培智学校一年级生活语文《黑板、讲台》PPT课件
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培智学校一年级下册语文课件 第一课 问好再见(人教部编版)(共17张PPT)
1 问好 再见
你好
看书 第4页
你好
再见
你好
再见
问好 上学校，不迟到， 见老师，问声好。 老师好，老师好。 小朋友，也要问， 你好，你好。
再见 放学时，要道别， 先老师，后同学。 老师再见。 再见，再见。
写字姿势要注意： 手离笔尖一寸来自 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺远。 头摆正,肩放平, 两腿并排脚放平。 看谁姿势最端正。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
你好
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你好
再见
你好
再见
问好 上学校，不迟到， 见老师，问声好。 老师好，老师好。 小朋友，也要问， 你好，你好。
再见 放学时，要道别， 先老师，后同学。 老师再见。 再见，再见。
写字姿势要注意： 手离笔尖一寸来自 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺远。 头摆正,肩放平, 两腿并排脚放平。 看谁姿势最端正。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
培智语文课件第五册
11照样子写出带有下面部首的字读句子用选择正确的词语
第五册 生活语文
比一比 认一认
日（日子）------时（时间） 先（先后）------洗（洗手） 青（青菜）------清（清洁）
第2课
词语： 勤洗手 勤洗澡 句子：勤洗手，勤洗澡，
我们要保持皮肤的清洁。
第3课
词语： 护肤用品 香皂 护肤霜 句子： 我们用香皂洗手洗脸。
刮了一夜北方，下了一 夜大雪，到处一片白。同 学们一点儿不怕冷，在雪 地里堆雪人，打雪仗，有 说有笑，玩得真快活。
第18课 对不起
小青不小心踩着了小华的脚， 他红着脸说：“小华，对不起。” 小华笑着说：“没关系。” 小青和小华还是好朋友。
第19课 我们一起拍
小东和小方在拍球，红红在一 边看，小东对她说:“来，我们一 起拍。” 红红说：“我不会。” 小方说：“没关系，我们教你。” 红红高兴地和他们一起拍皮球。
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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照样子写出带有下面部首的字 扌（ ） 父（ ） 纟（ ） 辶（ ） 女（ ） 禾（ ） 忄（ ） 门（ ） 日（ ） 灬（ ） 目（ ） 寸（ ） 白（ ） 夂（ ） 冫（ ） 足（ ） 讠（ ） 亻（ ） 阝（ ） 彳（ ）
组词：
时（ ） 先（ ） 片（ ）皂（ ）
肤（ ） 土（ ） 面（ ）干（ ）
课文： 吃东西，要坐好， 不出声，不走动； 细细嚼，慢慢咽， 文明用餐记心中。
第8课
锄禾 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
第五册 生活语文
比一比 认一认
日（日子）------时（时间） 先（先后）------洗（洗手） 青（青菜）------清（清洁）
第2课
词语： 勤洗手 勤洗澡 句子：勤洗手，勤洗澡，
我们要保持皮肤的清洁。
第3课
词语： 护肤用品 香皂 护肤霜 句子： 我们用香皂洗手洗脸。
刮了一夜北方，下了一 夜大雪，到处一片白。同 学们一点儿不怕冷，在雪 地里堆雪人，打雪仗，有 说有笑，玩得真快活。
第18课 对不起
小青不小心踩着了小华的脚， 他红着脸说：“小华，对不起。” 小华笑着说：“没关系。” 小青和小华还是好朋友。
第19课 我们一起拍
小东和小方在拍球，红红在一 边看，小东对她说:“来，我们一 起拍。” 红红说：“我不会。” 小方说：“没关系，我们教你。” 红红高兴地和他们一起拍皮球。
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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照样子写出带有下面部首的字 扌（ ） 父（ ） 纟（ ） 辶（ ） 女（ ） 禾（ ） 忄（ ） 门（ ） 日（ ） 灬（ ） 目（ ） 寸（ ） 白（ ） 夂（ ） 冫（ ） 足（ ） 讠（ ） 亻（ ） 阝（ ） 彳（ ）
组词：
时（ ） 先（ ） 片（ ）皂（ ）
肤（ ） 土（ ） 面（ ）干（ ）
课文： 吃东西，要坐好， 不出声，不走动； 细细嚼，慢慢咽， 文明用餐记心中。
第8课
锄禾 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
培智学校一年级下册语文PPT课件：：第一课问好再见(人教部编版)
培智学校一年级下册语文PPT课件：： 第一课 问好再 见（人 教部编 版）
1 问好 再见
培智学校一年级下册语文PPT课件：： 第一课 问好再 见（人 教部编 版）
你好
看书 第4页
你好
再见
你好
再见
问好 上学校，不迟到， 见老师，问声好。 老师好，老师好。 小朋友，也要问， 你好，你好。
再见 放学时，要道别， 先老师，后同学。 老师再见。 再见，再见。
写字姿势要注意： 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺远。 头摆正,肩放平, 两腿并排脚放平。 看谁姿势最端正。
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
1 问好 再见
培智学校一年级下册语文PPT课件：： 第一课 问好再 见（人 教部编 版）
你好
看书 第4页
你好
再见
你好
再见
问好 上学校，不迟到， 见老师，问声好。 老师好，老师好。 小朋友，也要问， 你好，你好。
再见 放学时，要道别， 先老师，后同学。 老师再见。 再见，再见。
写字姿势要注意： 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺远。 头摆正,肩放平, 两腿并排脚放平。 看谁姿势最端正。
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
培智学校一年级下册语文课件 第二课 上课-下课(人教部编版)
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。
身体健康，学习进步！ 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
上课 铃声响，进课堂。书放好，坐端正。 老师讲，专心听。动脑筋，认真想。 要发言，先举手。站起来，大声讲。 同学讲，认真听。对不对，想一想。 只要你，能遵守。好学生，就是你。
下课
下课铃声铃铃响， 师生再见礼貌好， 课间休息不喧哗， 上楼下楼不打闹， 站队集合快静齐， 爱护公物不破坏， 下课纪律要遵守， 我是文明好孩子。
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最新培智一年级课件ppt
27.01.2021
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二、肌力下降的原因
3、神经系统疾病 脑血管疾病，脑瘫，小脑障碍等中枢神经 系统障碍导致的偏瘫或四肢瘫等，由于卧 床时间较长，不活动或较少活动，导致肌 力明显下降；而脑卒中患者发病的初期的 迟缓阶段即表现为患侧肌肉明显的肌肉松 弛，肌力下降。
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二、肌力下降的原因
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四、肌力训练的原则
1、阻力原则 包括肌体重量和纯粹外加的阻力等。若在 无阻力的情况下训练。则达不到增强肌力 的目的。
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四、肌力训练的原则
• 2、超负荷原则 • 所给负荷应略高于现有的肌力水平或至少
相当于使肌肉产生最大强度收缩所学要的 负荷的60%，并持续训练6周，才可取的明 显的效果。
肌肉萎缩是由于肌原纤维的减少而导致的肌纤维 萎缩。主要原因是废用性肌肉萎缩，去神经性肌 肉萎缩，缺血性肌肉萎缩。制动及无功能状态所 产生的以生理功能衰弱为主要特征的综合征，主 要表现为废用性肌肉萎缩，如由于心脑血管疾病 后保持安静而导致运动减少所产生的一系列障碍。 在完全卧床休息的情况下，肌力每周减少10%-15%，亦即每天减少1%---3%。
4、肌原性疾病 肌原性肌力下降主要是因肌营养不良，多 发性肌炎等疾病所致。进行性肌营养不良 主要表现为四肢近端与躯干的肌力下降与 肌肉萎缩。如四肢近端肌群，颈屈曲肌群， 咽喉肌群等。
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三、肌力检测
• 手法肌力检查法 •Leabharlann 器械检查27.01.2021
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四、肌力训练的原则
1、阻力原则 2、超负荷原则 3、肌肉收缩的疲劳原则 4、训练次数宜多的原则
培智学校一年级下册语文PPT课件：：第二课上课下课(人教部编版)
下课
下课铃声铃铃响， 师生再见礼貌好， 课间休息不 我是文明好孩子。
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
培智学校一年级下册语文PPT课件：： 第二课 上课下 课（人 教部编 版）
2 上课 下课
培智学校一年级下册语文PPT课件：： 第二课 上课下 课（人 教部编 版）
上课 铃声响，进课堂。书放好，坐端正。 老师讲，专心听。动脑筋，认真想。 要发言，先举手。站起来，大声讲。 同学讲，认真听。对不对，想一想。 只要你，能遵守。好学生，就是你。
培智学校一年级下册语文课件第二课上课下课
上课 铃声响，进课堂。书放好，坐端正。 老师讲，专心听。动脑筋，认真想。 要发言，先举手。站起来，大声讲。 同学讲，认真听。对不对，想一想。 只要你，能遵守。好学生，就是你。
下课
下课铃声铃铃响， 师生再见礼貌好， 课间休息不喧哗， 上楼下楼不打闹， 站队集合快静齐， 爱护公物不破坏， 下课纪律要遵守， 我是文明好孩子。
•
3、同学们介绍异国搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。）
二、激情
1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。
（自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ）
2、展开辩论
（在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。）
3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。
（深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。）
下课
下课铃声铃铃响， 师生再见礼貌好， 课间休息不喧哗， 上楼下楼不打闹， 站队集合快静齐， 爱护公物不破坏， 下课纪律要遵守， 我是文明好孩子。
•
3、同学们介绍异国搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。）
二、激情
1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。
（自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ）
2、展开辩论
（在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。）
3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。
（深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。）
学校老师讲课课件黑板风ppt通用模板
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培智生活语文教案(一年级上册)
培智生活语文教案(一年级上册)教材与学情分析：本课是《生活语文》第一单元《学校生活》第一课《老师与同学》。
课文内容围绕“老师”“同学”两个词语展开，配有丰富的彩图，生动形象。
本班共有10名同学，分为ABC三个层次，需要针对不同层次的学生进行教学。
教学目标：倾听与说话：A：能自己看图片读出“老师”“同学”。
B：能跟老师读出“老师”“同学”。
C：能安静地倾听，可以发出“a”。
识字与写字：A：能结合图片认出“老师”“同学”，研究握笔姿势，能独立完成连线。
B：能跟读认出“老师”“同学”，研究握笔姿势，能在指导下连线。
C：感知“老师”“同学”，研究握笔姿势，教师手把手完成连线。
阅读：A：能看图读出“老师”“同学”。
B：能跟读“老师”“同学”。
C：感知“老师”“同学”。
综合性研究：A：理解“老师”“同学”的词义，知道“老师”“同学”指的是谁。
B：知道“老师”“同学”。
C：感知“老师”“同学”。
教学重、难点：重点：能正确读出“老师”“同学”，研究握笔姿势。
难点：理解“老师”“同学”的词义，完成连点描线。
课时安排：4课时教学过程：课前常规：1.上课起立，师生问好。
2.询问日期、星期和天气。
新课导入：1.出示图片“XXX生活”，引导学生回忆起自己在学校的情形。
2.引导学生自然地说出“老师”“同学”。
教授新课：1.出示课题“1老师同学”，带领学生一起读出来。
删除明显有问题的段落）小结：本课是围绕“老师”“同学”两个词语展开的，通过倾听、说话、识字、写字、阅读和综合性研究等方面的教学，旨在帮助学生掌握这两个词语的词义和正确发音，同时研究握笔姿势和连点描线。
教师需要根据学生的不同层次，采用不同的教学方法和手段，确保教学效果。
并能理解其意义C：能在帮助下读出“学校”“一年级”“二年级”的音教学重点：1.认识生字“一二”2.理解词语“学校”“一年级”“二年级”的意义3.能够跟读生字和词语教学难点：1.重度智力障碍学生的语言能力较差，需要针对性指导2.如何让学生理解词语的意义教学过程：1.引入（5分钟）出示课文图一，引导学生看图，图一中的人是谁？教师模仿图片中的样子，拿起课本，让学生看。
培智学校一年级下册语文课件第一课问好再见人教部编版ppt
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ，如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习，抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习，初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规，珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文，用“波 浪线” 画出有 关的句 子。
1 问你好
再见
你好
再见
问好 上学校，不迟到， 见老师，问声好。 老师好，老师好。 小朋友，也要问， 你好，你好。
再见 放学时，要道别， 先老师，后同学。 老师再见。 再见，再见。
写字姿势要注意： 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺远。 头摆正,肩放平, 两腿并排脚放平。 看谁姿势最端正。
培智学校一年级下册语文课件第一课问好再见(人教部编版)
•
Hale Waihona Puke 3.小组代表在全班交流•
在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
•
4.抽生交流
•
听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
•
学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
•
2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
写字姿势要注意： 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺远。 头摆正,肩放平, 两腿并排脚放平。 看谁姿势最端正。
•
1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。
•
（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）
小组代表在全班交流在综合性活动中有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦可他们发挥自己的聪明才智克服了一个个困难你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗
你好
校园黑板风学习文明礼仪通用PPT专题教学
的姿势来的。
启示之二
在人际交往中，我们必须留意 自己的形象，讲究动作与姿势。 因为我们的动作姿势，是别人
了解我们的一面镜子。
广州我们高兴地回到家，仔细端详起 仓鼠来 。我一 共买了 三只仓 鼠，一 只白， 一只灰 ，一只 黄。它 们有乌 黑发亮 、水灵 灵、圆 溜溜的 小眼睛 ，又尖 又小的 耳朵， 小小的 鼻子， 小小的 牙齿， 小小的 舌头出 品
一个人的行为好似一面镜子， 反映出他的文化蕴涵，知识 水准和道德修养。
广州我们高兴地回到家，仔细端详起 仓鼠来 。我一 共买了 三只仓 鼠，一 只白， 一只灰 ，一只 黄。它 们有乌 黑发亮 、水灵 灵、圆 溜溜的 小眼睛 ，又尖 又小的 耳朵， 小小的 鼻子， 小小的 牙齿， 小小的 舌头出 品
广州我们高兴地回到家，仔细端详起 仓鼠来 。我一 共买了 三只仓 鼠，一 只白， 一只灰 ，一只 黄。它 们有乌 黑发亮 、水灵 灵、圆 溜溜的 小眼睛 ，又尖 又小的 耳朵， 小小的 鼻子， 小小的 牙齿， 小小的 舌头出 品
广州我们高兴地回到家，仔细端详起 仓鼠来 。我一 共买了 三只仓 鼠，一 只白， 一只灰 ，一只 黄。它 们有乌 黑发亮 、水灵 灵、圆 溜溜的 小眼睛 ，又尖 又小的 耳朵， 小小的 鼻子， 小小的 牙齿， 小小的 舌头出 品
华夏大地， 礼仪之邦， 几千年源源流长的是我们祖辈世世代代 传承下来的文明礼仪， 这是我们的骄傲和财富。 文明，使人举止文雅； 礼仪，使人风度翩翩。 广州我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠来。我一共买了三只仓鼠，一只白，一只灰，一只黄。它们有乌黑发亮、水灵灵、圆溜溜的小眼睛，又尖又小的耳朵，小小的鼻子，小小的牙齿，小小的舌头出品
01 为什么要学习礼仪 Why should we learn etiquette
启示之二
在人际交往中，我们必须留意 自己的形象，讲究动作与姿势。 因为我们的动作姿势，是别人
了解我们的一面镜子。
广州我们高兴地回到家，仔细端详起 仓鼠来 。我一 共买了 三只仓 鼠，一 只白， 一只灰 ，一只 黄。它 们有乌 黑发亮 、水灵 灵、圆 溜溜的 小眼睛 ，又尖 又小的 耳朵， 小小的 鼻子， 小小的 牙齿， 小小的 舌头出 品
一个人的行为好似一面镜子， 反映出他的文化蕴涵，知识 水准和道德修养。
广州我们高兴地回到家，仔细端详起 仓鼠来 。我一 共买了 三只仓 鼠，一 只白， 一只灰 ，一只 黄。它 们有乌 黑发亮 、水灵 灵、圆 溜溜的 小眼睛 ，又尖 又小的 耳朵， 小小的 鼻子， 小小的 牙齿， 小小的 舌头出 品
广州我们高兴地回到家，仔细端详起 仓鼠来 。我一 共买了 三只仓 鼠，一 只白， 一只灰 ，一只 黄。它 们有乌 黑发亮 、水灵 灵、圆 溜溜的 小眼睛 ，又尖 又小的 耳朵， 小小的 鼻子， 小小的 牙齿， 小小的 舌头出 品
广州我们高兴地回到家，仔细端详起 仓鼠来 。我一 共买了 三只仓 鼠，一 只白， 一只灰 ，一只 黄。它 们有乌 黑发亮 、水灵 灵、圆 溜溜的 小眼睛 ，又尖 又小的 耳朵， 小小的 鼻子， 小小的 牙齿， 小小的 舌头出 品
华夏大地， 礼仪之邦， 几千年源源流长的是我们祖辈世世代代 传承下来的文明礼仪， 这是我们的骄傲和财富。 文明，使人举止文雅； 礼仪，使人风度翩翩。 广州我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠来。我一共买了三只仓鼠，一只白，一只灰，一只黄。它们有乌黑发亮、水灵灵、圆溜溜的小眼睛，又尖又小的耳朵，小小的鼻子，小小的牙齿，小小的舌头出品
01 为什么要学习礼仪 Why should we learn etiquette
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