第四章+路径分析

合集下载

第五章通经..

第五章通经..
第四章 通经分析
一、概念
通径分析(path analysis) 研究变量间系统因果关系的一种定量分析 方法。也译作“因径分析”、“路径分析”。 因果关系模型中明确设置自变量和因变量, 通过模型分析,检查自变量对因变量的作用 方向、作用强度和解释能力。
因果关系模型还可以用来预测
多元回归模型是一种比较简单的因果关系模 型,它假设各个自变量对因变量的作用是并 列存在的,不存在多环节的因果结构。允许 自变量之间存在相关。
其方差是由模型外的因素决定的变量。外生变量的变化 因是研究者所不感兴趣的。
内生变项(endogenous variable):通径分析
中,其方差由同一模型内的外生变量或其它内生变量所 决定,同时也可能部分受到模型外因素影响的变量,后 者用带与该内生变量下标相同的字母e表示。其中不影响 模型内其它变量的内生变量叫最终结果变量
结构方程模型
三、通径分析的类别
(一)递归通径模型与非递归通径模型 只包含单向因果关系,没有反馈作用的通径模型 叫递归通径模型。 包含双向因果关系,即有直接反馈作用的通径模 型叫非递归通径模型。
非递归通径模型的特点是: 1. 任何两个变量之间存在直接因果关系,即存 在直接反馈作用
Z1
p21 p12
功能
对变量之间的作用系数作进一步分解
了解原因变量的真正效应 揭示变量间多环节的因果关系及其复杂的传 递过程。
解决的问题
两个变量的相关是不是虚假的(虚假相关)
若两变量关系不是虚假的,那么变量X与Y之间的因 果关系如何?何为因,何为果? 若已证实是X影响Y,那么是只有直接影响,还是也 有间接影响(通过中介变量) 若两种影响都有,那么直接影响、间接影响各占多 大分量

乡土中国第四章论证思路

乡土中国第四章论证思路

乡土中国第四章论证思路第四章:乡土文化的现实意义与发展路径一、乡土文化的现实意义乡土文化是中国传统文化的重要组成部分,也是中国特色社会主义道路的重要支撑。

乡土文化反映了中国乡村地区的历史、风俗、价值观念和生活方式,是乡村社会的集体记忆和精神支柱。

乡土文化具有以下现实意义:1. 保护和弘扬传统文化:乡土文化承载着丰富的历史信息和文化遗产,保护和弘扬乡土文化能够加强人们对传统文化的认同和理解,实现传统文化的传承与发展。

2. 增强人民的文化自信:乡土文化是中国历史上农村社会的创造和积累,它体现了中国的地域特色和人民的智慧,保护和弘扬乡土文化能够增强人民对本土文化的自信和自豪感,提高国家整体的文化软实力。

3. 促进农村社会发展:乡土文化是农村社会的精神支柱,保护和弘扬乡土文化可以提高农村社会的凝聚力和向心力,促进农村产业发展和乡村振兴。

二、乡土文化的发展路径乡土文化的发展路径需要坚持“保护与传承、创新与发展”的原则,弘扬大众化、民俗化、生活化和现代化的乡土文化。

1. 保护与传承:加强对乡土文化的保护与传承工作,推动乡土文化资源的系统整理和学术研究,建立完善的乡土文化档案和数据库,对乡土文化进行准确记录和传承。

2. 民俗化:鼓励村民参与到乡土文化的传承和弘扬中来,组织开展各种民间文化活动,如农民文艺演出、传统手工艺展示等,推动乡土文化的日常化和民俗化。

3. 大众化:通过媒体、广告和社区活动等方式,普及乡土文化的知识,增强广大人民群众的文化认同感和文化自豪感,激发公众对乡土文化的兴趣。

4. 现代化:结合社会发展和科技进步,将乡土文化与现代科技相结合,推动乡土文化的创新与发展,开发乡村文化旅游和农产品推广,打造乡土文化品牌,实现乡土文化的现代转型。

5. 教育化:加强乡土文化教育,将乡土文化的传承与发展纳入学校教育和社会教育的内容,培养广大师生和社会公众对乡土文化的认同和传承能力。

6. 国际化:推动乡土文化对外交流与合作,通过国际文化交流活动,增强中国乡土文化在世界上的影响力和吸引力,促进国际间的文化多元发展。

《第四章第1节光的直线传播》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册

《第四章第1节光的直线传播》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册

《第1节光的直线传播》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本节作业设计旨在巩固学生对光的直线传播概念的理解,掌握光速与光传播方向的关系,并能够运用光的直线传播知识解释生活中的一些现象。

二、作业内容(一)基本概念掌握1. 光的直线传播定义及特性。

2. 了解光速的概念,并知道光速在不同介质中的变化。

3. 理解并掌握光线、光路等基本概念。

(二)知识运用1. 完成光的直线传播的例题解析,包括不同场景下光的传播路径分析。

2. 运用光的直线传播原理,解释日常生活中的一些光学现象,如影子的形成、小孔成像等。

3. 绘制简单的光路图,标明光源、光线和光路的方向。

(三)拓展探究1. 探究不同介质对光传播的影响,如水中的光线变化。

2. 收集并分析有关光的直线传播在实际生活中的应用案例,如激光准直、眼镜镜片的设计等。

三、作业要求1. 所有学生必须独立完成作业,严禁抄袭他人作业或网络答案。

2. 对基本概念的理解要准确无误,运用知识时要条理清晰。

3. 在解答问题过程中,要注重图文并茂,用光路图直观展示光的传播路径。

4. 对于拓展探究部分,鼓励学生自主探究、创新思维,将所学知识运用到实际生活中。

5. 按时提交作业,并认真书写作业答案。

四、作业评价1. 老师将对作业的准确性和完整性进行评价,并根据学生的答题情况进行适当的鼓励和指导。

2. 对于学生的错误答案,老师将给予详细的解析和指导,帮助学生找出错误原因并改正。

3. 对于表现优秀的学生,老师将给予表扬和奖励,激励学生继续努力。

五、作业反馈1. 老师将根据学生的作业情况,对教学中的不足进行反思和改进。

2. 对于学生普遍出现的问题,将在课堂上进行讲解和讨论,确保学生能够理解和掌握相关知识。

3. 对于学生的优秀作品和解题思路,将在课堂上进行展示和分享,激发学生的学习兴趣和积极性。

作业设计方案(第二课时)一、作业目标本节作业设计旨在巩固学生对光的直线传播的理解,强化对光速、光线传播介质以及折射定律等概念的认识,提升学生的应用能力与自主思考能力。

城市轨道交通第四章 线路与车站的规划与设计

城市轨道交通第四章 线路与车站的规划与设计

15
4.3 车站规划与设计
2.车站的组成
大型轨道交通系统的车站一般由四部分组成:
1)车站大厅及广场,是乘客、游客和商人聚集的地方;
2)售票大厅,为乘客出售列车客票;
3)站台,直接供乘客乘降车使用;
4)旅客不能到达的地方,如车站办公室、仓库、维修设施及铁路股道等。
对城市轨道交通来说,车站一般由车站主体、出入口及通道、通风道及 风亭(地下)和其它附属建筑物组成。
3)城市道路网及建设状况
4)线路敷设方式及技术条件
5)与城市发展的尽远期结合
6)其他因素
2
4.1 线路规划
2、分析方法 一般在1/5000~1/10000地形图上进行,特殊地段采用1/2000
地形图,提出2~3个方案作为比选和论证的基础。 1)客流吸引条件; 2)线路条件; 3)施工条件; 4)对城市环境的影响; 5)费用和工期
2、主要技术标准
国家住房与城乡建设部2008年颁布的《城市轨道交通工程项目建设标准》 中,将城轨交通系统按线路工程标准分为五种类型,主要技术指标包括: 最小曲线半径、最大坡度、竖曲线半径、钢轨和道岔,具体参数详见下表。
8
基本类型
A
B
C/D
L
单轨
正线
300~350
250~300
50~100
150
100
3)按车站结构形式和施工方法分为明挖站、暗挖站等; 4)按车站站台形式分为岛式车站、侧式车站、一岛一侧、一岛两侧等车 站形式。
5)按车站服务的对象及功能可以分为城市标志(landmark)站(作为城市的象
征或著名建筑物)、与干线或机场等交通连接的换乘枢纽站(完成与机场或其他
交通方式的接续运输过程)、市郊地区车站、农村地区车站等。

新课标下初中物理大概念单元重构教学路径分析

新课标下初中物理大概念单元重构教学路径分析

新课标下初中物理大概念单元重构教学路径分析作者:胡伟平来源:《教育界》2024年第11期【摘要】文章探究新课标下的初中物理大概念单元重构教学策略,在概述初中物理大概念的基础上,通过说明新课标下初中物理大概念的单元重构教学步骤,提出新课标下初中物理大概念单元重构教学策略,由此达到加强初中物理课程建设的目的。

【关键词】初中物理;新课标;大概念;单元重构教学;大单元《义务教育物理课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)重新定义了课程性质、课程理念、课程目标等,使大概念教学成为现阶段初中物理教学的一个热门议题。

如何理解新课标下的初中物理大概念,如何在大概念的统领下重构单元教学,都是一线教师应当关心和解决的问题。

文章聚焦于此,对新课标下初中物理大概念单元重构教学策略展开探究。

一、初中物理大概念概述基于新课标角度看,初中物理大概念涵盖学科本质、学科构成、学科框架等内容。

大概念集中反映学科本质,抽象概括学科构成,简要呈现学科框架,能有效衔接零散的初中物理知识,使学生实现有深度的迁移学习。

(一)凝练物理课程内容学生若简单地以单个物理概念为学习对象,不仅不利于提高学习效率,还不利于结构化吸收初中物理知识。

大概念是对学科本质的集中反映,是对学科概念的抽象概括,进一步突出了初中物理课程内容的差异性与相似性,能够使教学内容进一步凝练。

(二)发展学生的物理观念初中物理大概念与学生物理观念的形成相辅相成,具体表现为:以大概念指导初中物理教学,可促进学生物理观念的形成,而在形成物理观念的基础上,学生能够学会自觉提炼初中物理大概念,以此促进初中物理大概念学习[1]。

(三)培养学生的科学思维物理核心素养中的科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑批判等要素。

大概念凝练初中物理课程内容,注重物理概念的整合、比较和拓展,能够全面满足学生科学思维的发展需要。

二、新课标下初中物理大概念的單元重构教学步骤新课标下的初中物理大概念教学,应以大单元为依托。

高血脂患者的临床路径分析报告

高血脂患者的临床路径分析报告

高血脂患者的临床路径分析报告摘要:本文旨在通过对高血脂患者的临床路径分析,探讨高血脂的发病原因、诊断方法及治疗方案,以期为临床实践提供参考。

研究显示,高血脂患者往往存在不良的生活方式习惯、遗传因素和疾病相关因素等。

建立规范的临床路径管理,合理选择治疗措施可以显著提高高血脂患者的治疗效果。

本研究通过对临床数据进行统计和分析,总结出了一套较为完整的高血脂患者临床路径,供医务人员参考和应用。

第一章:引言1.1 高血脂的定义和意义高血脂,即体内血清脂肪水平异常升高,是心脑血管疾病的重要危险因素之一。

高血脂的临床表现主要包括血脂异常、动脉粥样硬化等。

因此,对高血脂患者进行早期干预和管理具有重要意义。

1.2 高血脂的发病原因高血脂的发病原因主要包括基因遗传、不良的生活方式、药物使用等因素。

遗传因素和环境因素的相互作用是致使高血脂发生的基本原理。

第二章:临床路径的制定2.1 临床路径的概念和应用临床路径是一种标准化和规范化的治疗流程,包括患者入院前、入院期间和出院后的全过程。

通过制定临床路径可以提高医疗效果,减少住院时间和费用。

2.2 高血脂患者临床路径的设计高血脂患者的临床路径设计应考虑到患者的特点和治疗需求。

在入院前应进行详细的病史收集和初步检查,入院期间应注意脂代谢指标的监测和相关疾病的诊断,出院后应进行随访和健康教育等。

第三章:高血脂患者的诊断与治疗3.1 高血脂的诊断标准高血脂的诊断主要依据血脂代谢指标,包括总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇和高密度脂蛋白胆固醇等。

3.2 高血脂的治疗方案高血脂的治疗包括非药物治疗和药物治疗两个方面。

非药物治疗主要包括生活方式改变、饮食调整、体育锻炼等。

药物治疗主要采用降脂药物。

第四章:临床路径的评价和改进4.1 临床路径的评价指标临床路径的评价指标包括住院时间、费用、患者满意度等。

通过对这些指标的评价可以了解临床路径实施效果。

4.2 临床路径的改进策略为了进一步提高临床路径的效果,可以对临床路径进行评估和改进。

常见病临床护理路径(完整)

常见病临床护理路径(完整)
活动
绝对卧床休息。
饮食
1、根据辩证指导饮食。
2、根据病情选择是否留置胃管或禁食。
护理
1、准备好床单位,及时安置病人。
2、保持气道通畅,必要时协助建立人工气道
3、监测神志、瞳孔、生命体征、血氧的变化和24小时出入量,准确做好病情记录。
4、保持大便通畅,配合使用中药大承气汤剂灌肠通下治疗。
5、使用呼吸机的患者加强气道管理,注意痰液的引流,呼吸机管道的消毒和更换、湿化罐温度的控制、冷凝水的及时倾倒、呼吸机的报警值的设定等。
第2天
评估
同前
治疗
按医嘱执行治疗。
检查
动脉血气分析,生化检查。
药物
同前
活动
同前
饮食
同前
护理
1、保持气道通畅。
2、监测神志、瞳孔、生命体征、血氧的变化和24小时出入量,准确做好病情记录。。
3、继续配合做好各种标本的采集,完善相关检查。
4、做好气道的管理,并根据病情的好转,做好拔除气管插管的准备。
5、基础护理:皮肤护理、口腔护理、管道的护理.。
6、基础护理:皮肤护理、口腔护理、管道的护理。
7、做好心理护理和与病人、家属的沟通。
健康宣教
1、与患者或家属讲解疾病的相关知识、各项检查的知识等。
2、心理指导:解释先进的治疗方法,监护设备的作用,减轻病人焦虑情绪。
3、使用呼吸机者在上机前要告知病人注意事项。
4、保证充足的睡眠时间。
5、大便干结时,不要用力排便,告诉医护人员。
检查
做相关的检查:床边X片、床边心电图、血液检查(血常规、急诊生化、血气分析、凝血三项、心酶谱)等。
药物
正确使用药物,注意用药后的观察:如呼吸兴奋药(可拉明、洛贝林)、要在气道畅通的情况下使用,并注意有无出现肌肉震颤的 过量现象;茶碱类的使用要经常检测茶碱浓度;雾化吸入祛痰剂,要在体位引流、吸痰、G5物理治疗等措施前使用。

家电产业升级发展的路径分析

家电产业升级发展的路径分析

家电产业升级发展的路径分析第一章绪论随着技术的快速发展,家电产品已经成为了消费者生活中不可或缺的一部分。

而在消费者的日常生活中,使用家电已经成为了一种习惯。

然而,随着新技术、新产品、新服务的不断提出,也带动了家电产业的不断推进和升级。

在这样的背景下,本文旨在探讨家电产业的升级发展路径。

第二章家电产业的现状分析家电产业是一个大而广泛的行业,包括了电视、冰箱、洗衣机等各种产品。

目前,全球家电产业已经取得了很大的进展,并且在过去几年中,全球家电产业的总产值也在不断增长。

现如今,中国在家电制造业方面已经成为了全球最大的制造商。

而且,中国制造的家电产品在全世界范围内都拥有着良好的口碑。

第三章家电产业的发展趋势1. 智能化和网络化随着人们对于家居生活的品质要求越来越高,家电产品也必须不断升级和改变。

在这样的趋势下,智能化和网络化成为了当前家电产业的重要发展方向。

目前,越来越多的家电产品开始向智能化方向发展,这样的产品在市场上也越来越受欢迎。

此外,在家电产品的设计和研发中,网络化也成为了一种流行趋势。

未来,随着5G技术的普及,网络化的家电产品将会成为市场的主流。

2. 绿色环保和节能降耗在全球范围内,环境问题已经成为了一种共同的关注点。

在这样的背景下,绿色环保和节能降耗成为了家电产业发展的重要趋势。

未来,随着消费者对于环保的意识和要求不断提高,绿色环保和节能降耗的产品将会更受欢迎。

3. 智能制造智能制造成为了当前国内制造业的重要发展方向,这个趋势也同样适用于家电产业。

在未来,随着工业4.0的不断推进和智能化的生产方式的逐渐普及,家电产品的生产效率将会得到进一步提高,而这样的趋势也将会成为家电产业的主要发展方向。

第四章家电产业的升级发展路径1. 提升产品质量要想实现家电产业的升级发展,产品质量的提升是至关重要的。

在技术和材料上的不断创新,产品设计上更注重人性化和体验感,将会对于产品质量的提升起到关键性的作用。

2. 打造品牌形象在家电行业中,品牌形象的打造是十分重要的。

异构网络中的信息传播和影响力分析方法研究

异构网络中的信息传播和影响力分析方法研究

异构网络中的信息传播和影响力分析方法研究第一章引言1.1研究背景随着互联网的迅猛发展,社交媒体和在线社区已经逐渐成为人们获取信息、交流思想的重要平台。

在这些平台上,人们相互连接、分享观点和信息,形成了一种被称为异构网络的特殊网络结构。

异构网络以人为基础,具有复杂的拓扑结构和多样的节点属性,使得信息传播和影响力分析变得愈发复杂和困难。

因此,研究异构网络中的信息传播和影响力分析方法具有重大的现实意义和理论价值。

1.2研究目的本文的主要目的是深入探讨异构网络中的信息传播和影响力分析方法。

通过分析异构网络的特点和挑战,提出有效的方法和算法,以提高信息传播和影响力分析的准确性和效率。

为此,本文将从以下几个方面展开研究:(1)异构网络的定义、分类和基本特征;(2)异构网络中信息传播和影响力分析的关键问题;(3)针对异构网络特点的传播模型和算法研究;(4)实证分析和应用案例;(5)总结与展望。

第二章异构网络的特点和挑战2.1异构网络的定义和分类异构网络是一种由多种类型的节点和边组成的复杂网络结构。

节点可以是人、物、事件等,边则表示节点之间的关系和相互作用。

根据节点属性和边的类型,异构网络可以分为社交网络、STN网络、知识图谱等不同类别。

2.2异构网络的特点异构网络具有以下几个显著特点:(1)多样的节点属性:异构网络中的节点具有丰富的属性,如年龄、性别、职业等,这些属性对信息的传播和影响力具有重要影响;(2)复杂的拓扑结构:异构网络中的节点之间关系复杂且连接模式多样,导致信息传播路径丰富且不规则;(3)动态性:异构网络中的节点和边都具有动态变化的特点,使得信息传播和影响力分析具有时间序列特性。

2.3异构网络信息传播和影响力分析的挑战在异构网络中进行信息传播和影响力分析面临如下挑战:(1)传统的传播模型和算法难以直接应用于异构网络,因为节点属性和拓扑结构的多样性;(2)随着网络规模的不断扩大,信息传播和影响力分析的计算复杂度迅速上升;(3)异构网络的动态特性要求算法能够实时更新和调整,以适应网络结构和属性的变化。

第四章__序贯决策

第四章__序贯决策

这种局中人先动得益大于后行得益的情况,叫做先
动优势。
请比较:
女 足球
◆ (2,1)
足球 男●

芭蕾 × ◆ (0,0)
芭蕾 × 女 足球 × ◆ (-1,-1) ●
芭蕾
◆(1,2)
先动优势
当男方先动时,男方得2,女方得1,但当 女方先动时,男方得1,女方得2。
“先下手为强”


足球×
女●
足球
假设垄断企业的老板交给你这样的策略: {对抗,容忍},你明白应该如何行动吗?
策略就是一个完整的行动计划,使得你可 以把它交给另外一个人,让他知道如何代 表你去执行这个策略。
什么是计划:“如果对手选A,我将采取行 动X,如果…,我将采取行动…。”
行动与策略
在同时决策博弈中,行动就是策略。 但在序贯决策博弈中,行动是指每一个决
天生我材必有用,千金散尽还复来。0 1:12:43 01:12:4 301:12 1/13/2 021 1:12:43 AM
安全象只弓,不拉它就松,要想保安 全,常 把弓弦 绷。21. 1.1301: 12:4301 :12Jan- 2113-Jan-21
得道多助失道寡助,掌控人心方位上 。01:12: 4301:1 2:4301: 12Wedn esday, January 13, 2021
安全在于心细,事故出在麻痹。21.1.1 321.1.1 301:12: 4301:1 2:43Jan uary 13, 2021
加强自身建设,增强个人的休养。202 1年1月 13日上 午1时1 2分21. 1.1321. 1.13
第四章 序贯决策博弈
序贯决策博弈:局中人做出策略选 择时知道对手的策略选择。

Arcgis第四章 空间分析

Arcgis第四章 空间分析

ArcGIS属性字段统计对话框
8
☆频数统计
用于计算某一属性值或某几项属性的组合值出现的频率,并可对该频 率下的各项属性进行汇总 ArcGIS中打开ArcToolbox > Analysis tools >Statistics > Frequency
ArcGIS频率统计工具(Frequency)对话框
插值运算栅格计算器三维立体显示效果沿指定路径生成飞行动画平面面积2darea表面面积surfacearea和体积volume表面积与体积计算对话框剖面分析在表面上绘制三维线剖面图三维可视化数字地形表示与转换tin格网空间数据的简化利用空间数据进行地表建模地形渲染地形场景的显示与交互三维可视化的一般过程三维可视化工具arcscene中的三维可视化要素立体显示效果对比图场景属性设置场景属性设置general选项卡场景坐标系统设置场景范围设置场景光照设置三维动画沿指定路径创建飞行动画对话框创建动画关键帧对话框动画控制器动画工具条及其下拉菜单arcscene的tools工具条空间分析建模的一般过程明确问题分解问题模型构建模型运行与检验模型结果分析与应用图解建模形成的流程图模型生成器图标arcgis中模型生成器的打开模型参数设置方法一模型参数设置方法二将被占用土地与分村行政区数据叠加overlayidentity给多边形添加村的信息选择street数据建立网络的数据加载网络数据将街道分为五类按街道类型streettype确定显示时所用的线宽并对学校和车站进行符号化
9
☆多元统计
按某一字段中的各类值分别统计各字段的各类统计值 ArcGIS中打开ArcToolbox Analysis tools > Statistics > Summary Statistics

教学课件:第四章-农民行为改变原理

教学课件:第四章-农民行为改变原理

性和积极性,而强制模式和示范模式则 一定的交叉和重叠,应注意协调和整合
更注重政府的引导和干预。应根据农民 各种资源和手段,以达到最佳的行为改
的实际情况例研究
案例一:某地区农业技术推广的农民行为改变
总结词
农业技术推广是促进农民行为改变的重要途径,通过提供科 学、实用的农业技术,提高农民的生产技能和效益。
市场需求
农产品市场的需求变化, 特别是对高品质、绿色、 有机农产品的需求,引导 农民改变生产行为。
科技进步
农业新技术的推广和应用, 为农民提供了更高效、环 保的生产方式,推动其行 为改变。
驱动因素的作用机制
信息传播
通过农业技术培训、宣传资料、 示范户等方式,将外部信息和知 识传递给农民,激发其行为改变
详细描述
某地区为了提高农业生产效率和农民收入,开展了农业技术 推广项目。通过组织培训、现场指导和技术咨询服务,帮助 农民掌握了先进的农业技术,改变了传统落后的生产方式, 提高了农产品的产量和质量。
案例二:某地区农业合作社的农民行为改变
总结词
农业合作社是一种组织形式,通过集中资源、共享信息、降低成本等方式,促进农民行为的改变和农业生产的发 展。
行为主义理论
认为行为是环境刺激的直接结果,可以通过奖励和惩罚来塑造行为。在农业中, 这可能意味着通过提供激励或制约来促使农民采取特定的行为。
社会学理论基础
社会学习理论
强调观察和模仿他人行为的重要性。 在农业中,这意味着农民可能通过观 察其他成功农民的行为来改变自己的 行为。
社会结构理论
关注社会阶层、群体和制度对个体行 为的影响。在农业中,这意味着农民 的行为可能受到他们所在的社会结构 和文化背景的影响。
通过教育和培训提高农民的认知水平和技能,是 促进农民行为改变的有效途径。

新媒体视域下池州傩戏传播路径研究

新媒体视域下池州傩戏传播路径研究

新媒体视域下池州傩戏传播路径研究目录一、内容综述 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状综述 (3)1.3 研究内容与方法 (5)1.4 论文创新点与结构安排 (5)二、新媒体视域下池州傩戏传播的理论基础 (6)2.1 新媒体的概念界定与特点分析 (7)2.2 传统媒体与新媒体的互动关系 (8)2.3 池州傩戏的传播学理论解读 (10)三、池州傩戏的新媒体传播现状分析 (11)3.1 池州傩戏在新媒体平台上的展现形式 (12)3.2 新媒体平台对池州傩戏传播的影响 (14)3.3 池州傩戏在新媒体中的受众分析 (15)四、池州傩戏新媒体传播的困境与挑战 (16)4.1 技术层面的制约与挑战 (18)4.2 内容创作的瓶颈与对策 (19)4.3 受众参与的度与广度分析 (20)4.4 法律法规与伦理道德的约束 (21)五、池州傩戏新媒体传播的优化策略 (23)5.1 创新传播媒介与形式 (24)5.2 提升内容品质与吸引力 (25)5.3 强化受众参与与互动 (27)5.4 规范管理与法律法规完善 (28)六、案例分析——以池州傩戏在新媒体平台的传播实践为例 (29)6.1 案例选择与背景介绍 (30)6.2 传播策略的实施过程与效果评估 (31)6.3 案例总结与启示 (32)七、结论与展望 (33)7.1 研究结论总结 (34)7.2 对未来研究的展望 (35)一、内容综述随着新媒体技术的不断发展,传统媒体逐渐被新媒体所取代,新媒体已经成为人们获取信息、传播文化的重要渠道。

池州傩戏作为安徽省池州市独具特色的非物质文化遗产,其在新媒体视域下的传播路径研究具有重要的现实意义。

本文旨在通过对池州傩戏在新媒体平台上的表现形式、传播策略以及影响因素的分析,探讨如何利用新媒体技术推动池州傩戏的传播与发展,以期为相关领域的研究提供借鉴和启示。

本文将对池州傩戏的历史沿革、艺术特点以及传承现状进行梳理,以便更好地理解池州傩戏在新媒体环境下的发展基础。

中班教案不一样的路

中班教案不一样的路

中班教案不一样的路一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索世界》第四章《认识路径》,详细内容包括:认识不同的路线,了解路线的特点,学会用简单的语言描述路线,培养幼儿的空间认知能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分生活中常见的直线、曲线、折线等不同类型的路线。

2. 培养幼儿用简单的语言描述路线的能力,提高表达交流能力。

3. 培养幼儿的空间认知能力和逻辑思维能力,激发探索兴趣。

三、教学难点与重点重点:让幼儿认识和区分不同类型的路线,学会用简单的语言描述路线。

难点:培养幼儿的空间认知能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具:PPT、图片、路线模型、故事书等。

学具:画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述一个关于小兔子迷路的故事,引导幼儿关注故事中小兔子走过的不同路线,激发幼儿对路线的兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)展示PPT,讲解不同类型的路线(直线、曲线、折线)及其特点。

通过路线模型,让幼儿观察并描述路线的特点。

3. 随堂练习(10分钟)将幼儿分成小组,让每组用画笔、水彩在画纸上绘制不同类型的路线。

鼓励幼儿用简单的语言描述自己所绘制的路线。

4. 小组讨论与分享(5分钟)每组选一名代表分享自己的作品,描述所绘制的路线。

邀请其他幼儿对分享的作品进行评价,讨论路线的特点。

提问幼儿:在生活中还有哪些地方可以找到不同类型的路线?六、板书设计1. 板书《不一样的路》2. 内容:直线:两点之间最短的线曲线:弯曲的线,如河流、小路折线:由多条线段组成的线,如楼梯、迷宫七、作业设计1. 作业题目:画出自己最喜欢的路线,并用简单的语言描述。

2. 答案示例:我喜欢的路线是一条弯曲的小溪,它像一条丝带在绿色的草地上舞动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事、实践、讨论等多种方式,让幼儿对路线有了更深入的认识。

在今后的教学中,可以尝试让幼儿走出教室,观察校园内的路线,提高他们的实践能力。

地理信息系统导论学习笔记(17)—最小耗费路径分析和网络分析

地理信息系统导论学习笔记(17)—最小耗费路径分析和网络分析

地理信息系统导论学习笔记(17)—最小耗费路径分析和网络分析互助、共享、学习一共十八章(第一章绪论、第二章坐标系统、第三章矢量数据模型、第四章栅格数据模型、第五章GIS数据获取、第六章几何变换、第七章空间数据准确度和质量、第八章属性数据管理、第九章数据显示与地图编制、第十章数据探查、第十一章矢量数据分析、第十二章栅格数据分析、第十三章地形制图与分析、第十四章视域和流域、第十五章空间插值、第十六章地理编码和动态分段、第十七章最小耗费路径分析和网络分析、第十八章GIS模型与建模。

)本章概览最小耗费路径分析最小耗费路径分析的应用网络网络拼接网络分析本章介绍最小耗费路径分析和网络分析,两者都涉及运动和线性要素。

最小耗费路径分析是基于栅格的,且关注面较窄。

用耗费栅格定义通过每个像元所需的耗费,最小耗费路径分析能找到像元间的最小累积耗费路径。

最小耗费路径分析是很有用的,如经常作为一种分析工具,用于确定建设耗费最低(最理想)和环境影响最小的新建道路或管线。

网络分析要求矢量格式并已建立拓扑关系的网格。

地理信息系统导论学习笔记(3)最常见的网络分析可能是最短路径分析。

了解路径距离分析最小耗费路径分析介绍内容为:源栅格、耗费栅格、耗费距离量测、生成最小累积耗费路径、最小耗费路径分析的选项。

最小耗费路径分析所需要素包括:源栅格、耗费栅格、耗费距离量测和生成最小累积耗费路径的算法。

源栅格,源栅格定义了源像元。

源栅格中仅源像元有像元值,所有其他的像元都不赋值。

耗费栅格,耗费栅格定义了穿过每个像元的耗费或阻抗。

耗费栅格包含3个特征:1、每个像元的耗费通常是不同耗费的总和。

2、耗费可以是实际耗费也可以是相对耗费。

相对耗费可以分级,如分为1-5级,5为最高耗费等级。

3、耗费因素的权重由每个因素的相对重要性而定。

要组成一个耗费栅格,我们由编制和估算一个耗费变量表开始。

然后对每个耗费变量分别生成一个栅格,乘以每个耗费因素的权重,再用局部拟合运算将耗费栅格相加,其局部加和即是穿过每个像元所需的总耗费。

物流配送中的路径规划与调度优化模型

物流配送中的路径规划与调度优化模型

物流配送中的路径规划与调度优化模型第一章:引言物流配送作为现代供应链管理中的重要环节,对于提高运输效率、降低成本、提供优质服务具有重要意义。

在物流配送过程中,路径规划与调度优化模型的应用可以最大限度地提高配送效率和满足客户需求。

本文旨在探讨物流配送中的路径规划与调度优化模型,为相关研究和实践提供参考。

第二章:物流配送中的路径规划模型2.1 问题定义在物流配送中,路径规划的目标是确定合理的运输路径,使得货物可以以最短的时间和最低的成本到达目的地。

本节将详细介绍物流配送中的路径规划问题的定义。

2.2 路径规划算法路径规划算法是解决物流配送中路径选择问题的关键。

本节将介绍几种常用的路径规划算法,包括最短路径算法、遗传算法和模拟退火算法。

2.3 路径规划案例分析本节将通过一个实际的物流配送案例,使用路径规划算法进行路径优化,并对比不同算法的效果,验证模型的准确性和有效性。

第三章:物流配送中的调度优化模型3.1 问题定义在物流配送中,调度优化的目标是合理安排运输车辆的行驶路线和送货顺序,以最大程度地降低配送成本和提高配送效率。

本节将详细介绍物流配送中的调度优化问题的定义。

3.2 调度优化算法调度优化算法是解决物流配送中调度问题的重要方法。

本节将介绍几种常用的调度优化算法,包括遗传算法、禁忌搜索和粒子群算法。

3.3 调度优化案例分析本节将通过一个实际的物流配送案例,使用调度优化算法进行调度优化,并对比不同算法的效果,验证模型的准确性和有效性。

第四章:路径规划与调度优化模型综合应用4.1 综合模型构建路径规划与调度优化是物流配送中两个关键环节,综合应用能够更好地实现效率的提升。

本节将介绍路径规划与调度优化模型的综合应用构建过程。

4.2 综合应用案例分析本节将通过一个真实的物流配送案例,运用综合模型进行路径规划与调度优化,并对比不同方法的效果,验证模型的可行性和效果。

第五章:结论与展望5.1 结论总结本章对全文内容进行总结,归纳出物流配送中路径规划与调度优化模型的重要性和应用价值。

第四章 根轨迹法

第四章 根轨迹法

平面内满足幅角条件的所有s 在s 平面内满足幅角条件的所有 1 点,将这些点连成光 滑曲线,即是闭环系统根轨迹。反过来,如果 滑曲线,即是闭环系统根轨迹。反过来,如果s1是根轨 迹上的点,则与这一点对应的 按幅值条件确定。 迹上的点,则与这一点对应的Kg按幅值条件确定。
∏ s−z
i =1 n j =1
∏ s−z
根轨迹的幅值方程: 根轨迹的幅值方程:
i =1 n j =1
m
i
∏ s− p
1 = Kg
j
∏ ( s − zi )
根轨迹的幅角方程: 根轨迹的幅角方程:
m i =1
m
m
∏ (s − p j )
j =1
i =1 n
=∓
1 Kg
“-” 号 , 对 应 负 反 馈 “+”号对应正反馈 号对应正反馈
(2) 0 < Kg< 1 :s1 ,s2 均是 负实数。 负实数。 Kg↑ →s1↓ ,s2 ↑。 s1从坐标原点开始沿负实轴 向左移动; 向左移动; s2从(−2,j0) , ) 点开始沿负实轴向右移动。 点开始沿负实轴向右移动。 (3) Kg= 1: s1 = s2 = −1,重根。 : ,重根。 (4) Kg >1: s1, 2 = −1 ± j K g − 1 :
一定要写 成零极点 表达式
式中, 为系统的开环比例系数 为系统的开环比例系数。 式中,K为系统的开环比例系数。 Kg = 2K 称为系统的开 根轨迹增益。 环根轨迹增益。 Kg 系统的闭环传递函数为: 系统的闭环传递函数为: Φ( s ) = 2 s + 2s + K g
系统的闭环特征方程为: s2 + 2s + Kg = 0 系统的闭环特征方程为 可求得闭环特征根为: 可求得闭环特征根为:

新课标下小学数学项目化学习开展路径分析

新课标下小学数学项目化学习开展路径分析

-050-2024年第4期(总第380期)课堂教学在传统小学数学教学中,教师过分重视学生对数学基础知识、技能的掌握,而忽视了数学知识的联系性、实践性、融合性。

新课标下的小学数学项目化学习不仅能够促进学生对数学的探究,还能够立足问题和学习导向,突出项目的实用性,有效培养学生的观察、假设、实践能力。

因此,教师需要重视对小学数学项目化学习的有效运用,具体可从教学准备、教学问题、教学开展等方面对小学数学项目化教学路径进行探究。

一、 开展小学数学项目化学习的积极影响第一,设计合理的项目任务和活动,将课程内容进行结构化组织,使学生能够在实践和探究中逐步深入理解和应用数学知识,构建知识体系,并在解决问题的过程中培养和发展数学思维、创新能力、合作精神等。

第二,项目化学习注重学生的主动参与和自主学习,要求教师在教学过程中灵活地运用多元教学策略和方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力。

项目化学习要求学生深入思考问题的本质和解题的原理,从而更好地理解和应用数学知识。

通过项目化学习,学生可以培养数学思维能力,从简单到复杂,深层次思考问题。

项目化学习鼓励学生提出创新的解决方案。

学生在项目中需要主动思考,提出自己的想法,通过运用数学知识和技能来解决问题,从而培养创新思维和创新能力。

如在一个与建筑设计相关的项目中,学生需要计算房屋面积、设计家具布局等,通过实际操作,学生能够培养空间想象力和创新能力,提升数学思维和解决问题的能力。

第三,项目化学习注重培养学生的表达和交流能力,通过项目任务和活动,提升学生运用数学语言和符号进行沟通和表达的能力,使学生能够清晰地表达自己的想法和解决问题的方法。

例如,在一个与数据统计相关的项目中,学生需要收集数据、绘制图表等,通过实际操作,提升数据分析和图表解读的能力,同时通过口头和书面表达,向他人展示自己的成果。

第四,在项目化学习中,教师借助信息技术工具,如计算机、互联网等,能够为学生提供更多的资源和平台,丰富学生的学习体验和学习方式,或将数学知识与实际问题相结合,引导学生发现和理解数学在各个领域的应用价值和意义,使学生获得深刻的学习体验,增强其知识运用能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

⎪ ⎨
X
+
2Y
=
20

⎪⎩ X + 3Y = 40
无特定解,但可以利用估计的方式,求出符合 这三个方程的最佳解,称为过度识别(overidentified)
模型识别通常以整体模型计算为基础
§4.3 模型识别
¾ 模型识别
• 整体模型的识别性
决定模型识别性,首先是计算用以产生共变结构的观测值 数目,称为测量数据数(the numbers of data points,DP)。
§4.3 模型识别
¾ 模型识别
• 整体模型的识别性
9 t法则衡量识Leabharlann 性必要但非充分的识别条件计算t法则:
t

(p+
q)( p
+q
+ 1) 2
=
DP
t < DP 过度识别
t = DP 充分识别
t > DP 识别不足
§4.3 模型识别
¾ 模型识别
• 整体模型的识别性 9 t法则
在充分识别的情况下,参数估计恰可以导出一组估计协方 差矩阵且完全等值于样本观测协方差矩阵,因此又称为饱和模 型(saturated model)。
在识别不足的情况下,可将部分参数设为定值,也就是不 予估计,或是将参数进行设限,或直接将参数估计移除在模式 之外,使测量数据点能够大于内生测量数据点q,即可顺利进 行分析。
§4.3 模型识别
¾ 模型识别
• 整体模型的识别性 9 t法则
§4.3 模型识别
¾ 模型识别
• 测量模型的识别性
在SEM分析中,测量模型决定的是整体模型当中测量变量 与潜在变量之间的关系。
§4.2 模型构建
¾ 模型构建步骤
路径分析的各种变量关系
变量与符号 X↔ Y X→ Y X→ Y1→ Y2
代表意义 相关
单向因果关系 单向因果关系
XY
回溯因果关系
Y1→ Y2→ Y3→ Y1 循环因果关系
关系类型
X 与 Y 为共变关系 X 对 Y 为直接效应 X 对 Y1 为直接效应,X 对 Y2 为间 接效应,Y1 为中介变量 X 与 Y 互为直接效应,X 与 Y 具有 回馈循环效果
¾ 模型识别
• 参数数目与数据点(DP)
X + Y = 20 ⇒ 无穷多解,无法识别或识别不足(under-identified) 即数学上无法求出一组特殊解
⎧X
⎨ ⎩
X
+ +
Y = 20 2Y = 20

唯一解,充分识别(just-identified) 即数学上能够求出一组及唯一一组特殊解
⎧ X + Y = 20
• 路径模型的目的是建立因果(causality)解释模型,解释为 何一组变量之间会有关系?他们是如何彼此相互影响的?其背 后的数学逻辑是观察变量之间的共变结构。
§4.2 模型构建
¾ 基本概念
• 测量变量和潜在变量
测量变量(Observed Variable):研究者通过测量得到的变 量资料。在路径图中用长方形表示。
对于测量模型的识别,主要牵涉到潜在变量量值的设定问 题。因为潜在变量是由SEM分析所估计出来的,而非实际的 观测变量,因此必须给定一个特定的单位尺度。
§4.3 模型识别
¾ 模型识别
• 潜在变量的量尺化与识别性
潜在变量与一般测量变量最大的不同在于其不可直接测量 的特性,因此潜在变量缺乏一个自然存在的尺度。
∑ Cov ar iance( X ,Y ) ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
相关文档
最新文档