表内乘法和除法(二) 探索规律

（4）2个瓢虫身上有几个点？也就是几个7？
（5）怎样列乘法算式？
（6）口诀怎么编？
板书：7×（2）=（14） （2）个1份 口诀：（二）七（十四）
（7）3个、4个、5个、6个瓢虫身上分别有几个点，分别是几个7？
（8）怎样列乘法算式？
（9）口诀怎么编？
板书：7×（3）=（21） （3）个1份 口诀：（三）七（二十一）
四、课后小记
7×9○4×9 7×7○2×7 8×6○6×9
第（4）课时
累计第（ ）课时
授课日期： 年 月 日
教学内容：完成练习八的8—14题。
教学目标：
1、 巩固6、7的乘法口诀，完成练习八的习题。
2、 渗透对应思想及两步计算解决实际问题。
2、培养学生观察、判断、推理、分析计算能力。
3、对学生进行认真学习的思想教育。
（4）算一算。 2×7= 4×7= 7×7= 7×6= 8×7= 7×9= 1×7= 5×7=
（5）回答。 九月份有4个星期零2天，九月份共有多少天？
三、巩固练习 1、 练习背诵７的乘法口诀。 2、 师生对口令。
四、作业 熟记7的乘法口诀。
五、板书设计 7 的乘法口诀
7×（1）=（7） （1）个1份 口诀：（一）七得（七） 7×（2）=（14） （2）个1份 口诀：（二）七（十四） 7×（3）=（21） （3）个1份 口诀：（三）七（二十一） 7×（4）=（28） （4）个1份 口诀：（四）七（二十八） 7×（5）=（35） （5）个1份 口诀：（五）七（三十五） 7×（6）=（42） （6）个1份 口诀：（六）七（四十二） 7×（7）=（49） （7）个1份 口诀：（七）七（四十九）
6、猜一猜，算一算。
笔记本 水彩笔 水杯
2元
7元
小明：“我的钱正好买9个水杯，我有多少元？”
小红：“买7个本的钱，正好买1盒彩笔，每盒彩笔（
）元
你还能提出什么问题？
7、在○里填上< 、>或=。
2×8○10
7×1○8
3×6○18
6×6○12
5×7○45
7×8○54
三、板书设计 计算 6×4 6×5 6×3 4×6 5×6 3×6
21 28 45
12、小明说：“我比小云多买3个笔记本，比她多花了18元” 每个笔记本多少元？ □○□=□（元） 答：每个笔记本□元。
13、芳芳用21元买了3个冰激淋，平均每个多少元？要买8个冰激淋，需 要多少元？
14、 巧克力 奶糖 瓜子 果丹皮 6元 7元 6元
（1）买8袋奶糖和1捆果丹皮的钱正好买1盒巧克力。 1盒巧克力（ ）元。
教学重点：巩固6、7的乘法口诀，完成练习八的习题。
教学难点：思考题 教 学 具：练习题中的插图 教学过程： 一、复习 1、 背诵6、7的乘法口诀 2、 师生对口令
二、计算。 8、填表。
×12 3 4 5 6789
44
5
15
6
30
7
9、 示图，有4个小组，每组7个人。
（1）一共有多少人？
□○□=□（人）
6×7
8×6 9×6
4×9
6×9 8×7
6×6
7×8 9×6
9×7
7×9
3、 在花瓣上填上合适的数。
8
8
2
1
6× 5
7×7
4
9
96
4、卡片上的数是几和几相乘的积，请写出乘法算式。
48
54
56
5、每辆汽车运6台电冰箱。 （1）7辆汽车共运（ ）台。 （2）运30台电冰箱需要（ ）辆汽车。 你还能提出什么问题？
累计第（ ）课时
授课日期： 年 月 日
教学内容：学习9的乘法口诀。
教学目标：
1、使学生学会9的乘法口诀，并会计算。
2、提高学生分析、判断、推理能力。
3、通过教学对学生进行认真学习，积极探索的思想教育。
教学重点：使学生学会9的乘法口诀。
教学难点：会自己总结9的乘法口诀。
教 学 具： 号投影片
教学过程：
四、课后小记
第（2）课时
累计第（ ）课时
授课日期： 年 月 日
教学内容：学习7的乘法口诀。
教学目标：
1、使学生学会7的乘法口诀，掌握编写口诀的规律。
2、提高学生分析、判断、推理能力。
3、向学生进行认真学习、善于探索的思想教育。
教学重点：使学生学会7的乘法口诀。
教学难点：会自己总结7的乘法口诀。
教 学 具:投影片
3、 8个8个地加，加到64。
使学生知道： 1个8是8； 2个8是16； 3个8是24； 4个8是32； 5个8是40； 6个8是48； 7个8是56； 8个8是64。 为总结乘法口诀做铺垫。
2、 探究新知
1、 师：我班的聪明屋又向大家提出了新问题。
出示课题：自编8的乘法口诀
2、 提出要求
（1） 小组合作完成
7×7
7、（ ）×1=8 7 ×（ ）=56
（ ）×（ ）=49
（ ）×8=64 8×（ ）=32
（ ）×（ ）=24
（ ）×9=63 （ ）×8=72
（ ）×（ ）=18
4、 总结
通过今天的学习，你有什么收获？
板书设计：
8的乘法口诀。
8、16、24、32、40、48、56、64
课后小记：
第（6）课时
（2）小力有30元，能买哪些食品？
三、板书设计： 3×（ 7 ）=21 （ 7 ）×8=（ 56 ）
8×6=（ 48 ） 1×6=（ 6 ）
（48）+（6）=（54）
四、课后小记
第（5）课时
累计第（ ）课时
教学内容：学习8的乘法口诀。
教学目标：
1、使学生学会8的乘法口诀，掌握编写口诀的规律。
2、提高学生计算、推理能力。
（1）拍手游戏，同桌两个同学边拍手边对六的口诀。
（2）算一算，填一填。
2×6=
1×6=
6×7=
二六（ ） 一六（ ） 六七（ ）
3×6=
6×6=
8×6=
三六（ ） 六六（ ） 六八（ ）
6×4=
5×6=
6×9=
四六（ ） 五六（ ） 六九（ ）
（3）说一说。
一盒彩笔6枝，2盒多少枝？3盒、4盒……9盒呢？
7×（8）=（56） （8）个1份 口诀：七（八）（五十六）
7×（9）=（63） （9）个1份 口诀：七（九）（六十三）
2、 练一练。
（1）对口令。
男同学说：二七 女同学说： 十四
三七
二十一
┆
┆
┆
┆
（2）送信。 把写有算式的一封封信，投入到写有七的乘法口诀的信箱中。
（3）说一说。 看图，摆2条鱼用几个三角形？摆3条、4条……9条呢？
板书：7×（4）=（28） （4）个1份 口诀：（四）七（二十八）
7×（5）=（35） （5）个1份 口诀：（五）七（三十五）
7×（6）=（42） （6）个1份 口诀：（六）七（四十二）
（10）老师引导学生编出七七、七八、七九口诀。
生： 后三句口诀集体讨论，自学自悟。
板书：7×（7）=（49） （7）个1份 口诀：七（七）（四十九）
（8×3=24） （三八二十四）
（3×8=24）
（8×4=32） （四八三十二）
（4×8=32）
（8×5=40） （五八四十 ）
（5×8=40）
（8×6=48） （六八四十八）
（6×8=48）
（8×7=56） （七八五十六） （7×8=56） （8×8=64） （八八六十四） 想一想： 8的乘法口诀相邻两句的积相差几？
（2）看下棋的共有多少人？
□○□=□（人）
你还能提出什么问题？
10、填空：
5×（ ）=40 （ ）×6=42
6×（
7×（ ）=21 7×（ ）=49 7×（
（ ）×6=36 6×（ ）=54 8×（
）=6 ）=56 ）=48
10、 同学们借球。
每班借球的 2 7 8 个数
45
班 数747 3
借球的总 数
一、复习
1、 口算
7×3 7×2 4×5 5×6
24-12 14-3 81-50 4×3
42-9 35+6 6×7 21+7
2、 9个9个地加，加到81。
பைடு நூலகம்
板书：（6）个6 6×（6）=36 口诀：六（六）（三十六）
（7）个6 6×（7）=42 口诀：六（七）（四十二）
（8）个6 6×（8）=48 口诀：六（八）（四十八）
（9）个6 6×（9）=54 口诀：六（九）（五十四）
（12）在这9句口诀中，哪几句是今天新学的，如何能很快将它们记
住？
2、练一练：
（2） 每组一号学生说几个8是多少。二号学生说乘法算式。三号
学生说口诀。组长执笔写。
（3） 完成后组长带领检查、读口诀。
3、 小组合作自编自悟乘法口诀。
4、 汇报结果
根据学生汇报，教师出示投影：
乘法算式
乘法口诀
（8×1=8 ） （一八得八 ）
（1×8=8 ）
（8×2=16） （二八十六 ）
（2×8=16）
（4）在（ ）内填数。
（ ）×3=18 6×（ ）=42 （ ）×6=48
（ ）×1=6 9×（ ）=54 （ ）×6=36
三、板书设计 6的乘法口诀
（1）个6 6×（1）=（6） 口诀：（一）六得（六） （2）个6 6×（2）=（12） 口诀：（二）六（十二） （3）个6 6×（3）=（18） 口诀：（三）六（十八） （4）个6 6×（4）=（24） 口诀：（四）六（二十四） （5）个6 6×（5）=（30） 口诀：（五）六（三十） （6）个6 6×（6）=（36） 口诀：（六）六（三十六）
教学重点：使学生学会6的乘法口诀。
教学难点：学生自己编出6的乘法口诀。
教 学 具：投影片
教学过程：
一、复习
填空
三五（ ） 四五（ ）
5×2=（ ） 5×3=（ ）
二五（ ） 五五（ ）
5×1=（ ） 5×4=（ ）
二、新课 1、 学习6的乘法口诀
由生活实际问题引入，出示1箱可乐图。 生在老师的引导下讨论下列问题。 （1）1箱里有几瓶可乐？ （2）表示几个6，一份是几？ （3）怎样列乘法算式？ （4）口诀是（ ）六得（ ）？ 板书： （1）个6 6×（1）=（6） 1×6 =6 口诀（一）六得（六） （5）1箱装6瓶可乐，2箱装几瓶，2箱就是几个6？ （6）怎样列乘法算式？ （7）谁会编一句口诀？ 板书：6×（2）=（12） （2）个1份 口诀：（二）六（十二） （8）3箱、4箱、5箱分别装几瓶可乐，分别表示几个6？ （9）怎样列乘法算式？
教学过程：
一、复习
2×6= 4×6= 1×6= 6×6=
3×6= 9×6= 7×6= 8×6=
二、新课
1、 学习7的乘法口诀。
由瓢虫身上的7个点，引出7的乘法口诀。
生：在老师的指导下讨论下列问题：
（1）1个瓢虫身上有几个点？
（2）1个7是几？
（3）口诀是什么？
板书：7×（1）=（7） （1）个1份 口诀：（一）七得（七）
（10）口诀是什么？
学生小组合作，完成从三六到五六的口诀。
板书：6×（3）=（18） （3）个1份 口诀：（三）六（十八）
6×（4）=（24） （4）个1份 口诀：（四）六（二十四）
6×（5）=（30） （5）个1份 口诀：（五）六（三十）
（11）6箱装几瓶？你是怎么算的?7箱、8箱、9箱呢？
怎样列式？请你编出六六、六七、六八、六九的口诀？
六、课后小记
第（3）课时
累计第（ ）课时
授课日期： 年 月 日
教学内容：完成练习八的1—7题。
教学目标：
1、巩固6、7的乘法口诀，完成练习八的习题。
2、培养学生观察、判断、推理、分析计算能力。
3、对学生进行认真学习的思想教育。
教学重点：巩固6、7的乘法口诀，完成练习八的习题。
教学难点：第6题
教 学 具：练习题中的插图
3、通过教学对学生进行爱学习的思想教育。
教学重点：使学生学会8的乘法口诀。
教学难点：会自己总结8的乘法口诀。
教 学 具：数字卡片、投影片：1、8的乘法口诀 2、连线题 3、计算题
5、学生做的小卷子
教学过程：
1、 复习
1、 齐背1——7的乘法口诀
2、 口算 （1） 教师出示数字卡，学生抢答，说出积是多少。 （2） 学生在小卷子上做一分钟口算
五、表内乘法和除法（2）
1、6—9的乘法口诀
第（1）课时
累计第（ ）课时
授课日期： 年 月 日
教学内容：学习6的乘法口诀。
教学目标：
1、让学生在学习了2—5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通
过观察、联想、推理，在探索与交流中编出6的乘法口诀。
2、提高学生分析、判断、推理和计算能力。
3、向学生进行认真学习的思想教育。
教学过程：
一、复习
1、 背诵6、7的乘法口诀
2、 师生对口令
二、计算 1、口算下面各题并说出用哪句口诀。
2×7= 6×3= 4×6= 1×7= 5×6= 6×6= 7×8= 6×9= 7×7= 6×1= 7×6= 9×7=
2、 先把口诀填完整，在连一连。
六七（ ） 七九（ ） 四九（ ） 七八（ ）
3、 巩固发展
1、 背口诀
自己试背、指名背、同桌互背。
2、 对口令
按顺序背 （2）不按顺序背
师生背、生生背
3、 填一填：
一只螃蟹8条腿。
2只螃蟹（ ）条腿。
3只螃蟹（ ）条腿。
4只、5只……9只呢？
4、 口算下面各题，并说出用哪句口诀。
1×8
3×6
3×8
5×7
8×4
8×7
5×6
8×8
6×8
5×8
9×8