高中数学学习方法之我见
高中数学学习方法之我见
“ 学然后知不足 ” ， 课前 自学过的同学上课更能专心听课 ， 他 画瓢” 抄 录式的学习方法 ； 而高中数学要求学生勤于思考 、 善于思 环节 。 什么地方可略 ， 什 么地方该精雕细刻 ， 什 么 考、 掌握数学思想方 法 ， 善 于归 纳总结规 律 ， 在思 维的灵活性 、 可 们知道什么地方该详 ，
以阅读一些数学历史 ，体会数学家的创 造所经历 的种种挫折 、 数 学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓越 贡献 ， 也可请优 秀学生讲讲他们学 习数学 的方法 ， 以此激励 自己积极思维 、 勇于 进取 ， 培养学习数学 的兴趣 ， 树立学好数学 的信心 。
２ ． 培养 良好的学 习习惯 （ １ ） 制定计划使学 习目的明确 ， 时间安排合理 ， 不慌不忙 ， 稳扎 稳打 ， 它是推动学生主动学习和克服困难 的内在动力 。但计划一
一
、
高 中数学学习过程 中存在的问题
高中学生不仅仅要 “ 想学” ， 还必须“ 会 学” ， 要讲究科学动。 针对学生学 习中出现 通过 两年多的高中数学学 习， 笔 者发 现很 多学生非 常重视数 习方法 ， 的上述情况 ， 本文提 出了如下高中数学学习建议 ： 学， 也 一心想学好数学 ， 并且也有很多家长告诉教 师他 的孩子在 初 中数学很好 ， 然而到了高 中就跟不上了。数 学作 为衡量一个人 能力的重要学科 ，从小学到高中绝大多数学生对它情有独钟 ， 也 投入 了大量 的时间与精力 ， 然而并非人人都是成功者 ， 许多小学 、 初中数学学科成绩 的佼佼 者 ， 进入高中阶段却第一个跟头就栽在
高中数学学习方法之我见
高中数学学习方法之我见高中数学是一门既重要又具有挑战性的学科，对于学生来说，掌握数学知识和方法不仅可以提高数学成绩，还能培养思维能力和解决问题的能力。
在我多年的数学学习经验中，我总结了一些高中数学学习方法，分享给大家。
一、掌握基础知识高中数学的学习是一个渐进的过程，首先要掌握好基础知识。
高中数学内容的逻辑性很强，后续知识点都是基于前面的知识点进行推导和应用的。
因此，只有对基础知识扎实掌握，才能对后续的知识有一个全面的理解。
要掌握好基础知识，我们要做到以下几点。
1.熟悉概念和定义。
掌握每一个概念的定义，理解其含义和特点。
对于一些重要的定理和公式，要深入理解其证明过程，才能更好地应用到实际问题中。
2.熟练运用基本运算。
学好高中数学不仅需要熟悉各种公式和方法，还需要熟练掌握基本的计算方法，如加减乘除、开平方、倒数等。
只有将这些基本运算纳入肌肉记忆，才能在解题时快速、准确地进行计算。
二、理解与应用高中数学学习中，理解和应用是关键。
很多学生在学习数学时只追求机械记忆和运算，缺乏对数学概念和原理的深刻理解，导致在解决问题时无法得心应手。
因此，我们要注重培养数学的思维方式和解决问题的能力。
要理解和应用数学知识，可以从以下几个方面进行。
1.理论与实际结合。
高中数学理论与实际应用密切相关，我们要将数学知识与实际问题相结合，通过实例来理解概念和原理。
例如，在学习函数时，可以通过图像和实际问题来理解函数的含义和特征。
2.多角度思考。
数学是一门具有逻辑性和抽象性的学科，我们要进行多角度思考和分析。
不仅要看到问题的表面，还要理解问题的本质和背后的数学规律。
这样才能灵活运用所学的知识解决各种问题。
3.练习与应用。
理解只是第一步，要将所学知识应用到解题阶段，通过大量的练习来巩固和加深理解。
练习可以培养我们的运算能力和解决问题的能力，同时也可以发现自己的不足之处，及时进行调整和补充。
三、合理安排学习时间高中数学学习是一个长期的过程，需要我们有良好的学习计划和合理的时间安排。
高中数学学习方法之我见
高中数学学习方法之我见【摘要】在高中数学学习中，我深刻理解到了一些学习方法的重要性。
认真听讲课堂内容是打好数学基础的关键步骤，它能够帮助我们理解知识点的精髓。
课后及时复习巩固所学知识，可以让我们更深刻地理解和掌握数学概念。
多做练习题有助于提高解题能力和逻辑思维能力，参加数学竞赛则可以锻炼我们的解决问题的能力和竞争意识。
利用网络资源可以更加高效地拓展数学知识，提升学习效率。
总结来看，培养良好的学习习惯是高中数学学习的关键，只有不断努力学习和实践这些方法，才能在数学学习中取得好成绩。
【关键词】关键词：高中数学学习方法、认真听讲、课后复习、做练习题、数学竞赛、网络资源、学习习惯、知识拓展。
1. 引言1.1 我对高中数学学习方法的理解认真听讲课堂内容是高中数学学习的基础。
老师在课堂上讲解的内容是系统性的，能够帮助我们建立起知识框架，因此及时记录笔记、跟随老师的思路是十分重要的。
课后及时复习巩固所学知识。
数学是需要不断练习的学科，通过课后复习可以加深对知识点的理解，巩固记忆，避免遗忘。
多做练习题提高解题能力。
练习是掌握数学的关键，通过大量练习可以加深对知识的理解，培养解题能力，提高应试水平。
参加数学竞赛可以锻炼思维能力，拓宽数学视野，培养逻辑思维和创新能力。
利用网络资源拓展数学知识。
互联网提供了丰富的学习资源，可以通过网络搜索学习资料、参加数学讨论论坛等方式，扩大数学知识面，开拓思维。
高中数学学习方法的理解对我们的学习至关重要。
通过认真听讲、及时复习、多练习、参加竞赛、利用网络等方法，我们可以提高学习效率，掌握数学知识，培养良好的学习习惯，为未来的发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 认真听讲课堂内容认真听讲课堂内容是高中数学学习的基础。
在课堂上，老师会讲解重点知识，引导学生思考问题，解答疑惑。
学生应该保持专注，认真听讲。
要注意课堂纪律，不要打瞌睡、玩手机、做其他无关事情，保持注意力集中在老师讲解的内容上。
高中数学学习方法心得体会
高中数学学习方法心得体会高中数学是一门重要的学科，对于广大中学生来说，掌握好高中数学知识不仅是学习成绩的保证，更是考取理想大学的必经之路。
在我高中数学学习的过程中，我积累了一些学习方法和心得体会，下面将分享给大家。
首先，高中数学学习的基础是对基本概念的理解和掌握。
在每一章的学习开始前，我会先预习这一章的内容，了解基本概念和公式。
然后，在课堂上认真听讲，积极思考老师讲解的思路和方法。
课后，我会认真复习课堂内容，做好课后习题，查漏补缺，巩固知识。
其次，高中数学是一门需要大量练习的学科。
在学习数学的过程中，理论和实践同样重要。
做题是学习数学的重要环节。
对于每一章节的知识点，我会根据教材习题和课外题目进行分类，并按难易程度进行排列，先从易到难进行练习。
做题过程中，我会尽量自己思考，充分理解题意，不放过任何一个步骤和细节。
如果遇到不会的题目，我会先尝试解答，再寻求老师或同学的帮助和指导。
除了做题，我还会经常进行知识点的总结归纳。
在学习的过程中，我会将每一章的知识点进行整理，并形成自己的笔记。
通过整理和总结，我能够更好地掌握和记忆知识点。
当然，这也是为了应对考试复习时能够快速回顾和复习所做的准备。
另外，高中数学中一些抽象的概念和证明方法对于学生来说可能会比较难以理解和掌握。
对于这些难点，我会多读一些相关的数学书籍，了解更多的解题思路和证明方法。
同时，我会积极参加学校的数学社团和学科竞赛，与同学们进行交流和讨论，互相学习，共同进步。
最后，高中数学学习需要持之以恒，不能临时抱佛脚。
数学是一门需要长期积累和反复演练的学科，无法一蹴而就。
因此，我会制定一个详细的学习计划，并将其分为短期和长期目标。
每天保持一定的学习时间，并且在学习过程中保持高度的专注和思考。
综上所述，高中数学学习方法心得体会有以下几点。
首先，掌握好基本概念和公式。
其次，注重做题练习。
再次，进行知识点的总结归纳。
此外，多读数学书籍，参加数学社团和竞赛，交流学习。
高中数学学习方法之我见
高中数学学习方法之我见随着高中数学难度的增加，很多学生在学习数学的过程中都会遇到困难。
然而，只要你有正确的学习方法，就能够更好地掌握数学知识，从而提高成绩。
那么，我想结合我自己的经验和理解，谈一下关于高中数学学习方法。
一、观念和态度在学习一门学科时，我们必须首先建立正确的学习观念和态度。
对于数学学科，我们应该认识到数学是一门人类智慧的结晶，不是通过简单的死记硬背，而是需要创新能力、思维能力、逻辑推理能力等多方面的能力。
同时，我们还要有充足的自信和对自己的信任，相信自己可以掌握好数学学科，轻松应对考试。
二、适当使用各种学习材料对于数学学科来说，除了老师讲课之外，还有很多学习材料可以供我们使用，比如参考书、习题册、试卷等。
关键在于学生要根据自身的具体情况选择合适的学习材料。
对于那些基础薄弱的学生来说，可以选择与教材配套的习题册，重点攻克基础知识。
对于那些相对优秀的学生来说，可以适当使用语言较丰富、思路更复杂的参考书，来拓展对数学的认识和理解。
三、重视课堂笔记在课堂上，老师讲的内容往往恰恰就是这一部分的重点、难点。
因此，在课堂上，我们应该认真听讲、认真思考，同时随手做好笔记，不仅留下老师讲的重点难点，还可以帮助自己复习、记忆、巩固。
四、注重拓展思维数学学科在很大程度上是一种拓展思维的学科。
因此，我们需要注重拓展自己的思维能力，开阔自己的视野。
可以通过参加数学竞赛等活动，或者在课余时间做一些拓展性的试题，比如奥数试题等。
五、遇到难题要主动请教在学习过程中，我们难免会遇到一些不理解或者难以解决的问题。
这时，我们应该积极主动地向老师、同学请教，多理解别人总结的思路和方法，以便有所借鉴。
同时，我们可以利用网络和书本等途径，查找一些相关的资料，帮助我们更好地理解、掌握数学知识，解决难题。
六、创造性学习通过数学学习，我们应该创造性地发展我们的思维能力和学习能力。
在学习中，要注意灵活运用各种学习方法，从不同的角度来探究学习内容，以创造性的方式解决问题，进而激发自己对数学的兴趣及研究的欲望。
高中数学学习方法之我见
高中数学学习方法之我见第一篇：高中数学学习方法之我见高中数学学习方法之我见很多同学进入高中以后，感觉到数学没有初中那样轻松，这个是可以理解的。
主要原因是高中的知识更加抽象，内容更加繁杂，数学思想方法更加丰富。
而且很多同学还不懂得怎样自学。
下面说说我的浅见。
1．理解概念和性质高中的概念有的很抽象，我们上课要认真听老师的讲解，通过例题把抽象的概念具体化。
再通过具体的例子来理解抽象的概念。
对书本上的概念，要理解透彻，有时候甚至到咬文嚼字的地步，不要机械地记忆它。
要搞清楚相互联系的概念的区别。
如：映射与函数，映射不一定是函数，函数一定是映射，为什么呢？很多成绩好的同学都不一定能马上回答上来，其实，看它们的概念就知道了。
函数是一个非空数集到另一个非空数集的映射。
很多知识点的性质都是有联系的，如：几种圆锥曲线的性质既有相同点，又有不同点；空间几何的性质是平面几何性质的推广。
等等2．熟记公式和定理公式和定理是解题的武器，要在理解的基础上掌握和运用。
要学会比较相近的公式并记忆。
如等差数列的通项公式，是首项加公差的n-1倍；而等比数列的通项公式，是首项乘以公比的n-1次方。
“等比”要比“等差”高一级，它的通项公式的运算也都相应高一级（乘比加高一级，n-1次方比n-1倍高一级）。
只要记住一个，另一个类比就可以得出了。
定理都是由其他的公理或定理推导出的结论，它们之间也有很大的联系。
如：空间几何中“线线平行”可推出“线面平行”，进一步推出“面面平行”，反之亦然。
类比“垂直关系”也是一样。
3．要养成做笔记的习惯对高中学生而言，仅仅掌握书本上的知识是不够的。
高考中的很多考点知识来源于教材，但高于教材知识水平。
平时老师补充的内容要做好笔记，俗话说：“好脑筋不如乱笔头”。
记好笔记，才会不至于因时间过久而遗忘，才能在课后复习反刍。
有时候老师解题的思想方法、心得小结更加不应该忽视，那都是老师经验的升华。
避免你重新总结和归纳，省时省力。
学好高中数学的方法之我见共4页word资料
学好高中数学的方法之我见高中数学是学校教育教学的“主科”，也是学生心目中的主科。
高中数学学不好，学生学习其他理科知识都会受到影响。
所以，学生对于高中数学知识的学习存在很强的“需求”。
但是，通过观察我们不难发现，“需求”只是“需求”，并不是真正的学习兴趣。
高中学生面对高中数学知识的学习大多数都是表示“头疼”的。
怎样让学生学好高中数学呢？下面就此问题我来谈谈我的几点认识。
一、需求转变为兴趣在强烈的“需求”下学习，学生的学习过程是“痛苦”的，也是低效的。
而兴趣下的学习活动，却会是愉快的，高效的。
兴趣是学习的根本，数学学习成绩的提高离不开兴趣的培养。
我们每一名数学教师都应根据学生的实际情况研究多种提高学生学习兴趣的方式、方法。
我认为，要提高学生的数学兴趣，首先要让学生对数学有一个正确的认识。
我们要让学生认识到数学是工具学科，是学好其他学科的基础。
物理、化学的学习中处处需要用到数学知识。
这样可逐渐提高学生对数学的认识，使学生从心理上重视数学学习，从而逐渐培养学生的学习兴趣。
另外，我们还可以利用形式多样的教学形式来提高学生的学习兴趣。
如我们可以利用现在常用的多媒体教学。
多媒体教学可以使抽象的数学知识更加生动、形象地呈现在学生面前，使学生更容易理解、掌握相关知识。
另外，多媒体多样的呈现形式也可以有效地提高学生的学习兴趣，能对学生的数学学习产生积极的促进作用。
二、基础衔接为延伸高中数学知识难度增加，知识更加专业化，那么是不是初中数学知识到了高中学段就没有用了呢？其实高中数学教学时，我们首先要做的就是围绕教学目标尽可能地复习学生已经在初中或者之前已经学到的知识。
从学生已掌握的知识入手开展教学可以有效地提高学生的注意力。
例如，一次函数、反比例函数、二次函数它们是学好幂函数的基础。
尤其是二次函数的知识不仅是初三的重点，也是高中数学的重点。
搞清三个二次之间的关系是学习高中函数和二次不等式解法的基础。
因式分解的知识则做适当的补充，因为这部分知识在高中有着广泛的应用。
高中数学学习方法之我见
高中数学学习方法之我见良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。
和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，因此不少同学进入高中之后很不适应。
进入高中后，代数里首先遇到的是理论性很强的函数，再加上立体几何，空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，这就使一些初中数学学得还不错的同学因不能很快地适应而感到困难。
本文就如何指导高中学生学好数学谈谈自己的认识。
1.学习兴趣是学好数学的前提喜爱也就是做一件事的理由和把事情坚持下去的最强动力。
良好的心理素养、近乎痴迷的兴趣是高效率学习数学的前提，也是在最后的考试中取胜的必要条件。
大多数同学都会觉得繁重的数学学习几乎让人喘不过气来，遇到一道难解的题，或者期末考试考砸了，更是郁闷至极；心情不愉快的时候总会有的，怎么办呢？是继续硬着头皮学习吗？不是，而是要迅速让自己摆脱不愉快，达到最佳的学习状态。
遇到这种情形，可以找一个自己信任的人，把自己的不快倾诉出来，寻求他人的理解，这样，就能很快收回烦恼的心，专心学习，也才能保证学习的效率。
此外，由于学习太紧张，再加上学习中难免会有这样那样的不顺心的事情，每天都要找一个时间，最好是在傍晚的时候，走出教室放松一下，回顾一下一天的学习和生活，表面上看起来这样做耽误了一些时间，但是，有了一个轻松愉快的心境，提高了学习效率，那点时间算不得什么。
2.提高课堂效益数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。
事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。
一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学能力的发展。
因此，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。
数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。
学好高中数学的方法之我见
学好高中数学的方法之我见【】学习数学的过程,本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。
本文从两个方面阐述了学好高中数学的方法:一是良好的心理素养、迷恋的学习爱好。
二是持之以恒、百折不挠的毅力。
三是事半功倍的方法。
【】高中数学，方法一、良好的心理素养、迷恋的学习爱好——学好数学的前提良好的心理素养、近乎迷恋的爱好是高效率学习数学的前提,也是在最后的考试中取胜的必要条件。
大多数同学都会觉得繁重的数学学习几乎让人喘只是气来,遇到一道难解的题,或者期末考试考砸了,更是郁闷至极;也许,现在的我们,都会有一种专门不舒服的压抑感——这是由繁重的学习任务,紧张的竞争氛围,繁重的学习压力造成的;但是,我们能躲避吗?难道就如此被动的忍耐吗?不,既然不能躲避,那唯独的方法,确实是去正视他,化解它!心情不愉快的时候总会有的,如何办呢?是连续硬着头皮学习吗?不是,而是要迅速让自己摆脱不愉快,达到最佳的学习状态。
遇到这种情形,能够找一个自己信任的人,把自己的不快倾诉出来,寻求他人的明白得,如此,就能专门快收回苦恼的心,用心学习,也才能保证学习的效率。
如何样?试试看就明白了!此外,由于学习太紧张,再加上学习中难免会有如此那样的不顺心的情况,我建议,我们每天都要找一个时刻,最好是在傍晚的时候,走出教室、走出家门,在安静的地点走一走,放松一下,回忆一下一天的学习和生活,表面上看起来如此做耽搁了一些时刻,但实际上有了一个轻松愉快的心境,就会提高学习效率。
除此之外,对自己还要有十足的自信,自信的学习,自信的走入考场,就能自信的取得成功,假如做不到这一点,精神太紧张,专门是在考试的时候,就专门难将自己的水平发挥出来,更不要说超水平发挥了。
那么,数学学习中、考场上,什么是心理的最高境域呢?一句话,“宠辱不惊”!也确实是说,不管遇到什么样的情形,都能爱好不减,心静如水,沉稳应付;假如感到题目比较难,不行应付,能做到既不紧张也不败兴,依旧我行我素,全力以赴;反之,假如感到题目比较容易,也能做到不喜形于色,以至于放松了小心,漏洞百出。
高中数学学习方法之我见
高中数学学习方法之我见数学是研究空间形式和数量关系的科学，学好数学，对培养创新意识和应用意识、认识数学的科学和文化价值、形成理性思维都有着积极的作用。
然而，在高中数学教学中，笔者发现许多同学有恐惧、厌烦学数学的心理，所以不爱学、不想学，甚至对数学产生了逆反心理。
那么怎样才能学好数学呢？一、走出认识上的误区有些同学认为自己的数学基础没有打好，怕影响高中阶段的学习；有些同学认为数学抽象性较强，学起来枯燥乏味没有意思；有些同学认为数学很难，自己没有学习数学的头脑；有些同学认为学习数学只是为了考试，今后如果不搞数学专业，那么数学几乎没用；还有些同学持应付的态度学习，认为只要进了大学校门，数学对付着能够及格就行。
这些认识上的误区都会直接影响同学们的数学学习。
心理学理论告诉我们，认识产生行动，行动决定结果。
认识上的偏差就会产生行动上的错位，行动上的错位必然不会产生理想的学习效果。
在这里，笔者重点要澄清一下关于数学基础不好会影响高中学习的问题。
我们承认初中数学学好了，固然可以为高中数学的学习奠定良好的基础，使高中的数学学习顺利一些。
但是如果中考数学成绩不理想，千万不要泄气，更不能有应付和放弃的想法。
数学学科系统性很强，知识之间是有联系的，这一点同学们都有共识，因此认为基础没打好怕影响高中的学习。
其实，数学知识还有相对的独立性，这一点同学们领悟可能不深。
比如集合、函数问题，学生在初中已经学过，高一还要学习，当然是在初中学习基础上的延伸，如果初中没学好，借此机会可以补上初中知识的漏洞。
到了高中阶段，随着身心的发展和认知水平的提高，再反过来看初中的知识会感觉非常简单，有时会有顿悟的感觉，即使没有学好这一专题，在学习新知识的同时旧知识也会得到复习和巩固。
再如，高中学习的集合、函数、三角、数列等章节，这些知识之间是相对独立的，不要因为一章知识没有学好就对其他章节失去信心，而应该在学习新章节知识的同时弥补其他知识的缺陷。
高中数学学习方法心得体会(15篇)
高中数学学习方法心得体会（15篇）高中数学学习方法心得体会（精选15篇）高中数学学习方法心得体会篇1大家好!今天我发言的题目是学习之道在于悟，借此机会和大家共同分享高中数学学习的心得体会。
相信我们当中许多老师和同学都看过《功夫之王》这部电影，它讲述了一个喜爱功夫却毫无功底的剧中人物最终练成绝世功夫，成就大业的故事。
其中李连杰饰扮演的默僧在传授杰森功夫时，有一段精彩对白:画家以泼墨山水为功夫，屠夫以庖丁解牛为功夫，从有形中求无形，充耳不闻，习万招之法，从有招到无招，习万家之变，才能自创一家，乐师以辗转悠扬为功夫，诗人以天马行空的文字倾国倾城，这也是功夫。
套用上述对白，我们也可以说，学生以解题为功夫，习万题之法，从有招到无招，习万题之变，才能自创一家，它揭示了学习是一个自我领悟的过程，是一个自我思考，自我反思，自我总结的过程。
那么，如何在学习过程中实现悟呢?其一，数学的学习是学会独立思考的过程。
数学学习要防止死记硬背，不求甚解的倾向，学习中多问几个为什么，多沉下心来琢磨琢磨，做到举一反三，融会贯通。
听课时要边听边思考，思考与本节课相关的知识体系，思考教师的思路，并与自己的比较。
在老师没有作出判断、结论之前，自己试着先判断、下结论，看看与老师讲的是否一致，并找出错误的原因。
独立思考能力是学习数学的基本能力。
其二，数学学习过程是一个需要反复练习的过程，也是一个熟能生巧的过程。
反复练习正是为了达到悟的结果及培养对数学的理解和感觉。
训练的过程需要经历一个由量变到质变，一个无形无状的过程。
当然由于每个人知识结构、思维水平和理解能力的差异，训练的过程和量是不同的，但无论如何不能为解题而解题。
其三，数学的学习过程是把握数学精神的过程。
数学的精神在于用数学的思想、方法、策略去思考问题。
有些学生对数学无论怎样练习，也始终难以找到对数学的感觉。
这就需要我们在学习过程中从问题解决形成一般的结论，领悟问题解决中数学思想、方法、策略的应用。
高中数学学习方法之我见
高中数学学习方法之我见
1、从基础入手，理解基础知识：基础概念、公式、定理、推理、归纳等非常重要，学习这些知识是高中数学的基础，它们的理解和掌握将为学习更高一级的知识奠定基础。
2、结合实际，运用实际操作：学习数学理论要配以大量实际练习，一定要把理论联系实际，要求自己做一定数量的习题，加深对知识点的理解。
3、分类练习：根据不同的知识点之间的联系和差异，把知识点划分不同的类别，如把几何知识点按概念、性质、证明、计算等划分，结合题目自然而然的给出练习的范围和查漏补缺的方向。
4、立足高中，善于运用，灵活应用：把数学习得的知识能在高考中灵活运用，运用方法把知识点想通，善于变通，并从容应对高考选择题。
5、多实践：多练习被认为是提高数学水平的非常有效的方法，尝试分析过去的题目，从中发现以往出现题型，做到心中有底、有把握。
【高中数学】学习数学之我见
【高中数学】学习数学之我见作为一名初中数学老师，每每看到有的学生面对不太难的题目却紧皱眉头，无从下手时，心里非常着急。
怎样学好数学？我认为不仅要有端正的学习态度，关键是要会学习，明确怎样去学习，努力+科学的学习方法+持之以恒才等于成功。
我将我的一点感受谈一下，希望有所借鉴1.上课前使用课本课前最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是粗读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。
预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。
预习时应注意：预习不等同于提前学习，它的直接目的是为了给高效率的听课作好铺垫，因此不必耗费大量精力和时间彻底地搞清一切。
学习的主阵地是课堂，万万不可因为课前预习，对课上知识已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否则与舍本逐末无二。
2.学会有效地倾听一提听课，可能有些同学会说，我们每天都在听课呀，可是你是不是有效的听课呢？也可能有些同学会说，这节课老师讲的内容我预习了，我会了，不用听了。
错，你错了。
因为老师是经验丰富的传道者，对知识的脉络、疑问以及难点都很清楚，而且所讲的内容比较系统，所以课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。
听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对问题是怎样分析、推理的，解决问题是用什么方法、技巧，对问题有那些提问和解释，这样才能把握住听课的重点。
3.每天练习每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成一种模式识别能力。
当然，做题的数量不宜多，难度也不宜大，重在求质，而不是求量。
坚持每日一题，只要持之以恒，将是一笔很大的财富。
4.注意错误问题的积累实践证明，自编一本“纠错本”是避免做题一错再错的最好办法。
所谓“纠错本”，顾名思义，是指每次考试或测验之后，将做错的题目记录下来，分析错误，找出原因，使自己以后不再犯同样的错误。
此外，这本“纠错书”可以作为复习时要看的一个关键主题，因为它很容易出错和混淆你的知识，你需要加深理解和巩固。
5、使用“红笔”标注在每学期开始时，我要求学生准备一支红色圆珠笔。
高中数学教学方法之我见
高中数学教学方法之我见
我认为在高中数学教学中，理论与实践相结合是非常重要的。
数学是一门既抽象又具
体的学科，理论知识的学习需要通过实际问题的解决来加以实践和巩固。
我在课堂上注重
培养学生的动手能力，鼓励他们多做题、多实践，帮助他们将所学知识转化为实际的解决
问题的能力。
在数学教学中，我重视启发式教学。
数学是一门需要动脑筋、思维活跃的学科，传统
的死记硬背和机械式的练习无法激发学生的学习兴趣，也无法培养学生的创造力和思维能力。
我在设计教学内容时，尽量注重启发式教学，通过举例讲解、引导学生自己解题等方式，引导学生主动思考，激发他们的求知欲和好奇心。
我也非常注重数学教学中的互动教学。
互动教学可以激发学生学习的积极性，培养他
们的团队合作精神和交流能力。
在课堂上，我会设计一些小组讨论、学生互相讲解题目等
活动，让学生们在交流互动中学习，让他们树立自信和勇气，培养他们解决问题的能力。
我也认为在数学教学中，注重情感教育非常重要。
数学是一门需要耐心和毅力的学科，而高中生正处在一个情感波动较大的阶段，他们需要老师的鼓励和关心。
我会在教学中关
心学生的情感状态，及时发现并解决他们的问题，让他们在一个温馨和谐的环境中学习数学。
高中数学教学方法需要综合运用启发式教学、互动教学、理论与实践相结合等多种方法，培养学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习效果。
在实践中，我将继续不断探
索适合自己的教学方法，以提高教学效果，让更多的学生喜欢上数学，享受数学学习的乐趣。
高中数学学习方法之我见
高中数学学习方法之我见：高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。
针对学生学习中出现的问题，本文结合笔者的教学实践阐述了高中数学学习方法的一点拙见，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
：高中数学；学习方法；学生：赵佰学，任教于甘肃省静宁县一中。
高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。
针对学生学习中出现的问题，笔者采取了相应的对策，并收到了一定的效果。
一、加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。
什么是良好的学习习惯？笔者向学生做了如下具体解释：它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面：1.制定计划制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和客服困难的内在动力。
但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。
2.课前自学课前自学是学生上好新课、取得较好学习效果的基础。
课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。
自学不能搞“走过场”，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听教师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
3.专心上课专心上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。
“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
4.及时复习及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
5.独立作业独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。
高中数学学习方法之我见
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高中数学 的 特 点 主 要 有 复 杂、抽 象、灵 活 和 严 格 等 等. 很多同学对于数学这种复杂性都很难理 解 和 接 受,如 空 间 概 念、立体几何以及函 数 等 等,这 些 高 中 数 学 知 识 的 学 习 都 具 有一定的难度.因 此,我 们 作 为 高 中 生 来 说,要 在 心 理 上 接 受高中数学 的 特 点,并 充 分 了 解 和 认 知 高 中 数 学 知 识 的 特 点,不断更新学习高中数学的观念,跟 上 时 代 的 步 伐. 此 外, 由于高中数学知识 的 理 论 性 比 较 强,逻 辑 性 也 比 较 大,因 而 同 学 们 要 多 研 究 和 多 思 考 ,强 化 对 数 学 知 识 的 理 解 和 掌 握 . 二 、充 分 掌 握 高 中 数 学 的 规 律 性
关 键 词 :高 中 数 学 ;学 习 方 法 ;建 议 ;分 析
高中数学的内容比较复杂、逻辑 性 比 较 强. 同 学 在 学 习 高中数学时会遇到 很 多 的 困 难,时 间 久 了,同 学 们 学 习 数 学 的积极性就会降低,不利于同学数学 成 绩 的 提 升. 下 面 我 分 享一些在高中数学学习方法方面的建议,旨 帮 助 更 多 的 同 学 能够学好数学知识,不 断 提 升 数 学 成 绩,提 升 学 习 数 学 的 兴 趣和自信心. 一 、数 学 观 念 的 更 新 以 及 充 分 认 知 高 中 数 学 的 特 点
高中数学学习方法之我见
高中数学学习方法之我见作为一名高中生，我一直认为数学是一门非常重要的学科。
无论是在学校、社会还是未来的职业生涯中，都离不开数学这门学科。
但是，对于很多学生来说，数学是一门难以接受的科目，不知道如何提高自己的数学水平。
在我看来，数学学习的方法至关重要，下面我将谈论一下自己对于高中数学学习方法的见解。
首先，强调基础。
数学是一门知识体系非常严密的学科，在学习数学时，一个人的数学成绩不仅仅是由这一学期的成绩决定的，还与先前的学习过程息息相关。
因此，学生需要注重数学的基本功，如加减乘除、分数、小数、几何、代数等基础知识。
只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解和解决更为复杂的数学问题。
其次，多做练习题。
数学是一门需要不断练习的学科，学生需要不断地联系自己的数学能力。
要想提高数学水平，学生需要多做数学题，不断强化自己的思考能力和解题能力。
最好按照老师布置的题目去做，因为这些题目往往和最近的考试考题有关，平时多做后对考试也有很大的帮助。
再次，注意思考过程。
当遇到比较困难的数学问题时，学生需要停下来思考，先观察做题的条件，再结合自己已掌握的数学知识和技巧来分析问题。
如果做不出来也不要灰心丧气，可以寻求老师或同学的帮助，并记录下问题的解决方法。
除了以上三点，我认为还有一些可以在学习数学时要注意的问题。
首先，学生需要保持积极的态度，不能轻易放弃。
在学习数学时需要保持耐心和恒心，这是一项长期累积的过程，不可能在一天之内变得出色，更不能因为一道题做不出来而否定自己。
其次是要充分利用好自己的时间，善于运用多种方式来提高自己的数学成绩，比如参加数学课外活动、辅导班、线上学习等，都可以对提高自己的数学水平有所帮助。
最后是要注重记忆和总结。
学生需要将学习的知识点、题目、解题方法及思路等进行总结，用自己的方式来加深记忆、理解并记忆新知识，这对于以后的学习都是非常有益的。
总结来说，数学学习方法需要在基础、练习、思考、态度、时间和总结方面均衡发展。
高中数学学习方法之我见
高中数学学习方法之我见【摘要】文章通过探讨高中数学学习方法，旨在帮助学生提高数学学习效率和提高学习兴趣。
在我们介绍了为什么需要探讨高中数学学习方法以及个人观点。
在我们重点强调了养成坚实的数学基础、注重理解而非死记硬背、勤思考、多实践、合理安排学习时间和方法以及养成总结归纳的习惯的重要性。
在我们对高中数学学习方法进行了总结，并畅想了未来学习路上的可能。
本文旨在引导学生树立正确的学习态度，提高学习效率，为未来的学习之路奠定坚实的基础。
通过运用这些方法，相信每位高中生在数学学习中都能够取得更好的成绩，同时也能够获得更多的学习乐趣。
【关键词】高中数学、学习方法、理解、实践、总结归纳、坚实基础、思考、学习时间、学习方法、未来思考、高中数学学习方法总结、养成习惯1. 引言1.1 为什么需要探讨高中数学学习方法高中数学是学生学习的重要学科之一，也是很多学生认为比较困难的一门学科。
相比其他学科，高中数学更加注重逻辑推理和思维能力的培养，需要学生具备较为扎实的数学基础和灵活的思维能力。
探讨高中数学学习方法显得尤为重要。
高中数学学习方法的探讨可以帮助学生建立起坚实的数学基础。
在高中阶段，学生接触到的数学知识更加深入和抽象，需要有扎实的基础知识作为支撑。
只有掌握了坚实的基础知识，才能更好地理解和运用后续学习的知识点。
高中数学学习方法的研究有助于学生注重理解而非死记硬背。
数学是一门重视逻辑性和思维深度的学科，简单的记忆和机械运算很难获得长远的进步。
通过探讨学习方法，可以引导学生注重理解数学概念和原理，从而更好地掌握知识点。
探讨高中数学学习方法不仅可以帮助学生建立坚实的数学基础，更可以引导他们注重理解和思考，提高学习效率和学习成绩。
在高中数学学习过程中，我们需要不断总结方法，找到适合自己的学习方式，更好地应对挑战。
1.2 个人观点介绍在我看来，高中数学学习方法应该是一种灵活而有效的策略，既要注重基础的打牢，又要培养深入思考和创新的能力。
高中生如何学好数学之我见-文档
高中生如何学好数学之我见前言数学是一门逻辑性很强、思维很缜密的学科，是研究空间形式和数量关系的科学，是学习和研究现代科学技术的基础。
学好数学，努力提高个人的数学素养将对人的一生都产生重要影响。
升入高中阶段，同学们可以把数学的学习当作一个新的起点，在高中数学学习中，要根据自己的学习水平和认知能力，有针对性的选择学习切入点，这样有助于培养学习兴趣。
如何培养学习的兴趣，激发学习积极性，是在学习数学过程中必须重视的环节。
本文作者结合自身学习，从一名高中生的角度阐述了如何学习好数学的方法和认识。
1 当前学习数学的障碍和问题（1）对数学缺乏自信。
由于数学的逻辑性特点，作为学生对于逻辑性思维的发展还不成熟，对数学就有一种恐惧感，认为数学难学，不容易理解掌握，恐惧心理主导着学生的观念，对数学学习缺乏自信。
其实数学源于生活，只有深入结合生活实际，才能够引起学习兴趣，提高学习数学的自信心，培养主动性。
（2）学习层次没有拉开。
对于数学的认识水平有差异，在学习过程中由于同学智商有差异，对学习的理解能力不一样，不同水平层次的同学感受不一样。
（3）缺乏主动学习。
数学学习成绩不好的原因并非完全是智力因素造成的，而是由于我们缺乏主动性，需要我们端正学习态度，锻炼自己动脑的习惯，培养独立思考的能力，磨练自己的意志。
2 高中生提高数学学习成绩的方法2.1 明确学习目的，培养学习兴趣很多同学在学校里学习总认为玩的时间很少，不自由，还有些产生了逆反心理，对于老师和家长的要求当成了思想包袱，没有一个正确的学习态度，再加上平时联系生活不够，不能够把学习和生活联系起来，只是被动的学习，根本谈不上什么兴趣。
在数学学习过程中，思维素质、逻辑推理能力和想象力具有同样重要作用，因此，我们要结合科学、生产和生活知识，去充分理解数学难题的实际意义，培养学习兴趣。
创设问题情境能对大脑皮层产生很强烈的刺激作用，激发学习的热情，学习数学最忌讳的就是想学习语文、生物、地理那样的死记硬背，必须学会变通理解，所以在解答难题时，创造问题情境，自己联系生活实际来学习，能够提高学习兴趣，比如概率问题，可以联系彩票的概率计算。
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高中数学学习方法之我见
发表时间：2010-12-24T13:37:32.510Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2011年第1期供稿作者：赵佰学[导读] 高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动
摘要：高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。
针对学生学习中出现的问题，本文结合笔者的教学实践阐述了高中数学学习方法的一点拙见，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
关键词：高中数学；学习方法；学生
作者简介：赵佰学，任教于甘肃省静宁县一中。
高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。
针对学生学习中出现的问题，笔者采取了相应的对策，并收到了一定的效果。
一、加强学法指导，培养良好学习习惯
反复使用的方法将变成人们的习惯行为。
什么是良好的学习习惯？笔者向学生做了如下具体解释：它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面：
1.制定计划
制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和客服困难的内在动力。
但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。
2.课前自学
课前自学是学生上好新课、取得较好学习效果的基础。
课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。
自学不能搞“走过场”，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听教师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
3.专心上课
专心上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。
“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
4.及时复习
及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
5.独立作业
独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。
这一过程是对学生意识毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。
6.解决疑难
解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补疑解答的过程。
解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。
对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要问教师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把从教师和同学处获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。
7.系统小结
系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握和发展认识能力的重要环节。
小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。
经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
8.课外学习
课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或教师交流学习心得等。
课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。
二、循序渐进，防止急躁
由于年龄较小，阅历有限，为数不上的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。
针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
课堂小结是对教学内容的去粗取精、高度概括，因此要抓住重点，突出精华。
好的课堂小结不仅能加深巩固本节课的内容，还能消除学生学习疲劳、激发求知欲、启迪灵感，达到事半功倍的教学效果。
例如：高一数学人教版第一册(上)等差数列第二课时，在课堂小结时，可顺便提问：结论中需要补条件吗？其逆命题还成立吗？它与一次函数形式等价吗？通过这些变式提问，会充分调动同学们的积极性，不仅使本例题的结论加深印象，而且还对巩固和提升知识大有裨益。
三、研究学科特点，寻找最佳学习方法
例题是数学内容的重要组成部分，为了培养技能，巩固知识，需要做题。
这里，教师的示范作用显得尤为重要，因为每向学生介绍一种新的解题方法，一般都是通过题来说明的，所以，例题选择得好，可收到事半功倍的效果。
并且有些题型蕴藏着一定的规律和解题技巧，有的例题则可一题多解或一题多变。
利用这些例题让学生互相研究，积极思考，各抒己见，互相启发，拓宽思路，从中找出规律和窍门，这样既可以提高学生的解题能力，加快解题速度，又可增强学生的学习兴趣。
数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题能力的重任。
它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。
学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，寻找最佳适合自己的方法才能学好数学。
四、把握心理，热爱学生，巧妙激励
任何一种教学方法都离不开教师对学生炽热的爱和对教育事业高度负责的精神。
教师对教学高度的责任敢和强烈的事业心，教师的渊博知识，教师的教学艺术修养等，都是唤起学生学习兴趣的重要因素，不少中小学生喜欢数学往往和数学教师有关，教师教学的好坏对于学生学习兴趣的影响很大。
因此，作为教师应把教学过程看作是师生平等相待、互相协作、共同探索未知的过程，充分发挥学生在教学中的主体作用。
对于优生，教师应创造条件，积极启发他们提出和发现问题，并放手让他们独立处理一些难度较大的题目，让他们从中经受锻炼，体验成功的欢乐，增进学习兴趣。
对于中差生，教师则应以慈母之心，教师之严，循循善诱，因势利导，让他们从处理简单的问题中增强自信，从陆续出现的成功中培养兴趣。
心理学研究表明，优良成绩的获得及教师的表扬、赞许是学生克服困难的动力和产生求知兴趣的源泉。
在实际教学过程中，不妨多给学生一些表扬，特别是对那些学习成绩落后的学生，他们的学习兴趣本来就不高，如果总是一味地批评会挫伤他们学习的积极性，把学数学当成一份苦差事。
因此，教师应给予他们特别的关照和激励，当他们每有一个小进步时及时给予肯定和表扬，让学生觉得自己能行。
课堂上还要引导学生自己发现、解决问题，使学生在学习中自得其乐，体验到学习的幸福、运用知识解决问题的快慰，意识到自己智慧的力量。
参考文献：
[1]董琪.高中数学学习方法之我见[J].成功?教育，2009(4).
[2]林立锴.浅谈我的数学学习方法[J].广东教育(高中版)，2008(Z1).
[3]教育部.数学课程标准(实验稿)[S].北京：人民教育出版社，2001.作者单位：甘肃省静宁县一中邮政编码：743400。