宁夏大学2018年《706中国文学》考研专业课真题试卷
2018年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题【圣才出品】
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2018年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题一、名词解释（每小题4分，共计20分）1．学习迁移2．教育制度3．校本课程4．教学设计5．教育二、简述题（每小题12分，共计48分）1．简述皮亚杰发展理论对教育的启示。
2．简述工业社会教育的基本特征。
3．分析阐释一堂好课的基本标准。
4．简述基于问题教学模式的基本学习环节。
三、案例分析题（每小题16分，共计32分）1．阅读下列材料，按要求回答问题：（1）从教育的社会发展功能角度，分析下列材料观点的合理性。
（2）根据相关理论分析下列材料中教育目的的价值取向。
夫教育目的不能仅在于个人。
当日在造成个人为圣贤，而今教育之最要目的，在谋社会的进步。
若不骂人、不偷、不怒、不谎、不得罪于人等事，先时多谓此道德很高，然而此为消极的，于今不能谓此为道德。
盖彼者，不过无暇而已，于社会虽有若无。
今因社会进步上着想，吾等当另定道德标准，谓“凡人能于社会公共事业，尽力愈大者，其道德愈高。
否则，无道德可言。
易言之，即凡于社会上有效劳之能力者，则有道德。
否则，无道德。
”若斯数语，包含无限道理。
愿诸生用为量人量己之尺，相染成风，使社会上渐渐均用此尺。
（选自张伯苓：《以社会之进步为教育之目的》）2．某小学学生马某某投入学校旁边的小河溺水而亡。
在事后的调查中发现，马某某、李某某等同学在学校因错误经常被班主任李老师拳脚教育。
每次回家告诉家长后，不但得不到父母的理解，还要受到一顿责备。
在绝望中，二人相约投河身亡。
试用所学教育学理论分析产生这一悲剧的原因以及应采取的防范措施。
四、论述题（共计2题，第1题20分，第2题30分，共计50分）1．请结合实际分析教育谋生与享受功能的内涵及实现方式。
2．试比较陶行知生活教育理论与杜威生活教育理论的区别与联系。
宁夏大学学科语文参考书目真题
宁夏大学学科语文参考书目真题1、37. 下列表述不正确的一项是（）[单选题] *A．陶渊明，东晋诗人。
名潜，字元亮。
私谥靖节，因宅边有五棵柳树，又自号“五柳先生”。
B．《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，也称《诗》或《诗三百》。
(正确答案)C．鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。
作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《二心集》《华盖集》等。
D．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。
2、1《清塘荷韵》中，作者季羡林想说明的人生哲理是：天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抵御。
[判断题] *对错(正确答案)3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)4、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列选项中加着重号字读音与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、嗜好(正确答案)B、麻痹C、刚愎自用D、包庇6、《红楼梦》中大观园里曾两次结诗社，下列人物与其诗社的别号对应不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉——护花使者(正确答案)B.林黛玉——潇湘妃子C.史湘云——枕霞旧友D.贾探春——蕉下客7、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)8、1《红楼梦》中“腹内原来草莽潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是贾宝玉。
宁夏大学2018年研究生招生初试考试科目
2018年宁夏大学硕士初试科目表参考书目科目名称科目代码无-无--思想政治理论101管理类联考综合能力199英语一201英语二204《高级英语》（修订本1、2册）外语教学与研究出版社，1995年版，张汉熙主编翻译硕士英语211《新公共法语》（初、中、高级)上海外语教育出版社，吴贤亮主编法语241《大学德语》(修订版)(1、2册)高等教育出版社，姜爱红主编德语242《新世纪日本语教程》（公外自学用）外语教学与研究出版社，清华大学外语系编日语（自）243《速成西班牙语》（1、2）外语教学与研究出版社，刘建、刘元祺等西班牙语244数学一301数学二302数学三303教育学专业基础综合311心理学专业基础综合312历史学基础313化学（农）315《教育学基础》教育科学出版社，全国12所重点师范大学联合编写；《当代教育心理学》北师大出版社，陈琦、刘儒德主编教育综合333《土壤学》中国农业出版社，黄昌勇主编，《植物生理学》中国农业出版社王忠主编，《植物学》中国农业出版社，胡宝忠 胡国宣主编农业知识综合一339《动物繁殖学》，中国农业出版社，2006，张忠诚主编，《家畜育种学》，中国农业出版社，张沅主编农业知识综合二340《食品卫生学》，中国农业大学出版社，何计国、甄润英编《食品分析与检验技术》，化学工业出版社，2007，周光理《食品安全与质量管理法律》，安徽大学出版社，2007，王伟农业知识综合三341《英汉互译教程》宁夏人民出版社，2007年版，周玉忠主编；《文体与翻译》中国对外翻译出版公司，1998年版，刘宓庆主编英语翻译基础357计算机学科专业基础综合408植物生理学与生物化学414动物生理学与生物化学415《实用汉语语法与修辞》西南师范大学出版社，1999年版，杨月蓉主编；《中国文化读本》外语教学与研究出版社，2008年版，叶郎主编；《自然科学史十二讲》中国轻工业出版社，2007年版，卢晓江主编汉语写作与百科知识448《数学分析》高等教育出版社，华东师大数学系编数学分析601《中国哲学史》北京大学出版社，2004年版，北京大学哲学系中国哲学教研室编；《马克思主义哲学教程》北京大学出版社(2003年版)，赵家祥、聂锦芳主编哲学综合课（马克思主义哲学、中国哲学）701《宪法》法律出版社，2006年版，周叶中主编；《刑法学》（第三版）高等教育出版社，高铭暄、马克昌主编法学综合（宪法、刑法）702《民族学通论》中央民族大学出版社，林耀华主编民族学703《社会学概论新修》（第三版）中国人民大学出版社，郑杭生主编社会学概论704《政治经济学》（第五版）高等教育出版社，逢锦聚、吴树青等编政治经济学705《中国文学史》（1-4），高等教育出版社，2005年版，袁行霈等编；《中国现代文学史上、下(1917-2000)》，北京大学出版社，2007年版，朱栋霖等编中国文学（含中国古代文学、中国现当代文学706《系统化教学设计》华东师范大学出版社，迪克.凯瑞著庞维国等译系统化教学设计707《Advanced English》外语教学与研究出版社，张汉熙主编基础英语708《新编阿拉伯语》外语教学与研究出版社, 2011年国少华，叶良英《新编阿拉伯语教程》上海外语教育出版社,2010年王有勇《阿拉伯语语法教程》外语教学与研究出版社,2011北京外国语大学阿拉伯语系；基础阿语709《物理化学》（第五版）（上、下册）高等教育出版社，傅献彩主编物理化学710《地理信息系统教程》高等教育出版社，汤国安编《遥感导论》高等教育出版社，梅安新地理信息系统711《生物化学原理》（第二版）高等教育出版社，杨荣武等编生物化学（自）712《生态学》高等教育出版社，1999年版，李博等编；《生态学》（第二版）高等教育出版社，2008年版，杨持等编生态学713《曲式与作品分析》人民音乐出版社，吴祖强主编；《和声学教程》（增订重译本）（上、下）人民音乐出版社，伊.杜波夫斯基主编音乐分析基础（曲式、和声）714《民族学通论》中央民族大学出版社，林耀华主编民族学通论715《美术概论》，高等教育出版社（1994），邹跃进，诺迪美术概论716《中国民族史纲要》中国社会出版社，罗贤佑著，《民族史学概论》宁夏人民出版社，陈育宁著中国民族史与民族史学理论717《普通物理学教程:力学》（第3版高等教育出版社漆安慎普通物理（力学、电磁学）719《舞蹈艺术概论》上海音乐出版社隆荫培、徐尔充著舞蹈基础理论与作品分析720《西方哲学简史》北京大学出版社（2001年版），赵敦华主编西方哲学史801《新伦理学教程》北京大学出版社（2007年版），魏英敏主编伦理学802《法理学》高等教育出版社、北京大学出版社（2011年版），张文显主编法理学803《民法》（第五版）北京大学出版社，魏振瀛主编民法学804《中国民族史纲要》中国社会科学出版社（2009），罗贤佑主编中国民族史805《中国民族理论政策概论》民族出版社（2007年版），沈桂萍主编中国民族理论与政策806《西方经济学》第六版,中国人民大学出版社，高鸿业主编西方经济学807《管理学》第四版,高等教育出版社，周三多主编管理学808《人类学教程》上海文艺出版社，2007年版，徐杰舜主编人类学概论809《马克思主义哲学原理》中国人民大学出版社，肖前、黄楠森主编；《思想政治教育学原理》第三版，高等教育出版社，陈万柏、张耀灿编；《德育原理》北京师范大学，檀传宝主编马克思主义哲学原理B(德育原理、思想政治教810《现代汉语》（增订三版上、下）高等教育出版社，2002年版，黄伯荣、廖序东等编；《古代汉语》（上、中、下）天津教育出版社，2000年版，郭锡良主编汉语（含古代汉语、现代汉语）811《教育技术学》北京师范大学出版社，何克抗主编；《现代教育技术—走进信息化教育》高等教育出版社，祝智庭主编教育技术学812《语言学教程》（第三版）北京大学出版社，胡状麟主编；《新编简明英语语言学教程》上海外语教育出版社，戴炜栋、何兆熊编；《英汉互译教程》宁夏人民出版社，周玉忠等编；《英国文学史及选读》外语教学与研究出版社，吴伟仁主编；《美国文学》，东华大学出版社，周玉忠等编专业综合课813《阿拉伯现代文学作品选读》上海外语教育出版社,2005年陆培勇《阿拉伯语语法教程》上海外语教育出版社,2011年周文巨，陈杰《阿拉伯政治外交与中阿关系》北京外语出版社,2002年张宏《阿拉伯文学选集》外语教学与研究出版社,2004齐敏明、薛庆国；《阿拉伯文献阅读》，上海外语教育出版社，2006王有勇阿语专业综合课814《高等代数》高等教育出版社，北京大学数学系编线性代数815《量子力学教程》高等教育出版社，周世勋主编量子力学816《材料力学》（第五版）（Ⅰ册[第1-10章]，Ⅱ册[第13章]）高等教育出版社，刘鸿文主编；《理论力学》（第二版）（运动学、动力学、拉格朗日方程）高等教育出版社，范钦珊主编力学专业综合817《电路分析基础》（上、中、下册），高等教育出版社，李翰逊主编；《信号与系统》高等教育出版社，汤全武主编电路、信号与系统818《物理教学论》(第二版)科学出版社李新乡，张军明《物理课程与教学论》科学出版社封小超，王力帮物理教学论819《无机化学》（第四版）高等教育出版社，天津大学无机化学教研室编无机化学820《化工原理》（上下册）天津大学出版社，夏清、贾绍义主编化工原理821《自然地理学》（第四版）高等教育出版社，伍光和主编《人文地理学》（第二版）高等教育出版社，赵荣等著《现代地图学教程》（第二版）科学出版社，袁勘省编地理综合822《植物生物学》高等教育出版社（第三版），周云龙主编植物生物学823《动物生物学》（第二版）高等教育出版社，许崇任等编动物生物学824《人体及动物生理学》（第四版）高等教育出版社，王玢主编生理学825《微生物学教程》（第二版）高等教育出版社，周德庆主编微生物学826《细胞生物学》（第四版）高等教育出版社，翟中和主编细胞生物学827《植物学》（上、下册）高等教育出版社，1992年第2版，上册：陆时万等编，下册：吴国芳等编植物学828《土力学》中国电力出版社，崔自治主编；《基础工程》高等教育出版社，赵明华主编土力学与基础工程829《结构力学教程》高等教育出版社，龙驭球主编结构力学830《水文与水利计算》中国水利水电出版社，叶守泽主编水文水利计算831《土壤与农作》中国水利水电出版社，张明炷主编土壤与农作832《机械设计》高等教育出版社，濮良贵主编；《机械原理》高等教育出版社，孙桓主编机械设计（含机械原理）833《食品分析》中国轻工业出版社，王永华主编食品分析834《作物栽培学总论》农业出版社，2000年版，董钻、沈秀英主编；《作物栽培学各论》（小麦、玉米、水稻三大作物）中国农业出版社，2003年版，于振文主编作物栽培学835《园艺学概论》中国农业大学出版社，程智慧主编园艺学概论836《动物营养学》中国农业出版社（第三版）,周国安，陈代文主编家畜饲养学837《民族音乐概论》人民音乐出版社，中国艺术研究院编；《中国民族音乐》高等教育出版社江明惇主编，民族音乐838《体育社会学》高等教育出版社，卢元镇主编；《全国少数民族传统体育运动会竞赛项目教学训练丛书》宁夏人民出版社，马汉文编；《运动训练学》高等教育出版社，田麦久主编民族传统体育专业基础综合839《外国美术史及作品鉴赏》 高等教育出版社（2007）， 《外国美术史及作品鉴赏》教材编写组；《中国美术史及作品鉴赏》 高等教育出版社（2007）， 《中国美术史及作品鉴赏》教材编写组中外美术史840《西夏史稿》商务印书馆或广西师大出版社，吴天墀西夏史841《水力学》高等教育出版社，吴持恭主编水力学842《民事诉讼法学》北京大学出版社2014，江伟民事诉讼法学843《化学教学论》（第四版）高等教育出版社刘知新主编化学教学论844《C程序设计》（第三版）清华大学出版社谭浩强主编《数据结构（C语言版）》清华大学出版社严蔚敏、吴伟民主C语言程序设计与数据结构845《民族学通论》中央民族大学，2003年版林耀华民族学概论846《植物营养学》中国农业大学出版社，2003陆景陵植物营养学847《运动训练学》高等教育出版社2000版田麦久《学校体育学》《学校体育学》高等教育出版社2002版潘绍伟体育专业理论基础综合848《艺术学基础知识》（音乐部分）中央音乐学院出版社2006王次炤主编艺术学基础（音乐）850《艺术学基础知识》（舞蹈部分） 中央音乐学院出版社2006王次炤主编艺术学基础（舞蹈）851《宗教学纲要》高等教育出版社2003年，吕大吉宗教学852《材料科学基础》机械工业出版社，石德柯材料科学基础853《植物保护学》，浙江大学出版社，叶恭银植物保护学854《分析化学》（第五版）（上、下册），高等教育出版社，武汉大学主编分析化学855《有机化学》（第四版），高等教育出版社，曾昭琼主编有机化学856。
宁夏大学人文学院考研真题(706汉语)07-18
宁夏大学考研真题811 汉语适用专业: 汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、学科语文含2007-2018年真题宁夏大学2007年攻读硕士学位究生入学考试初试试题考试科目:汉语适用专业:汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、学科语文(不用抄题,答案写在答题纸上,答案写在试题上无效)一、名词解释(每题5分,共25分)1、音位、音位变体2、顶针、回环3、假借4、粘、对5、互文二、简答题(每题10分,共60分)1、简述语音的生理属性。
2、划分词类的依据有哪些?3、汉字形体演变经历了哪些字?4、试述“三十六字母及”及五音“”七音“5、举例说明词义的扩大、缩小、转义。
6、举例说明古代汉语名词作状语的主要作用。
三、综合题1、请以例说明语法的性质(15分)2、请以例说明现代汉语的特点(15分)3、请给下面古文加标点,并翻译成现代汉语(15分)灌将军夫者颍阴人也夫父张孟尝为颍阴侯婴舍人得幸因进之至二千石故蒙灌氏姓为灌孟吴楚反时颍阴侯灌何为将军属太尉请灌孟为校尉夫以千人与父俱灌孟年老颍阴侯强请之郁郁不得意故战常陷坚遂死吴军中军法父子俱从军有死事得与丧归灌夫不肯随丧归奋曰愿取吴王若将军头以报父之仇于是灌夫被甲持戟募军中壮士所善愿从者数十人及出壁门莫敢前独二人及从奴十数骑驰入吴军至吴将麾下所杀伤数十人不得前复驰还走入汉壁皆亡其奴独与一骑归夫身中大创十余适有万金良药故得无死夫创少瘳又复请将军曰吾益知吴壁中曲折请复往将军壮义之恐亡夫乃言太尉太尉乃固止之吴已破灌夫以此名闻天下4、阅读下列两段古文,按要求作答(1)无禄，文公即世，穆为不吊，蔑死我君，寡我襄公，迭我崤地，奸绝我好，伐我保城，殄灭我费滑，散离我兄弟，挠乱我同盟，倾覆我国家。
我襄公未忘君之旧勋，而惧社稷之陨，是以有崤之师。
犹愿赦罪于穆公，穆公弗听，而即楚谋我。
天诱其衷，成王陨命，穆公是以不克逞志于我。
A.说明“寡我襄公”这个句子中的语法现象。
B.注释“迭我崤地,奸绝我好,伐我保城”三个句子中的“迭”,“奸”,“保”三字(6分)(2)且舜救败，期年已一过，三年已三过。
宁夏大学人文考研真题09-11真题中国文学
2009年一、名词解释题：1“楚辞”2北宋诗文革新运动3“三言”“二拍”4神韵说5社会剖析派6京味儿小说7新民歌运动8丁西林二、简答题：1《史记》的体例及司马迁创作《史记》的宗旨。
2简述柳永对宋词发展的贡献。
3《西游记》的艺术成就。
4简析闻一多诗歌的创作特点。
5请简要介绍“东北作家群”的创作情况。
6简析“新写实”小说。
三、论述题：1试论陈子昂诗歌革新的理论与创作实践对唐诗发展的贡献，并简要对其得失进行评论。
2以《围城》《青春之歌》《绿化树》《沧浪之水》四部作品为分析文本，分析现当代文学作品中的知识分子形象。
2010年一、名词解释题：1汉赋2盛唐山水田园诗派3江西诗派4“临川四梦”5《呐喊》6新感觉派7《铁木前传》8寻根文学二、简答题：1简析《诗经》的艺术特点2简述苏轼对宋词发展的突出贡献3简析《水浒传》中宋江的形象4简析徐志摩诗歌的创作特点5请简要分析小说《边城》的主题。
6分析舒婷诗歌的创作特色三、论述题：1钟嵘的《诗品》评论曹植的诗歌：“骨气奇高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质。
粲溢古今，卓尔不群”（《诗品》上），请结合曹植的作品谈谈你的理解。
2比较新写实主义小说与“现实主义冲击波”小说的创作异同。
2011年一、名词解释：1《春秋》三传2《史记》3辛派词人4桐城派5《故事新编》6张恨水7《红豆》8朦胧诗派二、简答题：1简述《诗经》的主要内容2李清照前后期词作的内容和风格有何不同？3简析《三国演义》的语言特色4简要分析朱自清散文的创作特点5简要分析虎妞的形象6简要介绍新时期的先锋派小说三、论述题：1比较高适和岑参诗歌创作的异同2论述中国现代小说的独特价值，请举例说明。
2018考研文学概论专题试题库
2018考研文学概论专题试题库（共九套）试题一一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
”李白的诗句中运用了A.神话原型理论B.移情理论C.距离理论D.形式主义理论2.以下关于文学作品和文学文本的概念，正确的是A.文学作品是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统B.文学文本是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统C.文学作品是作者创作出来有待于读者阅读的语言系统D.二者的含义完全一样3.英加登认为只有部分文学具有“形而上特质”，这种文学属于A.“神圣的文学”B.“幽默的文学”C.“崇高的文学”D.“伟大的文学”4.西方典型理论传入我国的时间是第 1 页共 1 页A.1949年建国以后B.民国以后C.“五四”以后D.鸦片战争以后5.意境的形象特征是A.虚实相生B.生命律动C.情景交融D.韵味无穷6.通过绰号直接显示人物性格的代表性作品是A.《红楼梦》B.《水浒传》C.《三国演义》D.《西游记》7.在广义的文化概念中，最不容易发生变化的是A.物质文化B.艺术文化C.制度文化D.精神文化8.以下的艺术形象属于创造性想象的是A.孙悟空B.宋江C.唐僧D.曹操9.下面说法正确的是A.创作动机就是创作冲动B.创作动机始终指向创作过程本身C.创作冲动是一种极其理性的情感D.创作动机影响着作品的风格10.第一个有系统纲领和自觉文学观念的文学思潮是第 2 页共 2 页A.表现主义B.象征主义C.古典主义D.现实主义11.简练而精辟地提出“风格即人”的是A.马克思B.黑格尔C.歌德D.布封12.以下说法正确的是A.小说起源于祭祀B.戏剧起源于神话C.《西游记》的成熟过程经历了五个阶段D.文学与政治无关13.神话原型批评的集大成者是A.弗雷泽B.弗莱C.荣格D.弗洛伊德14.提出“我手写我口’’的是A.徐志摩B.梁启超C.黄遵宪D.郭沫若15.托尔斯泰认为抒发情感就是A.传达情感B.表现情感C.投射情感D.再现情感16.意象作为一个概念，最早出现于A.《论语》B.《周易》第 3 页共 3 页C.《庄子》D.《论衡》17.作品具有节奏美的代表性小说家是A.老舍B.鲁迅C.汪曾祺D.林语堂18.中国古代的“教化说”与西方的“寓教于乐”说属于文学观念的A.表现说B.客观说C.实用说D.独立说19.被称为“象征主义宪章”的诗歌《交感》的作者是A.马拉美B.波德莱尔C.瓦莱里D.兰波20.标志现代主义终结和后现代主义开始的是A.《芬内根的守灵》B.《变形记》C.《等待戈多》D.《追忆似水年华》二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
宁夏大学人文学院考研真题(812文学)分类整理
宁夏大学人文学院考研真题（812文学）分类整理一、名词解释1、风、雅、颂2、《淮南子》3、《救风尘》4、《三国演义》5、湖畔诗社6、华威先生7、加西亚•马尔克斯8、现实主义冲击波9、诗经10、初唐四杰11、江西诗派12、李梦阳与前七子13、九叶诗派14、《呼兰河传》15、巴尔加斯•略萨16、莫言的“感觉小说”17、《楚辞》18、北宋诗文革新运动19、“三言”“二拍”20、神韵说21、社会剖析小说22、京味儿小说23、新民歌运动24、丁西林25、汉赋26、盛唐田园诗派27、江西诗派28、“临川四梦”29、《呐喊》30、新感觉派31、《铁木前传》32、寻根文学33、春秋三传34、《史记》35、辛派词人36、桐城派37、《故事新编》38、张恨水39、《红豆》40、朦胧诗派41、诗六义42、楚辞43、公安派44、北宋诗文革新运动45、鲁迅笔下的三种时代46、社会剖析派47、《我们夫妇之间》48、加西亚马尔克斯49、汉赋50、《文选》51、永嘉四灵52、格调说53、许地山54、华威先生55、《燕山夜话》56、金庸现象57、《左传》58、元嘉三大家59、元白诗派60、童心说61、叶绍钧62、《啼笑因缘》63、《绿化树》64、20 世纪 90 年代人文精神大讨论65、《汉书》66、唐代古文运动67、江西诗派68、前七子69、郁达夫70、新感觉派71、莫言72、20 世纪 90 年代人文精神大讨论73、《史记》、“三家注”74、大小谢75、西昆体76、桐城派77、加西亚•马尔克斯78、《围城》79、三红一创，青山保林80、东方意识流81、诗六艺82、上官体83、话本84、肌理说85、《呐喊》86 新感觉派87、《铁木前传》88、寻根文学89、《天问》90、四家诗91、正始之音92、山谷体93、九叶诗派94、《呼兰河传》95、巴尔加斯•萨略96、莫言的“感觉小说”二、简答题1、曹植诗歌受到后人推崇的主要原因。
2、白居易《新乐府》的创作成就。
(NEW)宁夏大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)
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目 录2016年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题2017年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题2018年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题2018年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题及部分答案2016年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题2017年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题2018年宁夏大学333教育综合[专业硕士]考研真题一、名词解释（每小题4分，共计20分）1学习迁移2教育制度3校本课程4教学设计5教育二、简述题（每小题12分，共计48分）1简述皮亚杰发展理论对教育的启示。
2简述工业社会教育的基本特征。
3分析阐释一堂好课的基本标准。
4简述基于问题教学模式的基本学习环节。
三、案例分析题（每小题16分，共计32分）1阅读下列材料，按要求回答问题：（1）从教育的社会发展功能角度，分析下列材料观点的合理性。
（2）根据相关理论分析下列材料中教育目的的价值取向。
夫教育目的不能仅在于个人。
当日在造成个人为圣贤，而今教育之最要目的，在谋社会的进步。
若不骂人、不偷、不怒、不谎、不得罪于人等事，先时多谓此道德很高，然而此为消极的，于今不能谓此为道德。
盖彼者，不过无暇而已，于社会虽有若无。
今因社会进步上着想，吾等当另定道德标准，谓“凡人能于社会公共事业，尽力愈大者，其道德愈高。
否则，无道德可言。
易言之，即凡于社会上有效劳之能力者，则有道德。
否则，无道德。
”若斯数语，包含无限道理。
愿诸生用为量人量己之尺，相染成风，使社会上渐渐均用此尺。
（选自张伯苓：《以社会之进步为教育之目的》）2某小学学生马某某投入学校旁边的小河溺水而亡。
在事后的调查中发现，马某某、李某某等同学在学校因错误经常被班主任李老师拳脚教育。
每次回家告诉家长后，不但得不到父母的理解，还要受到一顿责备。
在绝望中，二人相约投河身亡。
试用所学教育学理论分析产生这一悲剧的原因以及应采取的防范措施。
四、论述题（共计2题，第1题20分，第2题30分，共计50分）1请结合实际分析教育谋生与享受功能的内涵及实现方式。