幼儿园课件大班数学《跟图形宝宝玩游戏》ppt课件
2024版2024年幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件
2024年幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件一、教学内容《图形宝宝》是幼儿园小班数学活动的主题，主要围绕幼儿园数学课程中的基础图形认知展开。
教学内容包括教材第三章《有趣的图形》中的圆形、正方形、三角形等基本图形的认识和运用。
二、教学目标1. 让学生通过观察、触摸，认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养学生对图形的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3. 培养学生用图形进行创意表达的能力，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：图形的认识与区分，特别是三角形与其他图形的区分。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型（圆形、正方形、三角形）、图形卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个充满图形的世界，让学生观察并发表自己的看法。
教师拿出实物模型，让学生触摸并说出它们的名称。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解圆形、正方形、三角形的特征，并通过PPT展示相关图片。
教师引导学生观察、讨论，加深对图形特征的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让学生进行图形配对。
学生在配对过程中，教师给予指导和鼓励。
4. 创意实践（10分钟）学生利用画纸、画笔、水彩等学具，创作一幅以圆形、正方形、三角形为主题的画作。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程。
教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《图形宝宝》2. 内容：图形的名称：圆形、正方形、三角形图形的特征：圆形——边缘光滑，正方形——四边相等，三角形——三边、三个角七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形设计一幅画作，展现你的想象力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行图形认知游戏。
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形进行拼图游戏，培养幼儿对图形的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿运用图形进行拼图游戏的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，发展团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本图形的名称，学会用图形进行拼图游戏。
难点：培养幼儿的空间想象力和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性拼图板、挂图。
学具：幼儿用磁性拼图板、图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一本有趣的图形绘本，引导幼儿观察并说出其中的图形名称，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性拼图板和图形卡片，讲解如何用图形卡片进行拼图。
（2）教师示范拼出一个简单的图形，如小猫，并引导幼儿观察和模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行拼图游戏，鼓励他们互相交流和合作。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
让幼儿展示自己的拼图成果，鼓励他们说出拼图过程中学到的知识和经验。
六、板书设计1. 在磁性拼图板上展示基本图形，标明图形名称。
2. 在黑板上画出拼图示例，展示拼图步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭和日常生活中寻找图形，鼓励他们用图形进行创意拼图，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿掌握基本图形的名称，学会用图形进行拼图游戏。
年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识图形：正方形、三角形、圆形、长方形。
2.培养幼儿对图形的观察与辨认能力。
3.提升幼儿的逻辑思维和动手能力。
4.增强幼儿对数学的兴趣，培养合作精神。
二、教学准备1.图形卡片：正方形、三角形、圆形、长方形。
2.游戏道具：木块、益智玩具等。
3.班内空旷地方或操场。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引入：–老师向幼儿展示各种图形卡片，介绍正方形、三角形、圆形、长方形的特点。
2.对话：–老师和幼儿互动，让幼儿描述各种图形的形状特征。
第二阶段：玩游戏1.游戏说明：–将图形卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片。
–游戏由一位“图形宝宝”开始，其他幼儿根据“宝宝”的指令做出相应动作。
–“图形宝宝”可以给出指令，比如“所有正方形站起来”或“三角形和长方形握手”等。
2.游戏开始：–孩子们根据“图形宝宝”的指令进行相应的动作，加深对各种图形的认识。
第三阶段：总结1.小结：–老师与幼儿讨论游戏中遇到的问题，总结各种图形的特点和关系。
四、延伸活动1.制作图形卡片：让幼儿利用彩纸和笔制作各种图形卡片，加强对图形的认知。
2.室外寻找图形：在操场上组织幼儿寻找各种图形的实物，拓展对图形的理解。
3.数学角色扮演：让幼儿扮演“图形宝宝”，自己设计游戏规则，培养领导能力。
五、教学反思1.游戏学习方式适合幼儿，激发了他们对数学学习的兴趣。
2.部分幼儿在游戏中表现活泼好动，需适当引导控制。
3.后续教学可以结合形状的几何性质进行深入教学，提升幼儿对图形的认知水平。
以上为本次活动的教案，《跟图形宝宝玩游戏》希望能带给幼儿一次快乐而有收获的数学游戏体验。
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标：1.培养幼儿对图形的认知能力。
2.通过游戏的方式培养幼儿对数学概念的理解。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点：1.培养幼儿对图形特征的观察力。
2.学会使用图形来进行简单的加减法运算。
三、教学内容：1.图形的名称和特点。
2.简单的加法和减法运算。
四、教学准备：图片卡片、图形模型、图形拼图、数学问题卡片等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示几张图片卡片，让幼儿观察图片并回答：“这是什么图形？”引导幼儿认识不同的图形，并讲解它们的特点。
2.讲解（10分钟）：教师用大屏幕或者幻灯片讲解图形的基本特征，如边数、边长、角数等，并逐个介绍不同的图形，引导幼儿记住它们的名称和特点。
3.游戏一（15分钟）：教师将不同的图形模型放在桌上，并发给每个幼儿一个图形拼图，要求他们根据模型将拼图完成。
完成后，教师再给他们发一些数学问题卡片，让他们用图形去解答问题。
4.游戏二（15分钟）：教师将幼儿分为若干小组，每个小组会有一个“图形宝宝”代表队。
教师随机出示一个数学问题卡片，比如“请用三个正方形组成一个长方形”，然后每个队派出一名代表上台，用图形拼图来回答问题。
回答正确的队获胜。
5.游戏三（15分钟）：教师将数学问题卡片发给幼儿，让他们自己动手解答，然后彼此交流和分享答案。
教师可以提供一些提示和引导，帮助幼儿找到正确的答案。
6.总结（5分钟）：教师对幼儿进行总结，让他们回顾本节课学习到的内容，如图形的名称和特点，以及数学问题的解答方法。
可以用一些简单的游戏或者小测验来检查孩子们的学习效果。
六、教学延伸：1.让幼儿用不同的图形拼图来进行加减法运算，帮助他们巩固数学概念。
2.设计一些更复杂的图形问题，让幼儿进行思考和解答，培养他们的逻辑思维能力。
七、教学反思：本节课通过游戏的方式，培养了幼儿对图形的认知能力，并通过图形拼图来进行简单的加减法运算。
幼儿参与度较高，课堂气氛活跃。
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识几种常见的几何图形，包括正方形、圆形、三角形、长方形等。
2.训练幼儿的观察能力，提高对不同图形的辨识能力。
3.培养幼儿的想象力和动手能力，激发学习数学的兴趣。
二、教学准备1.图形宝宝卡片：正方形、圆形、三角形、长方形等不同几何图形的卡片（每种至少3个）。
2.游戏道具：例如彩色积木、手工纸、蜡笔、图形贴纸等。
3.游戏区域：教室内设置的游戏角落，有足够的空间供幼儿活动。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引导幼儿认识各种几何图形，用手指指着卡片说出图形的名称并重复几遍。
2.让幼儿通过观察卡片形状来辨认相似和不同之处。
第二阶段：图形贴纸游戏1.将不同图形贴纸混合放置在桌子上，让幼儿自主选择图形贴纸贴在相应的位置。
2.引导幼儿在贴纸游戏中体验图形的形状及特点，激发他们对图形的兴趣。
第三阶段：图形组合创作1.提供彩色积木或手工纸等材料，让幼儿自由组合不同的几何图形，创作出自己喜欢的图形作品。
2.引导幼儿描述自己创作作品的想法和特点，分享给其他同学。
第四阶段：图形宝宝配对游戏1.将相同的图形宝宝卡片分为两份，让幼儿进行配对游戏，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
2.鼓励幼儿在游戏中互相交流、交换想法，加深对图形的印象。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿在认识几何图形的过程中表现出了好奇和积极的学习态度。
他们通过亲自动手贴纸、组合图形等活动，不仅加深了对图形的认识，还培养了他们的动手能力和创造力。
未来的教学中，我会更加注重引导幼儿发现数学知识的乐趣，激励他们积极参与到数学游戏中来，让学习变得更加有趣和生动。
以上教案旨在引导幼儿通过与图形宝宝一起玩游戏，加深对几何图形的认识，培养动手能力和想象力，为幼儿数学学习奠定基础。
希望幼儿在轻松愉快的教学氛围中，能够积极参与到教学活动中来，享受数学学习的乐趣。
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《图形宝宝》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形，学习用图形进行创意拼搭，培养幼儿对基本图形的认知和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 培养幼儿运用图形进行创意拼搭的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形的名称和特点，学会用图形进行创意拼搭。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、展示板、挂图等。
2. 学具：图形拼搭玩具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示不同的图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍圆形、正方形、三角形的名称和特点。
（2）通过展示板和挂图，让幼儿观察和模仿，加深对图形的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用图形拼搭玩具进行创意拼搭，教师巡回指导。
（2）让幼儿用画笔和画纸尝试绘制图形。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，合作完成一幅以图形为主题的创意画。
5. 成果展示（5分钟）各小组展示自己的创意画，分享拼搭和绘画的过程和感受。
六、板书设计1. 板书《图形宝宝》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形（2）图形创意拼搭（3）合作交流、分享成果七、作业设计1. 作业题目：（1）用图形拼搭一个自己喜欢的动物或物体。
（2）和家长一起找出生活中的图形，并说说它们的特点。
2. 答案：（1）示例：用三角形拼搭一个房子，用圆形拼搭一个太阳。
（2）示例：圆形的饼干、正方形的桌子、三角形的衣服等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对图形的认知程度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观图形创意展览，激发他们的创新意识。
（2）开展家庭图形创意活动，让幼儿在家庭中继续巩固图形知识。
小班数学《图形宝宝找朋友》ppt
图形卡片和数字 卡片
教学软件和网络 资源
小班数学《图形宝宝找朋友》 ppt学习评估
观察法：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习进展和问题 测试法：设计相应的测试题目，了解幼儿对图形的认知程度 作品分析法：分析幼儿的作品，如拼图、绘画等，了解幼儿的创造力和图形运用能力 谈话法：与幼儿进行交流，了解他们的学习感受和问题，及时调整教学策略
评估结果：根据 幼儿在各个环节 的表现，给予相 应的评价，并对 后续教学计划做
出相应的调整
评估方法：采用多种评估方法，如观察、口头反馈、作业等，以确保评估的客观性和准确性。
反馈方式：及时、具体地给予学生反馈，以帮助他们了解自己的学习状况和改进方向。
调整教学策略：根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，如增加或减少难度、增加或减少内 容等，以更好地满足学生的学习需求。
认识图形：通过观察图片，让孩子们能够认识不同的图形。 图形拼摆：通过拼摆图形，让孩子们能够掌握图形的组合和分解。 图形分类：通过将图形分类，让孩子们能够更好地理解图形的特征和属性。 图形计数：通过计数图形，让孩子们能够掌握图形的数量和统计方法。
复习学过的图形
回顾本节课学习的难点和重点
添加标题
添加标题
总结本节课学习的图形组合方式
添加标题
添加标题
总结学习方法，培养幼儿自主学习 的能力
小班数学《图形宝宝找朋友》 ppt教学方法
引入生活经验，帮助幼儿回忆和巩固 引导幼儿观察和描述图形特征 鼓励幼儿用语言完整描述图形特征 引导幼儿发现图形的组合规律，培养幼儿的观察能力
操作法：通过操作材料进行学习，培养幼儿的探究和发现能力 游戏法：运用游戏的方式进行学习，提高幼儿的积极性和参与度 讲解法：通过讲解图形的基本特征和概念，帮助幼儿理解图形的基本属性 示范法：教师进行示范，幼儿进行观察和模仿，掌握图形的基本画法和操作方法
2024年中班数学游戏精彩教案《跟图形宝宝玩游戏》
2024年中班数学游戏精彩教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《跟图形宝宝玩游戏》。
内容主要包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形；学会区分不同的图形，并能够用图形进行简单的拼图游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形，并能正确命名。
2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识基本的平面图形，学会区分不同的图形。
难点：运用图形进行拼图游戏，培养学生的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、拼图板、教鞭等。
2. 学具：学生用图形卡片、剪刀、胶棒、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个拼图游戏，引导学生观察并说出游戏中的图形。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形图形卡片，引导学生认识并说出图形名称。
（2）教师通过比较，让学生找出图形之间的相同点和不同点。
（3）教师示范如何用图形卡片进行拼图游戏。
3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，用学具进行拼图游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书跟图形宝宝玩游戏2. 板书内容：（1）图形的认识：圆形、正方形、三角形（2）图形的区分：形状、大小、颜色（3）拼图游戏：动手操作，培养空间想象力七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出自己喜欢的图案，并与家长分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性，学生是否掌握了图形的基本知识和拼图技巧。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的图形，如家具、玩具等，增强对图形的认识。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如积木、乐高）进行拼图游戏，提高动手操作能力。
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学内容本节课选自中班数学教材《图形宝宝》的第三章“有趣的图形”，详细内容围绕平面图形的认识和分类，包括圆形、正方形、三角形、长方形等基本图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形、长方形等。
2. 培养幼儿对图形的分类和观察力，提高他们的空间思维能力。
3. 通过有趣的数学游戏，激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们的合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解图形的特征，能够正确分类。
重点：让幼儿掌握基本的平面图形，培养他们的观察能力和空间思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种平面图形的卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种平面图形，让幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿到讲台上，用磁性教具展示图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解各种图形的特征，如边数、角数等。
邀请幼儿举例说明他们在生活中见到的这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩色纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自己动手制作各种图形。
4. 数学游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一个图形代表。
教师出示各种图形，幼儿需快速找到对应的图形代表。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 跟图形宝宝玩游戏2. 内容：图形的名称和特征图形的分类方法数学游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，在生活中寻找各种图形，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的数学游戏，让幼儿掌握了基本的平面图形，并培养了他们的观察能力和空间思维能力。
但在活动中，要注意引导幼儿关注图形的特征，提高他们的分类能力。
2. 拓展延伸：邀请幼儿尝试用不同的材料（如积木、拼图等）创作更多有趣的图形。
形状配对课件ppt
提高形状相似度
初级阶段
选择特征明显的形状进行 配对，避免形状过于相似 导致宝宝混淆。
中级阶段
逐渐引入相似度较高的形 状，如大小不同或略有变 形的圆形等，让宝宝学习 区分细微差别。
高级阶段
引入非常相似的形状或近 乎镜像的形状，考验宝宝 的观察力和记忆力。
增加干扰元素
初级阶段
在配对游戏中加入颜色、纹理等 特征，让宝宝根据多个特征进行
04
形状配对游戏进阶
增加形状种类
01
02
03
初级阶段
开始时可以选择简单的形 状，如圆形、正方形和三 角形等，以便于宝宝识别 和配对。
中级阶段
逐渐引入更复杂的形状， 如心形、菱形和星形等， 提高宝宝的形状辨识能力 。
高级阶段
引入不规则形状，甚至可 以让宝宝自己创造形状进 行配对，激发宝宝的想象 力和创造力。
02
形状认知基础
圆形
总结词
圆形的特点是所有点距离中心点距离 相等，没有角。
详细描述
圆形在生活中很常见，如餐盘、方向 盘、太阳等。圆形可以滚动，没有棱 角，因此不易受伤。圆形可以表达完 整、完美、循环等概念。
方形
总结词
方形的特点是四个边相等，四个 角都是直角。
详细描述
方形在生活中也很常见，如门窗 、桌子、电视等。方形给人稳定 、规则的感觉，可以表达安全、 平静、平衡等概念。
配对。
中级阶段
在形状相似的基础上增加颜色、 纹理等干扰因素，让宝宝学会排 除干扰，专注于形状特征进行配
对。
高级阶段
引入大量形状、颜色、纹理各异 的元素，让宝宝在复杂的环境中 快速找到相匹配的元素进行配对 ，提高宝宝的筛选和判断能力。
幼儿园课件《图形宝宝》
2024/1/25
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家长参与与反馈
家长参与
在课程实施过程中，鼓励家长积极参与，与幼儿一起进行亲子游戏和手工制作，促进亲子互动和感情交流。
家长反馈
家长对课程内容和实施方式表示满意，认为课程有助于提升幼儿的空间观念和创意表达能力。同时，家长也提出 了一些宝贵的意见和建议，如增加课程难度、提供更多实践机会等。
图形变变变游戏
教师给出一个基本图形，让幼儿通过添加或改变线条等方式创造 出新的图形。
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课程总结与延伸
2024/1/25
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课程回顾
课程主题
《图形宝宝》
课程内容
通过游戏、故事、手工制作等多种形式，引导幼儿认识基本图形， 如圆形、正方形、三角形等，并初步了解图形的特征和变化。
课程实施
采用互动式教学方式，鼓励幼儿积极参与，通过观察和操作实践，加 深对图形的理解和认知。
生活中的实例
三明治、屋顶、山峰等都是三角形的 。
2024/1/25
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其他图形宝宝
椭圆形
类似于圆形，但形状略为扁平。 例如：鸡蛋、橄榄球等。
多边形
由三条以上直线段首尾相接形成 的封闭图形。例如：五角星、六 边形等。
01
02
长方形
类似于方形，但长和宽不相等。 例如：桌子、床等。
03
04
梯形
有一组对边平行，另一组对边不 平行。例如：滑梯、水桶等。
幼儿园课件《图形宝宝》
2024/1/25
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目录
2024/1/25
• 课程介绍与目标 • 认识图形宝宝 • 图形宝宝的特征 • 图形宝宝的应用 • 与图形宝宝互动的游戏 • 课程总结与延伸
2
(最新修订)-中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》PPT课件活动目标：一、复习巩固对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。
二、通过运用几何图形进行拼搭创造，培养幼儿思维的灵活性，动手操作能力及团体合作精神，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：已经认识正方形、长方形、三角形和圆形、课件。
活动重点：复习巩固对几何图形的认识活动难点：运用几何图形进行拼搭创造活动过程：一、复习几何图形：奇妙箱里的图形宝宝1、说出图形的特点：几条边?几个角?边之间有什么相同点?角之间有什么相同点?2、老师对应总结：奇妙箱里有正方形、长方形、三角形和圆形。
正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;三角形有三个角、三条边;圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
二、游戏巩固：(一)有趣的拼图师：刚才我们复习了四种图形娃娃，那这些图形宝宝拼在一起又会成什么样呢?(教案出自：屈老师教案)让我们来看一看。
出示拼图，提问：1、请小朋友看看，这像什么?2、它有哪些图形宝宝组成?3、每个图形有几个?教师一一出示答案。
(二)生活中的物品师：既然图形宝宝能够拼出各种东西，那么我们生活中的东西也一定长得很像图形宝宝，那接下来我们来看看，这些东西各部分长得像什么图形宝宝?出示各种生活物品。
教师归纳总结。
(三)搭积木1、搭积木师：小朋友的本领真大，所以图形宝宝们想和我们做个游戏。
请每一组小朋友用我发给你们的积木，通过互相合作来完成一样东西。
让我来看看哪个组小朋友最聪明，并且合作得最好，搭的东西比别组好看。
( 让幼儿大胆想象，搭出不同的造型。
)2、作品展示师：请每组派一名幼儿上来说说：你们用什么图形宝宝来变的?变成了什么?三、活动结束小朋友们今天的表现都很棒，让我们把作品放在教室门口展示区里，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗?考试题库https:///只有孩子学习态度端正了，有了上进的引导价值，那么他才会真正的、开心的努力去学习。
《图形宝宝找朋友》幼儿园PPT课件
家长和孩子一起动手制作，增进亲子之间的感情，同时让孩子们在轻 松愉快的氛围中学习新知识。
分享交流，互相学习进步
作品展示
将孩子们制作的图形玩具展示出来，让大家欣赏彼此的作品。
分享经验
鼓励孩子们分享自己在制作过程中的经验和心得，提升他们的口头 表达能力。
互相学习
通过观察和比较其他孩子的作品，让孩子们发现彼此之间的优点和 不足，从而互相学习、共同进步。
方形物体也很常见，如门窗、书本等 ，它们形状稳定，适合堆放和搭建。
三角形宝宝特点及作用
形状特点
三角形宝宝有三条边和三个角， 形状稳定，不能滚动。
生活中的作用
三角形物体在生活中也很常见，如 屋顶、支架等，它们形状稳定，可 以起到支撑作用。
数学中的作用
三角形是几何学中的基本形状之一 ，可以帮助幼儿理解角度、边长等 概念，同时也是学习其他复杂图形 的基础。
通过大小、颜色、形状等手法，表现出元素之间 的层次关系，增强页面的立体感和空间感。
构图方法示范及案例分析
中心构图法
01
将主体元素放在页面中心，其他元素围绕其排列，突出主体，
引导观众视线。
对角线构图法
02
利用对角线将页面分为两个部分，分别放置不同的元素，形成
对比和动态感。
S形构图法
03
将元素按照S形曲线排列，形成流畅、优雅的视觉效果，增强页
设计图形玩具
根据收集的废旧材料，设计制作出各种形状和图案的图形玩具， 如纸板拼图、布艺图形等。
创意无限
鼓励孩子们发挥想象力，制作出独具特色的图形玩具。
开展亲子手工制作活动
准备材料
为亲子活动准备充足的废旧材料和制作工具。
现场指导
幼儿园跟图形宝宝做游戏(25-36月龄)
幼儿园跟图形宝宝做游戏（25-36月龄）一、活动目标1.认识三角形、圆形、长方形。
知道跟着箭头指向走。
2.能够分辨三角形、图形、长方形。
初步掌握前后左右方位。
3.在游戏过程中体验乐趣。
二、活动准备1.物质准备：一张三角形、圆形、正方形图片。
一个大三角形，一个大圆形，一个大正方形，小三角形、小圆形、小正方形各几个。
十个箭头图片和十个圆圈。
2.音乐准备：《开火车》三、活动过程（一）认识图形（三角形、圆形、正方形）：今天我们要跟几个小伙伴玩游戏，小朋友们猜猜是谁呢？当当当，是我们的形状宝宝。
请问小朋友这个是什么形状？（三角形）（正方形）（长方形）接下来我们要跟他们玩个小游戏，老师把他们分开，然后邀请小朋友把他们拼在一起。
（老师每个小朋友分发三个图形）（二）投喂食物：接下来我们玩一个投篮游戏，我们看这三个大图形，他们的嘴巴都是什么形状的啊？（询问幼儿）对啦，这个是三角形，这个是正方形，这个是圆形。
然后我们拿起这些小图形放进它的嘴巴里喂给它吃。
像这样，这个是小三角形，把他喂到大三角形的嘴里。
接下来请小朋友来给他们喂东西的吧。
（三）寻宝：我们的小朋友都把大图形喂饱了，小朋友们真棒。
老师发现我们在投小图形的时候有几个小图形偷偷跑了，小朋友们找找在哪里呢？xx小朋友小眼睛真尖，对啦就是在那边。
我们一起去把它们找回来吧，请小朋友们坐上老师的小火车。
嘟嘟嘟嘟嘟嘟，老师发现一条小河要穿过这条河我们才能拿到小图形。
我们跟着小箭头就能穿过小河，接下来老师先过小河，小朋友们看看老师怎么过小河。
开始咯。
（向左向右向右向前向右向后向右向前前前前）老师过小河了接下来请小朋友过河。
（四）跟图形宝宝说再见：我们都过河了，请小朋友拿起小图形我们要送他们回家，请小朋友们坐上小火车，小火车嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
我们回到家啦，小图形很感谢小朋友：谢谢你们把我送回家。
小朋友们再见。
四、活动延伸我们小朋友找找教室还有什么东西是我们今天学到的图形形状吧。
上海教育版-幼儿教育课件：小班数学 和图形宝宝做游戏
小班数学和图形宝宝做游戏设计思路：小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。
活动要求：1、通过活动让幼儿更好的掌握图形2、培养幼儿观察的能力活动重点：激发幼儿对图形的兴趣。
活动材料：1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）3、没有轮子的汽车一辆4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
活动过程：一、图形，给图形宝宝喂饼干1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。
（1）观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形（2）幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”（3）检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”二、图形宝宝做轮子1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？每年新春过后，南方的天气比较温和，荔枝开始开花，一朵朵、一簇簇的花蕊，耀眼门前。
风轻轻吹过时，荔枝花蕊便跟着灵动，像及了与风在嬉戏那般。
每年这个时候，父亲总是会感叹着说道，今年的荔枝花开得美，今年的荔枝应该会长得很不错。
果不其然，每一年荔枝熟了的时候，一丫枝上都长满了红彤彤的“小红灯笼”。
父亲还专门做了一长网钩，不用爬上树，直接网住荔枝，一拉，荔枝便纷纷掉进网里。
等父亲放下，为我们剥开荔枝皮，那饱满的果肉，亮锃锃地呈现在眼前，那一口吃下去，甜甜的，很满足。
指标公式/。
儿时，对于门前这棵荔枝树，似乎对它产生了不一样的情感，是直击味蕾的甜味，更多的伴着成长的乐趣。
二每年荔枝成熟时，是我们最开心，快乐的时候，因为总能吃到甜甜的荔枝。
后来，长大后的我们，多了些调皮。
干脆不直接用长网钩钩荔枝了，光着脚丫，蹭蹭蹭地就上树了。
踩着丫枝的分叉，三两下，就把摘下好些荔枝……荔枝要是多了，吃不完；父亲便会烧水，把荔枝过热水，曝晒在门口地上，做荔枝干。
幼儿园课件：大班童心玩数学《图形拼拼乐》
大班数学《图形拼拼乐》
主讲教师：易善慧
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第1节. 找规律 第3节. 趣味数数 第5节. 趣味方格 第7节. 认识梯形 第9节. 趣味识钟
目录
第2节. 纸牌接龙 第4节. 6的分解与组成 第6节. 动物学堂 第8节. 图形拼拼乐 第10节. 巧认月历
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小朋友，请你和好朋 友一起用不同的图形拼 一拼吧！
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感谢观看
编制单位：长兴县画溪街道包桥中心幼儿园 编制日期：2020年9月19日
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目标
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①
②
正 方 形
长方形
③
三 角 形
这些图形你都认识吗？
平行四边形④长兴县来自溪街道包桥中心幼儿园1
2
小朋友们，请你分别用 相同的正方形、三角形 拼一拼，可以拼出什么 样的图形呢？
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①.用2个相同 的拼一拼
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②.用4个相同的 拼一拼
……
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几个相同的图形利用边碰 边的方式可以变成新的图 形。
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试着拼一拼梯形，看看有几种 拼法，分别需要哪些图形？
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平行四边形
三角形
梯形
三角形 三角形 三角形
梯形
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原来可以用平行四边形和 三角形组合拼成梯形，也 可以用三个三角形拼成梯 形呢！小朋友们，你们成 功了吗？