校园文化三年规划

丹徒区西麓中心小学校园文化建设三年发展规划

文化是一所学校最值得品味的东西,学校文化建设是学校最高层面的建设,它

引领着学校各项建设,推进学校的可持续发展,提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。为更进一步落实上级教育部门关于加强校园文化建设活动的文件精神,结合我校校情,特制定校园文化建设三年规划。

一、校情分析

西麓中心小学地处镇江丹徒新城,始建于1937年,1981年因区划调整升格为

中心小学。多年来,学校全面实施素质教育,坚持走内涵发展之路,不断培育自己的特色,努力提升办学品位;学校现为江苏省实验小学、江苏省陶行知研究会实验学校、江苏省和谐教育实验学校;现有20个教学班,700余名学生,65名教职工;有市学科带头人1人,市骨干教师4人,区骨干教师10人,区教学标兵9人,区教坛新秀4人。近年来,学校在各级政府的关怀和支持下,积极筹资改善办学条件。经过改造的多媒体教室、微格教室,功能齐备,设施先进,使我校现代化教学水平达到全区先进水平;办公室、教学楼等改造工程使师生工作学习和生活环境面貌一新;每个教师配备了笔记本电脑,每个教室也都配备了全套的多媒体设备,提升了教学手段信息化水平。学校全体教职员工把“千教万教教人求真,千学万学学做真人”这一办学理念贯穿于教育教学的全过程,把构建“建真文化的学校,做真智慧的教师,育真个性的学生”落实到每一个教育教学行为之中。我们力争再通过三年时间的努力和探索,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路,把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民群众满意的学校。

二、总体目标

通过三年的继续努力,培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化;培育

科学效能、民主参与、合理高效的管理文化;培育理念先进、团结合作、敬业爱岗

的教师文化;培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化;培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

三、工作任务

(一)校园环境文化建设

工作目标:

把学校建设成为校园环境自然优美,室内布置整洁舒适的育人乐园。

工作任务:

1.校园美化

①完善绿化带,对各种树木整枝造型,力求使校园内一年四季春有花、夏有阴、秋有果、冬也有青,努力为学生营造一个恬静、幽雅、整洁的校园环境,给学生带来视觉上的舒适感,精神上的享受,情感上的优化。

②花坛中安置简洁、造型别致的文明用语警示牌。

③学生活动区域要有激励性的大号标语,增强育人内涵。

④抓好黑板报宣传阵地,分年级以竞赛的形式完成,年终进行评比表彰。

⑤给每棵大树编号取名分科,并建立档案。

⑥借校安工程的东风,在新建的行政综合楼前增加一片可供休憩的绿地。

⑦在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。

⑧行知长廊内容更新。