小猴子下山说课ppt
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《小猴子下山》PPT课件
总结词
在故事中，小猴子没有明确的目标，只是看到什么就想要什么，结果最后什么都没有得到。家长可以引导孩子认 识到设定明确目标的重要性，帮助他们制定计划和目标，从而更好地实现自己的愿望。
详细描述
家长可以与孩子一起讨论，如何设定明确的目标，以及如何制定实现目标的计划。家长可以帮助孩子理解，只有 有了明确的目标，才能更好地规划自己的行动，避免像小猴子一样盲目追求眼前的事物，最终一无所获。
引导孩子学会专注和坚持
01
家长和老师可以引导孩子在面对选择时，学会专注和坚持，不
要轻易放弃。
培养孩子的判断力和决策能力
02
家长和老师可以鼓励孩子在面对选择时，学会权衡利弊，做出
明智的决策。
培养孩子的感恩心态
03
家长和老师可以引导孩子珍惜已经拥有的东西，感恩生活给予
的一切。
THANKS
感谢观看
为家人和社会做出贡献，从而更好地珍惜眼前的事物。
05
故事总结
小猴子的教训
不要三心二意
小猴子在山下看到玉米、西瓜、 桃子，每种都想要，结果什么都
没有得到。
学会取舍
小猴子看到更好的东西就放弃手中 的东西，结果最后空手而归。
珍惜眼前
小猴子没有珍惜已经拥有的东西， 总是想要更好的，结果一无所获。
给家长和老师的建议
小猴子扔掉西瓜追兔子
总结词
小猴子被兔子吸引，扔掉西瓜去追兔子，追求不断变化的新 鲜事物。
详细描述
小猴子抱着西瓜走了一段路后，忽然看到一只兔子从旁边跑 过，立刻扔掉了西瓜，去追赶兔子。然而，兔子跑得很快， 小猴子怎么也追不上，最后只好空手而归。
03
故事寓意
不要轻易放弃
故事中，小猴子因为看到更好的东西而不断放弃手中的东西 ，最终空手而归。这个故事告诉我们，在追求目标的过程中 ，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力。
在故事中，小猴子没有明确的目标，只是看到什么就想要什么，结果最后什么都没有得到。家长可以引导孩子认 识到设定明确目标的重要性，帮助他们制定计划和目标，从而更好地实现自己的愿望。
详细描述
家长可以与孩子一起讨论，如何设定明确的目标，以及如何制定实现目标的计划。家长可以帮助孩子理解，只有 有了明确的目标，才能更好地规划自己的行动，避免像小猴子一样盲目追求眼前的事物，最终一无所获。
引导孩子学会专注和坚持
01
家长和老师可以引导孩子在面对选择时，学会专注和坚持，不
要轻易放弃。
培养孩子的判断力和决策能力
02
家长和老师可以鼓励孩子在面对选择时，学会权衡利弊，做出
明智的决策。
培养孩子的感恩心态
03
家长和老师可以引导孩子珍惜已经拥有的东西，感恩生活给予
的一切。
THANKS
感谢观看
为家人和社会做出贡献，从而更好地珍惜眼前的事物。
05
故事总结
小猴子的教训
不要三心二意
小猴子在山下看到玉米、西瓜、 桃子，每种都想要，结果什么都
没有得到。
学会取舍
小猴子看到更好的东西就放弃手中 的东西，结果最后空手而归。
珍惜眼前
小猴子没有珍惜已经拥有的东西， 总是想要更好的，结果一无所获。
给家长和老师的建议
小猴子扔掉西瓜追兔子
总结词
小猴子被兔子吸引，扔掉西瓜去追兔子，追求不断变化的新 鲜事物。
详细描述
小猴子抱着西瓜走了一段路后，忽然看到一只兔子从旁边跑 过，立刻扔掉了西瓜，去追赶兔子。然而，兔子跑得很快， 小猴子怎么也追不上，最后只好空手而归。
03
故事寓意
不要轻易放弃
故事中，小猴子因为看到更好的东西而不断放弃手中的东西 ，最终空手而归。这个故事告诉我们，在追求目标的过程中 ，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力。
《小猴子下山》PPT优秀课件
格言
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
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《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
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01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
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02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
《小猴子下山》PPT课件完美版
我们可以学习《乌鸦喝水》中的乌鸦，善于思考和尝试不同的方法，找到解决问题的最佳途 径。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
《小猴子下山》PPT课件
寓意深刻
通过小猴子的经历，传达出勇 敢、合作、分享等积极向上的 价值观，引导儿童健康成长。
PART 03
主题思想探讨与价值观引 导
REPORTING
珍惜当下，知足常乐
珍惜眼前拥有的一切
通过小猴子的经历，引导孩子们意识到身边的美好和幸福，学会 珍惜当下。
知足常乐的心态
教育孩子们懂得知足，不要一味追求更多，而是要懂得满足和感恩 。
讲述与讨论（25分钟）：教师讲述故事 情节，引导学生讨论故事角色和情节发 展。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
故事情节梳理
小猴子下山
描述小猴子下山过程中的所见 所闻，以及与山下动物的互动 。
故事高潮
小猴子在山下遇到的危机，如 遇到猛兽或险峻的地形。
故事开端
小猴子快乐地生活在山上，但 渴望探索外面的世界。
这个故事提醒我们在现实生活中要学会满足，不要盲目追求更多而失去已经拥有的 东西。
同时，它也告诉我们要明确自己的目标，不要被眼前的诱惑所迷惑而偏离了正确的 方向。
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《乌鸦喝水》
讲述了一只乌鸦通过不断尝试和 调整方法，最终成功喝到水的故 事，告诉我们要善于思考和解决
问题。
《龟兔赛跑》
和意见，提高口语表达和思维能力。
02
分享学习收获和不足
引导学生回顾自己的学习过程，分享在本节课中的学习收获和不足，帮
助学生认识自己的学习状况，为今后的学习制定更好的计划。
03
分享与故事相关的经历或见闻
鼓励学生分享与故事相关的经历或见闻，将所学知识与实际生活联系起
来，增强学生的实践能力和综合素养。
作业要求及提交方式
《小猴子下山》PPT课件
家长可以引导孩子在遇到困难时，鼓励他们像小猴子一样不放弃，帮助他们建立 自信心和解决问题的能力。
要有明确的目标
小猴子每次下山都有一个明确的目标，那就是找到食物。这 个目标使小猴子能够有针对性地寻找，避免了浪费时间和精 力。家长可以引导孩子设定明确的目标，并制定计划和步骤 来实现这些目标。
家长可以帮助孩子思考他们的目标是什么，如何制定计划来 实现这些目标，以及如何评估自己的进展。这有助于培养孩 子的计划能力和自我管理能力。
教师对故事的解读
01
02
03
教师认为这个故事告诉我们要 珍惜当下，不要总是追求更多 ，要学会满足。
教师认为这个故事也告诉我们 要有目标，有计划地去做事情 ，不要盲目行动。
教师认为这个故事还告诉我们 要有耐心和毅力，不要轻易放 弃。Βιβλιοθήκη 如何将故事应用到现实生活中
家长可以引导孩子珍惜自己的 玩具和物品，不要轻易放弃或 抛弃。
02 故事情节
小猴子下山的原因
好奇心驱使
小猴子对山下的世界充满好奇， 想要探索和了解更多。
寻找食物
小猴子下山是为了寻找美味的水 果和食物，满足自己的口腹之欲 。
小猴子下山的过程
1 2
3
发现桃子
小猴子在山下发现了一棵桃树，摘了许多桃子。
遇见西瓜
小猴子继续前行，又发现了一片西瓜地，便摘了一个大西瓜 。
故事角色介绍
总结词
介绍主要角色
详细描述
小猴子：好奇心强，但缺乏恒心和判断力。其他动物：作为旁观者，观察小猴子 的行为并从中得到启示。
故事背景介绍
总结词
描述故事发生的环境和背景
详细描述
故事发生在一个美丽的山林中，动物们过着和谐的生活。小猴子因为好奇心驱使，下山寻找食物，从而引发了一 系列的故事情节。这个故事背景突出了自然环境和动物世界的美好，为故事情节的发展提供了合理的背景。
要有明确的目标
小猴子每次下山都有一个明确的目标，那就是找到食物。这 个目标使小猴子能够有针对性地寻找，避免了浪费时间和精 力。家长可以引导孩子设定明确的目标，并制定计划和步骤 来实现这些目标。
家长可以帮助孩子思考他们的目标是什么，如何制定计划来 实现这些目标，以及如何评估自己的进展。这有助于培养孩 子的计划能力和自我管理能力。
教师对故事的解读
01
02
03
教师认为这个故事告诉我们要 珍惜当下，不要总是追求更多 ，要学会满足。
教师认为这个故事也告诉我们 要有目标，有计划地去做事情 ，不要盲目行动。
教师认为这个故事还告诉我们 要有耐心和毅力，不要轻易放 弃。Βιβλιοθήκη 如何将故事应用到现实生活中
家长可以引导孩子珍惜自己的 玩具和物品，不要轻易放弃或 抛弃。
02 故事情节
小猴子下山的原因
好奇心驱使
小猴子对山下的世界充满好奇， 想要探索和了解更多。
寻找食物
小猴子下山是为了寻找美味的水 果和食物，满足自己的口腹之欲 。
小猴子下山的过程
1 2
3
发现桃子
小猴子在山下发现了一棵桃树，摘了许多桃子。
遇见西瓜
小猴子继续前行，又发现了一片西瓜地，便摘了一个大西瓜 。
故事角色介绍
总结词
介绍主要角色
详细描述
小猴子：好奇心强，但缺乏恒心和判断力。其他动物：作为旁观者，观察小猴子 的行为并从中得到启示。
故事背景介绍
总结词
描述故事发生的环境和背景
详细描述
故事发生在一个美丽的山林中，动物们过着和谐的生活。小猴子因为好奇心驱使，下山寻找食物，从而引发了一 系列的故事情节。这个故事背景突出了自然环境和动物世界的美好，为故事情节的发展提供了合理的背景。
《小猴子下山》完美版课件
生不断提高自己的艺术表现力和创意实践能力。
07 总结回顾与课程 延伸
关键知识点总结回顾
故事情节梳理
01
学生能够清晰地复述《小猴子下山》的故事情节，包括小猴子
的行动路线、遇到的动物和发生的事情。
主题思想解读
02
学生理解故事所传达的主题思想，即“知足常乐”和“珍惜当
下”，并能够联系生活实际进行阐述。
课程时间
30分钟
讲述故事
生动形象地讲述《小猴子下山 》的故事情节
总结与回顾
对课程内容进行总结，回顾故 事中的重点情节和人物形象
02 文本解读与赏析
故事情节梳理
小猴子下山的背景与原因
小猴子下山后的所见所闻
描述小猴子在山上生活的单调和乏味，以 及它渴望探索外面世界的心理。
详细描绘小猴子下山后看到的美丽景色和 遇到的有趣动物，如清澈的小溪、五彩斑 斓的花朵、歌唱的小鸟等。
角色分配及准备工作
角色分配
老师根据学生特点和意愿 ，分配小猴子、猴妈妈、 小兔子、大灰狼等角色。
道具准备
准备相应的角色头饰、服 饰以及模拟场景中的道具 ，如篮子、水果等。
台词准备
指导学生熟悉各自角色的 台词和表演要求，确保表 演流畅自然。
情景模拟表演过程展示
场景布置
利用教室空间布置模拟场景，包 括小猴子的家、山脚下的果园等
其他动物的形象塑造
分析故事中出现的其他动物形象，如善良的小鸟 、狡猾的狐狸等，以及它们对小猴子成长的影响 。
人物关系的刻画
探讨小猴子与其他动物之间的关系，如友谊、互 助和竞争等，以及这些关系对故事情节的推动作 用。
语言特色及风格
01
02
03
生动形象的描绘
一年级(下)语文《小猴子下山》说课PPT课件
引导学生将所 学知识应用到 实际生活中， 提高解决问题
的能力
创新点三：注重学生合作学习和探究式学习的开展
采用小组合作学习 的方式，让学生在 交流中互相学习、 共同进步。
设计探究式学习活 动，引导学生主动 思考、解决问题， 提高学生的自主学 习能力。
鼓励学生参与课堂 讨论，培养学生的 团队协作能力和沟 通能力。
注重培养学生的 阅读理解能力， 通过提问、讨论 等方式引导学生 深入思考。
注重培养学生的 语言表达能力， 鼓励学生大胆发 言，表达自己的 观点。
注重培养学生的 合作精神，通过 小组合作、角色 扮演等方式，让 学生学会与他人 合作、交流。
反思教学过程中的不足之处
01
教学设计：教 学环节的安排 是否合理，是 否符合学生的 认知规律
学习生字词： 教师讲解生 字词的读音、 写法和意义， 帮助学生掌 握生字词。
分段讲解： 教师分段讲 解课文，引 导学生理解 课文内容， 掌握课文主 题。
拓展延伸： 引导学生思 考课文中的 道理，联系 生活实际， 加深对课文 的理解。
总结回顾： 总结本课所 学内容，强 调重点和难 点，帮助学 生巩固知识。
0 3
教学重点：理解课文内容，掌握生字词， 能够正确、流利地朗读课文。
0 6
教学过程：通过创设情境、朗读课文、 讨论问题、游戏互动等环节，引导学生 理解课文内容，掌握生字词，并学会运 用语言表达自己的想法。
02 教学方法和手段
教学方法的运用
01
采用多媒体教学， 利用图片、动画、 视频等多种形式展 示教学内容，激发 学生的学习兴趣。
鼓励学生参与课 结合实际生活， 堂讨论和分享， 引导学生思考故 培养他们的团队 事中的道理，培 合作和沟通能力。 养他们的独立思
《小猴子下山》PPT课件
不要贪图眼前利益，要有长远眼光
小猴子只看到眼前的利益，不断地追求 新的东西，最后却失去了原本拥有的东 西。这告诉我们，在追求利益的过程中 ，要有长远的眼光，不要贪图眼前的小
利。
长远的眼光是成功的保障。我们要学会 从长远的角度出发，考虑到未来的发展 趋势和需求，制定出符合未来发展的战
略和计划。
在追求利益的过程中，我们还要学会权 衡利弊得失，不要因为眼前的小利而忽 略了未来的发展。只有具备长远的眼光 和战略思维，才能更好地实现自己的利
寓言故事的教育意义
品德教育
寓言故事通过生动的情节和形象 的人物，引导人们树立正确的价 值观和道德观念，培养良好的品
德修养。
智慧启迪
寓言故事蕴含着丰富的哲理和智慧 ，能够启迪人们的思维和智慧，帮 助人们更好地应对生活中的挑战和 困难。
人生指导
寓言故事以其深刻的寓意和启示， 为人们提供了宝贵的人生经验和指 导，帮助人们更好地理解和应对人 生的各种问题。
益和发展。
04
互动环节
学生提问环节
总结词
鼓励学生思考
详细描述
在课件播放结束后，教师可邀请学生提出自己的疑问或对故事内容的看法，以 引导学生主动思考和表达。
学生分享感悟和收获
总结词
提升学生表达能力
详细描述
教师可邀请学生分享听完故事后的感悟和收获，帮助学生理解故事深层含义，同 时提升学生的语言表达能力。
故事角色介绍
小猴子
小兔子、小松鼠、小鸟
故事的主人公，聪明可爱，好奇心强 。
小猴子的好朋友，一起在山林里玩耍 。
大树
小猴子的家，为小猴子提供了一个安 全的庇护所。
02
故事内容
小猴子下山的情景描述
17小猴子下山 课件(共22张PPT).ppt
小猴子为什么只好空着手回家去？
说一说
小猴子下山遇到过很多好东西，可是他目标不明确，三心二意，这山望着那山高，结果只好空着手回家去。
练习说话
从下列词语中选择你喜欢的词说一句话。
掰 扛 扔 摘 捧 抱
课堂练习子）看到了什么
做了什么
结果怎样
玉米结得又大又多
掰 扛
满树的桃子又大又红
扔 摘 捧
满地的西瓜又大又圆
扔 摘 抱
小兔子蹦蹦跳跳
扔 追
空着手回家去
主题巧归纳
这篇童话通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们做任何事情都要明确目标、始终如一的道理。
拓展创编：
过了一个星期，小猴子又下山了。这次，它又去了哪里？看到了什么？做了什么？你来编一个故事《新小猴子下山》
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。
捧
抱
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？
看见一只蹦蹦跳跳的小兔子。
2.小猴子又做了什么？
小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
小猴子下山
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
课前准备操
猴子 结果 掰玉米 扛玉米 满树 扔玉米 摘西瓜 捧着抱着 追赶 蹦 蹦跳跳
hóu
jiē
bāi
kánɡ
mǎn
rēnɡ
zhāi
pěnɡ
ɡuā
bào
bènɡ
根据图片，结合课文：说一说
玉米地
2.小猴子看见了什么？
又大又多的玉米
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》课件(共27张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着，他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
《小猴子下山》PPT课件
小猴子非常天真无邪，对于周围的一 切都充满了信任和善意。这种性格特 点使得它在故事中经常会受到其他动 物的帮助和关爱。
好奇心强
小猴子对周围的一切都充满了好奇心 ，喜欢探索未知的事物。这也使得它 在故事中经常会遇到一些新奇有趣的 事物。
其他角色：动物朋友们简介
大象
大象是森林中的巨无霸，性格温 和，非常善良。在故事中，大象 经常帮助小猴子解决一些困难。
学会选择
面对诱惑和困难时，小猴子学会了权衡利弊，做出明智的 选择。这有助于培养孩子们的决策能力。
坚持不懈
尽管遇到了挫折和困难，小猴子始终坚持不懈地追求自己 的目标。这种精神可以帮助孩子们在成长过程中保持毅力 和耐心。
将所学应用于实际生活中
社交技能
通过故事中的角色互动，孩子们可以学习到如何与他人相处、沟 通和合作。
小松鼠
小松鼠是森林中的小精灵，非常机 灵可爱。它和小猴子一样喜欢玩耍 和探险，在故事中是小猴子的好朋 友之一。
梅花鹿
梅花鹿是森林中的优雅代表，性格 文静内向。虽然它不像小猴子那么 活泼好动，但在故事中它也给予了 小猴子很多帮助和支持。
02
小猴子下山原因及过程
山上生活困境描述
01
02
03
食物短缺
山上的果实逐渐减少，难 以满足小猴子的日常需求 。
情绪管理
故事中的情节可以帮助孩子们更好地理解和管理自己的情绪，如面 对挫折时保持冷静和乐观。
解决问题的能力
小猴子在故事中遇到的问题和解决方案可以为孩子们提供解决问题 的思路和方法。
倡导保护自然，关爱动物
环保意识
通过故事中的自然景象 和动物角色，引导孩子 们热爱大自然，珍惜自 然资源，培养他们的环 保意识。
《小猴子下山》ppt课件
增强孩子的自信心
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
小猴子下山PPT课件
20
观看动画片片段并回答问题
2024/1/28
观看动画片《小猴子下山》的片段，让孩子们了解故事 背景和情节。 提出问题：小猴子为什么要下山？它在山下遇到了什么 ？它是如何解决问题的？ 引导孩子们思考并回答问题，加深对故事内容的理解。
21
分组讨论：如果你是小猴子，你会怎么做？
01
将孩子们分成若干小组，让 他们分别扮演小猴子和其他
不专心
小猴子容易被外界干扰，做事不专 心，这也是导致它在故事中犯错的 原因之一。
13
其他角色性格分析
01
老猴子
02
小白兔
老猴子是故事中的长者，性格沉稳、睿智，对小猴子起到了引导和教 诲的作用。
2024/1/28
小白兔是故事中的另一个角色，它性格温顺、善良，与小猴子形成了 鲜明的对比。
14
角色塑造手法探讨
角色。
2024/1/28
02
03
讨论问题：如果你是小猴子 ，遇到同样的情况，你会怎
么做的解决方案，并引导 他们思考不同方案的优缺点
。
22
分享交流：孩子们分享自己看法和感受
邀请每个小组的代表上台分享他们的讨论结果和看法。
鼓励孩子们积极发言，表达自己的观点和感受，培养他们的口头表达能力和自信心 。
下山历程
展现故事发生的美丽自然环境，绿树成荫 ，鸟语花香
呈现小猴子和猴妈妈生活的家园，温馨而 宁静
描绘小猴子在历险过程中遇到的各种场景 ，如溪流、草地、树林等
2024/1/28
6
02
情节梳理与解读
2024/1/28
7
小猴子下山原因
01
02
03
好奇心驱使
小猴子天生好奇心强，被 山下的新鲜事物所吸引。
《小猴子下山》PPT课件
故事角色介绍
小猴子
老猴子
故事的主人公，好奇心强，活泼好动 。
山林里的长老，智慧丰富，和蔼可亲 。
大猴子
小猴子的朋友，聪明机智，乐于助人 。
02 故事情节分析
小猴子下山的动机
探索欲望
小猴子对于未知的事物充满好奇 ，下山是出于对外面世界的探索 和了解。
模仿行为
看到其他猴子下山后有所收获， 小猴子可能也想模仿他们，尝试 寻找食物。
小猴子在山上的行为
01
02
03
寻找食物
小猴子下山的主要目的是 为了找食物，它可能在山 上和山下都寻找了食物。
玩耍
在寻找食物的过程中，小 猴子可能也玩了一些小游 戏，享受了其中的乐趣。
比较选择
在看到不同种类的食物时 ，小猴子可能会比较它们 的品质和数量，选择最喜 欢的食物。
小猴子空手而归的原因
目标不明确
小猴子在寻找食物的过程 中，可能没有明确的目标 ，看到什么就拿什么，最 终导致拿太多或太少。
注意力不集中
小猴子在玩耍的过程中， 可能被其他事物分散了注 意力，错过了最佳的食物 收集时机。
贪婪心理
小猴子可能因为贪婪心理 ，想要得到更多更好的食 物，结果却一无所获。
03 故事主题探讨
珍惜已有
总结词
通过小猴子下山空手而归的故事，引导孩子们理解珍惜已有物品的重要性，不 要轻易放弃已经拥有的。
功。
个人感悟与反思
我们应该从故事中汲取教训，认识到 目标的重要性。在日常生活中，我们 应该明确自己的目标和计划，并为之 努力奋斗。
我们应该学会珍惜自己所拥有的，不 要轻易放弃或盲目追求其他东西。只 有珍惜当下，才能更好地把握未来的 机会和挑战。
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通过课文学习，明白小猴子空手 而归的原因。
第二部分 说教学方法
图文结合 情景教学法
多媒体 演示 法
迁移 教学法
学法
主要通过 自主探究、动手实 践 的方法学习
1
2 3
第一环节：情境导入，引出课题 第二环节：师生协作，看图解文 第三环节：展开联想，延伸课文
第三部分 说教学过程
第一环节：谜语导入，板书课题 1
ห้องสมุดไป่ตู้
本课教学中，我根据新课标目标以及结 合学情分析，充分利用多媒体图、文、声、 响于一体的优点，引导学生深入理解课文 内容，与学生进行很好的互动，让学生的 主体性和创造性得到充分的体现，在深受 教育的同时，达到智育与德育的完美结合 的目的。
根据课堂动态发展，及时调整自己的教 学设计。
出示谜语，引入课题
学生读课题,激发兴趣
为下一个环节铺垫
教师归纳总结
学生对小猴子一无所获原因发表意见
引入学习本文最后一段
引导思考，板书小猴子下山示意图
朗读课文，整体感知
续写一个《小 猴子第二次下山 》 的小故事
18、小猴子下山
跑 追
抱 摘 掰 扛 摘 捧
运用往复式的设计方式，使学生能一目了然地了解 到小猴子从开始下山到回家一所获的过程，加深对 课文内容的理解。
懂得做什么事情都要专一的道理。
第一部分：说教材
2 知识目标
学会“掰、 扛、扔、摘 、捧、抱、 追”7个生字 以及演示、 区分相应的 动作
教学目标
情感目标
明白小猴 子喜新厌 旧的行为 是不对的 ，懂得做 事情要专 一。
能力目标
图文结合理 解课文内容 ，能正确、 流利朗读课 文。
教学重点： 图文结合理解课文内容，培养学生的观 察能力和语言表达能力。 教学难点：
第七单元 · 课文
小猴子下山
目录
说教法、 学法
说教 学过程
说教 材
说板 书设计 说 课
第一部分：说教材
教学背景
教材分 析
小猴子在下山的过程 中，看到很多喜欢的 东西，可是扔了这个 要那个，结果什么也 没有得到的故事。
学情分 析 一年级的学生具 备一定的语言表 达能力和初步通 过图文结合学习 课文的方法。