初一政治期末试卷分析
政治期末试卷分析总结
政治期末试卷分析总结【引言】政治作为一门学科，对于学生来说是一门极具挑战性的科目。
它涉及到国家治理、社会经济、国际关系等多个层面的知识，而政治期末试卷则通过综合性的题目来考察学生对这些知识的掌握和应用能力。
本文将对政治期末试卷进行分析和总结，并提供一些建议，帮助学生更好地备考和应对考试。
【一、试卷结构分析】政治期末试卷一般由选择题、简答题和论述题三个部分组成。
选择题占比较大，通常包括单选题和多选题。
简答题涉及到对某个概念、事件或理论的解释和举例等。
论述题则需要学生独立思考和表达自己的观点。
1. 选择题选择题是政治试卷中最常见的题型，也是对学生基础知识掌握程度的考察。
在选择题中，需要考生通过从备选答案中选择一个或多个正确答案来回答问题。
一般来说，选择题的难度逐渐递增，通过选择题可以了解学生对知识点的熟悉程度和理解程度。
2. 简答题简答题主要考察学生对某个概念、事件、理论的理解和应用能力。
一般需要学生用简练的语言对题目进行回答，要求理论联系实际，举例明确。
简答题在试卷中通常是为了考察学生对具体知识点的了解和运用能力。
3. 论述题论述题是政治试卷中较为开放的题型，需要学生根据自己的知识储备和理解能力对某个问题进行详细的阐述。
这种题目要求学生有良好的逻辑思维能力和表达能力，能够清晰地陈述观点，并结合相关理论和实例加以分析。
【二、试卷难度分析】政治试卷的难度主要有两个方面的因素：知识的广度和深度。
知识的广度指考察的范围是否涵盖了重要的政治概念、理论、事件和人物等；知识的深度则是指试卷是否要求学生在掌握基础知识的基础上进行拓展和应用。
1. 知识广度政治试卷的难度与试卷涉及的知识点的广度有一定关系。
如果试卷只涉及了部分重要知识点，那么学生准备起来相对容易。
但如果试卷涵盖了大量的知识点，就需要学生在短时间内对这些知识点进行系统性备考。
2. 知识深度对于知识点的深度要求，有一些试卷更注重对理论的理解和应用，而有些试卷则更注重对概念的理论解释。
初一政治期末考试反思(8篇)
初一政治期末考试反思（8篇）初一政治期末考试反思篇1一、试卷分析试题分选择题(20小题，共40分)和非选择题(四道大题，共60分)两部分，与中考试题题型相像。
学问点考查涉及前四课的内容，题量适中。
试卷的显著特点就是生活化，同学在生活中的困惑就是试题，同学在生活中的常识便是答案。
如：21题让同学结合实际谈学习中的苦恼及解决方法，22题中说说对青春的感悟，24题中畅想心目中的优秀班集体等，都是以同学学习和生活中的问题及困惑为主线构建试题的，这有利于同学将理论与实践相结合，运用所学解决实际问题。
二、存在问题1、同学对思想品德课熟悉不到位，重视程度不够。
自思想品德开卷考试以来，不少同学甚至家长存在着错误看法，一是认为开卷考试题目很简单，就是翻翻书，抄答案就行了，平常用不着花时间去学习政治;二是认为开卷考试题目很难、很活，答案在课本上又找不到，主要靠语文功底和临场发挥，时间花在政治上也是白搭，不如花在语数外等学科上。
2、平常教学中对同学要求不够严格，同学的行为和学习习惯有待提高。
如：针对同学平常不仔细完成作业的现象抓的还不够，同学按时完成学习任务的习惯有待加强。
3、作为老师课后反思不够。
如：同样的题课堂上讲了，作业上做了，但遇到类似的题时，有的同学还是会不知所措，这就应引起反思，但作为老师的我却重视不够。
4、同学答题不规范，学问点的敏捷运用力量欠缺。
同学答题口语化严峻，喜爱用自己的语言表达对问题的理解，不能敏捷运用所学学问答题，在这种状况下暴露出来的问题一是同学并没有真正理解所学内容，二是会让同学养成随便的学习习惯。
5、同学分析归纳力量、从材料中猎取信息的力量缺乏。
非选择题取材于生活实际，需从材料中提取有效信息加以归纳整理，且要做到详细问题详细分析，否则会导致分析不得要领，答题啰嗦，或者一笔带过，过于简略。
三、改良措施1、作为老师要加强学习，进一步更新教学观念，改良教学方法，引导同学主动参加教学活动;细心设计相关练习，提高同学的解题力量;抓住重点，突破难点、排解疑点、关注热点，以培育同学的力量为主要目的。
初一期末政治试卷分析
初一期末政治试卷分析一、试题特点试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
1、情景设置符合七年级学生的认知水平政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知识，联系学生实际、社会实际。
符合学生生活实际，通过对是否适应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，树立正确的人生观、价值观，从而促使学生健康成长。
如选择题9、10、11、12，综合题18题。
2、命题注重引导学生学以致用命题坚持从学生的生活实际出发，引导学生增强责任感、突出德育功能。
另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际，如：学会调控情绪、自我保护、青少年的网络问题等，把基本知识、能力、以及情感、态度、价值观有机结合在一起。
3 、注重基础知识的考查试卷强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地掌握七年级思想政治课所规定的基础知识和基本技能，考核能力，并不意味着要削弱对基础和基本理论的要求，相反学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这次考试命题贯彻落实理论联系实际的前提，也是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的基础，学生应较系统、完整地把握所学的知识内容并在此基础上理清学透、用活基础知识和基本理论。
本次试卷虽然设置一定的背景材料，但是无论是选择题还是综合题，都要求学生对有关的事实、概念、原理、观点有初步的认识，并能准确地再现和再认能对所学知识分析问题，最终解决问题，当然，试卷在考查基础知识时，并不是简单地将设问题为“是什么”或“为什么”而是通过设置一定的背景要求学生对基础知识进行归纳整理，理解运用。
4、强调知识的综合性，突出综合能力的考查本次试题强调能力立意与教育价值立意并重，通过考核这一中介，把知识、能力觉悟联系起来，目的是为了提高学生的素质，试题强调知识之间的内在联系，引导教学把所要求掌握的内容视为一个有机整体，而不是不关联的，随意的，机械的知识的拼盘，考查学生对所有知识的掌握是否系统化，条理化、考查知识内容的综合性，试题强调把握知识的内在联系，从知识结构、知识体系上认识、分析基本理论问题和现实问题，注重引导学生对社会现实问题进行全面的多角度的认识，考查学生的知识综合和运用能力。
七年级道德与法治期末试卷分析
七年级道德与法治期末试卷分析一、难易分析今年的试卷总体难度适中，试题重点考查基础知识的掌握情况，以重点知识来设计题目，与学生的生活和学习密切相关。
二、试卷分析1.选择题丢分题目是3、9、13、16题，主要是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，试题也有极大的迷惑而造成的。
2.26题丢分较严重，本题是对两句名言的分析，大部分学生没有读懂设问的考查立意，第一问：“分别启示我们要具有什么素养或能力”好多同学答的是启示，而不是素养或能力。
第二问：“任选一幅图推荐给班级，运用所学知识写出推荐理由”一种同学答的是怎么做，一种同学完全是大白话答题。
本题的特点既重视能力立意，又兼顾基础知识，更考查学生的分析、归纳、综合能力。
3.27、28、29题重点强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地运用初一课本基础知识和基本技能，学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这几个考试命题贯彻落实理论联系实际。
三、存在的问题1.学生主要丢分是理解不够全面，综合性答题能力，对教材的把握还不是特别熟悉，导致答题时不能迅速准确找到答案。
2.学生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
3.考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强，不理解考试的问题，不能回答，造成失分，出现答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
4.做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
四、改进措施1.突出框架知识、形成整体的知识体系，系统性要强。
2.在教学中，要紧紧课程标准，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点。
3.注重课程理念改革，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、中、差不同层次学生的学习需求，促进整体素质的提高。
4.抓好后进生。
对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对平均分的贡献大，注重学生综合能力与整体素质的培养。
5.加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革。
初一政事试卷分析.doc
初一政治试卷分析初一政治试卷分析篇1一、基本情况：期末考试思想品德试卷满分为75分，题型分别为单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题等，试题难易程度偏易。
从题目的覆盖面上来看，每一课都有所涉及，覆盖面较为全面，而且重点考察了中学生在日常学习、生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是仅仅考察教材中的一些死板知识。
二、成绩分析：1、131班及格率45人，及格率为76%;133班49人，及格率为85%，优秀率分别为15%、40%。
2、学生答卷情况：(1)一题选择题错误率较高的是3、8小题，尤其是第3小题，出错率最高。
本题主要考察学生对生理、心理变化情况的了解情况，相当一部分同学由于没有分清生理与心理的区别而出现错误。
(2)二题简答题第二小题，失分率也较高，其主要问题表现为：A：答题不全面、不准确，B：不能正确使用政治术语或者不能使用教材所学的知识来答题。
(3)简答题第3小题出错率最高。
我们觉得，问题主要出在学生只知道认识自己的三种途径，而不能准确的分辨出具体是那一种认识途径。
三、学生失分原因及存在问题1、基础知识理解不透彻，基本常识不清楚。
政治开卷考试虽然灵活性较大，但双基仍是根本。
学生只有紧紧抓住双基，才能在解题时游刃有余。
在教学中，我们强调提高能力，并不意味着要削弱对基础知识的要求;对基础知识，我们反对死记硬背，但并不排除对所学知识的理解和识记。
例2，单选题第6题：高雅的生活情趣来源于A.我们自己对生活的热爱B.父母为我们创造的家庭环境C.老师对我们的教育D.良好的文化氛围。
有部分同学选D，显然，学生没有搞清情趣与生活的关系。
2、学生看不清题意，审题能力存在问题。
在平时的学习中，很多学生没有养成良好的审题习惯，冒然下笔，分析题目和背景材料能力较差。
往往导致答非所问，答不全面，抓不住关键。
3、理论联系实际分析问题和解决问题的能力不强试题都通过创设特定的新情景、新设问来考查学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力。
七年级政治试卷分析
七年级政治试卷分析清苑县刘口中学臧春梅
七年级政治试卷分析
时间过的很快，转眼之间七年级下半学期结束。
考试随即有了结果。
对试卷做了认真的分析之后现将试卷分析总结如下：
题型、题量及难易程度分析
1.试卷类型分析
选择题占40%，非选择题占45%，比例适当、试题与课程目标基本一致、基本按学生的日常生活及自身成长规律出题较为实际。
2.命题覆盖范围分析
命题覆盖范围较为全面针对性较强，培养意志部分和法律基础知识部分所占比例较大，充分体现了学生的发展足迹，选择题部分题量、难易都较为适中，是一张较好的试卷。
3.难易程度分析
学生基本能够在规定的时间内完成试卷的解答，而最后一题难度较大，基本体现了分层，而且所占比例较为合理，没有出现怪题。
成绩统计分析
总体分析，平均分为56.50，优秀率为9.01，60分以下也很多，多数集中在50-70之间，分析结果，选择题部分一般没有发生重大错误，非选择题部分体现出了不均等现象，一部分同学对于解题的技能、技巧还没有掌握好，针对性解题的方法抓的不是很好，导致很多同学在解题过程中出现了错误。
下学期的改进措施
1、狠抓基础，课本知识和学生的自身社会经历是学生学习的基础，
在下学期要多重视这两个方面的研究与分析。
2、培养学生的能力
通过分组教学等多种手段，切实加强学生能力培养。
3、解决方法研究
问题、材料、课本知识、只有三者做到有机的结合与统一有针对性的答题，才能把题做好，下学期一定要注意这方面的训练。
本次考试试卷从总体方面来说综合考察了学生的能力，而且覆盖的知识范围较广，难点重点突出，是一份较好的试卷。
七年级政治试卷分析 七年级下册政治期末试卷及参考答案
七年级政治试卷分析七年级下册政治期末试卷及参考答案七年级下册政治期末试卷一、单项选择题(每小题2分，共50分)1、我不可爱，但很讨厌自己，因为我很精明，我很刻苦，我乐于助人;我的建议被老师接纳，当众受表彰，心里美滋滋的。
这些说明———————————————————(b)a、我们要学会尊重他人b、自尊与被人尊重都是快乐的c、自尊要量力而行d、自尊要适度2、周日，小刚乘坐长途客车至大伯家祝寿。
他深感车里有些热，把鞋子也脱下，散发出了难闻的脚臭味。
附近的乘客喃喃自语，用责备的眼光看著他，用手蒙住了鼻子。
小刚的犯罪行为劝诫我们—(b)a、为了自尊，不要在乎别人的感受b、尊重他人，就是尊重自己c、看待陌生人，不必认同他们d、自尊心的人最倚重自己的人格3、有时，我们很在意别人的一点儿议论、一点儿批评，认为伤害了自尊。
正确对待这种做法应该—(c)a、斤斤计较，得理不饶人b、不管什么样的议论与抨击，顺从一下就过去了c、对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”养成豁达开朗的性格d、要坚决维护自尊4、在思想上坚信“我试问”，犯罪行为上整体表现“我试问”，情感上体验“我试问”。
这种“我试问”的态度就是(c)a、自尊b、自立c、自信d、自负5、“天生我材必有用。
”李白的诗句说明我们应当具备的心理品质就是—————————(b)a、自尊b、自信c、自立d、自强6、“在人生的战场上，并不总是强健的人获胜。
但最终获胜的人，一定就是那些指出自己愿助的人。
”这句话说明——————————————————————————————(b)a、实力是制胜的法宝b、自信是成功的基石c、发现自己的长处就是自信心的基础d、实力就是进一步增强信心的最重要支柱7、“自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的。
”这句维吾尔族言语告诉我们(c)a、人生存有痛也存有辣b、自食其力和卑躬屈膝都就是生活中的磨练c、人生需要自立，自立的人生是幸福的d、不自立，依然能在未来的社会中立足8、挥别倚赖，一个关键的整体表现式单一制地生活。
初一政治考试质量分析报告
初一政治考试质量分析报告《初一政治考试质量分析报告》一、前言政治是一门基础学科，对学生的综合素质和思想政治教育有着重要的作用。
为了了解初一学生在政治方面的学习水平和掌握情况，本报告对学校初一政治考试的质量进行了分析。
二、考试概况本次考试为闭卷形式，试卷总分为100分，考试时间为90分钟。
试卷分为选择题和解答题两部分，选择题占总分的60%，解答题占总分的40%。
三、考试结果分析1. 选择题选择题是政治考试的重要组成部分，能够反映学生对知识点的掌握程度和理解能力。
根据学生的成绩分布情况，本次考试选择题的平均得分为60分，得分率为60%。
通过对学生选择题表现的分析发现，学生在知识点理解上存在一定的差异。
有部分学生对知识点掌握不够扎实，对政治概念的理解依然存在模糊之处。
此外，在题目的思维逻辑和综合分析能力方面，部分学生表现出欠缺。
2. 解答题解答题是政治考试中较为综合性的题目形式，能够测试学生的思维能力和表达能力。
根据学生的成绩分布情况，本次考试解答题的平均得分为40分，得分率为40%。
解答题的分析发现，学生在解答题中存在很多差强人意的地方。
首先，有部分学生对解答题中的问题理解错误，导致回答内容与问题不符；其次，部分学生在逻辑思辨和语言表达方面存在一定的困难，无法准确陈述自己的观点和论点。
四、分析原因和改进措施1. 学习态度不够端正部分学生对政治学科的重要性认识不足，学习态度不够端正，导致学习投入度不高，对政治知识的掌握程度低下。
在后续的教学过程中，需要加强对学生的思想教育和政治教育，引导学生正确对待政治学科。
2. 知识点理解不够透彻学生对政治知识点理解不够透彻是导致选择题得分率不高的主要原因之一。
在教学过程中，需要注重对政治知识点的分层教学，加强基础知识的理解和运用能力。
3. 解答能力有待提高解答题中学生存在一定的逻辑思维和表达能力问题。
在教学过程中，需要重点培养学生的批判思维能力和逻辑思辨能力，提高学生对解答题的理解和回答能力。
七年级政治试卷分析失分原因和改进措施
政治试卷分析失分原因和改进措施
一、失分原因：
1、学习政治这门课态度不端正，复习不认真，临时抱佛脚。
2、政治课本中的知识点背的不够滚瓜烂熟，基础知识不扎实。
知识点范围不清楚。
背知识点只知道死记硬背。
3、政治试卷卷面书写差，作答不规范，不够细心或者答题太慢或太快，导致改得的分得不到。
4、政治试卷试题的题目阅读理解能力差，抓不住重点，审题不认真，不细心，不全面，答非所问，知识点范围审不清楚。
5、不按照题目要求答题。
二、改进措施：
1、要端正学习态度，认真复习政治课本知识点，对待考试要做足准备。
2、学习时要学会整理思维导图，把知识分配好，背或者看的时候就一目了然了。
我们在背知识点时要找到它的规律，这样背起来就好记多了。
背过的知识点要及时复习，如果你没有及时复习，背过也等于没有背，这样很浪费时间，又会产生厌烦心理。
3、书写方面:可以买一本字帖练，练字的方法是第一周可以先印的练，让手形成肌肉记忆，形成肌肉记忆后改为临摹（找一张白纸临摹成字帖的样子，字帖怎么写你就怎么临）。
在作答时要规范细心，速度适中，速度慢就练快，速度快就慢一点。
4、多练题，想办法提高阅读理解能力，认真审题，确定知识点范围。
5、在写题之前要认真看清试卷题目。
初一政治 试卷分析
初一年级期末教学质量检测试卷分析一、成绩统计：（一）平均分63、最高分95、最低分16. （二）各小题抽样统计情况。
选择题17题18题19题20题题号样本1 392 2 6 72 42 7 5 12 113 39 64 8 104 33 2 2 6 75 24 5 2 8 96 24 4 4 10 67 36 8 1 4 88 63 6 6 8 79 33 9 7 8 810 45 5 3 6 711 48 7 8 8 912 36 4 6 8 1113 27 5 4 10 1014 42 4 3 10 1115 42 2 4 2 616 45 6 8 10 917 36 5 2 4 818 39 7 4 8 719 39 7 4 2 620 36 4 4 10 8二、试题分析（一）、试题特点本套试卷共两大部分，包括选择题和非选择题。
选择题16题，每题3分，共48分; 非选择题共4题，共52分，;满分为100分，考试时间为60分钟。
本次考试试题覆盖了本学期的重难点知识，同时又兼顾到本册书的基础知识，考虑到了学生的认知能力和认知水平，符合课标和学生的实际，且重点突出。
注重创设具体的生活情境，便于每个考生都能在身临其境的氛围中进行知识的迁移，恰当地解决生活中的问题，使他们的情感态度价值观真正得到升华。
试卷结构和题型设计合理，对以后的教学具有正确和积极的导向作用。
试卷难度适中。
（二）、学生答题情况分析：1、总体情况分析；从学生的完成情况上来看是比较好的，大部分学生对重难点知识的把握较好，选择题整体得分较高。
材料分析题得分较好.2、学生答卷反应的主要问题：1）、基础知识不牢固：非选择题19题主要考的是学生的基础知识，但是就是课本上的一些非常简单的知识由于在复习过程中没有关注或是关注的不够从而出现了错答或不会答题。
2）、知识迁移的能力较差，不能灵活运用教材知识。
很多学生知识点会背了，但是就是不知道如何运用，也就是不能够把已有的知识和现实的情景联系在一起从而出现了错答的现象，这方面也是学生失分比较多的原因。
七年级思想品德期末考试质量分析
七年级思想品德期末考试质量分析七年级思想品德期末考试质量分析（精选7篇）每一天的时间都非常珍贵，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，先准备一份教学总结吧。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是店铺收集整理的七年级思想品德期末考试质量分析，希望对大家有所帮助！七年级思想品德期末考试质量分析篇1一、命题依据。
认真贯彻基础教育课程改革精神，依据《思想品德课程标准》精神，围绕着德育教育主题，坚持正确思想方向的引导，遵循课程改革的方向，关注学生的成长需要与生活体验，体现评价的导向作用，有利于推进思想品德课的教育教学改革。
二、试卷特点。
1、体现课改理念，突显“以人为本”的思想。
在试卷形式设计上，试卷以中考为模型，26题选择题包含5道时事题和20道基础知识题，非选择题中每道题配以突出的主题，并以人为本的设计风格进行"你"做答题。
在改变传统试卷的刻板印象给试卷增添活力的同时，体现了对学生的关怀，降低学生应考时的紧张与厌烦情绪。
在试卷难度设计上，难易适中，符合“8：1：1”的基本要求。
通过考核力图让学生体验成功的喜悦，体现了课标评价原则中的“调动学生学习的积极性，增强学生的自信心和进取意识”的理念。
2、立足双基，面向全体，突出重点。
本学期的重要知识点，几乎都有涉及，对学生的阶段学习结果进行了有效的巩固与强化。
3、发挥评价的导向功能，体现学科特色。
开放性试题的设计，既检验学生对课本基础知识的掌握，又考查学生运用知识分析解决实际问题的能力，更重要的是检测学生在学习过程中是否开始形成好公民所应有的态度、能力、价值观和行为，通过评价促进学生良好思想品德的形成。
三、卷面情况分析。
试卷结构参照中考试卷，由单项选择题25题和非选择题三大题5小题两大部分组成。
单项选择题部分共25题，每小题2分，由时事选择题和课本基础知识两大部分组成。
其中纯时事考查5题，其余20题或是根据时政、或是根据发生在学生身边的现象考查学生对基本概念和基本原理掌握情况。
七年级道德与法治试卷分析
七年级道德与法治期末考试试卷分析
一、试卷总体分析
本次政治试卷试题立足课本，紧扣课标，题型灵活多变，基础知识考察细致丰富，比较全面，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识。
二、学生存在的问题及失分原因分析
1.基础知识不扎实，基本概念混淆不清。
无论是理解能力、运用能力，还是创新能力，都必须建立在双基掌握的基础上，部分学生平时听课效率不高，思考、理解不够，课后巩固不足，考试马虎，不求慎解是导致学生基础知识不扎实的主要原因。
2.思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。
三、今后教学意见
1.继续加强学生对基础知识的掌握，平时多做这方面的训练；
2.对每个知识点进行全方位、多层次理解，不仅是对知识点的简单记忆和理解，而且还要对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括，教会学生自己梳理重点知识的框架，从而形成自己的知识体系.。
初一政治期末试卷考试分析
初一政治期末试卷考试分析(一)一、试卷特点：本试卷给我的第一印象是活而不难，立意新颖，类似中考，出题漂亮。
试题开放，难易度适中，基本上能够全方位的考察不同层次的学生，考题贴近学生的生活，理论联系实际，考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力，试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。
二、学生答题情况：选择题较为简单，易失分的多数在4、9、11小题，出错多因审题不清，关键词把握不准。
非选择失分最多。
学生没有审清问题和关键词，涉及怎样做的内容没写全面,大量丢分。
答案南辕北辙，答非所问，甚至出现知识点重复现象，两问答同一答案。
概念性问题学生掌握不扎实，错别字很多，实属不该，有的同学要么长篇大论，要么丢三落四，不能按分答题。
总体来说，本次考试结果不太理想。
学生的感受是有志难展，成竹在胸的知识反映不到试卷上去!三、教与学存在的问题：1、审题不清，抓不住材料和问题的关键点，也就找不到答题的切入点，不知问什么即不知答什么。
2、答题方法和技巧欠缺，不能对症下药，要么三言两语应付了事，要么照搬照抄下笔千言，不能准确、全面地回答问题。
3、不会理论联系实际，不会学以致用，不按要求答题，不能灵活应对。
4、专业术语表述不规范，答案没条理，分点不清。
5、基础知识不扎实，学生概念模糊，印象不深刻。
四、改进的办法：1、强化课堂：课堂是教育的主阵地，课上一分钟，课下十年功。
每个老师都应向课堂要效率。
老师精讲，学生细听，老师点拨，学生活动。
这就要求教学过程的切实转变，从注重知识传授转变为注重能力培养，从研究题目转变为研究题型，从讲答案转变为讲方法，从死抠课本转变为更加注重社会实践。
2、夯实基础：万变不离其宗，基础是关键。
教学中加强对学生提问、听写环节，尤其是对重点、难点、考点知识要求烂熟于胸，以便于学生答题，以不便应万变，灵活应对，冷静分析。
3、注重实战：教学中注重典型题例的训练与点评，强化答题思路、要领、答题方法，尤其是提高学生审题水平，通过练习，培养学生从材料中获取有效信息的敏感力。
初一政治质量分析
（下）学期末考试质量剖析学科：政治年级：初一内容：一、试卷状况剖析1、试卷的基本状况：考试时间为 60 分钟，卷面总分为 100 分。
政治学科的题型为单项选择题2、试卷所波及的教材内容：试卷考察的政治知识点为七年级下全册。
3、试卷的基本特色：（1）基础性强。
试题立足于思品基础知识，以要点知识来设计题目。
重在考察学生对政治基础知识的掌握状况。
（2）标高适量。
鉴于当前初中学生的学习能力和初中政治教课的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。
整卷的试题难度应当说是适中的。
（3）题目设计拥有简洁性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单了然，学生审题时了如指掌。
二、试卷成绩状况初一年级的三率一分考试人数均匀分优异人数优异率及格人数及格率最高分最低分49571.4519138.5939880.409814三、学生答题质量剖析1、长处（1）对政治教材的骨干知识掌握得较好。
学生能依据要求加以复习稳固，对要点知识的掌握较娴熟。
（2）能正确地运用解题方法。
大多数学生能采纳较常用的直选法和清除法来解答选择题。
（3）能依据题意仔细解答。
大多数学生能依据题目的要求，仔细剖析问题，正确地得出答案。
（4）部分学生的学科能力有所提升。
大多数学生的再认再现能力较强；部分学生擅长运用已知知识进行剖析判断，此次判断题的得分率略高，在必定程度上反应学生具备了理解、剖析能力。
2、存在问题（1）基本功不扎实。
书写不公正、不规范，错别字多。
（2）同类知识混杂不清。
学生对同类知识掌握不坚固，张冠李戴的现象很广泛。
（3）时间、地址类的知识掌握不到位。
（4）剖析能力有待进一步提升。
试题中考察考生剖析能力的题目比率极少小，但此类题目的得分率较低，反应了学生对政治事件的影响未能正确地加以剖析。
(5)复习不到位。
本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了好多，主要原由是学生在复习过程中取出的时间，没有集中精力去记忆。
四、改良举措。
1、提升学生阅读理解政治资料的能力。
七年级政治试卷分析
思想品德学科七年级试卷分析化龙初中本次考试试题难易程度适中，布局较合理，试题覆盖面广，与学生的生活实际联系紧密，试题突出对学生综合能力的考查，开放度较大，拓展性强，注重考察学生的综合分析能力和理论联系实际的能力，试卷水平较高。
一．学生成绩分析本次考试学生平均分60.2分，最高分89分。
其中优秀人数占2%，及格人数占78%。
二．试题分析本次考试试题难易程度适中，试题结构合理，内容较全面，突出对学生能力的考查，结合时政热点及学生生活实际考查学生对课本知识的理解和运用能力，能比较好的考查学生学习情况。
本试卷共分五个大题：分卷一和卷二两部分，卷一是选择题部分，共15个，总计45分；卷二是非选择题部分，非选择题部分有四个大题，共计55分。
本次考试中暴露出来的最大问题有三点：1、个别同学审题不清，回答问题抓不住重点。
2、一部分同学还不会分条目，回答问题时一整段下来很不条理，给别人一种考虑问题不系统不条理的错觉，导致虽然意思表达比较正确但实得分率较低。
3、对答案的综合整理能力较弱，这也是比较普遍的现象，也是比较严重的问题。
第一题：选择题，共15个。
选择题的做题方法经过前一段时间的指导和练习以后，有了明显改善，大部分同学能够弄清做问答题和做选择题的不同之处，再作具体问题时，也能够将平时老师指导的一些方法运用到具体问题的做题当中。
时事政治题得分率较高，但有个别同学出现失误，出现丢分现象。
其余问题基本能达到较高的准确率。
第二题：时事点评。
重点考查学生们对时事热点的认识和理解能力，回答时要重点突出对创新精神和能力的认识，学会从生命的价值及意义等角度谈看法，但是个别同学在回答问题时没有抓住重点，出现了太多的口语化的现象，导致失分。
通过这个大题我也发现学生们对课本基础知识的掌握较好，要加大语言综合运用能力的训练。
第三题：走进生活，付诸行动。
本题是关于“生命、学习、集体、教育等”知识的考查，部分同学的语言表达少弱造成失分。
七年级政治《道德与法治》期末质量分析
七年级政治《道德与法治》期末质量分析七年级上册《道德与法治》期末质量分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，总分100分。
本学科期中考试的题型由单项选择题和材料分析题两个部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和研究密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前初中学生的研究能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察四个单元的内容，每个单元一道大题，分布合理。
我的授课班级为七年级5个班，从总体考试成绩来看，七年1班平均分46.4，优秀率5%，及格率为20%，七年2班平均分52，优秀率3.3%，及格率为36.1%。
七年级3班平均分54，优秀率7.7%，及格率39%，七年级4班平均分57.1，优秀率14.1%，及格率47%，七年级5班平均分71.6，优秀率35%，及格率83%。
5班为重点班，这个班及格率差了一些，优秀率一般；1、2、3、4班为普通班，这四个班及格率差距较大，同样的优秀率也相差较大。
对于这5个班来说，优秀率太低，需抓紧，普通班优秀率和及格率都很差，更应该注重提高优秀率和及格率，特别是1班，必须努力提高这个班的及格率。
三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计48分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右，当然，这和平时功课有着亲昵的联系（研究指点），这也说明教师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的掌控。
2、第二部分为材料分析题，共四大题计52分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治研究与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
初中政治期末试卷分析
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初中政治期末试卷分析
一、学科评价标准
思想政治学科的评价内容，主要是识记能力、理解能力和运用能力，识记主要是对有关的事实、概念、原理和观点的再现或再认能力;理解能力主要指在识记的基础上对有关知识的转变能力或解
释、推理能力，通常也称之为融会贯通能力;运用能力主要指在理解的基础上应用有关知识初步分析和解决简单问题的能力，以及尝试进行实际操作的能力。
由于我省实行的是开卷考试，学生们可以带教材和资料，因此，试题对识记内容的考查比例相对要小得多，特别是在主观性试题中，那种直白的考查学生记忆的题目几乎没有，代之而有的是考查学生理解能力和运用能力的话题，但是考虑到初中学生的认知特点和我省学生的实际情况，我们也意识到对学生理解能力和运用能力的考查标准不能要求过高，特别是对学生分析和解决问题能力的要求更要符合学生的实际，因此我们评价的标准定位在注重对所学知识的理解并学会初步分析、解决简单问题。
二、内容分析
1。
初一政治试卷分析
考试及阅卷结束了，我们对学生的思想品德试卷，认真进行了分析。
具体情况如下:
一、试卷基本情况
1、题型和分值
本次试题仍然是分为填空题、选择题、判断题、连线题、简答题和探究实践题六大题型。
选择题25分
选择题18分
判断题10分
连线题16分
简答题11分
探究实践题20分。
容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%
二、试卷考察知识情况。
1、本卷注重基础知识的掌握和理解
试卷考查的内容基本覆盖了六年级年级四个单元的主干知识，紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准。
有基础知识;探究实践题部分试题选材贴近学生生活，也是要求学生牢固掌握的基础知识，基本生活常识。
2、注重能力的考查。
考查学生通过活动运用知识、分析问题、解决问题的能力。
3、试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律。
试题以现实生活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学生运用所学有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想教育，较好地贯彻了思想品德课的方向性原则、针对性原则、正面教育原则、知行统一原则等。
4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。
5、试卷能够始终围绕“以学生为本”的课改核心理念。
总之，此次试题大的符合了初中六年级学生的认知水平以及达到了期末学业水平测试的目的。
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七年级政治期末试卷分析
一、基本情况：
期末考试思想品德试卷满分为100分，题型分别为单项选择题、非选择题两种题型，试题难易程度偏易。
从题目的覆盖面上来看，每一课都有所涉及，覆盖面较为全面，而且重点考察了中学生在日常学习、生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是仅仅考察教材中的一些死板知识。
二、答卷情况分析：
（1）一题选择题错误率较高的是9、20小题，尤其是第20小题，出错率最高。
本题主要考察学生对挫折情况的了解，相当一部分同学由于没有分清题意而出现错误。
（2）二题简答题第二小题，失分率也较高，其主要问题表现为：A：答题不全面、不准确，B：不能正确使用政治术语或者不能使用教材所学的知识来答题。
（3）简答题第3小题出错率最高。
我们觉得，问题主要出在学生只知道坚强意志的作用，没有搞明白怎样磨练坚强的意志就是磨练坚强意志的途径和方法，导致失分。
三、学生失分原因及存在问题
1、基础知识理解不透彻，基本常识不清楚。
政治开卷考试虽然灵活性较大，但“双基”仍是根本。
学生只有紧紧抓住“双基”，才能在解题时“游刃有余”。
在教学中，我们强调提高能力，并不意味着要削弱对基础知识的要求；对基础知识，我们反对死记硬背，但并不排除对所学知识的理解和识记。
2、学生看不清题意，审题能力存在问题。
在平时的学习中，很多学生没有养成良好的审题习惯，冒然下笔，分析题目和背景材料能力较差。
往往导致“答非所问”，答不全面，抓不住关键。
3、理论联系实际分析问题和解决问题的能力不强
试题都通过创设特定的新情景、新设问来考查学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力。
不能把知识与材料结合，说明对知识的运用能力欠缺，对教材知识的有效提取能力不够。
4、知识迁移和问题转化能力不够。
知识之间总有其内在的联系，所以，在学习中要注重知识横向和纵向的联系，要举一反三。
很多学生遇到一些陌生的题目往往不知所措，一个很重要的原因就是不能对问题进行转化，不能对知识进行迁移。
5、学生答题的规范和表达水平有待提高。
在答题规范上学生存在层次、条理不清晰的情况，语言罗嗦，抓不住要害，表达水平有待提高。
四、教学反思
1、坚持理论联系实际，关注生活，关注社会，注重学以致用。
2、重视基础知识和基本理论的教学，引导学生理解、领悟基础知识。
3、教学要重过程，要教会学生分析、解决问题的方法，注重能力培养。
4、注重学生答题规范的训练和表达能力的培养。
平时在答题上要求学生做到字迹端正，层次、条理清晰。
在表达上做到简明扼要，言之有物，切中要害。