冀少版生物-八年级上册5.1.2病毒典型例题
八年级生物上册 5.1.2 病毒同步练习 (新版)冀教版-(新版)冀教版初中八年级上册生物试题
病毒一．基础演练世纪初,科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒( )A.放大镜B.电子显微镜C.低倍光学显微镜D.高倍光学显微镜2、病毒的结构是（）的核心组成3.如图①～④为各种生物的结构简图。
不具有细胞结构的是( )A.①B.②C.③D.④4、甲型肝炎病毒属于（）毒5.烟草花叶病毒的生存环境是( )A.烟草根周围的土壤溶液B.烟草周围的空气C.腐烂的烟草叶D.烟草的活细胞6、病毒的生殖方式是（）7.病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现为( )A.游动和生长B.繁殖新个体C.生长和发育D.取食、消化二．拔高过关8.依据图①～④,下列说法错误的是( )A.图①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图B.①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等C.图③也是一个细胞,它有细胞壁却没有成形的细胞核D.图④所示生物营寄生生活,没有细胞结构也没有自己的遗传物质9.噬菌体侵入细菌后,在什么控制下繁殖新的病毒( )A.细菌的遗传物质B.噬菌体自身的遗传物质C.细菌的蛋白质D.噬菌体自身的蛋白质10.关于艾滋病病毒的叙述,最贴切的是( )A.艾滋病病毒具有细胞结构,一般不会侵染人体B.艾滋病病毒没有遗传物质,需从寄主细胞中获得C.艾滋病病毒比其他病毒大,可用光学显微镜观察D.艾滋病病毒营寄生生活,属动物病毒11、手足口病是由肠道病毒EV71引起的,它是人肠道病毒的一种,常引起儿童患手足口病、病毒性咽峡炎,重症患儿可出现肺水肿、脑炎,导致死亡。
请分析回答下列问题:(1)从侵染细胞的不同上看,肠道病毒EV71属于病毒;肠道病毒EV71结构简单,仅由和组成。
(2)肠道病毒EV71必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,它是靠自己的遗传物质中的进行繁殖的。
(3)生活中,许多人把抗生素当成了灵丹妙药,但使用抗生素治疗手足口病效果并不显著,主要原因是引发手足口病的病原体是病毒,而抗生素的作用对象主要是。
(4)根据所学知识,请你提出几条预防手足口病的措施(不少于两条):______________________________________________________________________________________________________________________。
八年级生物上册5-1-2病毒同步练习(2)冀教版-2019word版可打印
C.动物病毒Leabharlann D.噬菌体10、下列有关病毒的说法，错误的是( )。
A. 病毒不能独立生活
B. 病毒营寄生生活
C. 病毒具有细胞壁
D. 病毒用电子显微镜才能观察到
二、非选择题
11、现在我们已经知道引起烟草花叶病毒的病原体是烟草花叶病毒，烟草叶片被感染后会出现斑点，从而降低烟叶的质量。当初科学家伊万诺夫斯基在进行研究时，将患病烟叶榨出的汁液用细菌过滤器过滤后：
5、噬菌体侵入细胞后，在什么控制下繁殖新的病毒（ ）
A．细菌的遗传物质
B．噬菌体自身的遗传物质
C．细菌的蛋白质
D．噬菌体自身的蛋白质
6、病毒虽然没有细胞结构，但它属于生物，这是因为()
A．它能够摄取营养物质
B．它可以生长发育
C．它可以进行新陈代谢
D．它可以繁殖后代
7、下列疾病中，主要由病毒引起的( )
（1）你认为用过滤后得到的汁液去感染正常的烟叶，正常烟叶会得病吗？ 。
为什么？
。
（2）烟草花叶病毒结构简单， 细胞结构，由 外壳和内部 构成。其生活方式是 。烟草花叶病毒属于病毒中的哪一类？ 。
12、手足口病是世界范围内广泛流行的传染病，多发生于5岁以下的婴幼儿，重症病例死亡率较高，危害严重。最近，我国部分地区先后发生由肠道病毒EV71感染引发的手足口病疫情，个别地方出现因中枢神系统、呼吸系统损害导致的少数患儿死亡。
①流行性感冒 ②病毒性肝炎 ③艾滋病 ④传染性非典型性肺炎 ⑤结核病
A.①②⑤ B.①③④⑤
C.②③④⑤ D.①②③
8、烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性炎症，可以用（ ）进行控制。
A、绿脓杆菌噬菌体 B、大肠杆菌噬菌体
5.1.2病毒教学设计-2023—2024学年冀少版生物八年级上册
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对病毒的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道病毒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于病毒的图片或视频片段，让学生初步感受病毒的魅力或特点。
简短介绍病毒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.病毒基础知识讲解（10分钟）
-能够通过课后作业，综合运用病毒知识，撰写有深度的短文或报告。
重点题型整理
1.填空题：
-请填写病毒的结构组成部分。
-病毒的生命周期包括哪几个阶段？
-请列举两种常见的病毒及其寄生生物。
2.判断题：
-病毒是一种细胞性的微生物。（）
-所有病毒都具有包膜。（）
-病毒感染宿主细胞后，会立即释放新生病毒。（）
3.简答题：
其次，我发现学生在分析病毒案例时，往往缺乏批判性思维和独立思考的能力。他们往往依赖于教师的讲解和示例，而缺乏自主分析问题的能力。因此，我计划在未来的教学中，更多地采用小组讨论和案例分析的方法，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和见解，以培养他们的批判性思维和独立思考的能力。
第三，我发现学生在表达和展示自己的观点时，存在一定的困难。他们往往表达不清晰，逻辑不严密，缺乏说服力。因此，我计划在未来的教学中，更多地提供表达和展示的机会，鼓励学生积极参与，同时提供反馈和建议，以提高他们的表达和展示能力。
-能够区分不同类型的病毒，并了解它们的特点和寄生生物。
-掌握病毒与人类生活的关系，了解病毒在疾病传播和生物技术应用中的作用。
2.过程与方法：
-通过观察病毒结构模型和实验，培养学生的观察能力和实验操作技能。
-通过小组讨论和案例分析，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
八年级生物上册5-1-2病毒同步练习3(含解析)冀教版
教学资料范本八年级生物上册5-1-2病毒同步练习3（含解析）冀教版编辑：__________________时间：__________________训练·达标检测【双基巩固】1.20世纪初,科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒()A.放大镜B.电子显微镜C.低倍光学显微镜D.高倍光学显微镜2.如图①～④为各种生物的结构简图。
不具有细胞结构的是()A.①B.②C.③D.④3.被称为“噬菌体”的是()A.植物病毒B.动物病毒C.细菌病毒D.真菌病毒4.烟草花叶病毒的生存环境是()A.烟草根周围的土壤溶液B.烟草周围的空气C.腐烂的烟草叶D.烟草的活细胞5.艾滋病病毒、禽流感病毒都属于()A.动物病毒B.植物病毒C.噬菌体D.朊病毒6.病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现为()A.游动和生长B.繁殖新个体C.生长和发育D.取食、消化7.下列有关结晶体的描述,不正确的是()A.结晶体是病毒的一种存在状态B.结晶体不表现出生命的特征C.结晶体能够正常生长,但是不能繁殖D.结晶体一旦进入活细胞,又可以恢复正常的生命活动8.如图是几种病毒的示意图,请据图回答问题:(1)图A的名称是,属于病毒。
(2)图B的名称是,属于病毒。
(3)图C的名称是,属于病毒。
(4)图中的①表示;②表示病毒的,含有遗传,能够在寄主的活细胞中指导制造新的病毒。
【能力提升】1.依据图①～④,下列说法错误的是()A.图①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图B.①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等C.图③也是一个细胞,它有细胞壁却没有成形的细胞核D.图④所示生物营寄生生活,没有细胞结构也没有自己的遗传物质2.噬菌体侵入细菌后,在什么控制下繁殖新的病毒( )A.细菌的遗传物质B.噬菌体自身的遗传物质C.细菌的蛋白质D.噬菌体自身的蛋白质3.关于艾滋病病毒的叙述,最贴切的是()A.艾滋病病毒具有细胞结构,一般不会侵染人体B.艾滋病病毒没有遗传物质,需从寄主细胞中获得C.艾滋病病毒比其他病毒大,可用光学显微镜观察D.艾滋病病毒营寄生生活,属动物病毒4.手足口病是由肠道病毒EV71引起的,它是人肠道病毒的一种,常引起儿童患手足口病、病毒性咽峡炎,重症患儿可出现肺水肿、脑炎,导致死亡。
冀少版生物八年级上册同步练习5.1.2病毒
5.1.2病毒1.关于噬菌体的叙述中，错误的是( )A.是细菌病毒B.只能寄生在动物细胞里C.不能独立生活D.只有在电子显微镜下才能被观察到2.下列关于病毒与人类生活的关系，叙述错误的是( )A.制成疫苗预防疾病B.可防治有害生物C.用于基因工程D.都会引起人患病3.下列哪一项不是人类利用细菌、病毒为人类服务的实例( )A.用苏云金杆菌制成杀虫剂B.用无脊椎动物病毒制成杀虫剂C.用青霉素治疗细菌感染D.用噬菌体治疗化脓性细菌感染4.流行性感冒是由流感病毒引起的，按照寄生细胞的类型分流感病毒属于( )A.噬菌体B.植物病毒C.细菌病毒D.动物病毒5.自2020年新冠肺炎爆发以来，全国累计确诊病例700多万，累计死亡人数2万多人。
数字触目惊心。
它是由新型冠状病毒（以下简称“新冠病毒”）引起的，下列有关新冠病毒的叙述，错误的是( )A.病毒个体微小，要用高倍显微镜才能观察到B.注射新冠病毒灭活疫苗可预防新冠肺炎C.病毒必须要寄生在活细胞体内D.新冠病毒属于动物病毒6.下列能作为判断蘑菇、病毒、珍珠、梨树等是否属于生物的依据中，最合理的是( )A.是否含有有机物B.是否具有细胞结构C.是否含有蛋白质D.是否能繁殖7.下列应用与病毒无关的是( )A.利用某些病毒防治农林害虫B.用于制作抗生素C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染D.用于制作疫苗8.烟草花叶病毒、噬菌体、流感病毒共同具有的结构是( )A.蛋白质外壳和DNAB.细胞膜和DNAC.蛋白质外壳和液泡D.细胞核和DNA9.病毒学家在研究艾滋病病毒时，下列各种材料可用于制作该病毒培养基的是( )A.新鲜的烟草B.活的大肠杆菌C.新鲜的肾脏D.新鲜的牛奶10.如图是常见病毒的结构特征和繁殖方式，据图回答下列问题：（1）请写出图甲中病毒的结构：病毒的结构简单，由①_____和内部的②_____组成，没有_____结构。
（2）请写出图乙中病毒繁殖的特点：图乙为大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌并繁殖的过程，由图可知，病毒_____（填“能”或“不能”）独立生活，当侵染大肠杆菌时，靠自己的遗传物质中的_____利用细菌内的营养物质，制造出许多跟自己一样的病毒，并从大肠杆菌细胞内释放出去。
八年级生物上册 5.1.2 病毒同步练习(1)(新版)冀教版
第二节病毒1．下列生物中不具有细胞结构的是 ( )A.细菌B.霉菌C.病毒D.真菌2．病毒不能独立生存，因此，病毒生活的条件是 ( )A.水中B.空气中C.土壤中D.活细胞内3．下列关于病毒的叙述错误的是 ( )A.有寄生的也有腐生的B.只能寄生在寄主细胞内C.没有细胞结构D.身体由外壳和核心组成4．寄生是微生物一种常见的营养方式，下列生物中必须进行寄生生活的是 ( )A.细菌B.真菌C.病毒D.以上三种5．据科学家统计，人类的传染病大约有80%是由病毒引起的，下列由病毒引起的疾病是 ( )A.痢疾B.肺炎C.艾滋病D.脚癣6．2003年春，全国大部分地区发生非典型性肺炎，经研究发现它的病原体是病毒，那么这种病毒最可能是 ( )A.细菌病毒B.动物病毒C.植物病毒D.以上三种都有7．春季流感是一种常见的传染病，引起此病的是 ( )A.致病细菌B.病毒C.真菌D.噬菌体8．在控制病毒时，我们可以利用病毒为人类造福，下列不能利用病毒来防治的病虫害是 ( )A.稻瘟病B.棉铃虫C.松毛虫D.地老虎9．下列生物中个体最小只有借助电子显微镜才能看到的生物是 ( )A.细菌B.真菌C.病毒D.单细胞藻类10．图29为病毒模式图，请据图回答。
图 29图①中是指____________，由它组成了病毒的__________；指，由它组成了病毒的___________。
病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物______________的细胞中。
根据寄主不同，病毒可分为__________病毒、___________病毒、__________病毒，其中__________病毒又称为噬菌体。
11．细菌、真菌和病毒共同之处是一般 ( )A.有叶绿体，营自养生活B.没有叶绿体，营腐生生活C.没有叶绿体，营寄生生活D.没有叶绿体，营业员异养生活12．下列叙述中能说明病毒属于生物的是 ( )A.具有细胞结构B.能使生物致病C.能繁殖后代D.由蛋白质和核酸组成13．处理患有鸡瘟、猪瘟的鸡和猪的正确方法是 ( )A.用清水洗净后留作食用B.腌制后出售给其他人食用C.将其用土深埋或用火烧毁D.将其剁成碎末或做成饮料14．病毒在寄主细胞内进行繁殖，对寄主的影响是 ( )A.不受影响B.既受害又受益C.受益D.受害15．请填表比较细胞、真菌和病毒的主要特征。
冀教版八年级上册生物 5.1.2病毒 同步测试题
冀教版八年级上册生物 5.1.2病毒同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 生物技术的迅速发展极大提升了我们的生活质量。
对有关生物技术的描述错误的是A．利用乳酸菌制作酸奶要在30℃~35℃的无氧环境中进行B．适当控制氧气浓度，可以减缓微生物的繁殖速度，延长食品保质期C．利用转基因技术，人们可以定向改良动植物品种D．可以从濒危动物身上选取适当的体细胞进行克隆，从而达到有效保护物种的目的2 . 下列关于病毒的叙述，错误的是A．病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸构成B．病毒不能独立的进行新陈代谢C．病毒的生命活动必须在寄主细胞中进行D．培养病毒时，可以在培养基上培养3 . 下图中①②③④⑤分别表示五种不同的生物，下列有关叙述错误的是A．①是酵母菌，②是细菌，③是病毒，④是草履虫，⑤是衣藻B．①②③④⑤都是单细胞生物。
C．有荚膜的是②；有叶绿体的是⑤；有伸缩泡和纤毛的是④。
D．有细胞壁的的是①②⑤；有成形细胞核的是①④⑤，无细胞结构的是③。
4 . 下列说法正确的是（）A．除病毒外，生物体都是由细胞构成的B．生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏C．影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素D．地球上最大的生态系统是海洋生态系统5 . 下列不属于传染病的是A．糖尿病B．狂犬病C．肺结核D．蛔虫病6 . 自然界中的生物丰富多彩，下列关于生物说法正确的是（）A．生产者肯定是植物B．所有的动物都是消费者C．细菌和真菌细胞中都没有叶绿体D．病毒具有成形的细胞核7 . 下列有关细胞的说法中错误的是（）A．所有的生物都是由细胞构成的B．细胞是生物体的结构单位也是生物体的功能单位C．草履虫的身体就是一个细胞D．绝大多数细胞形体微小，必须借助显微镜才能进行观察8 . 下列有关细菌、真菌和病毒的叙述正确的是（）A．真菌属于多细胞生物，具有真正的细胞核B．三者都能独立生活，细菌的形态有杆状，球状，螺旋状C．细菌进行分裂生殖，真菌进行孢子生殖D．病毒是由蛋白质外壳和内部的DNA组成9 . 下列关于细菌和霉菌的说法，不正确的是（）A．细菌和霉菌都属于真核生物B．细菌是靠分裂进行生殖的C．霉菌通过孢子来繁殖后代的D．霉菌的霉落比细菌的菌落大10 . 所有的病毒都不能独立生活，只能进行（）A．寄生B．腐生C．自养D．捕食11 . 下列关于病毒的描述，正确的是A．病毒对人类都是有害的B．大肠杆菌噬菌体属于细菌病毒C．病毒在生物细胞中都能存活D．要通过光学显微镜才能观察到二、填空题12 . 病毒类型：____、_____、____（又叫噬菌体）。
冀少版生物-八年级上册 5.1.2病毒课件
伊万诺夫斯基的实验过程：
过滤
液汁
液汁
说明烟草花叶病的致病物比细菌还要小！ 科学家称之为滤过性病毒
后来又发现许多动植物病害也是由滤过性病毒引起的，即我们 现在所说的病毒
1935年，美国科学家斯坦利从烟草提取的汁液中获得了病毒 的结晶，证实了病毒的存在。
1、病毒的大小
一个病毒的大小约为10～300纳,只有用电子显微镜才能看得到 1纳米＝ 十亿分之一米
埃博拉病毒
在很早以前，有一些“恐怖”的疾病的蔓延，常常夺走很多人畜的生命， 有的时候农作物还会严重减产，甚至颗粒无收。
金字塔中的雕刻表明 4000年前，古埃及已记
载小儿麻痹症病人
为了抓住这些疾病背后神秘的元 凶，很多人做了不懈的努力。
教学目标
1.描述病毒的主要特征。 2.举例说出病毒与人类生活的关系。 3.运用多种方式收集查找资料，并进行汇报交流。 4.关注病毒与生物圈中其他生物的关系。
吸附
释放
组装
注入 复制、合成
4、病毒的繁殖
靠自己的遗传物质携带的遗传信息，利用细胞内的物 质，制造出新的病毒。
讨论：现在你认为病毒是生物吗?
病毒是生物，是一种特殊的生物。因为它有繁殖，遗传变异 等特征。 病毒是没有细胞结构的微小生物。
病毒对人类来说是“百害而无一利”吗？
脊 艾滋病 髓
有
灰
害
质
炎
拓展总结
真题演练
（2015•攀枝花）下列有关病毒的叙述中，错误的是：（ ） A．病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖，靠活细胞的遗传信息和物质制
造出新病毒 B．病毒没有细胞结构 C．病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 D．病毒种类很多，个体微小，只有在电子显微镜下才能看到
冀少版八年级上册第五单元第一章第二节病毒优秀教学案例
本教学案例的亮点主要体现在情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价以及作业小结等方面。通过这些亮点，本案例能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力、合作能力、实践能力和自我认知能力，提高他们对生物学知识的理解和应用能力。同时，以人性化的教学语言和关注学生个体差异的方式，建立起良好的师生关系，为学生的全面发展和终身学习奠定基础。
（三）学生小组讨论
在讲授完病毒的基本知识后，我会组织学生进行小组讨论。我会提出几个问题，如“病毒为什么只能寄生在活细胞里？”、“病毒对人类生活有哪些影响？”等，激发学生的思考。学生可以通过查阅资料、分享自己的观点、讨论问题等方式，共同探讨病毒的寄生特点和生活方式。通过小组讨论，培养学生的团队合作意识、交流能力和解决问题的能力。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。我会对学生的回答进行点评，总结病毒的结构特点、生活方式和对人类生活的影响。通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，提高他们的记忆和理解能力。
（五）作业小结
在课堂最后，我会布置一道作业，让学生结合所学知识，调查身边的病毒及其对人类生活的影响。作业要求学生撰写一份调查报告，字数在300字左右。通过作业小结，培养学生的实践能力，提高学生对生物学知识的应用能力。
1.培养学生对生命科学的兴趣，激发学生对生物学知识的探究欲望。
2.培养学生热爱生命、珍惜生命的情感态度。
3.使学生认识到病毒在自然界中的重要作用，培养学生对自然界的敬畏之心。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性。在教学过程中，我将以学生为中心，关注每个学生的个体差异，引导他们主动参与课堂，充分体现教学目标的要求。通过人性化的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，让他们在学习的过程中，逐渐形成积极、健康的人生观和价值观。
河北少儿版八年级上册第五单元1.2病毒 同步练习(解析版)(初二)同步测试.doc
河北少儿版八年级上册第五单元1.2病毒同步练习（解析版）（初二）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分【题文】20世纪初,科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒（）A．放大镜 B．电子显微镜C．低倍光学显微镜 D．高倍光学显微镜【答案】B【解析】试题分析：病毒颗粒极其微小，一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300-450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18-22纳米。
故必须要用电子显微镜才能观察到。
高倍光学显微镜只能放大几千倍看不到病毒。
故选B。
考点：病毒的形态结构及生命活动特点。
【题文】病毒的结构是（）A．遗传物质的外壳和蛋白质的核心 B．蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成C．细胞壁的外壳和遗传物质的核心 D．蛋白质的外壳和内部的细胞核组成【答案】B【解析】试题分析：病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
故选B。
考点：病毒的形态结构及生命活动特点。
【题文】如图①～④为各种生物的结构简图。
不具有细胞结构的是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】C【解析】试题分析：图示中，①是酵母菌，②是草履虫，④是衣藻，它们都是多细胞生物，它们的身体由一个细胞构成；③是噬菌体，即细菌病毒，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质组成的外壳和由核酸组成的核心组成。
故选C。
考点：单细胞生物的结构和生活；病毒的形态结构及生命活动特点。
【题文】甲型肝炎病毒属于（）A．植物病毒 B．动物病毒 C．细菌病毒 D．噬菌体【答案】B评卷人得分【解析】试题分析：依据病毒寄生的生物体的不同，把病毒分成三类，分别是植物病毒、动物病毒和细菌病毒。
寄生在植物体内的病毒叫植物病毒，寄生在动物体内的病毒叫动物病毒，寄生在细菌细胞内的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体。
冀少儿版八年级上册生物：第二节 病毒
我国研制成的棉铃虫、松毛虫、菜青虫等病毒杀虫剂
利用病毒制作疫苗 疫苗：无毒或减毒的病毒
花朵的化妆师
植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹
请总结病毒是一种什么样的生物？
病毒是一种个体微小 结构简单 必须在活细胞内寄生 并以复制方式增殖 非细胞 生物。
今天，你收获了什么？
生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在其他 生物的活细胞里才能体现生命活动。
病毒在细胞内的生命活动
病毒的生活
吸附
病毒在细胞内的唯一的生命活动是繁殖
注入
复制、合成
组装
释放
三、病毒的生活和繁殖
以噬菌体侵染细菌为例，回答下列问题 1、在增殖过程中，噬菌体提供了哪些物质？
噬菌体自身遗传物质 2、在增殖过程中，细菌为噬菌体提供了哪些条件？
老师想问问同学们，老师在正式上课之前留给你们 的小难题，怎么去判断这是一则“新闻”还是一则 谣言？
小试身手
1.病毒的结构是（ A）
A.蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成 B.遗传物质的外壳和蛋白质的核心 C.细胞壁的外壳和遗传物质的核心 D.蛋白质的外壳和内部的细胞核组成
2.甲型肝炎病毒属于( B )
A.植物病毒
B.动物病毒
C.细菌病毒
D.噬菌体
3.科学家发现，流行性感冒的病原体是一
种病毒，称为感冒病毒。判定该病原体是
病毒的依据是该病原体的结构中（ C ）
A.无细胞核
B.无遗传物质
C.无细胞结构
D.无变异后代
病病毒毒的的结结构构
课后小作业：
利用课后时间， 六人一组，设计方 案，绘制图纸，选 择合适的材料和工 具，做出噬菌体的 模型。
冀教版八年级上册生物 5.1.2病毒 同步测试题
冀教版八年级上册生物 5.1.2病毒同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 受非洲猪瘟影响，国内猪肉价格飙涨。
非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒感染家猪引起的一种烈性传染病，下面对非洲猪瘟病毒的叙述，错误的是（）A．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成B．属于动物病毒C．只能寄生在活细胞里D．非洲猪瘟病毒虽然结构简单，但具有细胞结构2 . 下列属于原核生物的是（）A．曲霉B．银耳C．链球菌D．流感病毒3 . 各种保鲜方法的共同特点是（）A．杀死食品中的有害微生物B．抑制食品中有害微生物的生长和繁殖C．抑制食品中微生物的生长、繁殖或杀死食品中的微生物D．抑制细菌的生长、繁殖，促进乳酸菌的生长和繁殖4 . 截至2016年1月底，西非国家中发生了多起埃博拉出血热病例，并且传染性极强，死亡率极高．关于该病毒，以下说法正确的是（）A．在寄主细胞里生活和繁殖B．营养方式是腐生C．能在环境中独立生活D．能通过分裂产生新的病毒5 . 病毒比细菌小得多，要用电子显微镜才能观察到，表示病毒大小的单位是（）A．厘米B．毫米C．微米D．纳米6 . 构成病毒的外壳和核心的组成成分分别是（）。
A．脂类、蛋白质B．.脂类、核酸C．蛋白质、核酸D．核酸、蛋白质7 . 下面有关病毒的描述，错误的一项是（）A．病毒利用寄主细胞内的营养物质以复制的方式进行增殖B．病毒的生活不需要能量C．病毒所携带的遗传物质有的是DNA，有的是RNAD．病毒没有细胞结构8 . 2013年3月底，在上海、安徽两地率先发现人感染H7N9禽流感．目前疫情已经逐渐平稳，多地已将疫情防控等级降低．下列关于H7N9禽流感病毒的叙述正确的是（）A．是植物病毒B．具有细胞结构C．繁殖方式为分裂生殖D．离开寄生的活细胞不能进行生命活动9 . 下图中不具有细胞结构的是（）A．①B．②C．③D．④10 . 下列关于芽孢的叙述中，错误的是A．芽孢可以更好地抵抗不良环境B．芽孢是细菌的休眠体C．芽孢是细菌的繁殖方式之一D．芽孢小而轻，利于细菌的传播11 . 接种疫苗可以预防疾病的主要原因是疫苗可以促使人体（）A．T淋巴细胞增殖和分化，从而产生大量特定抗体消灭病原体B．接受大量抗体或淋巴因子，立即获得针对特定传染病的免疫力C．在健康状况下获得对特定传染病的免疫力，从而保护易感人群D．产生针对特定传染病的抗原，从而引发特异性免疫反应二、填空题12 . 非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒感染引起的猪的一种急性、热性、高度接触性传染病。
冀教生物八上《5.1第2节 病毒》[陈老师]【市一等奖】优质课
![冀教生物八上《5.1第2节 病毒》[陈老师]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/764baf180066f5335a8121cf.png)
导入】讲授新课：1.关于病毒形态结构内容的教学病毒个体十分微小,小到了什么程度,讲述时量化形容,比如:病毒只有在放大几十万倍的电子显微镜中才能观察到;三万个拼接起来才有一个杆菌大小等。
指导学生参看书中配有的三类病毒在电子显微镜下的照片。
提问学生:你知道有哪些病毒?如:乙型肝炎病毒、流行性感冒病毒,流行性乙型脑炎病毒、艾滋病病毒等。
简单介绍病毒的发现过程:在用电子显微镜证实病毒以前,巴斯德在研究狂犬病的时候,在人体内没有发现可能引起这种病的生物,他认为一定是这种病的病菌大小,所以无法看到,后来证实他的推测是正确的。
1892年俄国的细菌学家伊凡诺夫斯基研究“烟草花叶病时”时,为了抓住引起这种病的“病菌”,他用连最小的细菌也不能通过的陶过滤器来过滤液汁,因为这种“病菌”通过了过滤器,所以他当时认为过滤器一定出了毛病,使病菌通过了。
1897年荷兰的细菌学家贝杰林克,重复了伊凡诺夫斯基的实验得到了同样的结果,于是他断定病原菌很小,能通过过滤器,因此他把这病原菌称为“过滤性病毒”。
直到1935年,美国的生物化学家斯但利从烟草的捉取液汁中获得了病毒的结晶,证实了病毒的存在。
20世纪30年代末,电子显微镜的发明,使人们看清了病毒的模样,认识了它的形态结构。
关于病毒结构的教学:用挂图或投影片等直观手段配合使用,重点强调:病毒与植物、细菌、真菌不同,病毒没有细胞结构,它只由蛋白质外壳和有遗传作用的核酸组成。
这病毒与绿色植物及其他生物的区别。
强调:核酸是遗传物质,与蛋白质一样,也是一种有机化合物。
活动2【讲授】病毒的相关知识点2.病毒生命活动的特点介绍有关寄生的概念,特别强调:病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞里,一旦离开寄主的细胞,就不会再有任何生命活动。
病毒只能在活的宿主细胞内繁殖,而不能在培养基上繁殖。
这是病毒与细菌、真菌的不同之处。
可以用化学方法得到病毒的结晶体,它像一般的化学药品一样,可以放置任何长短时间,丝毫不表现生命现象。
【冀少版】5.1.2 病毒 同步练习
第五单元微生物的生活第一章细菌和病毒第二节病毒基础过关全练知识点1病毒的形态结构1.(2022河北定州期末)下列生物中个体最小，只有借助电子显微镜才能看到的生物是()A.曲霉B.青霉C.病毒D.细菌2.(2022江苏盐城中考)下列几种生物中不具有细胞结构的是()A.紫薇B.丹顶鹤C.金针菇D.流感病毒知识点2病毒的生命活动3.(2023江西鄱阳月考)病毒在繁殖的时候，主要是下列哪种物质制造新病毒()A.遗传物质B.蛋白质外壳C.细胞膜D.细胞壁4.(2022河北赞皇期末)流感病毒和大肠杆菌噬菌体分别属于()A.动物病毒和植物病毒B.植物病毒和细菌病毒C.动物病毒和细菌病毒D.细菌病毒和动物病毒5.(2023福建光泽期中)研究人员尝试通过噬菌体来治疗耐药细菌的感染，下列可用来大量培养噬菌体的是()A.鸡胚B.烟草C.小白鼠D.大肠杆菌6.(2021四川九龙期末)如图是腺病毒的结构示意图，下列有关说法正确的是()A.图中①是细胞壁B.图中②是病毒的遗传物质C.该病毒具有简单的细胞结构D.腺病毒可以通过分裂进行繁殖7.2022年12月30日美国疾控中心公布的数据显示，当周美国40.5%新冠病毒感染病例是由高传染性的奥密克戎亚型毒株XBB.1.5毒株引起的，其具有极高的“免疫逃逸”能力。
下列关于新冠病毒的说法错误的是()A.新冠病毒没有细胞结构B.新冠病毒可在寄主细胞内通过复制繁殖C.新冠病毒是一种噬菌体D.新冠病毒与人是寄生关系知识点3病毒与人类的关系8.(2023河北海港期末)下列疾病不是由病毒引起的是()A.肺结核B.艾滋病C.新冠肺炎D.狂犬病9.(2021河北遵化月考)下列关于病毒与人类的关系，描述正确的是()①给人类带来多种疾病②制成疫苗防治疾病③用于基因工程④净化污水，保护环境A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④能力提升全练10.(2022山西晋中中考)2022年4月，我省多地进行了全员居家抗原(如图中①)检测，全员集中核酸(如图中②)检测，目的分别是检测人体是否带有新冠肺炎病毒的()A.蛋白质、遗传物质B.细胞膜、遗传物质C.细胞壁、蛋白质D.细胞壁、细胞核11.(2022山东济南中考)下列有关新冠病毒的叙述正确的是()A.借助普通光学显微镜可观察到B.由蛋白质和遗传物质组成C.结构简单，能独立生活D.通过产生孢子繁殖后代12.(2023河北唐山九中期末)不断侵害婴幼儿的手足口病是由肠道病毒引发的。
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病毒
典型例题一
病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现在（）
A．取食、消化、吸收 B．游动和生长
C．生长发育 D．繁殖新个体
【答案】D。
【分析】病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。
典型例题二
以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的（）
A．草履虫 B．烟草花叶病毒 C．海带 D．向日葵
【答案】B。
【分析】草履虫是只有一个细胞组成的生物体。
海带属于藻类植物，向日葵属于种子植物，两者都是由细胞组成的。
而烟草花叶病毒是没有细胞结构的微小生物。
典型例题三
科学家在研究病毒时发现，在实验室里病毒可以分离、提纯成像食盐一样的结晶体，没有生命的迹象。
但病毒一旦进入生物体内，则开始迅速繁殖，产生大量的病毒。
根据以上资料分析，病毒是生物吗？请说明理由。
【答案】病毒是生物，因为它表现出繁殖的生命现象。
【分析】病毒是靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，进行繁殖。
可见病毒具有生命的特征，属于生物。
典型例题四
下列生物属于病毒的是（）
A．痢疾杆菌 B．结核杆菌
C．痢疾杆菌噬菌体 D．黄曲霉
【答案】C
【分析】痢疾杆菌、结核杆菌属于细菌，黄曲霉属于霉菌。
典型例题五
判断题：病毒能引起动、植物多种疾病，所以都有害。
（）
【答案】此题不正确。
【分析】肝炎疫苗和脊髓灰质炎疫苗都是经过人工处理的病毒。
病毒对人类不都有害。