时间大班教案
时间大班教案
时间大班教案1
活动目标
1、了解时钟的表面结构，能够巩固对整点的认识，并初步学会看半点。
2、懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。
重点难点
重点：巩固对整点的认识，并初步学会看半点。
难点：初步学会看半点。
活动准备
卡通图片六份、硬纸板时钟面若干个（每位幼儿人手一份）、“小火车”一辆、粗黑水笔一支。
活动过程
一、导入：
孩子们，再过两个月你们要成为光荣的小学生了！期待吗？王老师觉得生活当中有一样东西很重要，就是时间，等你们上小学了，“时间”会显得更加重要。
二、巩固整点
1、钟面数字粘贴
指导语：我做了一个钟面，想要更好地了解时间，但是还没有完成，请你观察一下还有什么没有做好？（出示钟面）。
幼儿：钟面上缺少数字。
指导语：我想请你们帮我完成钟面上数字粘贴的工作。
幼儿操作，教师评价小结：小结:这个又粗又短的针叫时针,这个又细又长的针是分针。钟面上有数字1-12,数字紧挨着数字之间为1格,一共有12格。
2、根据图片时间拨钟，巩固整点。（贴图片）
指导语：刚才你们帮我完成了钟面，我要奖励你们小图片，你知道这张卡片在钟面上在哪一个时间段？（出示一张卡通图片，请得到图片奖励的幼儿将卡通图片贴于钟面时间段对应位置：小学生进校8：00，教师简短小结：分针指向12、时针指向8，就是8点。）
依次奖励卡通图片两张：小学生锻炼10:00、小学生午休12:00，请两名幼儿上来将图片贴于钟面时间段对应位置。
幼儿操作，教师简单小结评价：分针指向12、时针指向10，是10点；分针指向12、时针指向12，是12点。
三、初步学看半点
1、根据提示拨钟。（拨钟面指针）
指导语：小朋友们思考一下小学生8点进校，你们觉得几点起床比较合适？请幼儿拨一拨起床时间。
幼儿拨钟（6：30）
再请幼儿拨一拨：11:30午饭时间、3:30放学时间的钟面指针指向。
教师将拨好后的钟面呈列于黑板。
2、观察分析
指导语：请小朋友们仔细观察这三个半点钟面的指针指向，与刚才三个整点钟面的指针指向有什么不同？
幼儿自由讨论并发言。
师小结：比如分针指向6，时针超过6，指向6与7之间就是6点半，分针指向11，时针超过11，指向11与12之间就是11点半（提示特殊时间点：12：30）。
3、制作“时钟备忘录”，做时间的小主人。
指导语：请小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情，请你画出来，老师帮你准备了一张钟面，像刚才那样我们来做一个“时钟备忘录”，备忘一下我们要完成的事情，做时间的小主人。
四、闯关游戏
指导语：小朋友们已经了解时间的半点和整点怎样在钟面上表示，有没有信心进行一场闯关游戏？
游戏一：拨钟面
红蓝两组各5名选手拨钟面指针指向：红队拨1点、2点、3点、4点、5点，蓝队拨6点、7点、8点、9点、10点，以正确率高、优先完成的小组为胜。
游戏二：小火车，要开啦!游戏规则：请幼儿在车厢相应位置填写数字记录时间，每节车厢时间要求依次递增半小时，教师给出首次发车时间，红蓝两组选手数相等，以正确率高、优先完成的小组为胜。
五、课后延伸
时间不停地走，给我们的学习与生活提供了很大的帮助，希望每个人都能很好地把握时间、安排好时间，做时间的主人！
活动总结
通过前面的学习,同时本节活动“新授半点”的认知有一个对比，幼儿通过观察和自己的动手过程来感受时间,在观察与操作对比的过程中构建一定的时间观念,这就构成本节活动的主要任务,幼儿在熟悉喜爱的生活情境中和操作活动中认识半点、学着表示、记录时间,切实体会到时间与生活的密切联系。活动过程中我采用了猜测讨论法、探索操作法、发现法、游戏法、归纳法等几种教学方法，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展,主要体现在
一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。纲要中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。我以“幼儿即将升入小学”、“小学生的生活作息是怎样的”引起幼儿关注，促进幼儿主动去探究新知。为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。
二、通过数字粘贴、拨钟面指针指向等层层递进，幼儿观察力和动手操作能力进一步提升，初步学会看半点。三、在师生互动、生生互动、闯关游戏的教学方式中，幼儿巩固对整点的认识，并初步学会看半点；懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。
时间大班教案2
目标：
复习巩固1――7的序数，2――6的邻数。
认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念。
激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备：
教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数相同）童话故事《星期妈妈和孩子们》
幼儿知识经验准备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。
活动过程：
1、复习巩固：1――7序数，2――6邻数
（1）复习序数：出示1――7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。
（2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。
例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。
2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。
（1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？（师出示星期妈妈的图片）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。
（2）再次听故事
边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的顺序），然后请幼儿回答以上问题。
需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。
（3）转盘游戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作）
规则：转动转盘后，指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行4――5次。
突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期开始）
3、操作活动：转盘游戏“找邻居”
幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。
4、活动评价
引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘游戏的感受。
5、分组进行角色游戏：“找邻居
七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二、星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”
接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。
接下来由星期二、三日顺次提问，方法同上，游戏延续进行。
星期妈妈和孩子们
星期妈妈一连生了七个孩子，她皱着眉头说：“我还得给他们取七个好听的名字呢！”
星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们非常可爱，非常漂亮，于是她高兴地说：“有了，有了，好听的名字有了。”她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：“梅花、桃花、兰花”可是她只报了三个名字就停止了，“唉！不行，不行，这不是跟花儿们的名字一样了吗？”
星期妈妈又看着孩子们，想呀想呀，觉得它们非常聪明，非常伶俐，于是他又快乐地喊起来：“有了，有了，好听的名字有了。”她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：“宝宝、聪聪、明明、伶伶、俐俐”可是念到这儿，她又停住了，“哎呀，不行、不行，这不是和小朋友们的名字一样了吗？”星期妈妈有想呀想。突然，她拍着自己的脑袋自言自语的地说：“啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他们出生的次序来取名吧！”“、星期六、星期七，”星期妈妈说到最后一个孩子的名“星期七”时，感到这个名字很别扭，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好了七个名字，嘘了一口气，高兴地说，“好啦，好啦，七个好听的名字总算取好了。”
过了一会儿，星期妈妈拿来两件红衣服说：“星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子，就让他们穿上最漂亮的红衣服吧！”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖，星期妈妈说：“给他们穿上黑衣服最漂亮”，于是她又拿来五件黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：“黑衣服、黑衣服，黑里衬出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都喜爱。”
星期妈妈的孩子们渐渐长大了，他们不但学会了走路，而且，还经常受拉手围在妈妈身边，跳起快乐的“圆圈舞”呢！
教学反思
在备课过程中注意了幼儿的发展水平，本节课即有教师的讲解也的操作。更注重了幼儿的动手操作。提高幼儿的学习兴趣，满足他们动手探究的欲望，也让他们从中获得了知识。
在活动过程中，幼儿的参与兴志很高，给了他们自己动手操作的时间，允许他们出错，并从错误中吸取经验教训。幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
本节课基本上做到了幼儿为主导，教师引导幼儿发现问题，解决问题的能力，使他们获得了成功感。在教学过程师幼儿的互动做得很好，幼儿的参与感获得了满足。
由于本节课属于幼儿自己的时间较多，幼儿的自律性不是很高，有的孩子活泼得有点过头了，导致整堂课看起来纪律不是很好但在活动过程中幼儿基本达到了本节课的目标。
在今后的教学过程中要特别注意的是课堂教学的组织。在以后的教学中能做得更好。
如果重新上这节课，我想需要的是在课堂中尽可能多的找幼儿的兴奋点，提起他们的注意。
利用幼儿对新鲜事物的好奇，喜欢表扬，在课堂上准备一些小礼物比如小的粘贴或小红旗。分组比赛，在黑板上画一个台子，那个小组得到表扬就前进一格，看谁先到达顶点，这样即增强了他们的集体荣誉感又达到的教师的教学目的。
在课堂上多准备一些时间模型，让每个幼儿人手一个(利用幼儿美术用书上的《制作时钟》在课前让幼儿自己动手做一个时钟)这样就让他们更多的参与进这课节。让每一个幼儿有事可做，那么这节课的课堂组织纪律将不用教师操心了。
时间大班教案3
我做到了吗？
家长评价
［家园共育］
建议家长培养幼儿时间观念不能急，不要一个劲儿催孩子，而应该把时间限度该诉他，引导孩子自己学会安排。例如：家长可以给孩子这样的提示“你的好朋友还有20分钟到”，“离电影开演还有半小时”等。坚持用精确的时间提示孩子，坚持一段时间，孩子会有进步！
［活动反思］
时间观念不是一天培养起来的，老师的激励手段在短期内就能见效，在活动开展的第二周迟到现象就基本杜绝，但这并不表明幼儿的时间观念已经形成。还需要我们不断的坚持，长期的关注。家园之间的联系也尤其重要，我们每周都和家长交流，随时发现新问题随时解决。有个别家长由于工作特点（如：饭店）不能按时监督幼儿睡觉。我们也正在讨论新办法。
时间大班教案4
设计意图：
当今社会正处于一个竞争激烈的时代，时间对于每个人来说都是十分宝贵的，但是在日常生活中，我们发现不少孩子时间观念淡薄，不懂得珍惜时间。家长也经常反映每天来园前孩子做事总是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影响家长上班。而如今教师除了要帮助幼儿学会学习，更应该让他们学会如何生活，如何适应社会，为幼儿可持续发展奠定良好的基础。于是我们设计了此活动，通过活动体验、游戏竞赛等方式，让幼儿感知时间，发现时间的价值和自身努力的关系，从而达到促使幼儿学会利用时间，珍惜时间的目的。
活动目标：
1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
3、培养幼儿珍惜时间、利用时间的良好习惯。
活动准备：
1、时钟一个、秒表一只、小鼓一面。
2、一定数量的雪花片，呼啦圈、沙包、皮球若干，记录纸、笔。
3、幼儿有一定的计数和记录经验。
活动过程：
1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。
⑴出示时钟。
提问：这是什么？它有什么用？
⑵引导幼儿学会看时间7点整和8点整。
提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道？
早上7点你在干什么？
早上8点你在干什么？
小结：长针指向12，短针指向数字几，就是几点整。
⑶幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？
（评析：开门见山，直接让幼儿认时钟、看时间进入学习情景，并有意识地调动幼儿经验，让幼儿回忆早上7点到8点这一小时时间段里经常做哪些事情，使抽象的时间与幼儿实际的生活建立起联系，以此帮助幼儿形成一定的时间观念）
2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。（幼儿前后两次插雪花片，纵向比较一分钟内插雪花片的结果与自身努力的关系。）
师：“原来在一小时里我们可以做这么多事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？”
⑴幼儿第一次游戏，感知一分钟时间的长短（无意识插雪花片）。
师：“瞧，那里有一些雪花片，让我们用一分钟的时间来玩一玩吧！”
⑵幼儿邻座相互交流。
师：“看看你插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的小朋友插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？”引导幼儿发现加快速度就可以。
⑶幼儿第二次游戏，体验时间的价值与自身的努力有关系（有意识插雪花片）。
师：有的小朋友说只要动作快就能插得多，现在让我们再来比一次，看看这次能不能比上次插得更多、更大！时间还是一分钟！
⑷幼儿前后两次自身对比交流。
师：“看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比较一下，是不是加快速度后比第一次插得更多、更大了？”
⑸请幼儿迅速将2次的作品放入雪花片筐子里。
（评析：通过让幼儿前后两次插雪花片，第一次无意识，第二次有意识抓紧时间，纵向比较相同时间内插雪花片的数量和质量，以此感受一分钟的长短。这一环节简明扼要，突出重点，注重幼儿感性基础上的操作、体验，感受和理解。）
3、开展体育游戏，幼儿轮流玩三种不同的体育器具，进一步感知时间的价值与自身的努力有关系并学会计数和记录。
⑴创设活动情境，交代活动要求。
师：“虽然一分钟时间很短，但只要我们抓紧时间，加快速度也能做很多事情。现在我们来玩体育游戏――“与时间赛跑”。老师为你们准备了3种体育器具：皮球、沙包、呼拉圈，大家可以每一种轮流玩一玩，而且要边玩边数，把每一次的个数记录在旁边桌子上的记录纸上，每次的时间都是一分钟，三种器具都要轮流玩到。”
（请个别幼儿示范，交代游戏规则）
皮球：要求拍接球，拍一个接一个，并边拍边数。
沙包：要求自抛自接，抛上去接住了算一个。
呼拉圈：将圈套在脚下，由下往上套圈，并边套边数。
⑵幼儿分别玩三种体育器具，并记录结果。
创设游戏情境，教师用三种不同的方法发指令，调动活动气氛：第一次听信号，第二次采用倒计时，第三次用鼓声计时。（教师要关注幼儿的记录情况，发现记录错误的要及时提醒，强调游戏规则。）
⑶幼儿带回记录纸，坐上位相互交流活动的结果。
⑷集体交流，比较评出各项目玩得快和多的幼儿。
（评析：创设情境，利用竞赛性的体育游戏让幼儿进一步体验时间的节奏和紧迫感，学会自主选择和轮流分享，在玩乐中升华主题――与时间赛跑。教师适当渲
染活动气氛，把活动推向高潮。要求幼儿边玩边数并记录个数，这是个难点，对幼儿具有一定的挑战性，活动中教师要加强观察和引导，强化规则意识，帮助幼儿准确记录。此环节主要通过幼儿自身体验以及和同伴横向比较，感知时间的价值与自身努力的关系。）
4、利用现场的情景和资源，促进同伴互动，激励幼儿学会抓紧时间、珍惜时间，拓展和迁移经验。
⑴鼓励幼儿快速整理场地、器具，使幼儿更深刻地感受到只要抓紧时间、加快速度，一定能做更多的事情，让幼儿感受同伴集体合作的力量。
指导语：刚才我们在比赛时把东西弄乱了，现在让我们用最快的速度来整理一下，雪花片要拆开放到箩子里，记号笔和记录纸收好，呼拉圈、沙包和皮球分别归类放到筐里。看看我们需要几分钟就可以整理好。（教师看时间告诉幼儿只用1分39秒，幼儿欢呼。）
⑵启发幼儿讨论：平时我们应该怎样抓紧时间？教育幼儿要珍惜时间。
（评析：教师利用现成的场景和资源，鼓励幼儿抓紧时间，整理活动器具，渗透习惯的培养和合作意识的养成，这一环节简单而自然，适时而巧妙，极大地增强了幼儿的时间观念，有效地促进儿童行为的正迁移，揭示了主题，体现了活动的教育性。）
时间大班教案5
设计思路：
每逢星期六下午，我园都会分发给每个幼儿一盒牛奶，幼儿拿到牛奶后，总会在盒子上东瞧瞧、西看看。有一次，我见几个幼儿围在一起热烈地讨论着。走过去一看，原来他们对牛奶盒上的两排数字产生了极大的兴趣。我觉得抓住孩子们的好奇心和兴趣是孩子们学习的最好时机，《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿应知道必要的安全保健常识，学习保护自己，因此我设计了这一个《有效的保质期》活动，创设了“吉吉超市”的情景，组织幼儿参观，引发幼儿去关注物品的保质期，从而让幼儿在购物时，留心注意上面的保质期，增强自我保护意识。
活动目标：
一、通过参观“超市”活动，引导幼儿关注各种物品有效的保质期，并初步尝试推算保质期的截止日期。
二、让幼儿了解保质期在生活中的重要性，培养初步的自我保护意识。
活动准备：
一、情景创设：
“吉吉超市”。
（1）课件：“超市购物”。
（2）货柜4个、各种物品若干，各种标有保质期的食品、物品，其中包括过期产品及无标示保质期物品。（牛奶、快速面、面包、蛋糕、八宝粥）
二、知识准备：
学习认识年、月、日。
三、教具准备：
标有保质日期的字卡、食品、饼干盒、三个筐子、干电池、热水袋、茶叶、药品、化妆品、香烟、洗洁精等。
活动过程：
一、以参观“吉吉超市”，引发幼儿探索食物的保质期。
（一）教师组织幼儿到“吉吉超市”参观，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友，我们要参观的“吉吉超市”到了，超市管理员阿姨请我们先观看录像，小朋友要仔细观察录像中的叔叔、阿姨们买东西时，一直在物品上寻找什么？”（观看后引导幼儿说出：在物品上查找食品的保质期）。
（二）联系生活经验，引发幼儿思考。
师：“小朋友，你们和爸爸或妈妈平时在购物东西时，有注意查看食品的保质期吗？你们知道什么是食品的保质期？”
（三）学习识别保质期的期限。
1、寻找保质期的位置。
（1）“请小朋友拿起筐中的牛奶盒，找找保质期印在什么地方？”（引导幼儿说出保质期印在牛奶盒的上方。）
时间大班教案6
活动目标：
1、学习按事件的先后顺序排出时间序列。
2、强化时间概念，初步学习看日历。
活动准备：
1、准备一日历。
2、准备枯树叶的过程图片一套。
活动过程：
1、指导幼儿明确内容与玩法，以叶子渐变图片为例，按事情发展的先后顺序排列图片。
2、观察日历，鼓励幼儿把自己对日历所知道的知识告诉大家，如日历的作用、样式、特征等。
3、教师注意观察幼儿的发言，并进行适当的展示（当幼儿说出日历的品种）提问（当幼儿说出一个月有30天时）可提问"是不是每个月都是30天？"
4、出示大的年历卡，认识年、月、日，当老师说出了某一月份时，幼儿在各自的日历卡上指出来。
5、请幼儿找一找今天是几月几日，并在日历上找到自己的生日，做上标志，同伴间可相互交流。教师引导幼儿在大的年历上找到自己的生日并做上标志。
时间大班教案7
活动目标
1、感知时间,体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程
1、认识时间
---师:“有谁知道一分钟有多长?”(很短、不知道、很长)
我们来看一下-----最细、走的最快的是秒针,秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈,感受一下一分钟有多长。(好长,好短)
2、感知时间
我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间,在这一分钟里,你们可以自由选择做什么事,时间到了就停下,我们来比一比看看谁做的事情多。
(幼儿游戏,教师计时。孩子们纷纷离开座位,有的去拿纸,有的去拿积木,还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。)
幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情:
我觉得一分钟实在太短了,什么事都没做时间就过去了;
我在一分钟里画了一个圈;
我在一分钟里搭了一个积木┄┄
小结:小朋友都说一分钟太短,老师在这一分钟里可做了许多事情:回答了 xx 的问题,给xx拿了一张纸,观察了所有小朋友的活动,看到有人在争吵,然后找了把椅子坐下来。
不管你做不做事时间都会不停的走,而你们刚才就是让时间跑掉了(跑在前头了)。
我们再玩一次,这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
(我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了,只要提前做好计划、抓紧时间就可以做许多事。)
幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情:
我在一分钟里拿了一张纸,画了一个小人;
我在一分钟的时间里找到了自己的数学本,写了26个数字;我在一分钟里拿了一堆雪花片,搭了两架飞机;
我在一分钟里看了5页书..... 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
3、总结交流
提问:为什么你比以前干的事多了?
4、统计时间
上次我们统计晚上你都做了哪些事,我发现小朋友做事的时间都不一样。今天我们知道如何珍惜时间了,今晚我们再统计一回。
时间统计表
写作业的时间
洗脸、刷牙、脱衣上床
早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间
活动反思：
《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
一、搜集珍惜时间的资料，体会时间的宝贵
时间，对于三年级学生来说是一个抽象的模糊的概念。我在设计该课的教学设计时，布置学生课前收集有关珍惜时间方面的名言警句。把交流珍惜时间方面的名言警句，安排在课前师生互动环节进行。先让学生感知“珍惜时间”，为本节课的学习定下基调。学生通过收集和整理这些资料，了解了更多的珍惜时间的名言名句，体会到时间的宝贵，形成珍惜时间的观念。从而让“时间宝贵易逝”在孩子们心中扎根。这些资料放在课前活动时交流，充分调动了学生的参与度和积极性。
二、指导层次朗读，感受时间的流逝
采取用中心句──“所有时间里的事物，都永远不会回来了”──引领全文的学习。第二课时，首先从“我”对爸爸的话的理解入手，让学生知道“我”是从身边的事物去感受“时间过得飞快”，开始理解“永远不会回来了”。在这个环节，抓住课文中的问题，激发学生联系上下文和生活经验体会爸爸的话，学生通过联系生活，感受时间会带走“昨天、童年、生命”感受时间的一去不复返，时间的可贵、时间的无情，以真实的体验来感悟“为什么要珍惜时间”，这样把朗读和感悟有机地结合起来，从文字的里面抠出情感来读。激发学生探索作者珍惜时间的原因。从而让学生走进作者的内心世界，和文本展开对话。
三、以课本为主，教给学生学习方法
课堂学习，还是注重以课本为主，在学习中，提示学生找到段落在书中所在的位置，以便随时翻书圈画、批注等，因为不动笔墨不读书才是学生要掌握的根本读书方法。让学生默读课文时，画出段落的中心句，并注明之；找出段落中表达所见、所想的句子；在读过的句段中写出自己的感受、体会等，让学生留下自己学习的心得、体会和知识、笔记等。我认为教给学生的不仅是知识，还有读书方法，如，学习第4自然段时，利用范读让学生感悟作者的情感，读到作者的内心里去，老师的范读，给学生树立了读书的榜样，同时告诉学生理解好才能读好，读好书是学好语文的关键。
四、体会作者情感，进行仿写练笔。
课文的第6、7自然段写的作者的生活体验，看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞得是同样的路线，也永远不是今天了。真切地感受到时间一去不复返。教学这两个自然段，我让学生自读课文，谈谈感受，结合自己的生活实际说说自己的理解。让学生体会学习作者的写法――所见所想，体会充满诗意的、描绘时间流逝的语句，进行仿写练笔。仿照第6、7自然段的写法，写一写在你眼里，哪些事物跟昨天不一样了。这个环节的学习，模仿作者的写作手法，锻炼学生的写作能力。学生源源不断地列举生活中的事例，从而拓宽他们的思路，碰撞他们的心灵，培养他们的“惜时”意识。
五、反思不足，提升自我
讲完课，结合老师们的评课，细细琢磨，这节课我还存在很多不足：一是合作学习环节还需要扎实有效的进行，真正训练学生的合作能力；二是板书内容有待于完善，要贯穿整个文本或加上本课的中心句。三是读书的要求用幻灯片呈现出来为好。四是注意教学时间的合理化安排，注意语言的精炼。在今后的听评课中，我会多向各位老师学习，精心打造课堂，提高教学效率。
小百科：人们以跑步的方式进行比赛，体育运动不可缺少的运动，田径运动比赛之一。
时间大班教案8
活动目标：
1.感受时间的永不停顿,时间的重要性。
2.了解遵守时间的具体表现，体会遵守时间的重要性。
3.知道遵守时间是尊重别人的一种表现,愿意做一个遵守时间的人。
活动过程：
一、调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性 1.观看ppt：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。
师：没有钟，有什么苦恼呢？
师：为什么我们需要知道时间呢？（因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了）小结：没有钟，金爷爷的生活一团糟，所以他决定去买钟。
2.观看ppt：金爷爷买了两个钟，一个放在楼下，一个放在楼上。楼上楼下的两个钟：显示的时间不一样：楼下是3点，楼上3点零一分，楼下4点，楼上4点零一分，总是相差1分钟。
师：两个钟就差一分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢?少掉一分钟行不行？为什么？
小结：金爷爷跟你们想的一样(不一样)。在金爷爷看来，一分钟可重要啦。他可以做很多事情：他会浇好一盆花；转热一杯牛奶；削好一个苹果。
二、游戏体验，感知时间 1．一分钟的感受（孩子在座位上静静的坐上一分钟，感受一下一分钟究竟有多长）重点提问：一分钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快）
小结：有的觉得很快，有的觉得一分钟挺长的'。那都是我们坐着体验的感觉。
2.第一次体验活动：在老师规定的一分钟时间里，幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。
要求：可以做个有心人，把自己做的数一数。等一会来告诉大家：你做了什么事情，完成了多少？
师：你在一分钟里做了什么事情？做了多少？
3.第二次体验师：还是一分钟，和刚才的一分钟相比，你多做了（少做）多少事情？为什么会这样？
师：怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情？
小结：只要我们做好准备，加快速度，合理分配，就能在一分钟里做更多的事情。
4.进一步感知观看ppt：火箭发射，刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情）小结：原来，一分钟真的可以做这么多事情，所以金爷爷才会这么苦恼呀！
三、感受时间的永不停顿讨论金爷爷"失踪"的一分钟师：那金爷爷的钟为什么总是差一分钟？是钟不准？还是什么原因呢？（幼儿自由讨论，寻找原因）
小结：原来不是钟不准，而是时间不会停顿，爷爷在一楼看好时间，他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候，时间也在向前走，而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间，那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。
四、欣赏故事，了解遵守时间的重要性。师：金爷爷这下就可以按照时间来做事情了。我们来看看是不是所有的人都像金爷爷一样珍惜时间呢，我们一起来看看。
1.播放视频
2．幼儿交流讨论：他有没有按时出发，他在干什么？他在继续睡觉的时候，朋友们在干什么，这时的心情会怎么样？最后怎么样了？为什么会骑着自行车追汽车呢？（因为他睡懒觉，迟到了）
小结：他没有遵守时间，差点发生危险的事情。而且让朋友们白白浪费了很多的时间，所以我们要遵守时间。遵守时间就是尊重别人，对别人有礼貌的表现。
3．引导幼儿了解不守时会影响活动的正常进行。
师：就像刚才我们操作的时候，在小闹钟响起的时候，有个别小朋友没有及时的回到座位上来，让我们大家等了一会。除了这些，不遵守时间还会带来什么影响呢？
小结：大家说的都很好，不遵守时间会影响正常的活动开展。
五、联系生活，知道要做个遵守时间的人。师：看来你们都觉得遵守时间很重要，对吗？那在平时的生活中我们怎样来遵守时间呢？有什么办法能够帮助我们遵守时间呢？
小结：我们知道了时间的宝贵，要遵守时间，还学习了遵守时间的好方法，从现在开始，我们大家都要做一个遵守时间的人，好吗。
时间大班教案9
活动目标：
1、巩固对钟面主要结构的认识。
2、学会认识整点、半点的书写方式，掌握认识钟面整点、半点的方法。
3、愿意动手操作，增强时间观念。
活动重点难点：
1、重点：认识整点和半点。
2、难点：掌握认识整点和半点的方法。
活动准备：
1、经验准备
2、物质准备：PPT、画好的钟面图画纸每人6张、笔每人1支、时钟2座。
活动过程：
一、导入：教师通过出示图片创设情境提问，让小朋友们回忆巩固对钟面主要结构认识。老师请来了一面钟（PPT），它来得太匆忙，好像丢了什么东西，请大家一起帮他找回来吧！小结：钟上面有时针、分针、1―12按顺序排列的数字，其中分针长，时针短。
二、利用PPT上面的图片，举例讲解整点、半点的特征，使幼儿学会辨认整点、半点的书写方式。
（一）、整点和整点的书写方式小朋友们都认识了钟长什么样，那都会看时间吗？
1、播放PPT，请幼儿回答这是几点？为什么？
2、我们应该怎样书写？（PPT 展示书写方式）小结：当长针（分针）指到12时，时钟（短针）指的数字几就是几点钟。
（二）、认识半点和半点的书写方式j1、现在是几点钟？现在长针和短针有什么变化？
2、长针指在6，短针指在7和8中间，这就是7点半。
3、表示半点的时候，长针一定是指着6的，短针一定是指在两个相邻数字的中间。
4、表示半点时，用数字怎么表示？（7：30）小结：分针指着6时，时针一定会指在两个相邻数的中间，那么时针已经走过几，就是几点。三、操作（一）请两名幼儿上台，操作时钟。根据老师说出的半点，转出指定的时间。
1、教师说出任意半点，幼儿操作。
2、教师引导下面幼儿集体检验。
（二）请幼儿观察自己手中的钟面，引导幼儿回忆一日生活流程的时间，并请他们在钟面上画出来。
1、我们在幼儿园中一天时间安排是怎么样的呢？（8：00入园――11：30午饭――12：30午睡――下午2：30起床――4：30晚饭――5：00放学）
2、在钟面上画出相应的时间。
3、对照PPT一一幼儿相互检查操作结果。
（三）完成幼儿用书第18―19页书上这些时间你都认识吗？请把对应的时间连一连。四、活动延伸带领幼儿在户外游戏时，玩老狼老狼几点钟。
时间大班教案10
活动目标:
1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
3、培养珍惜时间、利用时间的良好习惯。
活动准备：
1、时钟、秒表、小鼓各一。
2、一定数量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、记录纸、笔。
活动过程：
1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。
（1）出示时钟，提问：这是什么？它有什么用？
（2）引导幼儿学会看时间7点整和8点整。提问：
你会看时间吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？
（3）幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？
2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
（1）幼儿第一次游戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。
（2）邻座幼儿相互交流：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发现加快速度就可以）
（3）幼儿第二次游戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身的努力有关系。
（4）幼儿对比前后两次游戏交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？
（5）请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片的筐子里。
3、开展体育游戏，幼儿轮流玩三种不同的体育器具，进一步感知时间的价值与自身努力有关系，并学会计数和记录。
活动结束：
利用现场的情景和资源，促进同伴互动，激励幼儿学会抓紧时间、珍惜时间，拓展和迁移经验。
时间大班教案11
活动目标：
１．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。
２．感受时间的价值，体会时间的宝贵。
３．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。
活动准备：
１．幼儿过生日课件一套。
２．故事背景、动物图片一套。
３．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。
４．摄像机一部。
活动过程：
１．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》5篇
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》5篇 1.幼儿园大班社会教案《珍惜时间》篇一 活动目标: 1、体会一分钟的长短，知道一分钟内可以做许多有意义的事。 2、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。 3、在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。 活动准备： PPT课件、一分钟动画片、筷子、塑块、涂格子纸张、铅笔 活动过程： 一、谜语引入 师：今天老师带来了一个好玩的谜语，想请我们的小朋友猜一猜谜底是什么，看一下哪个小朋友最聪明。（小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。谜底：时钟） 二、观察时钟画面，体验一分钟长短 （一）知道一分钟有多长 认识时钟，知道秒针转一圈是60秒，就是一分钟。 （二）感受一分钟长短 玩游戏“木头人”，说一说这一分钟是长还是短。 看一分钟动画片，说一说这一分钟是长还是短。 小结：同样是一分钟的时间，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也不一样，有些事情做起来感觉时间长，有些事情做起来感觉时间短，其实一分钟我们可以做许多有意义的事情。 1、体验一分钟能做什么
分组活动：夹塑块和涂格子 2、统计结果进行比较 教师小结：短短的一分钟能做许许多多的事情，但是同样花一分钟的时间，如果做的事情不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。因此我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间。 三、理解故事内容，感受时间的重要 1、引出故事《喜欢钟表的国王》 师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么爱好？你是怎么知道的？是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？ 2、逐幅观察课件图片，并交流分析 师：国王怎么啦？国王为什么不高兴?幼儿自由回答。 师：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。 师：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦？幼儿自由回答。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。 师：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了？你从哪里看出来的？为什么会这样呢？ 师：大家没有了钟表，不知道时间会怎样？ 教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来很多不方便，时间在生活中真的很重要。 四、拓展经验，了解生活中时间的珍贵 1、幼儿自由讨论 师：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？
时间大班教案
时间大班教案 时间大班教案1 设计思路：按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。 活动目标： 1、感知钟的特征：钟面，指针； 2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。 3、知道时钟是计时工具。 4、通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。 活动准备：制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。 活动实录： 1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面： （1）仔细看看时钟的钟面上有什么？（钟面上有数字，还有2的指针，）一共有几个数字？（12个） （2）时钟面的数字是这样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么(中间的数字是12,下面的数字是6) （3）连根针一样长吗(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲时针和分针) 2、教师讲解演示时针与分针的关系。 （1）分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。 （2）分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。 3、教师出示时钟，问：这是什么？你们在什么地方见过时钟？为什么许多的地方都有时钟？它有什么用途？ 4、美工区利用纸板制作钟面。（不写数字，用与数学区拼摆） 5、教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。
教育反思： 对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备时间大班教案2 活动目标 1、感知时间，体验一分钟时间的长短。 2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间。 活动准备 时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。 活动过程 1、认识时间 ———师：“有谁知道一分钟有多长？”（很短、不知道、很长） 我们来看一下—————最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。（好长，好短） 2、感知时间 我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。 （幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。） 幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情： 我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了； 我在一分钟里画了一个圈； 我在一分钟里搭了一个积木┄┄ ：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了 xx的问题，给xx拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。 不管你做不做事时间都会不停的走，而你们刚才就是让时间跑掉了（跑在前头了）。
大班数学教案认识时钟6篇
大班数学教案认识时钟6篇《大班数学教案认识时钟6篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）大班数学教案《几点钟》含反思活动目标： 1、认识时钟，了解钟面的主要结构。 2、学习分辨分针和时针，并了解他们呢之间的运转关系。 3、学习记录整点。 活动准备： 时钟钟面10个。 活动过程： 1、谜语引入：嘀嗒嗒、嘀嗒嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我么什么时候睡，什么时候起? 2、简单认识时钟的用途。 mdash;mdash;提问个别孩子时钟的用途。 教师小结：他能告诉人们时间，人们学习工作、生活都离不开时钟。 3、认识钟面的结构。 教师：出示一个时钟问：小朋友，你们看这个时钟表面有什么?钟面上有两根长度不一样的指针，两根指针一样长吗?介绍短针名字
叫时针(也是大哥)，长针的名字较分针(也叫二哥)。钟面周围有数字，有什么数字?这些数字是怎样排列的?钟面上有12个数字，数字从1开始按小到大、顺时针方向排列。 4、认识整点。 mdash;mdash;你们有谁会看时钟吗?你是怎样看的?个别幼儿回答。;本文.来源：屈，老，师.教案网; mdash;mdash;请个别幼儿来拨动指针，拨出你想要的整点呢?(多请几个幼儿来演示，没拨一个整点就展示在前面让幼儿观察) mdash;mdash;提问幼儿时钟整点时发现了什么规律?(整点时，分针总是指着12的，时针指着数字几就是几点) 5、了解时针与分针之间的运转关系。 mdash;mdash;教师拨动时钟让幼儿观察时针和分针是怎么走的? mdash;mdash;教师小结：时针和分针是同一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，走一格就是一个小时，无论是几点整，分针总是对着12，时针对着几，就是几点整) 5、游戏：我拨时间你表演，巩固对整点的认识。 mdash;mdash;教师拨时间，幼儿表演。 mdash;mdash;幼儿两两拨时间表演。 6、教师小结：时间是很宝贵，过去的时间不会在回头，结合日
大班关于时间的教案_764
大班关于时间的教案 大班关于时间的教案 时间：08-04 ：大班教案时间大班语言教案珍惜时间大班感知过去教案喜欢钟表的国王ppt 篇一：大班教案：认识时钟大班教案：认识时钟教学目标：1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。2、能辨认整点、半点，体会时间和日常生活的关系。教学准备：1、实物挂钟一个，自制钟若干2、幼儿一日作息图片5张、动物头饰教学过程：一、猜谜导入1、一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你知道它是谁吗？（时钟）2、（出示实物钟）你知道钟的作用是什么吗？小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，
人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。二、观察交流（一）认识钟面及时针、分针的运行规律1、师：今天老师也带来了一个钟，请你仔细观察钟面上有什么？（有两根针和12个数字。）提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）小结：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。2、师：今天时针和分针要进行一次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。（教师操作钟表）3、提问：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。(二)、认识整点、半点1、师：请看钟面，你知道现在是几点吗？（3时）你是怎么看的？2、教师边操作边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。时针指向某一个数字，分针指向6时就表示“×点半”。（两个指针在数字十二伤重合时表示十二点整）3、小结：整点时，时针指在两个数字的中间，分针总是指在12上；半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。4、游戏：老狼老狼几点了（1）老狼（教师）出示标有时间（整点、半点）的钟面，请幼儿说出是几点。(2)幼儿扮演的小兔在自制钟上拨出老师说出的时间。三、幼儿操作1、（出示一日作息图）图上的小朋友在干什么？（起床、运动、放学）2、请幼儿根据出示的图片在自制的硬纸片钟面上拨出时间。3、请你说说一说你拨的事几点？这时你在做什么？请幼儿完整表达如：（早上7点起床，下午4点放学，晚上8点睡觉）篇二：幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选) 大班数学教案《认识时钟》（6篇）大班数学优秀教案：认识时钟【活
时钟大班教案(10篇)
时钟大班教案（热门10篇）老师在编写教案的过程中,常常要做好教案的准备工作,通过教案的编制,可以合理地选用和使用各种教学方法,激发同学的学习爱好。以下是我为大家收集整理的时钟大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。 时钟大班教案第1篇 教学目的： 1、了解时钟的表面结构适时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。 2、进展孩子的逻辑思维本领。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 教学准备： 1、实物挂钟一个，自制一座大钟） 2、每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。 教学过程： 一、老师出示挂钟 1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫
手表）？ 2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。 二、老师出示自制的大挂钟 1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小伙伴们还看到过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。 2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1—12的数字，有二根针）老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认得“时针”和“分针”的名称。 三、老师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）老师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。 四、老师连续拨长针。边拨边告知幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。 五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小
幼儿园大班主题教案《时间》
幼儿园大班主题教案《时间》 教学目标 1.让幼儿了解时钟，并掌握恰当的时间概念。 2.帮助幼儿学会区分昼夜和上下午，并知道不同时间的活动。 3.学习使用日历标记节日和和季节的变化，并了解固定节日的起源和意义。 教学准备 1.挂钟、世界地图和时区图。 2.日历、包含传统节日和国际节日的季节标志。 3.表示昼夜交替的大盘子或珠儿串。 教学内容 第一课：时钟和时间 1.引入：让幼儿们将自己的手表和教师的挂钟时间对比，提问：我们现在几点？我们该做什么事情？ 2.让幼儿探索时钟：展示数字表和指针表的不同，通过题材分辨不同的钟面，教授小时和分钟的概念。 3.游戏：幼儿对比时间并说出具体时间，教师提问，然后让每个幼儿回答，由同学们检查回答的正确性，并给予鼓励。 第二课：昼夜和上下午 1.引入：出示昼夜图片，引起孩子们对昼夜的认识，提问：我们通常在白天和晚上做什么？ 2.让幼儿们知道上下午的概念，并掌握白天和黑夜的区别。 3.游戏：教师出示不同时刻的图片，并提问各种活动在哪个时刻发生。让每个幼儿回答，由同学们检查答案，验收答题技巧。 第三课：日历和时间标记 1.引入：出示日历和季节的图片，引起幼儿们对季节和节日的认识，提问：季节的变化有哪些？为什么会有节日？ 2.介绍日历的概念及其基本结构，固定节日的起源和意义。 3.游戏：幼儿们观察季节和节日的变化，并在日历上标记，理解季节和时间的连接关系。
课后习作 请幼儿回家找出时钟和日历，并向家长解释关于昼夜、上下午的知识。 结束语 通过教学，幼儿会掌握时间的概念，知道如何使用时钟、日历等工具，分辨昼夜、上下午的时间，并理解季节和固定节日的意义。这些对幼儿未来的日常生活和学习有重要意义。
大班教案《认识时间》
大班教案《认识时间》 •相关推荐 大班教案《认识时间》（精选12篇） 作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班教案《认识时间》篇1 【活动目标】 1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。 2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 【活动准备】 时钟模型一个、小时钟若干个。 【活动过程】 1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床） 2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？ 小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。 3、《龟兔赛跑》故事导入 师：谁赢了？ 现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？ 小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。 4、出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。 例：分针指向12，时针指向1，师1点整。 （分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。 那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点） 教学反思： 整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。 大班教案《认识时间》篇2 课题生成： 幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。“星期”这一时间概念的属性之一是其顺序性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中天天伴随“星期×”的经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。 课题名称： 认识时间“星期”(大班数学活动) 活动目标： 1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。 2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。 活动准备：
幼儿园大班教案《时间》含反思
幼儿园大班教案《时间》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
大班时间教案
大班时间教案 教学目标 1.帮助学生认识时间的重要性； 2.帮助学生学会用简单的语言描述不同日期和时间； 3.帮助学生理解日常生活中的时间概念； 4.培养学生观察和逻辑思维能力； 5.培养学生好奇心和探索精神。 教学内容 1. 认识小时和分钟 •引导学生观察班级墙上的钟表，让学生说出钟表上的小时和分钟指针分别指向哪里。 •用大钟表或模拟钟表教学，让学生辨认小时和分钟指针，帮助他们了解钟表的作用和使用方法。 2. 认识一周的七天 •带领学生回顾周一到周日，让他们说出每一天的名称。 •介绍每一天的特点和重要性，比如周六和周日是周末，我们可以休息和放松；周一是新的一周的开始，我们可以充满活力地迎接新的挑战。 3. 认识不同的节日和纪念日 •介绍常见的节日和纪念日，例如春节、清明节、劳动节、儿童节、国庆节等。 •引导学生回忆自己曾经度过节日的经历，用简单的语言描述他们所感受到的快乐或特别之处。
4. 学习描述时间的方式 •介绍常见描述时间的方式，例如用“上午、下午、晚上”等表示一天的时间段，用“今天、明天、后天”等表示日期等。 •引导学生练习描述时间的方式，例如让他们描述上课时间、吃饭时间、睡觉时间等。 教学活动 1. 观察钟表 教师在教室里放置一个大钟表或模拟钟表，让学生观察和辨认小时和分钟指针，帮助学生更直观地认识时间。 2. 日期和时间分类 教师把不同的日期和时间写在纸条上或卡片上，例如“周末晚上八点”、“星期三中午十二点”等，让学生自行分类，培养学生的观察和分类能力。 3. 时间的描述游戏 教师给出一段描述时间的话题，例如“请描述你的早上起床时间”、“请描述你在吃饭的时间”，学生用自己熟悉的语言描述时间。教师可以根据语言表现给予奖励和鼓励。 4. 节日和纪念日的分享 教师让每个学生分享自己最喜欢的一个节日或纪念日，让学生分享自己的经历和感受，培养学生的口头表达和逻辑思维能力。
大班社会教案时钟(5篇)
大班社会教案时钟（热门5篇）大班社会教案时钟第1篇 活动设计背景 幼儿园大班的小伙伴立刻要上小学了，为培育良好的作息习惯做准备。 活动目标 1、通过本身动手操作，更好的认得时钟。 2、学习认得整点和半点。 3、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。 4、激发幼儿对科学活动的爱好。 5、进展动手察看力、操作本领，把握简单的试验记录方法。 教学重点、难点 能正确的认得时间，并区分整点和半点。 活动准备 1、时钟模型一个。 活动过程 一、理解什么是时钟？
1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认得它吗？ 提问：我们为什么要认得时钟？ 二、认得时钟 1、认得钟面，看时钟上面有什么？ 有1—12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。分针走一圈，时针走一个数字。 2、认得整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。（指着1点、9点、12点的钟面提问是几点？并让幼儿试着拨几点的针。 3、认得半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。（指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点？并让幼儿试着拨几点半的针。 4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。 教学反思 通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿爱好特别高，并记住了学习时间，上学放学时间，培育了他们酷爱时间的好习惯。
大班社会教案时钟第2篇 活动设计背景 平常，与家长交流，跟到家长聊的最多的是孩子做事拖拉，没 有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园 的作息差别很大，小学必需严格遵守时间限制，学习任务比较多。 所以从幼儿园大班开始就要帮忙孩子建立时间观念，养成良好的作 息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，为了更 好的做好幼小连接工作，我特意设计了《认得时钟》这一节课。 活动目标 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学会看整点。 2、通过操作和游戏，培育幼儿探究、合作的学习意识和本领。 3、培育幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。 4、培育幼儿的察看力、判定力及动手操作本领。 5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐 教学重点、难点 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。 学会看整点。 活动准备
大班时间教案
大班时间教案 一、教学目标 1.掌握大班时间的意义和作用，培养学生时间观念和 时间管理能力。 2.能够使用时钟读取时间，理解小时和分钟的概念。 3.能够进行简单的时间计算，如时间的加减和比较等。 4.在日常生活中能够自觉按照时间进行活动安排，并 了解不同时段的活动、食物和睡眠习惯。 5.激发学生对于时间的探索和研究兴趣，培养学生学 习科学知识的方法和意愿。 二、教学内容和方法 1. 时间的概念和表示方法 通过讲解和场景模拟等方式，介绍时间的概念、时针和分 针的运动规律，以及时钟、日历等的使用方法。通过实践操作和课外练习，让学生掌握时钟读取时间的方法和准确性。 2. 时间的计算和比较 通过教学视频、活动场景模拟等方式，让学生了解时间的 加减和比较等基本运算方法，以及掌握常用时间单位的换算，如小时、分钟和秒。通过各种讨论和活动形式，让学生在实际生活中应用所学知识，加深对于时间的概念和对比，培养时间意识。 3. 时间的应用和活动安排 通过与学生的讨论和交流，让学生对于不同时间段的常见 活动和生活习惯有所了解，明确生活起居的规律和节奏。通过制作时钟盘、设计时光日志、实现时间计划等课外练习活动，
让学生自主制定和实施各个时间节点的活动安排，观察自身开展活动的效果。 4. 时间的探索和研究 通过成员自愿参与的组队科研项目等形式，让学生学习和探究时钟和时间的物理原理、历史演变和广泛应用，建立时间科学知识体系，培养探究科学问题的意识和能力。 三、教学过程 1. 时间的概念和表示方法 讲解时间的基本概念 时间是人类生活中不可缺少的一部分，讲解时间的基本概念时，可以引导学生回顾和认识不同的时间概念，如昨天、今天、明天等。在讲解中，要着重介绍时间的针、表盘等基本概念，引导学生逐步了解时钟的运作原理。 实践操作时钟读取时间 让学生进行简单的时钟读取操作，从分针、时针和指针的指向，来判断时间。初学者可以先围绕24小时制数码表读取时间，逐步迁移到时钟正面上。并注重学生的操作练习和应用练习，从而熟练掌握读取时间的方法和准确性。 2. 时间的计算和比较 视频教学时间运算方法 时间的计算和比较是本语文的重点和难点之一，为了让学生清楚理解和掌握时间的加减和比较等基本运算方法，可以投影仪播放相关的视频素材，让学生参与观看。
幼儿园大班时间教案
幼儿园大班时间教案 时间安排 •上午时间安排 –8:00 - 8:30 早晨接待 –8:30 - 9:00 晨间活动：自由活动，如玩具、游戏等 –9:00 - 9:30 晨会：唱歌、听故事等活动 –9:30 - 10:00 数学活动：数数游戏、认识数字等 –10:00 - 10:30 美术活动：绘画、手工制作等 –10:30 - 11:00 体育活动：室内或室外运动 •下午时间安排 –2:00 - 2:30 特长课程：音乐、舞蹈、戏剧等 –2:30 - 3:00 图书角：阅读绘本、借书等 –3:00 - 3:30 科学探索：实验、观察、探索等 –3:30 - 4:00 讲故事角：教师讲述精彩故事，培养想象力 –4:00 - 4:30 兴趣游戏：选择玩具、角色扮演等 –4:30 - 5:00 自由活动：自主安排活动 教学目标 1.培养幼儿的社交能力和合作精神。 2.培养幼儿的基本生活习惯和自理能力。 3.培养幼儿的艺术兴趣和创造力。 4.培养幼儿对数字和数学的初步认识。 5.培养幼儿的体育锻炼兴趣和习惯。 6.培养幼儿的阅读和想象力。 教学内容 晨会 •活动内容： –唱歌：通过唱歌培养幼儿的语言表达能力和音乐感觉。 –听故事：教师讲述寓言故事，培养幼儿的想象力和集中注意力。 •教学目标： –培养幼儿的语言表达能力。 –培养幼儿的音乐感受能力。 –培养幼儿的想象力和集中注意力。
•教学方法： –唱歌时引导幼儿参与，鼓励他们自由表达。 –讲故事时使用生动的语言和表情，引起幼儿的兴趣。 数学活动 •活动内容： –数数游戏：使用卡片、玩具等进行数数游戏，培养幼儿的数字认知能力。 –认识数字：通过观察卡片、图片等，教授幼儿认识基本数字。 •教学目标： –培养幼儿的数字认知能力。 –培养幼儿对数字的初步理解。 •教学方法： –制作卡片、数数游戏等教具。 –通过互动的方式，引导幼儿主动参与。 美术活动 •活动内容： –绘画：提供素描本、彩色纸等材料，让幼儿绘画表达自己的想法。 –手工制作：引导幼儿使用纸板、剪刀等材料制作手工艺品。 •教学目标： –培养幼儿的美术兴趣和创造力。 –培养幼儿的精细动作能力。 •教学方法： –提供多样的绘画材料和手工制作教具。 –引导幼儿发挥想象力，鼓励他们尝试不同的创作方式。 体育活动 •活动内容： –室内运动：如室内追逐游戏、拍球游戏等。 –室外运动：如跑步、跳绳、球类运动等。 •教学目标： –培养幼儿的体育锻炼兴趣和习惯。 –培养幼儿的动作协调能力。 •教学方法： –设置多样化的运动器材和场地，鼓励幼儿积极参与。 –组织小组活动，培养幼儿的合作精神。
幼儿园大班优秀主题教案《时间》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《时间》含反 思 教学主题：时间 教学目标： 1.认得时钟：识别小时和分钟； 2.认得日常时间表：如起床、上学、吃午饭、做作业等时间； 3.了解季节及不同时间段的活动； 4.理解时间的意义和范围。 教学准备： 1.时钟和日历； 2.不同季节的图片和相关活动的图片； 3.教材和教具； 教学内容： 第一课时：识别时钟 1.导入：先出示一张日历，请同学们说出周几，然后顺着日历表头向下数数，问孩子们今日是几号，然后指着上面的日期，让孩子们说出今日日期是几月几号。 2.让孩子们看到钟表，问他们知道这是什么，然后摆出模拟时钟，指着时针请同学们说显现在的时间。 3.指着模拟时钟分钟，请同学们说显现在的时间。 4.通过模拟时钟，让孩子们学习如何说出精准的时间，以及如何通过时钟看出时间。 第二课时：日常时间表
1.搜集不同季节的图片和相关活动的图片，放大贴到学校和教室中，如夏天玩水、秋天放风筝等。 2.让孩子们依据季节的不同，向各自的活动图片边上粘上相应的节气如立秋、芒种等相关的节气。 3.对于日常活动，例如上学、吃饭、睡觉等，同学们应当完全了解，您可以依据上一项任务设定日常活动时间表，让同学们在内部画出不同的任务，例如喝牛奶、刷牙、洗脸等。 第三课时：时间的意义 1.引导孩子们思考一下：时间是什么？它的紧要性是什么？ 2.将简单的日程表结合起来，引导孩子们用本身的话和思维阐述日程表的意义。 3.引导孩子们通过讨论理解时间的紧要性，以时间为单位的变化对世界的影响，以及失去时间对生活和工作的影响是制造事业的关键。 教学反思： 当我完成本次主题教学时，我的反思是以下几个方面： 1. 要想让孩子们更好地学习，为他们供应充分的资源。例如，当我制作时间表和相关的活动图片时，我需要一个良好的搜集资源的平台，以取得最新和最好的图片，以吸引孩子们的注意力。 2. 师生沟通的挑战。当我设定无意义的任务时，孩子们会觉得很枯燥乏味，而当我设定有意义和具有吸引力的任务时，他们会觉得更有趣味味。因此，必需注意教学内容的设置。
认识时间大班教案
认识时间大班教案 认识时间大班教案 作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的认识时间大班教案，欢迎阅读与收藏。 认识时间大班教案1 课题生成： 幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。“星期”这一时间概念的属性之一是其顺序性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中天天伴随“星期×”的经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。 课题名称：认识时间“星期”(大班数学活动) 活动目标： 1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。 2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。 活动准备： 教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台，录有童话电《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件，星其盘操作材料若干套(与幼儿小组数相同)。 幼儿知识经验准备：学习了7以内的序数和邻数，通过挂台历对“星期”时间概念有初步了解。 活动过程： 1、复习巩固：1～7序数，2～6邻数(3分钟左右)。 (1)复习序数：出示1～7数字娃娃(排列无序)，请幼儿帮助数字娃
娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是谁呀；数字娃娃，老师出示大写数字表示。 (2)巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好邻居。 2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性(18，20分钟） (1)听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事，第一遍口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁?(老师出面期妈妈图片)她想干什么?幼儿回答后，老师交代本节课新授 是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子?给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿边听录音，边思考。 (2)听录音故事《星期妈妈和孩子们》。 放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片(打乱星期一期日的顺序)，然后请幼儿回答以上问题。 需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩亏谁……最后一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队，明确星其顺序性。 (3)转盘游戏：找邻居(老师示范转动转盘，然后町请个别幼儿操作)。 规则：转动转盘后，指针指到星期×，就请小朋友讲出星期×的两个邻居。(如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行4、5次。 突出强调：星期日的邻居是谁呢(意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下一个星期开始)。 3、幼儿操作活动：转盘游戏“找邻居”(8～10分钟)。 幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期×的两个邻居是星期×和星期×。(意在让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成
大班时间教案
大班时间教案 大班时间教案 在幼儿园教育中，大班时间是非常重要的一环。它不仅是为了让孩子们放松身心，恢复精力，还是培养他们社交能力和团队合作精神的好机会。在这篇文章中，我将分享一个关于大班时间的教案，帮助老师们更好地组织和引导孩子们的活动。 第一部分：游戏时间 在大班时间的开始，我们可以安排一些简单有趣的游戏，让孩子们放松心情，增进彼此之间的了解。例如，可以进行一个名字游戏，每个孩子轮流说出自己的名字并介绍一个喜欢的事物。这样不仅可以帮助孩子们记住彼此的名字，还可以培养他们的表达能力和自信心。 接下来，可以进行一场小小的运动会。将孩子们分成几个小组，每个小组轮流进行一些简单的运动项目，如跳绳、接力赛等。这样不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。 第二部分：创意时间 在游戏时间之后，我们可以进入创意时间。这个环节可以让孩子们动手动脑，发挥自己的想象力和创造力。例如，可以给每个孩子一些彩纸、剪刀和胶水，让他们制作自己的手工作品。可以是一个小动物、一朵花或者其他他们喜欢的东西。这样不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。 另外，我们还可以进行一场绘画比赛。给每个孩子一张画纸和一套彩色铅笔，让他们画出自己心目中的美丽景色。然后，让他们相互欣赏对方的作品，并进
行评选。这样不仅可以培养孩子们的绘画技巧，还可以加强他们的观察力和欣 赏能力。 第三部分：阅读时间 在创意时间之后，我们可以进入阅读时间。这个环节可以让孩子们培养阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和理解能力。可以选择一本适合年龄的绘本，让 孩子们围坐在一起，老师为他们讲故事。可以选择一些富有教育意义和趣味性 的故事，让孩子们在阅读中学习和成长。 另外，我们还可以进行一场角色扮演。老师可以选取一些经典故事的场景，让 孩子们扮演故事中的角色，并进行表演。这样不仅可以增强孩子们的表演能力，还可以让他们更好地理解故事的情节和人物。 第四部分：音乐时间 在阅读时间之后，我们可以进入音乐时间。这个环节可以让孩子们感受音乐的 美妙，培养他们的音乐素养和节奏感。可以选择一些简单易学的儿歌或童谣， 让孩子们一起唱歌和跳舞。可以使用一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等，让孩 子们参与音乐的演奏。 另外，我们还可以进行一场音乐游戏。老师可以播放一段音乐，让孩子们根据 音乐的节奏和旋律进行动作。例如，快节奏的音乐可以让孩子们跳跃、旋转， 慢节奏的音乐可以让孩子们缓慢摆动身体。这样不仅可以培养孩子们的音乐感 知能力，还可以锻炼他们的身体协调能力和节奏感。 总结： 大班时间是幼儿园教育中不可或缺的一环。通过游戏时间、创意时间、阅读时 间和音乐时间的有机结合，可以帮助孩子们放松身心，培养他们的社交能力和
《时间》大班主题教案3篇
《时间》大班主题教案3篇 《时间》大班主题教案1 设计思路： 按照孩子们的要求，我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰，在绘画的过程中，通过对不同作品的对比，孩子们发现，他们制作的钟表，款式不同，名称不同，钟面的结构不同，他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是，我们决定在数学区开展————认识钟面的活动。 活动目标： 1、感知钟的特征：钟面，指针； 2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。 3、知道时钟是计时工具。 4、通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 制作钟面的材料，剪刀，笔，实物钟。 活动实录： 1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面： （1）仔细看看时钟的钟面上有什么？（钟面上有数字，还有2的指针，）一共有几个数字？（12个）
（2）时钟面的数字是这样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么？（中间的数字是12，下面的数字是6）（3）连根针一样长吗？（一枚长，一枚短）长的一枚叫分针，短的一枚叫时针（幼儿学讲：时针和分针） 2、教师讲解演示时针与分针的关系。 （1）分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。 （2）分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。 3、教师出示时钟，问：这是什么？你们在什么地方见过时钟？为什么许多的地方都有时钟？它有什么用途？ 4、美工区利用纸板制作钟面。（不写数字，用与数学区拼摆） 5、教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。 教育反思： 对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备。
幼儿园大班主题教案《时间》
幼儿园大班主题教案《时间》 一、教学目标 1.意识到时间的概念，并掌握钟表上的基本时间概念； 2.了解一天的基本时间顺序，并形成良好的时间管理习惯； 3.能够通过学习活动，提高幼儿的观察能力、思维能力、语言能力和合 作能力。 二、教学内容 1. 时间的概念 通过图片、视频等形式呈现时间的概念，让幼儿初步了解时间的概念。 2. 钟表的认知 1.认识钟表的基本结构 2.学习读取钟表上的时间 3. 一天的时间顺序 通过根据一天的活动顺序，让幼儿学习一天的时间顺序。 三、教学过程 1. 时间的概念 教师通过图片、视频等形式呈现时间的概念，让幼儿初步了解时间的概念。教 师可以采用下列教学活动： 1.让幼儿把在一天内做的事情按先后顺序表述出来，从而引出时间的概 念； 2.让幼儿画出太阳在天空中上升和下落的过程，进一步强化时间的概念。 2. 钟表的认知 1.认识钟表的基本结构 教师通过展示钟表和所学习资料，向幼儿传授钟表的基本结构：表盘、时针和 分针。 2.学习读取钟表的时间
教师向幼儿传授读取钟表时间的方法，让幼儿逐步了解钟表读数的方法。具体 教学方法如下： 1.让幼儿辨认表盘上的数字及标志； 2.让幼儿通过指针的位置判断是几点钟； 3.学习读取钟表上的分针位置，从而进一步缩小时间范围。 3. 一天的时间顺序 通过根据一天的活动顺序，让幼儿学习一天的时间顺序。教师可以采用下列教 学活动： 1.让幼儿归纳总结一天内的活动，然后根据活动顺序连线，形成时间顺 序图； 2.让幼儿观察钟表上不同时间的指针位置，并指出该时间上应该做的事 情。 四、教学评价 1.通过对教学活动的观察，判断幼儿对时间概念和读取钟表时间的理解 情况； 2.通过带着幼儿完成应有的活动，评估他们的时间感知能力和时间管理 能力； 3.考核幼儿关于教学主题的表述能力和思维能力。 五、教学活动设计 1. 活动一：画出太阳上升和下落的过程 教师通过绘画活动，让幼儿学习太阳上升和下落的过程，从而引出时间的概念。 活动步骤： 1.让幼儿在纸上画出太阳； 2.向幼儿提问：“太阳上升时间是什么时候？太阳下落时间是什么时 候？” 3.让幼儿用颜色标出太阳上升和下落的时间。 2. 活动二：辨认表盘上的数字及标志 教师通过讲解和辨认活动，让幼儿认识钟表的基本结构，辨认表盘上的数字和 标志。 活动步骤： 1.教师出示钟表，并向幼儿介绍钟表的基本结构；
幼儿园大班时间教案
幼儿园大班时间教案 教案标题：探索时间的故事 教学目标： 1. 帮助幼儿理解时间的概念以及日常生活中的时间安排。 2. 培养幼儿的观察能力和注意力。 3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 教学重点： 1. 时间的基本概念和常见时间词汇。 2. 时间的顺序和先后关系。 3. 观察和描述时间的变化。 教学准备： 1. 关于时间的图片、卡片或故事书。 2. 指针钟模型或闹钟。 3. 沙漏计时器或计时器应用。 4. 小组活动材料。 教学活动安排： 活动一：故事时间（15分钟）
1. 利用图片、卡片或故事书向幼儿介绍时间的基本概念和常见时间词汇，例如：一天中的早上、中午、下午、晚上等。 2. 讲述一个有关时间顺序的故事，鼓励幼儿跟随故事中的情节进行观察和思考。 活动二：时间观察（15分钟） 1. 展示一个指针钟模型或闹钟，解释时间的顺序和分针、时针的作用。 2. 让幼儿观察并描述时针和分针的运动变化，引导幼儿发现时间的变化是如何被表示和记录的。 活动三：时间游戏（20分钟） 1. 利用沙漏计时器或计时器应用进行时间游戏，例如：设定一个时间，要求幼儿在规定时间内完成一项任务，如画画、穿衣服等。 2. 将幼儿分成小组，进行小组比赛，看哪个小组可以更快地完成任务。 活动四：时间探索（20分钟） 1. 将幼儿分成小组，给每个小组分配一个场景，如学校、家庭、公园等，并给予不同的时间要求。 2. 要求幼儿根据时间要求在纸上绘制出场景中的活动，如学校中的早晨、午餐时间、放学时间等。 3. 鼓励幼儿进行展示和分享，让其他小组猜测对应的时间。
活动五：总结与评价（10分钟） 1. 与幼儿一起回顾当天学习的内容，强调时间的概念、顺序和变化。 2. 进行简单的评价，如根据观察和描述能力给出反馈和鼓励。 教学延伸： 1. 可以通过在日常生活中引导幼儿注意时间，如观察和描述每天的 起床时间、用餐时间、睡觉时间等。 2. 可以通过参观学校钟表或邀请家长分享关于时间的经验和故事来 拓展幼儿对时间的理解。 通过这个教案，幼儿将能够更好地理解时间的概念，提高观察和描 述能力，培养团队合作意识。教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整 活动内容和难度，并注重与幼儿的互动和引导。