2015年高三第一轮复习《文化生活》第三课导学案

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2015文化生活第一单元复习学案

第一单元文化与生活●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿●小组长＿＿＿＿＿【教师寄语】我愿意为了学习而活着，不愿意为了活着而学习！l would like to live to study,and not study to live.——培根francis bacon默写第一单元与第二单元的标题：1、文化的内涵、特点和形式（1）内涵：（2）特点：（3）形式：★2、文化的作用：(1)文化的总体作用（实质）：（2）文化与经济、政治的关系①文化与经济相互影响。

ABC②文化与经济政治相互交融AB（3）文化在综合国力中的地位作用：（4）文化对人的影响①②③④⑤1、西双版纳的植物王国属于文化现象。

2、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，意味着文化与经济的发展是同步的。

3、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。

4、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。

5、有文化就意味着文化程度高。

6、人们文化素养的核心和标志是文化程度。

7、社会文化和精神产品离不开物质载体。

8、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，所以任何文化的发展对社会的发展都起到积极的促进作用。

9、世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。

10、文化是个人成长的催长剂。

11、民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

12、世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。

13、世界文化就是各国文化的总和。

14、文化的多样性主要指民族文化的多样性。

文化的多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

也是文化创新的重要基础。

15、处理世界文化多样性的原则是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化16、大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。

17、各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播手段。

高中政治《文化生活》第三课复习导教案新人教版必修3

课外探究：关于“变脸”艺术外传的争议
• 近日，关于川剧变脸绝技“泄密”给外国演员的报道引发各方关注。但从各界反应看，指责“泄密者”出卖国家利益与认为“泄密”一说纯属上纲上线的观点针锋相对，人们更多地在思考：将变脸提高到“国家机密”的高度是否有利于变脸这门传统艺术在时下的传承与发展？是开门变脸还是秘密传授能让神秘的变脸更有生命力？你认为变脸艺术是否可以传授给外国演员？理由是什么？
• 第三课： • 文化的多样性与文化传播
【考点诵读：】
考点了解世界文化多样性的表现
考点2、理解世界文化与民族文化的关系考点3、理解尊重文化多样性考点4、了解文化传播的多种途径考点5、了解现代文化传播手段的特点考点6、了解加强中外文化交流的意义重点：世界文化的多样性（表现、态度、原则）难点：文化是民族的，又是世界的
①优秀文化能够丰富人的精神世界 ②传统文化是健康有益的 ③传统文化是文化发展的源泉 ④教育是文化传承的重要途径 • A．①② B．①④ C．②③ D.③④
2、（09江苏21.）2008年2月，江苏省教育厅积极落实教育部的要求，安排南京、苏州等8个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依据是（）
【合作探究下列问题：】
• 1、民族节日在民族文化中的价值和文化遗产在世界文化中的价值（意义） • 2、用哲学知识分析“文化是民族的又是世界的” • 3、尊重文化多样性的正确态度与原则及其要求 • 4、尊重文化多样性的必要性 • 5、列举文化交流的途径和手段（传播媒介） • 6、大众传媒有何特点 • 7、加强中外文化交流有何意义
4、（2009年辽宁卷39．）（26分）阅读材料，回答下列问题
• 在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多· 麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多· 麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”

2015年高考政治第一轮复习文化生活第三课文化的多样性与文化传播

高考扫描:2013 年江苏政治,23,选;2012 年北京,38(4),非选;2011 年福建,25, 选;2011 年山东,20,选。
【典例导引】 (2013 年江苏政治,23,2 分)近期,中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚热播,让坦桑尼亚老百姓了解到中国老百姓生活的酸甜苦辣。但是该剧在翻译成斯瓦西里语时,“小叔子、小舅子、小姑子、妯娌”等称呼只能简单处理为“哥哥、姐姐”。这表明( ) ①中华文化具有包容性 ②大众传媒具有文化传递的功能 ③文化具有鲜明的民族特点 ④文化交流应以我为主、为我所用 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
(2)小到亲朋聚会、外出旅游,大到各种经济、政治、文化活动,都可以成为文化传播的途径。
2.现代文化传播手段的特点大众传媒能够最大程度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段。 3.推动文化交流 (1)意义:中华文化不断地向外辐射和传播,为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献;外域文化不断传入中国,促进了中华文化的发展和进步。 (2)措施:既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走向世界, 做传播中华文化的使者,增强中华文化国际影响力。
特别提示
提倡文化多样性,反对文化多元化文化的多样性主要是从文化的表现形式来说的,即人类文化表现形式丰富多彩;文化多元化主要从文化的来源和性质上说的,各种文化中既有优秀的文化,又有落后的、腐朽的文化。文化的多元化是文化多样性的一种表现, 但不是文化多样性的发展方向。
命题探究
命题角度 1 文化的多样性
二、世界文化与民族文化的关系
1.共性世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。 2.个性各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同, 决定了各民族文化之间存在着差异。 3.关系文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

高二政治文化生活第三课导学案(教师版)

高二《文化生活》第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性导学案学习目标：（一）知识目标：识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度。

（二）能力目标：培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生增强中华文化的自豪感。

二、学习重点、难点：尊重文化多样性的态度、原因、意义【课前预习案】1、从不同的民族节日中你能感受到民族文化的哪些不同？2、世界文化与民族文化有什么关系？3、保护文化遗产有哪些重要的意义？【课内探究案】【课堂检测案】表达A.①②B.③④C.①③D.②④3．邮票是一个国家的“艺术名片”，羊、狗、鸡、虎等作为人民喜爱的吉祥动物，也跻身于方寸之间。

不仅我国发行了不少与之相关的生肖邮票，美、法、澳大利亚、越南、韩、新加坡等也发行了与羊、狗、鸡、虎等有关的生肖邮票，这表明（）A．各民族文化内容与形式是完全一致的B．在实践中产生和发展的不同民族文化存在着共性和普遍规律C．与人类关系密切的动物都是吉祥物D．各民族的文化在其发展中都是一样的【课后拓展案】1.从20XX年开始，清明、端午、中秋等传统节日被增设为国家法定节假日。

下列有关国家法定节假日调整的看法正确的是（）①重视自己的传统节日有利于弘扬中华文化②提倡、重视、振兴传统佳节有利于建设我们中华民族的精神家园③弘扬民族节日文化传统，已成为全世界的潮流④传统节日“回归”，将是弘扬传统习俗，彰显民族文化魅力的契机A.①②B.①②④C.①②③D.①②③④2.导演威尔逊与中国儿童艺术剧院合作《十二生肖》全球巡演在北京启动，这台用西方人的视角诠释的中国民俗剧目巧妙融入文房四宝、书法、剪纸等中国元素，时尚、新颖。

这表明（）①中华文化和世界文化相互交融②中华文化领先于世界文化③中华文化在交流中走向世界④中华文化既是民族的，又是世界的A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④3．“博客”是继E -mail、BBS、ICQ之后的第四种网络交流方式。

文化生活第三课学案

文化生活第三课第一框世界文化的多样性一、考点识记1.世界文化多样性的表现；2.理解文化是民族的，又是世界的3.尊重文化多样性的原因和措施；二、基础知识梳理（一）、世界文化多样性的表现1．文化多样性主要通过和表现出来。

2．民族节日庆祝民族节日，是的集中展示，是的集中表达。

3．文化遗产①地位：是重要标志。

②意义：对有重要意义，而且对于展现具有独特作用，是人类共同的文化财富。

（二）、透视文化的多样性的原因（为什么）１．文化多样性的界定①文化多样性：主要是指不同民族和国家文化的内容和形式。

是世界文化多样性的具体体现。

②意义：文化多样性是基本特征，也是重要动力。

2．文化是民族的也是世界的。

不同民族和国家的文化既有又有。

①个性：各民族间的等多种因素不同，决定了各民族文化之间存在中差异。

所以文化是民族的，各民族；②共性：由于世界各民族的，因而各民族的文化也有共性和普遍规律。

文化又是世界的，各民族文化。

③文化的世界性寓于民族性之中，并通过文化的民族性体现出来。

任何一种文化，都是3．尊重文化多样性的必要性（意义）：①尊重文化多样性是。

②尊重文化多样性是。

（三）、尊重文化的多样性的措施（怎么样）1．对待文化多样性的正确态度：3．尊重文化的多样性的原则：遵循原则。

三、易错易混点1、文化多样性就是通过民族节日、文化遗产体现出来的。

2、文化的多样性就是指世界各国、各民族的文化完全不同。

3、文化的多样性等同于文化的多元化。

4、尊重文化的多样性就是承认和保护一切文化。

5、坚持各民族文化一律平等的原则，就是要将其他民族文化与本民族文化同等对待。

6、世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。

四、知识网络建构五、自主探究在奥运会开幕式后的第二天，奥委会主席罗格欣慰地表示：“自己特别注意到一天前的奥运会的开幕式上，首先播报的是法语，其次是英语和中文。

虽然中国不是一个法语国家，但8日晚的北京奥运会开幕式在口头和书面表达上都给予了法语突出的地位。

高考一轮复习文化生活第三课教案

高考一轮复习文化生活第三课教案【教学目标】1. 识记①世界文化多样性的表现②尊重文化多样性的意义、态度与原则③推动文化交流的意义④文化传播的多种途径2. 理解①世界文化多样性的表现②尊重文化多样性的意义、态度与原则世界文化与民族文化的关系③现代文化传播手段的特点3.运用相关材料分析尊重文化多样性的意义、态度与原则【重点难点】尊重文化多样性的意义、态度与原则【教学课时】 2-3课时(含试卷讲评)【基本知识】1.世界文化多样性的表现是怎样的？庆祝民族节日和继承文化遗产分别有何意义？2.为什么要尊重文化多样性？态度与原则分别是什么？3.推动文化交流的有什么意义？4.文化传播的途径有哪些？现代文化传播手段有何特点？5.简述世界文化与民族文化的关系【知识关系】1.民族节日与文化遗产2. 文化的多样性与文化的多元化文化的多样性文化的多元化区别内涵不同民族和国家文化的内容和形式各具特色主要从文化的来源和性质来说的，从性质上泛指各种文化中既有先进的、优秀的文化，又有腐朽的、落后的文化作用文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力文化多元的存在对社会作用的性质是不同的，先进的、健康的文化有利于促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展态度对待文化多样性，既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化既要大力维护和发展先进的、健康的文化，又要坚决克服和抵制落后的、腐朽的文化联系多元化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向【课堂反馈】一。

选择题1.（2011年高考山东卷）“好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节日消费。

关于下图“好客山东贺年会”四大理念，下列说法正确的是 B①民族节日是民族历史文化的积淀②先进文化是社会发展的根本动力③贺年活动是文化传播的有效途径④传统习俗是传统文化的主要形式A.①②B.①③C.②④D.③④2.(2010年高考安徽卷)截至2009年10月，我国已有昆曲、端午节等29个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，跃居世界第一。

文化生活第三课导学案

第三课第二框文化在交流中传播一、学习指导(一)知识网络(二)课程标准要求根据课程标准要求，能够通过对文化传播现象的了解，知道贸易活动、人类的迁徙和教育都是文化传播的重要方式和途径，知道文化传播就在我们的生活中。

了解大众传媒，能够列举现代文化传播的主要方式，并能够说出它们各自的特点是什么。

了解历史上中外文化交流的佳话，做一个现代社会中的中外文化交流的友好使者。

(三)学法指导1．案例分析的方法文化传播的主要方式和途径有：商人的贸易活动、人口迁徙和教育，同学们应该能够从中各列举出一个国内或国外的具体事例，分析说明不同的文化是如何通过这些方式和途径进行传播的。

2．搜集资料的方法通过报刊、广播、电视、网络等方式搜集近一年来中外文化相互交流的事例，感受现代社会世界各国文化日益紧密的联系和交往，从中体会做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。

二、知识点拨(一)生活中的文化传播文化传播，就在我们的生活中。

文化传播的主要方式和途径有：1．商人的是文化传播的重要方式和途径。

随着商品经济的发展，不同文化地区之间的商道同时也是文化传播的通道。

商品之间的交换不仅促进了地区与地区之问的贸易往来和经济发展，而且还促进了该地区域内文化的交流与传播。

2．是文化交流的重要方式和途径。

人是文化最主要的载体，前人的文化创造及其积累作为知识、经验、技术、能力和创造性等都凝聚在人身上，人群在流动过程中也就把这些文化积累从一个文化空间带到另一个文化空间。

历史上每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。

3．是文化传播的重要方式和途径。

教育主要通过两条途径促进文化的传播。

首先，通过在教育内容上直接吸收其他文化中的精髓实现文化的传播。

其次，通过互派教师考察、访问学者和学生留学实现文化的交流和传播。

这种文化交流的途径在我国有着悠久的历史。

随着科技的发展，教育出现了国际化趋势，通过人才交流而使不同文化的传播将会变得更为重要，事实上，教育内容中对不同文化的吸收也是通过这条途径实现的。

文化生活第三课导学案(带答案)

【学习要求】课前完成填空题部分，熟悉知识网络，思考、小组讨论课堂探究部分，课堂检测单选题并完成课堂探究部分的相关知识的默写。

【学习目标】A层：熟练理解、运用考点，能够迅速纠正易混易错知识点，能结合社会热点熟练筛选应用相关知识。

B层：能够理解考点，把握概念之间的区别，能够将具体材料转化到教材知识。

C层：能够识记考点，准确写出主要知识，对直接涉及本课内容的选择题能够有效得分，对主观题能够拿下知识层面的分。

【自主预习】第一框世界文化的多样性一、异彩纷呈，交相辉映1. 是民族身份的重要标志。

2.感受世界文化多姿多彩的魅力。

（1）民族节日：是一个民族的长期积淀。

庆祝民族节日，是的集中展示，也是的集中表达。

（2）文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的。

它不仅对于研究的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的具有独特作用。

二、透视文化多样性1.含义：文化多样性主要是指民族文化的多样性。

2.表现：和。

3.作用：文化多样性是人类社会的，也是人类文明进步的。

4.民族文化与世界文化（1）世界的：世界各民族的社会实践有其，有普遍的，在实践中产生和发展的不同民族文化也有和。

（2）民族的：各民族之间经济的和、历史的和等多种因素的不同，又决定了各民族文化和。

（3）关系：文化是民族的，各民族都有自己的文化和；文化又是的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

三、尊重文化多样性1.正确态度：我们既要认同，又要尊重，相互借鉴，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

2.原因：（1）发展的内在要求。

（2）实现繁荣的必然要求。

3.原则：（1）必须遵循的原则。

（2）在文化交流中，要，理解个性，，共同促进世界文化的繁荣。

第二框文化在交流中传播一、生活中的文化传播1.文化传播的含义：人们通过一定的方式传递、信息、、情感和，以及与此相关的所有社会交往活动。

2.文化传播的途径：（1）商业贸易是文化交流的重要途径。

（3）教育是文化传播的又一重要途径。

定稿文化生活第三课导学案参考答案

第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性参考答案与解析【当堂达标】BDCBACC8.答案：（1）对待文化多样性的正确态度应该是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。

不同民族间相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

“各美其美”说明尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。

（2）“美人之美，美美与共”就是要尊重其他民族的文化，承认文化的多样性必须遵循各国文化一律平等的原则。

（3）“美美与共，天下大同”说明尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求。

各民族在平等的基础上，保持文化的多样性，世界才会更加丰富多彩。

【课后练习】1-7．CDAABBA第二框文化在交流中传播导学案参考答案与解析【当堂达标】1-5．CDC DD6．（1）在对外文化交流中坚定不移地走自己的道路，始终坚持中国文化发展的社会主义方向。

（2）积极地向世界传播中华民族的文化，使世界了解中国，在提升中国在国际上的影响力的同时，继续为推动世界文化的发展作出贡献。

（3）更加热情地欢迎世界各国优秀文化在我国的传播。

有分析、有鉴别的吸收和借鉴其他民族的优秀文化，、共享世界文明的成果，促进我国文化事业的发展。

坚决抵制落后文化和腐朽文化对我国的影响，坚决抵制西方大国利用文化手段对我国进行的侵蚀和渗透，从而保证我国文化的健康发展。

【课后练习】1-5．A C A B C6．（1）人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会性交往活动，都日视为文化传播。

（2）文化传播的方式和途径主要有：商人的贸易活动是文化传播的重要方式和途径，人口迁徙是文化交流的重要方式和途径，教育是文化传播的重要方式和途径。

第三课文化的多样性与文化传播自主检测参考答案1．C [解析] 一个民族的文化也是多样的，可以从民族节日、文化遗产、传统文化等来展现，②说法错误，舍去。

故选C。

2．A [解析] 本题考查文化遗产的作用。

文化生活第3课

文化生活第三课导学案（艺术文）【考纲展示】(1)世界文化多样性的表现；(2)民族文化与世界文化的关系；(3)尊重文化多样性的意义；(4)文化传播的主要途径；(5)现代文化传播手段的特点；(6)推动文化交流的意义。

【使用说明】1、依据预习提示案通读教材，在预习的同时熟记重点基础知识。

2、预习中必须熟记的内容：文化多样性的表现、世界文化与民族文化的关系【学习目标】1个关系1个态度2个表现形式3个意义3种途径课堂预习案一、【自主预习】完成大一轮的填空题部分找出以下问题并记住1．世界文化多样性的表现2．世界文化与民族文化的关系(1)共性(2)个性(3)关系3．尊重文化多样性(1)意义(2)正确态度(3)原则4．文化传播的多种途径 5．现代文化传播手段的特点6．推动文化交流的意义二、【练习提升】1.文化多样性的表现就是民族节日和文化遗产。

2.世界遗产分为自然和文化遗产。

3.文化多样性是人类文明进步的唯一动力。

4.尊重文化多样性就能实现世界文化繁荣。

5.文化传播的途径有商贸、人口迁徙和教育三种。

6.文化传播经历了书籍、电子、网络等阶段。

7.新的传媒出现，旧的传媒就消失了。

课堂探究案合作探究、讨论质疑（在充分预习、自学记忆的基础上，独立思考作答，切忌照搬课本）【合作探究】加强自主品牌的培育和发展,是中国经济创新驱动的内在要求。

阅读材料,回答问题。

当前,一些外国用户在接受中国品牌方面还存在一定的困难和障碍。

有人认为,语言、品牌故事等文化因素难以为外国用户所理解和认同是一个重要原因。

运用“文化的多样性与文化传播”的知识,说明应该如何增进外国用户对中国品牌的理解和认同。

当堂检测1.2013年10月1日,我国首部旅游法正式实施,其中对“文明旅游”作出了相关约定。

旅游法第十三条规定,旅游者在旅游活动中必须尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰。

这一规定是基于　( )①国家尊重与维护文化的多样性 ②尊重文化个性是实现世界文化繁荣的必然要求 ③民族文化是民族身份的标志 ④民族文化的韵味存在于文化个性之中A.①②B.②③C.①④D.③④2.雪顿节是中国十大民俗节日之一,也是拉萨市最重大的传统节日之一。

2015届高三文化生活一轮复习导学案(第一单元)

2015届恩平一中高三一轮《文化生活》——自主复习知识详解专题一：《文化与生活》★★复习问题：1、文化是什么？（文化的内涵、特点、形式？）2、文化的作用？（1）文化的社会作用？（文化与经济、政治的关系、文化与综合国力）（2）文化对人的作用？（文化影响人的来源、表现、特点。

文化塑造人生、丰富精神世界，增强精神力量、促进全面发展）单元主干知识构建：一、知识要点：第一课：文化与社会1．文化的内涵、特点(1) 文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。

(2)文化的特点： ①文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。

纯粹自然的东西不能称为文化。

②每个人所具有的文化素养不是天生的，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

【人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。

这是对①②两个特点的概述】③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

2．文化的形式文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。

人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。

3．文化的社会作用文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

4．文化与经济、政治的关系(1) 文化与经济、政治相互影响。

①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定。

②文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

【经济发展是文化发展的基础，但并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。

文化有其自身的传承性和相对独立性】(2)文化与经济相互交融。

①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

文化生活第三课一轮复习学案

青州实验中学政治高三政治一轮复习学案教师寄语：环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境.第三课文化的多样性与文化传播复习编写人：王国喜审核人：闫敬敬使用时间：2012-10-17 【高考考点】1、世界文化多样性的表现2、世界文化与民族文化的关系3、尊重文化多样性4、文化传播的多种途径5、现代文化传播手段的特点6、推动文化交流的意义课前预习案一、研读教材28—38页第三课内容，至少读一遍，明确自己的复习起点。

二、在阅读教材基础上自主完成一轮复习资料第112-113页“考点剖析”与“问题探究”，掌握基础知识、明确疑难问题。

二、根据问题回顾知识，自我检测，巩固预习成果。

【自主构建知识体系】课内探究案【探究一】春节是中国传统节日中最普及、最盛大、最隆重的节日，且中国很多城市和乡村的年俗都不一样，有着各地的特色，如煮腊八粥、扫尘送土、张贴年画、敬祭祖先等丰富多姿的民俗活动。

只有申遗成功才能遏制年文化的消失。

（1）运用文化生活的知识，说明“春节”申遗的必要性。

（2）请对我国如何科学地实施文化遗产保护提出合理的建议。

【探究二】近年来，北大附属中小学远程教育网形成卫星、互联网、面授三方于一体的“天地人”三网合一的远程教育体系，为全国广大中小学教师、学生提供远程教育信息服务。

北大附属中小学远程教育网倡导“共建、共享、互动”，让优秀的资源直接与各地学校对接，提供了快捷、准确的信息渠道，实现了“零距离”教学。

结合材料，谈谈对上述做法的认识。

【随堂训练】一、判断并说明理由１、世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。

2、民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

3、大众传媒的发展将促使旧的传媒的消失。

4、互联网是最直观、最常见、最丰富，传播渠道多、方法灵活、意义丰富的文化传播手段5、各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播手段。

二、选择1.2011年2月25日，社会各界翘首期待的《非物质文化遗产法》经全国人大常委会审议高票通过，并于2011年6月1日起正式施行。

高三政治总复习第一轮必修3《文化生活》学案

高三政治总复习第一轮必修3《文化生活》教案第三单元中华文化与民族精神◆知识网络第六课我们的中华文化◆知识网络◆考点阐释考点 21：中华文化积厚流光、广博精湛．从中华文化的发展历程看，中华文化积厚流光（1）中华文化有着自己独具特点的发展历程①古代的绚烂——在古代社会，中华文化曾长远走在世界前列，对人类文明作出了巨大贡献。

②近代的衰微——跟着中国封建统治的日趋衰败和西方近代工业文明的巨大冲击，近代中华文化经历了衰微的过程。

③现代的中兴——只有在中国共产党领导和马克思主义的引导下，才能创建中华文化新的绚烂，实现中华民族的伟大中兴。

④发展中华文化。

弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。

要全面认识祖国传统文化，取其精髓，去其糟粕，使之与今世社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，表现时代性。

（2）积厚流光是中华文化的基本特点中华文明薪火相传，一脉相承，是人类文明史上独一没有中止而持续到现在的古老文明。

中华文化积厚流光的目睹——汉字与史册文籍①汉字文字是人类进入文明时代的标记。

汉字，是中华文化的基本载体，记录了文化发展的历史轨迹和丰富成就。

汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。

汉字文化内涵丰富，在今日为中华各民族人民所通用，是中华文明的重要表记。

②史册文籍A．作用：是中华文化一脉相传的重要目睹。

B．原由：中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保留历史资料。

c．我国史册文籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所仅有。

【温馨提示】文字、文学、文物、文明与文化之间的关系文字：是文化的基本载体，记录了文化发展的历史轨迹会丰富成就。

文字的发明，令人类文明得以传承，标记着人类进入文明时代。

文学：以文字语言为手段塑造形象来反应社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。

发源于人类的生产劳动。

最早出现的是口头文学，一般是与音乐联络为能够演唱的抒怀诗歌。

最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》会古希腊的《伊利昂纪》等。

高中文化生活第三课学案教案

第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性【目标导航】1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值2、能力目标：（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。

（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。

3、情感、态度、价值观目标认同本民族文化，尊重其他民族文化【学习重难点】尊重世界文化的多样性【课前自主学习】一、异彩纷呈，交相辉映1、世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，是民族身份的。

从和中，能深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

2、民族节日：（1）形成：。

（2）作用和功能：庆祝民族节日，是的，也是的。

3、文化遗产：（1）意义和价值：A、对一个国家和民族来说：。

B、对世界文化说：。

（2）保护文化遗产二、透视文化的多样性1、文化多样性的界定：不同民族和国家文化的和各具特色。

2、文化是民族的（个性）：各民族间和、和等多种因素的不同，又各民族文化之间存在着。

所以，文化是，各民族都有自己的文化和；3、文化是世界的（共性）：世界各民族的有其，有，在实践中产生和发展的也有共性和普遍规律。

所以，文化又是，各民族文化都是世界文化中的色彩。

4、文化多样性是人类社会的，也是人类文明进步的。

三、尊重文化的多样性1、对待文化多样性的正确态度：既要，又要，2、原因（意义）：（1）对本民族文化来说：是。

它起着的重要作用，是。

尊重文化多样性，首先要（2）对世界文化来说：是。

他们都以其鲜明的，共同推动了。

3、怎样做：（1）原则：。

（2）具体要求：【课堂互动探究】活动一：“环游世界说文化”问题：请你以小组为单位、自由选择三至四个国家进行文化旅游考察。

你能从体育项目、建筑风格、民族节日和习俗以及文化遗产等方面说说各国的特色吗？（每小组任选一题）（要求课前搜集好材料，可用教材提供的。

）活动二、唱民歌，说差异问题：请同学们认真听多媒体音乐，你能说出它们是哪个国家或民族的民歌吗？你能说出它们的文化特征吗？活动三：看奥运会徽，体味民族文化内涵问题：教材32页。

高考政治一轮复习教案《文化生活》

高考政治一轮复习教案《文化生活》第三单元中华文化与民族精神一、综合解说【地位作用】本单元承接第二单元，全面回答了中华文化的突出特点、中华文化的力量表现、中华民族精神的基本内涵以及大力弘扬和培育民族精神等一系列问题。

从内容上看，本单元是第二单元的深化和展开，又是第四单元的基础。

因此，本单元在整个教材体系中起到承上启下的作用。

【主要内容】根据课程标准的要求，本单元设计为两课，第六课—一我们的中华文化；第七课——我们的民族精神。

第六课包括两个框题：第一框“源远流长的中华文化”，第二框“博大精深的中华文化”。

第一框分三目。

第一目从具体材料和图片入手，提出课堂探究，引出中华文化的特点：源远流长，然后表述中华文化的辉煌历程；第二目从文字和史学典籍角度论证中华文化薪火相传，一脉相承，并从其特有的包容性，论证其原因；第三目分析中华文化的衰微原因和怎样再创中华文化新的辉煌。

第二框分为三目。

第一目从具体材料入手，提出课堂探究，然后从文学艺术和科学技术角度论证中华文化独树一帜，独领风骚；第二目分析了不同区域文化的形成原因与其之间的关系；第三目分析了各民族文化的异彩纷呈，论证了各民族文化是中华之瑰宝，民族之骄傲。

通过本课学习，提高学生对中华文化的认识，增强爱国主义情感，自觉学习，积极投身社会主义建设的热情。

第七课包括两个框题：“永恒的中华民族精神”和“弘扬中华民族精神”。

第一框共有三目。

第一目从中华文化力量的集中表现为切入点，引发出中华民族精神，并重点讲了中华民族精神的重大作用；第二目主要从历史和现实的角度分别讲了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息精神的形象在中华民族身上的突出表现；第三目以爱国主义在中华民族中的核心地位为切入点，在讲述爱国主义的具体性基础上，提出了新时期爱国主义的主题——建设中国特色社会主义，拥护祖国统一。

二、知识结构：三、课程标准：3.9运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

高中政治文化生活第三课第一框导学案新人教版必修3

第三课第一框世界文化的多样性一、学习目标1、知识目标（1）了解民族文化的差异性。

（2）阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。

（3）理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。

2、能力目标（1）通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力。

（2）通过分析文化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标树立尊重不同民族文化的观念。

二、学习重难点1、文化是民族的，又是世界的。

确认文化多样性的价值。

2、理解对待文化多样性的态度和原则；树立尊重不同民族文化的观念。

三、知识准备（一）异彩纷呈交相辉映1、民族节日——文化多样性的基本形式之一（1）民族节日，蕴含着民族生活中的、、等文化因素，是一个民族历史文化的长期特别积淀。

（2）庆祝民族节日，是的集中展示，也是的集中表达。

（3）透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略。

2、文化遗产——文化多样性的基本形式之二（1）地位：是一个国家和民族的重要标志。

（2）意义：不仅对于研究有重要意义，而且对于展现有独特作用。

它们是人类共同的文化财富。

（3）保护：联合国教科文组织决定，以的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。

（二）透视文化的多样性1、文化多样性的含义及其表现（1）含义：是指。

（2）文化多样性的表现：可见诸于等各个方面。

2、文化是民族的，又是世界的（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成。

（2）文化是民族的，各民族之间等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。

所以文化是民族的，各民族都有自己的和。

（3）文化是世界的，由于世界各民族的社会实践有其，在实践中产生和发展的不同民族文化也有，所以文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

（三）尊重文化多样性1、态度：既要，又要。

不同民族之间，应该，在发展本民族文化的同时，、文化的多样性。

2、必要性：（1）尊重文化多样性是内在要求；（2）尊重文化多样性是的必然要求。

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第三课文化的多样性与文化传播课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、列举中外一些主要的民族的传统节日，体会其不同的意义。

2、列举中外一些主要的文化遗产，体会其文化的历史价值。

3、解释世界文化与民族文化的关系。

4、列举实例，说明尊重文化多样性的意义，列举实例说明如何正确对待文化多样性。

二、重点与难点：1、民族节日。

2、文化遗产。

3、文化多样性。

4、文化传播的途径与手段。

三、知识清单1、民族节日的含义与意义。

2、文化遗产的分类、地位与作用。

3、正确对待文化多样性的意义？4、我们应如何正确对待文化的多样性？5、文化既是民族的又是世界的原因？6、文化传播的途径？7、文化传播的手段？ 8、大众传媒的作用？四、判断正误，并予以解释说明。

1、在世界文化出现全球化趋势的今天，对那些失传的古老民族文化，没有必要进行抢救和保护，应当顺其自然地让它们被历史淘汰。

（）说明：2．世界文化就是各国文化的总和。

( )说明：3．承认世界文化的多样性是人类生存和发展的基础。

( )说明：4、人口迁徒是文化传播的一种手段。

（）说明：五、巩固练习1、（2013广东汕尾一模）31.深圳原创动画《卖猪》凭借独特的视觉元素、原生态的民族风格、黑色幽默笑中带泪的叙述方式，获得2012东京国际动漫节公募单元最高奖项．这是中国人第一次获此殊荣。

由此可见（）A．技术是文化多样性产生的基础 B．文化在继承后获得发屣C．中国文化与世界文化具有一致性 D．文化越是民族的就越是世界的2、（2013广东韶关一调）30．经过16载的不懈努力，2012 年7月1日，第三十六届世界遗产委员会会议一致同意将中国申报的文化遗产项目元上都遗址列入《世界遗产名录》。

这对于世界遗产和我国文化遗产保护具有重要意义。

国家重视文化遗产的保护，是因为文化遗产（）①是维系民族生存和发展的强大物质力量②是中国传统文化的重要标志③对研究人类的文明演进具有重要意义④对展示世界文化多样性具有独特作用A．①② B．③④ C．①③ D．②④截止到2012气我国出国留学人数再创新高，逼近 40万人，其中在美学生达到19万余人，占美国国际留学生总数的25%；同期，美国在华留学生也大幅增加至。

10万余人。

据此回答下题。

3、（2013广东广州二模）32.美国是一个多元文化的国家。

假如你是赴美留学生，在人际交往中应该（）A．坚守自己的行为习惯，拒绝西方文化 B．遵守美国的当地习俗，接受西方价值C.尊重中美双方的文化差异，人乡随俗D.融合中美双方的文化差异，以我为主4、（2013广东广州二模）33．当前，各国政府都加强了互派留学生活动。

这种教育活动（）①强化了政府社会公共服务职能②是民族振兴和社会进步的基石③是文化交流和传播的重要途径④有利于学生形成正确的国际观A．①② B.③④ C．②③ D.①④5、（2013广东茂名一模）31．中国文化和欧洲文化相比，有两点不同。

第一，就时间绵延上讲，中国是由一个人自始至终老在作长距离的跑；而欧洲是由多人接力跑（希腊人传递给罗马，再由罗马人传给北方蛮族，现在是在拉丁条顿民族）。

第二，就空间来说，欧洲文化，起自希腊、雅典，由这个文化中心，向四周发散；中国文化乃是整个的，它一发生就满布中华大地，充实四围。

这告诉我们（）①文化既是民族的，也是世界的②文化在交流中传播，在传播中发展③中西文化都是薪火相传，源远流长④需要扩大中华文化的国际影响力A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④6、(2013·安徽卷)人类只有一个地球，各国共处一个世界。

中华民族实现伟大复兴的梦想离不开世界，“中国梦”是和谐之梦、和平之梦，属于中国，也属于世界。

这说明（）①中国的发展是开放合作共赢的发展②各国和平共处是我国外交政策的宗旨③和谐世界是实现中国梦的有利环境④民族文化是世界文化不可缺少的色彩A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7、(2013·浙江卷)斯瓦西里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。

坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。

该剧成功走出国门说明（）A.不同民族文化之间可以取长补短B.对传统文化需要继承与发扬C.不同民族文化各具特色，又具有共通性D.优秀文化能激励人们创造美好生活8、（2013·天津卷）由我国著名艺术家杨丽萍领衔的《云南映象》在澳大利亚演出，引起轰动。

这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。

该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是（）A．世界文化是由不同民族文化构成的B．中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差C．不同国家的人民具有共同的人文情怀D．具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可9、（2012广东30）雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。

这体现了文化（）①既是民族的，也是世界的②源于实践，引导实践的发展③能对社会的发展产生深刻影响④对人的影响来自特定文化环境A. ①③B. ①④C. ②③D. ③④10、（2012北京26）随着国际化程度不断提高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单，但一些菜单的译法闹出不少笑话。

近来有关部门出版了《美食译苑——中文菜单英文译法》一书，将2158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。

此举有助于（）A. 丰富中华饮食文化的内涵B. 促进中西饮食文化传播C. 展现中华饮食文化的魅力D. 减少中西饮食文化的差异11、十二届世界遗产大会上被作为中国第36项世界文化遗产列入《世界遗产名录》，对“文化遗产”认识正确的是（）①它是世界上各个国家和民族历史文化成就的重要标志②它是人类共同的文化财富③它是人类生存和发展的基础④其存在对于展现世界文化的多样性具有独特性A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④12、“我希望世界各地的文化之风都能心情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走”甘地这句名言强调的是（）A、要扬弃传统文化，革故鼎新B、要承认不同民族文化具有共同性C、要尊重世界文化的多样性，促进世界文化繁荣和发展D、要汲取其他民族文化的长处，也要保持本民族文化的特色13、右图漫画中的“和而不同”告诉我们（）①世界文化具有多样性，我们要尊重世界文化的多样性②不同民族文化之间需要交流、借鉴与融合③文化应具有包容性，在文化交往中应吸收借鉴其他民族的一切文化④在文化交流中需要尊重差异，理解个性，和睦相处A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④14、“我们无法改变各个国家文化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差异，从而增进对不同国家文化的认同”。

这一观点的合理性体现在（）①承认世界文化的统一性②主张消除民族文化的差异性③尊重世界文化的多样性④主张不同文化平等交流沟通A.①④B.②③C.②④D.③④15、孔子学院是我国推广汉语和传播中国文化的教育交流机构。

目前，我国与世界许多国家合作建立了多所孔子学院，既增进了世界各国人民对中国语言和文化的了解，又发展了中国与各国的友好关系。

这主要表明（）①文化既是民族的又是世界的②中华文化是世界的主流文化③世界文化的发展具有趋同性④文化交流与借鉴促进了文化的发展A.①②B.①③C.①④D.②④16、（2013广东广州二模）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料：文化遗产传承着一个民族久远的历史，是人类社会发展与进步最重要的精神支撑。

文化遗产是历史给我们的礼物，也是一份考卷。

但在如何保护和开发我国文化遗产的问题上，各地方的态度并不一致。

甲地认为：“关键是做好文化遗产的保护，让它成为‘传得下来’的宝贝”；乙地认为，“要用市场的视角来谋划和推进文化遗产的开发，使它成为能‘走得出去’的荣耀”。

（1）假定你支持材料中其中一地的观点，请运用文化生活的有关知识陈述理由。

（10分）17、（2013广东茂名一模）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：截至2012年10月底，在新浪微博平台认证的政务微博账号总数突破6万个，同比增长高达231%。

走向利益多元和观点多样的中国，如何寻求社会共识的最大公约数，从中汲取正能量。

党的十八大报告指出“加强和创新社会管理”，在形成党委领导、政府负责、社会协调、公众参与的社会管理新格局中，政务微博正发挥越来越大的作用。

一方面网络有效整合了民众的智慧和意见，形成了一个良性互动的社会民主环境，也产生了无所不在的监督和约束，遏制腐败。

另一方面，网络也为执政者和施政者提供了一个全新的平台和崭新的对话方式，可以更为清晰、理性、全景式地把握民众心理和社会舆论氛围，从而有的放矢地工作，与时俱进地提高执政、施政能力。

材料二：人类进入现代文明以来，建设和传播文化的平台很多，但是没有哪一种比互联网更具有广泛的群众参与性。

且不说博客、播客、维客、掘客这些基本上完全建立在群众参与基础上的新形式，光是互联网上广泛存在的论坛、跟贴、调查等互动类方式，每天就吸引着千百万直接参与的网民，更不用说网上的交友、聊天、个人空间等等了。

我国目前有5．1亿多网民，有6亿手机用户，从某种意义上说，他们每一个人都有可能成为信息的制造者、提供者、传播者。

迄今为止，互联网是一个群众参与性最高的文化建设和传播的载体。

（2）联系材料，运用《文化生活》知识，说明网络在传统文化发展中所起的作用。

（11分）第三课文化的多样性与文化传播课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、列举中外一些主要的民族的传统节日，体会其不同的意义。