写作指导：新材料作文写作指导教师版
《亲近自然新材料作文写作指导与佳作示例》 作文指导(人教版八年级上册)
《亲近自然新材料作文写作指导与佳作示例》作文指导(人教版八年级上册)【文题展示】阅读下面的一段材料，按要求作文。
有人说，我们现代人迷失的太久了。
一切不再新鲜，一切不再新奇。
感官代替了理性，娱乐代替了快乐，时尚代替了本真，信息代替了亲历，忙碌代替了劳作--------- 亲近自然吧！让我们放慢脚步，神闲气静，从容散步。
让我们呼吸绿色的空气，仰望头顶寂寥的星空；让我们抱着安详的心态，看庭前花开花落，看天空云卷云舒。
亲近自然吧！放松心情，在云水间神交古人，在儿童灿烂的微笑里打捞天真的童年；在一朵花心里聆听鸟语，在一棵树下慢慢成长。
请根据上面材料的内容，自定立意，自拟题目，写一篇作文。
【写作点拨】这是一个新材料作文，通过仔细研读材料，我们不难发现这个材料的关键词是“亲近自然”，我们作文时扣住这四个字来写，即可写出符合要求的作文来。
显然，这个题目的侧重点在“自然”二字上，要想写出出彩的文章，还要描绘出美丽的自然之景。
同学们要想让笔下之景具体生动、栩栩如生，那就要充分开通“五觉”，深入地观察感受。
这里所说的“五觉”，即视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。
开通“五觉”，深入地观察感受，就是要看看、听听、摸摸、闻闻、尝尝，获得对景物的形态、色泽、声音、质地、气味、味道等明确具体的感受。
这样写出来的景才会让人产生如临其境的感觉。
我们以视觉来写景时，细致观察是关键。
观察时，可从景物的色彩、明暗、形状、远近高低、内外表里、时间变化等方面来观察。
在写景时，要抓住其特点以及变化情况，进行准确表达。
以听觉来写景时要扣住“听”字，要抓住声音的高低、快慢、长短、强弱、节奏的变化等来写。
而且要善于联想，用文字把声音的特点准确地描摹出来。
如《听潮》中“声音越来越大了，战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来”，作者的想象驰骋千里，以各种音响，尽情地歌颂了大海的雄壮之美。
以嗅觉来写景，可从不同气味中感受不同景物的本质和特点，借此抒发爱憎、喜恶之情。
材料作文指导课教案-作文指导.docx
材料作文指导课教案-作文指导1新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但又不限制文体，保持了话题作文的开放性“三自”，这就是称之为新材料作文的原因。
以下是的xx新材料作文教案，欢迎阅读。
一、教学目标：(1)学会新材料作文的审题立意的步骤和方法，新材料作文的审题立意(教案)。
(2)熟练运用审题立意步骤和方法。
二、教学重点、难点：1.多角度、多方面地分析材料。
2.掌握新材料作文审题立意的步骤和方法。
三、教学安排：一课时。
四、教学方法：问答法、讨论法、探究法。
五、教学过程：(一)导入今天我们来共同探讨、学习新材料作文的审题立意的方法。
1.何谓"新材料作文"?新材料作文(也叫后话题作文、题意作文、命意作文)，指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求"全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思""不要脱离材料内容及其含义"的作文,它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。
但同时也增加了作文的审题难度。
2.那么，新材料作文如何审题立意呢?下面我们就来共同学习、探讨新材料作文审题立意的方法和步骤。
(二)高考回顾：1.xx年上海高考作文题：钓鱼根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说："让小鱼长大不更好吗?"两千多年前，我国孟子曾说过"数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
"意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
2.xx年湖北高考作文题：阅读下面材料，按要求作文：孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。
新材料作文写作指导教学市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
• 他们各举了许多理由，相互辨论着，还引了许多例子来 证明他们旳话，由早餐旳时候一直辩论到正午，家家炊 烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，相互谩 骂……而且扭打了。
2024/9/28
训练4 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰： “我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡 人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣 可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
成果 枭搬到东边，东边村里 人照样讨厌它。
原因 没有从根本上处理问题 （不能更鸣）
与其变化环境，不如变化自己 治标不如治本 认识到自己旳不足，还要找到完善自我旳恰当 旳措施 2024赢/9/28得社会认同，在于完善自己
新材料作文写作指导
2024/9/28
新材料作文： 只给出材料，不要求话题，要求
“全方面了解材料，但能够选择一种侧 面、一种角度构思作文”。这种材料作 文，不限文体，是介于话题作文和命题 作文两者之间旳一种新旳作文形式 。
2024/9/28
寓言故事、历史事实
诗歌、漫画、名人名言
材 料
新发生旳事件、报刊上旳新闻
• 材料简析： • 这是一则寓言故事，写蝴蝶为了追求更年轻、
更漂亮而做整容手术，成果适得其反，变成 了一只毛毛虫。分析材料，能够说，是蝴蝶 没有真正认识到自己旳漂亮和漂亮，而产生 不切实际旳想法，成果害了自己。故事之后 旳分析有两个要点提醒，一是“更主要旳是 目前”，即目前是最美妙旳。一是“欲望不 加控制就会害人害己”。审题立意是一定要 把握住以上要点。
个个脸上都显出追慕惋惜旳神色，几乎要痛哭了。 一种叹气道：“难道我们就任它长此荒凉了吗？” 其他旳人都毅然站起身来，答道：“不，决不！ 我们应该大家努力把它整顿好。”于是他们讨论 怎样改造这座芜旳花园旳措施。
新材料作文写作指导教师版
新材料作文写作指导教师版各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新材料作文写作指导一．概念新材料作文的定义新材料作文也叫题意作文、命意作文、后话题作文。
其作文题目提供材料或图画，但不提供话题；要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
要求?全面理解材料?，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
新材料作文和给材料话题作文的区别1.命题形式上：话题作文命题的基本格式为：材料语+话题语+要求语；新材料作文命题的基本格式为：材料语+要求语。
不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。
有无话题语是话题作文和新材料作文命题的根本区别。
2.审题上：话题作文强调的是?相关?，不故意在审题上为难考生，只要或隐或显和话题有关就可以；而供材作文的立意是从材料中提炼出的，虽然可以从不同角度立意，但不管哪个角度都是从材料中来的，因而角度往往也是有限的，不像话题作文那样发散度大。
3.材料的使用上：供材作文中的?材料?是必须使用的，所有的立意角度都是从材料中来的，当然在具体的行文中，也可以不写所给材料，只取其立意也可；而话题作文所提供的材料，只是给读者一个角度，一个情境，可以帮助学生更好地理解话题，话题范围要远大于材料所提供的范围，所以材料完全可以不用，学生重点是审视所给话题，由话题展开思维，寻找角度。
4.思维方式上：供材料作文多为?扇型直线思维?，一般是从不同人物、不容侧面对内容进行审视；而话题作文则多是?圆形发散思维?，一般可以从话题的本义、比喻义及文化内涵等多方面思考，离话题可以较近较浅，也可以较远较深。
材料1：读寓言诗《树叶和树根》，然后自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。
一个晴朗的夏天，树叶把自己的绿荫撒向谷地。
在树枝上,他们高谈阔论，极力夸耀自己。
新材料作文写作指导及例文
新材料作文写作六步法
1、读材料 2、找角度 3、联现实 4、立论点 5、拟题目 6、列提纲
第一步、读材料:高度概括材料的 主要内容。
第二步、找角度：看材料对象之 间是何关系。 1、并列关系 2、主次关系 3、整体关系
第三步、联实际。 方法： 找到立意角度与社会现实的对应 点。联想要丰富，思想要清晰。
点：提出论点。 注意：论点要明确，旗帜要鲜明，文字 要简炼，一两句话即可。
联：联系事实举例。 可联系历史人物、历史故事，也可联系 现实生活，今人今事；可以正面举例， 也可以反面证明；摆事实，讲道理。 最少举两例，或一古一今，或一正一反 三四百字 。
析：深入分析
析原因，说危害，找症结。这是亮点，也是最
纵横不过数载，祸患已有万端，白门楼上，英雄气 短，如今安在？方天画戟不知谁手，赤兔宝马另载 新主，能有谁顾忌百万军中，当年哪一骑当先？”
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
• 7、为梦，不露锋芒的力量
• 8、学无止境
标题，文章的眼睛
• 二、论题化
• 9、为青春而拼搏，为梦想而进发
• 10、行千里，不言弃
• 11、优胜劣汰
点题，
• 12、高考成就未来 • 13、终生（身）学习 • 14、论应试教育 • 15、志在远方，砥砺前行
从阐释 标题开
始
• 16、成功路上不拥挤
第六步：列提纲
点题， 从阐释 标题开
始
• 7、破茧成蝶
《新材料作文开头写法指导》 上课课件
《新材料 作文开 头写法 指导》 上课课 件
01 但行善举，莫问前程
• “24小时书店”里，是爱、善、尊引重、包容…析…的
栖息地。店员一句句“欢迎来临”的问候，亲切的 目光，瞬间将爱的世界点亮。柔和的灯光下，拾荒 者得到了尊重，流浪者得到了包容。店员在用小小 的善举，温暖了他人的人生，也实现了自己的生命 价值。这引起了我深深的共鸣，“行善举，暖人 心”，是一个人生命价值的最好体现。但行善举， 莫问前程
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少 于800字的文章。（60分）
• 一条街上有两家餐馆，一家叫“老味道”，一家叫“梦 里时光”。“老味道”经营的是传统美食，餐馆的格局 多少年来没有任何变化，十几道招牌老菜更是始终屹立 不倒，它的广告语是“您吃的这道菜，和您爷爷的爷爷 吃的那道菜，完全一个味儿”。“梦里时光”走的是新 式餐饮的路子，它隔一段时间就要对店面重新设计重新 包装，菜品则是花样翻新，层出不穷，甚至宣称“如果 一个月内你吃到了和上次一样的菜，这道菜我请了”。 两家餐馆比邻而处，生意都十分兴隆。
《新材料 作文开 头写法 指导》 上课课 件
《新材料 作文开 头写法 指导》 上课课 件
1.指出不足，进行修改
细节的魅力
船主雇了一名油漆工。他回到家后，才猛然意识到自己 的船漏了一个洞，自己的孩子正在船上玩耍，心想着孩子肯 定回不来了。然后在他坐立不安时，他的孩子活蹦乱跳地出 现在他眼前，他惊呆了，原来是油漆工在油漆船时，发现船 上有个引漏材洞料，应便抓住顺核便心补内好容它简。要叙述,而省去不必要的过程和细节描写。
《新材料 作文开 头写法 指导》 上课课 件
“立”——提出论点，纲举目张
新材料作文写作指导(人教版高三) 教案教学设计
新材料作文写作指导(人教版高三) 教案教学设计教学目标：一、了解新材料作文的基本特点，学会正确审题。
二、学习多角度立意的方法，培养学生发散思维的品质和能力，做到思路开阔，立意出新。
三、掌握确立论点的基本知识和技能，做到观点正确、深刻、新颖，有针对性。
教学重点：新材料作文的基本特点。
教学难点：1、纠正作文中的偏题现象。
2、突破思维定势，培养从不同角度看问题和确立论点的能力。
教学方法：问答式、讨论式教学准备：布置学生预习讲评资料。
教学用时：一课时教学内容与步骤：一、何为新材料作文？1、新材料作文（也叫题意作文、命意作文、后话题作文），作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文, 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
2、与话题作文的区别：不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。
 话题作文命题的基本格式为：“材料语”+“话题语”+“要求语” 新材料作文命题的基本格式为：“材料语”+“要求语”有无“话题语”是话题作文命题和新材料作文命题的根本区别。
3、旧材料作文与新材料作文的区别（1）旧材料作文的命题表述一般是：请自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文；新材料作文的命题表述一般是：要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；以上文字可以让人产生不同的联想或感悟。
请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
（2）在文体要求上：旧材料作文一般只要求写成议论文，新材料作文则要求“自主确立文体”。
新材料作文“幸福在河对岸”写作指导及例文
新材料作文“幸福在河对岸”写作指导及例文【作文题目】：阅读下面的文字，根据要求作文。
错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。
”河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。
”请根据阅读后的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】：这是一首蕴含着深刻寓意的哲理诗，理解诗歌的寓意是关键。
诗歌的特点是“用形象说话”。
而形象往往来自于生活，同学们在解读诗歌时只要有“由此及彼”的联想意识，定能激活自己的生活积累，自然地联系自己的生活体验，从而会拥有独特的感悟，此时也就找到了写作切入点，只需言之有理便是成功之作。
具体而言，要想写好这类题目，必须做到以下两点：一是深入理解诗歌蕴含的哲理。
这则小诗的诗题是“错觉”，查阅《现代汉语词典》知道其意思是：对客观事物不正确的反应。
就其范围来讲有物理、生理、心理、艺术……再审读诗歌的内容：双方均以为对方过得比自己好——它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。
在这里我们可以借助追问的方式增强对诗歌内涵的理解。
（1）为什么甲乙的想法不谋而合？这是因为它们通过比较（攀比），均以为幸福在对岸，而不在自己身边，陷入心理误区。
以为自己不曾拥有的正是自己想要的；总以为活得不如别人快乐幸福，却不知幸福快乐的根源来自于自己的内心，而不是寄托在别人身上；作为一个独立自足的人应该怎么正视自我的存在?（2）这种想法正确吗?这是心理不健全，不平衡的表现：谁都过得比我好——无论是金钱、地位、名誉，还是爱情、婚姻、工作、职业、成绩等。
这种人不想凭借自己努力去改变现状，却总在不切合实际的幻想中生活，久而久之，就养成悲观、懒惰、热爱空想的病态性格。
（3）怎样纠正这种心理呢？珍惜眼前、在知足中奋进……二是准确地自然地由此及彼展开联想，再现生活情景。
在理解诗歌内涵之后，我们要准确而自然地由此及彼的联想到现实生活，以搜索充足的写作素材。
要知道，作文的终极目的是引导中学生关注社会、关注生活，激活中学生对生活的体悟。
新材料作文“生命中的痛苦是盐”写作指导及例文
新资料作文“生命中的难过是盐”写作指导及例文【文题】阅读下边的文字，按要求作文。
禅师有个爱诉苦的弟子。
一天，禅师将一把盐放入一杯水中让弟子喝，弟子说：xx发苦。
禅师又把更多的盐撒进湖里，让弟子再尝湖水。
弟子喝后说：纯净甜美。
禅师说：生命中的难过是盐，它的咸淡取决于盛它的容器。
你愿做一杯水，还是一片湖水？上边的资料，引起你如何的感悟或联想？请就此写一篇许多于 800 字的谈论文或记述文。
要求：（1）一定切合文体要求。
（2）角度自选。
（3）立意自定。
（4）标题自拟。
（5）不得剽窃，不得套作。
【写作导引】本文可经过“抓重点词句”，抓住“生命中的难过是盐，它的咸淡取决于盛它的容器”这句重点句，尔后采纳“由果溯因”的方法进行审题立意：作文为真理故事类资料作文，资料告诉人们一个道理，即“人应当用宽大的胸怀去消解人生的苦痛”。
资料的中心十分明确，考生只需联合对资料的理解，作出自己合理的回答即可正确定意。
纵观多年来高考作文的命题，在内容上不外乎两个方面，一是指引考生关注现实，一是指引考生审察心里。
这道题目，考生既能够从关注现实生活的层面上写，也能够从审察心里涵养的角度上说，审题的难度不大，这也切合高考作文命题的指导思想。
1.要有比 xx 更宽广的胸怀一杯水和一片湖水的差别在于容器的小大不一样。
人心能够比湖大，比天大，超越宇宙。
只需有足够宽广的胸怀、远大的理想，就可以战胜生命中的各样难过。
假如只有一颗狭小的心，那就只好忍耐一点点的难过，只会怨天怨地，成天抑郁痛苦，结果是一事无成。
2.xx，化苦为乐苦和乐（甜）在必定的条件下会相互转变。
产生苦和乐（甜）的要素是多方面的：有客观物质方面的，也有主观精神方面的；有个人生理感官的，也有社会意理的；有历史条件的，也有个人详细生活环境等要素。
苦和乐（甜）的转变与这些要素和条件是有关的。
如：一个人的客观条件固然艰辛，但是能努力地创立条件，改造环境，充足发挥主观能动性，使理想得以实现、事业获取成功，会使难过转变为快乐，品尝到了“苦尽甜来”的味道3.分担忧虑，分享快乐一个人独当忧虑，愁何以堪？大家分担忧虑，忧虑终被化解。
新材料作文的写作指导
新材料作文的写作指导新材料作文能最大限度地培养学生的创新能力，而关于新材料作文的写作指导又有什么呢?1.题型特点材料作文出现较早，曾经风靡一时，是一种传统的命题形式。
材料作文根据既定文字或图画材料，对图文材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点，要求考生根据所给的图文内容自己拟题进行写作。
从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。
一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有事例类材料、现象类材料、史实类材料、寓言类材料、言论类材料、文章类材料、图画类材料。
这几种命题方式在近三年中考试卷中都出现过，其中事例类材料和寓言类材料最多。
这些材料有时是单个呈现，有时则是成对成组地呈现。
近三年材料作文命题呈现出一些新的变化：有些不提“根据对材料的理解”，而强调“对材料的感悟和联想”，其思维的视角更广阔了;有些考区给出两则或一组材料，让学生寻找其中的共同点，无形中考查了材料阅读能力;有些考区给出阅读篇目(范围)，让考生写读后感，读写结合，考查更趋明确。
2.审题时应注意的问题写作材料作文，必须针对其“材料重要*”的特点，采取有效的审题策略，才能更好地写出高质量的考场作文。
审题稍有偏差，便全盘皆输，正所谓差之毫厘，失之千里。
(1)读题不可断章取义。
材料作文中的材料与文章是一种很亲密的关系。
材料是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，偏离或脱离了材料就是偏题或离题。
读懂材料是材料作文写作的重要前提，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义、只抓住片言只语不放，而要抓关键词句，深刻理解其本质意义，为立意奠定一个较好的审题基础。
所谓抓关键的方法是：一要抓住材料中关键词句或暗示*语言;二要注意材料对比，划分层次，归纳层意，综合分析并概括材料的观点;三要用正确的观点对正反材料作出正确的判断，考生只要抓住揭示材料主旨的关键词句或者让人豁然明白一个道理的感点，就能扣住命题者的意图，不会出现跑题偏题的现象了。
新材料作文写作指导《沉潜》
沉潜深度源自始终如一的专注。人的生命是
有限的，精力是有限的，只有专注才能将人的力量发 挥到极致。人们常说“上有天堂，下有苏杭”，“欲 把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，可有人偏偏不为 之所动。著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间，潜心 科研，身在西湖边，竟十多年不曾游览西湖。他说： “天下美的东西太多，而我的事情更多。”古人云： “性痴，则志凝。”而洪式闾正是用他的性痴去挖掘 他人生的深度，这样的深度美足以让西子湖黯然失色。
沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎.赖斯，
这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑 皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝 座？她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明 翰，但她没有选择屈服，也没有选择武力抗争， 而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让 她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做 得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等；优秀三 倍，才能超过对方。于是多年之后，她凭借全面 优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力青云直上， 画出“一道完美的”人生“弧线”。
沉潜能使国家走向复兴。当年，邓小平同
志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初 级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了 “韬光养晦，有所作为”的国家发展战略，使中国 经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国 家，我们不可事事都锋芒毕露，甚至以一种“大国 主义心态”处理国际问题，热衷于在国际事务中起 “带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样 就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们 当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得 今天如此辉煌的成就吗？
阅读下面的文字，根据要求作文。 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌， 企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅 膀，如何从水中上岸？ 纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时， 企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所 产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足， 迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上， 画出一道完美的弧线。这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成 效。 人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。 请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标 题，写一篇不少于800字的文章。
材料作文写作指导教案模板及范文
材料作文写作指导教案模板及范文【教案模板】。
主题，以材料作文写作指导。
一、教学目标。
1. 了解以材料作文的写作特点和要求；2. 掌握以材料作文的写作方法和技巧；3. 提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，理解材料内容，结合材料进行作文写作；难点，提炼材料信息，合理运用材料进行写作。
三、教学过程。
1. 导入。
通过引入相关话题或材料，激发学生的学习兴趣，引起学生对以材料作文的关注和思考。
2. 理解材料。
让学生阅读并理解所给材料，帮助学生提炼材料信息，明确材料的主题和要点。
3. 写作指导。
（1）分析材料，指导学生分析材料内容，理清材料之间的逻辑关系，抓住材料的重点和亮点。
（2）构思大纲，帮助学生根据材料内容构思作文大纲，确定文章结构和要点。
（3）扩展观点，鼓励学生在写作过程中扩展观点，提出自己的见解和想法，丰富文章内容。
（4）运用修辞手法，指导学生在写作中运用恰当的修辞手法，提升文章的表达效果。
4. 作文练习。
让学生根据所给材料进行作文练习，注重引导学生合理运用材料内容，展现自己的写作能力。
5. 作文评析。
对学生的作文进行评析，指出优点和不足之处，引导学生进行自我反思和提升。
6. 总结提高。
总结本节课的学习内容，强调以材料作文的写作技巧和注意事项，鼓励学生多加练习，不断提升写作能力。
四、课堂作业。
布置相关的以材料作文练习，要求学生根据所给材料进行作文写作，并在下节课进行评析和讨论。
【范文】。
标题，以材料作文写作指导。
材料一，随着互联网的普及，人们的生活方式发生了很大的改变。
在家就可以买到世界各地的商品，也可以通过网络了解到各种信息。
这种便利的同时，也带来了一些问题，比如网络信息的真实性和安全性等。
材料二，近年来，随着网络购物的兴起，传统实体店面逐渐减少，甚至有些行业已经被淘汰。
而一些新兴的网络平台则崭露头角，成为人们生活中不可或缺的一部分。
材料三，网络信息的真实性和安全性一直是人们关注的焦点。
新材料作文写作方法之立意分析与写作指导(教师版)
新材料作文写作方法之立意分析与写作指导（教案）常熟市王淦昌中学周学清2013年11月5号教学目标1、对所给材料认真研读，准确把握内涵，通过严谨的步骤，确定精当的立意。
2、议论文写作中，学会运用典型事例去分析说理，且使文章的开头、中间、结尾与材料有机结合起来，达到文章“说服人”目标。
3、记叙文写作中，做到“形似”和“神似”，力求使材料中的关键词能恰当出现在文章，产生多个“结合点”，达到文章“感动人”目标。
一、课题导入比较：材料作文、话题作文、新材料作文1、新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。
它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。
如下图所示：本质：材料作文——讲究审题新材料作文形式：话题作文——体现开放材料作文——————话题作文2、新材料作文与其他题型的区别新材料作文：只要不脱离材料内容及含意的范围，在中心角度立意与在非中心角度立意，都视为符合题意。
旧材料作文：也可以多角度立意，但是其立意有非常明确的指向，只能是材料的核心内涵的扩展和延伸。
新材料作文的出发点是材料。
话题作文：要在话题的范围内自选文体，自拟题目，自定立意，通过自己对材料的选择、思考，提炼出与总话题相关的属于自己独特认识的主题来。
话题作文的出发点是话题。
命题作文：在命题的范围内作文，文章的内容要与题目的内在意蕴吻合。
命题作文的出发点是命题。
审题就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
新材料作文审题三原则1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
新材料作文指导
一天，几位淘气的学生为了看一看动物的内脏，把校长的宠物狗给杀了。
校长非常气愤，处理方式却让人意想不到：罚学生画一幅狗的骨骼图和一幅血液循环图。
闯了大祸的学生只得认真地画好了两张图交给校长。
校长见学生认错态度较好,图形画得仔细,便免去了对他们的处分。
没有料到的是，校长的惩罚竟然激发了学生对解剖学的极大兴趣。
那位带头杀狗的“坏学生”就是后来获得诺贝尔奖的英国解剖学家麦克劳德。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。
立意自定，文体自选，标题自拟，不套作，不抄袭，字数不少于800字。
【写作讲评】话题作文、材料作文、材料话题作文的不同。
1.画出关键词。
2.整体把握，抓材料的中心重心。
审题的关键是读懂这则材料的中心，即校长的有效处罚和学生的出色表现，以至于成就了学生不平凡的人生。
紧扣这个中心，可以从三个角度构思作文：（1）从校长（教育者）的角度立意，侧重于表现教育者的能力、气度、胸怀等对受教育者一生的影响。
（2）从受罚的学生（受教育者）的角度立意，侧重于表现学生在学习生活中的好奇、求知、做人等对他们一生的影响。
（3）从教育者和受教育者的关系的角度立意，侧重于表现两者的辩证关系：教育者的创新教育，有助于培养受教育者的创新思维；受教育者在学习生活中，善于思考，勇于探索，有助于训练自身的思维能力。
审题不当：欲知梨味自先尝（实践）带着一颗勇敢的心胆大心细方为人才3.立意。
选感触深、有话说，便于展开分析，便于展示才华的角度或现象或问题去写。
面面俱到，则谈不深入；论师生关系容易泛泛而谈。
这是不好的立意。
4.拟题。
拟题反映的是审题不准、立意不精，下笔时就模糊，思维不清晰。
题好一半文。
一个词、泛泛提都不好（师说、师与生、师者，何也？），尽量论点型，鲜明，准确，简练。
教师是学生成长的引导者兴趣是最好的老师激发学生的潜能闯祸不一定是坏事罚亦有道面对错误抬起头由尊重出发好奇心需正确的引导换一个角度来惩罚尊重教育的方法惩罚or引导？兴趣+正确教导=成功正视并修改你的错误5.文体。
新材料作文“桃花源之争”写作指导
新材料作文“桃花源之争”写作指导阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
（60分）千百年来，“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”的桃花源，一直是国人心目中的理想境界。
据称，目前全国以“桃花源”命名的景区有二十多个，但哪个是桃花源的“正宗”归属地并无定论。
前不久，重庆酉阳县高调推介境内的桃花源景区，并以排他性的姿态，公开宣布酉阳桃花源的“正宗”性，其广告语称“世界上有两个桃花源，一个在您心中，一个在重庆酉阳。
”此举随即引发同样主打“桃花源”牌的湖南桃源县反击，桃源县多位政府人员称，重庆酉阳涉嫌“炒作”，桃源县才是“正宗”。
“桃花源”之争引发了你怎样的联想与思考？你如何看待争夺“桃花源”归属地这一现象？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
一、命题意图当前，高考命题明确提出“立德树人、服务选拔、导向教学”的评价体系，突出对社会主义核心价值观（说了很多次了，再啰嗦一次这24个字：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法制，爱国、敬业、诚信、友善）、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神等的考查，近二年全国卷作文题鲜明地体现了这一点，立德树人的意图非常突出，如16年三套卷，Ⅰ卷漫画题更侧重体现树人意图，Ⅱ卷谈语文素养其实是引导学生关注民族传统文化，Ⅲ卷小羽的创业故事中包含创新精神、合作共享精神、规则意识等则直接对接了社会主义核心价值观及依法治国的理念。
本次作文的命题材料取材于近期网络热议的重庆湖南两地争夺“桃花源”问题，命题意图在于引导学生关注生活、思考现实背景下如何传承、利用、开发优秀的传统文化资源，让优秀传统文化助力和谐社会、建设幸福中国，共圆中国梦。
二、材料解读与立意指津“桃花源”是所有学生都非常熟悉的一个文化意象。
《桃花源记》作为古文名篇，不仅是高考必背篇目，学生熟悉，且其间包含着鲜明的传统文化因子，寄寓着人们对美好生活的追求与向往。
高中新材料作文写作指导及例文
高中新资料作文写作指导与例文一位中国留学生刚到澳洲时，好不简单找了一份工作，但是招聘主管问他：“你有车吗？你会开车吗？这份工作没车是不可以的。
”为了这份工作，从未摸过方向盘的他不假思索地回答：“有，会。
”“四天后你开车来上班” ，主管说。
四天后开车上班，这位中国留学生做到了。
他借款买了一辆二手车，第一天跟人学开车，次日探索练习，第三天歪倾斜斜开着车上了路，第四天竟开着车去企业报到了。
今日，他已经是“澳洲电讯”的业务主管。
依据资料，自选角度，自拟题目，写一篇 800 字以上的谈论文，书写工整，禁止宿构。
.本次资料作文训练，资料平常，立意广泛，能够充散发挥学生的写作专长。
第一要正确审题，确立资料主题。
这位中国留学生之所以能在四天内学会开车，开着自己的车前往企业报到，是因为“好不简单找了一份工作”，换句话说，就是有了找到工作的压力。
有了压力，便有了动力，有了战胜困难的勇气，才能发掘人生的潜能，创建生命的奇观。
由此能够立意为“有1 / 6意，一般来说，是资料作文立意的较好方法。
自然，还能够从不一样的角度去理解资料，只需和资料的内容符合，便能够看作立意正确。
下边试着从几个方面加以剖析。
（1）挑战自我。
人生最大的仇敌不是他人，而是自己。
人只有敢于拼搏，战胜自我的缺点与不足，才能战胜外在的仇敌。
中国留学生面对窘境，敢于向自我挑战，才获得了最后成功，成为“澳洲电讯”的业务主管。
（2）掌握机会。
现在世界，竞争强烈，好多时机转瞬即逝。
所以，机会眼前要好好掌握，要有非凡的勇气与坚定的信心，为自己的成功创建有益的条件。
（3）绝境也能创建奇观。
常言道：“置之死地尔后生。
”人的潜能是无穷的，不给自己留后路，便能发掘自己的最大潜能。
项羽“孤注一掷”即是很好的一例，资猜中的留学生就是自己被逼到绝境才奋斗而为、获得成功的。
（4）相信自己。
方向仇家，还得有自信，自信是通往成功大道的必由之路；有了自信，离成功也就近了一半。
这位留学生正是凭着高度的自信，才做出了干脆的回答“有，会”，最后应聘成功。
新材料作文写作指导教师版
新材料作文写作指导教师版新材料作文写作指导一．概念（一）新材料作文的定义新材料作文也叫题意作文、命意作文、后话题作文。
其作文题目提供材料（寓言、故事、调查、新闻、诗词、名句等等）或图画（多为漫画），但不提供话题（有的命有文题）；要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
要求?全面理解材料?，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
（二）新材料作文和给材料话题作文的区别1.命题形式上：话题作文命题的基本格式为：材料语+话题语+要求语；新材料作文命题的基本格式为：材料语+要求语。
不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。
有无话题语是话题作文和新材料作文命题的根本区别。
2.审题上：话题作文强调的是?相关?，不故意在审题上为难考生，只要或隐或显和话题有关就可以；而供材作文的立意是从材料中提炼出的，虽然可以从不同角度立意，但不管哪个角度都是从材料中来的，因而角度往往也是有限的，不像话题作文那样发散度大。
3.材料的使用上：供材作文中的?材料?是必须使用的，所有的立意角度都是从材料中来的，当然在具体的行文中，也可以不写所给材料，只取其立意也可；而话题作文所提供的材料，只是给读者一个角度，一个情境，可以帮助学生更好地理解话题，话题范围要远大于材料所提供的范围，所以材料完全可以不用，学生重点是审视所给话题，由话题展开思维，寻找角度。
4.思维方式上：供材料作文多为?扇型直线思维?，一般是从不同人物、不容侧面对内容进行审视；而话题作文则多是?圆形发散思维?，一般可以从话题的本义、比喻义及文化内涵等多方面思考，离话题可以较近较浅，也可以较远较深。
材料1：读寓言诗《树叶和树根》，然后自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。
一个晴朗的夏天，树叶把自己的绿荫撒向谷地。
新材料作文“填满房间”作文写作指导
新材料作文“填满房间”作文写作指导【阅读材料】有位禅师为了测试他的三个弟子哪一个最聪明，就给了他们三人每人十文钱，让他们用十文钱买来的东西想办法装满一个巨大的房间。
第一位弟子反复思考：“什么才是市场上体积最大、价钱最低的东西呢？”最后他跑到市场上，买了很多棉花。
但是棉花买回来后，只将这间房间装了一半多一点。
第二位弟子与第一位弟子的思路非常相近，他也在反复寻找市场上体积最大、价钱最便宜的货物。
最终他挑选了最便宜的稻草，但是十文钱的稻草也只能将房间填满三分之二。
轮到最后一位弟子了，前两位弟子和禅师都等着看他的答案。
只见他手上什么东西也没有就回来了。
两位弟子感到非常奇怪，禅师却在暗暗点头。
这位弟子请禅师和另外两位弟子走进房间，然后将窗户和房门紧紧地关上。
整间房间顿时伸手不见五指，漆黑一片了。
这个时候，这位弟子从怀里取出他仅花了一文钱买的火柴和一文钱买的蜡烛。
他用火柴点燃了蜡烛，顿时漆黑的房间里出现一片昏黄的光芒。
这片光芒虽然微弱，但是将房间的每一个角落都照到了。
第三位弟子成功地仅用两文钱填满了整个房间。
这个故事引发了你怎样的感想？请联系生活实际，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇800字左右的记叙文或议论文。
要求：所写内容必须在材料涵盖范围之内，上述材料在作文中可用也可不用。
【写作指导】这是一则蕴涵哲理的故事，解读材料时必须解释其哲理是什么。
这类“故事+哲理”型寓言故事，揭示故事的哲理一般集中在文段结尾，前面的故事只是引出结论的载体。
所以，审题时，要字斟句酌地审视揭示哲理及寓意的句子，包括承载寓意的事物，这是解开掩盖在字面之下寓意的钥匙。
因此，要特别引起考生的注意。
回归到材料来看，“蜡烛的光芒”是解开哲理的关键。
光芒象征着世界中的温暖、爱心、真情等，只有用温暖的真情，世界才能充满浓浓的爱意，才能够填满整个空空的世界。
另外，也可以从三人选择方式的不同来思考，三徒弟之所以能够完成师傅的要求，就在于独辟蹊径，选择一条别样的道路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新材料作文写作指导教师版新材料作文写作指导一．概念（一）新材料作文的定义新材料作文也叫题意作文、命意作文、后话题作文。
其作文题目提供材料（寓言、故事、调查、新闻、诗词、名句等等）或图画（多为漫画），但不提供话题（有的命有文题）；要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
要求?全面理解材料?，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
（二）新材料作文和给材料话题作文的区别1.命题形式上：话题作文命题的基本格式为：材料语+话题语+要求语；新材料作文命题的基本格式为：材料语+要求语。
不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。
有无话题语是话题作文和新材料作文命题的根本区别。
2.审题上：话题作文强调的是?相关?，不故意在审题上为难考生，只要或隐或显和话题有关就可以；而供材作文的立意是从材料中提炼出的，虽然可以从不同角度立意，但不管哪个角度都是从材料中来的，因而角度往往也是有限的，不像话题作文那样发散度大。
3.材料的使用上：供材作文中的?材料?是必须使用的，所有的立意角度都是从材料中来的，当然在具体的行文中，也可以不写所给材料，只取其立意也可；而话题作文所提供的材料，只是给读者一个角度，一个情境，可以帮助学生更好地理解话题，话题范围要远大于材料所提供的范围，所以材料完全可以不用，学生重点是审视所给话题，由话题展开思维，寻找角度。
4.思维方式上：供材料作文多为?扇型直线思维?，一般是从不同人物、不容侧面对内容进行审视；而话题作文则多是?圆形发散思维?，一般可以从话题的本义、比喻义及文化内涵等多方面思考，离话题可以较近较浅，也可以较远较深。
材料1：读寓言诗《树叶和树根》，然后自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。
一个晴朗的夏天，树叶把自己的绿荫撒向谷地。
在树枝上,他们高谈阔论，极力夸耀自己。
“这也应该对我们说声谢谢。
”从地底下发出了温和的声音，“是谁说话?竟敢这样傲慢无礼!”树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。
“是我们。
”地底下的声音回答，“是深深埋在黑土中的——树根。
”审题立意：客观内容：树叶树根树叶与树根的关系树叶对树根的态度。
主观倾向：夸耀吵吵嚷嚷对树根?发脾气?，树根则是?温和的?多角度立意：树根可以象征什么？树叶可以象征什么？树根对树叶有哪些作用？树根具有奉献精神，树叶要理解树根,树根也要理解树叶。
观照审题：父母与子女，老师与学生,家庭与成员，甚至祖国、民族、人民、组织与个人都具有这种关系.确定最佳立意：数典不可忘祖饮水要思源功成莫忘本树高千尺莫忘根创新立意：有了成就，得意忘形不好，但兴奋一下，自豪一回还是可以的.二、写好材料作文的关键——审题?材料作文?因其在考查学生文字表达能力的同时，还兼考了学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等诸多方面的综合思维能力，而备受高考青睐。
就所提供的材料而言，或是名人轶事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人以启迪的小故事、寓言、诗等等，其内涵丰富，范围广阔。
如何读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。
（一）审题的二原则1、整体性原则要视文题为一个整体，全方位审题，明确题目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。
限制部分必须严格遵守，未限制部分要认真分析判断，充分利用所给的条件。
不能只抓其只言片语，以偏概全。
（1）把握材料实质。
提供材料作文与命题作文相比，看起来像是给考生提供了方便，其实是增加了难度。
在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点，文章的立意必须从材料中来。
文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意、比喻之意。
对此，一定要透过现象看到本质。
材料2：一位父亲在冬天砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又发出了一圈绿绿的嫩芽。
于是，父亲对孩子说：“当时，我真的以为这棵树已经死了，现在才知道，它确实还活着。
孩子，千万别忘了这个教训——别在冬天砍树。
”按要求写一篇800字的文章。
审题立意：审视这则材料，可以从父亲和树两个角度来立意。
从父亲的角度，可以从?不能轻易否定一个人，尤其是在他最困难的时候，要相信他、肯定他，鼓励他?；从树的角度，可以从?人生不可能一帆风顺，在最困难的时候，切不可丧失信心，黑暗过去就是光明?立意。
同时要注意隐含条件?严冬?指?人所处的逆境或人生事业的低谷?。
如果不能整体把握材料，从?不要被假像迷惑??要透过现象看本质?，甚至仅仅从父亲砍树这一行为出发就得出?树是我们的朋友，不应砍掉它们?就更偏离材料了。
材料3：《鸟的评说》：麻雀说燕子,是怕冷的懦夫燕子说黄鹂,徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵,声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的,要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊,生就一副奴颜媚骨喜鹊说苍鹰好高骛远,苍鹰说麻雀寸光鼠目??审题立意：寓言诗中，无论是麻雀说燕子，还是燕子说喜鹊，都有个共同点：每种鸟都只看到别的鸟的缺点而彼此攻击，或把别人的优点当作缺点而互相诋毁，或亦不能正确看待自己，由此可以联想到生活中有些人对他人品头论足，或出于私利、嫉妒而信口雌黄、颠倒黑白，所以可以确定这样的观点：看人不能只看缺点，不看优点，或看人不能只看缺点甚至把别人的优点看成缺点，或不能抓住别人的缺点而搞攻击，应加强团结，或正人先正己，等等。
总之，这则材料是考查考生全面、正确、辩证地看别人或自己。
如果不从总体去概括这个材料的?寓意?，而只是抓住?只字片语?，常常容易陷入误区。
?鹦鹉学舌?，确实有些?无原则?；燕子，确实有些?怕冷?，甚至是?怕艰苦?，?见异思迁?。
如果这样断章取义来展开议论，势必离题很远。
（2）把握写作范围。
准确把握材料涉及的范围，有利于考生在规定的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。
以?自信?为例，?自信?就是?相信自己?，那么?自己?是不是只包括考生个人呢？不是，小而言之，可以指考生本人，也可以指考生熟悉的另外一个人；大而言之，可以指一个集体，一个民族，一个国家，甚至整个人类。
考生既可以叙写自己或别人有关?相信自己?的故事，也可以写基于?相信自己?的生活感悟，也可以表达自己对?相信自己?的意见、看法等等。
想使文章获得高分，还要把你对?相信自己?之于生命存在方式的意义，以及由此带来的生命价值攀升的理性认识，蕴含在生动形象的故事或深刻的议论之中，不宜在青少年是否应该有?自信?的层面上发肤浅的议论。
2.新材料作文的审题步骤。
（1）抓对象——材料中有哪几个对象？（2）分主次——几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象。
这是立意的根本点。
（3）抓关键——关于这一重点对象，材料中有哪些关键语句？（4）辩是非——这些关键语句是对是错，是善是恶，是肯定还是否定，意即命题者意图。
（5）查原因——造成材料中的这种现象的原因。
材料4：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”（通过回答上面的问题，并通过比较，抓住核心意思，从而建立观点。
）审题立意：本材料的主角是?乌鸦?，而不是?老鹰?，更不是山羊。
面对乌鸦的行为，涉及到?牧羊人?和?孩子?两种不同的评价，因而可以从以下三个角度提出观点：（1）牧羊人——乌鸦：?忘了自己叫什么?A．盲目模仿B。
缺乏自知之明C一味好高骛远D聪明反被聪明误……（2）孩子——乌鸦：?它也很可爱?A.向强者学习，理应得到鼓励B。
?东施效颦?未尝不可C。
要有一种拼命追求的精神D模仿是创新的基础……（3）父子之异：A。
仁者见仁，智者见智B阅历不同，认识各异……3.新材料作文立意的原则如何让文章的立意更准确、更新颖、更高远、更深刻?(1) 立意必须从材料中得出，不能信马由缰，另起炉灶。
(2) 立意时不能把新材料作文的写法变成材料的扩展。
(3) 站在哲学的高度，全面辨证地分析，有思辨色彩。
(4) 深度积累一些作文素材（政治性、德行性、辩证性、现实性），并进行材料分析、选择和提炼。
(5) 关注生活，关注自我，学会思考，培养理性。
(6) 选择自己最有感悟的角度和观点立意。
(7) 选择自己最有把握的角度和观点立意。
(8) 选择自己材料积累丰厚的角度和观点写作。
可以说，新材料作文最大程度地满足了考生考试作文的个性化要求。
4.新材料作文审题立意上常见误区。
（1）忽视材料背景。
有的考生虽然能找出材料中的关键词，但却在随后的写作中，完全抛弃了材料，从而导致偏题立意。
（2）忽视提示语的指向。
有的考生，只重视材料，忽视相关的提示语，只重视对材料的认识，忽视命题者的思维指向，造成不必要的失误。
（3）不能准确提炼关键词。
有的考生，不对材料进行认真分析，也不考虑材料的内容主旨，从材料中随意抽取一个词语作为自己的写作话题，从而导致偏离话题。
练习一有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。
他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。
审题立意：这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只要通观上下文，认真细致地阅读或观察材料、寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，就会挖出材料本身所蕴含的观点。
1.?杂乱地排列着各种图书七万多卷?、?被人们称为‘书橱’?，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。
2.?每卷书上都有他的手迹?，可问他?他总是七扯八拉答不清楚?、?读了一辈子书，却什么也没有留下来?，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，晴蜒点水，因而学而不成。
这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就水落石出。
依据上述分析，分别可以确立这样的观点：①学有目的，读有选择；②学之道贵以专。
练习二一次，美国通用电气公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。
这时，一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：“打开电机，把划线处里面的线圈减少十六匝就好了。
”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。
公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：“划一条线一美元，知道在哪里划线，九千九百九十九美元。
”周围的人听了深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金聘请了他做公司的顾问。