设计与论证报告的填写问题
3、立项论证阶段(2)立项与设计编写
设计编写的工作程序
2．收集资料和现场踏勘
设计编写前要系统收集工作区内已有的相 关地质工作成果与资料。并在综合分析研究 的基础上，根据设计编写的需要，进行必要
的现场踏勘。
设计编写的工作程序
3．设计文字及图件编制
设计编写时，项目实施单位和承担单位
应根据地质调查项目任务书及有关的技术标
准、规范和要求，及时组织设计编写，按时 保质完成设计及附图、表的编制。
地调部署的基本指导思想（原则）是：以当今先 进的地质理论为指导，以地质矿产观察研究为基础， 运用行之有效的新技术、新方法，不断提高地质研究 程度、矿产控制程度和图幅质量；在优先考虑国民经 济需要的基础上，按照构造单元完整性和地质矿产条 件的相似性划分片区，进行总体部署；
2.1 立项的提出
重点是空白区的1∶25万实测、重大地质矿产地 带的1∶25万修测，重要成矿带或矿产地的1∶5万实 测，并采用国标分幅的单幅或多幅（一般2～６幅）进 行测制。
2.4 投标书的编写
投标书A卷主要编写内容：
1）项目概况； 2）目标任务； 3）工区背景及工作程度；
4）技术路线和工作布置：技术路线、年度工作安
排、实物工作量；
2.4 投标书的编写
5）工作方法及技术要求：拟采用的主要工作方法 及运用、主要地质工作要求、遥感工作、资料整理工 作； 6）预期成果：年度成果、总体成果； 7）附图表：地质草图、工作布置图等。
2）主要调查研究的意义：欲解决的关键问题及
其意义；
2.2 立项建议书的编写
3）立项依据：存在的主要地质矿产问题及调查 研究方向，人员、技术条件，工作基础，已取得的类 似成果和经历； 4）技术路线：采用的基础理论、工作步骤、技术 方法；
课题设计与论证报告
课题设计与论证报告附件3课题名称:《以问题为载体的自主学习型课堂教学范式建构的研究》设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题相关人员名字) （一）课题的核心概念及其界定课题界定：1、本题中有“自主学习”：“自主学习”是指在课堂上，学生通过老师的科学指导，围绕教师确定的学习目标，自主的选择学习方法，自我监控学习过程，逐步养成自主评价学习结果。
通过能动的创造性的学习活动，实现学生自主性发展的教学实践活动。
2、美国心理学家社会学家认知派的Zimmerman 认为，学生的认知、动机、行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。
因此我们在实践过程中，不能仅仅追求气氛的活跃，学生课前做好自学的浅层目标，而应该把激发学生学习动机、教会学生学习的方法，培养学生创新能力作为尽力追求的目标。
3、基于自主性学习的教学，是作为一种教学活动而存在。
在教学活动中，教师依据一定的教学目标，组织、帮助和指导学生有效地开展自主性学习。
具体来说，基于自主性教学强调的是整个教学给予学生自主学习编 号时间为前提，以培养学生自主学习能力和促进学生的自主发展为目标，以让学生自主决定、自主选择、自主控制、自主反思、自主评价、自主建构为进程，以教师的组织、帮助和指导方式而开展的教学活动过程，这种自主性学习的教学，是一种最高理想的教学过程，它充分体现了教师的教学自主和学生的学习自主。
一选题：1、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）第一部分：总体战略，第一章：指导思想和工作方针中指出：要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
自主学习型课堂教学范式建构的研究，正是以学生为主体，以教师为主导的研究。
2、学校正在积极参与区教育文体局主持的课堂教学改革，正在探索凸显以学生为主体，以教师为主导的课堂教学。
课题论证报告撰写的基本要求
课题论证报告撰写的基本要求课题研究报告撰写的基本要求课题研究报告撰写的基本要求一、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。
加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。
也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。
三、内容摘要和关键词内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。
关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。
四、正文正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。
2、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。
3、课题研究的思路与框架这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。
4、课题已经的内容与方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。
5、研究结果的分析与讨论结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。
结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。
五、结论这是整个研究过程的结晶。
它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。
结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。
六、存在的问题与后续的研究七、报告落笔的时间：一般放在正文右下方。
编写立项《论证报告》的几点看法
r“”“””。
～i：：i编者按：国防科工委为了规范国防科技工业标准化、计量、质量与可靠性、科技情报、成果管理、i；环境试验与观察、检测技术等七大类技术基础科研项目的立项管理工作，以8号令颁发了《国防科；j技工业技术基础科研管理办法》。
本-r,l为了便于各单位标准4tA．．员在标准制修订项目立项工作中；i规范填写，特予全文转刊。
同时将中船重工集团公司标准化研究中。
虞伟棠高工撰写的“编写《国；i防科技工业技术基础科研项目论证报告》几点看法”的文章同时刊登，供使用者参考。
ii i ：)u ．，。
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；编写立项《论证报告》的几点看法中船重工集团公司标准化研究中心虞伟棠摘要：本文结合国防科工委发布的《国防科技工业技术基础科研管理办法》和每年度即将开展的立项工作的需要，通过对迄今前一部分论证报告的分析，简述了编写立项《论证报告》的几点看法。
为规范论证报告格式、提高编写质量，与编制论证报告的同志一起探讨。
关键词：《论证报告》编写要求行。
1概述中船重工集团公司2002年2月7日以船重军本文所说的《论证报告》是《国防科技工业技术[2002160号文转发了国防科工委8号令(含《论证基础科研项目论证报告》的简称。
报告》格式)，并要求所属各单位认真贯彻执行。
该论证报告系国防科工委为规范国防科技工业本文结合学习国防科工委8号令，对已有的一标准化、计量、质量与可靠性、科技情报、成果管理、些《论证报告》进行了比较，谈了一些看法，仅供编制环境试验与观测、检测技术等七大类技术基础科研《论证报告》时参考。
管理工作，提高科研计划质量及提高科研项目管理新版论证报告施行后，原中船重工集团公司效率而制订颁发的管理文件。
上述七类技术基础工2000年11月13日以船军函(2000)108号通知转发作申请立项时必须按此文本的格式和要求进行填的原“论证报告”格式废止。
写。
2新、旧《论证报告》区别本文重点阐述了标准制修订立项工作中论证报告的编写方法，其他类技术基础科研工作的立项论国防科工委8号令发布施行的新版《论证报告》证报告按有关规定。
工程设计方案论证报告范本
工程设计方案论证报告范本一、项目概况1.1 项目名称：XXX工程设计项目1.2 项目地点：XXX省XXX市XXX区1.3 项目建设单位：XXX公司1.4 项目建设范围：该项目主要包括XXX部分、XXX部分、XXX部分等，涉及XXX设计内容。
1.5 项目建设规模：该项目总占地面积为XXX平方米，总建筑面积为XXX平方米，总投资额为XXX元。
1.6 项目建设内容：主要包括XXX设施、XXX设备、XXX系统等。
二、设计方案论证2.1 设计依据本工程设计方案依据国家相关的建设工程法律法规、规章和标准，遵守环保、安全、节能等相关要求，具有合法性和可行性。
2.2 设计目标本工程设计方案的设计目标主要包括：满足建设单位的使用需求，提高工程设计效率和施工质量，节约项目投资成本等。
2.3 设计内容本工程设计方案的设计内容主要包括：XXX部分设计、XXX结构设计、XXX设备设计等。
2.4 设计方案论证根据项目的实际情况和要求，我们对设计方案进行了如下几方面的论证：1）设计原则的论证：根据项目的特点，我们确定了合理的设计原则，包括XXX原则、XXX原则等，确保设计方案的合理性。
2）设计技术的论证：我们对项目所需的技术进行了深入研究和分析，保证设计方案的技术先进性和可行性。
3）设计经济的论证：我们对项目的经济性进行了分析和比较，确定了最经济、最合理的方案。
4）设计安全的论证：我们对项目的安全性进行了论证，确保设计方案符合相关的安全标准和要求。
5）设计环保的论证：我们对项目的环保性进行了论证，确保设计方案符合相关的环保标准和要求。
6）设计可行性的论证：我们对项目的可行性进行了论证，确保设计方案的施工、使用和维护都具有可行性。
2.5 实施方案根据项目的特点和要求，我们确定了合理的实施方案，包括：XXX方案、XXX方案、XXX 方案等，确保项目的正常实施。
三、意见建议在设计过程中，我们认为应注意以下几个方面：1. 针对项目的特点，应加强对XXX方面的设计研究，以提高工程的综合效益。
工程设计方案论证报告范文
工程设计方案论证报告范文一、项目背景本项目为某城市交通枢纽地区的道路改造工程，旨在提高交通流畅度，减少拥堵，并改善周边环境。
该交通枢纽地区是连接城市主干道和市区内各个重要地点的关键节点，交通压力较大，车流量大，常常出现交通堵塞现象。
因此，对该地区的道路进行综合改造，是当前迫切需要解决的问题。
本项目的主要工程内容包括：1. 道路平整与改造2. 交通信号灯优化3. 勘测和设计4. 设计审查与监理二、项目设计方案1. 道路平整与改造首先对交通主干道的路面进行全面勘测，确定路面的状况和需要改造的地方。
根据勘测结果，设计出符合交通规范和安全要求的道路平整与改造方案，包括路面硬化、路面粉碎与再生、车辆限高等。
力求在保证交通畅通的前提下，最大限度地减少对周边环境和交通的影响。
2. 交通信号灯优化分析现有交通信号灯的运行情况，调研当地交通流量信息，根据交通流量与信号灯配时方案的匹配程度，对信号灯进行调整和优化。
同时，采用先进的智能交通管理系统，通过实时监测和控制，提高信号灯的运行效率，减少交通拥堵，并提升交通的安全性和便利性。
3. 勘测和设计在确定改造方案后，进行详细的勘测和设计工作，包括地形地貌勘测、水文勘测、地质和材料勘查、环境影响评价等工作。
根据勘测和设计的结果，绘制出详细的改造图纸和施工图纸，并编制配套的工程预算和进度计划。
4. 设计审查与监理设计方案经过初步定案后，需要进行设计审查和监理工作，以确保设计方案符合国家相关规范和标准，并且能够满足相关交通安全要求。
同时，监理工作在施工过程中还应对工程进行全程监督，确保施工质量符合设计要求，工程安全和环境保护等方面得到充分保障。
三、方案优劣势分析优势：1. 通过对道路平整与改造，可以提高道路的承载能力和安全性，减少交通事故的发生。
2. 通过交通信号灯的优化，可以提高交通效率，减少交通拥堵，改善周边环境。
3. 通过勘测和设计的工作，可以确保工程的施工顺利进行，并且满足相关要求。
论证报告(精彩5篇)
论证报告（精彩5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计论证报告
课程设计论证报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个层面：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆XX学科的基本概念、原理，了解学科的发展历程和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，具备XX学科的基本研究方法和实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，使学生认识到XX学科在人类进步和社会发展中的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关应用领域的案例分析。
具体分为以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：介绍XX学科的核心概念、基本原理和理论框架。
2.XX学科的方法和技术：讲解XX学科的研究方法、技术手段和应用工具。
3.应用领域案例分析：分析XX学科在实际应用领域的案例，帮助学生了解学科的价值和意义。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：教师通过讲解、阐述等方式，引导学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生思考和交流，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解XX学科在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法：学生进行实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高教学质量，促进学生的全面发展。
五、教学评估本课程的评估方式将贯穿整个教学过程，包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
课题研究设计与论证报告参考模板
课题研究设计与论证报告[2007-3-29 9:57:00 | By:王秀丽]《小学英语教学中游戏教学模式的构建》课题研究设计与论证报告贾汪区大吴镇西大吴小学王秀丽的核心概念及其界定1游戏广义地说游戏就是玩，一种娱乐的方式。
2游戏教学指教师在教学中，针对具体教学目标，结合特定教学内容，根据小学生的心理、生理特点。
采用有趣好玩的形式，组织全体学生进行学习的教学方法。
3游戏教学模式在小学英语教学中的构建指在小学英语教学中，构建一种以学生为主体，以游戏贯穿课堂之中，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与、主动学习，以促进学生可持续发展和提高教学质量的课堂教学模式。
二国内外同一研究领域现状与研究的价值1国内外同一研究领域现状行为主义语言行为的学习模式认为语言技能的获得必须通过“刺激一反应--强化”的过程。
学生对教师的语言（刺激）作出。
教师应尽量强化正确的反应，使它们重复出现。
由于语言学习被视外为习惯的培养，教师会要求学生重复某些语言结构以加快习惯的养成。
这样就的得超量的学习语言，加重了学生的学习负担。
建构主义理论强调学生是学习的主体，突岀学生在课堂上的主体作用。
它还要求教师要由知识的传授者变成学生主动建构意义的帮助者促进者。
教师在课堂上充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的实践能力和创新精神发展学生的思维能力和自主能力，并养成他们良好的学习习惯，帮助学生主动发展。
近年来，国外外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。
他们倡导的自然教学法、情境教学法、功能法等，特别是近年来兴起的TPR （全身动作教学法）对我国儿童英语教学产生了重大影响。
国内平阳县及长沙市教委在2006年对英语游戏教学在原则.目的及实施策略等方而进行了研究。
其他报刊杂志及网上对游戏教学也有相关论述，但也只是点滴的、片而的，没有形成稳定的、系统的、可操作的学科教学模式。
语言学习学习本身就是一项艰苦的劳动，在学生的学习中，由于没有外语语言习得的环境，且仅凭一周三节英语课，学生忘的快，造成学生刚开始时兴趣高涨，越学越没劲，最后提到英语就紧张，造成初中英语学习的脱节，而我们的英语教材是一至九年一贯制，一旦脱节，孩子以后的学习就成了问题。
如何撰写课题开题论证报告(2011、10)
教科研中心教育科研处 金付栓
一、课题研究的程序
1.选题阶段 选题阶段 2.申报课题阶段，这里主要是课题申报论证 申报课题阶段， 申报课题阶段 3.开题论证阶段（制订研究方案） 开题论证阶段（ 开题论证阶段 制订研究方案） 4.研究阶段（实施研究计划）这中间要有中期检查 研究阶段（ 研究阶段 实施研究计划） 5.总结阶段（撰写报告或论文阶段） 总结阶段（撰写报告或论文阶段） 总结阶段 6.鉴定（使研究成果得到认可） 鉴定（ 鉴定 使研究成果得到认可） 7.应用和推广阶段 应用和推广阶段
研究内容： 研究内容：
“初中学生不良团体形成”，正是在这样的特 初中学生不良团体形成” 殊地块儿内，校外教育、家庭教育都比较薄弱， 殊地块儿内，校外教育、家庭教育都比较薄弱，学 校教育又鞭长莫及，不良团体立足的土壤比较丰厚， 校教育又鞭长莫及，不良团体立足的土壤比较丰厚， 其形成就更方便和容易，那么这一研究的现实性、 其形成就更方便和容易，那么这一研究的现实性、 迫切性就不言而喻、不言自明了。 迫切性就不言而喻、不言自明了。
（四）开题报告格式
1.封面 封面 北京市教育科学规划课题 开题报告
课题名称 批准号 负责人 所在单位 联系邮箱 利用现代教育技术促进农村小学英语学科 发展的研究 课题类别
张凤英
研究领域
延庆县教育科学研究中心
联系电话
2.正文包括的内容 正文包括的内容
一、课题研究的背景 1.选题缘由 选题缘由 2.课研究意义 课研究意义 二、文献综述 三、研究设计 1.研究目标和研究假设 研究目标和研究假设 2.研究内容 研究内容 3.研究方法 研究方法 四、研究的重点和难点 五、研究的实施计划及人员分工 六、预期研究成果 1.研究报告（调查报告、实验报告、案例分析报告） 研究报告（ 研究报告 调查报告、实验报告、案例分析报告） 2.论文 论文 3.专著 专著 4.其他附属资料的辑录（管理手册、教材、教案、学生成绩等） 其他附属资料的辑录（ 其他附属资料的辑录 管理手册、教材、教案、学生成绩等） 附件（调查问卷、访谈提纲、量表、子课题方案等） 七、附件（调查问卷、访谈提纲、量表背景，即根据什么，受什么启发而 搞这项研究的。本部分要陈述： 搞这项研究的。本部分要陈述：课题范围内 有没有人研究，哪些方面已有人做研究？ 有没有人研究，哪些方面已有人做研究？取 得了哪些成果？ 得了哪些成果？这些成果所表达出的观点是 否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？ 否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？ 存在什么不足以及正在向什么方向发展？ 存在什么不足以及正在向什么方向发展？ 这些内容的分析一方面可以论证本课题 研究的地位和价值， 研究的地位和价值，另一方面也说明课题研 究人员对本课题研究是否有较好的把握， 究人员对本课题研究是否有较好的把握，是 否具有一定的研究基础。 否具有一定的研究基础。
《课题设计论证》活页
《课题设计论证》活页一、背景与意义随着社会的发展和科技的进步，教育领域面临着越来越多的挑战和机遇。
课题设计论证作为教育改革的重要组成部分，旨在提高教学质量、促进学生全面发展，具有深远的意义。
本课题将从理论和实践两个方面，对课题设计论证进行深入探讨，为教育改革提供有益的参考。
二、相关文献综述与领域现状近年来，国内外学者对课题设计论证进行了广泛的研究。
其中，一些研究表明，良好的课题设计能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，也有一些研究指出，有效的课题设计需要考虑到学生的个性差异和实际需求。
然而，当前课题设计论证还存在一些问题，如缺乏系统性的理论指导、实践经验不足等。
三、研究内容与方法本课题将采用文献研究、案例分析和问卷调查等方法，对课题设计论证进行全方位的研究。
具体内容包括：1、文献研究：收集与课题设计论证相关的文献资料，对其进行梳理和分析，为课题研究提供理论支持。
2、案例分析：选取具有代表性的学校或课程，对其课题设计进行深入调查，总结其成功经验与不足之处。
3、问卷调查：对教师和学生进行问卷调查，了解他们对当前课题设计的看法和建议，为改进提供依据。
四、预期成果与创新点本课题预期能够产生以下成果：1、构建完善的课题设计论证理论体系，为教育改革提供理论指导。
2、总结出一套行之有效的课题设计方法，为实践操作提供参考。
3、通过问卷调查和案例分析，提出针对性的改进建议，为优化教育资源提供支持。
本课题的创新点在于：综合运用文献研究、案例分析和问卷调查等方法，对课题设计论证进行系统性的研究；同时，结合实际教学情况，提出具有针对性的改进建议，为推动教育改革提供有益的参考。
五、工作计划与时间表本课题计划分为四个阶段：立项阶段（1-2个月）、研究阶段（4-6个月）、撰写报告阶段（2-3个月）和修改完善阶段（1-2个月）。
具体时间安排如下：1、立项阶段：收集资料、制定方案、组建团队。
2、研究阶段：进行文献研究、案例调查和问卷调查，分析总结。
课题各种表格填写说明
课题各种表格的填写说明康俊彩2021年5月6日一、课题申评书的填写第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。
课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。
学科类别：分语文、数学……信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。
课题名称是需要斟酌后再填写。
第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。
第三页：简表的填写。
主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系、通讯地址都要如实填写。
行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。
研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。
“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。
课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。
预计完成时间至少一年，最长不超过三年。
第四页：课题设计论证。
一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。
如果太少，则不能将课题论证透彻。
各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号：一、二、三、（一）、（二）、(三)、1、2、3、（1）、（2）、（3）、①、②、③、等。
课题论证部分一般包括：1.核心概念的界定2.课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值）3.课题的研究目标与内容4.课题的研究方法和实施步骤第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析）。
已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填10项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。
调研设计论证报告
调研设计论证报告1. 背景介绍在当前社会发展的背景下，越来越多的人开始关注个人健康问题，特别是饮食方面。
因此，开设一家健康食品店成为了一个非常有前景的投资项目。
本次调研设计论证报告旨在分析开设一家健康食品店的可行性，并提出具体的设计方案。
2. 目标群体调研为了更好地满足市场需求，我们对目标群体进行了调研。
通过问卷调查和深度访谈，我们了解到以下信息：- 目标群体主要包括年轻人、上班族和健身爱好者等。
- 他们对健康食品的需求主要体现在对营养均衡、无添加剂和方便食用等方面的要求。
- 他们对于食品的品牌认知度较低，更关注产品质量和口碑。
3. 竞争对手分析在选择店址时，我们首先进行了竞争对手分析。
通过对附近已有的健康食品店进行调研，我们得出以下结论：- 附近已有的健康食品店较少，市场空间较大。
- 部分竞争对手的产品价格较昂贵，而另一部分则偏向于低价位，缺乏中高端产品。
4. 设计方案基于以上调研结果，我们提出了以下设计方案：- 定位中高端市场：提供优质的健康食品和服务，注重产品的品质和口感。
- 营造舒适的消费环境：店面装饰简洁、舒适，配备舒适的就餐区域，以吸引顾客停留并增加消费。
- 提供多样化的产品：根据目标群体的需求，提供营养均衡、无添加剂的饮品、小吃和主食。
同时，我们还将根据特定群体需求引入一些特色产品。
- 引入线上销售渠道：通过线上销售平台和社交媒体进行产品宣传和销售，吸引更多潜在顾客。
5. 风险与挑战在开设一家健康食品店的过程中，我们也面临一些风险与挑战：- 市场竞争激烈：虽然附近的竞争对手较少，但是随着市场需求的增加，竞争对手可能会增加。
- 食品安全问题：健康食品涉及到食品安全问题，我们需要确保供应商的信誉以及对原材料的把控。
- 品牌建设：目标群体对品牌认知度较低，我们需要通过有效的宣传和广告推广来建立品牌形象。
6. 经济效益分析根据市场调研和预测，我们初步得出以下经济效益：- 开店后的营业额预计每月为10万元，年度为120万元。
开题课题论证意见及建议
课题开题结论（由开题专家填写）
填写内容：开题课题论证意见及建议
幼儿园《木偶游戏活动在幼儿园的实践与研究》评议
1．本课题选题适当，研究现状叙述充分。
2．研究目的都集中在指导经验、实践经验的提高上，而提高教师教育实践、教育研究实践活动的策略、方法的研究几乎没有提到，这将会限制结题时候成果的质量和层次。
建议开展课题中要多注重策略和方法的研究。
3．开题报告中的研究内容，相对于目的显得过于简单，缺乏进一步的阐述和扩展。
4．研究思路是指运用一定的研究方法，按照一定的程序或步骤解决课题研究中相关问题，达成课题研究目标的过程。
把这个过程用清晰的语言表述出来，就是课题时的研究思路。
要有相对清晰的过程；要把研究目标、研究内容和研究方法构建成一个有机的整体；表述要清楚。
而本课题对研究思路的叙述过于繁琐，不够简洁，更多的是研究内容交代。
建议可将本部分内容适当的分配到研究内容和研究时间计划中去。
5．研究方法交代过于简单，研究目的、内容与方法之间联系不够紧密，其中“行动研究法”、“探索研究法”让人看不出为了哪个内容或问题而设置的，也就是说看不。
毕业设计存在的问题
共性的问题1、几份毕业设计资料题目应完全一样。
2、指导教师写清楚包括致谢。
致谢中首先感谢指导教师，其次感谢专业教研室，然后感谢专业实验室，最后感谢同组设计人员分工协作，共同完成设计任务。
与设计无关的人员不用感谢，包括父母、兄弟姐妹。
3、最好不用第一、二、三人称，尤其是第一人称。
4、不用华丽的词语修饰，不用行话俚语，不用科普语言，要用技术和理论的语言进行描述。
5、注意规范要求，在编排上严格按河南工业大学机电工程学院毕业设计模板。
封面班级统一“车辆工程××××”，不要“班”字。
6、尽量避免使用概述、简述、简介等字眼。
一、外文翻译存在的主要问题1、格式不对，应严格按模板进行编辑2、翻译时中文和英文对不上，编号混乱3、封面上的设计题目应与任务书上的题目一样，正文：外文资料译文附件：外文资料原文，留下指导教师评语方框。
二、论证报告存在的主要问题1、除论证结果是行间距1.5倍之外，其余包括目次、正文、参考文献都是18磅，一定要严格按论证报告的模板进行编辑2、论证报告序号标注特别混乱，一级、二级、三级标题应层次清楚，一律采用阿拉伯数字作为序号，避免使用一、二、三等序号3、论证报告（包括计算说明书）中不使用人称，尤其是第一、第二人称4、论证报告中不使用黑体和加粗字体（论证结果和参考资料除外），参考资料15本以上。
5、总体设计与各总成设计人员的论证报告一定得一致，避免同一台车同一个总成结构方案不一样，总体设计人员统领全局6、论证报告语言描述一定要准确、流畅，一定要用技术的语言来表达，从而提高论证报告的理论水平，避免大白话和行话俚语，不能像科普文章一样7、特别注意：每人绘制的设计图纸结构一定与论证报告的方案选择一致8、注意论证报告、说明书、设计图纸的一致性。
如论证报告中是齿轮齿条式转向器，而图纸中绘制的是循环球式转向器。
9、论证不充分，论证项目不完整，应按教材汽车设计的结构方案进行编排。
课题设计论证报告最新6篇
课题设计论证报告最新6篇数学课题设计论证篇一活动一：阅读质疑自主探究(一)中华文化博大精深1、灿烂的中华文化是如何创造出来的？2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点？3、中华文明历久弥新的重要原因是什么？4、中华文化的地位和影响是什么？(二)传统美德薪火相传1、中华民族有哪些传统美德？(传统美德包括哪些内容？)2、为什么要继承和发扬中华传统美德？中华传统美德有什么品质？活动二：看谁说的多？提到中华文化，你会想到什么？答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等1、灿烂的中华文化是如何产生的？自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
活动三：看视频：品味中华文化，感受中华文化的魅力2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点？独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备深刻的道德伦理等中华文化的总特点：源远流长、博大精深。
思考探究：3、几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。
为什么呢？文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。
4、中华文化的地位和影响是什么？①源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩！②中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园。
③中华文化不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
活动四：连线题活动五：交流碰撞我们中华民族拥有如此灿烂的文化，可是有很多中国人，特别是很多中国青年却热衷于外来文化。
你是如何看待这一现象的？过渡：我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相传的美德数学课题设计论证篇二我校学生数学作业现状：我校位于市郊，近些年来，本学区的大部分优秀学生都上了民办学校，留下来的学生学习自觉性和习惯性都非常差，给我们的常规教学工作带来了不少的困惑，而且随着年级的升高，学习难度的加大，学生的作业情况变得日益糟糕，有近一半的学生作业有空题现象，近案来应付老师，更有的是极少交作业或根本不交作业，一副无所谓的态度……种种现象表明，我们的数学作业对大部分学生来说只是过场戏而已，根本谈不上巩固提高与创新，作业的有效性很低，与新课程的要求“要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”相差甚远……我校七、八年级数学主要作业是课本习题和基础训练，其它是各任课教师自己选择一小部分习题或由学生自己买资料来补充。
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（五）关于“主要观点和可能的创新 之处”
主要观点的含义：对支撑课题研究的思 想、认识的概括性表达。 主要观点的形成：围绕课题核心概念的 界定，进一步提炼概括出几条主要的支 撑课题研究的理性认识。 创新之处：可以从选题、思想、角度、 思路、方法等方面考虑。
围绕课题名称，好好考虑一下核心概念有哪些。 界定思路：一般性含义（经典解读）；在本课题中的 特殊含义（校本解读）；整体而不是支离破碎地界定。 不能照搬照抄词典上的解释，而要通过概念界定提出 你对课题的独到见解，体现你的思想和观点。 不能停留在概念界定上，更要进一步揭示概念之间的 关系，从而构成课题所要呈现的规定情境或空间。有 些核心概念的内涵众所周知，不必再多做解释，而应 把笔墨更多地放在对概念关系的阐述上。 最后，总说一下课题研究的目的（解决什么问题）及 理想的达成状态，呈现课题的立意。
（二）精心设计求什么
四求“适切”：课题研究的各个环节都能体现 课题核心思想，而且相互关联、相互匹配。 课题研究需要概括提炼出核心思想，有思想才 能体现课题的立意。 核心思想要鲜明表达在“核心概念界定”、 “研究意义与价值”和“主要观点”等部分， 暗含在研究目标、内容、过程、方法等环节。 研究目标指向问题解决；研究内容落实研究目 标；研究方法针对研究内容；研究过程分解研 究内容；研究成果体现研究内容。
（三）关于“研究目标、内容与重点”
研究目标要指向课题所想解决的特定问题。 研究目标的表达要概括化，体现一定的抽象度，能够 被整体把握。 研究目标一般可从理论性目标、实践性目标和发展性 目标三个维度，分别描述理论研究、实践研究结果状 态以及研究以后学校、教师、学生的发展状态。 研究内容忌面面俱到，忌工作话语，要紧紧围绕核心 概念进行思考和选择，以子课题名称加研究要点的形 式表达，以体现研究个性和特色。 研究重点就是对研究内容再聚焦，从中再选择出最能 体现课题核心思想、研究个性和特色的研究内容。
（二）关于“同内外同一研究领域现 状及研究的价值”
“同一研究领域”不等于“同一课题”，还包括 同一研究领域内的不同课题。 “现状”包括理论和实践两个方面，重在对 “现状”的分析、提炼和概括，而不是罗列。 聪明地借鉴而不是贬低他人成果，没必要将自 己课题和他人课题“对立”起来，也不要“表 白”过度。 “研究价值”包括理论和实践两个方面，根据 课题性质而定，表述时要有科学严谨的态度， 能说清的充分说，把握不住的不乱说。可结合 “现状”分析一并表达，也可单独表达。
（一）整体构思抓什么
二抓“课题”：“课题”是人为建构的一种研 究“集合”，目的是科学合理最大程度地解决 “问题”。 思路：将“问题”转化成“课题” →确定研究 目标→分解研究内容→安排研究过程→选择研 究方法。 实质：通过对“课题”的系统思考，从内涵与 外延两个方面把握“课题”的本质，把研究目 标、研究内容、研究过程、研究方法当作密不 可分的整体进行设计，确保四者之间的相互关 联、相互匹配。
（二）精心设计求什么
二求“实在”：实实在在的课题会让人 心生好感。 课题来源于真实存在、迫切需要解决的 问题。 结合工作感受择适合自己 研究的内容与方法。
（二）精心设计求什么
三求“特色”：有特色会让人过目难忘。 课题名称有特色，体现鲜明的价值取向。 研究内容有特色，精心选择，重点突出。 要防止脱离课题本意的“别出心裁”。
二、功夫下在哪里?
下在对课题的整体构思上。 下在对课题的精心设计上。 下在对文献的认真研究上。 下在对思想的理性表达上。
（一）整体构思抓什么
一抓“问题”：先有“问题”后有“课 题”。 思路：问题从哪里来→问题重要吗→问 题能解决吗→问题能解决到什么程度。 实质：通过对“问题”的系统思考，从 理论和实践中寻找和发现真实存在、迫 切需要解决、在一定范围和程度上能够 得到解决的问题。这是整个课题研究的
（四）关于“研究过程、思路与方法”
研究思路：为达成研究目标，对研究内容、研 究过程与研究方法的总体认识。 研究过程：整个研究的阶段时间划分、阶段达 成目标、阶段研究内容、阶段性成果的综合表 述。 研究方法要与研究内容相匹配，不仅要选择， 而且要具体设计。研究方法可在研究过程中结 合其他内容一并表述,也可单独表述。
（一）整体构思抓什么
三抓“自己”：申报者自身的研究素养。 强烈的问题意识。 问题转化成课题的能力。 对课题的整体把握和系统思考能力。
（二）精心设计求什么
一求“创新”：有创新才能出奇制胜。 新问题，新思想，新视角，新思路。 老问题，新思想，新视角，新思路。 老问题，老思想，新视角，新思路。 最起码要有认识问题的新视角、解决问题的新 思路。 要防止不切实际、没有内涵的“标新立异”。
（三）文献研究重什么
重在求文献的原始、丰富、完整。 重在对文献的分析、提炼、概括。 重在通过文献研究把握相关研究领域的 现状，拓宽研究视野，合理借鉴相关研 究成果。
（四）理性表达看什么
一看鲜明。 二看简要。 三看周全。 四看严谨。 思想和理性不会凭空产生，是长期积淀 基础上周密思考的产物。
三、如何填写
一定要填写江苏省教育科学“十二五” 规划课题的申报评审表。 申报不同类别的课题，填写不同的表格。 认真读一下每张表格的“填写说明”， 按要求认真填写。 下真功夫、花大力气填写好“设计与论 证报告”，这是整个申报评审书最能出 彩也最能体现申报者研究素养的地方。
（一）关于“课题核心概念及其界定”
“设计与论证报告”的填写问题
谈三个问题
为什么要重视“设计与论证报告”的填 写? 功夫下在哪儿? 如何填写?
一、为什么要重视“设计与论 证报告”的填写？
课题能否立项，全靠“设计与论证报告” 说话。 激烈的竞争形势决定了我们不能不重视 这份表格的填写。 严格的评审程序、评审方式和评审标准 决定了我们必须认真填写好这份表格。