人教版数学高中必修5课件 (62)

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2019最新人教A版高中数学必修五课件2.1.2优质课件

2019最新人教A版高中数学必修五课件2.1.2优质课件

an=
.
答案:2n(n∈N*)
解析:由 a1=2,an=2an-1(n≥2),得数列的前 5 项依次为 2,4,8,16,32. 所以数列的通项公式 an=2n.
第2课时 数列的通项公式与递推公式
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIANYUXIDAOXUE
课堂合作探究
KETANGHEZUOTANJIU
解析:∵an+1-an-3=0,∴an+1-an=3>0.
∴an+1>an(n=1,2,3,…),即数列的各项依次逐渐增大.∴数列为递增数列, 故选 A.
第2课时 数列的通项公式与递推公式
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIANYUXIDAOXUE
课堂合作探究
KETANGHEZUOTANJIU
2.已知数列{an}的通项公式为 an=(10-n)·2n,求数列{an}中的最大项. 解:(方法一)∵an=(10-n)·2n,

(10-������)·2������ ≥ (11-n)·2������-1, (10-������)·2������ ≥ (9-n)·2������+1,
得 8≤n≤9.
故所求数列{an}中的最大项为 a8=a9=512.
第2课时 数列的通项公式与递推公式
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIANYUXIDAOXUE
∴an+1-an=(10-n-1)·2n+1-(10-n)·2n=(9-n)·2n+1-(10-n)·2n
=2n(18-2n-10+n)=2n(8-n). ∴当 n<8,且 n∈N*时,an+1>an,则数列{an}递增.

高中数学必修五全册PPT课件

高中数学必修五全册PPT课件

在△ABC 中,sinA B C=
,则△ABC 是( )
A.锐角三角形
B.直角三角形
C.钝角三角形
D.无法确定
[答案] C
[解析] 由正弦定理,得 a b c=
B C=
设 a=3k,b=5k,c=7k(k>0),由于 c>b>a,故角 C 是△ABC 中最大的角,
因为 cosC=b2+2aa2b-c2=5k22+×53kk×2-3k7k2 =-12<0, 所以 C>90°,即△ABC 为钝角三角形
∵∠ADC=45°,DC=2x, ∴在△ADC 中,根据余弦定理,得 AC2=AD2+DC2-2AD×DC×cos45°, AC2=4x2-4x+2, 又 AC= 2AB, ∴AC2=2AB2, 即 x2-4x-1=0,解得 x=2± 5. ∵x>0,∴x=2+ 5,即 BD=2+ 5.
名师辨误做答
已知△ABC 中,a=1,b=1,C=120°,则边 c=________.
[答案] 3 [解析] 由余弦定理,得 c2=a2+b2-2abcosC=1+1- 2×1×1×(-12)=3,∴c= 3.
已知三边解三角形
在△ABC 中:(1)a=3,b=4,c= 37,求最 大角;
(2)a:b:c=1: 3:2,求 A、B、C. [解析] (1)∵ 37>4>3,边 c 最大,则角 C 最大, 又 cosC=a2+2ba2b-c2=322+×432×-437=-12. ∴最大角 C=120°.
在钝角三角形 ABC 中,a=1,b=2,c=t,且 C 是最大角,则 t 的取值范围是________.
[错解] ∵△ABC 是钝角三角形且 C 是最大角,∴C>90°, ∴cosC<0,∴cosC=a2+2ba2b-c2<0, ∴a2+b2-c2<0,即 1+4-t2<0. ∴t2>5.又 t>0,∴t> 5, 即 t 的取值范围为( 5,+∞).

高中数学必修五全套课件ppt讲义幻灯片

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除b记作a|b,表示存在整数k,使得b=ak。
02 03
同余概念
同余是数论中的一个重要概念,表示两个整数除以某个正整数余数相同。 例如,a和b对模m同余记作a≡b(mod m),表示存在整数k,使得 a=b+km。
素数概念
素数是只有1和本身两个正因数的自然数,是数论研究的基础对象之一。 例如,2、3、5、7等都是素数。
绝对值不等式解法
绝对值不等式的定义
01
含有绝对值符号的不等式。
绝对值不等式的解法
02
根据绝对值的定义,将绝对值不等式转化为分段函数或一元一
次不等式组进行求解。
绝对值不等式的性质
03
包括对称性、非负性等。
04
函数与导数应用
函数概念及性质回顾
函数定义
函数是一种特殊的对应关 系,它表达了自变量与因 变量之间的依赖关系。
数列的性质
包括周期性、有界性、单调性等。
等差数列与等比数列
等差数列定义
01 相邻两项之差为常数的数列。
等差数列的通项公式
02 an=a1+(n-1)d,其中d为公差。
等差数列的性质
包括对称性、可加性等。
03
等比数列定义
04 相邻两项之比为常数的数列。
等比数列的通项公式
05 an=a1*q^(n-1),其中q为公比。
函数y=Asin(ωx+φ)的图象:振 幅、周期、相位变换对图象的影
响。
函数y=Asin(ωx+φ)的图象
振幅变换
A的变化对函数图象的影响,包括上下平移和伸缩 变换。
周期变换
ω的变化对函数图象的影响,包括左右平移和伸 缩变换。
相位变换

人教版高中数学必修五课件:第二章 数列2-4-2 等比数列的性质

人教版高中数学必修五课件:第二章 数列2-4-2 等比数列的性质

【所以自主{an解2}答是】首1项.因为为1,an公=2比n-为1,4所的以等a比ann数122 列,22nn=故1 242a,n2=4n-1.
答案:an2=4n-1
2.由a4·a7=-512,得a3·a8=-512.

解得a3=-4,a8=128或a3=128,a8=-4(舍).
所以aaq33 =a8a
am·an=ak·al
2.等比数列的单调性
(1)当a1>0,_q_>_1_或a1<0,_0_<_q_<_1_时,{an}为递增数列. (2)当____,0<q<1或a1<0,____时,{an}为递减数列. (3)当_a_1>_0_时,{an}为常数列q.>1
q=1
1.在等比数列{an}中,a6=6,a9=9,则a3=( )
(3)若m+n=p+l(m,n,p,l∈N*),那么aman=apal吗? 提示:相等,aman=2m-1×2n-1=2m+n-2, apal=2p-1×2l-1=2p+l-2,因为m+n=p+l, 所以m+n-2=p+l-2,所以aman=apal.
探究2:对任意的等比数列{an},若有m+n=p+l(m,n,p,l∈N*), 那么aman=apal吗? 提示:相等,设等比数列{an}的公比为q,则am=a1qm-1, an=a1qn-1,ap=a1qp-1,al=a1ql-1,aman= a1qm-1×a1qn-1=a12 qm + n-2, apal= a1qp-1×a1ql-1=a12qp + l-2, 因为m+n=p+l,所以aman=apal.

最新人教版高中数学必修5讲义及配套习题(全册 共293页 附解析)

最新人教版高中数学必修5讲义及配套习题(全册 共293页 附解析)

最新人教版高中数学必修5讲义及配套习题(全册共294页附解析)目录第一章解三角形1.1正弦定理和余弦定理1.2应用举例第二章数列2.1 数列的概念与简单表示法2.2 等差数列2.3 等差数列的前N项和2.4 等比数列2.5 等比数列的前N项和第三章不等式3.1 不等关系与不等式3.2 一元二次不等式及其解法3.3二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题3.4 基本不等式:ab≤a+b 23.5 绝对值不等式模块复习精要复习课(一)解三角形模块复习精要复习课(二)数列模块复习精要复习课(三)不等式模块复习精要模块综合检测正弦定理和余弦定理1.1.1 正弦定理[新知初探]1.正弦定理在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即a sin A =b sin B =c sin C.[点睛] 正弦定理的特点(1)适用范围:正弦定理对任意的三角形都成立.(2)结构形式:分子为三角形的边长,分母为相应边所对角的正弦的连等式. (3)刻画规律:正弦定理刻画了三角形中边与角的一种数量关系,可以实现三角形中边角关系的互化.2.解三角形一般地,把三角形的三个角A ,B ,C 和它们的对边a ,b ,c 叫做三角形的元素,已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形.[小试身手]1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)正弦定理适用于任意三角形( )(2)在△ABC 中,等式b sin A =a sin B 总能成立( ) (3)在△ABC 中,已知a ,b ,A ,则此三角形有唯一解( ) 解析:(1)正确.正弦定理适用于任意三角形.(2)正确.由正弦定理知a sin A =bsin B,即b sin A =a sin B.(3)错误.在△ABC 中,已知a ,b ,A ,此三角形的解有可能是无解、一解、两解的情况,具体情况由a ,b ,A 的值来定.答案:(1)√ (2)√ (3)× 2.在△ABC 中,下列式子与sin Aa的值相等的是( ) A.bc B.sin B sin A C.sin C cD.c sin C解析:选C 由正弦定理得,a sin A =c sin C, 所以sin A a =sin C c.3.在△ABC 中,已知A =30°,B =60°,a =10,则b 等于( ) A .5 2 B .10 3 C.1033D .5 6 解析:选B 由正弦定理得,b =a sin Bsin A=10×3212=10 3.4.在△ABC 中,A =π6,b =2,以下错误的是( )A .若a =1,则c 有一解B .若a =3,则c 有两解C .若a =45,则c 无解D .若a =3,则c 有两解解析:选D a =2 sin π6=1时,c 有一解;当a <1时,c 无解;当1<a <2时,c 有两个解;a >2时,c 有一解.故选D.[典例] 在△ABC 中,已知a =8,B =60°,C =75°,求A ,b ,c . [解] A =180°-(B +C )=180°-(60°+75°)=45°, 由正弦定理b sin B =a sin A ,得b =a sin B sin A =8×sin 60°sin 45°=46,由a sin A =c sin C ,得c =a sin C sin A =8×sin 75°sin 45°=8×2+6422=4(3+1).[活学活用]在△ABC 中,若A =60°,B =45°,BC =32,则AC =( ) A .43 B .2 3 C. 3D.32解析:选B 由正弦定理得,BC sin A =AC sin B ,即32sin 60°=AC sin 45°,所以AC =3232×22=23,故选B.[典例] 在△ABC 中,a =3,b =2,B =45°,求A ,C ,c . [解] 由正弦定理及已知条件,有3sin A =2sin 45°,得sin A =32.∵a >b ,∴A >B =45°.∴A =60°或120°. 当A =60°时,C =180°-45°-60°=75°,c =b sin Csin B =2sin 75°sin 45°=6+22; 当A =120°时,C =180°-45°-120°=15°,c =b sin Csin B =2sin 15°sin 45°=6-22. 综上可知:A =60°,C =75°,c =6+22或A =120°,C =15°,c =6-22.[活学活用]在△ABC 中,c =6,C =60°,a =2,求A ,B ,b . 解:∵a sin A =c sin C ,∴sin A =a sin C c =22. ∴A =45°或A =135°. 又∵c >a ,∴C >A .∴A =45°. ∴B =75°,b =c sin Bsin C =6·sin 75°sin 60°=3+1.[典例] 在△ABC 中,a cos ⎝⎛⎭π2-A =b cos ⎝⎛⎭π2-B ,判断△ABC 的形状. 解:[法一 化角为边] ∵a cos ⎝⎛⎭⎫π2-A =b cos ⎝⎛⎭⎫π2-B ,∴a sin A =b sin B .由正弦定理可得:a ·a 2R =b ·b2R ,∴a 2=b 2,∴a =b ,∴△ABC 为等腰三角形. [法二 化边为角]∵a cos ⎝⎛⎭⎫π2-A =b cos ⎝⎛⎭⎫π2-B , ∴a sin A =b sin B.由正弦定理可得:2R sin 2A =2R sin 2B ,即sin A =sin B , ∴A =B .(A +B =π不合题意舍去) 故△ABC 为等腰三角形.[活学活用]在△ABC 中,已知a cos A =b cos B ,试判断△ABC 的形状. 解:由正弦定理,a sin A =b sin B =csin C=2R ,所以a cos A =b cos B 可化为sin A cos A =sin B cos B ,sin 2A =sin 2B ,又△ABC 中,A ,B ,C ∈(0,π),所以2A =2B 或2A +2B =π,即A =B 或A +B =π2,所以△ABC 的形状为等腰或直角三角形.层级一 学业水平达标1.在△ABC 中,a =5,b =3,则sin A ∶sin B 的值是( ) A.53 B.35 C.37D.57解析:选A 根据正弦定理得sin A sin B =a b =53.2.在△ABC 中,a =b sin A ,则△ABC 一定是( ) A .锐角三角形 B .直角三角形 C .钝角三角形 D .等腰三角形解析:选B 由题意有a sin A =b =b sin B,则sin B =1, 即角B 为直角,故△ABC 是直角三角形. 3.在△ABC 中,若sin A a =cos C c,则C 的值为( ) A .30° B .45° C .60°D .90°解析:选B 由正弦定理得,sin A a =sin C c =cos Cc , 则cos C =sin C ,即C =45°,故选B.4.△ABC 中,A =π6,B =π4,b =2,则a 等于( )A .1B .2 C. 3D .2 3解析:选A 由正弦定理得asin π6=2sinπ4, ∴a =1,故选A.5.在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别是a ,b ,c ,且a =3b sin A ,则sin B =( ) A. 3 B.33C.63D .-63解析:选B 由正弦定理得a =2R sin A ,b =2R sin B ,所以sin A =3sin B sin A ,故sin B =33. 6.下列条件判断三角形解的情况,正确的是______(填序号). ①a =8,b =16,A =30°,有两解; ②b =18,c =20,B =60°,有一解; ③a =15,b =2,A =90°,无解; ④a =40,b =30,A =120°,有一解.解析:①中a =b sin A ,有一解;②中c sin B <b <c ,有两解;③中A =90°且a >b ,有一解;④中a >b 且A =120°,有一解.综上,④正确.答案:④7.在△ABC 中,若(sin A +sin B )(sin A -sin B )=sin 2C ,则△ABC 的形状是________. 解析:由已知得sin 2A -sin 2B =sin 2C ,根据正弦定理知sin A =a 2R ,sin B =b2R ,sin C=c2R, 所以⎝⎛⎭⎫a 2R 2-⎝⎛⎭⎫b 2R 2=⎝⎛⎭⎫c 2R 2,即a 2-b 2=c 2,故b 2+c 2=a 2.所以△ABC 是直角三角形. 答案:直角三角形8.在锐角△ABC 中,BC =1,B =2A ,则ACcos A=________. 解析:由正弦定理及已知得1sin A =AC sin 2A ,∴AC cos A=2. 答案:29.已知一个三角形的两个内角分别是45°,60°,它们所夹边的长是1,求最小边长. 解:设△ABC 中,A =45°,B =60°, 则C =180°-(A +B )=75°. 因为C >B >A ,所以最小边为a . 又因为c =1,由正弦定理得, a =c sin A sin C =1×sin 45°sin 75°=3-1, 所以最小边长为3-1.10.在△ABC 中,已知a =22,A =30°,B =45°,解三角形. 解:∵a sin A =b sin B =csin C, ∴b =a sin B sin A =22sin 45°sin 30°=22×2212=4.∴C =180°-(A +B )=180°-(30°+45°)=105°, ∴c =a sin C sin A =22sin 105°sin 30°=22sin 75°12=42sin(30°+45°)=2+2 3.层级二 应试能力达标1.在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,如果c =3a ,B =30°,那么角C 等于( )A .120°B .105°C .90°D .75°解析:选A ∵c =3a ,∴sin C =3sin A =3sin(180°-30°-C )=3sin(30°+C )=3⎝⎛⎭⎫32sin C +12cos C ,即sin C =-3cos C ,∴tan C =- 3.又0°<C <180°,∴C =120°.故选A.2.已知a ,b ,c 分别是△ABC 的内角A ,B ,C 的对边,若△ABC 的周长为4(2+1),且sin B +sin C =2sin A ,则a =( )A. 2 B .2 C .4D .2 2解析:选C 根据正弦定理,sin B +sin C =2sin A 可化为b +c =2a , ∵△ABC 的周长为4(2+1),∴⎩⎨⎧a +b +c =4(2+1),b +c =2a ,解得a =4.故选C. 3.在△ABC 中,A =60°,a =13,则a +b +csin A +sin B +sin C 等于( )A.833B.2393C.2633D .2 3解析:选B 由a =2R sin A ,b =2R sin B ,c =2R sin C 得a +b +c sin A +sin B +sin C=2R =asin A =13sin 60°=2393. 4.在△ABC 中,若A <B <C ,且A +C =2B ,最大边为最小边的2倍,则三个角A ∶B ∶C =( )A .1∶2∶3B .2∶3∶4C .3∶4∶5D .4∶5∶6解析:选A 由A <B <C ,且A +C =2B ,A +B +C =π,可得B =π3,又最大边为最小边的2倍,所以c =2a ,所以sin C =2sin A ,即sin ⎝⎛⎭⎫2π3-A =2sin A ⇒tan A =33,又0<A <π,所以A =π6,从而C =π2,则三个角A ∶B ∶C =1∶2∶3,故选A.5.在△ABC 中,A =60°,B =45°,a +b =12,则a =________. 解析:因为a sin A =b sin B ,所以a sin 60°=b sin 45°,所以32b =22a ,① 又因为a +b =12,② 由①②可知a =12(3-6). 答案:12(3-6)6.在△ABC 中,若A =120°,AB =5,BC =7,则sin B =_______. 解析:由正弦定理,得AB sin C =BC sin A ,即sin C =AB ·sin ABC =5sin 120°7=5314. 可知C 为锐角,∴cos C =1-sin 2C =1114. ∴sin B =sin(180°-120°-C )=sin(60°-C ) =sin 60°·cos C -cos 60°·sin C =3314. 答案:33147.在△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c 且a sin A =c3cos C .(1)求角C 的大小;(2)如果CA ·CB =4,求△ABC 的面积.解:(1)由⎩⎨⎧a sin A =c sin C,asin A =c3cos C,得sin C =3cos C ,故tan C =3,又C ∈(0,π),所以 C =π3.(2)由CA ·CB =|CA ||CB |cos C =12ba =4得ab =8, 所以S △ABC =12ab sin C =12×8×32=2 3.8.在△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,已知b cos C +3b sin C -a -c =0.(1)求B ;(2)若b =3,求a +c 的取值范围.解:(1)由正弦定理知:sin B cos C +3sin B sin C -sin A -sin C =0, ∵sin A =sin (B +C )=sin B cos C +cos B sin C 代入上式得: 3sin B sin C -cos B sin C -sin C =0. ∵sin C >0,∴3sin B -cos B -1=0, 即sin ⎝⎛⎭⎫B -π6=12, ∵B ∈(0,π),∴B =π3.(2)由(1)得:2R =bsin B=2,a +c =2R (sin A +sin C ) =23sin ⎝⎛⎭⎫C +π6. ∵C ∈⎝⎛⎭⎫0,2π3,∴23sin ⎝⎛⎭⎫C +π6∈(3,23], ∴a +c 的取值范围为(3,23].1.1.2 余弦定理[新知初探] 余弦定理[点睛]余弦定理的特点(1)适用范围:余弦定理对任意的三角形都成立.(2)揭示的规律:余弦定理指的是三角形中三条边与其中一个角的余弦之间的关系,它含有四个不同的量,知道其中的三个量,就可求得第四个量.[小试身手]1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)余弦定理揭示了任意三角形边角之间的关系,因此,它适应于任何三角形()(2)在△ABC中,若a2>b2+c2,则△ABC一定为钝角三角形()(3)在△ABC中,已知两边和其夹角时,△ABC不唯一()解析:(1)正确.余弦定理反映了任意三角形的边角关系,它适合于任何三角形.(2)正确.当a2>b2+c2时,cos A=b2+c2-a22bc<0.因为0<A<π,故A一定为钝角,△ABC为钝角三角形.(3)错误.当△ABC已知两边及其夹角时可利用余弦定理求得第三边长且唯一,因此△ABC唯一确定.答案:(1)√(2)√(3)×2.在△ABC中,已知a=9,b=23,C=150°,则c等于()A.39B.8 3C.10 2 D.7 3解析:选D由余弦定理得:c=92+(23)2-2×9×23×cos 150°=147=7 3.3.在△ABC中,已知a2=b2+c2+bc,则角A等于()A.60°B.45°C.120°D.30°解析:选C由cos A=b2+c2-a22bc=-12,∴A=120°.4.在△ABC 中,已知b 2=ac 且c =2a ,则cos B 等于( ) A.14 B.34 C.24D.23解析:选B 由b 2=ac 且c =2a 得cos B =a 2+c 2-b 22ac=a 2+4a 2-2a 22a ·2a =34.故选 B.[典例] (1)在△ABC 中,已知b =60 cm ,c =60 3 cm ,A =π6,则a =________cm ;(2)在△ABC 中,若AB =5,AC =5,且cos C =910,则BC =________. [解析](1)由余弦定理得: a =602+(603)2-2×60×603×cos π6=4×602-3×602=60(cm).(2)由余弦定理得:(5)2=52+BC 2-2×5×BC ×910,所以BC 2-9BC +20=0,解得BC =4或BC =5. [答案] (1)60 (2)4或5[活学活用]在△ABC 中,a =23,c =6+2,B =45°,解这个三角形. 解:根据余弦定理得,b 2=a 2+c 2-2ac cos B =(23)2+(6+2)2-2×23×(6+2)×cos 45°=8,∴b =2 2.又∵cos A =b 2+c 2-a 22bc =8+(6+2)2-(23)22×22×(6+2)=12,∴A =60°,C =180°-(A +B )=75°.[典例] 在△ABC 中,已知a =23,b =6,c =3+3,解此三角形. [解] 法一:由余弦定理的推论得cos A =b 2+c 2-a 22bc =(6)2+(3+3)2-(23)22×6×(3+3)=22,∴A =45°.同理可求B =30°,故C =180°-A -B =180°-45°-30°=105°. 法二:由余弦定理的推论得cos A =b 2+c 2-a 22bc =(6)2+(3+3)2-(23)22×6×(3+3)=22,∴A =45°.由正弦定理a sin A =b sin B 知23sin 45°=6sin B ,得sin B =6·sin 45°23=12. 由a >b 知A >B ,∴B =30°.故C =180°-A -B =180°-45°-30°=105°.[活学活用]已知a ,b ,c 是△ABC 三边之长,若满足等式(a +b -c )·(a +b +c )=ab ,则C 的大小为( )A .60°B .90°C .120°D .150°解析:选C ∵(a +b -c )(a +b +c )=ab , ∴c 2=a 2+b 2+ab ,由余弦定理可得,cos C =a 2+b 2-c 22ab=a 2+b 2-(a 2+b 2+ab )2ab =-ab 2ab =-12,∵0°<C <180°,∴C =120°,故选C.[典例] 在△ABC 中,若b 2sin 2C +c 2sin 2B =2bc cos B cos C ,试判断△ABC 的形状. 解:[法一 化角为边] 将已知等式变形为b 2(1-cos 2C )+c 2(1-cos 2B )=2bc cos B cos C . 由余弦定理并整理,得b 2+c 2-b 2⎝⎛⎭⎫a 2+b 2-c 22ab 2-c 2⎝⎛⎭⎫a 2+c 2-b 22ac 2=2bc ×a 2+c 2-b 22ac ×a 2+b 2-c 22ab,∴b 2+c 2=[(a 2+b 2-c 2)+(a 2+c 2-b 2)]24a 2=4a 44a2=a 2. ∴A =90°.∴△ABC 是直角三角形. [法二 化边为角]由正弦定理,已知条件可化为sin 2C sin 2B +sin 2C sin 2B =2sin B sin C cos B cos C . 又sin B sin C ≠0,∴sin B sin C =cos B cos C ,即cos(B +C )=0. 又∵0°<B +C <180°,∴B +C =90°,∴A =90°. ∴△ABC 是直角三角形.[活学活用]在△ABC 中,a cos A +b cos B =c cos C ,试判断△ABC 的形状.解:由余弦定理知cos A =b 2+c 2-a 22bc ,cos B =c 2+a 2-b 22ca ,cos C =a 2+b 2-c 22ab,代入已。

新教材人教版高中数学必修第一册 5.3.2 诱导公式 诱导公式五、六 教学课件

新教材人教版高中数学必修第一册 5.3.2  诱导公式  诱导公式五、六 教学课件
新教材人教版高中数学必修第一册 5.3.2 诱导公式 诱导公式五、六 教学 课件
科 目:数学
适用版本:新教材人教版
适用范围:【教师教学】
5.3.2 诱导公式 诱导公式五、六
第一页,共三十九页。
第二课时 诱导公式五、六 1.借助单位圆的对称性,利用三角函数的定义推导出诱导公式
五、六. 2.掌握六组诱导公式并能灵活运用,并能进行简单的三角函数
的值为
()
A.13
B.-13
C.2 3 3
[ 解析]
(1)选 A
D.-2 3 3
因为 cos(π+A)=-cos A=1, 3
所以
sin
3π-A 2
=-cos
A=13.
第十三页,共三十九页。
[ 典例 1]
cos α-π2
(2)化简 sin
5π+α 2
·sin(α-π)·cos(2π-α).
cos
π-α 2
一看角:①化大为小;②看角与角间的联系,可通过相加、相减分 析两角的关系.
二看函数名称:一般是弦切互化. 三看式子结构:通过分析式子,选择合适的方法,如分式可对分子、 分母同乘一个式子变形.
第二十七页,共三十九页。
[ 变式训练]
已知角α的终边经过点 P(m,2 2),sin α=232且α为第二象限角. (1)求 m,cos α,tan α的值;
第二十三页,共三十九页。
[ 变式训练]
cosπ-θ
cos2π-θ
求证: cos
θ
sin
32π-θ
-1
+ cosπ+θsin
π+θ 2
-sin
3π+θ 2
=sin22θ.
证明:左边=cos

高中数学人教版必修五:基本不等式(共23张PPT)

高中数学人教版必修五:基本不等式(共23张PPT)
基本不等式:
ab

a
b 2
(第一课时)
2019/10/5
一、情境创设 导入课题
第24届国际数学家大会(ICM2002)的会标
问题 :你能在这个图中找出一些相等关系或不 等关系吗?
二、自主探究 推导公式
问题 1:在正方形 ABCD 中有4个全等的直角三角形.设直角三角形的
两条直角边长为a,b,正方形ABCD的面积为 S ,4个直角三角形的面积和
2
又称为基本不等式
4、从数列角度看:

ab 2
看做两个正数a,b 的等差中项,
ab 看做正数a,b的等比中项,
那么上面不等式可以叙述为:
两个正数的等差中项不小于它们的等比 中项。
还有没有其它的证明方法证明均值 不等式呢?
二、自主探究 推导公式 探究:如图,AB 是圆的直径,点 C 是 AB上一点,
显然,④是成立的.当且仅当 a b 时,④中的等号成立.
2019/10/5
析 : a 0,b 0,
a b ab a b 2 ab ( a b)2 0
2
2
2
即 a b ab 2
当且仅当 a b即a b等号成立
上面所证结论通常称为均值不等式
(2)设矩形的长、宽分别为x(m),y(m),
依题意有2(x+y)=36,即x+y=18, 因为x>0,y>0,所以, xy ≤ x y
2
因此 xy ≤9
将这个正值不等式的两边平方,得xy≤81, 当且仅当x=y时,式中等号成立,此时x=y=9,
因此,当这个矩形的长与宽都是9m时,它的 面积最大,最大值是81m2。

人教版高中数学必修5《等比数列》PPT课件

人教版高中数学必修5《等比数列》PPT课件
的 公比 ,通常用字母 q 表示。
二、基础知识讲解
1、等比数列的定义:
一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它
的前一项的比都等于同一个常数,那么这个数列就叫
做等比数列。这个常数就叫做等比数列的公比, 公比
通常用字母 q 表示。 (q≠0) 等比数列的每一
思考:用数学符号语言(递推公式)项怎都样不表为示0等,比即
在等比数列{an}中 (1)an=akqn-k; (2)若m+n=k+l,则am·an =ak·al 在等比数列{an}中,若m+n=k+l,则am·an =ak·al
特别地,若m n 2k(m, n, k N * ), 则aman ak2
例1、在等比数列{an}中,an 0,且a1a9 64, a3 a7 20,求a11。
成等差数列的三个正数之和为15,若这三个数分别 加上1,3,9后又成等比数列,求这三个数。
一、复习回顾 1、等比数列的定义: 或
2、等比数列的通项公式: an=a1qn-1 3、等比数列的性质: ①an=a1qn-1=akqn-k;
a1q2 12 ①
a1,公比是
q,那么

a1q3 18 ②
把②的两边分别除以①的两边,得
q
3

把③代入①,得
a1
6 3
2

程列
思 想
因此,a2
a1q
16 3
3 2
8

二、基础知识讲解
3、等比数列的通项公式: an=a1qn-1
练习2:在等比数列{an}中,
(1)a1=3,an=192,q=2,求n;n=7
a3 a7 20,求a11。
解:依题意可得

人教版高中数学教材必修5电子课本(高清版)

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能力目标
培养学生的数学运算能力、逻辑推理能力、数学建模能力和数学创新能力。
2024/1/28
情感目标
培养学生对数学的兴趣和爱好,提高学生的数学素养和审美情趣。
5
教材特点与亮点
突出基础性
注重基础知识和基本技 能的训练,为后续学习
打下坚实的基础。
2024/1/28
强调思想性
通过数学史话、数学家 介绍等内容,渗透数学 思想和文化,培养学生
留出足够的时间进行复习 和模拟考试,查漏补缺。
30
应试技巧与心态调整方法
应试技巧
认真审题,明确题目要求和考查的知识点。
注意答题规范,步骤清晰,表达准确。
2024/1/28
31
应试技巧与心态调整方法
学会取舍,先易后难,确保基础题得分。
心态调整方法
2024/1/28
保持自信,相信自己经过认真备考一定能够取得好成绩。
题目2
已知等差数列 {an} 的前 n 项和为 Sn ,且 a1 = 1,S3 = 9,求数列 {an} 的通项公式及前 n 项和 Sn。
18
不等式与不等式组练习题
题目1
解不等式 |x - 2| + |x + 3| ≥ 7。
题目3
解不等式组 {x^2 - 3x + 2 > 0, x^2 - 5x + 6 < 0}。
的数学素养。
注重实践性
设置丰富的实际问题情 境,引导学生运用数学
知识解决实际问题。
6
体现时代性
引入现代数学和科技发 展的成果,反映数学在 现代社会中的应用和价
值。
02
知识点详解
2024/1/28
7

2019最新人教A版高中数学必修五课件1.2.2优质课件

2019最新人教A版高中数学必修五课件1.2.2优质课件
目标导航 预习引导
课前预习导学
KEQIANYUXIDAOXUE
课堂合作探究
KETANGHEZUOTANJIU
2.三角形中常用的结论
(1)A+B=π-C,������+2 ������
=
π 2

���2���;
(2)在三角形中大边对大角,反之亦然; (3)任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边; (4)三角形内的诱导公式
第2课时 三角形中的几何计算
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIANYUXIDAOXUE
课堂合作探究
KETANGHEZUOTANJIU
证法一:由正弦定理,得 a=2Rsin A,b=2Rsin B,c=2Rsin C, 则 bcos C+ccos B=2Rsin Bcos C+2Rsin Ccos B=2Rsin(B+C)=2Rsin(180°-A)=2Rsin A=a. 所以原式成立.
C=12acsin B=12bcsin A;(3)S△ABC=������+2������+������·r(r 为△ABC 内切圆半径);
(4)S△ABC=���4���������������������(R 为△ABC 外接圆半径);
(5)S△ABC=
������(������-������)·(������-������)·(������-������)
第2课时 三角形中的几何计算
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIANYUXIDAOXUE
课堂合作探究
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解:(1)∵ccooss������������=-2���������+��� ������,∴((������������22++������������22--������������22))22aabc =-2���������+��� ������, 整理得 a2+c2-b2=-ac.∴cos B=������2+2������������2������-������2=-2������������������������=-12.∴B=120°. (2)由余弦定理得 a2+c2+ac=13,① 又 a+c=4,∴a2+c2+2ac=16.②

新课标人教版 高中数学必修5 不等关系与不等式 课件

新课标人教版 高中数学必修5 不等关系与不等式 课件
500 x 600 y ≤ 4000 3x ≥ y 由以上不等关系,可得不等式组: x ≥ 0 y≥0式的定义:用不等号连接两个解析式所得的式子,叫做不等式. 品质来自专业 金太阳教育网 信赖源于诚信 说明: (1)不等号的种类:>、<、≥(≦) 、≤(≧) 、≠. (2)解析式是指: 代数式和超越式(包括指数式、对数式和三角式等) (3)不等式研究的范围是实数集 R.
1 < ⑶ ______ 52
1 ; 6 5
> log 1 b. ⑷若0 a b , log 1 a ____
2 2
14
品质来自专业 金太阳教育网 课外练习 : 信赖源于诚信 1.已知 x, y R ,比较 x2 y 2 3x 3 y 与 x y 6 的大小. 2.已知 a, b R ,比较 a 2 2ab 2b 2 与 2a 3 的大小.
(a 2a 15) (a 2a 8)
2 2
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变形
7 ∴ (a 3)(a 5) (a 2)(a 4) <0 定符号
∴ (a 3)(a 5) (a 2)(a 4)
确定大小
9
作差比较法其一般步骤是: 作差→变形→判断符号→确定大小.
7
例 1 比较(a+3)(a-5)与(a+2)(a-4)的大小.
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答案
8
例 1 比较(a+3)(a-5)与(a+2)(a-4)的大小. 作差 解: ∵ (a 3)(a 5) (a 2)(a 4)
例 2 已知 x≠0,比较 ( x 1) 与 x x 1的大小.

高中数学人教版必修5课件

高中数学人教版必修5课件

=
c sin C
△ABC
AB+BC=AC
设e与AB,BC,AC的夹角分别为α,β,γ,
e·(AB+BC)= e ·AC
c cos a cos bcos
分析 差异

函余

名 称

式三 子 结 构二
j


ab sin A sin B
bc =
sin B sin C
A
B
j
90 C
C
90 C
A C 90
留两个有效数字 )
练习:根据下列条件解三角形 (1) a = 45, B= 60°, A = 45°
小结与思考
问题 通过以上的研究过程,同学们主要学到了 那些知识和方法?你对此有何体会?
1. 用向量证明了正弦定理,体现了数形结合的 数学思想
2. 它表述了三角形的边与对角的正弦值的关系. 3. 定理证明分别从直角、锐角、钝角出发,运
c sin C
S ABC
1 2
= a b
c
sin A sin B sin C
= a b c
sin A sin B sin C
b sin B
=
c sin C
y
M(bcos( -C),bsin(-C))
A(ccosB,csinB)
B
C(a,0)
x
因为bsin( -C)= csinB,所以
b sin B
思考:假如在没有工具过河的情况下,有没有办法 利用自己所学的知识,求出A,B两点的距离?
关键:将A,B放到一个三角形中去,求边长。
B
基线
河流
A 51
55米

人教版A版高中数学必修5:等差数列_课件26

人教版A版高中数学必修5:等差数列_课件26
等差数列
1
1.等差数列的定义及等差中项 (1)如果一个数列从第2项起,每一项与前一项的差都等于同一
个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫等差数 列的公差,通常用字母d表示.定义的表达式为an+1an=d(n∈N*).
2
(2)对于正整数m、n、p、q,若m+n=p+q,则等差数列中am
、an、ap、aq的关系为am+an=ap+aq;如果aa,A,bb成等差数

10n n2 n2 10n

50
(n≤5), (n 5).
38
错源二
忽略为零的项
【典例2】在等差数列{an}中,已知a1=10,前n项和为Sn,且 S10=S15,求n取何值时,Sn有最大值,并求出最大值.
39
[错解]设公差为d,由S10 S15, 得
10a1

10 9 2
A.5
B.-5
C.1
D.-1
解析:解法一:a1=1,a2=5,an+2=an+1-an(n∈N*)可得该数列为 1,5,4,-1,-5,-4,1,5,4,…
由此可得a1000=-1.
15
解法二:∵an+2=an+1-an,an+3=an+2-an+1(n∈N*),两式相加可得 an+3=-an,an+6=an,
通项公式,则可以利用定义法,否则,可以利用等差中项法.
18
【典例1】已知数列{an}的通项公式an=pn2+qn(p、q∈R,且 p、q为常数).
(1)当p和q满足什么条件时,数列{an}是等差数列; (2)求证:对任意实数p和q,数列{an+1-an}是等差数列. [解](1)an+1-an=[p(n+1)2+q(n+1)]-(pn2+qn)=2pn+p+q,要使

(人教版)高中数学必修5课件:第1章 解三角形1.1.2

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高效测评 知能提升
[问题3] 你会利用向量求边AC吗? [提示] 会.|B→A|=3,|B→C|=2,〈B→A,B→C〉=60°. A→C2=(B→C-B→A)2 =B→C2-2B→C·B→A+B→A2 =22-2×2×3×cos 60°+32 =7. ∴|A→C|= 7,即边AC为 7.
数学 必修5
1.利用余弦定理解三角形的步骤: (1) 两边和它们的夹角 余―弦――定→理 另一边 余―正 弦―弦 定――定 理―理 推→论 另两角
数学 必修5
第一章 解三角形
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合作探究 课堂互动
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2.利用余弦定理解三角形的注意事项: (1)余弦定理的每个等式中包含四个不同的量,它们分别是 三角形的三边和一个角,要充分利用方程思想“知三求一”. (2)已知三边及一角求另两角时,可利用余弦定理的推论也 可利用正弦定理求解.利用余弦定理的推论求解运算较复杂, 但较直接;利用正弦定理求解比较方便,但需注意角的范围, 这时可结合“大边对大角,大角对大边”的法则或图形帮助判 断,尽可能减少出错的机会.
6- 2
2,
故A=60°时,C=75°,c=
6+ 2
2或A=120°时,
C=15°,c=
6- 2
2 .
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第一章 解三角形
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已知两边及一边对角解三角形的方法及注意 事项
(1)解三角形时往往同时用到正弦定理与余弦定理,此时要 根据题目条件优先选择使用哪个定理.
第一章 解三角形
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余弦定理
三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这 两边与它们的夹角的余弦的积的两倍.

高中数学必修5全册(人教A版)PPT课件

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q
q
q 1 三个数为 4,1,2 或 2,1,4 2
(3)若 2为2q,2 的等差中项,则 q 1 2 即:q2q20
q
q
q2 三个数为 4,1,2 或 2,1,4
综上:这三数排成的等差数列为. : 4,1,2或 2,1,4 30
Ⅱ 、运用等差、等比数列的性质
例2(1)已知等差数列{ a n } 满足 a1a2a1010,则 ( C )
域.在点E正北55海里处有一个雷达观测站A,
某时刻测得一艘匀速直线行驶的船,位于点A
北偏东45°方向,且与点A相距
海4 0里2的
位置B.经过40分钟又测得该船已行驶到
点A北偏东45°+θ(其中sin 2266,0
90)
方向,且与点A相距1 0 1 3 海里的位置C.
(1)求该船的行驶速度;
(2)若该船不改变航行方向继续行驶,判断
.
9
例5 (2006年湖南卷)如图,D是直 角△ABC斜边BC上一点,AB=AD,记 ∠CAD=α,∠ABC=β. (Ⅰ)证明sinα+cos2β=0; (Ⅱ)若AC=DC,求β的值.
A
β=60°
α
β B
D
C
.
10
作业: P19习题1.2A组:3,4,5.
.
11
第一章 解三角形 单元复习
第二课时
Aa.1a10 10B.a2a10 00 Ca .3a990 D.a5151
(2)已知等差数列{ a n } 前 m项和为30,前 2m 项和为100,
则前 项和3m为
(C )
A.130
B. 170
C. 210
D. 260
(3)已知在等差数列{an}的前n项中,前四项之和为21,后 四项之和为67,前n项之和为286,试求数列的项数n.

人教版高中数学必修5第1章《解三角形》PPT课件

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数学 必修5
第一章 解三角形
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由sina A=sinc C得,
c=assiinnAC=8×sinsin457°5°=8×
2+ 4 2
6 =4(
3+1).
2
∴A=45°,b=4 6,c=4( 3+1).
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第一章 解三角形
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当B=60°时,C=90°, c= a2+b2=4 3; 当B=120°时,C=30°,c=a=2 3. 所以B=60°,C=90°,c=4 3或 B=120°,C=30°,c=2 3.
8分 10分
12分
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第一章 解三角形
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第一章 解三角形
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解析: 正弦定理适用于任意三角形,故①②均不正确; 由正弦定理可知,三角形一旦确定,则各边与其所对角的正弦 的比就确定了,故③正确;由比例性质和正弦定理可推知④正 确.
答案: B
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第一章 解三角形
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合作探究 课堂互(1)已知b=4,c=8,B=30°,求C,A,a; (2)在△ABC中,B=45°,C=75°,b=2,求a,c,A.
解析: (1)由正弦定理得sin C=c·sinb B=8sin430°=1. ∵30°<C<150°,∴C=90°, 从而A=180°-(B+C)=60°, a= c2-b2=4 3.
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人教版数学高中必修5课件(62)------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx[学习目标] 1.能用正弦、余弦定理进一步解决一些有关三角形的计算问题.2.掌握三角形面积公式的简单推导和应用.知识点一 三角形常用面积公式及其证明 1.公式(1)三角形面积公式S =12ah .(2)三角形面积公式的推广 S =12ab sin C =12bc sin A =12ca sin B . (3)S =12r (a +b +c )(r 为三角形内切圆半径).2.证明(1)三角形的高的计算公式在△ABC 中,边BC ,CA ,AB 对应的边长分别为a ,b ,c ,边上的高分别记为h a ,h b ,h c ,则h a =b sin C =c sin B ,h b =c sin A =a sin C ,h c =a sin B =b sin A .借助上述结论,如图,若已知△ABC 中的边AC ,AB ,角A ,那么AB 边上的高CD =b sin_A ,△ABC 的面积S =12bc sin A .(2)三角形的面积与内切圆已知△ABC 内切圆半径为r ,三边长为a ,b ,c ,则△ABC 的面积为S =12r (a +b +c ).如图,设△ABC 内切圆圆心为O ,连接OA ,OB ,OC ,则S △ABC =S △AOB +S △AOC +S △BOC =12cr +12br +12ar =12(a +b +c )r .思考 (1)已知△ABC 的面积为32,且b =2,c =3,则A =________.(2)在△ABC 中,A =30°,AB =2,BC =1,则△ABC 的面积等于________.答案 (1)60°或120° (2)32解析 (1)S =12bc sin A =32,∴12·2·3·sin A =32,∴sin A =32, 又∵A ∈(0°,180°),∴A =60°或120°. (2)由正弦定理a sin A =c sin C ,∴sin C =c sin A a =2·sin 30°1=1,又∵C ∈(0°,180°),∴C =90°, ∴b =c 2-a 2=22-12= 3. ∴S △ABC =12×1×3=32.知识点二 多边形的面积对于多边形的有关几何计算问题,可以利用“割补法”将多边形转化为三角形,利用三角形的有关性质及正弦、余弦定理解决.题型一 三角形的面积公式及其应用例1 在△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,B =π3,cos A =45,b = 3.(1)求sin C 的值; (2)求△ABC 的面积.解 (1)因为角A ,B ,C 为△ABC 的内角,且B =π3,cos A =45,所以C =2π3-A ,sin A =35.于是sin C =sin ⎝⎛⎭⎫2π3-A =32cos A +12sin A =3+4310.(2)由(1)知sin A =35,sin C =3+4310,又因为B =π3,b =3,所以在△ABC 中,由正弦定理得a =b sin A sin B =65.于是△ABC 的面积S =12ab sin C =12×65×3×3+4310=36+9350.反思与感悟 求三角形的面积,要充分挖掘题目中的条件,使之转化为求两边或两边之积及其夹角正弦的问题,要注意方程思想在解题中的应用,另外也要注意三个内角的取值范围,以避免由三角函数值求角时出现增根.跟踪训练1 如图所示,已知圆内接四边形ABCD 的边长分别为AB =2,BC =6,CD =DA =4,求四边形ABCD 的面积.解 连接BD ,则四边形ABCD 的面积为S =S △ABD +S △CDB=12AB ·AD sin A +12BC ·CD sin C . ∵A +C =180°,∴sin A =sin C , ∴S =12(AB ·AD +BC ·CD )sin A=12(2×4+6×4)sin A =16sin A . 在△ABD 中,由余弦定理得 BD 2=AB 2+AD 2-2AB ·AD cos A =22+42-2×2×4cos A =20-16cos A . 在△CDB 中,由余弦定理得BD 2=CB 2+CD 2-2CB ·CD cos C =52-48cos C . ∴20-16cos A =52-48cos C .∵cos C =-cos A ,∴64cos A =-32,∴cos A =-12,又A ∈(0°,180°),∴A =120°,∴S =16sin 120°=8 3.题型二 三角形面积的最值问题例2 已知△ABC 的外接圆半径为R ,内角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,且满足2R (sin 2A -sin 2C )=(2a -b )·sin B ,求△ABC 面积的最大值. 解 由正弦定理得a 2-c 2=(2a -b )b , 即a 2+b 2-c 2=2ab .由余弦定理得cos C =a 2+b 2-c 22ab =2ab 2ab =22,∵C ∈(0,π),∴C =π4.∴S =12ab sin C =12×2R sin A ·2R sin B ·22=2R 2sin A sin B =2R 2sin A sin(34π-A )=2R 2sin A (22cos A +22sin A ) =R 2(sin A cos A +sin 2A )=R 2(12sin 2A +1-cos 2A 2) =R 2[22sin(2A -π4)+12] ∵A ∈(0,34π).∴2A -π4∈(-π4,54π)∴sin(2A -π4)∈(-22,1],∴S ∈(0,2+12R 2],∴面积S 的最大值为2+12R 2.反思与感悟 求三角形面积的取值时,我们一般先求出面积与三角形的边(或角)之间的函数关系或(注意消元),再利用三角函数的有界性、二次函数等方法来求面积的最值.跟踪训练2 若△ABC 的三边长分别为a ,b ,c ,面积为S ,且S =c 2-(a -b )2,a +b =2,求面积S 的最大值.解 S =c 2-(a -b )2=c 2-a 2-b 2+2ab =2ab -(a 2+b 2-c 2), 由余弦定理得a 2+b 2-c 2=2ab cos C , ∴c 2-(a -b )2=2ab (1-cos C ), 即S =2ab (1-cos C ),∵S =12ab sin C ,∴sin C =4(1-cos C ).又∵sin 2C +cos 2C =1,∴17cos 2C -32cos C +15=0, 解得cos C =1517或cos C =1(舍去).∴sin C =817,∴S =12ab sin C =417a (2-a )=-417(a -1)2+417.∵a +b =2,∴0<a <2,∴当a =1,b =1时,S max =417. 题型三 三角形中的综合问题例3 在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,设S 为△ABC 的面积,满足S =34(a 2+b 2-c 2). (1)求角C 的大小;(2)求sin A +sin B 的最大值.解 (1)由题意可知12ab sin C =34×2ab cos C .所以tan C =3,因为0<C <π,所以C =π3.(2)由已知sin A +sin B =sin A +sin ⎝⎛⎭⎫π-A -π3 =sin A +sin ⎝⎛⎭⎫2π3-A =sin A +32cos A +12sin A =3sin ⎝⎛⎭⎫A +π6≤3(0<A <2π3), 当A =π3,即△ABC 为等边三角形时取等号.所以sin A +sin B 的最大值为 3.反思与感悟 (1)本题考查了余弦定理、三角形面积公式、三角恒等变换等基础知识,同时考查了三角运算求解能力.(2)此类问题常以三角形为载体,以正弦、余弦定理和三角函数公式为工具来综合考查,当然有时会以向量的知识作为切入点进行破题.跟踪训练3 已知△ABC 的角A ,B ,C 所对的边分别是a ,b ,c ,设向量m =(a ,b ),n =(sin B ,sin A ),p =(b -2,a -2). (1)若m ∥n ,求证:△ABC 为等腰三角形;(2)若m ⊥p ,边长c =2,∠C =π3,求△ABC 的面积.(1)证明 ∵m ∥n ,∴a sin A =b sin B . ∴a ·a 2R =b ·b2R (2R 为△ABC 外接圆直径),∴a 2=b 2,∴a =b ,∴△ABC为等腰三角形.(2)解由题意可知m·p=0,即a(b-2)+b(a-2)=0. ∴a+b=ab.由余弦定理得4=a2+b2-ab=(a+b)2-3ab,∴(ab)2-3ab-4=0,∴ab=4或-1(舍),∴S△ABC=12ab sin C=12·4·sinπ3= 3.故△ABC的面积为 3.1.已知△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且(a+b)2-c2=4,C=120°,则△ABC的面积为()A.33 B.232 C.3 D.2 3答案 C解析将c2=a2+b2-2ab cos C与(a+b)2-c2=4联立,解得ab=4,∴S△ABC=12ab sin C= 3.2.在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,a=1,B=45°,S△ABC=2,则△ABC的外接圆直径为()A.4 3 B.60C.5 2 D.6 2答案 C解析 ∵S △ABC =12ac ·sin B =12c ·sin 45°=24c =2,∴c =42,∴b 2=a 2+c 2-2ac cos 45°=25, ∴b =5.∴△ABC 的外接圆直径为bsin B=5 2.3.设A 是△ABC 中最小的内角,则sin A +cos A 的取值范围是( ) A .(-2,2) B .[-2, 2 ]C .(1,2)D .(1, 2 ]答案 D解析 sin A +cos A =2sin(A +π4).∵A 为△ABC 中最小内角,∴A ∈(0,π3),∴A +π4∈(π4,712π),∴sin(A +π4)∈(22,1],∴sin A +cos A ∈(1, 2 ].4.在△ABC 中,已知B =π4,D 是BC 边上一点,AD =10,AC =14,DC =6,则AB 的长为________. 答案 5 6解析 在△ADC 中,∵AD =10,AC =14,DC =6, ∴cos ∠ADC =AD 2+DC 2-AC 22AD ·DC =102+62-1422×10×6=-12.又∵∠ADC ∈(0,π),∴∠ADC =2π3,∴∠ADB =π3.在△ABD 中,由正弦定理得AB sin ∠ADB =AD sin B, ∴AB =AD ·sin ∠ADB sin B =10×3222=5 6.对于此类问题,一般要用公式S =12ab sin C =12bc sin A =12ac sin B 进行求解,可分为以下两种情况: (1)若所求面积为不规则图形,可通过作辅助线或其他途径构造三角形,转化为求三角形的面积.(2)若所给条件为边角关系,则需要运用正弦、余弦定理求出某两边及夹角,再利用三角形面积公式进行求解.2.与面积有关的三角形综合问题的解决思路.选取适当的面积公式,结合正弦、余弦定理及三角恒等变换的知识,将问题转化为求函数的最值或范围,进而予以解决.一、选择题1.已知锐角△ABC 的面积为33,BC =4,CA =3,则角C 的大小为( )A .60°或120°B .120°C .60°D .30°答案 C解析 S △ABC =12·BC ·CA ·sin C =33, ∴sin C =32,∵C ∈(0°,90°),∴C =60°. 2.在△ABC 中,三边a ,b ,c 与面积S 的关系式为a 2+4S =b 2+c 2,则角A 为( )A .45°B .60°C .120°D .150°答案 A解析 4S =b 2+c 2-a 2=2bc cos A ,∴4·12bc sin A =2bc cos A ,∴tan A =1, 又∵A ∈(0°,180°),∴A =45°.3.三角形的一边长为14,这条边所对的角为60°,另两边之比为8∶5,则这个三角形的面积为( )A .40 3B .20 3C .40 2D .20 2答案 A解析 设另两边长为8x,5x ,则cos 60°=64x 2+25x 2-14280x 2=12,解得x =2. 两边长是16与10, 三角形的面积是12×16×10×sin 60°=40 3. 4.在△ABC 中,A =60°,b =1,其面积为3,则a sin A等于( ) A.2393B.2293C.2633 D .3 3答案 A解析 面积S =3=12bc sin A =12·1·c ·32, ∴c =4,∴a 2=b 2+c 2-2bc cos A =12+42-2·1·4·(12)=13, ∴a sin A =1332=2393. 5.在平行四边形ABCD 中,对角线AC =65,BD =17,周长为18,则这个平行四边形的面积是( )A .8B .16C .18D .32答案 B解析 在△ABC 中,AC 2=AB 2+BC 2-2AB ·BC ·cos B =65,即AB 2+AD 2-2AB ·AD ·cos B =65,①在△ABD 中,BD 2=AB 2+AD 2-2AB ·AD ·cos A =17,②又cos A +cos B =0.①+②得AB 2+AD 2=41,又AB +AD =9,∴AB =5,AD =4或AB =4,AD =5.∴cos A =35, A ∈(0,π2),∴sin A =45, ∴这个平行四边形的面积S =5·4·45=16.6.在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,a =1,B =π3,当△ABC 的面积等于3时,tan C 等于( ) A. 3 B .- 3C .-2 3D .-2 答案 C解析 S △ABC =12ac sin B =12·1·c ·32=3, ∴c =4,由余弦定理得b 2=a 2+c 2-2ac cos B =13,∴b =13,∴cos C =a 2+b 2-c 22ab =-113,∴sin C =1213, ∴tan C =sin C cos C =-12=-2 3. 7.在△ABC 中,A =120°,a =21,S △ABC =3,则b 等于( )A .1B .4C .1或4D .5答案 C解析 S △ABC =12bc sin A =34bc =3,∴bc =4, 又a 2=b 2+c 2-2bc cos A =b 2+c 2+bc =21,∴b =1或4.二、填空题8.在△ABC 中,若A =60°,b =16,此三角形的面积S =2203,则a 的值为________. 答案 49解析 ∵12bc sin A =2203,∴c =55, 又a 2=b 2+c 2-2bc cos A =2 401.∴a =49.9.在△ABC 中,A =30°,BC =25,D 是AB 边上的一点,CD =2,△BCD 的面积为4,则AC 的长是________.答案 4或2 2解析 设∠BCD =θ,∵S △BCD =4=12·CD ·CB ·sin θ, ∴sin θ=255,θ∈(0,π),∴cos θ=±55. 在△BCD 中,由余弦定理得BD 2=CD 2+CB 2-2CD ·CB ·cos θ,从而BD =42或4.当BD =42时,由BD sin θ=CD sin B 得sin B =CD ·sin θBD =1010, 又由AC sin B =BC sin A 得AC =BC sin B sin A=22, 当BD =4时,同理可得AC =4.综上,AC =4或2 2.10.在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c .已知a =23,c =22,1+tan A tan B =2c b,则角C 的值为______. 答案 π4解析 由正弦定理得1+sin A cos A ·cos B sin B =2sin C sin B, 即sin (A +B )sin B cos A =2sin C sin B, ∴cos A =12,A ∈(0,π2),A =π3,sin A =32, 由a sin A =c sin C 得sin C =22, 又c <a ,C <A ,∴C =π4. 三、解答题11.设△ABC 的内角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,且cos B =45,b =2. (1)当A =30°时,求a 的值;(2)当△ABC 的面积为3时,求a +c 的值.解 (1)因为cos B =45>0,B ∈(0°,90°), 所以sin B =35. 由正弦定理a sin A =b sin B 可得a sin 30°=103, 所以a =53. (2)因为△ABC 的面积S =12ac ·sin B ,sin B =35, 所以310ac =3,ac =10. 由余弦定理得b 2=a 2+c 2-2ac cos B ,即4=a 2+c 2-85ac =a 2+c 2-16,即a 2+c 2=20.所以(a +c )2-2ac =20,(a +c )2=40.因为a +c >0,所以a +c =210.12.在△ABC 中,c =22,a >b ,tan A +tan B =5,tan A ·tan B =6,试求a ,b 及△ABC 的面积.解 ∵tan A +tan B =5,tan A ·tan B =6,且a >b ,∴A >B ,tan A >tan B ,∴tan A =3,tan B =2,A ,B 都是锐角.∴sin A =31010,cos A =1010,cos B =55,sin B =255, ∴sin C =sin(A +B )=sin A cos B +cos A sin B =22. 由正弦定理a sin A =b sin B =c sin C 得,a =6105,b =855, ∴S △ABC =12ab sin C =12×6105×855×22=245.13.某城市有一块不规则的绿地,城建部门欲在该地上建造一个底座为三角形的环境标志,小李、小王设计的底座形状分别为△ABC ,△ABD ,如图所示,测得AD =BD =14,BC =10,AC =16,C =D .(1)求AB 的长度;(2)若建造环境标志的费用与用地面积成正比,不考虑其他因素,小李、小王谁的设计建造费用较低,请说明理由.解 (1)在△ABC 中,由余弦定理得AB 2=AC 2+BC 2-2AC ·BC cos C=162+102-2×16×10cos C ,①在△ABD 中,由余弦定理及C =D 易得AB 2=AD 2+BD 2-2AD ·BD cos D=142+142-2×142cos C ,②由①②得142+142-2×142cos C=162+102-2×16×10cos C,解得cos C =12. 因为C 为三角形的内角,又cos C >0,所以0<C <π2,所以C =π3, 又C =D ,AD =BD ,所以△ABD 是等边三角形,故AB =14.(2)小李的设计建造费用较低.理由如下:S △ABD =12AD ·BD sin D ,S △ABC =12AC ·BC sin C , 因为AD ·BD >AC ·BC ,C =D ,所以S △ABD >S △ABC ,因为建造环境标志的费用与用地面积成正比,所以小李的设计建造费用较低.。

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