部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案(精选3篇)

部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案（精选３篇）

〖部编版语文三年级上册大自然的声音公开课教案第【1】篇〗教学目标

1.认识“妙、奏”等5个生字，读准多音字“呢”，读准字音，读通句子，有感情的朗读全文。

2.能找到全文的关键句，找到第二、三、四自然段的关键句并填写在图表中,借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。

3.体会课文中描写声音的词语的生动，背诵第二自然段。

教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文写了大自然的哪些声音。

2.体会课文中描写声音的词语的生动，背诵第二自然段。

教学难点

体会课文中描写声音的词语的生动，背诵第二自然段。

教学准备

教学ppt、音频资料、声音明信片

教学过程

一、情境导入

*同学们，快看，大自然多美啊！（自然风光展示）

*大自然不仅有美丽的风光，还有许多美妙的声音呢，今天我们

一起来学习课文《大自然的声音》。（师板书课题，生书空，齐读课题）

二、整体把握

1.初步感知

*孩子们翻到课本88页，眼睛认真看着书，耳朵仔细听老师读课文。（师范读）

*我读得美吗？你想不想也像我这样读一读课文。学着老师的样子自由的去读一读课文吧。（生自由读文）

*你能用文中的话告诉我这篇课文写了什么吗？（生回答）

（生找出来并划线，齐读）这句话很重要，是这篇文章的关键句子。

这句话中你最喜欢哪个词语？“美妙”一起写一写（板书并提示书写要点）

2.把握文章内容

课文给我们介绍了哪些大自然的声音呢？请孩子们默读课文，画出相关句子。（ppt出示图表，生默读，并作勾画，生汇报，强调回答完整）。

*为我们带来美妙乐曲的音乐家们是：“风、水、动物”（师板书）。

三、品读课文，积累词句

风之曲（重在朗读指导）

*让我们首先去认识一下风这位“艺术家”吧。

（请一生读相关文段），师评：你的声音真好听，有当音乐家的潜质哦，听完朗读，这段话里有你喜欢的词语或句子吗？

（生自由汇报，说出喜欢的理由或感受，相机出示长句子）

交流板块一：

1.“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”（自己试着读一读，梳理分别写了微风和狂风）

2.你关注了哪些词语，这些词语给你怎样的感受：轻轻柔柔、呢喃细语（联系上下文理解）、温柔；激动、力量、雄伟、威力。（在书上把这些词勾画下来）我们得感谢他们，因为有了他们我们才感受到凤的乐曲如此不同。

3.合作朗读，读出两种风的不同之处：

（1）老师读“微风”的语句，学生读“狂风”的语句。

（2）男生读“微风”的语句，女生读“狂风”的语句。

4.用关键词练习说话。*我感觉你们就是那变化多端的风！你想当当微风吗？给大家做个自我介绍好不好？大家好，我是微风，我的声音（），好像在和你说（），让人感受到大自然的（）。我是狂风，我的声音（），好像在演奏（），让你感受到大自然的（）。

风时而温柔，时而充满力量，不一样的风带给我们不一样的乐曲，不一样的乐曲给我们不一样的感受。

引读：“当他翻动树叶时，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”

5.展开想象。

（1）风这位音乐家真了不起，不仅自己会演奏乐曲，还会指挥树叶也来歌唱呢！都会有哪些树叶来加入风的乐团呢，他们会唱着怎样的歌？（生交流想象，是指导生完整说话）。引读：果然“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐”。

水之乐（朗读与积累并重）：

1.感受关键词：变幻的风之曲让我们快乐不已，多姿的水之乐一定也能让你沉醉。我们一起来读读第二自然段吧。（齐读）水的音乐给你什么感觉？生：热闹。

从哪些词语或句子感受到的？（生圈出词语）

“滴滴答答”、“叮叮咚咚”这些是谁发出的声音？小雨滴落在了哪儿？生：窗户上、屋顶上

2.启发想象说话：还会落在哪儿发出怎样的声音？当当小雨滴。（创设情境）

你落到哪儿？发出怎样的声音？（多请几个小朋友，并让他们记住自己发出的声音）现在我们来开音乐会啦（“小雨滴”各自发出自己的声音），各位小观众，这场音乐会怎么样？生：热闹、高兴、热烈......

3.快乐的下雨滴还给我们带来不一样的音乐呢。（出示：“当小雨滴聚集起来......汹涌澎湃”生齐读）。

（1）小雨滴到了哪些地方，你有什么发现吗？

预设：小溪最小，声音最小，河流、大海越来越大，读的声音也可以越来越大。。

声音不同：淙淙、潺潺、哗哗

情境读：我们变成小雨滴来唱歌好不好，一组是小溪，二组加入进来一起读河流，三组四组再加入进来全班读大海。老师当指挥家，生随手势读。（生读）意犹未尽，加上这一句（出示“从一首欢快的山中小曲......海洋大合唱”，生读）过瘾！

动物之声（激发想象，练习说话）

小雨滴的音乐会这么热闹这么好玩，小动物们也来加入啦，咱们一起配合着演奏一下动物们的乐曲吧。（引读最后一段）

你听到了那些动物怎样的歌唱。（生回答）

还有哪些动物会加入，他们怎样歌唱呢？（生发挥想象说话）

四、总结

太棒啦！咱们今天不仅欣赏了风演奏的乐曲，还参加了水的音乐会，聆听了动物的歌声。（相机完善板书）

五、拓展练习

除了大自然，我们身边也有很多美好的声音，你回忆一下呢，（出示场景，生补充说话）

漫步在夏夜的音乐公园，。

奔跑在乡间的小路上，。

坐在图书馆里，。

孩子们，我们身边的声音何其之多，何其之妙，怕的是你从未去细细聆听，在不同的地方能听到不同的声音。有的声音很小很小，但只要你留心总能听见，还有的声音你可不能只用耳朵去听，还得用心