幼儿园大班英语《英语教学(九)》教案模板范文

英语教学教案模板英文版(10篇)

英语教学教案模板英文版（10篇）英语优秀教学设计篇一英语优秀教学设计篇二英语教案篇三标准英语教案篇十课前预备1、教学挂图。

2、教学投影片。

3、教学录音磁带。

4.6个地点场所的图片及单词卡片（师生各自预备）。

5、第25课交通工具及交通设施图片及单词卡片（师生各自预备）。

6、嬉戏用汽车站牌、交通工具头饰、售票员胸牌、乘车票等。

教学内容A Look, listen and talk.1、本局部利用图画引入单词。

2、学生通过看、听、说，学习5个地点场所的英文表达。

其中school 和zoo两个单词虽然在以前的学习中接触过，但是并未作为正式的单词消失过，此次正式列入生词表中，作为生词消失。

3、本局部单词的要求是：学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。

4、本局部学习内容的难点如下：(1)book store词组中失去爆破的读音；（2）地点及场所单词词义的识别。

5、初步练习用“Where are you going? Im going to.。

.。

”语句，询问某人要去哪儿和表达自己要去的地方。

6、初步练习询问某人乘坐什么交通工具并能答复。

7、本局部重点学习地点及场所单词的音、形、义/对语句的学习仅要求能初步感知，在B局部教学中应留意进展语句的稳固练习。

8、本局部能够涉及到的复习内容是：询问某物在哪儿的语句及表示方位的词。

此项复习内容为第27课学习指路和问路做了铺垫。

B Lets play and say.1、本局部的学习内容是学生通过嬉戏的方式进展模拟角色表演。

2、学生通过用语言做事情，娴熟把握所学地点场所的单词和询问某人要去哪儿的问答语。

3、本局部有一首关于开着车去某地方的。

歌曲，此歌曲协作学生模拟活动，不要求学生会唱，可以在今后的复习稳固中要求学生逐步学会此歌曲。

教学建议1、学生在学习新内容之前，教师应帮忙学生对第25课的学习内容进展复习。

2、教师出示教学挂图，请学生看图并听录音。

幼儿园英语cat全英教案

幼儿园英语cat全英教案幼儿园英语cat全英教案篇一：幼儿英语公开课教案模板★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。

教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。

Part1- Class routine：Greetings课堂内容：T：It’s timefor our class. Hello, baby! Stand up! Attention!One two! When I say attention! You should say One two! Ok? Ok!T: Attention!Ss:One two!(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说Onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。

第一遍老师要带小朋友读one two!)T:Great! You are super stars, right? When I say super star! You should say ”go go go”.T:Super star!Ss:Go go go!(让小朋友说go go go的时候跳起来!)T: Yes, wonderful!Praise: Wonderful, Yeah! Yeah! Yeah![practice: fasterand faster] (最后一个Yeah要跳起来！)T: Sit downplease!T：Hello, baby! I am ***. Follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .) Ss：** T: ok! One more time.T: Good! **，**，**，I’m **. I’m ?Ss: **.T: Hello, baby! Ss: Hello, **!T: ** will sing a song for you. lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.T: Hello, baby. I’m a little pig. Let’s sing Little pigsT: Little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《Little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱)T: Now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些)S: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)T: Praise: Wonderful,Yeah! Yeah! Yeah!T: Now stand upand face to face. Let’s sing it again!T: wonderful!Let’s sing it quickly!Part2- Fresh EnglishT: Do you still remember how to sayhello to *** Hello baby!Ss: Hello,***！Now, Show me your hands!（挥手）Let’s see who is the best one! “Hello baby!”“Hello！”??(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。

幼儿英语教案模板范文

幼儿英语教案模板范文
《幼儿英语教案模板范文》
一、教学目标：
1.学习并掌握英语中的基本单词和句型，如颜色、动物、数字等；
2.培养幼儿的英语听说能力，帮助他们建立自信；
3.通过游戏和互动，激发幼儿学习英语的兴趣，为以后的学习打下基础。

二、教学重点：
1.学习和掌握一些简单的英语单词和句型；
2.培养孩子的英语听力和口语表达能力。

三、教学难点：
1.如何让幼儿保持对英语学习的兴趣；
2.如何帮助幼儿克服语言的障碍，自信地表达。

四、教学过程：
1.温暖激活（Warm-up）：
老师和幼儿一起做简单的打招呼动作和问候语，为课堂气氛烘托气氛。

2.新知导入（Presentation）：
教师用图片、实物等教具，向幼儿介绍本节课要学习的单词和句型，如颜色、动物等。

3.互动交流（Practice）：
老师与幼儿进行互动问答、游戏等活动，让幼儿在使用所学知识的同时享受学习的乐趣。

4.小组合作（Group work）：
将幼儿分成小组，让他们之间互相搭配对话，练习所学的英语。

5.课堂总结（Summary）：
老师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励幼儿多加练习，巩固所学知识。

六、课后拓展（Extension）：
鼓励幼儿在家和家长一起进行英语学习，如看英文绘本、听英文儿歌等，拓展课堂学习的内容。

七、板书设计（Blackboard design）：
老师可在黑板上写下本节课所学的重点单词和句型，以便幼儿记忆和复习。

八、教学反思（Reflection）：
老师在教学过程中观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法，做好个别辅导，帮助幼儿取得更好的学习效果。

幼儿的英语教案范文

幼儿的英语教案范文教案名称：幼儿英语课程教案目标：1.培养幼儿对英语的积极兴趣。

2.培养幼儿的听说能力，提高日常对话的能力。

3.培养幼儿的词汇记忆能力，并能正确运用所学的单词。

4.培养幼儿的学习能力和团队合作精神。

教学内容：1.英文字母的学习与认读。

2.日常生活用语的学习与应用。

3.节日和动物的学习与讨论。

4.简单的英语歌曲和游戏。

教学方法：1.教师示范法：教师通过示范和操练的方式引领幼儿进行学习。

2.互动教学法：激发幼儿参与课堂活动的兴趣，增强记忆和学习英语的能力。

教学步骤：第一课：英文字母的学习与认读1.创设情境：教师向幼儿介绍英文字母，如A、B、C等。

2.示范操练：教师示范字母的发音及书写，幼儿模仿跟读和书写。

3.图画故事：教师利用图画故事进行字母的认读和巩固。

4.小组活动：将幼儿分成小组，在小组中听写字母，并进行互动。

第二课：日常生活用语的学习与应用1.创设情境：教师以日常生活场景为背景，如问好、问候、介绍自己等。

2.示范操练：教师示范问候语和日常用语，幼儿模仿跟读并进行角色扮演。

3.对话练习：幼儿分成小组，进行对话练习，展示他们在日常生活中所学到的用语。

第三课：节日和动物的学习与讨论1.创设情境：教师以节日和动物为话题，引起幼儿的兴趣。

2.示范操练：教师示范节日和动物的名称及相关表达，幼儿模仿跟读并进行词汇记忆。

3.图片配对：教师准备节日和动物的图片，幼儿进行配对，并说出对应的单词。

第四课：英语歌曲和游戏1. 创设情境：教师播放简单的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，激发幼儿对英语歌曲的兴趣。

2.活动游戏：教师组织幼儿进行简单的游戏，如单词配对游戏、动作游戏等，增强幼儿的学习兴趣和记忆能力。

教学评价：1.教学过程观察：教师观察幼儿的学习情况，包括参与度、发音准确度、学习积极性等。

2.课堂反馈：教师根据幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。

3.课后作业：教师布置适当的课后作业，如绘画、说英语小故事等，检测幼儿的学习成果。

关于英语教案模板范文8篇

关于英语教案模板范文8篇英语教案模板范文篇1一、教学内容：1. 教学单词和词组：wave drive prridgewae up ae the bed I late.2.教学课文A部分：aties Da二、教学目标：1. 能听懂、会说、会写新单词和词组;2. 能感知，理解A 部分的语言材料;三、教学准备：单词卡片录音带四、教学步骤：Step 1 GreetingsStep 2 Waring up1.跟录音唱英语歌“Shell be cing rund the untain.”2.指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组：gets up washes her face have breafast have lunc have dinnerStep 3 Practise1.教师要求学生先互相讨论自己的一天怎样度过，然后用简单的句子描述。

例如：I alwas get up earl ever da.I g t schl at seven clc.I g he at 4:50 p.I usuall watch TV at six lc.2.放课文录音，学生感知语言材料。

3.教学单词：wave drive prridge4.学生做拼读练习。

5.教学词组：wae up ae the bed I late.6.放课文录音，学生跟读课文。

Step 4 Cnslidatin学生自由读句子，熟悉课文。

Step 5 Hewr1.熟记本课单词和词组。

2.读熟课文。

英语教案模板范文篇2活动目标：学习单词bear(小熊) mountain(山) river(河流) 学唱儿歌The bear want over the mountain活动准备：单词卡片一个玩偶小熊活动过程：一、热身活动T: One, two, three.S: Be quite.T: Hello.S: Hello.T: Good morning, boys and girls.S: good morning, teacher.T: How are you?S: I’m fine. Thank you!T: Let’s sing, OK? the sing is“pussycat”二、学习新的儿歌1、出示小熊，并和孩子打招呼T: Hello, I’m bear.S: Hello, bear2、学习单词和儿歌，出示单词T: mountain, read after meS: mountainGame1把单词并排平铺在地上，边放边让幼儿读，请1个幼儿，人多了可以让幼儿分别站在单词两边，单词前放一组圈, 老师说:“Jump to …”(某个单词)，幼儿可以“Jump to …”幼儿跳到单词后，可以问幼儿“What’s this?”。

大班英语教案模板

大班英语教案模板活动目标：1. 学习并认识5个新单词：apple, banana, cat, dog, red。

2. 能够正确发音并理解这些单词的意思。

3. 通过互动游戏，增强孩子们的英语口语表达能力。

活动准备：1. 单词卡片（带有图片和英文单词）。

2. 实物或玩具模型（如苹果、香蕉、猫、狗）。

3. 彩色纸张或涂色工具。

活动流程：一、导入新课（5分钟）1. 与孩子们进行简单的英语问候，如“Hello! How are you today?”2. 通过展示单词卡片，引导孩子们跟读并认识新单词。

二、新单词学习（10分钟）1. 逐一展示单词卡片，教孩子们正确发音。

例如：“This is an apple. Apple, apple, say hello to the apple!”2.让孩子们跟读每个单词，并纠正发音。

3. 使用实物或玩具模型进行配对游戏，帮助孩子们巩固单词与实物的联系。

三、互动游戏（15分钟）1. “寻宝游戏”：隐藏一些单词卡片在教室里，给孩子们一些提示，让他们找到并读出卡片上的单词。

2. “你画我猜”：分组进行，每组选一个人看单词卡片，然后用画画的方式表达给同伴猜，猜对得分。

四、创意表达（10分钟）1. 提供彩色纸张或涂色工具，让孩子们根据刚才学习的单词，画出相应的图片。

例如：“Draw a red apple.”2. 展示孩子们的作品，并让他们用英语描述自己的画。

五、总结与反馈（5分钟）1. 回顾今天学习的新单词，并让孩子们自己尝试发音。

2. 鼓励孩子们在日常生活中多使用英语，与家长进行简单的英语交流。

注意事项：1. 在教学过程中，注意保持耐心，鼓励每个孩子积极参与。

2. 根据孩子们的反应和掌握情况，适时调整教学进度。

3. 创建轻松愉快的学习氛围，让孩子们在玩中学，学中玩。

认识动物英语教案模板范文

课时：2课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物英语单词。

2. 让幼儿掌握基本的动物英语单词，如：cat、dog、bird、fish、tiger等。

3. 通过游戏和互动，提高幼儿的英语口语表达能力。

4. 培养幼儿对动物的认知，激发幼儿对大自然的热爱。

教学重点：1. 掌握基本的动物英语单词。

2. 学会运用所学的动物单词进行简单的对话。

教学难点：1. 动物单词的正确发音。

2. 在实际情境中运用动物单词进行对话。

教学准备：1. 动物图片：猫、狗、鸟、鱼、老虎等。

2. 动物头饰：猫、狗、鸟、鱼、老虎等。

3. 动物英语单词卡片。

4. 英语儿歌《Animal Song》。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放英语儿歌《Animal Song》，带领幼儿唱唱跳跳，活跃课堂气氛。

2. 引导幼儿说出歌中出现的动物名称。

二、学习动物单词1. 教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物名称。

2. 教师逐一介绍动物单词，并带领幼儿跟读。

3. 教师播放动物单词的发音示范，让幼儿模仿发音。

三、游戏互动1. 教师将动物单词卡片打乱，请幼儿将卡片分类。

2. 教师出示动物图片，请幼儿说出对应的动物单词。

四、总结1. 教师带领幼儿复习所学动物单词。

2. 教师简要总结本节课所学内容。

第二课时一、复习1. 教师播放英语儿歌《Animal Song》，带领幼儿复习动物单词。

2. 教师出示动物图片，请幼儿说出对应的动物名称。

二、情景对话1. 教师创设情景，如：“Look, there is a cat. What can the cat do?”引导幼儿用所学动物单词进行回答。

2. 教师邀请个别幼儿进行角色扮演，模拟实际场景。

三、游戏互动1. 教师组织“找朋友”游戏，请幼儿根据所学动物单词找到对应的伙伴。

2. 教师将幼儿分成小组，进行“动物接力”游戏，每组依次说出一个动物单词，看哪个小组用时最短。

英语教学教案模板5篇

英语教学教案模板5篇英语教学教案模板篇1一、教学资料：module 9 happy brithday unit 1 can i some soup sweets？二、教学目标认知目标1、巩固掌握食物类词汇。

2、掌握句型“can i have some soupsweetsbread？”本事目标能运用“can i have some？”询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，you cansorry，you can′t情感目标让学生经过对课文资料的表演，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。

三、教学重难点重点能用句型“can i have some？””询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，you cansorry，you can′t。

难点句型运用中，与can you？句型混淆。

四、教学设计 step1 warming（热身活动）1、师生互相问好，教师询问是否有人当天过生日或是最近过生日2。

播放录音，全班跟着齐唱英文歌曲’happy birthday to you利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的交流。

step2 revision and presentation（新课呈现）1、教师告诉学生amy生日快到了，大家友什么计划为她开一个生日party，事先要准备party上的食物，请同学们帮忙准备一下，在事先准备好的白纸上画出认为party所需准备的食物。

2、教师请学生说出画的是什么食物，多学生语音进行纠正。

3、教师告诉学生：ms smart要为amy准备的食物没有那么多，只需要soup （汤），sweets（糖果），bread（面包），biscuit（饼干），cake（面包），fruit （水果），请画有其中之一种食物的学生举手示意。

4、教师逐一出示soup，sweets，bread，biscuit，cake，fruit六幅图片并教学生读。

英语教学教案模板英文版

英语教学教案模板英文版Unit 1 How can we become good learners?Section A 1 (1a-2d)一．Teaching aims:Language goals1.T alk about how to study.2.Find out your suitable learning methods. Ability goals1.Words and phrases：aloud pronunciation work with friends ask the teacher for help, read aloud , look up , practice pronunciation 2.Sentence patternsHow do you study English?I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud?Yes, I do.It helps my pronunciation.How can I read faster?You can read faster by reading word groups.二．Emotion and attidute: Developing students’ability of learning English三．Key points and difficulties1.Key words and phrases2.Questions intrduced by “how”and the sentence pattern: “by +doing ”四．Teaching procedures: Step 1 Warming upT: How do you study English? Do you study English by the following ways? (Show some pictures and present the important phrases.)T: How do you study English? S: I study English by ______.by working with friends.by making word cards.by asking the teacher for help.by reading the textbook.by working with a group.by listening tapes.Step 2 1a Check the ways you study English.Then add other ways you sometimes study.___ a.by working with friends.___ b.by making word card.___ c.by reading the textbook.___ d.by listening to tapes ___ e.by asking the teacher for help.…Step 3 Listening1) Listen.How do these students study for a test? Write letters from 1a above.2) Check the answers: b (Meiping); e (Peter); d (Tony) Step 4 Gue Show some pictures.Gue: How does he/she study English? He/She studies English by…How do they study English? They study English by… St ep 5 Pairwork1c Make conversations about how you study for a test.A: How do you study for a test?B: I study by working with a group.A: How do you study for a test?B: I study by… Step 6 Listening2a Listen and check the questions you hear.1 ____ Does anyone learn English by watching videos? 2 ____ Do you have conversations with friends in English? 3 ____ What about listening to tapes? 4 ____ What about reading aloud to practice pronunciation? 5 ____ Have you ever studied with a group?Answers: 1, 2, 4, 5 2b Listen again.Match each answer below with a question above.a.Yes, I have.I’ve learned a lot that way.b.Oh, yes.It really improves my speaking skills.c.I do that sometimes.I think it helps.d.No.It’s too hard to understand spoken English.Answers: d, b, c, a Step 7 Pairwork 1.2c Make conversations using the information in 2a and 2bA: Have you ever studied with a group?B: Yes, I have.I’ve learned a lot that way.Show some pictures.1) A: Do you learn English by watching movies?B: Yes, it’s a very interesting way.C: No, it’s too hard to understand spoken English.2) A: What about writing letters to a pen pal in America?B: Yes, it helps to improve my writing skills and know a lot aboutAmerica.3) A: Do you have conversations with friends in English?B: Of course, we can talk about plenty of things like school, pets,movies, and our parents.Step 8 SummaryHow do you study English?1.by working with friends2.by watching English movies.3.by making word cards.4.by reading the textbook.5.by listening to tapes.6.by asking the teacher for help.7.by reading aloud.Step9 Homework How do you study English? What about physics and Chinese? Make a list.少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目标）二、Teaching important and difficult point (教学重点）1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

英语教学教案模板英文版优秀5篇

英语教学教案模板英文版优秀5篇篇一：英语教案篇一活动名称：《H Hat》活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。

”的实际译义。

2、初步培养幼儿的英语对话能力。

活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。

2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。

（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。

（2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。

4、律动教学。

教授幼儿短语“Be quiet!Listen。

”的实际译义及相应的动作。

5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”篇二：高中英语教学设计篇二一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1、句型和语言点（见教学重点）。

2、用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。

这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写，对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。

幼儿园大班英语教案范文大全

幼儿园大班英语教案范文大全随着国家对英语教育的不断重视，在幼儿园阶段引入英语教学已成为越来越多家长和学校的首选。

英语教学在幼儿园大班阶段尤为重要，因为这是孩子们开始进行语言学习的黄金时期。

在这个阶段，依靠形式多样的英语教案，孩子们可以轻松地掌握英语知识，增强语言表达能力。

因此，在这里，我们将为您介绍一些幼儿园大班英语教案范文，以帮助您更好地为孩子进行英语教学。

1.《This is My Name》教学目标：1、学习自我介绍，熟悉单词“name”；2、培养孩子独立自信的品质，提高英语表达能力。

教学内容：1、播放自我介绍视频，让孩子们明白自我介绍的意义；2、逐个鼓励孩子们上台展示自己的名字，并进行单词练习；3、利用手势和卡片游戏等缓解孩子的紧张情绪，提高其英语自信心。

2.《My Animal Friend》教学目标：1、学习动物及其生活习性；2、培养孩子对自然的认识和保护意识。

教学内容：1、利用电子白板呈现各种动物的图片，结合发音练习；2、讲述动物的生活习性，增强孩子们的自然认知能力；3、让孩子互相模拟动物及其动作，提高英语口语表达能力。

3.《My Fruit Salad》教学目标：1、学习水果单词及其搭配用法；2、培养孩子的健康饮食意识。

教学内容：1、让孩子们观察并选择水果，然后将其切割、混合或装饰成水果沙拉；2、结合制作过程，教授水果的英语单词和搭配用法；3、让孩子借助英语描述自己做的水果沙拉，提高其英语运用能力。

4.《My Family》教学目标：1、学习家庭成员及其职责；2、增强孩子们与家人的情感交流。

教学内容：1、利用图册呈现各种家庭成员的照片，让孩子们用英语介绍他们的姓名和职业；2、组织家庭成员与孩子们共同进行游戏，增强情感交流。

5.《My School Life》教学目标：1、学习校园内的各种设施和活动；2、提高孩子们的实际交流能力。

教学内容：1、讲解校园内的各种设施和活动，如图书馆、操场、课堂等；2、组织孩子们进行校园游戏，如“走迷宫”等，让他们在游戏中模拟英语交流场景，提高英语表达能力。

2022幼儿园大班英语教案模板5篇

2022幼儿园大班英语教案模板5篇幼儿园大班英语教案模板篇1一、活动目标：1、通过故事来让幼儿了解动物足的作用。

同时明白各有各的本领，不能自认为是，高傲自满。

2、巩固复习英语单词，同时能运用到故事中。

3、丰富和认字“锐利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。

二、活动预备：背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。

三、活动过程：导入活动1.复习双语儿歌《拍拍手》。

伴侣见面招招手，Hello!Hello!欢迎伴侣拍拍手。

Welcome!Welcome!感谢感谢握握手，Thankyou!Thankyou!再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye!2.玩耍《猜猜这是谁的足?》（1）在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住躯体，直露出足，分不是鸡、鸭、猫、马）（2）请小伴侣认真观看、依照足的特点讲图片上的动物是谁?（请小伴侣猜一猜）（3）后来打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。

Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorn ing!Horse!四、差不多部分1.今日这几只小动物真感动、它们要给小伴侣讲一个故事《动物的足》。

2.提询问：鸡、鸭、猫、马它们在吵啥呀?幼儿：（幼儿自由争辩）师：让幼儿回答（A）都夸自个儿足的本领大!它们互不相让，吵了个面红耳赤。

（B）chick讲自个儿的足有啥本领?（C）dcck讲自个儿的足的本领大?（D）cat讲自个儿的足有啥本领?（E）Horse讲自个儿的足有啥本领?这时Cattle讲走来语重心长的讲：“啥”?它们听了往后都如何样?请两个小伴侣来完整地把各自的本领叙述一遍，（边叙述边表演加深印象）师小结：对了小动物的足各有各的特长，如：鸡的足有锐利的爪子能用足刨土。

鸭的足肉连着叫濮能够用足当作船划，特别省力。

猫讲：有毛绒绒的毛摸上去特殊光滑足趾和足掌下有一块肉垫。

马讲：能够拉车运东西。

你们都有自个儿的特长，都有自个儿的短处。

幼儿园英语教案模板范文

幼儿园英语教案模板范文
一、教学目标
1.能够理解并正确使用英语表达简单的日常用语。

2.能够唱一首简单的英文歌曲，并能够用简单的肢体动作配合。

3.能够通过学习游戏和互动活动提高英语学习的兴趣。

二、教学准备
1.教学素材：英语学习卡片、英语歌曲CD、玩具等。

2.教学环境：教室内应有丰富多彩的英语教学墙贴和装饰。

3.教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

三、教学过程
第一节：认识英文单词
1.通过展示英文卡片，让学生认识并模仿学习简单的英文单词，如动物、水果等。

2.进行游戏环节，让学生根据卡片内容进行互动问答。

第二节：学习英文歌曲
1.播放简单的英文歌曲，让学生跟着音乐节奏唱歌，并教导他们相应的手部动作。

2.学生分组进行表演，加深对歌曲的理解和记忆。

第三节：游戏活动
1.通过角色扮演、卡片拼图等游戏，增加学生对英语学习的兴趣。

2.进行小组游戏竞赛，激发学生参与的热情。

四、课堂总结
1.对学生表现进行肯定和鼓励，激励他们坚持学习英语的积极性。

2.引导学生认识到学习英语的重要性，并鼓励他们在日常生活中多多运用英语。

五、家庭作业
1.教师可要求学生在家中复习本节课学过的英文单词，并尝试用英文表达简单的日常用语。

2.鼓励学生与家长一起唱一首学过的英文歌曲。

通过本次课程的教学，幼儿们将能够更好地理解并学习英语，增强对英语学习的兴趣和自信心。

希望每位幼儿都能在轻松愉快的英语学习氛围中茁壮成长！。

英语教案教学目模板（共6篇）

英语教案教学目模板（共6篇）第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目标）二、Teaching important and difficult point(教学重点）1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids(教具)四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。

(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。

(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。

D：结束Say:“ Good bye!”三、电话教学1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。

(2)词句的翻译。

(3)疑难解答。

(4)家长的经验交流。

第2篇：教案教学目的教学目的一、品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象,培养诗词鉴赏能力。

幼儿园大班英语教案设计

幼儿园大班英语教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园英语教案模板【优秀8篇】

幼儿园英语教案模板【优秀8篇】幼儿园全英文英语教案篇一Cla : MiddleTeacher: Mi ZhangTime:20 min一、Teacher Aims:1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the meaning of them.2. Review the words: one, two, three and four.3. Study the phrase: five eggs二、Teaching preparationPicture (eggs in a box)三、Teaching procedure:T: Hello ,boys and girls.C: Hello ,Mi Zhang. How are you?T: Fine, Thank you. And you?C: I’m fine ,tooT: I have a riddle. Who is the most clever?(钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它)T: Gue , what’s it?C: 5T: Yes. Read after me “five, five ,five…”(Study the pronunciation of “five”)T: Let’s play a game, ok?/↑C:OK.T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?↑C: One ,two ,three, four, five.T: Let’s have a changeI’ll say the English word, All of you will do the action. OK?↑C: One, two, three, four five.(Go on)TShow them a box) What’s this?C:…T: Let’s have a look. What’s this?C: Egg.T: Yes, very good. (往外拿)C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.T: How many eggs in the box?C: Five eggs.T: Yes, very ,very good.(Study the phrase: five eggs)TShow them pictures, let children eak English)C: Five lio . Five eggs.Five trees five boys…T: Let’s go out to look for “five”幼儿园教案大全英语篇二【活动目标】1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“Ilikeeating”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。

大班英语课教案精选6篇

大班英语课教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班英语活动教案

幼儿园大班英语活动教案幼儿园大班英语活动教案模板一、教学目标1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣二、教学准备1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图2、Unit 1 句型三、教学过程（一）开始部分1、跟随音乐节奏，律动进场2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck（1）单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。

游戏先由集体参与开始再到个人参与。

（2）单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"（二）基本部分完整学习歌曲《Good morning to you》（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏（2）学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次四、结束部分1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场幼儿园大班英语活动：打败WOLF教学目的：1．通过游戏“打败wolf”，复习第一册部分(1～20)单词，培养幼儿的听力、分辨力；2．培养幼儿协作精神以及对英语的兴趣。

幼儿园大班英语教案模板

幼儿园大班英语教案模板Objective:· To introduce the children to basic greetings and vocabulary related to friendship.· To encourage children to interact and communicate in English.· To promote social skills through group activities.Materials:· Images of animals or objects that can be used for role·playing. · Greeting cards with English phrases (e.g., "Hello!", "Nice to meet you.", "How are you?").· Storybook about friends.·角色扮演服饰或小道具。

Introduction (5 minutes):1. Greet the children and introduce the topic of friends.2. Ask the children to share a friend they like and why.3. Show the greeting cards and ask the children to repeat the phrases.Main Activity (15 minutes):1. Role·playing Game (7 minutes)· Divide the children into pairs or small groups.· Each group chooses an image or object to represent their "best friend."· They will act out a short scene where they greet their friend using the English phrases learned.· Encourage children to use imaginative scenarios and add details to their roles.2. Story Time (8 minutes)· Read the storybook about friends together.· After the story, ask the children to discuss what they learned about friendship from the story.· Use questions like: What did the friends do together? How did they show they cared for each other?Closure (5 minutes):1. Review the greetings and phrases used in the role·playing game.2. Ask the children to create their own greeting cards for their friends using the English phrases.3. Encourage the children to share their cards with a friend and exchange them.Assessment:· Observe the children's participation during the role·playing game and story time.· Check the children's understanding of the English phrases by reviewing their card creations.Extension Activity:· Encourage the children to write or draw a picture of their ideal friend and why.· Share these drawings with the class and discuss what makes a good friend.Note:· Ensure that all activities are age·appropriate and safe for the children. · Be prepared to answer any questions the children may have about the English phrases or the story.· Keep the atmosphere friendly and inclusive, allowing all children to feel comfortable speaking and participating.。

幼儿口才英语教案模板范文

教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让学生掌握单词“friends”、“friend”、“name”、“age”、“favorite”的发音和拼写。

2. 培养学生运用英语进行简单自我介绍的能力。

3. 提高学生的口语表达能力和自信心。

教学重点：1. 单词“friends”、“friend”、“name”、“age”、“favorite”的发音和拼写。

2. 学生运用英语进行简单自我介绍。

教学难点：1. 学生运用英语进行简单自我介绍时的流畅性和准确性。

教学准备：1. 多媒体课件，包括图片、单词卡片等。

2. 录音设备，播放标准发音。

3. 游戏道具，如卡片、玩具等。

教学过程：一、导入1. 教师用英语与学生打招呼，引入话题。

2. 教师展示图片，引导学生用英语描述图片内容。

二、新授1. 教师展示单词卡片，带领学生认读单词“friends”、“friend”、“name”、“age”、“favorite”。

2. 教师播放标准发音录音，让学生跟读。

3. 教师带领学生拼写单词，巩固记忆。

三、练习1. 教师组织学生进行单词接龙游戏，让学生在游戏中练习单词发音和拼写。

2. 教师让学生用所学单词进行句子练习，如：“My name is ...”，“I am ... years old”，“My favorite ... is ...”。

四、情景对话1. 教师创设情景，引导学生进行对话练习。

2. 情景一：学生之间互相介绍自己的名字、年龄和兴趣爱好。

3. 情景二：学生向新朋友介绍自己。

五、游戏环节1. 教师组织学生进行“我是谁”游戏，让学生在游戏中运用所学知识进行自我介绍。

2. 游戏规则：学生轮流上台，用英语介绍自己，其他学生猜猜他是谁。

六、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生进行自我评价，教师给予反馈和鼓励。

教学反思：1. 教师在教学中要注意引导学生积极参与，提高学生的口语表达能力。

2. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。