小学一年级-有趣味的课堂 精品
适合一年级孩子玩得课堂游戏
适合一年级孩子玩得课堂游戏NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
趣味课堂ppt课件
趣味课堂
1
一、猜谜语
2
头上一撮毛，专往人嘴跑，上下左右爬，冒出白 泡泡。 （打一生活物） （牙刷）
平时家中养，干活就放躺，叫它挑重担，浑身骨节
响。 （打一物）
（扁担）
头大身扁，嘴巴多变，咬住螺帽，直打转转。
（打一工具）
如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为：
（9－8）×8×3 ＝ 24
或 3×8 ÷ （9－8）＝ 24
或（9－8÷8）×3 ＝ 24等
6
2 2 4 10
（10－4）×（2＋2）＝24
34
（10＋2）÷2×4＝24
79
（9－7）×3 ×4 ＝24
9×3－（7－4） ＝24
7
“巧算24点”能极大限度地调动眼、 脑、手、口、耳多种感官的协调活动， 对于培养我们快捷的心算能力和反应能 力很有帮助。
（扳手）
3
悟空扣门八戒开 （打俗语五字） （里外不是人）
像烟不是烟，布满天地间，太阳一出来， 赶快都逃散 （打一自然物）（雾）
上边两个加，下边一个加，绿叶开紫花，像 瓜不叫瓜。 （打一字） （茄）
4
巧算24点
5
“巧算24点”的游戏内容如下：一副牌中抽去 大小王剩下52张，（如果初练也可只用1～10这 40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、 乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张 牌必须用一次且只能用一次。
22
四脚朝天
23
力争上游
24
同学们可以把“巧算24点”作为一项 课余游戏，看看谁积累的最多，我们比 比看！
8
三、你来模仿我来猜
小学一年级校本教材趣味数学
一年级校本课程教学设计趣味数学数一数教学内容：认识1-10数。
教学目标：通过学生对校园环境观察，激发学生学习兴趣，使学生感受到数学学习乐趣，获得良好情感体验。
教学重点：初步感知小组交流作用。
教学难点：教会学生在身边发现与数学有关知识。
教学准备：幻灯片。
教学过程：一、课题引入谈话：小朋友们，我们身边处处有数学，今天就让我们在校园中找找1-10数字。
二、自主探究1、寻找身体上数师：1--10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！〔1〕学生之间互相观察，互相说。
〔2〕集体反应交流。
〔学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。
只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。
〕2、寻找教室里数师：同学们在自己身上找到了这么多数，真了不起！快来看看我们教室，你们能发现哪些数？〔1〕学生独立观察，寻找个数。
〔2〕学生之间互相交流。
〔3〕集体交流。
〔学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生......对于能说出比10大数学生要及时鼓励。
〕3、寻找校园里数师：现在，我们要数一数“得意校园〞中数。
〔1〕学生独立观察，寻找个数。
〔2〕学生之间互相交流。
〔3〕集体交流。
三、课堂延伸课后到校园到处看看，边看，边与小朋友交流，再把看到记下来，明天上课与大家一起交流。
四、课堂小结：师：这节课我们都做了些什么？你发现什么呢？〔这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学〕分一分。
教学目标：1、初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。
2、体验分类数学思想方法。
3、初步认识数学与生活密切联系，培养良好学习、生活习惯。
教学重点：在生活中分一分。
教学难点：在生活中分一分。
教学准备：幻灯片。
教学过程：一、课题导入谈话：小朋友们，你们在小学里一定认识了许多好朋友，你来介绍介绍你好朋友吧。
今天教师也给你们介绍两位好朋友。
自我介绍：“我是宝宝，我是贝贝，我俩是好朋友，我们长大了!上小学了!我们很想认识更多新朋友!〞谈话：你们想认识他们吗？宝宝与贝贝家邀请我们一起到小店看一看。
一年级趣味数学(课堂PPT)
他们相差（
）颗。
三
专
题
:
比 较
23
:
第一个筐子里有6个足球，第二个筐子里有10个足球， 怎么才能使两个框子一样多？
第 答：从第二个筐子里拿（ ）到第一个筐子后， 三 两个筐子才相等。
专 题 比 较
24
举行跳绳比赛。秋秋跳得比丁丁少，
第
小牛跳得比阿婷多，比秋秋少。
第一名：（
）第二名：（
）三
第三名：（
用6根短绳连成一条长绳，一共要打（ ）个结。
29
第四专题：植树问题
21、小强家住五楼，每一层楼有7级楼梯， 小强放学回家要爬多少级楼梯？
30
第四专题：植树问题
22、一个钟9点时敲了9下，用了8秒钟， 那么他5点时敲了（ ）下，用了（ ）秒。
31
第四专题：植树问题
23、小朋友在公路的一边载了10棵梨树 ，老师让他们在每两棵梨树之间再载一棵苹果树 ，那么一共还能载多少棵苹果树？
一年级数学趣味训练 一（3）班郭晓娟
1
第
一 专 题
一、直接写得数。看谁算得又对又快。 （ ）－1=9 （ ）+4=8
： 找
（ ）－6=0
7－（ ）=7
规 律
6=9－（ ）
2=（ ）－6
8=（ ）+6
6=10－（ ）
5+（ ）=7
（ ）+3=9
（ ）－4=5
9－（ ）=2
2
第
一
专
( 1 ) △一7=2 o+△=１0
32
第四专题：植树问题
24、一根圆木料要锯成8段需要7分钟 ，要是锯成9段需要几分钟？ 25、小明家住6楼，小明每上一层楼要2分钟 ，那么他从一楼到家需要几分钟？
小学一年级趣味语文教学教案5篇
小学一年级趣味语文教学教案5篇#__一年级趣味语文教案1教学目标：1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗?板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识?3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。
4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。
5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题：想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。
(齐读课题)二、自读课文，读准读畅1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。
)2、在文中圈出这些字。
3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。
4、课文共有几个自然段?标上序号。
5、学生自由读，分自然段读。
学生评价、正音。
6、读全文，注意按标点停顿。
三、细读课文，入情入境。
(一)图文结合，学习第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?3、齐读。
(二)小组合作，学习2—6自然段。
1、过渡乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。
同学们，这时你们最想知道什么呢?(乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)2、指名分别读2—6自然段。
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案莲花小学华明第一课：介绍数学介绍自己了解学生教学目标：1.了解学生。
2.学生了解数学，培养兴趣。
3.了解学生后，把学生分成2个队伍教学内容：介绍数学这门课。
课时安排：1课时教学过程：1、主要以老师与学生的交流为主。
2、讲趣味数学小故事。
《如果我输了，就做你的夜宵》“什么游戏？”，小猫很好奇，“快点讲！”“一个简单的数字游戏”，老鼠说，“第一个人说一个1到10的数，第二个人再加一个1到10的数，先喊到100的人获胜”。
“我先说”，小猫嘿嘿笑道，“你这次输定了。
”第一次，小猫输了。
第二次，小猫又输了。
……最后，老鼠得意扬扬地跑了。
沮丧的小猫回到了家.“看吧!早都告诉过你”，猫妈妈说，“学好数学有多重要！”“那为什么老鼠总能获胜？”小猫疑惑地问到。
小朋友们，你知道答案吗？第二课：趣味故事一、故事《棒棒过生日》。
以故事内容激起学生对数的兴趣教学生认识1到10让学生学会点数即一一对应的识数方法。
二、游戏及练习。
1、正确认读10以内的阿拉伯数字指导学生背诵式记数1102、能从周围生活中发现多种有趣的数字初步了解数字在人们生活中的实际意义。
3、感受数字的丰富变化体验观察、思考的乐趣。
活动准备：1、反映故事内容的图片。
2、5组电话号码及5个不同动物的家。
三、活动过程1、故事《棒棒过生日》引出110的数字。
2、说数字歌找数字。
1像铅笔细长条2像鸭子水上漂。
3像耳朵听声音4像红旗迎风飘。
5像秤钩来卖菜6像哨子笛笛响。
7像镰刀割青草8像麻花拧一道。
9像勺子来盛菜10像灯笼挂得3、做拍手歌游戏。
你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，两只小鸭上河沿你拍三我拍三，三只大雁飞上天你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵红花真美丽你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公鸡齐步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。
4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。
【核心素养】2024年秋一年级上册3口耳目手足公开课一等奖创新教学设计
【核心素养】2024年秋一年级上册3 口耳目手足公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第3 课《口耳目手足》教学设计一、教学内容分析《口耳目手足》是部编版一年级上册语文识字单元的第三课。
这一课是象形字归类识字，12 个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分类，每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。
这些生字都是生活中常见的事物，与学生的生活密切相关。
通过学习这些生字，不仅能让学生认识汉字的形态，还能激发学生对汉字的兴趣，为今后的识字学习打下基础。
二、学情分析一年级的学生刚进入小学阶段，他们的认知水平较低，以形象思维为主。
对于汉字的认识还处于初步阶段，大多数学生只认识一些简单的独体字。
但这个年龄段的孩子好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢直观、生动的教学方式。
在学习这一课时，学生可能会对汉字的演变过程感到好奇，但对于字形和字义的理解可能会有一定的困难。
因此，在教学中，要充分利用图片、实物、游戏等多种教学手段，帮助学生建立字形与事物之间的联系，激发学生的学习兴趣，提高识字效果。
三、核心素养目标1. 语言建构与运用学生能够正确认读“口、耳、目、手、足、站、坐"7 个生字，会写“口、目、耳、手”4 个字。
能借助图画认读生字，了解汉字的演变过程，初步感受汉字的魅力。
2. 思维发展与提升通过观察图片、对比字形等方法，培养学生的观察能力和思维能力。
引导学生发现象形字的特点，培养学生的归纳总结能力。
3. 审美鉴赏与创造感受汉字的形态美，激发学生对汉字的喜爱之情。
培养学生对传统文化的审美意识。
4. 文化传承与理解了解汉字的起源和发展，感受汉字文化的博大精深，增强学生的民族自豪感。
四、教学重难点1. 教学重点正确认读和书写生字。
了解汉字的演变过程，建立字形与事物之间的联系。
2. 教学难点理解“站"坐”两个字的意思，能正确做出动作。
感受汉字的象形特点，激发学生对汉字的兴趣。
一年级趣味语文
一年级趣味语文一年级是小学生活中的开始，也是语文学习的起点。
为了让小朋友们对语文产生兴趣，老师们会设计一些趣味的教学活动。
下面就让我带你走进一年级趣味语文的世界，看看这里有哪些有趣的教学内容吧！第一课：认识字母在一年级的语文课上，老师会教小朋友们认识字母。
为了让孩子们更好地记住字母，老师们常常会设计一些游戏。
比如，老师会把字母卡片贴在教室的墙上，然后让小朋友们用手指指着字母念出来。
这样不仅可以帮助孩子们记住字母，还能培养他们对语言的感知能力。
第二课：认识汉字除了字母，一年级的孩子们也要开始学习汉字了。
为了让孩子们对汉字产生兴趣，老师们会设计一些有趣的活动。
比如，老师会给孩子们分发一些汉字卡片，然后让他们按照卡片上的汉字顺序排列起来。
这样不仅可以帮助孩子们记住汉字，还能培养他们的观察力和动手能力。
第三课：认识词语在一年级，孩子们也开始学习一些简单的词语了。
为了让孩子们更好地记住词语，老师们会设计一些有趣的游戏。
比如，老师会给每个孩子发放一个词语卡片，并让他们根据卡片上的词语找到对应的图片。
这样不仅可以帮助孩子们记住词语，还能培养他们的观察力和记忆力。
第四课：认识句子除了词语，一年级的孩子们还要学习一些简单的句子。
为了让孩子们更好地理解句子的意思，老师们会设计一些有趣的活动。
比如，老师会给每个孩子发放一些句子卡片，并让他们按照卡片上的句子顺序排列起来。
这样不仅可以帮助孩子们理解句子，还能培养他们的逻辑思维能力。
第五课：阅读绘本一年级的孩子们还会接触一些简单的绘本。
为了让孩子们对阅读产生兴趣，老师们会设计一些有趣的阅读活动。
比如，老师会让孩子们在课堂上朗读绘本中的故事，然后让他们自己创作一个小故事。
这样不仅可以帮助孩子们提高阅读能力，还能培养他们的想象力和创造力。
通过以上的内容，我们可以看到一年级趣味语文的教学是多么的有趣和丰富。
通过游戏、活动和阅读，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习语文知识，培养他们的语言表达能力和思维能力。
2024年秋一年级上册7两件宝第2课时公开课一等奖创新教案
2024年秋一年级上册7两件宝第2课时公开课一等奖创新教案《两件宝》第二课时教学设计一、教学目标1、巩固认识“宝、脑、双" 等12 个生字，会写“工、用、又”3 个字。
2、有感情地朗读课文，深入理解课文内容，体会双手和大脑的重要作用。
3、通过实践活动，培养学生动手动脑的能力，激发学生热爱劳动、善于思考的品质。
二、教学重难点教学重点1、会写3 个字，深入理解课文内容。
2、培养学生动手动脑的能力。
教学难点引导学生将课文内容与实际生活相结合，体会双手和大脑的重要性。
三、教学方法朗读感悟法、讨论法、实践法、游戏法。
四、教学过程（一）复习导入游戏“生字大闯关"。
将生字卡片随机贴在黑板上，分成三组，每组四个生字。
请三位学生上台，每人选择一组生字进行认读。
读对一个生字得一分，看谁得分最高。
全班齐读剩下的生字卡片进行巩固。
回顾课文内容。
提问：上节课我们学习了《两件宝》，谁能说说人有哪两件宝？（双手和大脑）这两件宝有什么作用呢？（双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
）（二）深入理解课文有感情地朗读课文。
教师范读课文，注意读出不同句子的语气和情感。
比如读第一句话“人有两件宝，双手和大脑”时，要读出郑重的感觉；读第二句话“双手会做工，大脑会思考" 时，可以稍微轻快一些，突出双手和大脑的功能；读第三句话“用手又用脑，才能有创造”时，要充满期待和鼓励。
学生自由朗读课文，要求读出感情。
教师巡视指导，纠正学生的发音和语调。
指名读课文，其他学生评价。
可以从声音是否响亮、读音是否准确、感情是否到位等方面进行评价。
分析课文内容。
学习第一句话。
提问：为什么说双手和大脑是人的两件宝呢？引导学生理解双手和大脑对人的重要性。
可以让学生结合自己的生活经验说一说，如果没有双手和大脑会怎么样。
比如没有双手就不能写字、画画、吃饭等；没有大脑就不能思考问题、学习知识等。
拓展：除了双手和大脑，你还知道人有哪些重要的器官或能力吗？比如眼睛可以看东西，耳朵可以听声音，嘴巴可以说话和吃东西等。
2024年秋一年级上册3口耳目手足公开课一等奖创新教学设计_1
2024年秋一年级上册3口耳目手足公开课一等奖创新教学设计《口耳目手足》教学设计教学目标1.感知图意，创设情境,认识“口、耳、目"等生字。
2.会写“口、耳、目、手”4个字和横折、撇、弯钩3个基本笔画。
3.正确朗读俗语。
借助俗语了解站、坐、行、卧的规范姿势，培养学生的基本礼仪。
教学重难点1.认识本课七个生字，会写四个生字。
2.了解正确的站姿、坐姿，走路、睡姿培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
教学过程一、游戏热身，导入新课师：孩子们，我们一起来玩“点五官"的游戏，当老师说出五官名时，请你迅速用手指指出，老师看看谁的反应最快。
课件出示：游戏名称和规则师：今天我们要学习的课文题目也和五官有关，一起读课题——生：口耳目课件出示：课题二、感知图意，识记汉字，学习礼仪1.学习“口耳目足手”（1）情境识字师：花园里花儿朵朵开放，可美丽了，吸引了不少小朋友来观赏，她们都在干什么呢？1.识字“手"和“口”生：扎小辫的女孩用手指着一朵含苞欲放的花。
课件出示：手师：跟老师读“手”，三声，翘舌，舌头卷起来，看我的嘴型——手——举举双手手手手生：跟读师：手的本领可大了，手上不同的位置又不一样的名字，深出你的小手，跟着老师读儿歌，一起认识一下我们的小手。
课件出示：儿歌《双手操》点点我的小手心,摸摸我的小手背，转转我的小手腕,动动我的小手指，摇摇我的小手臂,拍拍我的小手掌。
师：那小女孩指着这朵花会对另一个女孩子说什么呢？生：你看，那朵花快开了，真好看！课件出示：口师：说话要用口，跟我读，四四方方一张口——生：跟读师：张张嘴巴口口口——生：跟读师：站在一边的小女孩会怎么回答呢？生：站在一旁的小女孩会说：“是的，每朵花的样子各不相同，颜色鲜艳，真美丽！”课件出示：足师：用脚站立，脚又叫足，平舌。
动动小脚足足足——生：跟读师：那小男孩在干什么呢？生：远处的小男孩听到她们的话，也跑过来看花，他一边跑，一边向女孩们打招呼。
2024年秋一年级上册3雪地里的小画家第1课时公开课一等奖创新教案
2024年秋一年级上册3雪地里的小画家第1课时公开课一等奖创新教案《雪地里的小画家》第一课时教学设计一、教学目标1、认识“群、竹、牙" 等11 个生字，会写“竹、牙、马、用、几”5 个字。
2、正确、流利地朗读课文，感受“小画家" 雪地作画的快乐之情。
3、了解小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）的不同形状，以及青蛙冬眠的特点。
二、教学重难点教学重点1、认识11 个生字，会写5 个字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点了解四种动物爪（蹄）的不同形状及青蛙冬眠的特点。
三、教学方法讲授法、读书指导法、讨论法、演示法。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课谈话导入：同学们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候，你们会做些什么呢？（学生自由发言）今天，老师给大家带来了一个关于雪的故事。
（播放雪景视频或展示雪景图片）在一个雪后的早晨，一群小画家来到了雪地上，他们用自己独特的方式画出了美丽的图画。
让我们一起去看看吧！板书课题：雪地里的小画家。
学生齐读课题。
（二）初读课文，整体感知教师范读课文，学生认真倾听，注意字音和停顿。
学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
指名读课文，其他同学认真听，指出读得不准确的地方。
全班齐读课文，要求读得正确、流利。
（三）识字教学出示生字卡片，指名认读。
教师相机正音。
强调“群”是二声，“竹" 是翘舌音，“参”是平舌音。
开火车读生字，巩固读音。
交流识字方法。
加一加：“君" 加“羊”是“群”，“牙”加“草字头" 是“芽”，“力" 加两点是“为”。
换一换：“进" 去掉“走之底”，换上“三点水" 是“近”。
猜谜语：“山上还有山" 是“出”，“两人背靠背，坐在土地上" 是“坐”。
生活识字：在生活中，你见过哪些字和我们今天学的生字很像呢？比如“用" 字，我们在超市里可以看到“日用品”的标签。
小学一年级趣味数学教案
提问：你还能看图说说哪些物体有左、右的位置关系？同桌相互说后汇报。
2、联系教室里的真实场景，强化对左右位置关系的相识（“想想做做”第2题）。
书的右面，把学具盒摆在数学书的左面，把小尺摆在文具盒的上面。
让学生说一说，摆在最左边的是什么，摆在最右边的是什么。
从左数，文具盒是第几个，从右数，文具盒是第几个。
数学书的左边有什么，右边有什么。
要求同桌合作，自由摆放学具，再相互说给同桌听，指名沟通。
3、完成“想想做做”第5、6题。
先让学生在小组内沟通，最终指名全班沟通。
第5题可让学生先看图说，再让学生说说还可以怎样说。
（四）总结点拨，拓展应用提问：小挚友们，谁来说说这节课你都知道了些什么?（揭示课题：认位置）谈话：课后，请小挚友们用你们那擅长发觉的眼睛到生活中去细致视察，找出各种物体间的位置关系，并且说一说，好吗？小学一年级趣味数学教案2教学内容：教材第27页例1及练习七1、2、3题的内容。
教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2、学生通过分一分，看一看，提高造作实力，视察实力，推断实力，语言表达实力。
4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。
这就是：分类。
三、展思：1、再来看看调皮的、房间，看来调皮像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。
今日老师把调皮房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么？应当放在哪一类?为什么放在这一类？例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。
2、看看这是什么？应放在哪一类?为什么放在这一类？（袜子、玩具熊……）师：现在调皮房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？打算好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。
5、我们来看看调皮的房间中每一类都有哪些物品？（生读）6、经过你们的整理，看看调皮的房间变成什么样了？7、调皮要用铅笔该去哪一类找?玩具小汽车呢？8、调皮的妈妈又买来了故事书，放在哪一类?为什么？9、冬天来了，妈妈给调皮买了一条围巾，应当放在哪一类？为什么？10、现在你觉得分类有什么好处？四、促思：1、今日学习了分类，帮调皮整理了房间，你收获大吗？敢不敢接受挑战？2、那就让我们一起开启今日的阳光之旅吧!1使学生初步理解和驾驭20以内的退位减法的计算方法。
有趣的科学课堂活动适合小学一年级
有趣的科学课堂活动适合小学一年级当科学课堂变成了冒险的乐园，小学一年级的小朋友们就能在其中尽情探索和发现。
在这段探索的旅程中，科学课上的有趣活动不仅能激发他们的好奇心，还能培养他们的观察能力和动手能力。
今天，让我们一同走进这些精彩纷呈的课堂活动。
首先，想象一下课堂上进行的一次“迷你实验室探险”。
老师将课室布置成一个神秘的实验室，孩子们被分成小组，每组都获得一个实验工具箱，里面装有各种简单的实验材料，比如小瓶子、试管、食盐、糖和水等。
老师提出一个问题，例如“什么物质能在水中溶解最快？”孩子们通过观察和操作，记录下不同物质的溶解情况。
这种活动不仅让孩子们动手实践，还能培养他们的问题解决能力和科学探究精神。
接下来，让我们看看“自然界的颜色游戏”。
在这个活动中，孩子们将到户外观察自然界的颜色。
老师可以带领他们去学校的花园或操场，让他们收集各种颜色的叶子、花瓣或小石头。
回到教室后，孩子们可以将这些自然物品按照颜色分类，制作成一幅美丽的自然色彩图谱。
这不仅让孩子们对颜色有了更直观的认识，也让他们体验到了大自然的奇妙。
还有一种极具趣味的活动是“气球实验大比拼”。
在这个活动中，孩子们会使用气球和一些简单的物品，如小纸片、塑料瓶等，进行不同的实验。
例如，如何用气球让纸片飞起来，或者如何通过气球的静电效应吸引小纸片。
这些实验让孩子们感受到了物理现象的魅力，并激发了他们对科学原理的兴趣。
此外，老师还可以设计一个“科学魔术秀”，通过一些简单的科学现象来表现魔术的效果。
比如，用水和食盐演示如何让物体漂浮，或者通过化学反应改变液体的颜色。
孩子们在观看这些“魔术”时，会不自觉地对科学产生兴趣，并开始思考这些现象背后的原理。
再来看看“制作简单机器人”的活动。
在这个活动中，孩子们可以利用一些废旧材料，如纸盒、瓶盖、木棒等，制作一个简单的“机器人”。
老师可以指导孩子们如何组装这些材料，并解释一些基本的机械原理。
孩子们通过动手制作，既能体验到创造的乐趣，又能对科学技术有初步的了解。
一年级趣味教学故事
一年级趣味教学故事低幼儿童的天性爱听儿童故事。
、家长能否绘声绘色讲故事,不仅决定着孩子们听赏兴趣和效果,也影响其语感和表达能力的发展,下面这些是小编为大家推荐的几篇一年级趣味教学故事。
一年级趣味教学故事1：七彩肥皂泡米佳是冰雪国的小王子，他长得似一个圆溜溜的雪球。
不管走到哪儿，他的后面都跟着一个馒头大小、浑身出汗的小太阳。
小太阳整天嚷嚷着要回家，但奇怪的是，他自己也说不清他想回的家在哪儿。
他唯一能记得的就是家里的院子里长着一棵扶桑树，至于那棵树长什么样子，他也说不清楚。
一天，米佳和一只蓝灰色的小松鼠在玩捉迷藏的游戏。
小松鼠太聪明了，他总是在一排排巨大的雪松树的树洞里跳来跳去。
小米佳还没走近，他老远就听到窸窸窣窣的声音，然后敏捷地转移藏身之处。
没过多久，小松鼠就在一棵离米佳最近的雪松的树洞里睡着了，嘴里还塞着几颗瓜子。
冰雪国里有麻雀，蛇，白熊，青蛙，刺猬等，他们都喜欢和小米佳玩。
可是，小米佳就喜欢和小松鼠玩，因为小松鼠每次藏的地方他都找不到。
而他最喜欢做的事就是找别人告诉他永远都找不到的东西。
正在米佳兴匆匆地找着小松鼠时，不远处突然传来了“扑通”的响声。
沉睡中的小松鼠被吓得从树洞里掉了下来，浑身出汗的小太阳怯生生地躲在米佳的背后不停地喊：“主人，警惕!警惕!”米佳示意小太阳保持安静，然后抱作一团，迅速地向着声音传来的方向滚了过去。
没过一会儿，米佳就来到了一面圆形的小镜子旁。
只见镜子中间多了一个乒乓球大小的窟窿，窟窿周围是几道闪电一样的裂痕。
看到小镜子被砸得不成样子，米佳顿时气得脸部胀红，大吼一声：“是谁”?整个大地开始颤动。
站在不远处的小太阳被吓得汗都不敢流了，僵在那里。
眼疾手快的小松鼠赶紧用松子钉在了裂痕处。
小镜子立刻停止了哭泣。
小松鼠赶紧转过身，用小爪子抚摸着米佳红红的脸，用责备的口吻说道：“关键时刻，你总是喊喊喊!有用吗?”米佳羞愧地低下了头。
就在米佳抬起头的瞬间，一个和小脚丫一样大小的毛茸茸的东西从窟窿里升了起来，悬在了空中，柔柔地说道：“对…对不起，我睡着了，好像掉到河里了…”“那不是河，那是米佳姐姐雪孩子送给他的小镜子”小太阳订正道。
小学一年级语文课堂的趣味游戏
小学一年级语文课堂的趣味游戏在小学一年级的语文课堂中，有许多趣味游戏可以帮助学生更好地学习和掌握语文知识。
这些游戏能够激发学生的学习兴趣，提高他们的记忆力和语言表达能力。
本文将介绍几种适用于小学一年级的语文课堂游戏，并探讨它们对学生语文学习的积极影响。
一、字母拼图游戏字母拼图游戏是一种简单而有趣的教学游戏。
在游戏中，老师可以准备一些卡片，上面分别写有不同的字母。
然后，将学生分成小组，每组一人抽取一张字母卡片，然后在规定的时间内，找到其他字母卡片，将字母按正确的顺序进行拼图。
通过这个游戏，学生可以加深对字母的认识，提高字母的识别能力，并锻炼他们的团队合作精神。
二、成语接龙游戏成语接龙游戏是培养学生语言表达能力的好方法。
游戏开始时，老师会给出一个成语，然后学生们要根据上一个成语的最后一个字，接着说一个新的成语。
学生可以通过这个游戏来学习和学习成语，并提高他们的联想和思维能力。
同时，这个游戏还可以让学生在轻松愉快的氛围中锻炼口语表达能力。
三、诗词接力游戏诗词接力游戏可以帮助学生更好地理解和记忆古诗词。
游戏开始时，老师会给出一句古诗词，学生根据这句古诗词，接着说下一句。
通过这个游戏，学生可以加深对古诗词的理解，提高语感和语言节奏，并能够增加他们的诗词积累。
这样的游戏既能扩大学生的文化视野，又能培养他们的表达能力。
四、词语接龙游戏词语接龙游戏是一种提高学生词汇量和思维敏捷度的有效方法。
游戏开始时，老师会给出一个词语，学生需要在规定时间内接连说出与前一个词语相关的下一个词语。
通过这个游戏，学生可以学习和巩固词汇，扩展词汇量，并能够培养他们敏捷思维和逻辑推理的能力。
此外，这个游戏还能激发学生学习语文的兴趣，并让他们在轻松有趣中提高语言表达能力。
综上所述，小学一年级语文课堂中的趣味游戏对学生的语文学习有着积极的影响。
这些游戏能够激发学生的学习兴趣，提高他们的记忆力和语言表达能力。
通过字母拼图游戏、成语接龙游戏、诗词接力游戏和词语接龙游戏等，学生能够以轻松愉快的氛围中，更好地掌握语文知识。
一年级有趣的课堂医学活动教案
一年级有趣的课堂医学活动教案教案标题：一年级有趣的课堂医学活动教案教案目标：1. 通过有趣的医学活动，激发学生对医学知识的兴趣。
2. 培养学生的观察力、团队合作能力和创造力。
3. 帮助学生了解身体的基本结构和常见疾病。
教案步骤：引入活动：1. 向学生们介绍医学的重要性，并讨论医生的工作内容。
2. 引导学生们思考，他们在生活中可能遇到的医学问题。
活动一：人体拼图游戏1. 准备一些人体器官的卡片，包括心脏、肺、肝脏、肾脏等，每个器官一张卡片。
2. 将学生分成小组，每个小组分发一套器官卡片。
3. 学生们根据卡片上的提示，合作拼凑出完整的人体模型。
4. 引导学生们讨论每个器官的功能和重要性。
活动二：医生角色扮演1. 学生们分成小组，每个小组选择一名医生、一名患者和一名病历记录员。
2. 每个小组为患者编写一个病历，并记录症状、体温等信息。
3. 学生们进行角色扮演，医生询问患者的症状，并根据病历进行诊断。
4. 引导学生们讨论医生如何判断疾病，并向患者提供治疗建议。
活动三：急救知识小抄制作1. 学生们收集急救知识，包括心肺复苏、止血等基本知识。
2. 学生们设计并制作急救知识小抄，包括文字说明和插图。
3. 学生们互相交换小抄，学习并分享急救知识。
4. 引导学生们讨论在紧急情况下如何正确应对，并强调安全意识。
活动四：医学实验1. 学生们进行简单的医学实验，如观察细菌在不同环境下的生长情况。
2. 引导学生们记录实验结果，并进行分析和讨论。
3. 学生们分享实验结果，并讨论细菌对人体的影响。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调医学的重要性和学生们的成果。
2. 鼓励学生们在日常生活中关注健康问题，并培养正确的医学知识和行为习惯。
扩展活动：1. 邀请一位医生来校进行讲座，向学生们介绍医学知识和职业发展。
2. 组织学生们参观医院，了解医生的工作环境和医疗设备。
3. 鼓励学生们阅读与医学相关的图书或文章，拓展他们的医学知识。
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有趣味的课堂
说起课堂，大家觉得一向是非常乏味的，作文题目上怎么会写得是有趣呢？因为这是一堂非常好玩的一节课，是一堂作文课，也是一堂夏令营的课。
有的人就不相信了，夏令营的课至少是、个小时啊！怎么会有趣呢？让我来告诉你。
这节课，既是作文课又是游戏课，谢永龙老师和我们一起玩的，玩的游戏名字叫三张纸。
这就奇怪了，什么叫三张纸啊？原来，三张纸游戏是把一张纸分成三份，在第一张纸写上谁和谁或者谁，第二张纸写地点，第三张纸写干什么。
这三张纸写得内容要神秘、好笑，比如说：第一张纸写上一个名人或动画片里的人物，比如说周杰伦，第二张纸写上厕所，第三张纸写上闻香味，这样以来就很有趣了。
然后把人物、事情、地点各方一堆，打乱顺序，叫三个人上讲台上抽，抽出来的词语合起来就很好笑了。
终于到我抽了，我和旁边两个伙伴上到讲台，随便抽一张，当我看到事件——喝尿一次时大笑，并吞吞吐吐的说了出来，组成的句子是：喜羊羊在牙齿里喝尿。
结果全场爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人边笑边说：哈哈哈哈！太好笑了，简直太好笑了！我们进行了两轮的抽词，抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的，听众也都是哈哈大笑，差点把我们打大牙笑掉了。
！最后，谢老师叫我们把故事进行到底，具体到底，结果写出来的就都更好笑了。
同学们，你该相信了吧，这就是有趣的课堂！一年级:蓝雨樱花落。