关于校园文化的调查报告

关于校园文化的调查报告沐圣地儒风，品文化底蕴创建属于自己的特色文化大学校园文化是学校办学历史中师生员工共同传承和创造的物质成果与精神成果的总和，是大学个性特征的重要标志和大学核心竞争力的体现，是一所大学赖以生存和发展的重要根基。

济宁学院在扩大办学规模、提升教学科研水平、增强办学实力和核心竞争力的同时，十分重视学校的文化建设。

同时，校园文化建设也是学校全局工作的重要组成部分，必须纳入学校整体发展规划，精心设计，全面部署，整体推进。

按照学校学习实践科学发展观,济宁学院校团委为丰富校园文化生活，使学生各方面的文化才能有所表现，大力鼓励社团活动蓬勃开展，组织了“三下乡”“校园十佳歌手”“校园十佳主持人大赛”“大学生社团文化艺术节”“大学生读书节”等一系列文化活动，并且对学校校园文化建设进行调查研究，着重查找校园文化建设方面存在的主要问题与不足，分析成因，提出对策和建议。

本次调研工作主要通过座谈会、问卷调查、资料查询、兄弟高校经验学习等方式进行，其中问卷调查调查的院系包括文化传播系、教育系等8个系，并对大一、大二、大三、大四学生进行了抽样调查，共发放问卷2900份收回有效问卷2700份,回收率％，从中抽取500份进行研究，并且进行分析报告，最后形成本调研报告。

一、对现阶段我校特色文化建设工作调查数据分析1. 校园物质文化现状( 1) 大学生对校园活动中的社会实践情有独钟。

接受调查的大学生在回答“你对下列哪些校园文化活动比较感兴趣”问题时,有％的大学生选择了“社会实践”，有％的大学生选择了“学术科技”，其余依次为“文化艺术”( %) , “体育竞技”( %) , “志愿服务”(%) , “创业教育”( %) “素质拓展”“心理健康”“其他”。

可见, 大学生对校园物质文化活动中的“社会实践”情有独钟。

(2) 提升素质，拓展能力是大学生参与校园文化的主要目的。

接受调查的大学生在回答“你参与校园文化活动的主要目的”问题时,%的大学生选择了“提升素质，拓展能力”，以下依次为: “休闲娱乐，拓展社交范围”占% ,“施展个人特长，才艺”占% , “综合测评加分”占 % , “无聊，打发时间”占%，“交友”占%，“其他”占%。

由此可见, 大学生多认为提升素质，拓展能力是参与校园文化的主要目的。

( 3)对于“你参加校园活动情况如何”问题, 大学生的回答多为“不经常”占％，回答“经常”的只占%，回答“从不参加”的占%。

这说明还需正确引导同学参与校园活动。

(4)在涉及“相比较而言，你更愿意参加”这个问题上。

同学回答学校举办的活动占36%，回答本系举办的活动占%，回答班级举办的活动占%，回答校外活动的占%。

(5)在回答“你对我校组织展开的学科专业竞赛及科技文化活动的评价”问题时。

选择很满意的占%，满意的占%，一般的占%不满意的占%。

2. 校园精神文化现状(6) 大学生对校园文化的需求呈多样化。

接受调查的大学生在回答“对我校组织开展的一系列活动的评价”(活动有“三下乡”“校园十佳歌手、校园十佳主持人大赛”“春季田径运动会、大学生足球联赛”“大学生科技文化艺术节”等）问题时,大部分的大学生选择了“很满意”，绝大部分选择了“满意”，少部分选择了“一般”，只有极少数选择了“不满意”。

大学生对校园文化的需求日益增长, 并追求文化活动内容、方法和手段的多样化。

所以济宁学院对此展开了调研，调研数据对日后文化活动工作展开形成了莫大的帮助。

(7) 学生对我校校园文化活动现状的评价一般。

对于“你对我校校园活动文化现状的评价”这一问题, %的学生选择“很满意”，%的学生选择了“满意”，%的学生选择了“一般”，%的学生评价“不满意”。

从此我们可以看出学生对我笑校园文化活动现状评价一般。

(8) 我校位于孔子故里，文化圣地，有优越的文化底蕴。

在回答“你对我校校园文化环境和氛围的评价”这个问题时，很满意的占%，满意的占%，一般的占%，不满意的占%。

优越的地理位置也是我校文化积淀的基础。

3. 校园制度文化现状(9)“你觉得我校校园文化活动内容怎样”，很丰富的占%，一般的占%，比较单一的占%，很单一的占“%”。

“你对我校校园文化活动质量如何评价”，水平和档次很高的占“%”，大部分同学还是觉得“水平和档次还行，有较大的提升空间”占%，相当一般的占“%”，很差的占“%”。

学生社团是大学校园文化的一个重要组成部分, 是大学生自发的具有很强吸引力和凝聚力的群众组织。

“你对学生会，学生社团的活动组织与管理能力的评价”，有%的同学选择了很满意，%的同学选择了满意，%的同学选择了一般，只有9%的同学选择不满意。

校园文化活动发展面临新的机遇与挑战。

大学生在回答“你认为目前我校校园文化活动存在的最突出的问题是”( 多选题) 这个问题时, %的大学生选择“主题不明确”, 其余为: “宣传不到位，宣传形式不够吸引人”( %) ,“活动频率不适宜”( %) , “组织不到位”( %) , “其他”(4%)。

在回答“你希望学校增加哪些类型的校园文化活动”问题时，大部分选择了“社会实践”占%，其余的有：“学术科学”占%，“文化艺术”占%，“体育竞技”占%，“志愿服务”占%，“创业教育”占%，“素质拓展”占%，“心理健康”占%，“其他”占%。

校园文化发展离不开同学们的建议。

在回答“你认为校园文化活动应该侧重于哪方面的活动，发挥何种作用”问题上，“社会实践、实习活动，以提高同学们的社会实践能力为主”占%，“生动有趣的娱乐活动，以丰富校园生活，放松身心为主”占%，“学术讲座或学术交流，以增加修养，增长知识为主”占%，“特长培新等活动，以拓展能力，提高综合素质为主”占%，“其他”占%。

济宁学院校团委专门针对这次问卷调查进行了研究，进一步明确了高等学校校园文化建设的总体要求、工作目标和主要任务，使高校的校园文化建设迈入了一个新的发展阶段。

二、校园文化建设规划工作有待加强校园文化建设是学校的一项战略性任务，校园文化建设规划应与学校的总体发展战略紧密结合，以学校的办学理念、办学特色和发展目标为基础，确立校园文化建设的基本方针和原则，前瞻性地提出校园文化建设的目标和任务，制定可操作的实施方案，并明确责任与分工，落实相应的工作机制。

1.以大学精神为核心的学校精神的凝聚、培育与弘扬不够大学精神是大学校园文化的灵魂，它的核心是学校的办学理念和学校的价值追求。

办学理念主要是以大学理念为基础，反映学校建一所什么样的大学和如何建设这样的大学，培养什么样的人和如何培养这样的人的认识、观念和态度。

我校正处于一个新的历史发展时期，如何形成为全校师生员工共同认可的办学指导思想、办学理念与办学定位，形成全校师生员工共同的价值追求，既是推进学校新时期发展战略的重要任务，也是校园文化建设的重要内容。

目前大学精神在学校的校风、教风、学风建设中彰显不够，体现大学精神、大学理念的现代大学制度建设还不够健全，未充分重视挖掘、提炼、培育体现我校历史传承、学科特点和办学特色的学校精神，新时期学校的办学理念尚未成为全校上下的共识，相关研究和建设工作比较滞后，精神文化在学校发展中的引领和激励作用还没有充分发挥。

2.学生在校园文化建设中的主体作用尚未充分发挥大学校园文化是以学生为主体在长期积累过程中积淀和创造的。

校园文化建设调研报告重庆电力高等专科学校电力系电气1013班席琼琼摘要：校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。

从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。

学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。

校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。

关键词：校园文化；诚信体系；校风建设一、校园文化建设的重要性1.校园文化是一种氛围、一种精神。

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。

校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。

健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

2.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。

”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。

学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。

校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。

因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。

要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。

校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。

3. 校园文化是一所学校综合实力的反映。

校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。

校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。

总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。

二、校园文化建设的路径为进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：、抓好学校的校园环境建设育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。

学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。

学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。

良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。

、加强诚信教育,引导学生树立诚信价值观加强诚信教育,既要注重发挥典型案例教学、课堂讨论、辩论等生动直观教育方式的作用,使学生明确诚实守信的意义和价值,更要充分发挥高职院校校企合作的优势,聘请企业老总现身说法,说明诚实守信的重要性。