燃烧条件与灭火原理__教案

《燃烧条件与灭火原理》

授课教师：赵健

授课班级：九（4）班

一、教学目标

1、知识与技能：

①认识燃烧的条件和灭火的原理；

②了解易燃物和易燃物的安全知识。

2、过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

3、情感态度与价值观：

①燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；

②通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；

③通过安全知识的学习，增强安全意识。

二、教学的重点和难点

1、教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。

2、教学难点：（1）燃烧条件与灭火原理的应用（2）探究方案的设计与实施

三、课前准备：学生分组：小蜡烛（2支）、小石子、酒精灯、火柴、烧杯、

教师演示：白磷、红磷、烧杯（500 mL1只、1 000 mL3只）、铜板、酒精灯、火柴

四、教学过程

1、通过PPT课件展示7幅与火有关的图片。

2、引入新课

【教师引导】火是人类文明的摇篮。火给我们带来了美好的生活，使用不当也会给人类带来巨大的损失和灾难。了解火，用好火显得特别重要。这就是我们要研究的课题《燃烧与灭火》。

3、燃烧的定义及特征

【布置任务】假设同学们回到原始社会，你会怎样取得火种？

学生思考并回答

4、燃烧的条件

【提问】燃烧究竟需要怎样的条件呢？请根据自己对燃烧的了解，做出一些猜想。

【布置任务】同学们桌面上的仪器，提出假设，验证假设，探究出燃烧的条件。

【点评】学生探究报告

【小结】燃烧的条件

【介绍】着火点

5、灭火的原理与方法

【演示实验】红磷、白磷的燃烧。

【分析小结】破坏燃烧的条件。

【创设情景】通过PPT课件展示4幅与灭火有关的图片。【分析与性认识】从灭火原理上升到切身利益问题。

【小结】灭火的原理

创设问题情景，让学生利用所学的新知识解决实际问题。

五、板书内容

（一）、燃烧的条件

1、物质具有可燃生；

2、可燃物与氧气接触；

3、可燃物达到燃烧所需要的最低温度——着火点。三者关系：同时具备缺一不可。

（二）灭火的原理

1、控制或移开可燃物；

2、使可燃物与空气或氧气隔绝；

3、降温到可燃物的着火点以下。

三者关系：只需其一。

六、课堂练习

见课本