我对小学教育的认识(20200514103324)

第三，教师要充分了解学生的学习状况，让其明确学习 目标，鼓励他们向着既定目标不断努力，就这个目标而言， 应该是他们通过努力并一定能够实现的目标，这样他们的兴 趣就会更高，取得的成绩也会更大。老师还可以帮学生营造 一个真诚、尊重和重视所有学生的、积极的、有社会情感支 持的学习氛围。同时也要善于鼓励学生，尊重学生的每一个 有益尝试， 并恰当予以表扬和奖励， 让学生获得成功的体验， 让他们真正成为学习的主人，发现学生间学习的差异，因材 施教，对学生学习差异进行有针对性的分析，找出产生差异 的原因，做到有的放矢。
总而言之，随着现代教学模式的不断改革与完善，教师 的当务之急是要适应教师角色的转变，从传统的知识传授 者、支配者、占有者，转变为学生学习的参与者、组织者和 指导者，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的教育观 念，转变教学方式，在教学过程中要与学生积极互动，共同 发展。教师只有不断进行专业学习，才能不断适应教师角色 发展变化的需要。
我对小学教育的认识
小学教育既是启蒙教育，也是终身教育的奠基工程，小 学生在这一阶段所获得的能力与知识将会影响他们的终身 发展。 因此， 作为一名小学教师， 不但需要扎实的语言功底， 良好的教学技能，而且需要不断发展和完善自我，在工作和 学习过程中不断地充实自己，并把所学的知识和方法应用到 教学实践中去，努力提高教学质量，让小学生能够在快乐的 环境中学习和成长。
其次，Biblioteka Baidu师要了解学生的学习需要，根据不同年龄段和
不同特征学生的需要，进行针对性教学，努力激发学生的学 习兴趣，增强他们的自信心，发掘他们的好奇心、探究心， 从而使学生由“要我学”变为“我要学”。教师要独具慧 眼，善于发现学生身上的“亮点”， 并加以充分肯定与鼓励， 使学生逐渐建立起学习的积极性和兴趣性。
首先，教师要充分了解学生学习的特点，才能有效地教 育指导学生学习。学校教育是一种有目的、有计划的育人活 动。在学校教育实践中，学生学习的内容包括获得知识、形 成技能、培养能力、提高思想认识、培养道德品质、形成良 好的学习行为习惯和生活行为习惯等。鉴于此，教师就要以 指导学生的学习方法为突破口，引导学生更好地获取知识， 而好的学习方法是集科学性、目的性、程序性、功效性、实 践性、独立性为一身的统一体， 它是帮助学生完成学习任务、 提高学习能力的基本保证。在教学过程中，教师要通过各种 渠道和方式激发学生的学习兴趣，培养学生良好的行为习 惯，使他们逐渐养成爱学习、能学习、会学习的良好习惯。