珠心算公开课教案

珠心算公开课教案模板(共6篇)

珠心算公开课教案模板（共6篇）第1篇：珠心算公开课珠心算公开课《满十加法》教学设计李长虹教学内容：满十加法的拨珠方法。

教学目标：掌握满十加法的拨珠方法及口诀，能在算盘上正确拨出一位数满十加法的得数，并能进行简单的心算。

教学重点:拨珠方法及口诀。

教学难点：能正确进行满十加法的珠算及心算。

教学方法：直观演示法。

教学手段：课件及算盘。

教学过程：一、复习引入1.全盘拨珠练习。

2.10以内加减法拨珠练习。

3.10以内加减法心算练习。

师：刚才我们所做的练习都是10以内加减法，所有的拨珠过程都可以在算盘的个位档上完成，那么老师想在算盘上播出8+4的得数，个位档可以完成这项任务吗？今天我们就来学习满十加法的珠算方法。

（板书课题）二、讲授新知1.找朋友游戏。

课件出示数字“10”，引出补数。

板书：相加=10互补数。

2.找补数游戏。

3.课件出示算盘，个位档上有2个珠子，要加8。

引导学生思考，个位档上没有8个珠子，怎么办？（课件演示拨珠方法，同时进行讲解，引出口诀：加8加十减2）4.出示例题2：4+9引导学生拨珠，总结口诀。

5.比较两道例题有什么相同的地方？总结出满十加法的口诀：加十减补数。

三、练习1.先珠算，再心算，边算边说出所用的口诀。

7+9=6+4=8+8=9+5=9+6=9+3=2.听珠算。

3.听心算。

4.看心算。

四、总结这节课你有什么收获？2016年3月第2篇：珠心算教案珠心算教案：3的直加、直减活动目标：1.使学生会运用口诀“加3直加”、“减3直减”在算盘上进行正确的拨珠运算。

2.使幼儿初步学会3的直加、直减心算。

3.通过“5-3、9-3”的学习，使幼儿进一步加深对珠心算直加、直减的理解。

活动重点：掌握3的直加、直减珠算。

活动难点：理解“下珠够加，拇指直接拨入3”、“下珠够减，食指直接拨去3”的规律。

活动准备：算盘、画珠卡片、实物图片、挂图。

活动过程：一、基本练习(一)指法练习师：小朋友，我们一起说儿歌练拨珠好吗请大家准备好。

珠心算教案5则范文

珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。

2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。

例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。

教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。

（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。

（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。

3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。

例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。

六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。

小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。

2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。

大班珠心算教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

大班珠心算教案一、教案简介珠心算作为一种古老而有效的计算方法，在现代教育中备受重视。

本教案旨在针对大班学生的特点和需求，设计一套适合大班珠心算教学的教案。

通过培养学生的观察力、注意力和计算能力，提高他们的思维灵活性和解决问题的能力。

二、教学目标1. 培养学生对数字的敏感性和数学思维的发展。

2. 发展学生的观察和计算能力。

3. 提高学生的注意力和集中注意力的能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

三、教学内容1. 珠心算基础知识a. 认识珠子：了解珠子的种类和规律。

b. 认识珠子的排列：了解珠子间的关系和排列方法。

c. 熟练掌握珠子计数法和加减乘除法。

2. 珠心算运算技巧a. 快速计算：通过学习一些特定的技巧和规则，能够快速进行计算。

b. 口算训练：通过大量的口算训练，提高学生的计算速度和准确性。

c. 心算训练：培养学生的心算能力，减少依赖纸笔的计算。

3. 珠心算应用a. 珠心算游戏：设计一些有趣的珠心算游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学的珠心算知识。

b. 珠心算解题：提供一些珠心算解题的例题，激发学生的解决问题的能力。

四、教学步骤1. 引导学生认识珠子：介绍珠子的种类和使用方法，让学生动手操作珠子。

2. 掌握珠子的排列方法：教授珠子间的关系和排列方法，让学生进行排列实践。

3. 学习珠心算基础知识：教授珠子的计数法和加减乘除法，进行大量练习。

4. 发展珠心算运算技巧：教授快速计算技巧，进行大量口算和心算的训练。

5. 进行珠心算应用练习：设计珠心算游戏，让学生通过游戏巩固所学知识，并提供解题练习。

6. 检查和评估：评估学生在珠心算知识和技巧上的掌握程度，及时发现问题并进行反馈。

五、教学资源1. 珠心算教具：珠子、计算板等。

2. 珠心算练习题：包括珠心算计算题、珠心算游戏题等。

六、教学评价1. 观察学生在珠心算教学中的参与程度和兴趣表现。

2. 评估学生的珠心算知识和技巧掌握情况。

3. 鼓励学生主动解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。

幼儿园珠心算教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

幼儿园珠心算教案导语：珠心算，是珠算中运用者心算的一种技巧。

它通过操作算珠的方式，运用脑力计算，并借助心算的方法，实现快速而准确地完成基本算术运算。

在幼儿园阶段，通过珠心算教学的实施，可以培养幼儿的逻辑思维能力、注意力集中能力和数学运算能力。

本教案将详细介绍幼儿园珠心算教学的目标、内容和方法。

一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和注意力：通过操作算珠进行心算运算，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对细节的敏感度和把握能力。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力：通过珠心算运算的操作过程，培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的分析和推理能力。

3. 培养幼儿的数学运算能力：通过珠心算的实践活动，培养幼儿的数学运算能力，提高他们的加减乘除运算技巧和运算速度。

二、教学内容1. 认识算珠：向幼儿介绍算珠的基本结构和使用方法，让幼儿了解算珠的基本原理。

2. 认识珠心算的运算符号：向幼儿介绍加减乘除的运算符号，让幼儿熟悉并理解这些符号的含义。

3. 进行珠心算实践活动：通过提供一些简单的珠心算运算题，让幼儿亲自操作算珠进行心算运算，并进行相互之间的交流和讨论。

4. 引导幼儿进行思考：通过提出一些问题，鼓励幼儿进行思考和分析，培养他们的逻辑思维能力。

5. 进行珠心算比赛：组织珠心算比赛，让幼儿在竞争中提高珠心算的运算速度和准确性。

三、教学方法1. 演示法：教师通过示范操作算珠进行心算运算，引导幼儿理解珠心算的原理和方法。

2. 个别指导法：针对不同幼儿的学习情况，教师进行个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3. 合作学习法：将幼儿分成小组，进行珠心算实践活动和讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 游戏教学法：通过设置有趣的珠心算游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5. 激励鼓励法：通过及时给予幼儿表扬和奖励，激励他们对珠心算学习的积极性和主动性。

四、教学过程1. 导入：通过展示算珠和运算符号的图片，引发幼儿对珠心算的兴趣和好奇心。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案(1)

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。

详细内容包括掌握直减的计算方法，运用算盘进行直减的计算，理解直减的含义，提高幼儿的计算速度和准确性。

二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够熟练掌握珠心算直减的计算方法，运用算盘进行直减计算，正确完成直减题目。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性和主动性。

三、教学难点与重点教学难点：理解直减的概念，熟练运用算盘进行直减计算。

教学重点：掌握直减的计算方法，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备教具：算盘、直减题目卡片、教学PPT。

学具：幼儿用算盘、直减题目练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物场景，引导幼儿观察并参与购物活动，提出直减问题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示直减例题，讲解直减的计算方法，演示算盘操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份直减题目练习册，跟随教师一起进行算盘操作，完成直减题目。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论直减的计算方法，分享操作经验。

六、板书设计1. 珠心算直减2. 直减计算方法3. 算盘操作步骤七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的直减题目。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对直减计算方法的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，进行家庭作业的延伸练习，提高幼儿的计算能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置直接关系到幼儿对直减概念的理解和计算方法的掌握。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。

详细内容包括：复习上节课的直加法，引入直减法的概念，通过直观的教具演示和实际操作，让孩子们掌握直减的计算方法，并能熟练进行直减计算。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们理解直减的概念，学会使用算盘进行直减计算。

2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思考力和计算能力。

3. 情感目标：激发孩子们对数学学习的兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：直减的计算方法，特别是退位减法的操作。

2. 教学重点：直减法的概念，使用算盘进行直减计算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、直减教具（如小木棒、磁性数字等）。

2. 学具：每位学生准备一个算盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，例如：小猴子摘桃子，摘了5个，吃掉2个，还剩几个？让孩子们观察、思考，并尝试用算盘进行计算。

2. 基本概念讲解（10分钟）：讲解直减的概念，让孩子们理解减法就是求差的过程。

3. 教学演示（15分钟）：用算盘演示直减的计算方法，特别是退位减法的操作，让孩子们观察并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）：给孩子们发放练习题，让他们用算盘进行直减计算，并及时给予反馈。

5. 小组讨论（5分钟）：让孩子们分组讨论直减的计算方法，互相学习，互相纠正。

六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：直减的概念直减的计算方法退位减法的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）53=？（2）84=？（3）96=？2. 答案：（1）2（2）4（3）3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对直减的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：设计一些与生活相关的直减问题，让孩子们在家庭中进行实践，提高他们的计算能力。

例如：计算家里有多少人，如果爸爸、妈妈、弟弟和自己一共4人，去掉爸爸和妈妈，还剩几个人？让孩子们用算盘进行计算。

2024年幼儿珠心算优秀教案精选

2024年幼儿珠心算优秀教案精选一、教学内容本教案选自《幼儿珠心算教程》第四章，详细内容包括：认识两位数，两位数的组成与分解，以及两位数的加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握两位数的概念，理解两位数的组成与分解。

2. 培养学生熟练进行两位数加减运算的能力。

3. 提高学生的逻辑思维能力和计算速度。

三、教学难点与重点教学难点：两位数的加减运算。

教学重点：两位数的组成与分解，以及加减运算方法。

四、教具与学具准备教具：珠心算教具、教学课件、磁性数字卡片。

学具：学生用珠心算学具、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字卡片展示日常生活场景，如超市购物、游乐场玩耍等，引导学生通过观察，发现两位数在生活中的应用。

2. 讲解两位数的组成与分解（10分钟）通过课件展示，讲解两位数的组成与分解方法，让学生理解两位数是由十位和个位组成的。

3. 两位数的加减运算（15分钟）（1）讲解加减运算方法，如“进位”、“退位”等概念。

（2）举例讲解两位数的加减运算，让学生跟随教师一起计算。

4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题15。

（2）自主设计一道两位数的加减运算题目，并计算答案。

2. 答案：（1）课后练习题答案见教材附录。

（2）学生自主设计的题目答案可于课后向教师请教。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生观察生活中的两位数，了解其在生活中的应用。

（2）鼓励学生进行两位数的加减运算比赛，提高计算速度。

（3）拓展学习：三位数及其加减运算。

重点和难点解析：1. 教学难点：两位数的加减运算。

2. 例题讲解：讲解解题思路和方法。

3. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

4. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。

幼儿园大班数学教案：珠心算公开课教案--1+2,2+1,3+1

幼儿园大班数学教案：珠心算公开课教案--1+2，2+1，3+1 幼儿园大班数学教案：珠心算公开课教案
一、教学目标：
1.能正确书写1+2，2+1，3+1形式的简单加法算式。

2.能用珠子模型联想数字并快速计算出珠子上的对应数字。

3.培养幼儿对数字的认知能力和算术感觉。

二、教学内容：
1.数学知识：1+2，2+1，3+1的简单加法运算。

2.教学方法：珠心算教学方法。

3.教学资源：完成珠子计算时所需的珠子计算板、珠子、算盘等资源。

三、教学过程：
1.引导幼儿观察珠子计算板及珠子：教师用珠子计算板上的珠子完成1+2，2+1，3+1的计算过程，并边计算边引导幼儿观察珠子，并告诉幼儿每一串珠子所代表的数字。

2.操练珠心算：教师随机出题，幼儿用珠子计算板上的珠子完成对应数字的计算，并在黑板上写出算式。

3.练习口算：教师出题，幼儿先口算，再在珠子计算板上完成
珠子计算，并写出算式。

4.巩固练习：教师随机出题，让幼儿用算盘或直接口算进行计算，然后自己写出算式。

5.独立完成任务：幼儿在班级中自己完成指定的几道珠心算题目，并在班级公示栏上展示出自己的答案。

四、教学反思：
本次珠心算公开课对幼儿认知数字、培养算术感觉和计算能力具有很大的帮助，在学生的实际操作过程中，幼儿对数字的认识和理解都得到了加深，并且基础的算数能力也有了明显的提高，但在珠心算操练时，出现了一些幼儿操作出现了不一样的问题，需要老师再多加重复和练习。

因此，珠心算的教学不仅是一种方法，而且是一种能够培养幼儿们良好算数思维的过程。

珠心算教案5则范文

珠心算教案5则范文一、教学内容本节课选自《小学数学珠心算》教材第三单元“两位数加法”，具体内容包括：1. 理解两位数加两位数的计算法则；2. 掌握两位数加两位数的计算方法；3. 运用两位数加两位数的计算解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解两位数加两位数的计算法则，掌握计算方法，并能熟练进行计算；2. 能力目标：培养学生运用珠心算进行两位数加两位数计算的能力，提高计算速度；三、教学难点与重点1. 教学重点：两位数加两位数的计算法则和计算方法；2. 教学难点：两位数加两位数进位加的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具、计算器、多媒体设备；2. 学具：学生用珠心算学具、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个购物场景，让学生计算小明购买商品的总价。

引导学生运用珠心算进行计算。

2. 例题讲解：（1）教师讲解两位数加两位数的计算法则；（2）教师示范计算过程，引导学生观察；（3）学生跟随教师进行计算，教师巡回指导；（4）针对进位加进行重点讲解和练习。

3. 随堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成；（2）教师选取部分学生进行展示，并对错误进行纠正；4. 小结：六、板书设计1. 两位数加两位数的计算法则；2. 两位数加两位数的计算方法；3. 进位加的注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的两位数加两位数计算题；（2）应用题：根据生活场景，编一道两位数加两位数的应用题。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习本；（2）应用题答案：根据实际情况编写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握两位数加两位数的计算法则和计算方法情况，对进位加的掌握程度；2. 拓展延伸：（1）引导学生探索三位数加两位数的计算方法；（2）组织学生参加珠心算竞赛，提高计算速度。

重点和难点解析1. 教学难点：两位数加两位数进位加的计算；2. 例题讲解：针对进位加的详细讲解和示范；3. 作业设计：应用题的设计，要求结合生活实际；4. 课后反思及拓展延伸：对进位加的掌握程度的反思和三位数加两位数的拓展。

珠心算教案5则范文

珠心算教案5则范文一、教学内容本教案依据《小学数学教学大纲》及珠心算教学要求，选定教材第三章《一位数与两位数的加法》为教学内容。

具体包括一位数加两位数的竖式计算方法、两位数加两位数的竖式计算方法，以及相应的珠心算技能训练。

二、教学目标1. 理解并掌握一位数与两位数加法的计算法则，能够运用珠心算进行快速准确的计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，提高学生的计算速度和准确率。

3. 培养学生合作交流的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：两位数加两位数的珠心算计算方法。

重点：一位数与两位数加法的计算法则，以及珠心算在实际计算中的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图。

学具：算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于购物找零的实践情景，引出一位数与两位数加法的计算问题。

2. 讲解：讲解一位数加两位数、两位数加两位数的计算法则，结合算盘演示珠心算计算过程。

3. 示范：教师通过黑板演示例题，讲解计算方法，引导学生学习珠心算。

4. 练习：学生进行随堂练习，教师巡回指导，解答疑问。

6. 互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。

六、板书设计1. 一位数与两位数加法的计算法则。

2. 两位数加两位数的珠心算方法。

3. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习第3、4题。

（2）思考题：探讨两位数加两位数珠心算的技巧。

2. 答案：课后练习第3、4题答案见教材。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后珠心算兴趣小组，提高计算能力，培养数学思维。

重点和难点解析1. 教学内容的选定与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选定与组织教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，结合学生的年龄特点和认知水平。

珠心算公开课教案教案标题：珠心算公开课教案教案概述：本教案旨在设计一堂珠心算公开课，通过引入珠心算的基本概念和技巧，培养学生的计算能力和思维灵活性。

本课将通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和参与度，并提供适当的练习和挑战，以巩固学生的珠心算技能。

教学目标：1. 理解珠心算的基本概念和原理。

2. 学会使用珠心算工具进行简单的计算。

3. 发展学生的计算能力、注意力和思维灵活性。

4. 提高学生的自信心和合作能力。

教学准备：1. 珠心算工具（珠心算盘）。

2. 准备好的珠心算题目，包括简单的加减法运算和挑战性的问题。

3. 小组活动所需的分组材料。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍珠心算的定义和起源，并解释为什么学习珠心算对他们的数学能力和思维有益处。

2. 展示珠心算工具，解释每个珠子的含义和使用方法。

探究（15分钟）：1. 分发珠心算工具给学生，并引导他们进行简单的加减法计算练习。

2. 引导学生观察和思考珠心算工具的特点和优势，与传统计算方法进行比较。

讲解（10分钟）：1. 通过示范和解释，教授珠心算的基本技巧和规则，如进位、借位等。

2. 演示一些复杂的珠心算计算过程，让学生理解如何运用这些技巧。

练习（15分钟）：1. 分发练习题给学生，包括简单的加减法计算和一些挑战性的问题。

2. 学生独立或合作完成练习，并及时纠正错误。

拓展（10分钟）：1. 引导学生思考如何运用珠心算解决实际生活中的问题，如购物计算、时间计算等。

2. 鼓励学生提出自己的问题和挑战，并与同学分享解决方法。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和重点。

2. 强调珠心算对学生数学能力和思维发展的重要性。

3. 鼓励学生继续练习和探索珠心算的技巧和应用。

作业：布置适当数量的珠心算练习题作为课后作业，以巩固学生的计算能力和技巧。

评估：观察学生在课堂上的参与度和表现，检查他们在练习中的准确性和速度。

根据学生的表现评估他们对珠心算的掌握程度，并提供必要的反馈和指导。

2023最新-幼儿园珠心算教案优秀8篇

幼儿园珠心算教案优秀8篇珠算式心算训练，简称珠心算训练，是指人们头脑中运用珠算形象模拟珠算运算方法进行的一种运算技术。

以下是可爱的编辑为家人们找到的幼儿园珠心算教案优秀8篇，希望对大家有所启发。

幼儿园珠心算教案篇一活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。

设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的'姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。

活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ +”号、“—”号、“=”号。

活动流程：课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。

活动过程：调整、反思1、课前练习：复习儿歌指导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。

2、学习握笔的姿势指导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导语：讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就OK了。

指导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。

3、认读算式题目指导语：教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。

4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。

幼儿园珠心算教案篇二我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。

它包括加减1——9几种拨珠方法。

熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。

按拨珠的`难易程度分位四类：一．直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。

练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课精品教案

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第七章第一节《珠心算直减》。

详细内容包括：复习上节课珠心算加法，学习并掌握直减计算方法，通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握珠心算直减计算方法，并能熟练进行计算。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握直减计算方法。

2. 教学重点：熟练运用珠心算进行直减计算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、磁性教具。

2. 学具：每人一份算盘、数字卡片、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行算盘加法游戏，复习上节课内容，为新课学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）分组进行直减计算练习，及时纠正错误，巩固所学知识。

4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，通过互相比一比、算一算，检验学习效果。

六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：（1）直减计算方法（2）直减算盘演示（3）练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上直减题目。

（2）用算盘进行直减计算，记录结果。

2. 答案：（1）练习册答案在课后由教师批改。

（2）算盘计算结果在课后由家长协助检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学问题，尝试用珠心算解决，激发学习兴趣。

例如，计算购物时商品价格、比较物品数量等。

重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 直减计算方法理解与掌握。

2. 幼儿在实践操作中动手能力和逻辑思维能力培养。

二、详细补充和说明1. 直减计算方法（2）通过分组练习，及时纠正幼儿在计算过程中错误，帮助他们巩固所学知识。

（3）设置互动环节，让幼儿在游戏中运用直减计算，检验学习效果。

（1）针对不同接受能力幼儿，设计不同难度练习题目，使他们在各自基础上得到提高。

幼儿大班珠心算公开课教案

幼儿大班珠心算公开课教案本文将要介绍一份幼儿大班珠心算公开课教案，这份教案适用于3-4岁幼儿进行珠心算学习的教学过程。

珠心算是我国古老的一种计算工具，运用珠子进行计算。

通过珠子颜色的不同、珠子数量的变化等方式进行加减乘除运算。

珠心算不仅仅是一种计算工具，同时也是思维训练和数学启蒙的有效工具。

因此，幼儿大班珠心算公开课教案的出现具有重要的意义。

一、教学目标1、知识目标：了解珠心算的基本原理、珠心算的基本计算方法、学会珠子搭配技巧。

2、能力目标：逐渐提高幼儿的观察能力和的逻辑思维能力，激发幼儿对数学学习的兴趣和信心。

3、情感目标：培养幼儿良好的学习习惯和自律能力，促进幼儿之间的交流和合作。

二、教学内容1、认识珠心算的基本原理本节课主要介绍了珠心算的基本原理，以及珠子的数量和颜色的变化所代表的数值。

这也为后续的珠心算计算做好了铺垫。

2、学习珠心算的基本计算方法通过具体的珠心算计算案例，让孩子们逐步体会到珠心算的计算方法，并逐渐掌握珠心算的加减乘除计算技巧，如珠子搭配规则等。

3、练习珠心算的技能通过逐步练习珠心算各种运算，提高幼儿的运算速度和准确率，同时养成良好的数学习惯和自律能力。

三、教学方法1、启发式教学法启发式教学法是一种基于启发思维方法而进行的教学方法。

本教案旨在通过引导孩子的思考，激发他们对珠心算的探求和思考。

2、解决问题教学法解决问题教学法是一种学习过程中的主动学习方式。

在这种教学法的引导下，幼儿可以更自主地进行知识学习和思考，提高其学习的效果和兴趣。

3、互动教学法互动教学法是重视互动性、启发性的一种教学方式。

在本教案中，老师和孩子在珠心算学习过程中互动，加强彼此之间的沟通和交流，提高教学效果和幼儿的学习积极性。

四、教学流程1、前置知识引入（10分钟）在这一环节，老师将引导孩子们了解珠心算的基本原理，让他们了解楼算珠心算的计算所需要的珠子和规则。

2、珠心算技巧讲解和示范（20分钟）通过具体的计算例子，老师向孩子们讲解珠心算的各种计算方法和技巧，并进行示范和讲解，让他们更好地掌握珠心算的方法和技巧。

幼儿珠心算优秀公开课教案

以下是一个针对幼儿珠心算优秀公开课的教案示例：教案主题：幼儿珠心算优秀公开课教学目标：引导幼儿对珠心算感兴趣，培养他们的数字认知和计算能力。

帮助幼儿掌握珠心算的基本技巧，如数珠上珠子的移动和计算方法。

激发幼儿的思维灵活性和逻辑推理能力。

培养幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：数珠（适量）数字卡片或标签白板、黑板或投影仪笔、擦板教学素材和游戏道具（可选）教学过程：引入活动（5分钟）：向幼儿介绍珠心算，解释它是一种用珠子进行计算的技巧，并简单阐述珠心算的作用和好处。

通过问题和讨论引发幼儿对数字和计算的兴趣。

技巧演示（10分钟）：演示如何在数珠上进行加法或减法计算。

首先，选择一个简单的问题，例如2 + 3 =？展示如何将两个珠子和三个珠子相加，然后将结果读出来。

强调数珠上每个位置代表的数字，并解释计算过程中的进位和借位。

通过多个例子演示珠心算的不同技巧和方法。

练习活动（15分钟）：将幼儿分成小组，给每个小组分发数珠和数字卡片或标签。

提出一系列简单的加法或减法问题，让幼儿利用数珠进行计算，并在纸上写下答案。

鼓励幼儿在小组内互相合作，共同解决问题，并提供适当的指导和帮助。

游戏和挑战（15分钟）：设计一些有趣的珠心算游戏或挑战，例如比赛计算速度或解决难题。

可以使用教学素材和游戏道具来增加游戏的趣味性和互动性。

对于表现出色的幼儿，给予鼓励和奖励。

总结和评价（5分钟）：回顾课堂上学到的知识和技巧，强调珠心算的重要性和实用性。

鼓励幼儿在日常生活中继续练习和应用珠心算。

对幼儿的表现进行评价和反馈，并提供进一步的指导建议。

延伸活动：鼓励幼儿在家里和日常生活中继续练习珠心算。

组织珠心算比赛或挑战，以增加幼儿的兴趣和参与度。

提供更多的数字游戏和计算练习，以巩固幼儿的数字认知和计算能力。

这个教案旨在为幼儿提供一个初步的了解和实践珠心算的机会。

根据幼儿的年龄、兴趣和能力，你可以适当调整教案中的活动和难度，以确保教学的有效性和适应性。

2023最新-幼儿园珠心算的教案优秀7篇

幼儿园珠心算的教案优秀7篇以下是勤劳的为大家找到的幼儿园珠心算的教案优秀7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园珠心算教案篇一游戏名称：快快放。

游戏目标：帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。

游戏准备：1、围棋棋子若干、空盘。

2、1—4的数、珠卡、物体图。

游戏玩法：1、家长报数，孩子迅速在空盘上用围棋棋子进行摆放。

2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行，请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线，然后和孩子一起检验是否正确。

对家长的话：1——4的珠映象建立是孩子学习珠心算的基础，家长在路上可以有意识地问问孩子“珠宝宝3是怎样的？”当孩子能够回答出：“珠宝宝3是上面一跟梁，下面3颗珠”时，说明孩子有了初步的珠映象，请您对孩子大加赞赏，多鼓励表扬，激发孩子的学习兴趣。

幼儿园珠心算教案：百以内数的认识游戏名称：旋转的陀螺。

游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。

游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。

游戏玩法：家长和孩子一起玩。

孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。

家长进行检查。

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。

游戏准备：1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。

2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。

游戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。

2、先把一张硬纸板合在排列好的。

彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。

3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。

对家长的话：9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。

幼儿园珠心算教案-范本两篇

幼儿园珠心算教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1. 知识目标：学生掌握珠心算的基本概念，能够识别算盘上的数字，并理解加、减运算的原理。

2. 技能目标：学生能熟练运用算盘进行简单的加、减运算，提高计算速度和准确性。

二、教学内容1. 知识点：算盘的基本结构，加、减运算方法。

2. 技能点：算盘操作，口算技巧。

3. 教学资源：教科书，算盘，多媒体课件。

三、教学方法1. 讲授：讲解算盘的基本结构，加、减运算方法。

2. 示范：演示算盘操作，口算技巧。

3. 小组讨论：分组进行练习，互相交流心得。

4. 案例分析：分析实际生活中的数学问题，提高学生的应用能力。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示算盘，激发学生兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：讲解算盘的基本结构，演示加、减运算方法。

3. 学生练习（15分钟）：分组进行算盘操作，教师巡回指导。

4. 口算技巧讲解（10分钟）：讲解口算技巧，提高计算速度。

五、课堂管理1. 座位安排：学生分成小组，便于互相交流。

2. 分组策略：按学习能力分组，保证每个学生都能参与到学习活动中。

3. 课堂纪律：建立明确的纪律要求，确保教学活动顺利进行。

六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学习效果。

2. 小组合作：分组进行算盘操作，互相学习，共同进步。

3. 实践操作：学生进行口算练习，提高计算速度。

七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对算盘基本概念和运算方法的掌握。

2. 作业：布置课后练习，巩固所学知识。

3. 测验：定期进行测验，评估学习效果。

八、作业布置1. 课后练习：完成教材相关习题，加深对加、减运算的理解。

2. 提交时间：下次课前。

九、教学反思2. 改进措施：针对不足，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与安排3. 教学方法的应用4. 教学步骤的设计5. 课堂管理与学生活动的组织6. 教学评估的有效性7. 作业布置与教学反思的实际应用一、教学目标的设定1. 知识目标：强调算盘基本结构、加、减运算原理的理解。

珠心算幼儿园公开课教案

珠心算幼儿园公开课教案1. 教案简介本教案适用于珠心算幼儿园公开课教学环节，旨在通过有趣的游戏和互动方式培养幼儿的珠心算能力。

本教案将引导幼儿进行简单的珠心算计算，并通过实际操作和游戏提高幼儿的计算速度、注意力和记忆力。

2. 教案目标通过本节课的教学，目标是让幼儿能够： - 了解珠心算的基本概念和技巧； -进行简单的珠心算计算； - 提高注意力和记忆力； - 培养自信心和团队合作精神。

3. 教学准备•珠算珠：每位幼儿准备一副；•白板和黑板笔；•幼儿喜欢的小奖品；•数字卡片：数字1-9，每个数字准备两张；•珠心算游戏道具：如小球、木块等。

4. 教学步骤第一步：引入（5分钟）1.讲师介绍珠心算的基本概念，简单解释如何使用珠算珠进行计算。

第二步：游戏一-珠心算速算（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组两人。

2.每组分发一副珠算珠。

3.讲师出示数字卡片，幼儿使用珠算珠进行速算，并在白板上写出结果。

4.第一位算得正确的幼儿可以得到一枚小奖品。

5.所有小组轮流进行，直到所有数字卡片使用完为止。

第三步：游戏二-珠心算排队（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组排成一列。

2.每组的第一位幼儿抓取一个珠算珠，然后依次传递给后面的幼儿，直到到达队伍最后一位幼儿。

3.队伍最后一位幼儿利用珠算珠进行计算，并在黑板上写出结果。

4.第一位写出正确结果的小组可得到一枚小奖品。

5.所有小组轮流进行，直到所有小组成员都完成一轮。

第四步：游戏三-珠心算之王（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组两人。

2.每组准备一个珠算游戏道具，如小球或木块。

3.从第一组开始，第一位幼儿将道具放在手心，然后快速进行珠心算计算。

4.计算得出结果后，将道具传递给下一位幼儿。

5.计算错误的小组将被淘汰，最后一组剩下的小组将成为本轮的珠心算之王，并可得到一枚小奖品。

6.进行多轮比赛，直到确定最终的珠心算之王。

5. 教学总结本节课通过有趣的游戏和互动方式，引发幼儿对珠心算的兴趣，并提高他们的计算速度、注意力和记忆力。

珠心算公开课教案

珠心算公开课教案一、教学目标1.认识珠心算的概念和基本原理。

2.掌握珠心算的基础运算技巧。

3.培养学生的计算思维和注意力集中能力。

4.提高学生的计算速度和精确度。

二、教学内容1.介绍珠心算的发展历史和意义。

2.讲解珠心算的基本运算原理。

3.演示珠心算的基本运算方法。

4.练习珠心算的基础运算技巧。

三、教学步骤1. 珠心算的发展历史和意义•介绍珠心算的起源和发展历史。

•引导学生思考珠心算在现代社会的应用价值。

2. 珠心算的基本运算原理•详细解释珠心算的原理和计数方式。

•通过具体例子说明计算过程和规律。

3. 珠心算的基本运算方法示范•演示如何使用算盘进行加法运算。

•演示如何使用算盘进行减法运算。

•演示如何使用算盘进行乘法运算。

•演示如何使用算盘进行除法运算。

4. 练习珠心算的基础运算技巧•给学生发放算盘和练习题。

•让学生根据题目使用算盘进行计算练习。

•引导学生注意计算的速度和准确度。

四、教学资源•算盘•练习题五、教学评价1.观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。

2.检查学生在练习中的计算准确度和速度。

3.收集学生的反馈意见和建议。

六、教学延伸•组织学生参加珠心算比赛，激发学生学习的积极性。

•推荐学生阅读珠心算相关的书籍和文献，拓宽知识面。

以上是针对珠心算公开课的教案，通过讲解珠心算的基本原理和演示运算方法，以及练习珠心算的基础技巧，旨在帮助学生提高计算能力和注意力集中能力。

通过此次公开课，学生将能够认识到珠心算的意义和应用价值，培养出更强的计算思维和提高计算速度的能力。

珠心算教学教案范例

珠心算教学教案范例一、教学内容本节课选自《小学数学珠心算教材》第三章第二节，详细内容主要包括：认识珠心算，掌握基本的珠心算加法运算方法，以及运用珠心算进行简单的加法计算。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解珠心算的基本概念，理解并掌握基本的珠心算加法运算方法。

2. 技能目标：培养学生运用珠心算进行加法计算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 情感目标：激发学生对珠心算的兴趣，培养学生主动学习和探究的精神。

三、教学难点与重点教学难点：珠心算加法运算方法的掌握和运用。

教学重点：认识珠心算，理解并掌握基本的珠心算加法运算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具一套，多媒体教学设备。

2. 学具：学生用珠心算练习册，计算器。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过讲述我国古代计算工具——算盘的来历，引发学生对珠心算的兴趣。

（2）展示珠心算的计算速度，激发学生的学习欲望。

2. 讲解新课（1）介绍珠心算的基本概念，让学生了解珠心算的原理。

（2）讲解珠心算加法的运算方法，结合教具演示，让学生直观地理解。

（3）通过例题讲解，让学生掌握珠心算加法的具体操作。

3. 课堂练习（1）教师出示随堂练习题目，学生独立完成。

（2）学生互相检查，讨论答案，教师点评并解答疑问。

4. 巩固拓展（1）设计难易适度的拓展题目，让学生自主练习，提高计算速度和准确性。

（2）开展珠心算竞赛，激发学生的学习积极性。

六、板书设计1. 珠心算加法运算2. 内容：（1）珠心算的概念（2）珠心算加法运算方法（3）例题解析七、作业设计1. 作业题目：123 + 456789 + 3212. 答案：（1）123 + 456 = 579789 + 321 = 1110（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对珠心算的概念和加法运算方法掌握较好，但部分学生在运算过程中存在速度较慢、准确性不高的问题。

2. 拓展延伸：（1）针对学有余力的学生，布置难度较大的珠心算题目，提高其计算能力。