幼儿园中班国学：弟子规
中班语言教案《国学弟子规》
中班语言优秀教案《国学弟子规》第一章：总论1.1 教学目标了解《国学弟子规》的背景及重要性熟悉《国学弟子规》的结构和内容培养幼儿对国学文化的兴趣和热爱1.2 教学内容简介《国学弟子规》的起源和发展历程解读《国学弟子规》的核心思想和价值观分析《国学弟子规》对个人修养和社会道德的指导意义1.3 教学方法采用讲解、讨论、实例分析等教学方式结合图片、故事、视频等多媒体材料进行教学鼓励幼儿积极参与、提问和分享心得第二章：弟子规的学习方法2.1 教学目标掌握《国学弟子规》的学习方法和步骤提高幼儿的阅读理解和思考能力2.2 教学内容介绍《国学弟子规》的学习方法和技巧学习如何阅读经典、理解和应用其中的智慧学习如何将弟子规的原则运用到日常生活和学习中2.3 教学方法采用讲解、示范、小组讨论等教学方式结合案例、故事、实践操作等进行教学鼓励幼儿自主学习、合作学习和反思总结第三章：弟子规的道德观念3.1 教学目标理解和掌握《国学弟子规》中的道德观念提高幼儿的社会交往能力和同理心3.2 教学内容解读《国学弟子规》中的道德观念和原则学习如何尊敬父母、师长和他人学习如何诚实守信、勤奋努力、团结合作等3.3 教学方法采用讲解、讨论、角色扮演等教学方式结合故事、案例、实践操作等进行教学鼓励幼儿积极参与、提问和分享心得第四章：弟子规的应用与实践4.1 教学目标学会将《国学弟子规》的原则应用到实际生活中提高幼儿的解决问题和应变能力4.2 教学内容学习如何将弟子规的原则应用到日常生活和学习中学习如何处理人际关系和情绪管理学习如何在困境中保持乐观和积极态度4.3 教学方法采用讲解、示范、小组讨论等教学方式结合案例、故事、实践操作等进行教学鼓励幼儿自主学习、合作学习和反思总结第五章：总结与反思5.1 教学目标总结学习《国学弟子规》的主要内容和收获培养幼儿的反思和总结能力激发幼儿对国学文化的进一步兴趣和热爱5.2 教学内容回顾和总结学习《国学弟子规》的过程和成果分享个人在学习中的心得体会和感悟探讨如何将弟子规的原则融入到今后的生活和学习中5.3 教学方法采用讲解、讨论、小组分享等教学方式结合图片、故事、视频等多媒体材料进行教学鼓励幼儿积极参与、提问和分享心得第六章：弟子规与家庭关系6.1 教学目标理解《国学弟子规》在家庭中的实践意义学会如何在家庭中尊敬父母、关心兄弟姐妹培养幼儿的家庭责任感和团队协作精神6.2 教学内容分析《国学弟子规》在家庭关系中的运用学习如何在家中实践孝道、关心亲人探讨家庭和谐与亲子关系的重要性6.3 教学方法采用讲解、案例分析、家庭作业等教学方式结合故事、视频等多媒体材料进行教学鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，实践弟子规第七章：弟子规与礼貌礼仪7.1 教学目标理解礼貌礼仪在日常交往中的重要性学会使用文明用语，掌握基本的社交礼仪7.2 教学内容介绍礼貌礼仪的基本知识和原则学习如何使用文明用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等实践日常生活中的基本礼仪，如排队、不随地乱扔垃圾等7.3 教学方法采用讲解、示范、角色扮演等教学方式结合故事、案例、实践操作等进行教学鼓励幼儿积极参与、提问和分享心得第八章：弟子规与心理健康8.1 教学目标了解心理健康对个人成长的重要性学会调整情绪，面对挑战保持积极心态培养幼儿的自我调节能力和心理承受力8.2 教学内容分析心理健康与心理健康的关系学习如何调整情绪，如通过呼吸、冥想等方法探讨面对困难时如何保持乐观、积极的心态8.3 教学方法采用讲解、示范、小组讨论等教学方式结合故事、案例、实践操作等进行教学鼓励幼儿自主学习、合作学习和反思总结第九章：弟子规与环保意识9.1 教学目标培养幼儿的环保意识和可持续发展观念学会珍惜资源，减少浪费提高幼儿关爱自然、保护环境的责任感9.2 教学内容介绍环保知识，如节约用水、用电，垃圾分类等学习如何在生活中实践环保行动探讨环保对个人和社会的重要性9.3 教学方法采用讲解、示范、小组讨论等教学方式结合故事、案例、实践操作等进行教学鼓励幼儿积极参与、提问和分享心得第十章：教学评价与反馈10.1 教学目标总结整个教学过程，对教学效果进行评价收集幼儿的反馈意见，优化教学方案鼓励幼儿继续学习和实践弟子规10.2 教学内容对整个教学过程进行总结，评价教学目标的达成情况收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果制定后续教学计划，鼓励幼儿继续学习和实践弟子规10.3 教学方法采用问卷调查、座谈会等形式收集反馈意见结合数据分析，对教学效果进行评价鼓励幼儿积极参与教学活动，提出改进建议重点和难点解析一、第一章的总论部分，对于《国学弟子规》的背景和结构的介绍，对于幼儿来说可能较为复杂，需要通过生动的讲解和实例来帮助理解。
中班国学弟子规教案（精选12篇）
中班国学弟子规教案（精选12篇）中班国学教案篇1教学目标：1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。
教学过程：一、复习闯关教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。
我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。
1、第一关：我会背。
2、第二关：接龙轮背。
2、第三关：快速抢答A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。
相应的《弟子规》的语句：B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。
母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。
母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。
这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢？C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。
相应的《弟子规》的语句：E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。
相应的《弟子规》的语句：F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。
相应的《弟子规》的语句：G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。
相应的《弟子规》的语句：二、引入新知，多种方式诵读1、教师：《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。
今天我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。
2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。
3、惜时方面：（1）教师描述：清晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清新，阳光多么温暖，新的一天开始了，喜羊羊早早地起床在诵读《弟子规》了，可懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那应该怎样做呢？（出示懒羊羊睡懒觉的图）用《弟子规》中的话就是：出示“朝起早夜眠迟老易至惜此时”。
(完整)《弟子规》全文及解释
(完整)《弟子规》全文及解释《弟子规》全文及解释《弟子规》是一本古代的儿童教育读物，也是儿童修身养性的重要手册。
它以简练的语言，直接明了的表述了儿童应该具备的品德和行为规范，对其进行正确的引导。
下面是《弟子规》的全文及解释。
一、弟子规：听话、尊敬师长、行为得体弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
解释：作为弟子，首先要遵守孝悌之道，尊敬和顺从师长，举止得体。
同时，要保持谨慎和诚信的品格。
对待他人，要以广泛的爱心，亲近仁善的人。
在有余力的情况下，要努力学习文化知识。
二、孝悌：孝顺父母、尊敬长辈、关心亲人父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。
父母教，须敬听，父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。
出必告，反必面，居有常，业无变。
事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。
解释：当父母呼唤你时，要立即响应，当他们吩咐你时，要立刻行动，不要懒散。
孝敬父母，要虚心听取他们的教导，接受他们的责备。
无论是冬天还是夏天，要照顾好父母的生活。
早晨要起床时节省时间，晚上要按时上床睡觉。
外出时必须告知，回来时要与父母见面。
在生活中要有规律，做事不可变卦。
哪怕是小事，也不要擅自行动，否则会失去做子女的道德准则。
三、言语：说话文明、不乱扔垃圾、尊重他人父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。
父母教，须敬听，父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。
出必告，反必面，居有常，业无变。
事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。
解释：在言语表达方面，要遵循良好的礼仪，不随便发脾气。
在家中教养，要遵循父母的期望和教导，以诚挚的心听从他们的责备。
无论是冬天还是夏天，我们要对待父母像冬天温暖他们一样，给予关怀，对待他人要像夏天凉爽一样，让人感受到友善。
早晨起床要节省时间，晚上上床睡觉要按时，不要拖延。
外出时要告知，回来要与父母见面。
在家中要保持常规的生活，不要频繁改变，要有坚定的信心和决心。
虽然是小事，也要承担责任，不要擅自行动，否则会影响做子女的道德准则。
幼儿园中班弟子规教案范文
幼儿园中班弟子规教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班《弟子规》教材第三章“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，详细内容包括：词语解释、礼仪规范、行为实践等。
二、教学目标1. 让学生理解《弟子规》中的基本内容，掌握相关礼仪规范。
2. 培养学生尊敬长辈、友好相处、勤奋好学的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：词语解释、礼仪规范的理解与实践。
教学重点：尊敬长辈、友好相处、勤奋好学的品质培养。
四、教具与学具准备教具：弟子规教材、多媒体课件、卡片、挂图等。
学具：弟子规学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片，展示小朋友在家庭、学校中尊敬长辈、友好相处的场景，引导学生关注礼仪规范。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读《弟子规》第三章，让学生初步感知内容。
（2）教师对重点词语进行解释，帮助学生理解。
（3）学生分角色扮演，情景再现，加深对礼仪规范的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
例题：妈妈下班回家累了，你应该怎么做？答案：给妈妈拿拖鞋，帮妈妈按摩，给妈妈倒杯水等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请你说一说，你在家里是如何尊敬长辈的？（2）与同学分享一个你友好相处的例子。
（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
（3）布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 板书《弟子规》第三章——为人子，方少时，亲师友，习礼仪2. 板书内容：（1）词语解释：亲师友、习礼仪等。
（2）礼仪规范：尊敬长辈、友好相处、勤奋好学等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一写，你是如何尊敬长辈的？（2）与家人一起完成一个友好相处的场景。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，引导学生学习《弟子规》第三章，培养了学生的礼仪规范，提高了学生的语言表达能力。
幼儿园中班 弟子规 教案
幼儿园中班弟子规教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：•熟练背诵《弟子规》前半部分；•了解《弟子规》中的道德准则并理解其含义；•能够用简单的语言表达对《弟子规》中道德教育的理解。
二、教学内容1. 引入让幼儿们先回忆一下上一节课学的内容，学过什么，学到了什么。
引导幼儿们回忆并复习，以此为切入点，引入本节课的教学内容。
2. 讲解（1）《弟子规》概述让幼儿们通过文字图片简介了解《弟子规》的内容和作用。
（2）背诵《弟子规》前半部分通过释义和教师讲解的方式，帮助幼儿们理解《弟子规》的含义，并逐句进行背诵。
（3）道德准则根据《弟子规》中的道德准则，用幼儿易懂的语言，解释这些准则的含义和重要性。
3. 活动（1）分组竞赛将幼儿分为几个小组，让他们在限定的时间内，完成《弟子规》中几个重要的道德准则的口号制作。
最后，评选出口号最出色的小组，并给予奖励。
（2）角色扮演在教室里搭建一个小场景，让几名幼儿分别扮演《弟子规》中突出的角色，进行传统文化的体验和情境模拟教学。
4. 总结教师进行本节课内容的总结，并强调本节课涉及到的道德准则，以及如何运用这些准则来提高自己的道德素质。
鼓励幼儿们在日常生活中灵活运用这些准则，逐步提高自己的修养。
三、教学方法1.解释法：在分组竞赛环节，通过解释道德准则的含义来帮助幼儿更好地理解。
2.角色扮演法：在角色扮演环节，幼儿可以通过模拟情境，帮助他们更好的理解内容。
3.全体背诵法：在背诵环节，幼儿们可以通过全体一起背诵来加深记忆。
四、教学资源•外教文教学PPT；•《弟子规》中文版；•纸张和笔；五、教学评估1.分组竞赛中，评估小组所创造的口号；2.角色扮演中，评估幼儿是否准确地模拟了角色；3.全体背诵中，评估幼儿是否掌握了背诵中的正确发音和语调。
六、教学安排•时长：45分钟；•地点：教室；•人数：20人。
七、教学反思本次课程通过让幼儿了解《弟子规》，并通过分组竞赛和角色扮演的方式，让幼儿深入理解《弟子规》中所体现的价值观和道德准则。
中班国学《弟子规》教案
国学《弟子规》活动目标：1.熟读《弟子规》“朝起早……俱紧切”；2.识字：手，并能说出手的用途；3.通过《勤洗手，讲卫生》，培养幼儿养成饭前便后勤洗手，讲卫生的好习惯。
活动准备：课件PPT、弟子规教师用碟、音乐（坐火车喽、新弟子规）。
活动过程：一、导入：以音乐“开火车、弟子规”一边做动作一边入场。
师：我们一起来开火车吧。
二、展开活动1.以游戏方式诵读弟子规，出示课件PPT。
师：看看我们的火车开到了哪里？（羊村）哇，羊村到啦，请小朋友下车。
师：我们来看看在羊村里，首先欢迎我们的是谁？（播放PPT）师：第一个欢迎我们的是谁啊？（村长）你们要加油哦！第一道题：请用“拍手“的游戏诵读“朝起早……俱紧切。
师：现在请我们的小朋友找到你们的好朋友，准备好了吗？幼儿诵读师：第二道题是：请用“接龙”的游戏来诵读，“朝起早……俱紧切”。
这边的小朋友为一组，那边的小朋友为一组。
准备好了吗？幼儿诵读师：你们真棒！我们来看看村长对小朋友的评价。
哇，有2颗星星，把爱的矿泉水奖励给自己吧。
师：接下来又是谁欢迎我们呢？（美洋洋）你们想要美羊羊的礼物吗？原来，我们的美洋洋要考我们的是“看动作，猜句子”。
师：我来做动作，你们来猜。
师：“朝起早，夜眠迟”“晨必盥，兼漱口”哇，小朋友真棒！把爱的天使送给自己。
我们看看能不能收到美洋洋的礼物。
2.识字“手”，并了解手的用途。
师：陈老师今天不止带来了村长和美羊羊，还有一位神仙爷爷，我们来一起看《说文解字》。
看完后提问：（1）刚刚你们认识了什么字？（手）（2）看看我们自己的小手，想一想我们的小手能干什么？（让幼儿自由回答）师：小朋友刚刚都认识了字宝宝“手”，也了解到我们的小手是很能干的。
现在陈老师把爱的小铃铛送给你们。
3.知行合一师：看看今天的《知行合一》给小朋友带来了怎样的好习惯？看完后提问：（1）这个故事讲了什么？（2）怎样才能做一个讲卫生的孩子呢？三、结束游戏---洗手歌（一边念儿歌一边做动作）师：既然我们的洗手那么重要，现在我们也一起来洗洗手吧。
幼儿园中班弟子规教案（精选8篇）
幼儿园中班弟子规教案幼儿园中班弟子规教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班弟子规教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班弟子规教案篇1活动目标：1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
活动准备：1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
3、教学用PPT课件。
活动过程：（一）谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？2、提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？3、小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4、多种形式变化学习诵读 "亲爱我，孝何难"。
（1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）（2）还想怎么读？（摇头，加节奏）（二）观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
1、观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？2、观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？3、观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？4、小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5、多种方式变化学习诵读 "亲憎我，孝方贤"。
（三）巩固诵读。
1、听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。
2、藏图游戏。
（四）复习诵读。
1、教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。
幼儿园中班弟子规教案
幼儿园中班弟子规教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟记并理解《弟子规》中的前十句，学会用恰当的语言表达对他人的尊重和关爱。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿尊老爱幼、诚实守信、勤奋好学的品质，使他们成为有道德、有文化、有修养的人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟记并理解《弟子规》中的前十句，学会用恰当的语言表达对他人的尊重和关爱。
三、教学准备1. 教学材料：《弟子规》文本、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式引入《弟子规》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容：a. 教师带领幼儿朗读《弟子规》前十句，让幼儿熟悉文本。
b. 针对每句内容，教师进行讲解和示范，帮助幼儿理解其含义。
c. 组织幼儿进行角色扮演，让他们在实践中学会遵守弟子规。
3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，检查他们对《弟子规》内容的理解和掌握程度。
五、作业布置1. 回家后，幼儿要向父母讲述今天学到的《弟子规》内容，并尝试在日常生活中践行。
2. 家长监督并签字，确保幼儿完成作业。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《弟子规》内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们是否能够将弟子规运用到日常生活中。
七、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观敬老院、帮助贫困儿童等社会实践活动，让幼儿在实践中体验弟子规的精神。
九、教学评价1. 通过定期评估，了解幼儿在弟子规学习过程中的成长和进步。
2. 鼓励幼儿发表自己的见解，培养他们的思辨能力和道德判断力。
2. 激发幼儿对弟子规的热爱，让他们明白学习弟子规的重要性，为他们的成长奠定坚实的基础。
重点和难点解析六、教学评估补充和说明：通过观察和记录幼儿在课堂上的行为表现和互动情况，评估他们对《弟子规》内容的理解和掌握程度。
幼儿国学弟子规
幼儿国学弟子规入则孝：父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊。
晨则省，昏则定。
出必告，反必面。
居有常，业无变。
事虽小，勿擅为。
苟擅为，子道亏。
物虽小，勿私藏。
苟私藏，亲心伤。
亲所好，力为具。
亲所恶，谨为去。
身有伤，贻亲忧。
德有伤，贻亲羞。
亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤。
亲有过，谏使更。
怡吾色，柔吾声。
谏不入，悦复谏。
号泣随，挞无怨。
亲有疾，药先尝。
昼夜侍，不离床。
丧三年，常悲咽。
居处变，酒肉绝。
丧尽礼，祭尽诚。
事死者，如事生。
出则悌：兄道友，弟道恭。
兄弟睦，孝在中。
财物轻，怨何生。
言语忍，忿自泯。
或饮食，或坐走。
长者先，幼者后。
长呼人，即代叫。
人不在，己即到。
称尊长，勿呼名。
对尊长，勿见能。
路遇长，疾趋揖。
长无言，退恭立。
骑下马，乘下车。
过犹待，百步余。
长者立，幼勿坐。
长者坐，命乃坐。
尊长前，声要低。
低不闻，却非宜。
进必趋，退必迟。
问起对，视勿移。
事诸父，如事父。
事诸兄，如事兄。
谨：朝起早，夜眠迟。
老易至，惜此时。
晨必盥，兼漱口。
便溺回，辄净手。
冠必正，纽必结。
袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位。
勿乱顿，致污秽。
衣贵洁，不贵华。
上循分，下称家。
对饮食，勿拣择。
食适可，勿过则。
年方少，勿饮酒。
饮酒醉，最为丑。
步从容，立端正。
揖深圆，拜恭敬。
勿践阈，勿跛倚。
勿箕踞，勿摇髀。
缓揭帘，勿有声。
宽转弯，勿触棱。
执虚器，如执盈。
入虚室，如有人。
事勿忙，忙多错。
勿畏难，勿轻略。
斗闹场，绝勿近。
邪僻事，绝勿问。
将入门，问孰存。
将上堂，声必扬。
人问谁，对以名。
吾与我，不分明。
用人物，须明求。
倘不问，即为偷。
借人物，及时还。
后有急，借不难。
信：凡出言，信为先。
诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少。
惟其是，勿佞巧。
奸巧语，秽污词。
市井气，切不可。
见未真，勿轻言。
知未的，勿轻传。
事非宜，勿轻诺。
苟轻诺，进退错。
凡道字，重且舒。
勿急疾，勿模糊。
彼说长，此说短。
不关己，莫闲管。
见人善，即思齐。
幼儿园中班国学《弟子规》教案
幼儿园中班国学《弟子规》教案第一章：总论1.1 教学目标了解《弟子规》的基本内容和精神。
1.2 教学重点与难点重点：《弟子规》的基本内容和精神。
1.3 教学准备《弟子规》文本或图片。
PPT或黑板。
教学卡片或贴纸。
1.4 教学过程1.4.1 导入向幼儿介绍《弟子规》的背景和基本内容。
通过PPT或黑板展示《弟子规》的文本或图片。
1.4.2 主体教学逐条讲解《弟子规》的内容，结合实际情况进行举例说明。
通过教学卡片或贴纸，让幼儿学习和模仿《弟子规》中的行为举止。
1.4.3 互动环节分组讨论：让幼儿分组讨论如何将《弟子规》的原则应用到日常生活中。
角色扮演：让幼儿扮演《弟子规》中的角色，进行情景模拟。
1.4.4 总结与反思回顾《弟子规》的内容，让幼儿简单复述学习要点。
引导幼儿反思如何将《弟子规》的原则融入到自己的行为中。
第二章：尊敬父母2.1 教学目标让幼儿理解尊敬父母的意义和重要性。
培养幼儿在日常生活中尊敬父母的行为习惯。
2.2 教学重点与难点重点：理解尊敬父母的意义和重要性。
难点：培养幼儿在日常生活中尊敬父母的行为习惯。
2.3 教学准备父母与幼儿的互动场景图片或视频。
PPT或黑板。
教学卡片或贴纸。
2.4 教学过程2.4.1 导入通过父母与幼儿的互动场景图片或视频，引发幼儿对父母的关注和思考。
向幼儿简要介绍尊敬父母的意义和重要性。
2.4.2 主体教学讲解尊敬父母的具体行为表现，如礼貌、尊重、帮助等。
通过教学卡片或贴纸，让幼儿学习和模仿尊敬父母的行为。
2.4.3 互动环节分组讨论：让幼儿分组讨论在日常生活中如何尊敬父母。
角色扮演：让幼儿扮演子女，进行尊敬父母的情景模拟。
2.4.4 总结与反思回顾尊敬父母的内容，让幼儿简单复述学习要点。
引导幼儿反思如何在日常生活中尊敬父母，并提出改进的建议。
第三章：孝顺3.1 教学目标帮助幼儿理解孝顺的意义和重要性。
培养幼儿在日常生活中孝顺父母的行为习惯。
3.2 教学重点与难点重点：理解孝顺的意义和重要性。
弟子规及解释 全文
弟子规及解释全文总叙弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
入则孝父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
【解释】父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答。
父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。
父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
冬则温，夏则凊。
晨则省，昏则定。
出必告，反必面。
居有常，业有恒。
【解释】侍奉父母要用心体贴，冬天寒冷时为父母温暖被窝，夏天酷热时为父母扇凉床枕。
早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好；傍晚回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安。
外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。
平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。
事虽小，勿擅为。
苟擅为，子道亏。
物虽小，勿私藏。
苟私藏，亲心伤。
【解释】纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。
如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。
公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。
如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
亲所好，力所及。
亲所恶，谨为去。
身有伤，贻亲忧。
德有伤，贻亲羞。
【解释】父母亲所喜好的东西，当子女的应该尽力去准备；父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。
要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。
（曾子曰：“身体发肤受之父母，不敢毁伤”）。
要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败俗的事，使父母亲蒙受耻辱。
亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤。
亲有过，谏使更。
怡吾色，柔吾声。
【解释】当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
弟子规教案幼儿园中班
弟子规教案幼儿园中班
一、教学目标：
1. 让幼儿初步了解《弟子规》的基本内容和意义。
2. 培养幼儿的品德修养和良好的行为习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
二、教学准备：
1. 《弟子规》相关图片、故事书等。
2. 录音机、磁带或视频播放器等。
三、教学过程：
1. 导入：通过讲述有趣的故事或播放相关视频，引起幼儿的兴趣，引入《弟子规》的主题。
2. 讲解《弟子规》的基本内容和意义：以简单易懂的语言，向幼儿介绍《弟子规》中的主要内容，如尊敬长辈、友爱同伴、诚实守信、勤劳好学等。
3. 诵读《弟子规》：带领幼儿一起诵读《弟子规》的经典语句，可以采用接龙、比赛等方式，增加趣味性。
4. 互动游戏：设计一些与《弟子规》内容相关的游戏，如角色扮演、知识问答等，让幼儿在游戏中加深对《弟子规》的理解和记忆。
5. 实践活动：鼓励幼儿在日常生活中践行《弟子规》的内容，如主动向长辈问好、与同伴分享玩具、认真完成作业等。
四、教学延伸：
1. 家园共育：与家长沟通，鼓励家长在家庭教育中引导幼儿学习和践行《弟子规》。
2. 定期评价：定期对幼儿的行为习惯进行评价，表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
五、注意事项：
1. 教学内容要适合幼儿的年龄特点，语言要简洁明了、生动有趣。
2. 教学过程中要注重互动和参与，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 鼓励幼儿在日常生活中实践《弟子规》的内容，培养良好的行为习惯。
中班语言教案《国学弟子规》
中班语言优秀教案《国学弟子规》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿初步了解《国学弟子规》的内容，知道它是一本教育幼儿如何做人、如何处世的书籍。
1.2 能力目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，提高他们的语言理解能力。
1.3 情感目标：培养幼儿尊老爱幼、诚实守信、勤奋好学的品质，培养他们对国学的兴趣。
第二章：教学内容2.1 《国学弟子规》简介：介绍《国学弟子规》的背景、作者、内容及教育意义。
2.2 弟子规选段：选取《国学弟子规》中的经典段落，如“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”等。
2.3 弟子规故事：讲述一个与弟子规相关的故事，如《子路负米》、《黄香扇枕温衾》等，以激发幼儿的学习兴趣。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师讲解《国学弟子规》的内容、背景、故事等。
3.2 互动教学法：教师提问，幼儿回答，引导幼儿积极参与课堂讨论。
3.3 情景教学法：创设情景，让幼儿体验弟子规的精神内涵。
第四章：教学步骤4.1 导入：以一首儿歌或故事导入，吸引幼儿注意力。
4.2 讲解：讲解《国学弟子规》的经典段落及故事。
4.3 互动：提问幼儿，引导他们分享对弟子规的理解和感悟。
4.4 实践：创设情景，让幼儿体验弟子规的精神内涵。
4.5 总结：对本节课的内容进行总结，强调弟子规的重要性。
第五章：教学评价5.1 幼儿的评价：通过提问、互动等方式，了解幼儿对《国学弟子规》的理解和运用情况。
5.2 教师的评价：观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、表达能力、道德行为等，对幼儿进行综合评价。
5.3 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿学习弟子规。
第六章：教学活动设计6.1 主题活动一：弟子规知识问答目的：通过问答形式，检验幼儿对弟子规知识的掌握。
内容：设计一些关于弟子规的问题，如弟子规的作者是谁？弟子规中提倡的品质有哪些？6.2 主题活动二：弟子规故事分享目的：通过分享弟子规故事，培养幼儿的口语表达能力。
《弟子规》的全文及解释
《弟子规》的全文及解释《弟子规》的全文及解释《弟子规》（原名《训蒙文》）是中国传统的启蒙教材之一，作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀。
后经贾存仁修订改编而成为《弟子规》。
其内容取自《论语·学而篇》中的第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”核心思想是孝、悌、仁、爱。
下面是小编为大家整理的《弟子规》的全文及解释，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《弟子规》《弟子规》是以三字一句，两句一韵的文体方式编纂而成。
然后再以《总叙》、《入则孝》、《出则弟》、《谨》、《信》、《泛爱众》、《亲仁》和《余力学文》等部分来加以演述。
列举为人子弟在家、外出、待人接物、求学等应有的礼仪和规范，特别讲求家庭教育和生活教育。
1、弟子规圣人训首孝悌次谨信【解释】弟子规，是圣人的教诲。
首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用。
2、泛爱众而亲仁有余力则学文【解释】博爱大众，亲近有仁德的人。
有多余的时间和精力，学习有益的学问。
入则孝3、父母呼应勿缓父母命行勿懒【解释】父母呼唤，应及时应答，不要拖延迟缓；父母交代的事情，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
4、父母教须敬听父母责须顺承【解释】父母的教诲，应该恭敬地聆听；做错了事，受到父母的教育和责备时，应当虚心接受，不可强词夺理。
5、冬则温夏则凊晨则省昏则定【解释】冬天寒冷时提前为父母温暖被窝，夏天酷热时提前帮父母把床铺扇凉；早晨起床后，先探望父母，向父母请安；晚上伺候父母就寝后，才能入睡。
6、出必告反必面居有常业无变【解释】出门时告诉父母去向，返家后，面告父母报平安；起居作息，要有规律；做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑；7、事虽小勿擅为苟擅为子道亏【解释】事情虽小，也不要擅自作主和行动；擅自行动造成错误，让父母担忧，有失做子女的本分；8、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤【解释】公物虽小，也不要私自占为己有；如果私藏公物，缺失品德，就会让父母伤心；9、亲所好力为具亲所恶谨为去【解释】父母喜欢的事情，应该全力去做；父母厌恶的事情，要小心谨慎不要去做（包括自己的坏习惯）；10、身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞【解释】自己的身体受到伤害，父母就会忧虑；做出伤风败德的事，父母亲就会蒙受羞辱；11、亲爱我孝何难亲憎我孝方贤【解释】父母喜爱我们的时候，孝顺不是困难的事情；父母不喜欢我们或管教过于严厉的时候，孝顺父母才是难能可贵；12、亲有过谏使更怡吾色柔吾声【解释】父母有过错的时候，应小心劝导改过向善；劝导时要和颜悦色、态度诚恳；13、谏不入悦复谏号泣随挞无怨【解释】如果父母不高兴时不听规劝，等到父母高兴的时候，继续规劝；父母不听恳劝，我们虽难过的痛哭流涕，也要恳求父母改过；纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，铸成大错；14、亲有疾药先尝昼夜侍不离床【解释】父母亲生病时，要替父母先尝药的冷热和安全；要昼夜服侍，一时不离开父母床前；15、丧三年常悲咽居处变酒肉绝【解释】父母去世之后，守孝三年，经常追思、感怀父母的养育之恩；生活起居，戒酒戒肉；16、丧尽礼祭尽诚事死者如事生【解释】办理父母的丧事要合乎礼节，不可铺张浪费；祭奠父母要诚心诚意；对待去世的父母，要像生前一样恭敬。
国学弟子规幼儿园教案中班
国学弟子规幼儿园教案中班教学目标1.通过学习《弟子规》中班篇，了解基本的道德规范和中华传统文化；2.培养幼儿的品德和道德素养，提高其自我约束和自控能力；3.增进幼儿对爱国主义、家国情怀的认识和了解；4.发展幼儿的口语表达和阅读能力。
教学重难点1.教学重点：通过《弟子规》中班篇让幼儿了解到中华传统文化的基本道德规范，培养其约束和自控能力。
2.教学难点：如何在幼儿阶段加强其对道德规范的认识，并能够自我约束和控制。
教学过程第一课：节约用水教学目标：1.了解水的宝贵性和节水重要性；2.提高幼儿对环保的认识。
教学内容和方法：1.教师与幼儿一起观看《弟子规·中班篇》，介绍节约用水的重要性；2.展示一些节约用水的小方法，如及时修理漏水、淋浴取代盆洗等；3.利用实物、图片等教具，让幼儿体验浪费水带来的后果；4.带领幼儿到幼儿园卫生间和植物区，观察环境中的植物，引导幼儿讨论水的重要性。
注意事项：1.教师应该尽量使用幼儿易于理解的语言，让幼儿能够真正理解水的重要性和如何节约用水；2.教师要保证孩子的安全，避免幼儿在观察实物的过程中出现危险。
第二课：守时教学目标：1.通过学习弟子规中班篇的内容，让幼儿了解到守时的重要性；2.提高幼儿的自我约束和自控能力。
教学内容和方法：1.教师与幼儿一起观看《弟子规·中班篇》，介绍守时的重要性；2.以日常生活为例，给幼儿提供一些守时的小方法，例如早上起床的时间、上学放学时间等；3.利用卡片、玩具钟等教具，让幼儿练习时间的概念和如何守时；4.让幼儿参与游戏，鼓励他们在游戏中体验守时的重要性。
注意事项：1.教师要结合幼儿的年龄特点和理解能力，设计合适的教学内容和教具；2.在游戏中，教师应该完善好规则和安全措施，避免幼儿在比赛中受伤。
教学评估评价标准：1.能够简单地描述节约用水的方法，理解水的重要性；2.能够简单地描述守时的方法，意识到守时的重要性；3.表示出对中华传统文化的兴趣和学习积极性。
中班弟子规教案
中班弟子规教案教案名称：培养中班幼儿良好的行为习惯——弟子规教学目标：1. 了解《弟子规》中的基本道德准则。
2. 掌握其中的实践规则并运用于日常生活中。
3. 培养幼儿的自律意识和良好的行为习惯。
教学重点：1. 向幼儿传递《弟子规》的基本道德准则和实践规则。
2. 培养幼儿的自律意识和对行为规范的理解。
教学准备：1. 复制《弟子规》的精简版或绘图纸。
2. 幼儿绘画用品。
3. 制作小卡片或海报来展示弟子规中的实践规则。
教学过程：引入：1. 和幼儿们一起回顾幼儿园的规则和为什么规则对于我们的生活很重要。
2. 向幼儿们介绍《弟子规》是一本古代传统的教材，用于教导想要成为好学生和好人的孩子们。
探究：1. 展示《弟子规》的封面或相关插图，鼓励幼儿们参与讨论。
2. 分发《弟子规》的精简版或绘图纸，并指导幼儿们用绘画表达各个道德准则的含义。
3. 通过与幼儿们分享他们的绘画作品，讨论他们对不同道德准则的理解。
展示：1. 制作小卡片或海报来展示弟子规中的实践规则。
2. 通过一些具体的例子来解释每条规则的意义。
实践：1. 将实践规则与幼儿日常生活中的情境相结合，引导他们思考如何运用这些规则。
2. 通过角色扮演、小组讨论和情景模拟等活动，帮助幼儿们理解和运用实践规则。
巩固：1. 带领幼儿们回顾弟子规中的各个实践规则。
2. 鼓励幼儿们在日常生活中使用所学的道德准则，并给予积极反馈和鼓励。
延伸活动/作业：1. 邀请幼儿们与家人分享他们在学校或家中遵循弟子规的经历。
2. 鼓励幼儿们设计一个小海报或故事书，将自己在实践规则中的经历展示出来。
教学反思：在教学活动中，要注意尊重幼儿的个体差异及兴趣点，尽量提供多样化的任务和活动，以满足不同幼儿的需求。
同时，要通过语言简洁明了，并使用具体的例子来帮助幼儿理解和应用道德准则，激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
在延伸活动中，我们要与家长、家庭紧密合作，共同培养幼儿的良好行为习惯。
中班弟子规教案
中班弟子规教案【篇一：幼儿园弟子规之尊长前的教案】篇一：《弟子规》完整版教案《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如：孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
幼儿园中班教案弟子规
幼儿园中班教案弟子规教案标题：幼儿园中班教案-《弟子规》教学目标：1. 了解《弟子规》的基本内容和意义。
2. 培养幼儿的品德修养，提高他们的道德素养。
3. 培养幼儿的自律能力和团队合作意识。
教学重点：1. 理解《弟子规》的内涵和意义。
2. 能够背诵《弟子规》中的部分章节。
3. 培养幼儿的自律和团队合作能力。
教学准备：1. 《弟子规》的教材或相关故事书籍。
2. 幼儿园中班学生的座位和教学环境布置。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教室中展示《弟子规》的相关图片或故事书籍，引起幼儿的兴趣。
2. 引导问题：教师提问“你们知道《弟子规》是什么吗？它是干什么用的？”主体活动：1. 教师简要介绍《弟子规》的基本内容和意义，以简单明了的语言解释其中的道德规范。
2. 教师逐句解读《弟子规》的部分章节，帮助幼儿理解其中的道德要求和行为规范。
3. 教师与幼儿一起朗读《弟子规》的部分章节，并进行反复练习，引导幼儿背诵。
巩固活动：1. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一段《弟子规》进行表演，展示其中的道德行为。
2. 教师引导幼儿进行讨论，分享他们在日常生活中如何遵守《弟子规》中的规定，并鼓励他们互相学习和帮助。
拓展活动：1. 制作小书：幼儿用彩纸、剪刀等材料制作自己的《弟子规》小书，可以绘制相关的插图。
2. 家庭作业：要求幼儿与家长一起阅读《弟子规》，并讨论其中的道德规范。
评估与反思：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和理解情况，记录他们的表现和进步。
2. 教师与幼儿进行个别或小组交流，了解他们对《弟子规》的理解和感受，鼓励他们提出问题和建议。
教学延伸：1. 继续学习《弟子规》的其他章节，深入探讨其中的道德观念和行为规范。
2. 在日常教育活动中，结合《弟子规》的要求，引导幼儿形成良好的品德习惯，例如尊敬师长、友善待人等。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适度调整教学内容和方式，确保教学效果。
2. 教师要关注幼儿的情感体验，注重培养他们的情感态度和价值观念。
弟子规教案幼儿园中班
弟子规教案幼儿园中班教案标题：培养幼儿园中班学生的弟子规意识教案目标：1. 通过学习弟子规，培养幼儿园中班学生的道德品质，如孝顺、尊重、诚实等。
2. 帮助幼儿理解并遵守弟子规中的规章制度，培养他们的自律能力和规则意识。
3. 通过活动和讨论，促进幼儿园中班学生的团队合作和社交能力的发展。
教案步骤：引入活动：1. 制作一张弟子规的大海报，展示在教室中，引起幼儿的兴趣。
2. 通过简单的问题和讨论，了解幼儿对规则和道德的理解。
活动一：认识弟子规1. 给每个幼儿发放一本简化版的弟子规小书，让他们自由翻阅。
2. 通过图片和简单的文字，引导幼儿了解弟子规的内容和目的。
活动二：学习弟子规的核心价值观1. 选择弟子规中的几个核心价值观，如孝顺、尊重、诚实等，进行重点讲解。
2. 利用故事、图片和角色扮演等方式，帮助幼儿理解这些价值观的含义和重要性。
活动三：规则游戏1. 设计一些与弟子规相关的游戏，如"找规则"、"规则接龙"等。
2. 在游戏过程中，引导幼儿讨论规则的作用和遵守规则的好处。
活动四：制定班级规则1. 引导幼儿团队合作，讨论并制定适合班级的规则。
2. 帮助幼儿理解规则的制定需要考虑到每个人的权益和安全。
活动五：弟子规实践1. 每周选择一个弟子规中的规则，让幼儿在日常生活中实践。
2. 定期进行反馈和讨论，帮助幼儿理解规则的实际应用和价值。
总结：1. 回顾本次学习的内容和活动，让幼儿总结所学的弟子规和规则。
2. 强调弟子规的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续践行。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对弟子规的理解和接受程度。
2. 通过讨论和问答，检查幼儿对弟子规中核心价值观的掌握情况。
3. 观察幼儿在日常生活中是否能够遵守班级规则和弟子规中的规定。
备注：以上教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿园中班学生的实际情况进行调整和改进。
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亲爱我，孝何难？
亲憎我，孝方贤。
活动目标：
1. 初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤"的含义。
2. 通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3. 体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
活动准备：
1.动画故事《卧冰求鲤》。
2.白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
活动过程：
（一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。
1. 联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？
2. 提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？
3. 小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4. 多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。
（1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）
（2）还想怎么读？（摇头，加节奏）
（二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。
1. 观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？
2. 观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？
3. 观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？
4. 小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当
亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5. 多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。
（三）巩固诵读。
1. 听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。
2. 藏图游戏。
（四）复习诵读。
1．教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。
2．看图片，用《弟子规》里的话说一说。
图片一：出必告，返必面。
图片二：物虽小，勿私藏。
图片三：身有伤、贻亲忧。
3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。
活动延伸：
1. 自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。
2. 家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。