数学王子高斯的故事
数学王子高斯(5篇)
数学王子高斯(5篇)数学王子高斯(5篇)数学王子高斯范文第1篇在他还不到三岁的?r候，有一天，他看着父亲在计算受他管理的工人们的周薪。
父亲埋头计算，最终才长叹了一口气，表示终于把钱给算出来。
父亲念出钱数，预备写下时，突然，身边传来了微小的声音：“爸爸！您算错了，钱应当是这样的……”父亲惊异地再算了一次，果真小高斯讲的数是正确的，最令人惊诧的地方就是根本?]有人教过小高斯究竟怎么样计算，而小高斯就靠平日细心地观看，不知不觉，他自己学会了计算。
另外，高斯勤奋过人。
以前，他家里很穷，在冬天晚上，他们一家吃完饭后，父亲就要高斯上床睡觉，由于这样可以节约燃料和灯油。
高斯很喜爱读书，但他不想违反父亲的话，于是他往往带了一?y?菁上他的顶楼去，他把?菁?中的挖空，塞进用粗棉卷成的灯芯，再拿一些油脂当蜡油，造成了一盏“灯”。
然后就在这发出微弱光亮的“灯”下，用心地看书。
等到疲惫和寒冷压倒他时，他才钻进被窝里睡觉。
……高斯能如此精通数学，缘由只有两个：认真观看、勤奋好学。
就像牛顿一样。
果实熟了，从树上掉下来，这是一件很正常的事。
但为什么只有牛顿一个人仔细地思索，写下大家都公认的地球引力的结论呢？这就是由于观看，细心地观看。
因此，胜利的基本元素就是观看。
还有，高斯能在艰苦的环境中不放弃自己的抱负，不遗忘自己的事业，最终获得了胜利。
他把学习看作得来不易的果实，我从中发觉勤奋好学也是很重要的。
它有一种巨大的、不行估量的力气，虽然从前我也知道，很多名人的胜利都来自勤奋，但是看了这篇文章后，我更清楚地明白了一点：其实先天的资质并不重要，重要的是后天的学习和自己的勤奋努力，它是胜利的必备条件，只要勤奋，很多不足都可以弥补，很多缺点都可以改正。
你要向着一个目标前进，直到收得成果。
我想，不仅仅是学习数学，做其他任何事都是一样。
你要认真观看、勤奋好学，那么，胜利离你并不遥远。
数学王子高斯范文第2篇关键字:问题故事爱好教学职业教育与一般中学教育有很大的区分,对于职校同学,假如我单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成学问的容纳器,填鸭式地向他们灌输一些数学公式,定理,他们就更加没有爱好,因而也就更谈不上学习的乐观性和主动性,那么怎样激发同学的学习爱好,并长期保持它,使之成为他们学习的动力,正是我们现在要解决的问题。
数学王子高斯的故事
数学王子高斯的故事在18世纪末19世纪初的时候，一位德国的数学家叫高斯，他非常爱学习数学，他为了证明自己的命题，在那儿住了两年，在这两年里，每天除了吃饭、睡觉和上厕所外，其余的时间都用在做数学证明上。
终于有一天，他的身体实在支撑不住了，才休息了半个月，但是他又立刻恢复到以前那样子了，坚持做数学证明。
有一次，高斯得了感冒，便去找医生看病，医生说：“没关系，只要吃几片药，打一针就会好了，”高斯不相信，硬是缠着医生讲，给他把了脉，写了张单子让他按上面的要求服药。
可是过了一段时间，高斯的感冒并没有好转，而且还越来越严重，眼看快要不行了。
这时，高斯感到很纳闷，突然，他想起自己以前听人说过，数学家的脑袋会比常人灵活许多倍，现在他一定在使大脑的潜力，想想这是怎么回事。
于是，他马上开始动脑筋思考。
第二天早晨，高斯醒来时发现自己变聪明了许多，他拿起笔一算，原来自己昨天晚上做出了许多个证明。
这件事告诉我们：当你正在冥思苦想一道难题而又想不出来的时候，你不妨打开思路，尝试着用逆向思维的方法，从反方向思考问题。
当你绕开障碍，勇敢地走进死胡同，也许柳暗花明又一村呢！这种新的思维模式就是创造性思维。
它将帮助你更好地解决问题。
高斯用他的行动向我们证明了：逆向思维在日常生活中无处不在，它既能创造出意想不到的奇迹，也能挖掘出埋藏在深处的宝藏。
通过这件事情后，高斯渐渐喜欢上了逆向思维，他一边向别人介绍逆向思维的运用，一边做逆向思维训练题，训练逆向思维，使自己的逆向思维越来越强。
他从书本中学到了，从实践中得到了，他的逆向思维也有了飞跃性的提高。
就这样，经过长期的训练，他的逆向思维已达到了炉火纯青的境界。
后来，他证明了好几道困难的数学题，成了闻名于世的数学王子。
我们知道，高斯在年轻时，付出了那么多的心血，牺牲了那么多，甚至还差点失去了宝贵的生命，这是为什么呢？原因很简单，就是因为他酷爱数学，这种对数学的爱就像痴迷似的，为了数学，可以放弃一切。
数学家高斯的故事
数学家高斯的故事数学家高斯的故事篇一高斯的故事有很多，其中最有趣的一个就是在高斯念小学的时候，数学老师教给了小学生加法，因为老师当时想要休息，所以便出了一道很难的题目考考同学，而老师正要借口出去喝水时却被高斯叫住了，原来老师刚刚在黑板上写下题目高斯就已经算出答案来了，高斯用一种新的数学方法算出了老师的难题，使得老师大为惊讶。
高斯的故事还包括一个他给父亲发薪水的故事，高斯的父亲是一个泥瓦匠，每个星期六他总要在晚上给工人发薪水，当时小高斯只有3岁，他看着爸爸计算工人的工资，在爸爸把一沓钱给工人的时候，高斯突然站起来说爸爸你弄错了，然后他说了一个另外的数目，当时很多工人和他的爸爸都不相信，认为这是小孩子的恶作剧，但是当大人重新算一遍的时候发现小高斯竟然是对的。
还有一个关于高斯的故事，当时高斯在上小学，而老师在教给同学们方程之后就想看一看同学们的学习水平，特意出了一道大学生才能算出来的题目写在黑板上，毫无疑问高斯又是全班第一个算出来的，并且他的答案准确无误，当时他的老师对这个孩子刮目相看，特意从大城市买了一本最好的算术书送给高斯，对当时还很小的高斯说你的数学水平已经超过了我，我已经没有东西可以教你了。
其实高斯上大学靠的还是别人的资助，他的家庭不好，他的父亲一度想让高斯辍学去当一个园丁，是他的舅舅竭力阻拦并拿出自己的全部积蓄供高斯上学，之后，14岁的高斯又遇见了法国一位公爵，这位慷慨的公爵资助高斯读完了所有的课程。
高斯的生平经历介绍著名数学家高斯从小出生在德国一个底层的木匠家庭，他的父亲一心想把高斯培养成园丁或者白领，但是从小就显示出超乎常人数学天赋的高斯被舅舅寄予厚望，是舅舅和社会上一些好心人资助高斯顺利完成了大学学业，之后他才开始在数学领域崭露头角，高斯的生平经历也会着重提到这一段他年少时的遭遇。
当时还不到18岁的高斯就独立发现了用直尺和圆规画出正17边形的方法，他是根据欧几里得留下的方法和古希腊数学家的理论得出的，他也是世界上第一个成功用代数方法解决几何难题的数学家，所以高斯在18岁的时候就已经声名大噪，世人渐渐认可了这位天才数学家的才华。
数学家高斯的小故事简短
数学家高斯的小故事简短全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高斯是一位世界著名的数学家，他的数学天赋早在幼年时期就显露出来。
据说，他四岁时就能够很快地计算出数列的和，让他的老师们都感到惊讶。
从小就展现出了非凡的数学天赋，高斯的数学之路注定是不平凡的。
在高斯年轻时，他在一次学校考试中解出了一道复杂的数学题目，引起了老师们的极大惊讶。
有传言称，老师们本来打算要惩罚他，结果却被高斯的答案震惊得无言以对。
从那时起，高斯的数学才华开始逐渐为人所知。
高斯凭借自己的智慧和努力，在数学领域取得了许多重要的成就。
他发表了许多具有深远影响力的数学论文，成为了当时数学界的一颗明星。
他被誉为“数学之王”，被人们认为是数学史上最伟大的数学家之一。
在高斯的一生中，有一件著名的故事被人们传颂至今。
据说，在他还是一个孩子的时候，他的老师要给学生们一个作业，让他们用1到100之间所有自然数相加，看看结果是多少。
其他学生们开始相加起来很快就沉浸在了数学的海洋中，而高斯却只用了短短几秒钟就找到了答案。
高斯的做法非常聪明，他发现可以把这些数字分成50组，每组相加结果都是101，因为每组的第一个数与最后一个数相加都等于101。
然后再乘以50，得到5050。
这个简单而巧妙的方法让高斯凭借自己的数学天才彻底征服了老师和同学们。
这个故事展现了高斯的数学天赋和独到的思维方式。
他总能用简单而有效的方法解决复杂的问题，让人们叹为观止。
高斯的聪明才智和对数学的热爱在他的一生中一直伴随着他，成为他取得伟大成就的重要原因之一。
高斯不仅在数学领域有着卓越的成就，他还对物理学、天文学等领域有着深刻的贡献。
他提出了许多重要的理论，对于现代科学的发展产生了深远影响。
他的精神和成就激励着后人不断探索数学的边界，推动着科学的发展。
高斯的一生充满了传奇色彩，他的数学天才和创新精神被人们传颂至今。
他的故事激励着数学爱好者不断追求知识的完美，不断挑战自己的极限。
高斯的一生虽短暂，却留下了不朽的成就，成为了数学史上的传奇人物。
数学家高斯的故事优秀6篇
数学家高斯的故事优秀6篇卡尔·弗里德里希·高斯（1777—1855年）是德国19世纪著名的数学家、物理学家。
高斯不到20岁时，在许多学科上就已取得了不小的成就。
对于高斯接二连三的成功，邻居的几个小伙子很不服气，决心要为难他一下。
小伙子们聚到一起冥思苦想，终于想出了一道难题。
他们用一根细棉线系上一块银币，然后再找来一个非常薄的玻璃瓶，把银币悬空垂放在瓶中，瓶口用瓶塞塞住，棉线的另一头也系在瓶塞上。
准备好以后，他们小心翼翼地捧着瓶子，在大街上拦住高斯，用挑衅的口吻说道：“你一天到晚捧着书本，拿着放大镜东游西逛，一副蛮有学问的样子，你那么有本事，能不打破瓶子，不去掉瓶塞，把瓶中的棉线弄断吗？”高斯对他们这种无聊的挑衅很生气，本不想理他们，可当他看了瓶子后，又觉得这道难题还的确有些意思，于是认真地想起解题的办法来。
繁华的大街商店林立，人流如织。
在小伙子们为能难倒高斯而得意之时，大街上的围观者也越来越多。
大家兴趣甚浓，都在想着法子，但无济于事，只好把希冀的目光投向高斯。
高斯呢，眉头紧皱，一声不吭不受围观者嘈杂吵嚷的影响而冷静思考。
他无意地看了看明媚的阳光，又望了望那个瓶子，忽然高兴地叫道：“有办法了。
”说着从口袋里拿出一面放大镜，对着瓶子里的棉线照着，一分钟、两分钟……人们好奇地睁大了眼，随着钱币“当”的一声掉落瓶底，大家发现棉线被烧断了。
高斯高声说道：“我是借了太阳的光！”人们不由发出一阵欢呼声。
高斯（Gauss1777~1855）生于Brunswick，位于此刻德国中北部。
他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲能够说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。
高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。
七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。
数学家高斯的五个故事
数学家高斯的五个故事高斯小时候就超级聪明呢。
有一次，他的老师想让同学们安静一会儿，就出了一道题，1 + 2 + 3 + … + 100等于多少。
其他小朋友都开始埋头苦算，可小高斯一下子就有了思路。
他发现1 + 100 = 101，2 + 99 = 101，这样两两相加一共有50组呢。
于是他很快就得出答案是5050。
你说他是不是个小天才呀？他的老师当时都惊呆了，没想到这个小娃娃这么厉害。
这也让小高斯的数学天赋一下子就被大家知道了。
还有一个故事也很有趣。
高斯在做博士论文的时候，研究的是代数基本定理。
这可是个超级难的东西呢。
当时很多数学家都在这个问题上栽了跟头。
可是高斯就不一样啦，他用一种非常巧妙的方法证明了这个定理。
他的这个证明就像是在一团乱麻中找到了那根关键的线，一下子就把问题解开了。
而且他的证明方法对后来的数学发展影响可大了，就好像打开了一扇新的大门，让后来的数学家们能沿着他的路继续探索。
高斯长大之后呀，也特别热爱自己的家乡。
他拒绝了很多来自其他地方的优厚邀请，就想留在自己的家乡搞研究。
他觉得自己的家乡有他熟悉的一切，在这里他能更安心地做数学。
这种对家乡的热爱是不是很感人呢？他就像一个守护家乡的卫士一样，用自己的知识和智慧为家乡增添光彩。
高斯在测量方面也有很大的贡献呢。
那时候要测量很大一片土地，可是工具和技术都有限。
但是高斯可不会被这些困难吓倒。
他运用自己的数学知识，想出了很多巧妙的测量方法。
比如说，他能通过测量一些小角度、小距离，然后用数学公式算出大片土地的面积和形状。
就好像他有一双神奇的眼睛，能看透那些复杂的地形。
他的这些测量成果在当时可是帮了大忙呢，无论是城市建设还是土地规划，都离不开他的测量结果。
最后一个故事也很能体现高斯的性格。
有一次，他和一个朋友在争论一个数学问题。
他的朋友坚持自己的观点，高斯呢，也觉得自己是对的。
但是高斯并没有生气，也没有强行让朋友接受自己的想法。
他很耐心地一步一步给朋友解释，用各种例子和计算来说明自己的观点。
高斯的事迹和成就
卡尔·弗里德里希·高斯（Carl Friedrich Gauss）是18世纪和19世纪初期最重要的数学家之一，被誉为“数学王子”。
他出生于1777年，在布伦瑞克的一个贫苦家庭中长大。
高斯从小就表现出了非凡的数学才能，三岁时就能纠正父亲的账本错误，八岁时就能用一种巧妙的方法求出一到一百的和。
17岁时，他获得了布伦瑞克公爵的资助，进入哥廷根大学深造，在那里他发现了代数基本定理，并证明了正十七边形可以用尺规作图。
高斯在数学上的贡献涉及代数、几何分析、概率、微分方程等多个领域。
他在数论上的成就尤为显著，包括证明了二次互反律，提出了著名的素数定理猜想，并出版了《算术探究》这部被视为数论史上最重要的著作之一。
除了在数学上的贡献，高斯还对天文学、物理学和大地测量学有着重要的影响。
他发展了最小二乘法并用它预测了谷神星的位置，还发表了《关于一般曲面的研究》，这篇论文奠定了微分几何的理论基础。
高斯的生活中充满了对数学的热爱和对科学的贡献。
他的故事和成就至今仍激励着后世的数学家和科学家。
高斯数学家的故事3篇
高斯数学家的故事第一篇：青年时期的高斯高斯，全名卡尔·弗里德里希·高斯。
他出生于1777年4月30日，是一个有天赋的数学家。
他的父亲是个贫穷的花匠，但他音乐造诣很高，因此给了高斯很好的音乐启蒙教育。
高斯自小就表现出了惊人的数学才能，他在父亲的授课下很快掌握了算术和初步代数。
高斯的父亲始终希望自己的儿子成为一名著名的数学家，因此他在高斯还很年轻的时候就为他安排了去Göttingen大学学习数学的机会。
高斯在这所著名大学学习了四年，期间他接受了学术大师们的指导，发表了一些重要的论文，并逐渐形成了自己的数学风格。
高斯在青年时期就创造了许多数学成就，这些成就使他成为了数学领域里的重要人物。
在他的第一篇著名论文“代数曲线上点的计数”，中，高斯发现了解决多项式方程的通用方法。
这个方法使其成为了代数几何中最早的数学分支之一。
他还研究了算术和分析，在微积分和差分方程方面有了许多重要的发现。
高斯注重数学实践，曾经领导一支项目小组，把天文观测和制图带入了新的高度，开发了一种适用于某些问题的航空望远镜。
这种设备在当时是一项非常先进的技术。
尽管高斯的天赋使他成为了一名值得敬佩的数学家，但他并没有将自己的才能浪费在自我陶醉之中。
相反，他非常关心一般大众的教育问题，他的一些贡献，比如广播学习模型，将教育从实体课堂中解放出来，使它成为每个人都可以获得的东西。
高斯在他的职业生涯中，对数学的发展作出了巨大的贡献，他的优秀才能和实际贡献在历史上占据了令人难以置信的位置。
然而，他最值得我们敬佩的地方，可能更多是他对教育的关爱和辛勤劳动。
第二篇：高斯的重要贡献高斯是19世纪最杰出的数学家之一，他在数学领域的工作涉及许多分支，包括几何学、代数学、与计算和概率论等领域。
下面是高斯在数学领域中的重要贡献：1.高斯分布：这个分布以高斯的名字命名，也称为正态分布。
它被广泛应用于自然科学、社会科学、工程、统计学、计算机科学等领域。
数学王子--高斯
数学王子----高斯高斯出生在德国的一个贫困家庭，父亲是杂货铺的算账先生。
高斯从小耳濡目染地对算学产生了浓厚的兴趣。
他3岁时便能纠正父亲账目中的错误。
9岁上小学时，有一天，老师故意布置了一道为难学生的数学题，让他们求出1+2+3+4+…..一直加到100的和。
其他同学绞尽脑汁都不知道要怎么算时，没想到高斯一下子就给出了正确答案，还详细地解释了解答方法。
那就是首尾相加，他找到了算术级数的对称性。
这个快速求和的解答方法，我们称之为“高斯算法”在德国，人们一定很熟悉下面的这个小故事。
1796年的一天，德国哥廷根大学，一位很有数学天赋的年轻人吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。
前两道题他在两个小时内就顺利完成了。
第三道题是写在另一张小纸条上：要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。
看到这个题目，他觉很难没有头绪。
时间一分一秒的过去了，第三道题竟毫无进展。
年轻人绞尽脑汁，胡思冥想。
但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解这道题都没有任何帮助。
这时困难反而激起了他的斗志：我一定要把它做出来!他立刻拿起圆规和直尺，一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。
当窗口露出曙光时，年轻人长舒了一口气，他终于完成了这道难题。
见到导师时，年轻人有些内疚和自责。
他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……” 导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。
他用颤抖的声音对年轻人说：“这是你自己做出来的吗?”青年有些疑惑地看着导师，回答道：“是我做的。
但是，我花了整整一个晚上。
”导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做出一个正十七边形。
年轻人很快做出了一上正十七边形。
导师激动地对他说：“你知不知道?你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案啊!阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了。
你是一个真正的天才!”原来，导师也一直想解开这道难题。
数学家高斯的小故事简短4个
数学家高斯的小故事简短4个
1. 高斯的童年奇才：高斯出生在一个贫穷的家庭，但他的数学天赋却早已显露。
有一次，他的老师给学生们做了一个难题，要他们把1到100相加，高斯却很快就算出了答案。
原来，他发现了一种快速求和的方法，即将1到100分成50对，每对相加得到101，然后再乘以50，得到5050，这个答案让老师和同学们都惊叹不已。
2. 高斯的发现之旅：高斯在数学领域有许多重要的发现，其中最著名的是高斯曲线。
有一次，高斯在研究质数的分布时，发现了一种特殊的曲线，这个曲线后来被称为高斯曲线，对数论和统计学都有重要意义。
高斯的这一发现使他成为了当时最杰出的数学家之一。
3. 高斯的数学竞赛：有一次，高斯参加了一场数学竞赛，竞赛的题目很难，但高斯却很快就解出了答案。
据说，高斯在比赛中写下了答案，并在旁边写上了“很显然”，这让其他选手都感到无比惊讶。
高斯的这一举动展现了他对数学的深刻理解和自信。
4. 高斯的谦逊和慷慨：尽管高斯是一位数学天才，但他却非常谦逊和慷慨。
有一次，一个年轻的数学家向高斯请教一个难题，高斯很快就给出了解答，并且还给了这位年轻人一笔钱作为奖励。
高斯的慷慨和乐于助人让他备受尊敬和爱戴。
数学王子高斯的故事
高 斯 生 平 简ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ介
高斯（Johann Carl Friedrich Gauss）（1777年
4月30日—1855年2月23日）生于不伦瑞克，死于 哥廷根，是德国著名数学家、物理学家、天文学家、
大地测量学家。
高斯幼年时家境贫困，但是他聪敏异常，受一贵族 资助才能进学校接受教育。
1795～1798年高斯在哥廷根大学学习，1798年转
同学们，你 知道高斯使用了 什么快捷的方法 吗
纪念高斯
人们为了纪念他，将非 国际通用的磁感应强度或磁 通量的单位命名为高斯，简
称高（G）。
入黑尔姆施泰特大学，第二年因证明代数基本定理 获博士学位。从1807年起担任哥廷根大学教授，
并兼哥廷根天文台台长直至逝世。
高斯主要贡献
18岁的高 斯发现了 质数分布 定理和最 16岁 小二乘法。 19岁
19 世 纪 30 年 代 ， 高 斯发明了磁强计。 1833 年 ， 从 他 的 天
文台向物理学家韦伯
的实验室成功发送了 世界上第一封电报。
63岁 18岁 56岁
在 高 斯 19 岁 时 ，
16岁导出了二项 式定理的一般形 式，将其成功的
仅用没有刻度的
尺子与圆规便构 造 出 了 正 17 边 形 （阿基米德与牛 顿均未画出）。
1840 年 他 和 韦 伯 画出了世界第一张 地球磁场图，而且 定出了地球磁南极 和磁北极的位置。
运用在无穷级数，
并发展了数学分 析的理论。
幼年 趣事
1+2+3+……+100=？ 算数中的对称性规律
高斯上小学时，有一次数学老师给同学 们出了一道题：计算从1到100的自然数之和。 那个老师认为，这些孩子算这道题目需要很 长时间，所以他一写完题目，就坐到一边看 书去了。谁知，他刚坐下，马上就有一个学 生举手说：“老师，我做完了。”老师大吃 一惊，原来是班上年纪最小的高斯。老师走 到他身边，只见他在笔记本上写着5050，老 师看了，不由得暗自称赞。为了鼓励他，老 师买了一本数学书送给他。
数学王子高斯的故事
数学王子高斯的故事德国著名大科学家高斯出生在一个贫穷的家庭。
他还不会讲话，就自己学计算了，三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
高斯八岁时进入乡村小学读书。
一天，数学老师出了这样一道题目：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。
”教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。
有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。
“老师，答案是不是这样？”老师头也不抬，说：“去，回去再算！错了。
”他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。
”数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。
高斯的发现使老师觉得很惊奇。
以后，他常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。
在他的鼓励下，高斯以后在数学上作了一些重要的研究了。
著名的数学家小欧拉的故事大数学家欧拉是一个被学校除了名的小学生。
回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。
他一面放羊，一面读书。
他读的书中，有不少数学书。
爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。
原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。
他用尺量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平方米。
正打算动工的时候，他发现他的材料只够围100米的篱笆，不够用。
若要围成长40米，宽15米的羊圈，其周长将是110米（15+15+40+40=110）父亲感到很为难，若要按原计划建造，就要再添10米长的材料；要是缩小面积，每头羊的面积就会小于6平方米。
数学家高斯的小故事简短
数学家高斯的小故事简短全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高斯是一位著名的数学家，他的一生经历颇为传奇。
据说，当他还是个小孩的时候，学校老师给学生做了一个任务，让他们加算1到100的和。
其他学生们纷纷开始认真做起来，笔记本上铺满了数字，可是高斯只用了几秒钟就得出了答案：5050。
老师惊讶地问他是怎么算出来的，高斯告诉他，他注意到1到100的求和其实可以分成两组，一组从1加到50，另一组从51加到100，而这两组的和是相等的，公式就是（1+100）*50=5050。
老师对他的天赋赞叹不已，从此对他格外关照。
高斯从小就展现出了非凡的数学才华，他在解决复杂的数学难题上游刃有余，迅速地得出答案并且准确无误。
在他二十几岁的时候，他提出了一个闻名世界的猜想：素数定理。
这个猜想是关于素数在数论中的分布规律，经过验证，高斯的猜想成为了定理，对数论的发展产生了深远的影响。
高斯除了在数学领域有出色的表现外，他还在其他领域展现了杰出的才能。
他研究了电磁学、天文学等多个领域，提出了一系列前瞻性的理论和观点。
他的成就被誉为近代数学的创始之地，为后人留下了宝贵的财富。
不过，高斯并不是一个只关心数学的冷血理性的人，他也有着温暖的一面。
据说，他和他的朋友们曾经参加一个聚会，聚会上的一个女孩问他，如果你能够愿望实现一个东西，你会希望得到什么？高斯立刻回答道，我希望得到一个完美的数学公式，这个公式可以解决世界上的所有难题。
他的回答让在场的所有人都为之动容，这也反映了他对数学的热爱和执着。
高斯的一生充满了传奇色彩，在他离世后，数学界仍然对他的成就和贡献充满敬仰。
他的故事激励着无数的数学爱好者和从业者，让人们明白，凡事只要有毅力和热爱，都有可能取得成功。
他的传奇生涯将永远在数学的殿堂里闪耀光芒，成为后人学习的楷模和榜样。
第二篇示例：高斯是世界著名的数学家之一，他的故事充满了传奇色彩。
据说，当高斯还是一个小孩的时候，他的老师给学生们出了一个算术题：计算1到100相加的和。
数学名人故事：数学神童高斯（通用12篇）
数学名人故事：数学神童高斯（通用12篇）数学名人故事：数学神童高斯（通用12篇）故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
以下是小编收集整理的数学名人故事：数学神童高斯（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学名人故事：数学神童高斯篇11.八岁的高斯发现了数学定理高斯念小学的时候，有一次老师在教完加法后，想要休息一下，便出了一道题目要同学们算算看。
题目是：1+2+3+……+97+98+99+100=?老师心想，这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时，却被高斯叫住了。
原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗?高斯告诉大家，把1加至100与100加至1排成两排相加。
也就是说：1+2+3+4+……+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+……+4+3+2+1=101+101+101+……+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案5050。
从此，高斯小学的学习远远超越了其他同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才!2.高斯用尺规作正17边形(两千年数学难题)1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。
像往常一样，前2道题目在2 个小时内顺利地完成了。
但青年发现今天导师给他多布置了一道题。
第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。
他也没有多想，就做了起来。
然而，青年感到非常吃力。
开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧。
但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。
青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。
困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题.。
历史名人故事：高斯
历史名⼈故事：⾼斯历史名⼈故事：⾼斯篇⼀：数学王⼦⾼斯的故事 篇⼀：数学王⼦⾼斯的故事 德国著名⼤科学家⾼斯出⽣在⼀个贫穷的家庭。
他还不会讲话，就⾃⼰学计算了，三岁时有⼀天晚上他看着⽗亲在算⼯钱时，还纠正⽗亲计算的错误。
⾼斯⼋岁时进⼊乡村⼩学读书。
⼀天，数学⽼师出了这样⼀道题⽬： “你们今天替我算从1加2加3⼀直到100的和。
” 教室⾥的⼩朋友们拿起⽯板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”⼀些⼩朋友加到⼀个数后就擦掉⽯板上的结果，再加下去，数越来越⼤，很不好算。
有些孩⼦的⼩脸孔涨红了，有些⼿⼼、额上渗出了汗来。
还不到半个⼩时，⼩⾼斯拿起了他的⽯板⾛上前去。
“⽼师，答案是不是这样？” ⽼师头也不抬，说：“去，回去再算！错了。
”他想不可能这么快就会有答案了。
可是⾼斯却站着不动，把⽯板伸向⽼师⾯前：“⽼师！我想这个答案是对的。
” 数学⽼师本来想怒吼起来，可是⼀看⽯板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他⾃⼰曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的⼩⿁怎么这样快就得到了这个数值呢？ ⾼斯解释他发现的⼀个⽅法，这个⽅法就是古时希腊⼈和中国⼈⽤来计算级数1+2+3+…+n的⽅法。
⾼斯的发现使⽼师觉得很惊奇。
以后，他常从城⾥买些数学书⾃⼰进修并借给⾼斯看。
在他的⿎励下，⾼斯以后在数学上作了⼀些重要的研究了。
著名的数学家⼩欧拉的故事 ⼤数学家欧拉是⼀个被学校除了名的⼩学⽣。
回家后⽆事，他就帮助爸爸放⽺，成了⼀个牧童。
他⼀⾯放⽺，⼀⾯读书。
他读的书中，有不少数学书。
爸爸的⽺群渐渐增多了，达到了100只。
原来的⽺圈有点⼩了，爸爸决定建造⼀个新的⽺圈。
他⽤尺量出了⼀块长⽅形的⼟地，长40⽶，宽15⽶，他⼀算，⾯积正好是600平⽅⽶，平均每⼀头⽺占地6平⽅⽶。
正打算动⼯的时候，他发现他的材料只够围100⽶的篱笆，不够⽤。
若要围成长40⽶，宽15⽶的⽺圈，其周长将是110⽶（15+15+40+40=110）⽗亲感到很为难，若要按原计划建造，就要再添10⽶长的材料；要是缩⼩⾯积，每头⽺的⾯积就会⼩于6平⽅⽶。
数学家高斯的小故事（精选13篇）
数学家高斯的小故事（精选13篇）数学家高斯的小故事（精选13篇）故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系,他们迫切地希望认识自然,于是便以自身为依据,想象天地万物都像人一样,有着生命和意志。
下面和小编一起来看数学家高斯的小故事（精选13篇），希望有所帮助！数学家高斯的小故事1高斯（C.F.Gauss,1777.4.30-1855.2.23）是德国、物理学家和天文学家，出生于德国布伦兹维克的一个贫苦家庭。
格尔恰尔德·迪德里赫先后当过护堤工、泥瓦匠和园丁，第一个和他了10多年后因病去世，没有为他留下。
迪德里赫后来娶了罗捷雅，第二年他们的孩子高斯出生了，这是他们唯一的孩子。
父亲对高斯要求极为严厉，甚至有些过份，常常凭的经验为年幼的高斯规划。
高斯尊重他的父亲，并且秉承了其父、谨慎的性格。
1806年迪德里赫逝世，此时高斯做出了许多划时代的成就。
在成长过程中，幼年的高斯主要是力于和舅舅。
高斯的外祖父是一位石匠，30岁那年死于肺结核，留下了两个孩子：高斯的母亲罗捷雅、舅舅弗利德里希（Friederich）。
弗利德里希富有，为人热情而又能干投身于纺织贸易颇有成就。
他发现的聪明伶利，因此他就把一部分精力花在这位小天才身上，用生动活泼的方式开发高斯的智力。
若干年后，已成年并成就显赫的高斯回想起舅舅为他所做的一切，深感对他成才之重要，他想到舅舅多产的思想，不无伤感地说，舅舅去世使"我们了一位天才"。
正是由于弗利德里希慧眼识英才，经常劝导姐夫让孩子向学者方面发展，才使得高斯没有成为园丁或者泥瓦匠。
在数学史上，很少有人象高斯一样很地有一位鼎力支持他成才的母亲。
罗捷雅直到34岁才出嫁，生下高斯时已有35岁了。
他性格坚强、聪明贤慧、富有幽默感。
高斯一生下来，就对一切现象和事物十分好奇，而且决心弄个水落石出，这已经超出了一个孩子能被许可的范围。
当为此训斥孩子时，他总是支持高斯，坚决反对顽固的丈夫想把儿子变得跟他一样无知。
数学家高斯的小故事简短4个
《数学家高斯的小故事简短 4 个》小朋友们，今天来讲数学家高斯的小故事。
第一个故事，高斯小时候上学，老师让同学们算从 1 加到100 的和。
别的小朋友都在慢慢地加，高斯很快就算出来啦，因为他发现了小窍门。
第二个故事，有一次高斯在路上走着，看到一个工人在砌砖，他一下就算出了一共有多少块砖。
第三个故事，高斯看书特别快，能很快记住很多数学知识。
第四个故事，高斯长大后，解决了很多很难的数学问题，大家都很佩服他。
《数学家高斯的小故事简短 4 个》小朋友们，听我讲哦。
第一个，高斯很小的时候，就能帮爸爸算账，算得又快又准。
第二个，老师出了一道很难的数学题，大家都不会，只有高斯很快就做出来了。
第三个，高斯做数学题的时候特别认真，有时候连饭都忘了吃。
第四个，高斯还会自己想出新的数学题来做，可聪明啦。
《数学家高斯的小故事简短 4 个》
亲爱的小朋友们，故事来啦。
第一个，高斯去买东西，老板算错了账，高斯一下就指出来啦。
第二个，高斯在纸上随便画画，就能画出数学图形。
第三个，高斯睡觉的时候都在想数学题，梦到答案会马上起来写下来。
第四个，高斯还教其他小朋友学数学，大家都喜欢他。
小朋友们，高斯是不是很厉害呀？。
关于高斯的故事
关于高斯的故事这是千载难逢的好机会，湘江两岸都在红军的控制之下，不用顶着枪林弹雨渡河。
剩下的工作就是争取时间，在敌人的守军还没来之前渡过湘江。
卡尔·弗里德里希·高斯(1777—1855年)是德国19世纪著名的数学家、理物学家。
下面是整理的关于高斯的故事，欢迎阅读。
个人简介约翰·卡尔·弗里德里希·高斯(Johann Carl Friedrich Gauss ，1777年4月30日-1855年2月23日)德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。
是近代数学奠基者之一，高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。
高斯和阿基米德、牛顿并列为世界三大数学家。
一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。
他对数论、代数、统计、分析、微分几何、大地测量学、地球物理学、力学、静电学、天文学、矩阵理论和光学皆有贡献。
八岁的高斯发现了数学定理作为“五代第一名君”柴荣深知军队的重要性，所以他一直在防备着两个人，张永德、李重进。
因为张永德是后周建立者郭威的女婿，李重进是郭威的外甥，而柴荣是郭威的内侄，换句话说他们当年和柴荣一样，也具备即位的合法性，况且两人久经战阵，深的军心，所以柴荣最担心的就是他们。
最终959年7月一代明君柴荣撒手人寰，时年39岁。
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭.高斯在还不会讲话就自己学计算,在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时,还纠正父亲计算的错误.长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家.他在物理的电磁学方面有一些贡献,现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名.数学家们则称呼他为“数学王子”.他八岁时进入乡村小学读书.教数学的老师是一个从城里来的人,觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书,真是大材小用.而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋,教这些蠢笨的孩子念书不必认真,如果有机会还应该处罚他们,使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣.这一天正是数学教师情绪低落的一天.同学们看到老师那抑郁的脸孔,心里畏缩起来,知道老师又会在今天捉这些学生处罚了.“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和.谁算不出来就罚他不能回家吃午饭.”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了.秦王政用李斯当谋士后，一面加强对各国的攻势，一面派人到列国游说诸侯，还用反间、收卖等手段，配合武力进攻。
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数学王子高斯的故事高斯的正十七边形的故事。
年的一天，德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。
前两道题在两个小时内就顺利完成了。
第三道题写在另一张小纸条上：要求只用贺规和一把没有刻度的直尺，画出一个正17边形。
他感到非常吃力。
时间一分一秒的过去了，第三道题竟不无进展。
这位青年绞尽脑汁，但他辨认出，自己研习过的所有数学知识似乎对找出这道题都没任何协助。
困难反而引起了他的斗志：我一定必须把它搞出!他拎起至圆规和直尺，他一边思索一边在纸上图画着，尝试圣索弗一些超常规的思路回去谋求答案。
当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。
见到导师时，青年有些内疚和自责。
他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……” 导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。
他用颤抖的声音对青年说：“这是你自己做出来的吗?”青年有些疑惑地看着导师，回答道：“是我做的。
但是，我花了整整一个通宵。
”导师恳请他起身，抽出圆规和直尺，在书桌上铺展纸，使他当着自己的面再作出一个正17边形。
青年很快作出了一上正17边形。
导师兴奋地对他说道：“你知不知道?你找出了一桩存有两千多年历史的数学悬案!阿基米德没化解，牛顿也没化解，你竟然一个晚上就消去了。
你就是一个真正的天才!”原来，导师也一直想解开这道难题。
那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了学生。
每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心将它解出来。
” 这位青年就是数学王子高斯。
高斯用代数的方法化解的，他也视此为生平得意之作，还交代必须把也已十七边形刻在他的墓碑上，但后来他的墓碑上并没镌刻上十七边形，而是十七角星，因为负责管理刻碑的雕刻家指出，正十七边形和圆太像是了，大家一定辨别不出。
说起数学家中最出名的天才，那一定是高斯。
关于高斯的故事，最广为流传的就是“”。
老师本来想要用一道难题，使全班的同学安静一节课的时间，却没想起大高斯就用了一两分钟就讲出了答案。
高斯把1、2、3……分别和、99、98结对子相乘，就获得50个，最后轻而易举即使出来从1加进的和就是。
你知道吗？小高斯在三岁时，就已经学会计算了。
有一天高斯观看父亲在计算帮工们的工钱，当他父亲念叨了半天总算报出总数时，身边传来微小的声音，“爸爸！算错了，应该是这样……”父亲惊异地再算一次，果然是算错了。
虽然没有人教过他，但小高斯靠平日的观察，自己学会了计算。
大高斯家里很穷，冬天，爸爸总是必须高斯早早地上床睡觉，不好节省燃油。
可是高斯很讨厌看电视，每次都带着一棵芜菁（像是萝卜的一种植物）。
他把中心挖空，塞进棉布卷当灯芯，淋上油脂燃烧看电视，一直到累了才钻进被窝睡。
高斯的进步很快，不久之后，老师就没什么东西可以教高斯了。
后来，高斯进了高一级学校，可数学老师看了高斯的作业后，告诉他以后不必上数学课了。
值得一提的是，高斯不光数学不好，语文也非常棒，当他18岁时，为自己将来到底就是稳步研究古典文学还是数学而困惑，正在这时，他化解了一个所苦数学家两千多年之久的问题“尺规作正十七边形”，于是，他同意稳步念数学系。
有一个比喻说得非常好。
如果我们把18世纪的数学家想象为一系列的高山峻岭，那么最后一个令人肃然起敬的巅峰就是高斯；如果把19世纪的数学家想象为一条条江河，那么其源头就是高斯。
人们一直把高斯的顺利归因于他的“天才”，他自己听说：“假如别人和我一样深刻和持续地思索数学真理，他们可以做出同样的辨认出。
”在成长过程中，幼年的高斯主要是力于母亲和舅舅。
高斯的外祖父是一位石匠，30岁那年死于肺结核，留下了两个孩子：高斯的母亲罗捷雅、舅舅弗利德里希(friederich)。
弗利德里希富有智慧，为人热情而又聪明能干投身于纺织贸易颇有成就。
高斯发现姐姐的儿子聪明伶利，因此高斯就把一部分精力花在这位小天才身上，用生动活泼的方式开发高斯的智力。
若干年后，已成年并成就显赫的高斯回想起舅舅为高斯所做的一切，深感对高斯成才之重要，高斯想到舅舅多产的思想，不无伤感地说，舅舅去世使"我们失去了一位天才"。
正是由于弗利德里希慧眼识英才，经常劝导姐夫让孩子向学者方面发展，才使得高斯没有成为园丁或者泥瓦匠。
在数学史上，很少有人象高斯一样很幸运地存有一位鼎力支持高斯成才的母亲。
罗捷雅直至34岁才娶妻，生下高斯时尚无35岁了。
高斯性格勇敢、精明贤慧、富于幽默感。
高斯一生下来，就对一切现象和事物十分疑惑，而且决意搬个水落石出，这已经远远超过了一个孩子能够被许可的范围。
当丈夫为此训斥孩子时，高斯总是积极支持高斯，极力反对固执的丈夫想要把儿子显得跟高斯一样幼稚。
罗捷雅真诚地希望儿子能干出一番伟大的事业，对高斯的才华极为珍视。
然而，高斯也不敢轻易地让儿子投入当时尚不能养家糊口的数学研究中。
在高斯19岁那年，尽管高斯已做出了许多伟大的数学成就，但她仍向数学界的朋友w.波尔约(w.bolyai，非欧几何创立者之一j.波尔约之父)问道：高斯将来会有出息吗?w.波尔约说她的儿子将是"欧洲最伟大的数学家"，为此她激动得热泪盈眶。
7岁那年，高斯第一次上学了。
头两年没什么特定的事情。
年高斯10岁，高斯步入了自学数学的班次，这就是一个首次创立的班，孩子们在这之前都没听闻过算术这么一门课程。
数学教师布特纳(buttner)，高斯对高斯的蜕变也起至了一定促进作用。
在全世界广为流传的一则故事说，高斯10岁时算出布特纳给学生们出的将1到的所有整数加起来的算术题，布特纳刚叙述完题目，高斯就算出了正确答案。
不过，这很可能是一个不真实的传说。
据对高斯素有研究的著名数学史家et贝尔(e.t.bell)考证，布特纳当时给孩子们出的是一道更难的加法题：+++…+。
当然，这也就是一个等差数列的议和问题(公差为，项数为)。
奥佛特纳刚一读完时，高斯也特一并把写著答案的小石板缴了上去。
et贝尔写到，高斯晚年经常讨厌向人们谈论这件事，说道当时只有高斯写下的答案就是恰当的，而其高斯的孩子们都弄错了。
高斯没明晰地谈过，高斯就是用什么方法那么慢就化解了这个问题。
数学史家们女性主义于指出，高斯当时已掌控了等差数列议和的方法。
一位年仅10岁的孩子，能够单一制辨认出这一数学方法实属很不平时。
贝尔根据高斯本人晚年的观点而描述的史实，必须就是比较可靠的。
而且，这更能够充分反映高斯从小就特别注意把握住更本质的数学方法这一特点。
高斯的计算能力，更主要地是高斯独到的数学方法、非同一般的创造力，使布特纳对高斯刮目相看。
高斯特意从汉堡买了最好的算术书送给高斯，说："你已经超过了我，我没有什么东西可以教你了。
"接着，高斯与布特纳的助手巴特尔斯(j.bartels)建立了真诚的友谊，直到巴特尔斯逝世。
高斯们一起学习，互相帮助，高斯由此开始了真正的数学研究。
年，11岁的高斯步入了文科学校，高斯在代莱学校里，所有的功课都极好，特别就是古典文学、数学尤为注重。
经过巴特尔斯等人的赏识，布伦兹维克公爵谒见了14岁的高斯。
这位质朴、精明但家境贫寒的孩子获得了公爵的同情，公爵无私地明确提出愿并作高斯的资助人，使高斯稳步自学。
布伦兹维克公爵在高斯的成才过程中起了举足轻重的作用。
不仅如此，这种作用实际上反映了欧洲近代科学发展的一种模式，表明在科学研究社会化以前，私人的资助是科学发展的重要推动因素之一。
高斯正处于私人资助科学研究与科学研究社会化的转变时期。
年，高斯步入布伦兹维克的卡罗琳学院稳步自学。
年，公爵又为高斯缴付各种费用，送来高斯进德国知名的哥丁根大家，这样就使高斯以求按照自己的理想，刻苦地自学和已经开始展开创造性的研究。
年，高斯顺利完成了博士论文，返回家乡布伦兹维克，抗拒高斯为自己的前途、生计忧虑而生病时虽然高斯的博士论文成功通过了，已被授与博士学位，同时赢得了讲师职位，但高斯没能够顺利地迎合学生，因此就可以回老家-又就是公爵低头救援高斯。
公爵为高斯付诸了长篇博士论文的印刷费用，赠送给高斯一幢公寓，又为高斯印刷了《算术研究》，并使该书以求在年问世;还经济负担了高斯的所有生活费用。
所有这一切，而令高斯十分敬佩。
高斯在博士论文和《算术研究》中，写出了情真意切的献辞："送给大公"，"你的仁慈，将我从所有苦恼中解放出来，并使我能够专门从事这种独有的研究"。
年，公爵在抵抗拿破仑统帅的法军时不幸阵亡，这给高斯以沉重打击。
高斯悲痛欲绝，长时间对法国人有一种深深的敌意。
大公的去世给高斯带来了经济上的拮据，德国处于法军奴役下的不幸，以及第一个妻子的逝世，这一切使得高斯有些心灰意冷，但高斯是位刚强的汉子，从不向高斯人透露自己的窘况，也不让朋友安慰自己的不幸。
人们只是在19世纪整理高斯的未公布于众的数学手稿时才得知高斯那时的心态。
在一篇讨论椭圆函数的手搞中，突然插入了一段细微的铅笔字："对我来说，死去也比这样的生活更好受些。
"无私、仁慈的资助人去世了，因此高斯必须打听一份最合适的工作，以保持一家人的生计。
由于高斯在天文学、数学方面的优秀工作，高斯的名声从年起至就已已经开始传开欧洲。
彼得堡科学院不断表明高斯，自从年欧拉去世后，欧拉在彼得堡科学院的边线一直在等候着象高斯这样的天才。
公爵在世时极力劝说高斯回去俄国，高斯甚至愿给高斯减少薪金，为高斯创建天文台。
现在，高斯又在高斯的生活中遭遇着代莱挑选。
为了不使德国失去最伟大的天才，德国著名学者洪堡(b.a.von humboldt)联合其高斯学者和政界人物，为高斯争取到了享有特权的哥丁根大学数学和天文学教授，以及哥丁根天文台台长的职位。
年，高斯赴哥丁根就职，全家迁居于此。
从这时起，除了一次到柏林去参加科学会议以外，高斯一直住在哥丁根。
洪堡等人的努力，不仅使得高斯一家人有了舒适的生活环境，高斯本人可以充分发挥其天才，而且为哥丁根数学学派的创立、德国成为世界科学中心和数学中心创造了条件。
同时，这也标志着科学研究社会化的一个良好开端。
高斯的学术地位，历年来为人们尊崇得很高。
高斯存有"数学王子"、"数学家之王"的美称、被指出就是人类有史以来"最了不起的三位(或四位)数学家之一"(阿基米德、牛顿、高斯或加之欧拉)。
人们还赞扬高斯就是"人类的自豪"。
天才、晚熟、高产、创造力历久不衰、……，人类智力领域的几乎所有嘉奖之词，对于高斯都不过份。
高斯的研究领域，遍及纯粹数学和应用数学的各个领域，并且开辟了许多新的数学领域，从最抽象的代数数论到内蕴几何学，都留下了高斯的足迹。