定的。 我怕家信中带 来不好的消息，告 诉我已是失了根的 花草。
对母亲深 深的惦念， 得到母亲 去世的消 息悲痛难 过
母亲的诠释 仔细想想，原来 mother 一 词是可以这样解释的：
M （many）
妈妈给了我很多很多
O （old）
妈妈为我操心，白 发已爬上了您的头
T （tears）
您为我流过不少泪
H （heart）
您有一颗慈祥温暖的心
E （eyes）
您注视我的目光总是充 满着爱.
R （right）
人，即使活到八九十 岁，有母亲便可以多少有
点孩子气。失了慈母便像
花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。
——老舍
导入新课
人们常说：“父爱如山， 母爱似水”, 世上的母亲不 尽相同，她们有国别、肤 色、语言、性格的差别， 但他们却有一个共同点那 就是对孩子深深地爱。
铭记在心
“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。”
笑——惊喜
愣——当头棒喝，愕然 叹——心中凄苦，无奈
找一找
从神态、语言、动作、 外貌等方面找出三个故事 里有关母亲的细节描写语 句。
伟大、无私的母爱
神 态 描 写
作了半个月的难 含泪把我送出门去 一夜不曾合眼 一串串的眼泪 挣扎着 咬着嘴唇 看花轿徐徐的走去 笑了 愣住了 半天才叹出一口气来
伟大、无私的母爱
想一想 比一比
1.你知道母亲的生日吗？
２.你知道母亲的心愿吗？ ３.你给母亲使过脸色、顶过嘴 吗？
我 的 母 亲
——老舍
人 民 艺 术 老 家 舍
6揣chuāi 7敷衍fū yǎn 8撮cuō 9窘jiǒng 丧sāng 10刮痧shā 绞脸jiǎo 11庚子gēng 抛头露面 lù 12寡妇guǎ fù 私塾shú 筹chóu 13逆子nì 15嘱咐zhǔ fù 就寝qǐn
本文在语言上很有很有特色， 采用口语与书面语相结合的形 式，既流畅、朴素、生动，又 凝练、含蓄、隽永，在议论中 插入哲理性议论，起到深化主 旨，抒发感情的作用。抒发了 对母亲感激、怀念和失去母亲 的痛心、愧疚。
自读提示：根据下列提示整体感知课文





全文是按时间顺序来写的： 理思路：文中叙述了母亲的哪些事？ 第1～2段：母亲…… 第3～6段：母亲…… 第7～9段：母亲…… 第10～11段：母亲…… 第12～13段：母亲…… 第14～15段：儿子…… 第16段
写作背景
老舍的这篇散文发表在 1943
年4月《半月文萃》第九、十 期合刊上。 老舍自幼丧父，由母亲独自 带大，和母亲有着无比深厚 的感情。母亲病逝于1942年 夏季，在北平。当时老舍孤 身一人在大后方从事抗战文 艺创作和组织工作。
最初家人没敢把母亲病亡的消息 立即告诉他，害怕加重他的孤独 痛苦。拖了半年，才在家信里透 露。在很长一段时间里，老舍每 次接到家信都不敢立即打开，怕 有不幸的消息。这次也是一样。 12月26日收到家信，仍不敢拆读， 临睡之前，才打开，这时，母亲 去世已一年了。本文便是为纪念 母亲而写的。
《我的母亲》是老舍最为优秀 的一篇散文作品。第一次详尽地 回忆了母亲的身世，自己艰难的 降生，父亲的死亡，家庭在八国 联军烧杀北京时所遭遇的不幸， 母亲撑持家境的坚强与酸辛，终 生的刚强与贫苦。题目朴实而又 饱含深情。
老舍的老照片
扫除字音

殷勤 殷红
yīn yān
揣在怀里 chuāi 揣摩 chuǎi 掂量 惦念
分析课文之疑惑
作者对母亲家世的叙述在文中起 到了什么作用？
母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉， 而是出生在穷苦农家，所以她从小就能 吃苦，她的出生和小时候艰苦的生活也 培养了她热爱劳动的习惯，造就了她坚 韧、吃苦耐劳的品格，所以这些叙述为 下文写母亲的勤劳、“软而硬的性格” 埋下伏笔。
全文16段分三部分： （1-3）写母亲的家世，包括母 亲家所处的位置、姓氏、家境。 （4-11）写母亲出嫁到夫家后 的主要经历。 （12-16）写母亲对“我”的培 养、期望和自己事业初成后因 为常年奔波在外而不能尽孝的 歉疚与深深的怀念之情。
去年一年我没
有得到关于母亲的 消息。九月份我写 信去希望有所消息 但当接到回信时才
悲伤 难过
我的一切都
是母亲赋予我的， 她一世未曾享过 一天福，临死还 吃的是粗粮。
唉！还说什
么呢？心痛！心 痛！
得知母亲已经去世
一年了。
铭记在心
“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。”
生命是母亲给我的，我之能长大成
人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为 一个不十分坏的人，是母亲感化的。我 的性格、习惯，是母亲传给的。她一世 未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮， 唉！还说什么呢？心痛！心痛！ ——老舍
作者在文章中重笔浓墨地写母亲“软而硬” 的个性，给作者一生带来了什么影响？

母亲这种形象和性格既平凡又伟大，既有中国最普 通女性的共性，又有着自身的个性特征。这种性格 给了作者以终生的影响。“对一切人和事物取和平 的态度”在作人上“有一定的宗旨与基本的法 则”“不能超过自己划好的界限”。这种“软而硬” 的性格使老舍在人生几大关键之处都做出了不同常 人的选择，就是在生与死的问题上，他也“宁可玉 碎，不为瓦全”，完完全全继承了母亲的性格。
第12段从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？ 1． 写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。

这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个 月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的 全部希望。


2．
写母亲送三姐出嫁。
写除夕之夜母亲送“我”返校。
文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着 门框，看花轿徐徐的走去”。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的 全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。
撮土 cuō 一撮子 zuǒ 廿三 niàn

挨打 ái 挨家挨户 āi
diān diàn

丧事 丧胆
sāng
sàng
6揣chuāi 7敷衍fā yǎn 8撮cuō 9窘jiǒng 丧sāng 10刮痧shā 绞脸jiǎo 11庚子gēng 抛头露面 lù 12寡妇guǎ fù 私塾shú 筹chóu 13逆子nì 15嘱咐zhǔ fù 就寝qǐn
语言描写: “去吧，小子！”
动作描写: 手扶着门框 递给我一些花生 外貌描写: 手和冰一样的凉 脸上没有血色
笑——惊喜
愣——当头棒喝，愕然 叹——心中凄苦，无奈
感 激 母 亲
有感情地朗读：
课文最后四段中表现作者 对母亲深厚情意的语句。
回忆往 事，悲 伤难过 深深的 自责
我爱母亲，但是 我给了她最大的打击。 时代使我成为逆 子。 我廿七岁，我上 了英国，给了母亲第 二次打击。她七十岁 大寿那天，我远在异 地，后来听姐姐们说 那天母亲只喝了一点 酒便早睡了。她想念 幼子，而不便说出来。 七七抗战后我 逃出济南，北平被鬼 子占领，母亲想念我， 跑到西南来，母亲想 念我，我可以想象得 到，可是我不能回去。


3．
第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个小时的假回 到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑”字，就将母亲见到儿 子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说 “我”还要回校时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。 这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走 时，母亲递给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起 来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的 爱，令人潸然泪下。
问题探究学习：
探究一：
从这些事情中体现母亲怎样的性格特点？
探究二：母亲对老舍的性格影响
探究一
作者有个什么样的母亲？
\. 勤劳 诚实 2. 热情好客、重礼数 3. 乐于助人、 隐忍 4. 善良而又坚强 5. 感情内敛而深厚
贤惠
母亲
勤劳
我 的 母 亲
独立抚养子女长大和父亲的寡姐 活到老，穷到老，辛苦到老
重点段落研读： 第11节从哪三个方面表现母亲的坚 强个性？ ⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地 保护儿女。 ⑵为一家人的生计考虑。 ⑶北平无数次的变乱中母亲不慌不 哭，从无办法中想办法。
Байду номын сангаас 探究二
母亲对“我”的影响
爱花，爱清洁，守秩序 8段 养成好客的习惯 9段 形成了软而硬的性格，做人做事讲原则11 给“我”生命的教育 11 我的性格、习惯是母亲传给我的 16
母亲 高尚 的品 德
好客 热情 宽厚忍 让· 助 人 坚强、 软而硬 的性格
给亲友帮忙，她总跑在前头 客人来了，无论手中怎么窘， 也设法弄一点东西款待 吵嘴打架，永远没有她 她宁可吃亏，不斗气 凡是她能作的，都有求必应 丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰 可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中， 保护着儿女
母亲出生、出嫁
3-4
理 清 思 路
“我”的出生 6 按 时 间 顺 序 来 记 叙 “我”一岁半 7 （庚子闹“拳”那一年） “我”小学毕业 12 “我”师范毕业12
13 13 14 15
“我”二十三 “我”二十七
七七抗战
去年 今年
文章分为两大方面，
一方面写母亲高尚的 品德，一方面写母亲 对我的影响。在阅读 的基础上概括出母亲 有哪些高尚的品德？ 母亲对我的影响又哪 些？
作者在文中写道：“母亲并
不识字，她给我的是生命的教
育。” 母亲对“我”进行了什么 样的“生命的教育”？
勤俭诚实、善良质朴
热情好客、乐于助人 软而硬的性格
习惯 为人处世
性格
生命是母亲给我的。我之能长大成 人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为 一个不十分坏的人，是母亲感化的。我 的性格、习惯，是母亲传给我的。
您从不欺骗我们，教导 我们去做正确的事情.
世界上其他一切都是假 的、空的，唯有母爱才 是真的、永恒的、不灭 的！
全文是按时间顺序来写的：
理思路：文中叙述了母亲的哪些事？
第1～2段：母亲的家庭背景
第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我” 第7～9段：母亲的勤俭、朴实、热情好客 第10～11段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱” 第12～13段：母亲对子女的舐犊之情和理解 第14～15段：儿子对母亲的思念 第16段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的 教育”