Unit 7 Section A第1课时公开课教学设计【人教版八年级英语下册】
Unit 7 What’s the highest mountain in
the world?
单元分析
本单元的主题是世界知识，通过谈论地理和自然景观，并能进行适当的对比；掌握大数字的读法以及具有比较功能的句式结构。在Section A部分，从听、说技能入手，通过呈现“世界地理之最”的相关数据以及“中国之最”，学习大数字的表达方法，并学会不同的句式表达比较级、最高级。Section B是对本单元主题的发展和纵深讨论，从自然和文化的比较过渡到了动物这一话题。本部分呈现了大象、熊猫及熊猫研究基地的相关内容，通过听说读写等活动，引导学生学习更多表达比较的句式结构，了解大熊猫等濒危动物，培养保护动物的意识。
Period 1 Section A (1a-2d)
本节课为第一单元的第一课时，课型为听说课。主要学习内容为：1. 大数字的读法；2. 能运用形容词和副词的比较级和最高级谈论地理与自然。
教学目标
1. 词汇：square, meter, deep, desert, population, Asia, tour, tourist, wall, ancient, protect, wide,
feel free, as far as I know
2. 句型：(1) —What’s the highest mountain in the world?
—Qomolangma.
(2) —How high is Qomolangma?
—It’s 8,844.43 meters high. It’s higher than any other mountain.
The Caspian Sea is the deepest of all the salt lakes.
(3) —Did you know that China is one of the oldest countries in the world?
—Yes, I did. It’s much older than the US.
3. 能正确运用数词表述物体的长、宽、高等；能正确运用比较级和最高级谈论地理与自然。
4. 通过了解世界之最，增强对大自然的热爱。
教学重难点
【教学重点】
1. 学习较大数字的表述；
2. 能够较为熟练地运用多种比较级和最高级的句式进行比较。
【教学难点】
形容词比较级、最高级的不同表达句式，如higher than any other mountain, a lot bigger than, almost as big as等。
教学过程
Task 1
Step 1 Warming-up
Show a cartoon How Much Do You Know About China and ask students the questions.
How old is China?
What’s the population?
What’s the longest river?
What’s the highest mountain?
（设计意图：通过让学生看动画引出本单元的主要话题，激发学生学习兴趣的同时，并通过问答的方式提出问题，让学生用地理知识回答相关问题。同时让学生复习形容词的比较级和最高级的用法，并呈现一些自然地理名称的表达。）
Step 2 Pre-listening
1. Show some pictures on page 49 and learn some information of them.
2. Work on 1a. Then check the answers in the whole class.
3. Learn how to read large number.
（设计意图：通过让学生看图片，了解1a中的地点名词的表达法，并学习大数字的表达。为1b的听力活动扫除词汇障碍。）
Step 3 While-listening
Work on 1b. Listen and complete the sentences. Then check the answers in the whole class.
Step 4 Post-listening
Work in pairs. Use the information in 1b to make conversations.
Example:
A: What is the highest mountain in the world?
B: Qomolangma.
（设计意图：通过利用听力材料的语料，让学生看图对形容词的最高级进行口语输出。）
Task 2
Step 1 Pre-listening
1. Work in pairs and write the following numbers. Then check it with partners.
6,300 six thousand three hundred
5,000 ______________________
5,464 ______________________
300 _______________________
2. Discuss the four sentences in 2a. Then match the sentences with the key words.
A. Population
B. History
C. Area
D. Length
（设计意图：通过让学生写出数字，巩固大数字的读法，并结对讨论2a中的句子，以配对的方式总结每一句所表达的意义，为2a和2b的听力活动解决词汇障碍，并作听前预测。）Step 2 While-listening
1. Work on 2a. Listen and number the facts in the order they hear them.
2. Work on 2b. Listen again and fill in the blanks in 2a with the numbers in the box.
Step 3 Post-listening
1. Work on 2c. Use the information in 2a to retell the story in a conversation between the boy and a TV reporter.
2. Work on 2d. Ask Ss to have a fast reading of the conversation to get the main idea and some detailed information.
(1) Choose the correct answer.
What are they talking about?
A. Ancient emperors.
B. The Ming Dynasty.
C. A tour to the Ming Great Wall.
(2) Answer the questions.
①How long is the Ming Great Wall?
②Why did the ancient emperor build the wall?
（设计意图：通过设置题目，让学生获取对话主要内容和一些细节信息，锻炼学生快速获取信息的能力。）
3. Lead Ss to read the conversation sentence by sentence, and explain some language points.
Step 4 Homework
1. Describe the Great Wall with comparatives and superlatives.
2. Practice role-playing the conversation.
教学反思
略。
八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworld第一课时SectionA(1a_2d)教案
第一课时Section A(1a－2d) Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： square，meter，deep，desert，population，Asia，wall，tour，tourist，amazing，ancient，protect，wide，feel free，as far as I know Target language： 1.—What's the highest mountain in the world? —Qomolangma. 2．China is almost as big as the US，and it is the biggest country in Asia. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about geography and nature. Teaching Aids【教学工具】 an English book，a tape recorder and CAI Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Preview and perception【预习感知】 Ask the students to read the vocabulary and target language. Ⅰ.根据句意及首字母提示完成句子。 1．China has the biggest p______ in the world. 2．A lot of t______ visit the Great Wall every day. 3．—How do you p______ yourself when you go out alone at night? —I will take a knife. 4．The river is not d______．We can walk across it. 5．China is in the east of A______． Ⅱ.句型转换。 1．Qomolangma is the highest mountain in the world.(对画线部分提问) ______ ______ ______ mountain in the world? 2．She is taller than any other girl in her class.(改为同义句) She is ______ ______ ______ in her class. 3．The Caspian Sea is 1，025_meters deep.(对画线部分提问) ______ ______ is the Caspian Sea? ★Step 2Consociation and exploration【合作探究】 Let the students read the book by themselves in order to find out the answers.They can discuss the questions in groups or ask the teacher for help.When they finish the questions，ask some students to check the answers. ★Step 3Leading in【情景导入】 Show some pictures of nature.T：Our earth is so beautiful.There are some pictures of the earth.Ask：What's the highest mountain in the world? Let the students listen and repeat.
人教版英语八年级下第7单元unit7 sectiona说课教案
Unit7 Would you mind turning down the music ? Section A 教学设计 东乡二中初二英语磨课教案 王琳 一、教材分析 八年级下册Unit7，Section A主要围绕“提出请求，表示歉意”为话题而展开的。本单元主要是通过“以学生为中心，教师为辅导”的教学原则(Learner-centered , teacher – assisted )，通过任务型教学( task-based learning )创造性地使用英语。在“学中用，用中学”，从而培养学生的文明礼仪，以礼待人的优良品质。通过对本节课的学习后，学生会感到学习英语并非枯燥无味，而是丰富、生动有趣的。 二、教学对象分析 八年级学生的自学能力较高，求知欲也很强，所以本节课采用“学生自学为主，教师为辅”的教学指导思想，并根据学生的学习要求，通过网络搜集要了解的知识。这样学生的学习兴趣会大大提高。 三、教学目标 （一）知识目标 1、听、说、读、写 Section A 重点词汇和短语,特别是mind ,not at all ,turn down ,right away ,dish ,yard ,task ,not at
all , help sb. with sth.的用法。 2、理解并运用本单元的重点语法 情态动词could , would以及相当于情态动词have to 的用法。 3、句型： —— Would you mind moving your bike? ——Not at all .I will do it right away. ——Could you please take out the trash? ——Sorry, I will do it right away. （二）能力目标 1、能以“向对方委婉地提出请求及表达自己的谦意” 为话题，展开会话，并能就自己身边的事创编对话。 2、进一步加强学生的听力及口语能力的训练，培养学 生的创新能力 3、培养学生的造句能力和看图写作力。 （三）情感态度及价值观 1、根据已有知识，激发学生探索新知的兴趣。 2、培养学生文明礼貌，以礼待人的优良品质。 （四）智力发展目标 1、在连贯的听说活动中，不断地练习并学会反思，从 而在不断地反思中进步。
Unit 7 Section A第1课时公开课教学设计【人教版八年级英语下册】
Unit 7 What’s the highest mountain in the world? 单元分析 本单元的主题是世界知识，通过谈论地理和自然景观，并能进行适当的对比；掌握大数字的读法以及具有比较功能的句式结构。在Section A部分，从听、说技能入手，通过呈现“世界地理之最”的相关数据以及“中国之最”，学习大数字的表达方法，并学会不同的句式表达比较级、最高级。Section B是对本单元主题的发展和纵深讨论，从自然和文化的比较过渡到了动物这一话题。本部分呈现了大象、熊猫及熊猫研究基地的相关内容，通过听说读写等活动，引导学生学习更多表达比较的句式结构，了解大熊猫等濒危动物，培养保护动物的意识。 Period 1 Section A (1a-2d) 本节课为第一单元的第一课时，课型为听说课。主要学习内容为：1. 大数字的读法；2. 能运用形容词和副词的比较级和最高级谈论地理与自然。 教学目标 1. 词汇：square, meter, deep, desert, population, Asia, tour, tourist, wall, ancient, protect, wide, feel free, as far as I know 2. 句型：(1) —What’s the highest mountain in the world? —Qomolangma. (2) —How high is Qomolangma? —It’s 8,844.43 meters high. It’s higher than any other mountain. The Caspian Sea is the deepest of all the salt lakes. (3) —Did you know that China is one of the oldest countries in the world? —Yes, I did. It’s much older than the US. 3. 能正确运用数词表述物体的长、宽、高等；能正确运用比较级和最高级谈论地理与自然。 4. 通过了解世界之最，增强对大自然的热爱。 教学重难点 【教学重点】 1. 学习较大数字的表述；
人教版八年级英语下册Unit7 Section A 1a-2d教学设计
人教版八年英语下教学设计 Unit 7 课题Unit7 What is the highest mountain in the world Section A 1a---2d 课 时 Period 1 教学目标1听说读写单词square meter deep desert population Asia tour tourist wall ancient protect wide 2学会表达较大的数字和理解度量的结构。 3能熟练运用形容词和副词的比较级和最高级。 重难点1.掌握本课时的单词、短语和句型。 2. 学会表达较大的数字 3学会运用不同句式表达形容词和副词的比较级和最高级 教具多媒体，PPT课件 教学过程 教学环节教学措施时间预设 新课导入1、幻灯片图片呈现导入新课。 2、导出课题，呈现学习目标。幻灯片，板书。 2分钟 组内学习教师点拨1核对作业：（见本课时学案任务1，任务2，任务3，小组内核对答案，齐读、 背、默写（上板）、互批、加分。 2. 1a 展示同学们搜集的信息，讨论1a部分的四幅图片。 3. 1b 听录音完成1b，并在小组内共同核对听力的答案。 4. 2a 听录音把这些句子按照顺序排列起来。 5. 2b 再听一遍录音把句子补充完整。 6. 小组长带领大家讨论一下听力的答案，并负责解答组内其他同学的疑问。 7根据2a和2c 部分的信息自己完成对话。 8各组展示2d对话，看哪个小组最棒！ 7分钟 3分钟 3分钟 2分钟 2分钟 5分钟 6分钟 5分钟 巩固运用课堂练习部分（组内批改）3分钟 点拨归纳1强调四会词：square meter deep desert population Asia tour tourist wall ancient protect wide 2学会表达较大的数字和理解度量的结构。 3学会运用不同句式表达形容词和副词的比较级和最高级 3分钟 课堂检测见课件课堂检测部分（出示答案）3分钟 小结作业1、指导学生根据板书内容，小结本课时知识要点； 2、整理笔记 3、完成练习册相对应的课后作业。 1分钟
英语人教版八年级下册Unit7第一课时教学设计丘嘉怡
英语人教版八年级下册Unit7第一课时教学设计丘嘉怡 第一篇：英语人教版八年级下册Unit7 第一课时教学设计丘嘉怡Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section A 1a – 1c(第1课时) 丘嘉怡 【学习目标】 A.学习并掌握词汇：square, meter, deep, desert,了解地理名词：qomolangma，the Nile river，the Sahara desert，the Caspian sea B.B.学习目标语言： 1.Qomolangma is higher than any other mountain in the world. 2.What’s the highest mountain in the world? 3.It’s 884 4.43 meters high C．情感态度目标：Talk about geography and nature(了解自然和地理知识).【重点、难点】 形容词和副词比较级的用法；大基数词的读法，量度的英文表达。【导学指导】温故知新：A.复习形容词和副词的比较级和最高级。B.大基数词的读法。 一、Warm-up 1.导入一个有关主题的视频，并请学生由此猜出本课主题是什么2.复习有关形容词和副词的比较级和最高级的规则3.适当的练习加深记忆 二．Presentation 1.通过图片导入，使学生对这些地理名词的英文表达产生兴趣，同时加入音标学习地理名词：qomolangma、the Nile river, the sSahara desert, the Caspian sea 2.再通过多方图片学习本课时除地理名词外的新单词，从图到词再到音标，引导学生独立完成学习新单词的过程 3.鼓励学生通过平时所学地理知识转换成英文输出，完成Match the facs，注意引导学生对山川河流的量词的分析 4.引导学生注意文中对山川河流的量度英文描述，并由此展出如何用英文表达某物的长宽高？的画面，让学生理解并且能独立完成相应的练习。…8,844 meters high.…8,844米高…
人教版八年级英语下册Unit 7 What's the highest mountain in the world教学设计
unit7 W hat’s the highest mountain in the world? Section A (1a-2b) 教材分析：本节课是人教版八年级下册unit7的第一课，课型为听说课，以听和说操练为主。在教山峰河流沙漠的单词时，农村学生比较生疏，所以先让他们查查资料，上课时会就会熟悉一些。对于短语as big as, much bigger教师用PPT图片呈现出来，学生学起来会轻松一些。对于听力部分，大多数的学生听力基础不好，太长的听力填空对他们来说很难完成，所以把它整合成4段，并每段只有一问一答，这样学生会更容易捕捉需要的信息。对于难点读大数字这一块，老师先让学生课前百度了解一下读的方法，在课堂上还安排了一个听力，一个小组互助活动，还有一个改错活动，让学生突破难点。 学情分析：学生之前有学过形容词的比较极和最高级，对比较极掌握得还可以，但是用最高级表达句子时最易犯以下错误：前面没有the，忘了用in/of说明一个范围，因此，围绕主题用表格展示这些出来，并让他们观察，归纳; 学生听力基础不好，老师把1b的听力材料整合并分为4段，并先让他们猜测，对于2b的听力，学生能听出数字就可以了。 Targets: 1.students are able to pronounce and use the following words：square, meter, deep, long, desert, mountain, salt lake. The Sahara，Qomalangma，The Caspian Sea, The Nile 2. students are able to read and understand the sentences： --What’s the highest mo untain in the world? --How high/deep/big/long is the..? It is about… 3. students get familiar with the usage of the comparatives and superlatives of
八年级英语下册unit7sectionA教学设计
Unit7 What’s the highest mountain in the world? Section A 1a -2c 教学目标 1. 掌握本课时的重点词汇和句型。 2. 能运用形容词、副词的比较级和最高级。 3. 学习数词的读法及倍数的表达法。 4. 学会表述事物的长、宽、高、深等。 教学重点 1.重点短语:square kilometers, in size, any other mountain, the population of the USA, one of the oldest countries。 2. 事物的长、宽、高、深的表达方法。 3. 地名及基数词的读法。 4. 形容词、副词比较级和最高级的运用。 教学难点：形容词和副词比较级和最高级的用法。 Step1 Leading in Watch a video and answer the following questions. Do you know the mountain? What’s its name? How high is it? Can you say something about it? Step2 Presentation Show some pictures about some places, such as Qomolangma, Nile. Then
describe them by using some sentences as follows :It’s…meters/deep. It’s the longest / highest…in the world. Step3 Work on 1a Match the facts you know Step4: Pair work Use the information in 1b to make conversations. A:What is the highest mountain in the world? B:Qomolangma. A:How high is it ? B:It’s 8844.43 meters high. Step5 listening practice Read the sentences in 2a and 2b.Then listen carefully and finish the task. Check the answers together. Step6 Practice Make conversations using the information in 2a. Step7 Summary Summarize the usage of superlative. Step 8 Exercise Step9 Homework To make some dialogues about asking the size of objects.
初中英语人教版八年级下册Unit7 第一课时教学设计
Knowledge aims: 1.Words and phrases: the earth, in Asia, the Yangtze River, the Yellow River, the Nile, in Africa, the Caspian Sea, desert, square kilometers 2. Expressions: What’s the highest mountain / the longest river / the deepest salt lake / the biggest desert in the world? To express the big numbers using: thousand, million, billion, kilometer long / deep / high Ability aims: 1. The students can use the questions to get information to improve their listening and speaking abilities. 2. To t rain the students’ cooperation with their partners. Emotional aims: To train the students to care about the world’s environment through talking about the world’s tops. 教学重难点 Teaching important points: 1. The comparative and superlative of adj. 2. Note its grammar meaning and use―what questions to ask about the world’s tops. Teaching difficult points: The students can ask questions to get information to improve their listening and speaking abilities.
人教版英语八下Unit7what’sthehighestmountainintheworld_SectionA1a--1c教学设计
Unit 7 what’s the highest mountain in the world ? 一、教学内容 本课选自人教版新目标八年级（下）第七单元。这是一节听说课，话题为谈论自然地理之最。教材内容1a的主题图呈现了珠穆朗玛峰、尼罗河、里海以及撒哈拉沙漠四幅图，从而引出该部分的重点----自然地理之最的相关数据。1a部分重点突出如何用含有大数字的度量结构表达这些地理信息。活动1b的听力材料呈现了描述这四个地方的比较级和最高级结构，学生通过听后填空来熟悉这些结构的含义和用法。活动1c通过对话活动来让学生结对用相关信息进行控制性的语言操练。课本上的文本内容看似不多，但是要学习的知识点却不少，因此在实际教学中，我根据学生的情况对教学内容进行了适当的调整。 二、学情分析 学生方面：本课教学对象是初二年级学生，经过了初中近两年的学习，他们已经具备了基本的会话能力，有一定的词汇积累，并具备了基本的听力能力。本班学生学习英语的兴趣浓，学习程度相对较好，并且敢于在课堂上积极的进行表达。学生在初一上学期已经学会朗读百以内的数字，如何在此基础上朗读更大的数字是本课的一个重点和难点。在表达自然地理之最时要使用比较级和最高级，学生在初二上学期已有两个单元的学习，但是本单元的重点是让学生在已有的基础上，熟练掌握as…as/序数词+比较级/one of+最高级/a little/a lot/much+比较级等用法，所以在教学中应该给学生创设出情景，让学生最大限度的使用以上句型来表达。另外，描述事物的度量结构的句型既是本课时的一个新学内容也是本课时的重点。 三、教学目标 1. 知识目标 a. 学生能够借助thousand/million/billion朗读大数字。 b. 学生能够正确使用：how high is Qomolangma? It’s 8844.43 meters high 等句型问答事物的长、高、深、面积等。 c. 学生能够使用as..as，序数词+最高级，one of +最高级，a little/a lot/much+比较级等结构描述自然地理之最。 2. 技能目标 a. 学生能够使用所学知识谈论自然地理之最。 b. 学生能根据已有的地理知识预测听力内容。 c. 学生能在听力中捕捉关键信息。 3. 情感目标
英语人教版八年级下册unit7 sectionA 教学设计
Unit7 SectionA 学习内容分析 What’s the highest mountain in the world? Section A是人教版新目标初中八年级的unit7中的第一部分，本单元的主题是谈论自然与地理，向学生展示了世界上最高的山，最长的河流，最深的湖泊以及最广阔的沙漠等。通过学习本单元，一方面学生能了解课外相关的自然和地理话题相关的语言表达，另一方面要求学生掌握形容词、副词的比较集和最高级，并且能进行基本的对话和交流。 学情分析： 初中八年级的学生是正式开始学英语的第二年，这个时候的学生对英语的学习尚还充满着浓厚的兴趣，可抓住学生的这一特点，引导学生自己去大胆的发现去探索，理解和正确的掌握本单元的重点语言知识，即形容词和副词的比较级和最高级的表达方式。同时，此时的学生求知欲旺盛，对自然地理知识的了解充满好奇心，我可以通过对世界上名山大川的介绍，吸引学生的注意力，在中间穿插比较级和最高级的学习，这种方式比单纯的讲授语法点要更加有效。 教学目标： 1.语言知识目标：能正确朗读、理解并简单运用下列各词：kilometer, deep, desert, mountain；能正确运用下列词组：how long, the
deepest of all, one of the oldest countries, have the biggest population等；掌握形容词和副词的比较级和最高级的表达方式。 2.能力目标：能运用所学句型“What’s the highest mountain in the world?”等进行对话，能正确运用比较级和最高级对事物进行比较。 3.情感目标：培养学生亲近自然,关爱自然,保护自然的情感态度价 值观目标；通过了解世界之最，增强对大自然的热爱；通过与他人交流对话，互相学习，乐于分享自身所知道的有关自然地理方面的知识。 重难点： 1、通过展示高山河流的图片，先让学生体会比较级和最高级的含义。 2、通过不断地列举例子，引导学生发现比较级和最高级形式的正确表达，并辅以机械性操练，以帮助学生巩固和掌握这一难点。
新目标八年级英语下册unit7第一课时的说课稿
新目标八年级英语下册unit7第一课时的说课稿 新目标八年级英语下册unit 7 第一课时的说课稿 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的新目标八年级英语下册unit 7 第一课时的说课稿，希望对大家有所帮助。 一、说教材 （一）教材分析 本单元出自人民教育出版社义务教育课程标准试验教科书八年级下册，第七单元在本册中处于教学的后期位置，但具有重要作用，重点在于培养学生英语交际能力，并结合生活中常用的话题，给人们的日常行为提出一定的建议，做出礼貌的道歉行为来展开基本语言内容的教学，与第八单元的内容具有一定的联系。本单元采用任务型教学模式，融汇话题，交际功能和语言结构would you mind doing sth?进而形成一套循序渐进的生活化的学习程序。学生比较容易接受，本节课的内容是Section A(1a--1c)部分，本课是单元以Would you mind turning down the music?为主题，本节内容具有词汇量较小，强调综合运用，贴近生活实际等特点。另外我把Section A部分听力进行整改，因为本部分主要是让学生掌握would you mind doing sth?句型及运用。通过本节学习，可提高学生综合运用能力，学生将学会用英文表达请求，表示歉意。在获取基础知识，发展基本能力的同时进一步强化学生学以致言，学以致用的英语学习观和合作精神。 （二）教学目标 依据并结合新课程标准提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，以及学生的具体情况，我将本课教学目标设计如下： 1、知识目标： 掌握重要词汇：mind, turn down, not at all,right away等 掌握句型： （1）----would you mind turning down the music?
【教案】仁爱版八年级下册Unit 7 Topic 1 Section A 教案
Unit 7 Topic 1 We are preparing for a food festival. Section A 【教学构思】一、教材分析： 本课属于课标话题人与社会一一“饮食(Food and drink)”中食物(Food)项目；涉及课标功能意念表"社会交往(Social Communications)M中建议(Suggestions),态度(Attitudes) 中表扬与鼓励(Praise and encouragement)项目，主要谈论康康，简，迈克尔和玛丽亚讨论柯伯格以及他所创立的“解放儿童”组织，并决定举行•场“美食节”来筹集资金帮助这个组织。 主要教学活动为la, 2和3。通过康康，简，迈克尔和玛丽亚的对话，引出柯伯格以及他所创建的“解放儿童”组织。在谈话中各抒己见，分配各自的任务来举办美食节。通过美食节的活动筹集资金帮助这个组织，学习宾语从句的陈述句并在2的练习中操练宾语从句的一般疑问句及其回答；在3听力练习中了解如何帮助弱势群体，如贫困地区的孩子、残疾孩了或者住院的孩了•等。 二、设计说明： 根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以la听力材料为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。 本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过播放视频让学生了解柯伯格的生平和“解放儿童”组织，在对话中学习宾语从句，在练习中巩固操练，并在小组活动中迁移创新。【教学目标】能够听憧对话内容，学习给他人提建议和鼓励他人的目标语言；能够在对话中找出宾语从句，在对话操练和小组活动中能正确运用宾语从句；能够在小组活动中运用本课所学知识讨论活动安排分配任务，并展示讨论成果； 1.能够通过了解柯伯格以及康康和小伙伴帮助他人，树立帮助他人、关爱他人的意识。 【教学重难点】宾语从句的陈述句句型。 【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. Greeting Step 2. VVarm-up Watch a video about Craig Kielburger and "Free the Children". 1.Answer questions about the video. (设计意图：通过视频介绍柯伯格和“解放儿童”组织，激活背景知识，激发学生学习兴趣。)Step 3. Pre-listening Look at the picture of la and guess what they are talking about. （设计意图：通过看图，让学生学会观察和猜测，并自然引入对话，做好听力准备。）Step 4. While-listening Listen to the dialogue and mark T or F in lb. 1.Find out key points in la. （设计意图：听懂对话内容并判断正误，理解并掌握对话大意和细节。在对话中找出重要语言点，并在对话中学习理解°）Step 5. Post-listening Read la out and do a role-play with partners.
仁爱版八年级英语下册第七单元Topic1SectionA教案
Unit7 Topic1 SectionA精品教案 Ⅰ. Material analysis 本节课为话题的第一节课，建议用1课时上完。主要活动为Section A 的1a和2。 本话题由Craig Kielburger 从12岁起建立解放儿童组织，创办柯氏国际儿童基金展开。在本课1a的对话中，为了帮助Craig Kielburger，Kangkang, Michael, Maria和Jane 决定举办一次“国际美食节”。通过让学生了解四个小伙伴为美食节做的种种努力，鼓励他们积极参与有益的课外实践活动，培养关心他人，乐于助人的态度。本话题的语法重点是学习that引导的宾语从句。 Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 学生能正确拼读并运用为美食节做准备的词和短语。 2. 学生能简单地掌握宾语从句的用法。 Skill aims： 1. 能听懂有关筹集资金计划的对话。 1/ 22
2. 能使用英语简单谈论筹集资金的计划。 3. 能连贯流畅地朗读对话。 4. 能写出简单的帮助他人的短文。 Emotional aims： 学习积极参与有益的课外实践活动，关心他人，乐于助人。Ⅲ. The key points and difficult points Key points： 1. 谈论筹集资金的计划。 2. 初步掌握宾语从句的用法。 Difficult points： 写出关于筹集资金帮助他人的短文。 Ⅳ. Learning strategies 注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。 2/ 22
Ⅴ. Teaching aids Computer multimedia projector, the pictures of Craig Kielburger, a poster, the pictures of soup, cheese, cookies, and pancakes, a picture of a blind person, a video of the earthquake in Ya’an. Ⅵ. Teaching procedures 3/ 22
人教版初中八年级下册英语第七单元 Unit7 集体备课教案教学设计
Section A 单词 square adj.平方；正方形的; n.正方形，广场 meter（metre）n.米；公尺deep adj.深的；纵深的 desert n.沙漠population n.人口；人口数量 Asia n.亚洲tour n.＆v.旅行；旅游 tourist n.旅行者；观光者wall n.墙 ancient adj.古代的；古老的protect v.保护；防护 wide adj.宽的；宽阔的achievement n.成就；成绩 thick adj.厚的；浓的include v.包括；包含 condition n.条件；状况succeed v.实现目标；成功 achieve v.达到；完成；成功force n.力；力量 nature n.自然界；大自然ocean n.大海；海洋 amazing adj.令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的 man-made adj.人造的southwestern adj.西南的；西南方向的 challenge v.＆n.挑战；考验freezing adj.极冷的；冰冻的 短语 feel free（可以）随便（做某事）as far as I know就我所知 take in 吸入；吞入（体内）in the face of 面对（问题、困难等） even though (=even if) 即使；虽然 the Pacific Ocean太平洋
protection n.保护；保卫huge adj.巨大的；极多的 cm（centimeter/centimetre）厘米endangered adj.濒危的短语 at birth出生时 up to到达（某数量、程度等）；至多有；不多于 walk into 走路时撞着fall over 绊倒 or so 大约 句型 1.This elephant weighs many times more than this panda.这头大象 比这只大熊猫重很多倍。 2.Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas living in the forests.科学家们说如今生活在森林里的大熊猫不足2000只。 3.The babies often die from illnesses and do not live very long.这些 大熊猫幼崽经常死于疾病并且活不了多长时间。 语法 1.形容词和副词的比较级和最高级 2.英语中四位及四位以上数的表达与朗读 知识目标掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。 能力目标学会朗读较大的数字；学会用比较级和最高级比较事物。
人教版八年级下册英语Unit7(第七单元)优秀教案
Unit 7 What is the highest mountain in the world? 第一课时Section A (1a2d) 【学习目标】 1.重点单词：square，meter，deep，desert，population，Asia，wall，tour，tourist，ancient，protect，wide 2．重点短语：manmade objects，as far as I know 3．重点句式： Qomolangma is higher than any other mountain in the world. What is the highest mountain in the world? China has the biggest population in the world.It's a lot bigger than the population of the US. It has a much longer history than the US. China is almost as big as the US. Did you know that China is one of the oldest countries in the world? How long is the wall? The main reason was to protect China. As far as I know，there are no manmade objects as big as this. Is Badaling part of the Ming Great Wall? 【学习重点】 1．重点短语和句型 2．形容词和副词比较级和最高级的用法 【学习难点】 1.重点短语和句型 2．形容词和副词比较级和最高级的用法 【自主学习】 一、预习课本P4950新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．平方____________ 2.米____________ 3．深的____________ 4.沙漠____________