光合作用与呼吸作用专题复习

光合作用与呼吸作用专题复习

一、基本知识回顾及网络构建：

1、光合作用过程：

2

3、光合作用知识网络构建：

4、呼吸作用过程：

核心考点突破(一)：

光照强度对光合作用的影响

一、基础知识：

①原理分析：光照强度影响光合速率的原理是通过

影响_______阶段，制约______

的产生，进而制约____________阶段。

②图像分析：A点时只进行____________；AB段随

着光照强度的增强，________强度

也增强，但是仍然小于_________强度；B点时代谢

特点为__________________；BC段随着光照强度的

增强，光合作用强度也不断增强；C点对应的光照

强度为_____，限制C点的环境因素可能有__________________等。

完成填空后，在下面的四幅图中标出A点、AB段、B点和B点之后的氧气和二氧化碳转移方向。

③应用分析：欲使植物正常生长，则必须使光照强度大于______点对应的光照强度；适当提高_________可增加大棚作物产量。

例题1：如图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体的体积)，下列说法不正确的是(注：不考虑无氧呼吸) A．影响m3大小的外界因素有光照强度和温度等

B．甲图中a、b、c、d、e任意一点，乙图中都有

m1＝n1>0，m2＝n2>0

C．甲图中e点以后，乙图中n4不再增加，限制因

素主要是光反应

D．甲图中c点时，乙图中有m1＝n1＝m4＝n4

例题2：如下图所示，图A表示鞭植物细胞的部分

结构和相关代谢情况，a～f指的是O2或 CO2 。图B表示在适宜的条件下，环境中的CO2 浓度与CO2 吸收之间的关系曲线，m点是能够进行光合作用的CO2 最低浓度。请据图回答：

⑴题中所说的“适宜条件”主要是指

__________________(至少答两点)

⑵请在图B中绘出b点之前的部分，

使曲线完整，与纵轴的交点为a。

⑶当CO2 浓度分别为c和n时，图A

中，对应的a～f过程分别是：c：

_______；n：________

二、光补偿点与饱和点

1、光补偿点与饱和点概念

光补偿点：同一叶片在同一时间内，光合作用吸收的CO2量和呼吸作用放出的CO2量

相等时的光照强度。

光饱和点：在光照强度较低时，植物光合速度随光照强度增加而增加，但当光照强度进一步提高时，光合速度增加幅度减小。当光照强度超过一定值时，光合速度不再增加时的光照强度。

2、光补偿点与饱和点的变化： ⑴不同植物： ⑵同一植物：

3、光补偿点与饱和点的变化规律

例3、将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 CO2 浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以 CO2 吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是

A ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移

B ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移

C ．如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移

D ．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移 例4、在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物

光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，

使光合产量高于m 点的选项是 A. 若a 点在a2，b 点在b2时

B. 若a 点在a1，b 点在b1时

C. 若a 点在a2，b 点在b1时

D. 若a 点在a1，b 点在b2时

当外界条件变化时，光补偿点移动规律如下：

①若呼吸速率增加，光补偿点应______移，反之应_______移。 ②若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，光补偿点应___移，反之应____移。 ③阴生植物与阳生植物相比，光补偿点和饱和点都相应向_______移动。

核心考点突破(二)：

光合速率的测定方法例析

光合速率指单位时间、单位叶面积的CO 2的吸收量或者是O 2的释放量；也可以用单位时间、单位叶面积干物质积累数表示。通常以每小时每平方分米叶面积吸收二氧化碳毫克数表示（mg/ dm 2·h ），一般测定光合速率的方法都没有考虑叶子的呼吸作用，所以测定的结果实际是光合作用速率减去呼吸作用速率的差数，叫做表观光合速率或净光合速率。若能测出其呼吸速率,把它加到表观光合速率上去,则可测得真正光合速率，真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。光合速率常见的测定方法有哪些呢？光合速率又是如何计算的呢？请看以下几种光合速率的测定方法。

1.“半叶法”---测光合作用有机物的生产量，即单位时间、单位叶面积干物质产生总量

例1. 某研究小组用番茄进行光合作用实验，采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定。其原理是：将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法（可先在叶柄基部用热水、或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理）阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A

、

1

2 1 2 光合产量

B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为M A、M B，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/(dm2·h)。

问题：若M=M B-M A，则M表示_____________。

变式训练1. 某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出)，于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片

的叶绿体光合作用速率=(3y一2z—x)／6

g·cm-2·h-1(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影

响和温度微小变化对叶生理活动的影响)。则M

处的实验条件是( )

A．下午4时后将整个实验装置遮光3小时

B．下午4时后将整个实验装置遮光6小时

C．下午4时后在阳光下照射1小时

D．晚上8时后在无光下放置3小时

2 . 气体体积变化法---测光合作用O2产生(或CO2消耗)的体积

例2：某生物兴趣小组设计了图3装置进行光合速率的测试实验（忽略温度对气体膨胀的影响）。

①测定植物的呼吸作用强度：装置的烧杯中放入

适宜浓度的NaOH溶液；将玻璃钟罩遮光处理，

放在适宜温度的环境中；1小时后记录红墨水滴移

动的方向和刻度，得X值。

②测定植物的净光合作用强度：装置的烧杯中放

入NaHCO3缓冲溶液；将装置放在光照充足、温

度适宜的环境中；1小时后记录红墨水滴移动的方

向和刻度，得Y值。

请你预测在植物生长期红墨水滴最可能移动方向并分析原因：表1

变式训练2 . 图4是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在位置X处。据此回答下列问题：

（1）若将图中的碳酸氢钠溶液换成

等量清水，重复上述实验，20min

后，要使水滴维持在位置X处，针

筒的容量____________（需向左/

需向右/不需要）调节。

（2）若以释放出的氧气量来代表净

光合作用速率，该植物的净光合作

用速率是_____mL/h。

（3）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下，30min后，