2.1认识地球_

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2.1认识地球——经纬线、经纬网教学设计2023-2024学年湘教版七年级上册地理

2.1认识地球——经纬线、经纬网教学设计2023-2024学年湘教版七年级上册地理
2.优化实践活动设计,增加实践环节的时间和指导,让学生在实践中更好地掌握地理知识和技能。
3.多元化教学方法,结合讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种方法,帮助学生全面理解和掌握地理知识。
4.加强课后辅导和沟通,关注学生的学习需求和困难,针对性地提供帮助和支持。
在未来的教学中,我将认真实施这些改进措施,努力提高教学质量,使学生在愉快的氛围中学习地理,提高地纬网。经纬网是由经线和纬线相互交织形成的网络,它可以帮助我们更准确地定位地球上的位置。在经纬网上,每个点都对应一个特定的经度和纬度。下面请同学们分组,在地球仪上找到一些我们熟悉的地方,并记录下它们的经纬度。
(学生分组活动,教师巡回指导)
3.课堂实践
现在,我们来做一个实践活动。请同学们拿出纸和笔,按照地球仪上的经纬线,绘制一个简单的经纬网。然后,在你们的经纬网上标出几个地点,如北京、纽约、伦敦等,并注明它们的经纬度。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:理解经纬线的概念,掌握经纬网的基本构成和作用。
难点:运用经纬网确定地球表面位置,培养空间定位能力。
解决办法:通过多媒体展示和地球仪操作,让学生直观感受经纬线的存在和作用。设计互动环节,如小组合作在地球仪上找出特定地点的经纬度,帮助学生突破难点。同时,结合实际案例分析,如使用经纬网确定航线、地理位置等,增强知识的应用性和实践性,从而解决重点难点问题。
(3)反馈与沟通:与学生进行沟通,了解他们在完成作业过程中的困难和需求,针对性地提供辅导和支持,帮助他们提高地理学科素养。
教学反思与改进
在本次教学活动中,我设计了一些反思活动来评估教学效果,并识别需要改进的地方。首先,我会在课后对自己进行自我评估,回顾整个教学过程中的亮点和不足。同时,我还会收集学生的反馈,了解他们对本节课的满意度以及在学习过程中遇到的问题。

2.1 认识地球

2.1   认识地球

第二章 第一节
一、地球的形状
地球的面貌 认识地球
关于地球形状的认识:盖天说→浑天说→现代观测 两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体
二、地球的有多大
地球的表面积为5.1亿平方千米Hale Waihona Puke 地球的平均半径为6371千米
地球的赤道周长为4万千米
地球公转
地球自转
北极点在地球的 什么位置? 什么 是地 轴?
排列 半球划 分
经纬网
想知道……
谈谈你想知道还不太明白的问 题……
南极点在地球 的什么位置?
什么是纬线? 纬线有什么特 点?
纬线都是圆, 纬线长度不相 等,纬线能指 示东西方向 什么是纬度? 纬度是怎么划 分的?
纬线特点:
• • • • 1、自成一圆 2、长度不等、赤道最长 3、指示东西方向 4、南北半球分界线——赤道
纬度:
• 1、什么是纬度? • 为了区别每一条纬线而给纬线标注的度数 。从赤道到两极(0º ——90º );北纬N;南 纬S
英 国 格 林 尼 治 天 文 台 旧 址
纬线
定义
经线
连接南北两极并垂直 于纬线的弧线
半圆 都相等 南北方向
经度
赤道和与赤道平行 的圆圈
圆圈 不相等 东西方向
纬度
形状 长度
指示方向
零度线
度数最大
赤道 90度
向两极越来越大 赤道把地球分为南北 两个半球
本初子午线
180度
由0度经线向东向西逐 渐增大 西经20度东经160度,把 地球分为东西两个半球
认识地球
• 我知道…… • 谈谈你已经知道的地球知识
知道吗?
• • • • • • • • 1、地球的形状? 2、地球的大小? 3、地球运动? 4、地球仪? 5、地轴? 6、两极? 7、纬线? 8、纬线特点?

2.1认识地球 经线、经度、东西半球

2.1认识地球 经线、经度、东西半球

自主探究 原生态展示
展示内容
经线的形状、长度、数量和指示方向 经度的表示符号,范围和递变规律
地点
前黑板南
展示
G7 G8 G9 G10 G11 G12
前黑板北 后黑板北1 后黑板北2 后黑板南2
东西半球划分简图
经度的表示符号,范围和递变规律 经线的形状、长度、数量和指示方向 东西半球划分简图
后黑板南1
探究学习(10分钟)(前黑板) 经度的表示符号 范围和递变规律 13组
疑问区
经线的形状、 长度、数量和 指示方向 14组
学 习 目 标
探究完成的同学做填充册
经度的表示 经线的形状、 东西半球的划分 符号范围和 长度、数量和 东西半球 的划分 4组 递变规律 指示方向 14组 3组
一 纬线:
1 以赤道为起点, 向北向南各分90° 赤道以北称北 纬,用“N” 表示
90°
北极
90°
75° 60° 45°
75° 60°
45°
30° 15° 0° 15° 30°
西增西经
东增东经
1.纬线
特点比较
形状
纬线
圆圈
不等长, 从赤道向南、北缩短。
经线
半圆 等长 南北方向
本初子午线(0º 经线) 向东向西各分作180º 180º 东经(E)西经(W)
长度
指示方向
东西方向
赤道(0º 纬线) 向南向北各分作90º 90º 南纬(S)北纬(N)
经线
东西方向
赤道(0º 纬线)
向南向北各分作90º 90º 南纬(S)北纬(N)
度数划分
度数最大值
代号
半球划分
南北半球
赤道(0°纬线)

认识地球(第二课时)七年级地理上册同步课件(湘教版)

认识地球(第二课时)七年级地理上册同步课件(湘教版)

西





纬线和经线
纬线
形状 ✓ 圆形(初南北极点)
长度
指示 方向
✓ 纬线长度不相等,从赤道向两 极逐渐缩短,赤道最长,两极 缩短为点。
✓ 东西方向
关系
✓ 所有纬线都平行
经线
✓ 半圆形 ✓ 所有的长度相等
✓ 南北方向 ✓ 所有经线都相交于两极
纬度和经度
起始线 范围
纬度
赤道 0°~90°
度数划分
辨别经度
1500W 1800 1500E
1200W
300
1200E

900W
900E
600W
西
300W 00

300E
600E
度数
经度
规定本初子午线为0度
某条经线与本初子午 线的夹角如果为30º, 该条经线为30º。
本 初
经度 向东增大的为东经 E
子 午
区分 向西增大的为西经W
线
读写 例:30°E(读作:东经三十度)
20N°
50N°
20S°
10N°
40N°
30S°

30N°
40S°
10S°
20N°
50S°
20S°
10N°
60S°
30S°
纬度的划分
90o

60o
中 低 30o

度 0o

的 划
30o

60o
高纬度 中纬度
低纬度
中纬度 高纬度
0°~30°为低纬度地区
60o 30°~60°为中纬度地区
60°~90°为高纬度地区

2.1 认识地球 教案(湘教版七年级上册) (9)

2.1 认识地球 教案(湘教版七年级上册) (9)
演示地球自转
介绍以右手指示地球仪转动方向:面向赤道(上北下南)自西向东转动,从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针
达标反馈
指导学生上黑板绘制经纬网,并绘出主要的经线、纬线。如:赤道、南北回归线,南北极圈,0度经线,东西半球的分界线。





内容总结
引导学生总结本节内容
方法归纳
注意观察,多看地球仪,认识和领会地轴、两极、本初子午线和赤道等这些基本点及线的重要性,辨认东西半球和南北半球的划分,辨别东经和西经的区别。
课题
第一节认识地球
主备人
Hale Waihona Puke 教学目标1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
3、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。
教学
重点
1、了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。


小组评价与反思
了解地球仪
展示并转动地球仪,组织学生讨论。
认识地轴、两极、赤道极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。了解低、
中、高纬度的划分,南极和北极各用什么字母表示?地轴是一个假象轴





完成经线和纬线的表格
组织学生观察地球仪和地图,思考、讨论,随学生的讨论逐渐显示答案(表格见板书设计)





观察地球仪的转动
教学
难点
掌握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。
教法与教具

地理七年级 2.1 认识地球课件

地理七年级 2.1  认识地球课件

思考:图中地球有两个不同半径,这说明了什么? 地球是一个两级稍扁,赤道略鼓的不规则的球体
地球的形状
1.“_天__圆__地__方__”→“_天__如__斗__笠__、__地__如__覆__盘__”→_麦__哲__伦__船__队 首次环球航行→__地__球__卫__星__照__片___ 2.麦哲伦船队首次环球航行(经过的大洋依次是__大__西__洋___、 __太__平__洋___、__印__度__洋___、__大__西__洋___。) 3.证明地球是球体的事例:___登__高__望__远____、__海__岸__观__船_____、 ____月__偏__食_____等。
0°、180°、 20°W,160°E
纬线
圆 由赤道向两极缩短
东西 赤道 0-90° N、S N向北变大、S向南变大 南北 赤道
0°、 30°、60°、 90°
①在地球仪上找出赤道、北回归 线、南回归线、北极圈、南极圈、 北极、南极,算一算赤道与北极、 南极各相差多少度。
②在地球仪上找出0°经线和 180°经线,算一算这两条经线 相差多少度。
C.地表起伏不平
D.地球卫星图片
2.地球仪上最长的纬线圈是
(D)
A.南极圈
B.北回归线
C.南纬90°纬线
D.0°纬线
3.关于地球表面上两个不同地点的说法,不正确的是( C )
A.可能有相同的纬度和不同的经度
B.可能有相同的经度和不同的纬度
C.可能有相同的纬度和相同的经度
D.可能有不同的经度和不同的纬度
经线与经度 经纬网
地球的大小
地球仪
A
a b c d Be f
5.在地球仪简图中,字母所代 表的地理名称分别是: A__北__极_____B__南__极_____ a_北__极__圈____b_北__回__归__线__ c__赤__道_____d_南__回__归__线__ e__南__极__圈___f___地__轴_____.

2.1认识地球—纬线和纬度 教案山东省阳谷县第一初级中学2021-2022学年湘教版地理七年级上册

2.1认识地球—纬线和纬度 教案山东省阳谷县第一初级中学2021-2022学年湘教版地理七年级上册

阳谷县第一初级中学七年级地理学科教案总课时:第6课时课题第一节认识地球(2)——纬线和纬度课型:新授课时:第二章第一节第二课时授课时间:年月日主备人:审核人:授课人:教学目标1、认识地球仪的组成及作用。

2、通过观察地球仪,掌握纬线特点及纬度的划分,掌握南北半球和高、中、低纬度的划分依据。

3、记忆特殊纬线的名称及度数。

教学重点纬线特点及纬度的划分;南北半球和高、中、低纬度的划分依据;特殊纬线的名称及度数。

教学难点纬线的特点及纬度的划分教学方法和谐互助教学模式教具多媒体教学过程教学步骤主备内容二次备课一、互助探究环节一、教师导入:师出示“地球的形状和大小”图,师友互查:地球的真实形状、基本数据。

教师巡视抽查。

快乐猜谜语:“不是桔子不是蛋,用手一推它就转,不要看它个子小,载着河山飞快跑。

”学生猜谜。

环节二、师友探究:阅读教材18,19页,探究下列问题:1、结合图2—7及课本18、19页,了解地球仪的作用及地轴、两极的定义。

2、读图2—8,说出纬线的定义,有何特点?3、读图2—9,明确南北半球的划分依据。

4、分析纬度的划分及表示方法。

5、明确高、中、低纬度是怎样划分的。

6、读图2—7识记特殊纬线的名称及度数。

师友自主学习,教师巡视,了解学情。

师友互助交流问题中知识点,教师巡视并有选择性地进行指导。

二、互助释疑环节一、师友释疑:观察地球仪,师友交流自学情况。

1、纬线的特点:形状圆形(南北两极点除外)长度不相等,赤道最长,从赤道向南北两极逐渐缩短指示方向东西位置关系所有纬线相互平行2、纬度的变化规律:度数向北递增的为北纬,度数向南递增的为南纬。

3 、特殊纬线环节二、教师释疑:出示纬线在不同角度下观察得到的图形:三、互助巩固环节一、教师梳理:教师引领师友梳理本节课的知识脉络,形成知识提纲。

环节二、师友巩固:请说出下列AB两点的纬度:四、互助提高环节一、师友检测:请说出图中数字代表的纬度区。

环节二、教师指导:五、总结提升环节一、师友总结:本节课我学到了哪些知识和学习方法?我最想对师傅(或学友)说的话是...... 环节二、教师提升:纬度的变化规律:度数向北递增的为北纬,度数向南递增的为南纬。

湘教版七年级地理上册2.1认识地球课件

湘教版七年级地理上册2.1认识地球课件
90o
66.5o 23.5o 0o 23.5o
66.5o
90o 越
纬 线 的 度
北 纬 赤道
()

30o
北 度
20o
数 越
10o 大
0o
数 规
()
南 纬
10o
越 向
20o 南
30o 度

数 越
90o 大


60o
低 30o

度 0o
的 30o

60o

90o
高纬度 中纬度
低纬度
中纬度 高纬度
90o
45oN


30oN
15oN
N
0o
15oS

30oS

45oS
S
60oS 75oS 90oS
在右图中找 出赤道、北 回归线、南 回归线、北 极圈、南极 圈、北极、 南极。
你发现什么 规律?


66.5o
重 23.5o
要 的 0o
纬 23.5o
线
66.5o
90o
北极圈 北回归线


南回归线 南极圈
一年 太阳
所产生的地理现 日月星辰的东升 四季的变换、昼

西落
夜的长短变化
90oN
0o
90oS
20oW
160oE
20oW
哪个半球?
右手定则
【方法技巧】 右手判断极点和地球自转方向 可用右手定则判断极点的名称和地球自转的 方向。已知极点,大拇指指北极,四指环绕 的方向就是地球自转的方向;已知地球自转 方向,四指环绕的方向是地球自转的方向, 那么大拇指所指的方向就是地球的北极。

湘教版七年级地理上册 2.1 认识地球-经度纬度 课件共24张ppt

湘教版七年级地理上册  2.1 认识地球-经度纬度  课件共24张ppt

总 结: 经线有哪些特征?
特点 形状 长度 指示方向 彼此关系 有多少条 经线
经线 半圆 长度都相等 南北方向
相交于极点
无数条
本初子午线
在英国格林尼治天 文台的旧址,有座子午 宫。那里有一条铜制子 午线。铜制子午线嵌在 大理石中间,笔直地从 子午宫伸出,它就是本 初子午线的地面标志。
任务二:经度的划分 N
A.是地球仪上的零度经线 B.是东西半球的分界线
C.是东西经度的分界线
D.长度约为赤道的一半
4.【目标3】东、西半球的分界线是( A )
A.以20°W经线和160°E经线组成的经线圈
B.以160°W经线和20°E经线组成的经线圈
C.以180°W经线和180°E经线组成的经线圈
D.以0°经线和180°E经线组成的经线圈
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球第2课时
----经线与经度
学习目标 1
了解经线的定义,掌握经线的一般特征。
学习目标 2
掌握经度的划分、范围和表示字母。
学习目标 3
掌握东、西半球的划分界限。
任务一:认识经线和经度
1.经线是什么形状? 2.经线指示什么方向? 3.各条经线的长度什么特征? 4.各条经线位置关系如何? 5.有多少条经线?
B.经线指示东西方向
C.所有的经线长度都相等 D.所有的经线都是平行的
2.【目标2】有关经度的变化正确的是( D)
A.以180度经线为界经度数向东向西都变大
B.东经度数,向东度数愈小
C.西经度数,向西度数愈小
D.以本初子午线为界,经度数向东向西都变大
3. 【目标2】关于本初子午线的叙述错误的是(B)
本 初 子 午 线

2.1 认识地球知识点

2.1 认识地球知识点

2.1认识地球一.地球的形状(地球是个巨大的球体)1.“盖天说”天圆地方→“浑天说”:蛋壳包着蛋黄→麦哲伦船队的环球航行→地球卫星图像2.证明地球是个球体的证据:①麦哲伦船队的环球航行(首次证明地球是个球体)从西班牙出发,一路向西绕地球一圈,回到原地②从远处驶来的帆船先看到桅杆再看到船身③月食现象④登高望远“欲穷千里目,更上一层楼”⑤卫星图像(最科学.最直观)3.地球的真实形状:两极稍扁,赤道略鼓的不规则球体。

二.地球有多大1.平均半径:地心到地球表面各点距离的平均值。

2.口诀:地球是个扁球体,五点一亿表面积,六三七一是半径,若问赤道有多长,坐地日行八万里。

3.小知识点:遁地太岁土行孙到达地心的距离是6371千米遁地穿过地心到地面的距离是12742千米三.地球仪(正球体,但地球不是正球体)1.定义P18 、作用P182.地轴:从地球内部穿过地心的假想轴,是地球的自转轴。

3.极点/两极:地轴与地球表面的两个交点,北极是地球的最北端,南极是地球的最南端。

4.地轴、经线和纬线都不是在地球上真实存在的,是人们为了方便研究地球做的假想的线。

5.小知识点:站在北极点上,找不到北,四周都是南。

站在南极点上,找不到南,四周都是北。

四.纬线(纬线=纬线圈)1.定义:在地球仪表面,与地轴垂直并绕地球一周的圆圈叫纬线圈。

2. 数量:无数条相对位置:所有纬线都平行(垂直地轴)特征形状:圆圈(除极点)(5点)长度:①赤道最长,平分南北半球(基多纪念碑)②从赤道向两极,纬线逐渐缩短,到两极为一点③并不是所有的纬线都不一样长,度数一样的纬线,长度相等方向:东西3.小明在地球一点一直向正东或者正西走能走回原点吗?可以五.纬度1.定义:人们为了区分各条纬线,分别为他们标定了度数。

2.起始线:①南北半球分界线0°纬线②南北纬的分界线赤道穿过基多(赤道)③最长的纬线圈(基多赤道纪念碑)④不属于南纬,也不属于北纬,不带符号⑤不属于南半球,也不属于北半球3.纬度范围:0°—— 90°(最大为90度)4.表示方式:45°N 读作北纬45度;45°S 读作南纬45度5.纬度的变化规律:向北增大为北纬,向南增大为南纬6.纬度带划分:(南北半球通用规律)0°—— 30°低纬度 30°—— 60°中纬度 60°—— 90°高纬度六.经线(经线≠经线圈)1.定义:在地球仪表面,连接南北两极,并垂直于纬线的弧线,叫经线。

2.1 认识地球 教案(湘教版七年级上册) (2)

2.1 认识地球 教案(湘教版七年级上册) (2)

课题第二章地球的面貌第一节认识地球课型新授课学习目标1、知识与能力:了解赤道、纬线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出。

掌握纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。

掌握南北半球,高、中、低纬度的划分。

2、过程与方法:用对比分析法,精讲多练,用讨论、抢答的形式练习。

3、情感态度价值观:培养学生探究学习的兴趣,领悟追求真理的精神。

重点难点1、教学重点:了解纬线的定义、特点、分布、变化规律,并能够进行对比分析。

2、教学难点:南、北半球和高、中、低纬度的划分。

教具准备多媒体课件、地球仪教学过程步骤科主任与科代表活动复备一、导入激情二、自主学习1复习提问:1、地球的真实形状是?2、地球有多大?用赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长、表面积表示。

科主任出示本节课的学习目标,学生自主学习。

1、根据地球仪,找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、南极、北极。

2、阅读教材P16页和图2—7,掌握纬线的长度、数量、指示的方向。

3、掌握纬度的划分方法,南北半球的分界线,高、中、低纬度范围的划分标准。

根据自主学习目标,在科代表的带领下小组内讨论交流,如有本组无法解决的问题,由科代表或指派一个同学提出,可以请教外组和老师。

地球仪的摆放角度指导学生放正确。

首先,和学生一起找到赤道,提示学生赤道是一条特别的纬线,在地图上通常为实线,和赤道平行的线圈连同赤道都叫作纬线。

步骤科主任与科代表活动复备三、激情互动魅力精讲五、拓展应用1、什么是纬线?什么形状?有多少条?长度有什么特点?指示什么方向?2、纬度是如何划分的?南纬和北纬分别用哪个字母表示?中、低、高纬度范围分别是?3、南北半球的分界线是?科主任根据小组讨论交流的结果,做精讲。

1、纬线和经线的特点,对比填表。

2、从赤道向北、向南,纬度是增大还是减小?3、举例判断某纬线,属于哪个纬度范围。

掌握南北纬的划分规律:越往北纬度度变大为北纬度,越往南纬度变大为南纬度。

掌握南北半球的划分标准:赤道以北为北半球,赤道以南为南半球。

2.1认识地球

2.1认识地球

由经线和纬线相互交织所构成的网格。
把地球仪上的地图“撕开”展为平面
C:东经100(100E
00 00 100 200 300 C
1100
1000
900
D
D:西经1100 (1100W)
读一读
救援船是如何 找到团结号船只的。
五、经纬网
1、什么是经纬网?在地图上划分经纬网的目 的?作用? 2、完成8页想一想。
200 00 200
150 00 150
E
F
G
经纬网:
南、北回归线和南、北极圈
低 、 中 、 高 纬 度 的 划 分
100
A
练习:写出各点的纬度
00 100
300 200
A:北纬100(100N) B:南纬100(100S)
B D
00
500
C:南纬600 (600S) C
600
700
0 D :北纬 20 100 (200N) 00
五.经线和经度
纬 度
零度线的确 定
经 度
本初子午线 ( 00 经线) 0—1800
赤道(00纬线) 0—900 往北、往南度数 越来越大
标度的范围
往东 、往西度数 度数变化规 律 越来越大 相同度数的 东经(E)西经(W) 区分 北纬(N)南纬(S) 西 经 200 和 东 经 半球划分 赤道划分南北半球 1600 的经线圈划分 东西半球
100
A
00
100
练习:写出各点的经度
A:西经100(100W) B:东经100(100E) B
1700 1600 1500 00 D
C:东经500(500E) 00 500 600 700

七年级地理上册2.1认识地球_3

七年级地理上册2.1认识地球_3
的圆圈
第二十一页,共二十八页。
第二十二页,共二十八页。
1、基础(jīchǔ)巩固题
填空题: ①
“大地球形说”。
的环球航行(hángxíng),证实了
②地球是一个
稍扁、
略鼓的
不规则球体。
③地球是一个巨大的球体,它的表面积约
平方千米,赤道周长大约

米,平
均半径约
千米。
④地球仪是人们仿照
的形状,按照一
地球(dìqiú)的平均半径是6371千

6357
6378
根据地球平均半径算出赤道(chìdào)周 长
2πR=2×3.14×6371千米 =40009千米≈4万千米
地球表面积是5.1亿平方千米
第十八页,共二十八页。
①地球的表面积是中国陆地(lùdì)面积(
)的多少倍?
②地球的平均半径是珠穆朗玛峰(
C .北极
D.任何一点
第二十五页,共二十八页。
第二十六页,共二十八页。
第二十七页,共二十八页。
内容(nèiróng)总结
第二章:地球的面貌。第一节:认识地球。⑵自学内容:教材P16—P19的内容。对地球形状的认识,是一 个漫长的过程。●科学是经过人们的不断探索,不断积累而来的。①地球的表面积是中国陆地面积(960万平方 千米)的多少倍。②地球的平均半径是珠穆朗玛峰(8844.43米)的多少倍。二、地球的模型——地球仪。赤道 :与南北两极(liǎngjí)距离相等的地方所画的圆圈。D.穿过地心,一端指向北极星的假想的轴叫地轴
第十三页,共二十八页。
3.站的高,看的远
“欲穷千里目,更上一层楼”。
4、草原奔马
大草原上远处奔跑而来的马群,首先看 到的是前面(qián mian)的马匹,然后逐渐看 到整个马群。

湘教版初中地理七上2.1《认识地球》 课件 (共36张PPT)

湘教版初中地理七上2.1《认识地球》 课件 (共36张PPT)

南极
南极
你会把这两个半球合成一个球吗?
B
A


西 半 球
东半球
西 半 球
20°W 0°
160°E 180°
猜一猜A、B两点应是多少度经线?各在什么半球?
45oN
60oN
75oN
90oN
NF
30oN
C
15oN
W 0o
B 60o 45o 30o
15o
0o 15o

15oS


30oS

A
线
45oS
60oS
赤道半径
地心 6378千米 赤道周长4万千米
地球表面积约5.1亿平方千米
3、地球 的模型
经线
北极
地轴 纬线
—地球仪
南极
(在地球仪表面,与赤道平行的圆圈叫纬线 。)
N

形状: 圆
长度: 不相等
指示方向: 东西方向
W

赤道
E

地球仪上纬线 有几条?
S
纬线的划分
60oN 75oN 90oN
向北增大为北
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

证 明
事例1 ------海边看船

球 是
站在海边遥望远处驶来的船只,总是先看 到桅杆,再看见船身。而船远去时,先
圆 是看不见船身,最后才看不见船的桅杆。
S
75oS o
四、经纬网
作用:主要用
E
于确定位置。 (如图上任何一

2.1 认识地球 教案(湘教版七年级上册) (4)

2.1 认识地球 教案(湘教版七年级上册) (4)

第二章第一节认识地球教案学科年级授课时间课型备课者地理新课型教学内容第二章第一节认识地球教学目标目标:1.让学生了解地球的大小,学会运用有关地球的基本数据描述地球的大小,从而达到对地球事物描述能力的培养。

2.了解地球仪,并能在地球仪上找出地轴、南北两级、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北级圈等。

掌握南北半球,高、中、低纬度和东西半球的划分标准。

3.知道经纬网并能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。

情感、态度与价值观:1.使学生领悟到人类对大自然的认识,是一个孜孜不倦的求索、深化的过程,激发学生探究性学习的兴趣,领悟追求真理的精神,促进其科学态度的形成。

2.培养学生学会运用地球仪,动手操作、演示的能力。

教学重点教学难点1.了解地球仪,并能在地球仪上找出地轴、南北两级、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北级圈等。

掌握南北半球,高、中、低纬度和东西半球的划分标准。

2.知道经纬网并能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。

教学方法与手段课堂教学形式教学准备搜集相关资料充分准备、多媒体教学过程导入新课:(引入)人类在地球上生活,地球到底形状怎样,大小如何,人类是怎样对地球进行研究,是我们这一节课要弄清楚的问题。

教学过程:一、用投影仪显示教学目标,让学生明白本节内容要达到的目的。

目标:1.让学生了解地球的大小,学会运用有关地球的基本数据描述地球的大小,从而达到对地球事物描述能力的培养。

2.了解地球仪,并能在地球仪上找出地轴、南北两级、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北级圈等。

掌握南北半球,高、中、低纬度和东西半球的划分标准。

3.知道经纬网并能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。

情感、态度与价值观:1.使学生领悟到人类对大自然的认识,是一个孜孜不倦的求索、深化的过程,激发学生探究性学习的兴趣,领悟追求真理的精神,促进其科学态度的形成。

2.培养学生学会运用地球仪,动手操作、演示的能力。

二、出示本节内容要解决的问题:(第一课时)1.人类对地球形状的认识有哪些说法?2.是哪位航海家证实了地球是圆的(即地圆说),是怎样证实的?3. 地球是怎样的形状?4.你知道地球有多大?教后修改5.什么是地球仪?6.什么是地轴?真正的地球有地轴吗?7. 什么是两极?南北极怎样区分?8. 什么叫赤道?它的作用如何?9.什么叫纬线,这种线有什么特点?10 .什么叫纬度,在地球仪上是怎样标识的?11 .低中高纬度是怎样划分的?请同学们围绕上面问题,认真研读教材第14—17页,思考并将答案写在课堂学习本上。

湘教版初中地理七上2.1《认识地球》说课稿

湘教版初中地理七上2.1《认识地球》说课稿

《认识地球》说课上杭县实验中学罗德尧尊敬的评委、老师大家下午好!今天我说课的内容是湘教版七年级地理上册第二章第一节《认识地球》。

下面本人将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节进行本单元的说课。

一、【说教材】(一)、教材内容分析本节教材包括地球的形状、大小、地球仪、经纬网等四部分内容。

“地球的形状”这部分内容教材通过图文并茂的形式,说明人类对地球形状的认识是一个不断深化、漫长而艰辛的历程:从古老的“盖天说”认为的“天圆地方”、“浑天说”认为的“天之包地,犹壳之裹黄”到麦哲伦率领船队环球航行证明“地球是一个球体”,直至利用现代探测技术证实“地球是一个不规则的球体”。

问题的结论很简单,关键是让学生能领悟到人类对地球形状的认识是一个漫长而艰辛的过程。

“地球有多大”这部分内容通过图片以及地球的极半径、赤道半径、平均半径、赤道周长和表面积等说明地球的大小。

“地球仪”部分通过文字和图像两方面来学习。

由于地球是一个巨大的球体,生活在地球上的人们很难看到地球的全貌,需要把地球按比例缩小制成地球模型,由此引出地球仪,进而探讨地球仪上具有特定含义的点(两极)、线(地轴、赤道、纬线、经线)、面(南北半球、东西半球),并且指出东西半球的界线不是0°和180°组成的经线圈,而是20°W和160°E组成的经线圈,原因是避免把欧洲和非洲的一些国家分隔在不同的半球上。

最后要求学生在老师指导下自制一个简易的地球仪。

“经纬网”部分,教材说明了经纬网的含义和作用,利用经纬网我们可以很方便地确定地球表面任何一点的位置。

然后将经纬网从球面“转移”到平面,展示地球表面互相垂直的经线和纬线,使学生初步了解阅读经纬网地图的方法。

(二)、教材的地位和作用《认识地球》这部分内容是学生学习地理的基础,在整个地理学习中起着举足轻重的作用,而且与人们的生产生活联系紧密,在军事、航海、航空和旅行等方面广泛运用,是学生必备的基础知识。

2.1认识地球(复习课)

2.1认识地球(复习课)
30oN 15oN
北纬和南纬各有90°
0o
北极是北纬90°(写作90°N)
15oS 30oS
南极是南纬90°(写作90°S) 45oS
60oS
纬度由赤道向两级逐渐增加,纬度 75oS 越大,纬线越短。
90oN (北极)
北 纬
N
南 纬
S
90oS (南极)
90o
高 中
高纬度
60o 中纬度
60o
背 诵

(4)一天当中,A、B两点中最先看到日出的是 B
点。
(5)关于图中阴影1与阴影2的面积的说法,正确
的是( C )
A.阴影1的面积大于阴影2的面积 B.阴影1的面积等于阴影2的面积 C.阴影1的面积小于阴影2的面积 D.无法比较
1. 2. 3.
球面经纬网定位:
南北纬的区分: 若极点为北极,则赤道以北的各 点纬度均为北纬度; 赤道以南的各点纬度均为南纬度。
方格经纬网定位:
南北纬的区分: 由南向北增大的为北纬度, 由北向南增大的为南纬度。
东西经的区分: 由西向东增大的为东经度, 由东向西增大的为西经度。
110° 120°
E
130°
N 40°
30°
20°
(1)写出图中A、D两点的经纬度。 A(10°S,150°E),D(40°S,170°W)
(2)A、B、C、D四点中,位于东半球的有 A ; 从南北半球来看,位于南半球的有 A、B、C、D 。 (3)从高、中、低纬度来看,B点位于 低 纬 度地区,D点位于中 纬度地区。
一、地球的形状
古人提出过许多关于天地关系的学说,中国比较早且 有代表性的是 盖天说 和浑天说。
大 西 洋
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90° 105°120° 145° 160° 180° 160° 145° 120°105° 90°
西经
180°W 150°W 120°W
N
本 初 子 午 线
90°W60°W 30°W 0°
越往西越大
S
东经
本 初 子 午 线
N

30°E
60°E
90°E 120°E
150°W
180°E
越往东越大
三、读图1.1-14,回答:
(l)写出下列各点的经纬度:A B D , E ,F 。 (2)写出C、D、E三点所在的半球:C D ;E 。
C


讨论
暑假期间一中国小朋友,写 信邀请来自澳大利亚、巴西、美 国的三位小朋友到纬度400、经度 1600的地方一同度假。他们能聚会 在一起吗?可能发生什么差错呢? 不能聚会在一起的
子午线(或称 0°经线)的地面
标志。
1 以本初子午 线为起点,向15°
东增东经
0° 本 初 子 午 线
15° 15° 30° 45° 60°90°
90° 60° 45° 30°
0 °经线以西 称西经,用“W” 表示
0 °经线以东 称东经,用“E” 表示
东增东经
西增西经
西经20度,东经160度
南北半球
赤道(0度纬线)
纬度
经度 本初子午线 (0º 经线)
向东向西各分作 180º
度数起点线
度数划分 代号 度数最大值
赤道 (0 º 纬线) 向南向北各分 作90º
南纬(S) 北纬(N) 90º
东经(E) 西经(W) 180º
经 纬 网
1、向北读数越大,为北纬
2、向南读数越大,为南纬
1、向东读数越大,为东经

2、向西读数越大,为西经
小试牛刀:
1、若要使房子周围的门窗都朝南,房子只能建在 A、赤道上 B、北极点上 C、南极点上 D、本初子午线
B
2、镇江的纬度大约是31°N,位于(B) A、低纬度地区 B、中纬度地区 C、高纬度地区 D、无法确定 3、本初子午线是指( D) A.90°经线 B.180°经线 C.120°经线 D.0°经线
1.地球仪上的纬线(
A.指示南北方向 C.都是半圆
2.地球仪上的经线
)。 B.长度相等 D.有无数条
D
(
B
A.都是圆 C.指示东西方向
)。 B.长度相等 D.与纬线斜交
3、在地球仪上,0°经线与0°纬线相比( A、正好相等 B 、0°纬线稍长 C、 0°经线稍长 D、 O°纬线约是0°经线长度的两倍
基多赤道纪念碑
基多赤道纪念碑
南 北 半 球 的 划 分
90°N
45 30 150N 15 北纬150 0 南纬150 15 30 45
150S
90°S
纬 度 的 变 化 规 律
低纬度、中纬度、高纬度的划分
低纬度 中纬度 高纬度
0°-30° 30°-60° 60°-90°
请你根据地图,说说地球上高、中、低纬 是怎么划分的?
建在中国的哪里?
三、纬线和纬度
60°N 40°N 20°N 0°
90°北极
什么是纬线? 纬线有什么特 点?
纬线都是圆, 纬线长度不相 等,纬线能指 示东西方向
赤道
20°S 40°S
南极
纬线的特点
纬线的形状:
圆形
长度:
不等长,赤道最长 向两极逐渐缩短
纬线所指示的方向:
东西方向
地球赤道经过11个国家和地区。1740年,南美洲厄瓜多尔在
B
如果你是站在北极的上空,你看到的 纬线又是什么样子的呢?
N
1、地球仪上的纬线有几条?
无数条
2.“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”
适用于 ( B ) A、极地地区 B、赤道地区 C、回归线 D、极圈附近
中低纬度的分界线是( C ) A 赤道 B南北回归线 C南北纬30° D南北纬60°
地球自转的周期是一天,方向是自西向东
► ►
从北极上空看,地球作逆时针方向旋转
从南极上空看,地球作顺时针方向旋转
地球自转产生的现象
地球的运动
地球运动的认识过程 地球的自转
地球的公转
地球的五带
地心说

古时候,人们从直观的感觉出发,认为地球是 静止不动的,日月星辰东升西落,是由于它们 在围绕地球旋转。公元前4世纪,古希腊哲学 家亚里士多德提出整个宇宙是一个多层水晶球, 地球位于水晶球的中心,恒星、行星、太阳和 月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。这是历 史上最早的地心说。公元2世纪,希腊著名天 文学家托勒密在亚里士多德等人的基础上,做 了系统的总结和提高,进一步完善了地心说。 由于亚里士多德和托勒密的声望,加上这种理 论迎合了后来罗马教廷的宗教思想,地心说整 整统治欧洲达1000多年之久。
S
165° 150° 135° 120° 105°
180°
165° 150° 135° 120° 105°
90°
北极
90°
75° 60° 45°
75° 60°
45°
30° 15° 0° 15° 30°
西增西经
东增东经
本初子午线(0°经线)是东西经度的分界线
东西半球的划分----- 20°W和160°E
第二章 第一节
认识地球
地球的形状 地球有多大
地球仪 地球的运动
不 识 庐 山 真 面 目 ,
只 缘 身 在 此 山 中 。
一、地球的形状
认识地球形状的过程:
盖天说:“天圆地方”
“浑天说”:“天之包地,犹壳之裹黄
好望角
麦哲伦海峡
麦哲伦船队环球航行路线图
地球是一个: 两极稍扁、赤道略 鼓的不规则球体。
(1)写出图中A、B、C三点的经纬度: EB 40°S 30°. W C 40°S 170°E A40°N 120° ; 。 (2)从南北半球看: 北 A 半球;B 南 半球
1.读图纬网图回答问题:
(1).A点的经度是70 ______ °W, B点的纬度是______ 20°S 。 (2).按东西半球划分A点位 西 半球,按南北 于______ 半球划分B点位于 南 半球。 ______ (3).按高中低纬度划分,A 中 地区。 点位于______ 东南 (4)B点位于A点的______ 方。
4、 一个人要想在最短时间内跨越所有的经线,他 应选择的地点是( CD ) A.O°纬线上 C.北纬90° B.O°经线上 D.南极点
5、关于经线的叙述,正确的是( AC )
A.两条正相对的经线可组成一个经线圈 B.全球可划出360条经线 C.经线都指示南北方向 D.所有经线都相互平行,永不相交
学习效果评估
_____ 90 °( S )
S)
2.请说出下列A、B、C、D、E、F所在 位置是东半球还是西半球? (分组)
E
W W

E E
W 180°
东半球
西半球
西半球 东半球
东半球 西半球
写出C、D、E三点所在的半球: A 北半球 东半球; B 南半球 西半球 ;C南半球 东半球 。
二、读图1.1-13,回答:
练习
利用经纬网定位
A
1.读出A B两点的经纬度
A :40°E 60°N
C
B:20°W 20°S
2.判断方向
B
D
145° 155° 165° 175°
A
15°
25° 35° C B
155°E 。 1.上图中A点的经度是_______ 35°S 。 2.上图中B点的纬度是_______ 东 半球。 3.按东西半球划分A点位于______ 4.按高中低纬度划分,B点位于______ 中 纬度地区。 附加题:在图中标注点C(位于东西半球分界线上,且 位于B点的正西方向)

4.关于赤道的叙述正确的是( )。 A.赤道是地球上最长的经线 B.赤道是地球仪上的0°经线 C.赤道把地球平分为南北两个半球 D.赤道把地球平分为东西两个半球
C
练习
_____ 90°(
N)
_____°( N 60 30 ____°(N ) )
0°纬线(赤道)
30 °(S ) _____ 60 °( _____
160°E
20°W
20°W
160°E
西半球
东半球
东西半球的分界线:
20°W 和 160°E
活动、假想你站在赤道的上空,画出 你看到的经线的样子。
A
B
如果你是站在北极的上空,你看到的 经线又是什么样子的呢?
N
特点比较 形状
长度
经线
半圆 等长 南北方向
纬线
圆圈 不等长 东西方向
指示方向
半球划分 东西半球
1:确定P地理坐标(分组)
2:确定某一点的经纬度位置
30° A 30° B 30°


30°
上面两图中ABCD各点的经纬度位置分别是?
经纬网定位
C
A
B
你知道A( 40°N , 40°W )、B( 30°N 80°W , )、C( 50°N ,60°W )这三个点在图 中的什么位置吗?判断A、B、C三点分别位于哪 一半球?
首都基多建立了世界上第一座赤道纪念碑。此外,非洲的乌干 达、肯尼亚、扎伊尔,亚洲的印度尼西亚也建有赤道标志。
世界上最雄伟的赤道纪念碑
厄瓜多尔首都基多以北24千米的
圣安东尼奥镇上的赤道纪念碑,碑 高30米,四方塔体坐落在一个直 径为100米的大圆盘上。碑的四面 刻有代表东、南、西、北四个方向 的西班牙文字母E、S、O、N,并 书有“这里是地球的中心”字样。 碑顶放置直径4.5米的铝质大地球 仪,北极朝北,南极朝南,中间用 白线标示的赤道从球面一直延伸到 碑底部的石阶上。慕名而来的游客 都喜欢两脚踏在赤道线两侧,拍一 张跨“世界之半”的照片作纪念。
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