诗歌形象ppt

示
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧
例 貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，
身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边
的三山。
什么形象
形象的特征
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。
诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被 弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。
诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未
酬、报国无门的感慨。
形象的意义
常见人物形象举隅
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能 摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视 权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破 受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己 及人，表现了他忧国忧民的性格。
梧桐树
可见秋雨打梧桐，别有一分愁滋味。
梅花 象征高洁、不屈不挠
的品格。
宋人陈亮《梅花》：“一朵
忽先变，百花皆后香。”诗
人抓住梅花最先开放的特点，
写出了不怕打击挫折、敢为
天下先的品质，既是咏梅，
也是咏自己。
王安石《梅花》： “遥知不是雪，为有暗
陆游《卜算子》：零落 成泥碾作尘， 只有香如
香来。”诗句既写出了
意象类别（P266）
1、植物类 2、动物类 3、乐器类 4、自然类 5、送别场所
一、植物类（比喻或象征）
芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、 梅花、兰花、菊花、牡丹、桃花、扬花
芳草 1、以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的 春草，来比喻离别的愁绪。
乐府诗：青青河边草，绵绵思远道。
李煜：离恨恰如春草, 更行更远还生。
春怨 金昌绪
打起黄莺儿，莫叫枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
形象
形象特征
【参考答案】①闺中少妇。②时值春日，远 怀征夫的怨妇。③写出封建社会兵役制度和战 争给妇女带来的痛苦。
形象的意义
规 范
（1）什么形象；
答
题 wk.baidu.com2）形象的基本特征；
技
巧 （3）形象的意义。
课 堂
简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游
8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离 别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情 长的艺术形象。
景物类型：景物描写（季节、时令、地域等） 场面描写（农事、战争、狩猎、离别等） 色彩描写
意象
基本思路： 以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社
会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意 等）。
咏柳 （宋）曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
柳在古诗中一般是作为表达什么的意象出现 的？ 本诗中，“乱”“倚”（势）“狂”可 以看出诗人对柳的态度是什么？表达了诗人 怎样的感情？ ▪表现惜别怀远或柔情。 ▪憎恨、讨厌。 ▪讽刺那些倚仗权贵、作威作福的人。
常见人物形象举隅
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都 反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示 儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维 的《九月九日忆山东兄弟》。
7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王 昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫 的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
——鉴赏诗歌中的形象
形象
所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景, 一般可分为人物形象、自然景物形象和客观事物的形 象。在命题时，主要考察对 “形象”的情感认知和 理性思考。
人物形人象（：诗中塑造的人物形象或抒情主人公
形象 “我”） 自然形象 景（意象）（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗中“人格化”的物象）
1、“柳”的意象 （1）“柳”“留”二字谐音， 经常暗喻离别。“今宵酒醒何 处？杨柳岸，晓风残月”三句， 表现了柳永对恋人的怀念。
（2）“柳”多种于檐前屋后，常作故乡 的象征。“一上高楼万里愁，蒹葭杨 柳似汀洲。”抒发了许浑对故乡的无 限牵挂。
（3）“柳絮”飘忽不定，常作遣愁的凭 借。
“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风 絮。梅子黄时雨。”几句，形象地诠 释了贺铸此时忧愁的深刻程度。
3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱 下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对 官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋 时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》 写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限， 不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施 展的怀才不遇的知识分子形象。
2、表现生生不息和希望 白居易：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情
芭 常与孤独忧愁凄凉特别是 蕉 离情别绪相联系。
李清照：窗前谁种芭蕉树，阴 满中庭。阴满中庭，叶叶心心 舒卷有舍情。
吴文英《唐多令》：何处合成 愁？离人心上秋。纵芭蕉，不 雨也飕飕。
故。借梅花来比喻自己备受摧
梅花的因风布远，又含 蓄地表现了梅花的纯净
残的不幸遭遇和不愿同流合污的 高尚情操。
洁白，收到了香色俱佳
的艺术效果。
松柏：象征孤直、顽强
《论语》：“岁寒，然后 知松柏之后凋也。” 刘禹锡：后来富贵已凋落， 岁寒松柏犹依然。
李白《赠书侍御黄裳》： “愿君学长松，慎勿作桃 李。”韦黄裳一向谄媚权贵， 李白写诗规劝他，希望他做 一个正直的人
鉴赏指导
具体要求
(1)把握形象的特征 (2)分析寓于形象中的思想感情 (3)理解形象的典型意义
怎样把握人物形象
(1)知人论世，关注背景。 (2)抓抒情主人公的外貌、语言神态、动作、 心理。
答案构成
(1)什么形象； (2)分析形象的基本特征； (3)形象的意义。
课堂示例
1、简析下面这首诗中的人物形象。
葛胜冲《点绛唇》：闲愁几许， 梦逐芭蕉雨。
梧桐 表示凄苦、寂寞、惆怅
白居易《长恨歌》：春风桃李花 开日，秋雨梧桐叶落时。
李煜《相见欢》：寂寞梧桐，深院 锁清秋。 温庭筠《更漏子》：梧桐树，三更
雨，不道离情更苦，一叶叶，一声 声，空阶滴到明。
李清照《声声慢》：梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。这次第,怎一 个愁字了得。