《比热容》教学设计

《比热容》教学设计

《比热容》教学设计

一、教学分析

(一)教材分析

1.《比热容》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)九年级《物理》第十六章第三节的内容。

2.“比热容”是本章重点内容。因为比热容的概念比较抽象，且它又与质量、温度的变化量、吸收或放出的热量三个物理量有关，

学生理解起来有困难，所以又是整个教材的难点。所以教学的中心

任务是：让学生通过实验探究了解“不同物质在质量相等，升高温

度相同的情况下吸收的热量一般不同”，为比热容概念的得出打好

基础。将“探究物质的吸、放热能力”作为一个完整的探究过程要

求学生经历进而建构完整清晰的比热容知识。

(二)学情分析

《比热容》是初中阶段最后一个比较完整的探究课题，学生们已具备基本的提出问题、分析问题、解决问题的实验探究能力。并能

独立的完成实验方案的设计，实验器材的选择，进行实验操作、分

析实验现象和数据和分析归纳总结结论等各个环节。

二、教学目标

(一)知识与技能

1.通过探究实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。

2.通过对比热容概念的理解，尝试用比热容解释简单的自然现象。

3.能根据比热进行简单的热量计算。

(二)过程与方法

1.通过探究，比较不同物质的吸热能力，使学生从实验中领悟比热容是如何影响物体温度的变化的，学会运用所学的知识分析解决

实际问题。

2.通过设计、进行实验，让学生体会控制变量法在科学探究中的应用。

3.通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，认识什么是“热岛效应”，并进一步认识到科学技

术是一把双刃剑。

(三)情感态度价值观

1.利用探究性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力。

2.通过对比热容的探究学习，使学生保持对自然的好奇心，对科学的求知欲，乐于探索自然规律，逐步形成实事求是的科学态度。

三、教学策略

本节在设计时根据新课标理念“从生活走向物理，从物理走向社会”，运用生活实例创设情境，激趣引新;通过设计实验，科学探究

培养学生科学素养;通过联系社会生活，拓展升华，来提升学生能力。考虑到比热容这一节的容量较大，将热量的计算放到下一节中进行

教学。

四、教学过程

五、小结与反思

在教学中从提出问题到通过设计实验、实验探究、收集实验数据、分析比较、得出结论：不同种类的物质吸热本领不同。这样突出了

新课程理念，注重科学探究式学习，使学生体验了科学探究的基本

过程，学习了科学探究的方法，掌握了科学探究的基本技能，提高

了学生的科学探究能力，加深了对一些概念的理解，通过应用水的

比热容较大的知识解释了一些生活中常见的问题，既有利于培养学

生的分析问题、解决问题的能力，也进一步理解了这节课的基本内

容，还有利于激发学生的学习兴趣，较好地体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。

板书设计

第十六章热和能

第三节比热容

一、比热容

1.定义：单位质量的某种物质，温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容。符号c。

2.单位：焦每千克摄氏度，符号J/(kg℃)

3.对比热的理解

(1)相同质量的不同物质，温度升高或降低相同的度数，比热越

大吸收或放出的热量越多;相同质量的不同物质，吸收或放出相同的

热量，比热越大，则温度升高或降低的度数越少。

(2)不同的物质有不同的比热，比热是物质的一种特性。

(3)同一物质的比热一般不随质量、形状的变化而变化，如一杯

水与一桶水，它们的比热相同;对同一物质、比热值还与物体的状态

有关，同一物质在同一状态下的比热是一定的，但在不同的状态时，比热是不相同的，如，水的比热与冰的比热不同。

(4)在温度改变时，比热容也有很小的变化，但一般情况下忽略。比热容表中所给的数值都是这些物质的平均值。气体的比热容和气

体的热膨胀有密切关系，但对固体和液体，二者差别很小，一般就

不再加以区分。

二、比热容与生活

1.汽车发动机的冷却系统为什么要用水?

(因为水的比热容较大，一定质量的水升高一定温度可吸收较多

的热量。)

2.北方地区冬季供暖和热水袋里为什么要用水?

(一定质量的水降低一定温度能放出的热量比较多。)

3.为什么夏天住在海边不觉得热，冬天不觉得冷?

(夏天，太阳照到海面上，海水在升温过程中吸收大量的热，所

以不觉得热;冬天，海水由于外界温度太低而要放出大量的热，使气

温不至于降得太低，所以不觉得冷。)

4.为什么沿海地区昼夜温差小，而内陆地区昼夜温差却比较大?

(沿海水多，内陆砂石、泥土多，水的比热容比泥土、砂石的大，白天当它们吸收相同的热量后水温升高较小，砂石、泥土的温度升

高较大;而夜晚放出相同的热量后砂石、泥土又会降得较多。)

5.夏天在海边的沙滩上行走时脚底会感觉很烫，可若踩在海水里就会比较凉，请你说说其中的物理道理。