导师制培养考核表

八、专家随堂听课情况
听课时间
课程名称
结果（优/良/中/差）
专家评语：
专家签字： 年 月 日
院（部）评价意见及验收考核结果：
院（部）负责人(签字)： 年 月 日(公章)
教务处审核意见：
负责人签字：
年 月 日（公章）
科研处审核意见：
负责人签字：
年 月 日（公章）
人事处审核意见：
负责人签字：
年 月 日（公章）
在过去的一年中，本人工作兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的治学态度和一丝不苟的工作作风，求真务实，乐观向上。作为贸易经济系的一名专职教师，我能够严格执行教学计划，认真组织教学，承担了国际贸易专业的相关专业核心必修课程的教学，如《国际贸易》，《国际贸易理论与实务》，《微观经济学》，《外贸实习平台》等，课堂教学效果良好，授课的内容全面覆盖教学大纲，知识脉络清晰，对重难点有较好的把握，从期末考评的结果来看，学生的掌握情况较好。我的导师**老师也多次听我的课，给我提出了很多的宝贵建议，比如要加强与学生的互动，在讲授国际贸易实务课程的时候多穿插案例，使得授课更有趣味性，讲解更加生动，提高学生的学习积极性。此外，学院也有相关专家来听我的课程，张教授在课后也对我进行了悉心的指导，鼓励为主，当然也提出了一些改进建议。在这里，我对毫无保留、耐心帮助我的导师、教授致以最真诚的谢意！
2012-2013第2学期1-12周
2012-2013第2学期1-15周
2012-2013第2学期1-14周
20Байду номын сангаас2-2013第2学期1-14周
45
32
72
64
36
45
56
56
12国贸专升本
11商日1班，2班
09国贸本3班
12国贸1班
11电商1班，2班
12国贸专升本
12财务本10班
12财务本11班
良好
五、运用信息技术的指导
当代教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过一年来与**老师的交流，**老师能比较熟练地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件，有效的服务于课堂教学。
三、和谐师生关系的指导
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系。通过一年的磨练，**老师学会了与教研室老师融洽相处，也学会了如何与学生和学生家长沟通。在工作中，她充分运用网络的教育作用为教育教学服务，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
四、练习及作业讲评指导
上课固然重要，但是教学的若干环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。教师在作业批阅、出卷、测试后总结、归纳、讲评等方面做好功课，才能使学生知识掌握得更加牢固。通过一年来的交流，**老师基本能掌握相关技巧，使得教学和课后作业更具有针对性，照顾到不同专业的学生，使学生在每一节课中学有所获，学有所得。
1、教育学生以理解、尊重为基础，以爱心为出发点；
2、抓住课堂45分钟这个对学生教育的最好时机；
3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
二、听课、备课指导
指导**老师把新的教学理念运用到课堂教学中，有效地提高教学的效果。同时，她能积极参加教研室的听课与评课研讨。她学会了把信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。通过每学期5节次的听课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果。通过听课、评课，**老师写出了深刻的听课评课体会。同时，也养成了先充分备课后上课的良好习惯。课后，认真进行教学反思，不断提升教学水平。
（本页不足可另附页）
三、完成教学工作情况
讲授课程名称
授课起止日期
学时数
授课对象
授课效果
国际贸易
国际贸易
外贸实习平台
国际贸易理论与实务A
国际贸易理论与实务D
海关实务
微观经济学A
微观经济学A
2012-2013第1学期1-15周
2012-2013第1学期1-16周
2012-2013第1学期1-12周
2012-2013第2学期1-16周
（本页不足可另附页）
二、指导教师工作总结：
受*学院指派，由我负责指导2012年9月新入职的**老师。时间过得飞快，转眼我便与**老师友好相处了一整年。在过去的这一年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对一年来的指导工作总结如下：
一、工作方法指导
**老师积极上进，干劲十足。通过一年的工作方法的交流，我和**老师总结出了以下几点教育教学方法：
刊物级别
本人排名
2013年7月
2010年4月
《论跨国渠道商对生产企业的控制模式——以沃尔玛为例》
《论提高中国服务贸易的竞争力》
《长春大学学报》
《经济视角》
三类核心期刊
三类核心期刊
独立发表
独立发表
六、参加培训情况
日期
培训内容
培训地点
七、导师总体评价
在过去的一年里，**老师尊重指导教师，虚心求教，积极主动地争取指导教师在思想、业务上的指导，主动向指导教师汇报在教学工作中的思想情况、教学情况和业余学习情况。能够认真参加教务处、人事处组织的各类教育教学培训，完成导师指定的课程选修、知识学习、科学研究（含教学研究）或社会实践等任务。在导师指导下，熟悉掌握教学过程各环节的基本规范和要求，掌握所承担讲授课程的结构和内容，学会根据教学大纲组织教学内容，选定参考教材。通过交流，**老师逐渐掌握教学科研的方法，积极参与导师科研项目、教材编写、课件制作、课题申报和研究及论文的撰写等，已在《长春大学学报》独立发表1篇科研论文。**老师的教学工作总结真实、合理，达到培养目标要求。
此外，也要感谢学校在这一年中组织的各种新员工培训，通过一些资历较深的老师们的经验分享，我也汲取到很多宝贵的经验，比如，如何做好PPT课件，既能吸引学生注意又能涵盖主要知识点；如何写好教案讲稿，充分准备上课所需材料，拓展书本知识；如何把课上得生动有趣，培养学生的发散性思维。这些培训讲座使得我们这些新教师可以快速成长，我也从中受益匪浅。
良好
良好
良好
良好
良好
良好
良好
四、参加、完成科（教）研工作情况
起止日期
项目名称
本人
任务
项目级别
2012.9-2016.9
《应用型国际贸易人才培养模式创新实验区》
材料整理和后续研究跟进
2012年校级质量工程项目之“人才培养模式创新实验区”
五、发表论文、著作（教材）情况
日期
论文、著作
（教材）名称
发表刊物或出版社
教学和科研是相辅相成的两个方面，做好教学工作是基础，然而良好的科研成果又能进一步推动教学工作。作为青年教师，在科研的道路上我也在积极探索，利用业余时间钻研本学科知识，力求创新，使得自己的专业素养更上一个台阶。在过去的一学年中，我在省级核心期刊《**大学学报》上独立发表了一篇论文《**》，通过对零售业巨头的全球采购控制模式的分析，探索了贸易方式的一些新的表现形式。这篇论文是我工作之后的处女作，也是推到我今后更好的做好科研项目的一个很大的动力。在自身专业研究能力提高的基础上，也可以在导师的指导下，开始尝试着做一些项目和课题，特别是一些学科的前沿问题。
院领导意见：
备注：本表一式四份，教务处、院部、导师、青年教师各存一份
附件3：
****学院
青年教师导师制培养考察表
（2012年9月至2013年9月）
青年教师**
指导教师****
教学单位*学院
填表日期2013年10月10日
教务处制
2011年6月
一、青年教师完成计划情况及主要收获：
在培养期间，本人积极与导师沟通，认真学习相关业务知识，不断努力提高自己的理论水平和业务技术水平，现总结汇报如下：