未来版品社五年级下册《多彩的民族风情》教学设计.doc

《多彩的民族风情》教学设计

华严镇中心小学郭显丽

一、教材分析

《多彩的民族风情》是《义务教育课程标准实验教材》三年级下册《品德与社会》第五单元《五十六个民族五十六朵花》下的第二个主题。本主题旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯、风土人情等方面存在的差异，通过课前收集资料、课堂探究活动、多媒体图片展示等教学手段，让学生懂得理解和尊重不同的民族风情，增进民族团结的意识。

二、学情分析

1、从学生的社会生活环境看,学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多。

2、从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生对少数民族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。

三、教学目标

1．知识与技能

了解不同民族的服饰、饮食习俗、工艺品、节日，感受我国多彩的民族风情。

2．过程与方法

理解、尊重不同民族的风俗习惯。

3．情感与态度价值观

逐步树立热爱少数民族的情感，增强维护民族团结的意识。为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。

四、重点难点

了解不同民族的饮食习俗、服饰、工艺品、节日，感受多彩的民族风情，理解和尊重不同民族的风俗习惯。逐步树立热爱少数民族的情感，增强维护民族团结的意识。

五、课前准备

学生：有特色的民族食品、部分民族服装、手工材料、绘画工具等。

教师：多媒体课件、教案等。

六、教学过程

（一）、欣赏歌曲，激情导入

（课件1）播放《我们的生活多么幸福》

过渡：孩子们，我们的生活之所以这么幸福，是因为我们生活在一个多民族大家庭里。（课件2）让我们一起去看看这个大家庭不同的饮食习俗、五彩的民族服装和精湛的工艺品吧！

（二）、感受多彩的民族风情

1、有趣的饮食习俗

师：首先是有趣的饮食习俗（板书）孩子们，我们通过教材64页，可以感受到最有特色的民族食品。（课件3）它们分别是新疆的——（生）（羊肉串）草原上的——（生）（奶茶）！

师：还有……

（生1）藏族的酥油茶！

（生2）哈萨克族的手抓羊肉！

（生3）苗族的酸鱼、酸肉！

过渡：真好！今天我们太开心了，恨不得把自己收集到的特色食品图片给大家分享呢，一起来看看吧！（课件）

活动一：

学生展示并交流收集到的民族特色食品图片。

要求：1、展示并介绍自己的特色食品，说说是哪个民族的？

2、把了解到的信息填在课本上64页中的空白处。

3、反馈交流。

（约8分钟左右）

2、多彩的民族服装

过渡：真香！孩子们准备的食物太丰富了！我也为大家准备了一份神秘礼物，那就是——多彩的民族服装（板书）请看，（课件）你能认出它是哪个少数民族的服装吗？

（边欣赏边总结各民族服装的特色）

这时，我们不禁会感叹：“我国的民族服装太有特色了！”难怪小朋友都能认出它是哪个民族的呢。现在我们就用喜欢的方式扮一扮、做一做、画一画吧！（课件）活动二：分组收集、了解民族服装特色

（1）服装组

（2）手工组

（3）绘画组

①要求：

在音乐的伴奏下，服装组展示民族服装走秀的同时，手工组制作部分手工装饰，绘画组画出不同民族服饰。

②、（音乐）分组活动

③、相互评价、交流。

（15分钟左右）

师小结：大家这次活动总的来说不错，虽然有些不足，但只要勇于尝试，你就是最棒的！现在跟老师一起去商场看看吧！（课件）

小结：怎么样？民族服装为流行时尚增加了不少新鲜感吧？

3、精美的传统工艺品

过渡：其实，少数民族除了特色食品多、服装美以外，（板书）精美的工艺品可以说是名不虚传！（课件）

（欣赏一些民族工艺品）

活动三：

交流你了解、见过或收藏的民族工艺品有哪些？

（约3分钟）

4、欢乐的节日

过渡：孩子们见过的工艺品还真不少，有些连老师都还没见过呢。在少数民族中，最吸引人的还要数欢乐的节日场面了！（板书）看！多美、多壮观啊！（课件）

（三）、总结升华

播放《爱我中华》

（四）、课外拓展：

了解一些民族的传统节日、特别的庆祝方式及其来历，与大家一起交流收集的资料。

（五）、板书：

多彩的民族风情

精美的传统工艺品

欢乐的节日