中医学实验指导书
医学实验作业指导书
医学实验作业指导书一、实验目的本次医学实验的目的是帮助学生了解和掌握某种特定的医学实验操作技巧，提供实际操作的机会，促进学生对医学科学的理论知识的应用和实践能力的培养。
二、实验材料与仪器- 实验材料：根据实验需要准备相应的材料，如细胞培养物、患者样本等。
- 实验仪器：根据实验需要准备相应的仪器，如离心机、显微镜等。
三、实验步骤1. 实验准备a. 检查所需实验材料和仪器的数量和完好性。
b. 清洁和准备实验台面，确保操作区域整洁。
c. 充分阅读实验操作指导书，了解实验的整体流程和注意事项。
2. 样本处理a. 准备样本：根据实验需求，选择患者样本或制备相关细胞培养物。
b. 处理样本：根据实验要求，采取相应的样本处理方法，如离心分离、培养液处理等。
3. 实验操作a. 操作步骤：按照指导书中详细描述的实验操作步骤进行实验操作，如加样、加试剂、控制变量等。
b. 注意事项：严格遵守实验安全和操作规范，注意个人防护措施，并留意实验中的安全提示。
4. 数据记录与分析a. 数据记录：在实验过程中准确记录实验操作所获得的数据，包括观察结果、计量数据等。
b. 数据分析：根据实验目的进行数据分析并综合考虑实验过程中的其他相关因素，得出结论。
5. 实验总结a. 总结内容：对实验过程进行总结，包括实验操作的成功与失败因素、改进措施等。
b. 讨论与展望：结合实验结果和现有医学知识，对实验结果进行讨论，并对未来可能的研究方向提出展望。
四、实验注意事项1. 安全注意：严格遵守实验室安全操作规范，如佩戴防护眼镜、手套等防护用具。
2. 仪器使用：正确使用仪器设备，遵循相应的操作步骤和规范。
3. 样本处理：根据实验要求准确处理样本，确保实验结果的准确性和可靠性。
4. 操作规范：按照实验指导书的操作步骤进行实验操作，严格控制实验的各个变量。
5. 数据记录：及时、准确地记录实验数据，确保实验结果的可追溯性和可重复性。
五、实验风险评估在进行医学实验时，可能会面临一些风险，包括但不限于意外伤害、生物样本感染等。
中医诊断学实验指导
中医诊断学实验指导中医诊断学实验指导中医诊断学教研组实验一望神、色、形、态【实验目的】望神色形态是中医望诊的一项重要内容，通过观看神、色、形、态的多媒体教学和幻灯资料，掌握神色形态的观察要点，熟悉各种临床征象的特点及其临床辨证意义。
【望诊原理】长期的医疗实践证明，体内脏腑、经络、气血的生理活动及其病理变化，必然有相应的临床征象反映于外。
其中，有一部分生理、病理征象通过神色形态表现出来。
通过对多媒体教学片和彩色幻灯片的阅读观察，便可更多地了解临床病例在神、色、形、态等方面的病理特征。
【实验器材】(1)神色形态VCD、幻灯片各一套。
(2)影碟机、幻灯机各一台。
(3)《望神》VCD片一部。
(4)每小组一台阅片器(每组5人重右)，细纱手套两副，重点精选神色形态幻灯片一盒。
(5)电脑一台。
【实验方法与步骤】(1)参加实验者集体现看整套望神色形态幻灯片(配合解说词录音)，由教师示教。
(2)观看《望神》VCD一部，由教师示教。
(3)参加实验者分组用视片器仔细观看精选示教幻灯片及多媒体教学片。
具体操作方法是:①打开阅片灯，戴上细纱手套，将幻灯片按编号逐一插入阅片器片夹内，调节焦距至图象清晰，仔细观看每张幻灯片，并对照“望神色形态彩色幻灯片说明”，明确各种病理征象的临床意义。
实验完毕后，先关闭阅片器光源，继续开启散热风扇。
约十分钟后再关闭电源，然后拨掉电源插头。
把幻灯片按编号放回盒内。
②打开电脑电源，在Win98操作平台上，放入光盘，根据操作导向，浏览各种病理征象。
实验结束后，先关闭电脑电源，约五分钟后拔掉电源插头。
(4) 观看教学考核片，填写实验报告。
【注意事项】(1)实验者带好学生证，提前十分钟进入实验室，领取实验器具，作好实验准备。
(2)避免唾沫污染幻灯片及手指直接接触幻灯片薄膜。
(3)幻灯片使用时，应轻插轻取，避免药膜划伤。
(4)实验结束后，及时归还各种实验器材。
【实验小结要点】分别写出教学考核片的病理特征及其临床意义。
中医基础理论实验指导
中医基础理论实验指导《中医基础理论实验指导》，是利用现代科学技术手段，印证中医的基本概念和基本理论的一门实验性课程。
它是《中医基础理论》教学的重要组成部分。
开展中医基础理论的实验教学，是中医教学改革的一项重要措施，它有助于加深学生的探索精神，巩固专业思想，培养和训练学生具有现代中医人才的科研认识和动手能力。
中医基础理论教研室（一）《中基》实验基本技能训练（五）肾主小便实验（示教）（二）精神意识思维对汗液分泌的影响（示教）（六）元气充沛与否对小白鼠耐氧时间的影响（三）肺吸清呼浊与外合皮毛实验（七）寒热对血液运行的影响（四）肝主疏泄对胆汁分泌的影响（八）寒邪与热邪致病的实验观察（一）《中基》实验基本技能训练【目的】通过本实验，学习和掌握动物分组、标记和常用的几种给药方法等基本技能．以利于进行各项中医基础理论数字实验．【实验用具】１ｍl注射器、生理盐水、注射针头各１枚：４＃６＃、１８~２２ｇ小白鼠３只【实验方法】1、小白鼠的捉持及各种给药途径：（１）捉持法先用右手抓住鼠尾捉起，放在实验台上，在其向前爬行时用左手的拇指和食指抓住小白鼠两耳和头颈部皮肤，然后将鼠体置于左手心中，捉后肢拉直，用左手的无名指及小指按住尾巴和后肢，前肢可用中指固定，这样即可作注射或其它操作，小白鼠一般不会咬人，但动作要轻而迅速。
（２）灌胃以左手捉持小鼠，使腹部朝上，颈部拉直，右手持配有灌胃的注射器自口角插入口腔，再从舌背沿咽后壁向下进入食道胃，如手法正确，灌胃器很容易进入，若遇阻力或灌时不通畅则表示针头未插入胃内，必须拔出后按上述方法重新操作。
此种灌注方法要点在于：动物要固定好，头部和颈部保持正直，插入方向一定要沿着口角进入，再顺着食管而入胃内，决不可用力猛插，以免刺破食道或误入气管，注入肺内，造成死亡。
（３）腹腔注射左手抓住小白鼠的方法同上，右手持配有注射针头的注射器取４５角度将针头向下腹部向头端刺入腹腔，抽注射器．如无血和尿液，则可知针头未刺入肝、膀胱等脏器，即可进行注射，进行腹腔注射时应注意针头刺入都不宜太近上腹部或太深，以免刺破内脏，针头与腹腔的角度不宜太小，否则容易刺入皮下。
中医实践教学指导记录(3篇)
第1篇一、实践背景随着中医药事业的不断发展，中医临床实践能力的重要性日益凸显。
为了提高学生的中医临床实践水平，培养具备扎实中医基础知识和临床技能的中医药人才，我校特开设中医实践教学课程。
本课程旨在通过临床见习、实习等环节，让学生在真实的医疗环境中，了解中医诊疗流程，掌握中医诊断、治疗、康复等基本技能。
二、实践时间2023年3月1日至2023年6月30日三、实践地点我校附属医院及合作医院四、实践内容1. 临床见习2. 临床实习3. 中医诊疗技能培训4. 学术讲座与研讨五、实践过程1. 临床见习（1）见习目的：使学生初步了解中医临床工作环境，熟悉常见病、多发病的中医诊疗流程。
（2）见习内容：- 观察医生查房，了解病历书写规范、病史采集、体格检查等基本技能。
- 参与中医诊断、辨证施治、中药处方等临床操作。
- 学习常见病、多发病的中医治疗原则和常用方剂。
（3）见习安排：- 每周安排一次见习，每次2-3小时。
- 每位学生安排一名带教老师，负责解答学生在见习过程中遇到的问题。
2. 临床实习（1）实习目的：使学生掌握中医临床诊疗技能，提高临床实践能力。
（2）实习内容：- 独立进行病史采集、体格检查、辅助检查结果分析等。
- 参与中医诊断、辨证施治、中药处方等临床操作。
- 学习中医治疗、康复、护理等基本技能。
（3）实习安排：- 实习时间：6周。
- 每周安排5天，每天8小时。
- 每位学生安排一名带教老师，负责解答学生在实习过程中遇到的问题。
3. 中医诊疗技能培训（1）培训目的：提高学生的中医诊疗技能，使其具备独立进行中医临床工作的能力。
（2）培训内容：- 中医诊断技能培训：包括望、闻、问、切四诊技能的掌握。
- 中医辨证施治技能培训：包括中医辨证、方剂应用、中药煎服等。
- 中医治疗技能培训：包括针灸、推拿、拔罐等。
（3）培训安排：- 培训时间：2周。
- 每周安排3天，每天4小时。
- 采用理论讲解与实际操作相结合的方式。
《中医学》实验指导
《中医学》实验指导中医学是中国传统医学的重要分支之一，其中包含了丰富的理论和实践经验。
作为医学专业的一名学生，我们需要通过实验来进一步加深对中医学的了解。
以下是《中医学》实验指导。
一、实验目的1.了解中医学的基本理论。
2.掌握中医基本诊断方法。
3.学习中草药的使用和配伍方法。
二、实验器材中草药材料、研钵、研棒、漏斗、滤纸、绵纸、容量瓶、量杯、滴定管、玻璃注射器、丙酮、乙醇、纸巾、镊子、洗脱针、显微镜、荧光试剂。
三、实验步骤实验一：中草药性味、归经及功效1.将所需的中草药材料分别放入研钵中，用研棒研磨成细末。
2.将草药末装入漏斗，在滤纸上覆盖一层绵纸，并将漏斗中的药末倒入容量瓶中。
3.加入适量的水，滴定2%丙酮溶液至药液变绿色。
4.分析中药的性味（寒、凉、平、温、热），归经（归肝、心、脾、肺、肾等）及功效（清热、解毒、祛风等）。
实验二：中医诊断方法1.根据患者的主诉、现病史和病史，进行望、闻、问、切等中医基本诊断方法。
2.根据患者的病情，选用适当的中药进行治疗。
实验三：中药的制备和配伍方法3.将草药末装入煮药锅中，加入适量的水，进行煮药。
4.根据中药药性、功效和相互作用关系，进行中药的配伍。
1.通过荧光试剂法检测中草药中的黄酮类成分。
2.通过高效液相色谱法（HPLC）检测中草药中的有效成分。
3.对中药中的杂质、重金属等进行检测。
四、实验注意事项1.实验操作前要认真阅读实验方法和注意事项。
2.对实验器材进行正确使用和保管。
3.严格控制实验过程中的环境条件和温度。
4.严格按照中药的用量、制备方法、配伍方法进行操作。
5.注意保护实验人员的人身安全。
6.严格按照实验室安全规定进行操作。
五、结论通过本次实验，我们进一步了解了中医学的基本理论、诊断方法、中药制备和质量控制方法。
同时也提高了我们的实验操作技能和安全意识。
这为未来的临床工作奠定了基础。
中医学实践教学指导(3篇)
第1篇一、引言中医学作为一门古老的学科，其理论体系和临床实践具有深厚的文化底蕴和丰富的实践经验。
实践教学是中医学教育的重要组成部分，旨在培养学生的临床思维、操作技能和人文素养。
本指导旨在为中医学实践教学提供一套科学、系统、实用的方法和策略。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，使学生掌握中医学的理论知识和基本技能。
2. 培养学生的临床思维能力，提高诊断和治疗疾病的能力。
3. 增强学生的动手操作能力，熟练掌握针灸、推拿、中药等中医治疗方法。
4. 提高学生的人文素养，树立正确的医德医风。
5. 培养学生的创新精神和实践能力，为今后的临床工作打下坚实基础。
三、实践教学内容1. 中医基础理论：包括阴阳五行、脏腑经络、病因病机、诊断学等。
2. 中药学：中药的性味归经、功效主治、配伍禁忌、煎煮方法等。
3. 方剂学：方剂的组成、功效、适应证、禁忌等。
4. 针灸学：针灸的经络、穴位、手法、治疗原则等。
5. 推拿学：推拿的原理、手法、适应证、禁忌等。
6. 中医诊断学：望、闻、问、切四诊的诊断方法、诊断技巧等。
7. 中医临床各科：内科、外科、妇科、儿科、五官科等。
四、实践教学方法1. 案例教学：通过分析典型病例，引导学生运用中医理论进行诊断和治疗。
2. 模拟教学：利用仿真模型或虚拟现实技术，模拟临床场景，让学生进行实践操作。
3. 小组讨论：分组讨论临床问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实地教学：组织学生到中医医院、养生馆等地进行实地观摩和实习。
5. 考核评价：通过笔试、口试、实践操作等方式，全面评估学生的实践能力。
五、实践教学组织与管理1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和课程安排，制定详细的实践教学计划，包括实践内容、时间、地点、师资等。
2. 组建实践教学团队：由具有丰富临床经验和教学经验的教师组成实践教学团队，负责实践教学的组织实施和指导。
3. 建立实践教学基地：与中医医院、养生馆等合作，建立实践教学基地，为学生提供实践机会。
《中药学》实验指导
实验一解表药的识别【实验目的】通过对本章药物的识别，能辨识常用的解表药物。
【实验要求】1.全面掌握以下几味药物：麻黄、桂枝、紫苏、荆芥、防风、羌活、白芷、薄荷、牛蒡子、桑叶、菊花、柴胡、葛根。
2.熟悉本章其他药物的功效及用途。
【实验器材】解表药饮片标本。
【实验方法及步骤】（一）理论讲解本次实验需要掌握的内容：凡以发散表邪、解除表证为主要作用的药物，称解表药，也称为发表药。
解表药根据其性能可分成发散风寒与发散风热两类，分别用治风寒表证、风湿表证与风热表证、温病初起。
部分解表药尚可用于水肿、咳喘、麻疹、风疹、风湿痹痛、疮疡初起而兼有表证者。
1、麻黄Mahuang【来源】为麻黄科草本状小灌木草麻黄、木贼麻黄、和中麻黄的草质茎。
主产于河北、山西、内蒙古、甘肃等省。
【采收炮制】立秋至霜降之间采收，阴干切段。
生用、蜜炙或捣绒用。
【性状特点】细长圆柱形，直径１～２mm,有时带少量木质茎。
淡绿色至黄绿色，有细纵棱线，粗糙。
节明显，节间长２～６cm，节上有膜质鳞叶，裂片2，先端反曲，基部筒状。
质轻脆，易折断，折断时有粉尘飞出。
断面黄绿色略呈纤维性，外圈绿黄色，中央髓部暗红棕色。
炼蜜炒后为蜜炙麻黄，深黄色，显粘性。
气微香，味微苦涩。
【性味归经】辛、微苦、温。
归肺、膀胱经。
【功效应用】发汗解表，宣肺平喘，利水消肿。
主治风寒感冒，胸闷咳喘，风水水肿；支气管哮喘。
【用法用量】煎服，3～10g。
发汗解表宜生用，止咳平喘多炙用。
【使用注意】本品发散力强，凡表虚自汗、阴虚盗汗及虚喘均当慎用。
2、桂枝Guizhi【来源】为樟科常绿乔木肉桂的嫩枝，主产于广东、•广西及云南省等省区。
【采收炮制】常于春季割取嫩枝，晒干或阴干，切片或切段用。
【性状特点】药材为长圆柱形，有分枝，细枝略呈四棱形，直径2～9mm。
表面红棕或紫棕色，微有光泽，有纵皱纹，可见叶痕、芽痕及细点状皮孔，较粗枝条皮部作环状横裂，细枝皮部易剥露出棕色木部。
质硬、脆，易折断，横断面皮部薄，褐棕色，木质部黄白色或灰黄色，髓部略呈方形。
《中医学》实验指导
《中医学》实验指导实验名称：中医学学时：8学时学分：适用专业：临床医学执笔人：李玉和潘丰满审定人：张德新一、实验目的与任务中医学是研究和阐述中医基本理论，基本知识和基本技能的一门学科；中医学实验课是中医系统教学内容之一，通过本课程的学习，加强学生对中医学的认知能力和动手能力，使学生初步掌握中医学基本理论和诊疗技巧，初步学会运用中药、方剂防治疾病，其目的是紧密结合临床，学以致用，培养学生的临床思维水平，为今后临床工作、中西医结合、创新打下初步的基础。
二、教学基本要求通过实验教学，加深学生对中医基础理论知识的理解，使学生初步掌握中医学诊疗技巧和有关的方剂、中药知识，培养学生对中医学的临床运用能力。
四、实验教学内容及学时分配实验一气的推动作用（2学时）1 实验目的1.1掌握“气”的推动作用，加深对中医“气”的理解。
1.2掌握熟悉腹腔注射方法。
2 材料2.1 实验对象：体重18-22g小白鼠2.2实验仪器：注射器(1ml)，针头(5号)，天平1台，小白鼠固定器5个，保险丝一段，不锈钢镊子10把，5L玻璃缸10只，高精度实验温度计10只，机械秒表10只。
2.3实验试剂：红参水提液100ml（原生药含量0.75g/ml），生理盐水500ml。
3 实验方法3.1正确抓取固定实验小白鼠和腹腔注射的方法：小鼠温顺，一般不会咬人，抓取时先用右手抓取鼠尾提起，置于鼠笼或实验台向后拉，在其向前爬行时，用左手拇指和食指抓住小鼠的两耳和颈部皮肤（见图），将鼠体置于左手心中，把后肢拉直，以无名指按住鼠尾，小指按住后腿即可（见图）。
有经验者直接用左手小指钩起鼠尾，迅速以拇指和食指、中指捏住其耳后颈背部皮肤亦可。
这种在手中固定方式，能进行实验动物的灌胃、皮下、肌肉和腹腔注射以及其他实验操作。
腹腔注射：以左手抓住动物，使腹部向上，右手将注射针头于左（或右）下腹部刺入皮下，使针头向前推 0.5～1.0cm，再以45度角穿过腹肌，固定针头，缓缓注入药液（见图），为避免伤及内脏，可使动物处于头低位，使内脏移向上腹。
医学实践作业指导书
医学实践作业指导书一、引言医学实践是医学生必不可少的一门重要课程，通过实践活动能够提升学生的临床技能、医学知识和团队合作能力。
为了更好地完成医学实践作业，本指导书将提供清晰的操作步骤和相关要求，以确保学生能够顺利完成实践任务。
二、实践任务要求1. 实践任务目标- 提升学生临床操作技能；- 培养学生的队伍合作和沟通能力；- 增进学生对医学知识的理解和应用。
2. 实践任务内容- 学生需在医院或实验室等医疗机构内进行实践活动；- 按照教师布置的任务要求完成相关操作和观察；- 实践任务内容将根据学生所学专业的不同而有所差异，学生需根据具体要求进行调整。
3. 实践任务流程- 了解实践任务的背景和目标；- 确定实践任务的具体要求和地点；- 预习相关的理论知识和操作技巧；- 进行实践活动并记录实践过程中的重要事项；- 总结实践经验并撰写实践报告。
三、实践任务操作步骤1. 了解实践任务的背景和目标在开始实践任务之前，学生应该仔细阅读任务要求，了解实践的背景和目标。
理解实践任务的重要性，以及与相关理论知识的联系。
2. 确定实践任务的具体要求和地点根据实践任务的要求，学生应该确定实践活动的具体内容，确定实践的时间安排和地点。
如果需要特殊设备或材料，提前准备好。
3. 预习相关理论知识和操作技巧在进行实践活动之前，学生应该预习相关的理论知识和操作技巧。
对于实践任务中可能遇到的问题和操作流程，有一定的了解和准备。
4. 进行实践活动并记录重要事项学生按照实践任务的要求和操作步骤，进行实践活动。
在实践过程中，学生应当记录重要的观察结果、操作技巧和注意事项。
确保实践数据的准确性和可靠性。
5. 总结实践经验并撰写实践报告实践活动结束后，学生应该进行实践经验的总结和反思。
在撰写实践报告时，要准确记录实践的目的、过程和结果。
报告要求结构清晰，语句通顺，内容准确。
四、实践任务注意事项1. 安全第一在实践活动中，学生应始终将安全放在第一位。
《中医基础理论》实验指导
《中医基础理论》实验指导《中医基础理论》实验指导（供中医、骨伤、针灸专业用）河南中医学院中医基础理论学科《中医基础理论》实验指导供中医、骨伤、针灸专业用实验注意事项1、实验前必须预习实验内容及与实验有关的理论。
2、实验时要注意观察动物的性别、体重、日期、实验目的和给药的剂量与方法等，准确地记录观察到的数据，实验完毕对结果分别加以整理，分析出实验结果，写出结论，按时交实验报告。
3、必须保持实验室安静，精神集中，互相合作进行实验。
4、爱护仪器，节约药品，动物，水电。
5、实验前后须清点器材，药品，损坏要登记，故意损坏要赔偿。
6、实验室保持整洁，实验后将仪器，用具整理洗净，放回原处，动物尸体放在指定地点。
实验一部分常规实验操作[目的]通过本实验，学习和掌握动物的几种给药方法和常规操作方法。
[实验动物]18—22g小白鼠6只（雄性）。
[实验器械]OT注射器 2副注射针头5# 2只注射针头6# 2只台称天平 1架灌胃器 2只生理盐水[实验方法]1、小白鼠的捉持法和给药途径（1）捉持法：先用右手从鼠笼中捉住鼠尾提起，放在实验台上，在其向前爬行时，用左手拇指和食指抓住小白鼠两耳和头颈部皮肤。
然后将鼠体置于左手心中，把后肢拉直，用右手无名指及小指按住尾巴和后肢，前肢可用中指固定。
这样可作注射和灌胃等操作。
注意：小白鼠一般不会咬人，但动作要轻柔，迅速。
（2）灌胃法：以左手捉住小鼠，使腹部朝上，颈部拉直，右手持配有灌胃液的注射器，自口角插入口腔，再从舌背沿咽后壁向下进入食道、胃。
如果手法正确，灌胃器很容易进入，若遇阻力或灌时不通畅，则表示针头未插入胃内，必须拔出后按上述方法重新操作。
注意：动物要固定好，头颈部保持正直；插入方向沿口角入，不可太猛，以免刺破食道误入气，造成死亡。
（3）注射法（腹腔）：左手抓小白定的方法同上，右手持注射器，取45角度将针头从下腹部向头刺入腹腔，抽注射器，若无回血或尿液，即可注射。
注意：针头刺入不宜太近上腹部或太深，以免刺破内脏；针头与腹腔角度不宜太小，否则容易刺入皮下。
中医诊断学实验指导
实验一中医问诊【实验目的与要求】1、把握问诊的大体方式、操作标准、注意事项；2、把握问诊的大体内容；3、把握主诉的含义及书写主诉的要求；4、把握常见此刻症的辨别要点及临床意义；【实验内容与方式】一、问诊的意义问诊是了解病人病情，诊察疾病的重要方式，在四诊中占有重要位置。
1. 问诊所取得的与疾病有关的资料，是医生分析病情、判定病位、把握病性、辨证医治的靠得住依据。
2. 通过问诊还可了解患者的思想动态，以便及时进行开导，也有助于诊断和医治。
二、问诊的方式：1. 问诊应选择较安静适宜的环境进行，以避免受到干扰。
尤其对某些病因不便告人的患者，应单独询问，以便其无拘谨地表达病情。
2. 问诊时，医生对病人的态度，应既严肃认真，又和善可亲，细心询问、耐心听取胜病人表达病情。
3. 医生询问病情，切忌利用病人听不懂的医学术语，应当利用本地群众通俗易懂的语言问话。
4. 医生在问诊时，如发觉病人表达病情不够清楚，可对病人进行必要的、有目的地询问或作某些提示，但绝不可凭信主观意愿去暗示套问病人，以幸免所获病情资料片面或失真。
5. 医生在问诊时，应重视病人主诉，要擅长围绕主诉内容，深切询问。
6. 对危急病人应扼腹地询问，以便迅速抢救病人，待病情减缓后，再进行详细询问。
7. 医生应遵循为病人保密的原那么。
三、问诊的内容：一、一样情形：包括姓名、性别、年龄、婚否、民族、职业、籍贯、工作单位、现住址等二、主诉：病人的要紧痛楚，一样不超过20个字，能够反映疾病的概况，主诉往往反映疾病的要紧矛盾。
3、现病史：围绕主诉进行详细的说明（1）发病情形；（2）病变进程；（3）诊治通过。
4、既往史：（1）既往健康状况；（2）既往患病情形。
五、个人一辈子活史：要紧包括生活经历、精神情志、生活起居、饮食癖好、婚姻生育史等。
六、家族史：对遗传性、传染性疾病尤其要紧。
四、问诊训练：一、病史资料：医生：你那里不舒畅？患者：咳嗽。
医生：有多久了？患者：十来天了（注意：患者以“咳嗽”为主症，病程十来天来不算长也不算短，咳嗽一症，首当辨别其为外感咳嗽仍是内伤咳嗽，从病程上看还不能判定此为外感或是内伤，能够通过询问其发病缘故和其他兼症来判定其证候）。
《中医基础理论》教学实验指导
《中医基础理论》教学实验指导班级:专业:学号:姓名:基础医学院中基教研室二○一二年九月五日《中医基础理论》教学实验指导（一）元气充沛与否对小白鼠耐缺氧时间的影响的实验观察一、实验学时3学时二、实验目的观察元气旺盛或不旺盛的小白鼠在缺氧情况下生存时间的差异，以了解元气在生命活动过程中的重要作用。
中医认为，正气的盛衰是机体抗病和康复能力的内在依据，正气强则抵御外邪和适应恶劣环境的能力就强，反之，正气弱则对恶劣环境的抵御能力就差。
人参大补元气。
本实验试图通过对小白鼠注射人参液和注射生理盐水作一对照，以观察在缺氧环境中抗御能力的差异。
从而也从生理学的角度证实人参可提高小白鼠中枢神经系统对缺氧的耐受性。
三、实验用品用具1、18－20克雄性小白鼠 10只2、125毫升带橡皮塞广口瓶 10个3、1毫升注射器 5付4、6号注射针 10个5、人参注射液 100毫升5、生理盐水 1瓶6、秒表 5个7、纱布 1卷8、天平 2台9、鼠笼 4个10、卷筒纸 5筒（以上数字为一个实验组的用量。
）四、实验方法1、将生晒人参以1：1浓度水煎至所需量,冷却待用。
2、称纳石灰0、5 克 10份。
分别包于纱布内，置于广口瓶中。
3、取18-20克雄性小白鼠10只，分成二组。
一组为实验组，一组为对照组，并称好体重，作好标记。
4、实验组小白鼠腹腔注射生晒人参提取液（以0.08毫升／10克的剂量）；对照组注射等量的生理盐水。
1、待用药10分钟后，将小白鼠放到广口瓶内，迅速用橡皮塞紧瓶，同时按下秒表。
2、仔细观察小白鼠窒息致死的时间，并记录备案。
五、注意事项1、掌握注射的剂量。
2、药物注射后，必须要到10分钟后方可置于瓶内。
3、药物注射必须在腹腔内进行，必须在腹腔内浅刺，不能刺入肝脏等脏器，以防损伤内脏而致死。
六、结果七、思考题实验组与对照组小白鼠窒息致死的时间有何差异？为什么？《中医基础理论》教学实验指导（二）“气能摄血”理论的实验观察一、实验学时3学时二、实验目的本实验通过观察补气药黄芪在生理情况下对小白鼠凝血时间的影响，以加深对“气能摄血”理论的认识。
医学实验方法作业指导书
医学实验方法作业指导书一、实验目的本实验旨在掌握医学实验方法的基本知识和操作技巧，培养学生的实验能力和科学思维，进一步提高学生的医学研究能力。
二、实验材料和仪器1. 实验材料：- 动物标本或细胞培养物- 药物或试剂- 实验装置等2. 实验仪器：- 显微镜- 实验台秤- 离心机- 冰箱等三、实验步骤1. 实验前准备：- 确定实验的目的和方法- 准备必要的实验材料和仪器- 仔细阅读实验指导书和相关文献资料2. 实验操作：- 按照实验指导书的要求进行实验操作 - 严格遵守实验条件和安全操作规范 - 记录实验数据和现象3. 数据处理与分析：- 对实验数据进行整理和统计- 进行数据的图表化处理- 分析数据的规律和趋势4. 结果和讨论：- 根据实验结果进行讨论和分析- 对实验结果的合理性进行评价- 提出改进实验方法的建议5. 结论：- 总结实验的目的、方法和结果- 得出实验结论四、实验注意事项1. 实验中需遵守实验室的安全规范，注意个人防护和危险品的正确处理和储存。
2. 实验操作过程中应细心、耐心，保持实验环境的整洁和干净。
3. 实验数据记录要准确、清晰，避免出现误差和遗漏。
4. 实验结束后要及时清理、消毒实验设备和工作台面。
5. 实验报告应严格按照要求，包括实验目的、方法、结果和结论等内容，尽量客观、准确地表达。
五、实验扩展1. 在掌握基础实验方法的基础上，可以尝试进行一些变式实验，提高实验技能和创新能力。
2. 可以进一步深入研究实验现象的机理，结合相关文献资料进行分析和讨论。
六、实验安全与环保1. 实验过程中要注意个人和他人的安全，严格遵守实验室的安全规章制度。
2. 实验结束后要及时清理、消毒实验设备和工作台面，正确处理和储存废弃物和危险品。
七、实验评分标准1. 实验操作技能和规范性2. 实验数据记录和处理能力3. 实验结果的分析和讨论能力4. 实验报告的撰写能力和表达能力以上所述即为医学实验方法作业指导书，希望能够对您的实验学习有所帮助。
《中医学》实验指导
《中医学》实验指导实验一一、实验村料和仪器：彩电，影碟机，舌诊和脉诊VCD 光盘，图谱及模型。
二、实验操作：1、观看和讲解病人面部的气色和眼神，形体的动静，状态、精神意识、言语气息，对环境反应等，其中重点在于两目、神情、气色、体态。
并区分得神、少神、失神、假神。
2、观看和讲解舌象，遵循舌尖、舌中、舌根、两旁顺序察看，先看舌苔，后看舌质，注意光线、染苔、口腔、体质、气候、禀赋等因素对苔质的影响，先看舌苔着重于看苔色与苔质，后看舌质，应着重包括舌色，舌形，舌态。
3、切脉应先注意寸部、关部、尺部的指诊部位及举、按、寻的轻重力度，并注意情绪、饮食、体型、年龄、气候等因素对脉象的影响。
辨别脉位、脉率、脉力度、脉流利度、脉宽度、脉紧张度、脉均匀度、脉长度的不同。
4、观看红舌、绎舌、紫舌、老嫩、胖大、瘦薄、裂纹、齿痕、芒刺、白苔、黄苔、灰苔、黑苔、厚薄、润燥、腐腻、剥脱等舌象图谱。
5、学生互相体验望神、望舌，脉诊三、收整材料，撰写实验报告一、实验材料和仪器：中药饮片和植物标本、处方纸、彩电、影碟机、VCD碟片。
二、实验操作：1、观看VCD碟片2、识别麻黄、桂枝、薄荷、葛根、石膏、知母、黄芩、黄连、黄柏、银花、连翘、生地、玄参、青蒿、大黄、火麻仁、甘遂、巴豆、独活、秦艽、桑寄生、藿香、苍术、茯苓、泽泻、薏苡仁、附子、干姜、肉桂、陈皮、枳实、山楂、莱菔子、使君子、槟榔、大蓟、白及、三七、川芎、延胡索、丹参、半夏、桔梗、贝母、杏仁、朱砂、酸枣仁、天麻、石决明、人参、黄芪、白术、当归、熟地黄、北渗参、麦冬、杜仲、续断、五味子、乌梅具体形态。
3、中药具体计量：1斤=500g，1市两=30g，1钱=3g，1分=0.3g，1厘=0.03g。
4、中药处方书写（处方纸）三、收整材料，撰写实验报告一、实验仪器及材料：针灸针、止血钳和镊子、酒精、棉球、碘酒、消毒液、无菌手套。
二、实验操作：1、常用针法练习：先于纸垫和棉团上进行指力和提插拎转的练习，注意应用指切进针法，来持进针法，提捏进针法，舒张进针法交替进针，掌握好进针角度、深度、方向。
医学类-中医学综合实验教材教学课件
目 录
• 中医学综合实验概述 • 中医学基础实验操作 • 常见病症辨证论治实验 • 中医学特色疗法展示与体验 • 现代医学技术在中医学实验中的应用 • 中医学综合实验总结与展望
01 中医学综合实验概述
实验目的与意义
探究中医学理论在临 床实践中的应用价值。
提高学生分析问题和 解决问题的能力，培 养创新精神和实践能 力。
存在问题分析及改进方向
实验标准化程度不足
目前中医学实验缺乏统一的标准和规范，实验结果可比性有待提高。未来应加强实验标准化建设，制定完善 的实验操作规程和评价标准。
实验技术与现代科技融合不够
当前中医学实验手段相对单一，与现代科技融合不够深入。未来应积极引进现代科技手段，如生物信息学、 代谢组学等，推动中医学实验的现代化进程。
06 中医学综合实验总结与展 望
实验成果总结与回顾
经典实验重现
成功复现了多项经典中医 学实验，如针灸对疼痛缓 解的研究、中药药理作用 分析等。
创新实验设计
在传承经典的基础上，设 计了多个创新性实验，探 索了中药复方配伍规律及 针灸治疗新机制。
实验技能提升
通过实验操作与实践，提 高了学生的实验技能水平， 培养了严谨的科学态度和 实验精神。
期性和持续性。
05 现代医学技术在中医学实 验中的应用
生物医学技术在中医诊断中的应用
01
生物标志物检测
利用生物标志物检测技术，可以辅助中医诊断疾病，如通过检测特定蛋
白质、基因等生物标志物的表达水平，判断疾病的类型、病程和预后。
02
免疫学技术
免疫学技术如免疫组化、免疫荧光等可用于中医证候的辨识，通过观察
智能化实验技术
中医诊断学实验实验指导
《中医诊断学实验》扌旨导书一、中医诊断综合应用实验实验一中医四诊、辨证训练及数字模拟诊断 (1)实验二实体模拟教学实验 (7)实验三病案讨论教学实验 (13)二、诊脉训练及中医脉图描记及脉象分析•…….中医诊断综合应用实验中医四诊. 舞证训练以及数字棋拟诊断【实习目的和原理】目的：通过随机组合临床常见症状以供实验学生应用中医四诊、辨证理论进行训练，使学生掌握和了解中医临床诊断知识、方法和技能，有效地提高学生的中医临床辨证思维能力和技能。
原理：本软件包括学习篇、测试篇、训练篇。
学习篇：基本覆盖了中医诊断学的诊法与辨证，适于学生了解中医的诊断知识、方法和技能。
测试篇：釆用仿真试卷界面，收集各种题型的标准试题3529个，并设有答案，卷面分析等功能，有助于学生检测自己学习效果。
训练篇：采用仿真诊断思路，模拟临床实习情境，虚拟诊断过程的方法，把覆盖400多病证的189个临床成功病例制作成训练环境，可以提高学生掌握中医临床辨证思路和技能。
【实验对象】配备“中医诊断学电脑辅助教学系统”的计算机。
【实验器材与药品】中医诊断学电脑辅助教学系统软件、计算机【实验步骤及观察项目】1•打开计算机，双击桌面“中医诊断学计算机辅助教学系统”快捷图标志，进入中医诊断学计算机辅助教学系统。
2.点击进入“学习篇”，根据系统提示，点击复习本次实验课相关基础理论知识。
3.点击右上角“关闭”图标，退出基础知识复习。
4.点击“学习篇”下的''测试篇”，进入相关知识的系统测试，进入系统“测试篇”后，点击左侧第六个按钮“定制”，选择所要测试的章节和测试内容的认知层次为“中”，或选择按测试内容的难易程度为中，并按实验老师的要求输入需要测试的试题的数量。
5.点击右下侧的“确定”按钮进行测试，完成所选试题后，点击右上侧按钮“交卷”，得出本次测试结果分析。
6.记录测试章节、试题总数、答错试题数、答对试题数。
7•连续点击“关闭”按钮，退岀测试篇，然后点击“训练篇J 进入综合应用训练，按章节分别选择病例，在病例号一列输入实验老师要求的病例号，然后点击“进入”，根据系统提示进行训练。
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《中医学》实验指导书
实验名称：中医学
学时：8学时
学分：
适用专业：临床医学专业
执笔人：李玉和
审定人：张德新
一、实验目的与任务
中医学是研究和阐述中医基本理论，基本知识和基本技能的一门学科；中医学实验课是中医系统教学内容之一，通过本课程的学习，加强学生对中医学的认知能力和动手能力，使学生初步掌握中医学基本理论和诊疗技巧，初步学会运用中药、方剂、针灸、推拿防治疾病，其目的是紧密结合临床，学以致用，培养学生的临床思维水平，为今后临床工作、中西医结合、创新打下初步的基础。
二、教学基本要求
通过实验教学，加深学生对中医基础理论知识的理解，使学生初步掌握中医学诊疗技巧和有关的方、药知识，针灸治疗方法、推拿治疗方法，培养学生对中医学的临床运用能力。
四、实验教学内容及学时分配
实验一望神、舌诊、脉诊（ 2学时）
1、目的要求
通过望神、舌诊、脉诊，掌握有神、无神、假神的主要临床特点及意义，正常舌、病态舌的主要临床特点及意义，正常脉、病态脉的主要临床特点及意义。
2、方法原理
通过典型病例示教、相关诊断仪器及学生相互体验，验证有神、无神，正常舌、病态舌，正常脉、病态脉的主要临床特点及意义。
3、主要实验仪器及材料
（1）望神幻灯片、图片
（2）常见病态舌幻灯片、图片
（3）常见病态脉、正常脉—脉搏描述仪
（4）现场典型病例示教：病人—神、舌、脉的诊疗程序
4、掌握要点
（1）望神与常见病证的关系
（2）常见病态舌的临床意义
（3）常见病态脉的临床意义
5、实验内容：
（1）按教学程序讲解望神幻灯片及其临床意义
（2）按教学程序讲解常见病态舌幻灯片及其临床意义
（3）让学生体会脉搏描述仪所模拟的常见病态脉及其临床意义
（4）让学生相互体验神、舌、脉的临床特点
实验二常用80种中药植物标本、饮片标本的辨识与鉴别（含调剂）（2学时）
1、目的要求
中药植物标本、饮片、生药的辨识与鉴别；贵重中药真、伪的鉴别常识；常用有毒中药形态识别方法。
2、方法原理
（1）从饮片的性、味谈识别方法（2）从饮片功效谈识别的方法
（3）从饮片的的形态谈识别方法（4）从饮片的特点谈识别方法
3、主要实验仪器及材料
（1）常用100种中药饮片标本（2）常用80种中药的植物标本
（3）中药饮片柜（4）常用贵重中药标本（5）常用有毒中药标本
4、掌握要点
（1）80饮片的形态识别方法（2）80种植物标本的形态识别方法
（3）常用贵重中药真、伪鉴别常识（4）常用有毒中药形态识别方法
5、实验内容：
（1）掌握以下常用中药的植物标本、饮片、生药的辨识与鉴别：
麻黄、桂枝、金银花、菊花、牛蒡子、薄荷、荆芥、羌活、细辛
柴胡、葛根、知母、栀子、夏枯草、黄芩、黄连、黄檗、连翘
紫花地丁、白头翁、地黄、玄参、牡丹皮、芍药、大黄、芒硝
麻仁、独活、牵牛子、威灵仙、乌梢蛇、藿香、苍术、厚朴
砂仁、白豆蔻、茯苓、泽泻、车前草、茵陈、金钱草、附子丁香
陈皮、枳实、广木香、山楂、神曲、槟榔、小蓟、地榆、三七、
蒲黄、白芨、川穹、玄胡索、郁金、姜黄、丹参、红花、益母草
牛膝、半夏、贝母、瓜蒌、苏子、白果、酸枣仁、远志、牡蛎
人参、党参、黄芪、白术、山药、甘草、海马、淫羊藿、杜仲
续断、当归、阿胶、沙参、麦冬、枸杞子、五味子、山茱萸、
金樱子、炉甘石、硼砂、蛤蚧百合、补骨脂、何首乌、肉苁蓉
巴戟天、葶苈子、代赭石、全蝎、蜈蚣、鹿茸、马钱子、狼毒
大枫子、生川乌、生草乌、雪上一支蒿、轻粉
（2）贵重中药标本辨认与鉴别：人参、海马、阿胶、龟胶、鹿胶、蛤蚧、鹿茸
（3）有毒中药标本辨认与鉴别：马钱子、狼毒、大枫子、生川乌、生草乌、雪上一支蒿、轻粉（4）常用调剂常识
实验三针灸治疗方法（2学时）
1、目的要求
通过针灸治疗方法的实验，要求掌握常用腧穴的定位方法、针刺法和艾灸法的基本手法；
初步掌握中风后遗症、肩颈腰腿疼痛症的治疗；掌握常用针刺法、灸法主要注意事项。
2、方法原理
通过腧穴的定位方法、针刺法和艾灸法基本手法的模拟示教，初步掌握中风后遗症、肩颈腰腿疼痛症的治疗。
3、主要实验仪器及材料
针灸电动仪针灸人模型毫针皮肤针三棱针
头针电针仪针灸练习垫艾炷灸艾条灸隔姜灸
酒精、药棉、碘伏等
4、掌握要点
（1）腧穴的主治规律
（2）常用腧穴定位法
（3）针具的类型及使用范围
（4）毫针刺法
（5）常用灸法
（6）常用针刺法、灸法主要注意事项
5、实验内容
（1）针具的类型及结构示教
（2）常用30个腧穴定位法：合谷曲池肩髃太渊手三里迎香
地仓颊车下关太阳人中内关肺腧肾腧承山风池
足三里血海阳陵泉三阴交关元上气海神阙中脘环跳
涌泉命门大椎百会十宣夹脊
（3）针刺练习--毫针刺法
（4）灸法练习--艾条灸、隔姜灸
（5）晕针、滞针、弯针的处理
（6）模拟中风后遗症、肩颈腰腿疼痛症的针灸治疗方法
实验四推拿治疗方法（2学时）
1、目的要求
通过推拿治疗方法的实验，要求掌握推拿的基本手法，推拿的适应症与注意事项，拔罐疗法；初步掌握肩、颈、腰、腿疼痛症的推拿治疗，养生、保健的自我推拿治疗。
2、方法原理
通过推拿基本手法、拔罐疗法的训练，加强对推拿原理的理解，从而达到掌握肩、颈、腰、腿疼痛症的推拿治疗，养生、保健的自我推拿治疗。
3、主要实验仪器及材料
推拿练习垫刮痧器具不同类型、规格的罐具
牵引药械酒精、药棉、碘伏等
4、掌握要点
（1）推拿的基本治法（2）推拿的适应症与注意事项
（3）推拿的基本手法（4）拔罐疗法
（5）刮痧疗法（6）肩、颈、腰、腿疼痛症的推拿治疗
（7）养生、保健的自我推拿治疗
5、实验内容
（1）推拿的基本手法示教：一指禅推法滚法揉法推法摩法檫法抹法搓法按法点法拿法捏法掐法震颤法振法
抖法拍法击法摇法背法板法
（2）罐具的类型及结构示教
（3）常用拔罐的方法
（4）推拿、拔罐的适应症与注意事项
（5）刮痧疗法
（6）模拟中风后遗症、肩颈腰腿疼痛症的推拿治疗
（7）模拟养生、保健的自我推拿治疗
五、考核办法
实验操作60％；实验报告40％。
考核成绩以20％计入课程总成绩。
六、实验教学指导书和参考书
1、周仲瑛主编．中医内科学．中国中医药出版社，2005年
2、雷在权主编．中药学．上海科技出版社，2001年
3、吴敦序主编．中医基础理论．上海科技出版社，2000年
4、孙国杰主编．针灸学．上海科技出版社，2006年。