【课件ppt】-中班科学：好吃的蔬菜
好吃的蔬菜ppt课件
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第
四天 然 有 机
部 种 们 蔬
维日菜 生常是 素饮指 和食可 矿中以 物必做 质不菜 等可、 营少烹 养的饪
分 物 食 成
质物为 。 之食
一品 。的 蔬一 菜类 可植 提物 供或 人菌 体类 所， 必蔬 需菜 的是 多人
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第
二天 然 有 机
部 种 们 蔬
维日菜 生常是 素饮指 和食可 矿中以 物必做 质不菜 等可、 营少烹 养的饪
分 物 食 成
质物为 。 之食
一品 。的 蔬一 菜类 可植 提物 供或 人菌 体类 所， 必蔬 需菜 的是 多人
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中班健康说课稿课件《蔬菜好吃又营养》PPT课件
2-3岁幼儿每天应摄入150-200克蔬菜 。
注意摄入不同种类的蔬菜，以保证营 养的全面性。
4-5岁幼儿每天应摄入200-250克蔬菜 。
如何培养孩子对蔬菜的兴趣
多样化烹饪
尝试不同的烹饪方式，如蒸、煮、炒 、烤等，以及不同的蔬菜搭配，增加 蔬菜的口感和风味。
形象化描述
用形象的语言描述蔬菜的形状、颜色 和口感，引起孩子的兴趣。
蔬菜的纤维价值
促进消化
蔬菜中的纤维有助于促进 肠道蠕动，预防便秘。
控制血糖
蔬菜中的纤维可以减缓食 物消化速度，有助于控制 血糖水平。
降低胆固醇
蔬菜中的纤维有助于降低 胆固醇水平，减少心血管 疾病的风险。
02
CHAPTER
蔬菜的食用方法
烹饪方法
01
02
03
04
清蒸
保留蔬菜的原汁原味，营养价 值高。
炒制
简单快捷，适合多种蔬菜烹饪 。
煮汤
将蔬菜与肉类或骨头一起煮汤 ，营养丰富。
凉拌
适合生食或轻微烹饪的蔬菜， 如黄瓜、西红柿等。
搭配建议
蔬菜与肉类搭配
蔬菜与谷物搭配
蔬菜与豆类搭配
蔬菜与水果搭配
提供蛋白质和脂肪，增 加口感。
提供能量和膳食纤维， 增加饱腹感。
提供优质蛋白质和矿物 质，促进营养互补。
提供维生素和矿物质， 增加口感和营养价值。
老年性疾病。
提高免疫力
蔬菜中的维生素C、维生素E和 β-胡萝卜素等抗氧化物质有助 于增强免疫系统的功能，提高 抵抗力。
蔬菜中的矿物质和微量元素有 助于维持免疫细胞的正常功能 ，增强免疫力。
蔬菜中的膳食纤维有助于改善 肠道菌群平衡，提高肠道免疫 功能，预防感染。
幼儿园中班科学优质教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园中班科学优质教案《好吃蔬菜》含反思一、教学内容《好吃蔬菜》选自幼儿园中班科学教育教材第四章“生活中科学”，详细内容主要围绕蔬菜种类、营养价值以及如何挑选和食用蔬菜等知识展开。
二、教学目标1. 让幼儿解和认识常见蔬菜种类，知道它们营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜观察、辨别和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握蔬菜营养价值，以及如何挑选和食用蔬菜。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物（如胡萝卜、西红柿、黄瓜等）、蔬菜卡片、PPT课件、小篮子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将带来一个神秘小篮子，里面装着各种蔬菜。
邀请孩子们轮流观察、触摸，并尝试说出这些蔬菜名字。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示各种蔬菜图片，引导孩子们观察、讨论蔬菜形状、颜色、味道等特点。
讲解蔬菜营养价值，让孩子们解多吃蔬菜对身体好处。
1. 蔬菜种类：胡萝卜、西红柿、黄瓜、青菜、芹菜、西兰花等。
2. 蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等，有助于身体健康。
3. 随堂练习（10分钟）将蔬菜卡片分发给孩子们，让他们自己动手将卡片上蔬菜剪下来，粘贴在画纸上。
同时，引导孩子们用自己话描述这些蔬菜特点。
4. 互动环节（10分钟）邀请孩子们分享自己粘贴蔬菜作品，鼓励他们用词语形容蔬菜颜色、形状、味道等。
同时，讨论如何挑选和食用蔬菜。
复习今天所学蔬菜种类、营养价值和挑选方法，强调多吃蔬菜对身体好处。
六、板书设计1. 板书《好吃蔬菜》2. 板书内容：蔬菜种类：胡萝卜、西红柿、黄瓜、青菜、芹菜、西兰花等。
蔬菜营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维。
挑选方法：看颜色、闻味道、摸质地。
食用方法：清洗干净、生吃、煮熟、炒菜等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢蔬菜，并描述它特点。
2. 答案示例：我最喜欢蔬菜是西红柿，它红彤彤，形状像小球，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对蔬菜有更深入解。
中班健康《好吃的蔬菜》PPT课件
大白菜
花菜
菠菜
菠菜色拉
炒菠菜
凉拌菠菜
家常菠菜
Hale Waihona Puke 胡萝卜炒胡萝卜丝胡萝卜丁
胡萝卜汤
胡萝卜汁
家常胡萝卜
洋葱
凉拌洋葱
洋葱牛肉片
丝瓜炒草菇
丝瓜汤
家常炒丝瓜
番茄炒蛋
韭菜炒蛋
土豆牛肉
谢谢观看
五彩洋葱
洋葱豆腐皮
丝瓜
凉拌丝瓜
丝瓜虾仁
丝瓜炒草菇
丝瓜汤
家常炒丝瓜
番茄炒蛋
韭菜炒蛋
土豆牛肉
大白菜
花菜
菠菜
菠菜色拉
炒菠菜
凉拌菠菜
家常菠菜
胡萝卜
炒胡萝卜丝
胡萝卜丁
胡萝卜汤
胡萝卜汁
家常胡萝卜
洋葱
凉拌洋葱
洋葱牛肉片
五彩洋葱
洋葱豆腐皮
丝瓜
凉拌丝瓜
丝瓜虾仁
中班健康活动蔬菜我最爱ppt课件
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4
黄瓜
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5
芹菜
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6
土豆
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7
菠菜
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8
西红柿
.9ຫໍສະໝຸດ 萝卜.10
找一找
.
11
花
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12
果 实
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13
茎
.
14
叶子
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15
根
.
16
果 实
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17
叶
.
18
.
19
叶
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果实
20
根
.
茎
花
21
多吃蔬菜身体好
.
22
维生素A
皮肤干燥、脱屑、粗糙 、干眼病、视力下降
.
23
维生素B2
嘴唇发干、裂 口角裂开、出血视力减退、眼易疲劳、角膜充血
.
24
维生素C
牙龈肿胀出血，牙床溃烂、牙齿松动。 骨骼畸形、易 骨折。 引起坏血症、贫血。
.
25
小结
我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜， 多吃深绿色的蔬菜
.
26
中班健康活动
青菜萝卜我爱吃
.
1
猜一猜
红嘴绿鹦哥，吃了营养多
——菠菜
红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大 ——红萝卜
圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果 ——西红柿
架上爬身结绿瓜，瓜头顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，
炒熟做菜味道佳 .
——黄瓜 2
宝贝厨房
认识常见蔬菜
.
3
胡萝卜
蔬菜好吃又营养中班ppt
静。变得孤单，变得寂寞。 外婆来时手中拿着一把
0 1 伞，关在房间中的我一点儿也没有感到外边的世界正处
项目介绍 于烟雨朦胧中。外婆抱怨着寒冷的天气，边唠叨着边将
几个不怎么红的 请替换文字内容，点击添加相关标题 文字，修改文字内容
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中班健康：好吃又营养的蔬菜幼儿园课件 (一)
中班健康：好吃又营养的蔬菜幼儿园课件
(一)
近年来，随着人们健康意识的提高，蔬菜的营养价值越来越被人们所
关注。
同样，对于中班幼儿园的孩子而言，健康膳食的培养也是非常
必要的。
为此，我们制作了一份名为“好吃又营养的蔬菜”的中班幼
儿园课件，旨在培养孩子对蔬菜的热爱，并在日常饮食中更好地摄入
蔬菜的营养。
一、了解蔬菜的种类及营养价值
我们首先需要了解几类蔬菜的名称和属性，包括叶菜类、根茎类、花
菜类等等。
同时，我们也要根据蔬菜的颜色、口感、营养成分等特点，让孩子们了解蔬菜的营养价值并建立对蔬菜的正面态度，从而形成饮
食上的健康观念。
二、学习蔬菜的健康食用方法
不同的烹饪方法会影响蔬菜的营养价值和味道，因此，我们需要通过
课件向孩子们介绍一些健康的蔬菜烹饪方法，如蒸、煮、烤以及生食等。
同时，我们还可以通过课件向孩子们展示各种蔬菜创意的搭配方式，让孩子们在尝试新的食物的同时更好地摄取营养。
三、实现课件的互动与活动
在制作这份蔬菜幼儿园课件时，我们还需要加入互动与活动的元素，
如出售蔬菜的小超市，呈现可爱的蔬菜造型模型，以及组织在花园种
植蔬菜等有趣的活动，让孩子们在游戏中更好地了解蔬菜的美味和营养。
四、培养健康膳食的意识
作为教育者，我们需要不断引导中班幼儿园孩子们注重饮食搭配和均衡营养，建立健康饮食的意识，塑造良好的饮食习惯。
同时，我们还可以与家长们配合，达到更好的授权教育效果。
综上所述，“好吃又营养的蔬菜”幼儿园课件的制作，既可让孩子们了解蔬菜的重要性，也可培养他们的健康饮食观念和对蔬菜的热爱，从而使孩子们在健康成长的同时，也能在饮食上摄入足够的营养。
2024年幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《食物的奥秘》中的第三节《好吃的蔬菜》。
详细内容包括：认识常见的蔬菜种类，了解蔬菜的营养价值，学会分辨蔬菜的颜色、形状和味道，培养幼儿对蔬菜的喜爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见的蔬菜种类，能够识别并说出这些蔬菜的名称。
2. 培养幼儿对蔬菜的观察和分辨能力，能够从颜色、形状和味道等方面描述蔬菜的特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从颜色、形状和味道等方面描述蔬菜的特点。
教学重点：认识常见的蔬菜种类，了解蔬菜的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、蔬菜模型、实物蔬菜、菜谱。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演一位蔬菜摊主，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察和说出蔬菜的名称。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT课件展示各种蔬菜的图片，讲解蔬菜的种类、颜色、形状和味道等特点。
老师邀请幼儿上台演示，让其他幼儿猜测所展示的蔬菜。
3. 随堂练习（10分钟）老师分发蔬菜模型，让幼儿进行观察和描述，分组讨论，分享观察结果。
老师邀请幼儿上台展示，鼓励他们用完整的句子描述蔬菜的特点。
4. 互动环节（10分钟）老师拿出实物蔬菜，让幼儿摸一摸、闻一闻，进一步了解蔬菜的特点。
老师组织幼儿进行“蔬菜接力赛”，巩固对蔬菜的认识。
5. 创意手工（15分钟）老师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作蔬菜拼贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《好吃的蔬菜》2. 内容：常见蔬菜种类：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等蔬菜特点：颜色、形状、味道蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜要求：用彩笔画出自己喜欢的蔬菜，并注明蔬菜的名称和特点。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分认识和了解了蔬菜的种类、特点和营养价值。
(优秀课件)-中班科学教案及教学反思《好吃的芹菜》_1
中班科学教案及教学反思《好吃的芹菜》PPT课件活动目标：1、运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。
2、初步了解芹菜对人体的好处。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。
2、酱油、醋、糖等调味料若干，小碗、小勺人手一个3、录像片：幼儿大便很痛苦的样子活动过程：1、出示芹菜，引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。
提问：(1)芹菜象什么?(2)闻一闻、看一看、摸一摸，你发现了什么?(帮助幼儿认识芹菜的根茎叶)2、了解吃芹菜的好处。
(1) 看录像,提问：录像里说了一件什么事?(帮助幼儿了解吃芹菜的好处)(2) 请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。
(来源屈老师教案)小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以帮助我们消化食物，使我们大便通畅，芹菜还有药用价值，可以治很多种病，芹菜全身都是宝。
3、了解芹菜的多种吃法，自己动手凉拌芹菜。
活动反思：活动中我们始终贯彻《纲要》精神，幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。
活动目标：(1)运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。
(2)初步了解芹菜对人体的好处。
活动的第一部分，幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶，充分感知了芹菜的外形特征;活动的第二个部分，让幼儿通过观看录像，知道了芹菜对人体的好处，并在老师的启发引导下，知道芹菜里含有纤维，就是纤维帮助我们消化食物，使我们的大便通畅，并通过自己动手在芹菜里找到了纤维;最后一部分，幼儿自己动手凉拌芹菜，使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的情绪达到了**，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可高兴了。
在这个活动中，幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法，发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悦的情绪体验，产生了学习科学的兴趣，萌发了对大自然的关爱。
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中班科学：好吃的蔬菜
设计思路：
蔬菜以多样的色彩你、不同的形态，可口的滋味和丰富的营养并受到人们的青睐。
它是幼儿成长中必不可少的食物营养源，但是现在有许多孩子都挑食，不爱吃蔬菜的现象比较普遍。
在观察我班孩子用餐时你会经常发现孩子会悄悄地把蔬菜拨在一边……令老师、家长都着急。
因而，为了唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情，我觉得选择本次教学内容《好吃的蔬菜》有一定的必要性。
又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视【中班教案:。
】野。
”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据本班幼儿龄特点及实际情况，目标定为：让幼儿进一步了解各种蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的营养，知道多吃蔬菜有利身体健康，养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
活动过程共分三个环节，一环节采用情景式导入法，创设“陪妈妈买菜”的情景，引发孩子参与活动的兴趣，让幼儿在买菜的过程中，进一步分辨各种常见的蔬菜和知道蔬菜的名称。
二环节主要采用宝宝自己去买菜，引导幼儿结合自己对蔬菜的喜好说说蔬菜的营养价值。
三环节请保健老师介绍部分幼儿不大爱吃的蔬菜。
告诉宝宝不挑食，所有的蔬菜对身体都有好处。
活动目标：
1、知道不同的蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜有利身体健康。
2、养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食习惯。
重难点：
知道不同蔬菜的营养价值
活动准备：
场景布置：菜场洋葱、大蒜、芹菜、胡萝卜、西红柿实物和若干图片
活动过程
一、音乐情景导入，激发幼儿学习兴趣
1教师带领幼儿在音乐的伴奏下一起去“买菜”。
师：妈妈今天去买菜
幼：买的什么菜？
师：弯弯的茄子我喜欢配合简单的动作
幼：我爱吃茄子
逐一“购买”番茄、茄子、蘑菇、黄瓜等蔬菜
师：小朋友们，你们除了这些菜还有爱吃的菜吗？请小朋友们带着菜篮子去菜场买菜，去买宝宝们喜欢吃的菜好不好呀？
2、幼儿买菜
1师：现在让我们一起去菜场吧！记住要选自己爱吃的哦！
2教师请个别幼儿交流买了哪些菜。
3师：你们买的这些菜你们有没有找到他们的共同点？他们都是蔬菜宝宝
教师小结番茄、胡萝卜、蘑菇、莲藕、芦笋还有玉米。
都是蔬菜宝宝，我们称他们为“蔬菜一家”。
二、交流讨论，了解不同的蔬菜有不同的营养
1、请幼儿介绍各种蔬菜营养作用。
1师：你们爱不爱吃蔬菜呀？为什么呀？因为好吃、因为有营养它有什么营养价值？谁愿意上来说一说？
2请4-5名幼儿说说常见蔬菜的营养。
提醒幼儿把话讲完整
幼：蔬菜是番茄，它有维生素，可以美容。
师：番茄除了有美容的作用，还可以增强抵抗力呢。
茄子有丰富的蛋白质，多吃可以延缓衰老
玉米是粗粮，同样含有丰富的维生素
大白菜。
是人们所需维生素的重要来源之一。
大白菜含锌的数量之高，在蔬菜中是屈指可数的。
蘑菇营养丰富，味道鲜美，有丰富的矿物质、维生素和糖等营养成分的健康食品。
小圆豆：豌豆磨成豌豆粉是制作糕点的原料。
有防癌作用
芦笋：所含多种维生素和微量素的质量优于普通蔬菜，清热解毒的功效
2、经验提升，了解具有代表性蔬菜的营养价值紫甘蓝、莲藕、莴笋
师：除了你们了解的蔬菜以外，陶老师也带来了几种营养丰富，对人体也有很大帮助的蔬菜，我们一起来看一看。
1出示PPT图片紫甘蓝
师：你们认识这是什么蔬菜吗？
它叫“紫甘蓝”，叶子有点紫红色的，外形圆圆的，它的本领可大了，可以保护我们的肝，起到了抗癌的作用哦。
你们记住它叫什么了吗？
2出示PPT图片莴笋
师：这是？
它叫“莴笋”，绿绿长长的，它也有它特殊的本领，经常食用有助于消除紧张，帮助睡眠。
3出示PPT图片苦瓜
师：你们都认识这些蔬菜了吗?下次和妈妈一起去菜场找找这些蔬菜，买来吃一吃。
教师小结：原来有些蔬菜是可以明目的、有些可以护肝抗癌的，有些是可以有助长高的，
还有的可以化痰止咳、帮助睡眠的。
三、保健老师介绍：了解幼儿比较不偏爱的蔬菜在人体中的特殊作用。
1、出示幼儿不爱吃的蔬菜洋葱、芹菜、大蒜、海带
师：蔬菜的营养师多么的丰富，对人的身体有许多的帮助。
但是陶老师发现我们有许多蔬
菜你们都不爱吃，而且把不喜欢吃的蔬菜扔在餐桌的空碗了
师:其实洋葱、芹菜、大蒜等，它们营养也很丰富的。
现在请我们的保健老师石老师来告
诉你们吧。
活动形式：个别化学习
龄段：中四班
阶段目标：
1、幼儿能自主选择学习内容，根据教师提供的材料进行活动。
2、幼儿能安静有序的进行活动。
活动准备：
米奇妙妙屋益智区
拼图、找不同、编制水果、益智玩具等
画神闲美工区
折纸、橡皮泥、铅画纸、水笔等
十万个为什么探索区
放大镜、电筒、吸铁石、各色颜料等
三味书屋语言区
各类图书
快乐小舞台表演区
乐器、头饰等
重点观察：益智区、美工区
重点指导：1、幼儿自主的选择学习材料，并安静有序的进行活动
2、对于新投放的材料、需要探索研究的材料指导幼儿操作。
讲评要点：
1、你今天在哪里学习了？学习了什么材料，你是怎么完成的？
2、你是如何完成你的作品的？用的什么方式方法。
unix操作系统
/
*孩子喜欢听故事胜过自己读故事？
4S T K适合年龄：4-8岁
对不同年龄的孩子，家长跟他连接的方式一定是不同的。
孩子在成长，我们给孩子加油的方式也要随之升级。
有时如果没沟通成，说明方式不合适，需要调整，多尝试。
一个是亲子之间的依恋关系，还有一个是忍耐力的训练。
这两个都是很重要的因素( 必要及充分条件 )，缺一不可，否则无法指望眼窝前额皮质充分发育。
比如说娃喜欢芭比
@彭州微教育8月8日发布该事件调查情况称，经过初步调查，康某雨8月6日上午12时许在彭州文质教育咨询服务有限补完课，回到家中，下午3点半左右从自家住宿楼21楼
跳楼身亡。
事件发生后，党委政府和市级相关部门立即成立事件处理工作小组，积极开展
工作。
我们平时生活也不大手大脚，也没有特别向钱看，可是孩子就是非常任性，看到同学有就
非得要，真是被气的不行！
孩子要什么就给什么，孩子不懂得珍惜物品，讲究物质享受，喜欢铺张浪费，也不懂得体
贴他人，毫无忍耐和吃苦精神。
遭遇的障碍：此年龄段的宝宝会出现怕生、害羞等交往障碍。
宝宝黏着熟悉的亲人，不愿
去接触父母以外的人。
母鸡下蛋，咯咯咯。
（1）俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训
练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。
所有窗帘绳，注意缠绕并放高至16米或者以上。
白龙马
反常举动：在妈妈照顾弟弟妹妹时，老大总是想办法引起注意，到处乱跑、爬上爬下、专
挑妈妈不让做的事情做、把拳头都塞嘴里、在厕所里磨蹭、坐地上不肯起来
我们的宝宝不是残疾人，他们有双腿，他们会走路，虽然他们走的太慢了，可能会使我们
不耐烦那个速度，干脆抱起来走的快些，但是那样宝宝失去了锻炼双腿的机会。
高智商孩子的特征4 有向权威思想挑战的倾向。
如：为什么书上说的都对呢？
共享设施纵然有不足之处，但绝不是造成此次事故的主因，更没有到承担责任的地步。
1想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
在游戏中，孩子需要用眼睛估算玩具或物品的大小，将它们和纸壳上的洞口做比较，而且，在不断的试验中，孩子意识到了，比洞口小的物品才能投进去，而大的物品则投不进去。
孩子从中学会了观察、比较和思考，提高了认知能力。