部编人教版七年级语文上册第一单元 同步阅读训练

SHZXZX 第一单元亲近自然感悟四季
主题导言
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。

多姿多彩的大自然，陶冶了我们爱美的心灵，锻炼了我们发现美的眼睛。

阅读本单元选录
的美文，你能领略到不同地方的多姿多彩的四季美景，体会到作者亲近自然、热爱生活的
情怀，初步掌握描写景物的方法，学会运用修辞赏析语言的技巧。

美文阅读
1.从春天出发
阅读导航：
拂去冬的尘埃，春天向我们走来，在你的眼中,春该是怎样的一幅模样呢?是"草色遥看近却无"的空灵,还是涌动着勃勃的生机与活力?让我们阅读丁立梅的《从春天出发》，
追随她的脚步，去感受春天展现的美丽世界，让我们在春天里种下梦想，在夏秋时节收
获希望。

①风，暖起来了，云，轻起来了。

雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。

草色遥
看近却无的，奇妙就在这里。

你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。

可是，等你
到了近前，突然发现，它不见了。

你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。

春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。

②那么，我们出发吧，从春天出发。

③先去问侯
．．一下河边的柳。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光
秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。

采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。

④去问候一些花儿。

桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。

粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。

河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。

它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。

万紫千红总
SHZXZX 是春呢，它们一样是春的主人。

摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收
藏美丽。

⑤去问候一些小生灵。

蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，
我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。

那好，就让我们静静坐一会吧，
坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美
妙，纯洁，是天籁之音。

用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。

⑥去问候飘荡的春风。

“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心
里面。

于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。

严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向
荣。

请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。

⑦去问候一些种子。

葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。

泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēiruí）。

而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。

⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。

那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起
成长。

1.联系语境，解释第③段加点词语。

(2分)
问候：
2.第②段在全文中有什么作用?“我们出发”去哪里？（3分）
3.句子赏析（5分）
(1)请从修辞的角度赏析第③段的画线句子。

（2分）
毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了。

它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬
满翠色的希望。

(2)请从表现手法的角度赏析第④段的画线句子。

（3分）
它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。

4.第⑤段中，“就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”。

假如你在
那里静静地坐，会想什么呢？请结合文段展开想象，把你的心理活动描写出来。

（40字以内）（2分）
5.请结合文章内容理解第⑧段的含义。

（3分）
『参考答案』1.“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表明了作者
对春天到来的喜悦。

2.承上启下，从上文的“春天来了”到下文的“去探访春天”的自然过渡；去寻找探访春天。

3.（1）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美姿态，同时在它身上，我们发现了新生的
SHZXZX 希望。

（2）运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对
小野花自信、乐观精神的赞扬。

4.示例一：那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。

示例二：
春天，就是可爱的小动物们和美丽的花海给装扮起来的，春天多么的美丽啊！示例三：这么美丽的春
天，我们一定要好好珍惜这打好时光。

5.示例：春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。

人生亦如此，只有今早播种
梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。

2．夏夜
叶梓
阅读导航：
夏天的夜晚浪漫、迷人，湛蓝的天空，洁白的月光，清脆的蛙鸣，夏夜就这样踏着曼妙的舞步，轻轻地来了……让我们阅读叶梓的《夏夜》，陶醉于美妙怡人的夏夜美景，感受童年
的快乐，体味生活和人生的诗意。

①夏夜很静谧，只有月光经过树梢来到大地的脚步声。

②轻轻地，像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。

槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄，此刻如同一个蹲在墙角下冥思的老人，一声不吭地沉默着。

或许是在回忆人生
路上曾经的风风雨雨，或许是在遐思一个又一个这样的夏夜，像一条无形的路似的，最终会把他带到什
么地方。

③而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人。

她随手携带的礼物，除
了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外，就是世界在安谧之外星星点点所发出的声音。

事实上，在这样的
夜晚，所有的声音都是安静的。

在月光温柔的怀里，远处小溪流淌的声音，阵阵蛙声，还有河边浣衣女
子的歌谣声，它们在本质上都是安宁的一个微小分子。

④隐隐地，从谁家的院子里传来了狗吠，“汪汪”两声，仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来一句话，让你感到意外和惊奇，但又能让你真切地感到在这个世界上，还有声音的存在。

⑤我们一家人在院子里乘凉。

轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆
来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人。

父亲就在这个时候才显出他内心深处慈祥的一面，宽
手巴掌在我的头上摸来摸去，给我讲着小故事。

我听着听着，往往就睡着了。

一觉醒来，又是新的一天。

而母亲，总是不时地从家中的洋芋窖里拿出一个大大的西瓜，切开，把最大最红的一牙给我。

之后，她
就坐在黄昏时早就铺开在院子里的一块凉席上，借着月色，一针一线地纳着布鞋。

偶尔她也会哼唱起儿
SHZXZX 歌。

我从来都不知道，母亲的声音竟然是如此地美！多年之后，母亲唱的儿歌，仍在冥冥中
感动着我，温暖着我，也让我在这样一个声音鱼龙混杂的年代里，能够分辨出什么才是真正的音乐。

⑥长大一些，我就不是如此地听话了。

总是在暮色四合月光如水的时候出门，因为有很多伙伴在
外面等着我。

我们一起跑到村边的柴垛前，玩起只属于我们自己的游戏，比如跑电、斗鸡、捉迷藏……
⑦再后来，我对于夏夜的星空充满了无限的眷恋和敬畏。

星空给我的，不只是辽阔、干净，更多
的则是一种心灵的开阔。

康德说：世界上只有两件东西最能深深地震撼我们的心灵，一件是我们心中崇
高的道德法则；一件是我们头顶上灿烂的星空。

我相信这句话，因为每当我一个人注视着星空的时候，
我的心中总能感受到一种强烈的震撼。

⑧世界是和平的，人间原本也是安静的，无数的夏夜就是和平安静的一部分。

那辽阔天际上布满
的星星，像神写下的文字，逼迫着你用一生的长度去慢慢地阅读和体味。

而我们人类来到这个世上，其
实也只是沉默世界中极其微小的一分子，我们默默地来了，又默默地走了，悄无声息，像一个又一个夏
夜，在悄无声息中完成了自己的使命。

⑨但当你在将来的某一天偶尔回头一望的时候，你就会发现，无数的夏夜不正是你不经意时所亲
历的一句句很美很纯的诗吗？
1、阅读第①—⑥段，说说作者围绕“夏夜”写了哪些内容？（5分）
2、第③段中“事实上，在这样的夜晚，所有的声音都是安静的。

”中的“声音”和“安静”是否矛
盾？联系前后文，举出具体实例加以说明。

（3分）
3、下列句子形象生动，富有表现力，请从修辞的角度加以赏析。

（3分）
轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家
路上的旅人。

4、第⑺段中"心中总能感受到一种强烈的震撼"，联系全文，分析原因。

（4分）
5、文章结尾说："无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句很美很纯的诗吗？"联系全文，"很美很纯
的诗"表现在哪些方面？（6分）
『参考答案』
1、①月光的轻盈、柔美、羞涩。

②村庄的宁静、深沉、祥和。

③声音的轻微、灵性、悦耳。

④父母的
慈祥、疼爱、勤劳。

⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。

（答出一点得1分）
2、不矛盾；在作者笔下，夏夜既是静谧的，院落、田野、月光、星空；同时也是律动的，蛙声、狗吠声、歌谣声、音乐声，两者构成了夏夜动与静的交响，“以动衬静”或“以声写静”。

（能联系前后文，
举出文中具体实例，说明此处的写法，3分，意思相近即可）
3、运用比喻拟人的修辞手法，形象的写出了轻风微拂柳枝的情态。

SHZXZX 4、静美的夏夜星空辽阔、干净，它使我心灵开阔，思考和平，思考人生。

5、静美的夏夜图景；温馨的生活画面；对和平、人生的思考。

3．秋的济南
付秀莹
阅读导航：
济南的秋，也许更美丽，秀美清澈的大明湖，是济南的心境，跳跃喷涌的泉水，是济南生生不息的心灵脉波，郁郁葱葱的千佛山，是济南昂起的头颅……阅读《秋的济南》，让我
们追随付秀莹的脚步，欣赏济南秋天如诗如画的山泉，体味喝茶赏菊悠闲，感受济南秋天的
温馨与和美。

①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。

②朋友说，到南部山里看月亮，数星星。

心想好雅致的念头，便兴头头去了。

当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。

有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。

柿子树上还有柿子，一盏
盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。

有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。

不一会儿，果然捧了柿子
过来，给我们吃。

阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。

群山寂静，天上有几
块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。

③晚饭后，月亮升起来了。

山里的夜晚，已经有十分的凉意。

夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子
皎洁的脸。

星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。

月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。

夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。

群山越发幽静了。

月光满山，月色满怀。

整个人好像都
变得澄澈清明起来。

我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。

不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。

④这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？
⑤小时候乡下的月亮，好像是金黄的。

熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。

这
山里的月亮，或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀，直想把凡心俗念都覆手
抛了，在这山林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。

张爱玲想必是偏爱月亮的。

小说里常常写到月亮。

月亮成了一对对俗世男女的仰望之物，是镜子里的意象，美丽而缥缈。

女作家虽自认一身俗骨，究
竟是有出尘之想的。

⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。

湖水清澈，更见深沉了。

秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残
荷呼应着，别有一种寥落之美。

岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已。

隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，
SHZXZX 济南人实在是有福了。

⑦弃舟登岸，去看趵突泉。

趵突泉的盛名，是早有耳闻的，有天下第一泉的美称。

今年夏天也曾来
看过，果然名不虚传。

老舍先生曾断言，假如没有趵突泉，济南会失去她一半的妩媚。

这是真的。

泉水
滋养着这个城市，也浸润着这个城市的心事。

是不是正因了这流动的泉水，才使得济南少了喧嚣的戾气，
多了温润明亮的气质呢。

朋友说，早些年，青石板街上走着，随意一踩，就能踩到泉水。

泉城的名字，
自然不是浪得的。

家家泉水，户户垂杨。

试想天下哪里有这样的地方？
⑧这一回看泉，竟然正遇上一年一度的菊花展。

对于菊花，是暗暗怀着一种偏爱的。

总觉得，人淡
如菊这几个字，叫人说不出的喜欢。

倒不是只羡慕菊的高洁，尘世中人，高洁不过是理想罢了。

心素如
简，人淡如菊，却是心下追慕的。

满园的菊，在秋风里开得恣意。

各色的菊花，有的认识，更多的却不
知芳名。

喝茶赏菊，实在是秋光里的一桩雅事。

看着满眼菊花怒放，泉水绕流，恍惚觉得，莫不是天下
的秋色都在济南了。

⑨从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇成河，同曲水亭街相依偎，街随水走，水伴街行。

青砖黛瓦的
老屋，墙壁上有厚厚的青苔，晕染着斑驳的水迹，叫人想起光阴，以及与光阴有关的故事，还有这故事
情节深处，流逝的匆匆的面影。

门上大多有对联，词句古雅有味。

记得夏日来时，有浣衣妇人水边忙碌，
而今天气寒凉，也不知那浣衣人去了哪里，只见有老人水边廊下，对坐下棋。

廊上挂着鸟笼。

一丛月季，
娇艳得无可比方。

阳光晴好，照在水上，有水汽氤氲，恍惚间竟仿佛到了江南水乡。

真是错把济南作江
南了。

自然了，若是真的把济南比作江南，到底是小看了她。

这湖光山色树影人烟里，究竟多了北方的
清朗寥廓，是齐鲁的气韵。

⑩芙蓉街则是另一种味道了。

据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。

早年间，这里曾是济南府的繁华之
地，商贾云集，多深宅大院。

老屋苍苔半亩居，石梁浮动上游鱼。

一池新绿芙蓉水，矮几花阴坐著书。

岁月变迁，而今，这里已经是颇有名气的小吃街了。

随着人潮慢慢走，只见两旁店铺林立，各色小吃香
气扑鼻，叫人暗咽口水。

小贩吆喝着招徕顾客，人声鼎沸。

谁能想到呢，当年的豪门大院，而今竟成了
市井喧嚣的所在。

走在人群里，觉得内心喜悦，安宁。

私心里，实在爱极了这样的烟火气息。

欢腾的，
世俗的，有声有色有味，没有什么时候比这一刻，更叫人觉出肉身的真实的存在。

⑾然而，芙蓉泉，她还在吗？一路询问，到底是找到了。

芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院的墙根下。

周围的逼仄拥挤，已不再叫人想到“一池新绿芙蓉水”的诗情了。

没有人知道，有多少光阴和过往，沉
在这芙蓉泉深处了。

泉里倒还有鱼，活泼泼游动着，好像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐
喻。

时光如逝水。

岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧。

1、选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？请用简洁的语言分条概括。

2、选文描写秋天济南月亮的同时，在第⑤自然段又写到小时候乡下的月亮，这样写有什么作用？
SHZXZX 3、请从第⑥段中找出一句能体现“秋”的特征的句子，并作分析。

4、下面的语句使用了什么修辞手法？有什么作用？
阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。

5、谈谈你对选文结尾“岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧”一句的理解。

『参考答案』
1、①山里看月亮；②泛舟大明湖；③芙蓉泉寻踪。

2、对比，将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比，用小时候乡下的月亮与亲近来衬托济南月亮的高
洁清越，教人不免有悲怀的特点。

3、句子：“岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，虽有一种寥落之美。

”
分析：从“芦苇飞白”“满池残荷”描绘出的荒芜变白、荷花残落可以看出已经是深秋了。

4、运用了比喻的修辞手法，将“叶子落下的情态”比作“一场金以的急雨”，生动形象地描写了在秋
天的阳光下，阵风吹落叶子的情景，表现了作者对济南秋天的喜爱。

5、芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁，济南历史变迁中“变”的是不同时代产笺不同的“风景”，“不变”的是济南厚重文化的积淀。

付秀莹，女，河北无极人，1976年生。

北京语言大学研究生毕业。

知名作家。

代表作品有《爱情到处
流传》、《旧院》。

曾获首届中国作家出版奖。

供职于《小说选刊》编辑部。

2018年3月5日，付秀莹的《找小草》获得第五届汪曾祺文学奖。

4．德宏的冬色
依屯
阅读导航：
德宏冬色与别处不同：冬雨飘落，唰唰作响的雨声奏出别致的音乐；落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来；原野上偶然点缀沃野的白霜……让我们阅读依屯的《德宏的冬
色》，走进德宏的冬天，感受别样的冬景，欣赏德宏绚烂和安详的冬色，体悟作者对家乡冬色
的喜爱赞美之情。

①“江南孟冬天，荻穗软如绵，绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。

”在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良
辅的这首《状江南·孟冬》，总会想起德宏秀美的冬色来。

②其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，在不知不觉中过去了，不曾刻意地观赏和体味。

直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀
美来。

SHZXZX
③我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、
露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。

德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回
的冷暖炎凉。

即使时令已是三九，但那满山的绿还浓得化不开；那春日间开放的花儿，还在一朵接着一
朵地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌；村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里，翠绿依旧。

所以，我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红。

④北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。

但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的
是孤寂的情绪。

而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是
对冷寂的抗争。

冬雨飘落，唰唰作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁。

才
进入立春，那浮翠的荷叶，就像从卜哨的手掌里流淌出来，从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。

这时，春天的花更红、树更高、苗更青、色更艳。

⑤德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜。

当绿叶用自己编织的浓阴为人们
抹去骄阳、送走炎热后，当他们以依依惜别的深情，把一年里创造的果实交给培育它的人们之后，就开
始从枝头一片片飘落下来。

另一面，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，长出水灵灵嫩生
生的新绿笼罩的树冠。

绿的树、绿的山、绿的天、绿的地，就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色，为田野弹
奏起绿的旋律。

这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。

⑥早晨，在德宏冬日的原野上，当东方的太阳把温柔的红光撒在地上的时候，那偶然点缀沃野的白霜，便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起，和那些在枝头呢喃的小鸟，还有那些在林间悠闲散步的孔雀
一起，被阳光演绎成无数童话，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望。

⑦这就是德宏秀美的冬色。

置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声，看漫山遍野的绿
色植被，就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把，正驱赶季节的低迷，照彻生命的向往。

由此，我不禁想捧起这块土地的三江四河。

这三江四河只是壮实
的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。

绿波翻滚中，冬变成来年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔腾
向前……它使我明白了，我们的祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又怎
样一页一页地写到今天。

⑧感谢三江四河，捧出了这一方宝地。

感谢德宏的冬色，润泽了我灵感的诗篇！
1、文中④～⑥段是从哪三方面来描写德宏冬色的？(3分)
2、第②段中作者为什么说在离开德宏后，才真正体味出德宏冬色的秀美呢？(3分)
3、第⑤段中划线的句子用了何种修辞手法，有何作用？（3分）
4、结合文意，解释第⑥段中加点词“点缀”的含义。

（2分）
5、本文不止一处运用了对比的手法，请你从文中找出一例，并说说它的表达作用。

（3分）
SHZXZX 6、作者在第⑦段中是怎样展开联想的，有什么样的表达效果？(4分)
『参考答案』
1、(3分)冬雨、落叶、原野
2、(3分)因为作者离开德宏后，在异乡感受了冬天的寒冷和寂寥，与家乡的冬天有了对比，才感到家乡
冬色的秀美。

3、（3分）比喻。

（1分）把落叶比作德宏冬天的旗帜，形象生动地写出了德宏冬天来临的标志就是落叶。

(2分)
4、（2分）点缀本意是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

文中是指原野上有白霜装点，再配上其
它景物，使德宏冬日的原野更加美丽。

5、（3分）答出其中一个点，即可得满分。

示例一：我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。

德宏的冬天就和德宏人一
样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。

（1分）作用：用北国冬天的壮景、江南冬天的娇怯，衬
托出德宏冬天热情的特点，给人们留下深刻的印象。

(2分)
示例二：北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。

但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩、飘落
的是孤寂的情绪。

而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，
是对冷寂的抗争。

(1分) 作用：把北方与德宏的冬天作了比较，衬托出德宏冬天的特点，有花有雨、无雪，给人们留下深刻的印象。

(2分)
6、(4分) 由听到的看到的，联想到“饱满的种子”、“熊熊的火把”、“壮实的堤岸”、“流泻的大波”。

（2分）这些联想由小到大，由浅入深，由弱到强，淋漓尽致地抒发并深化了作者对德宏这块热土的热爱、赞美与歌颂之情。

（2分）。