2013级计算机应用专业指导性人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案一、培养目标计算机应用专业旨在培养具备扎实的计算机理论基础知识和较强的应用能力的高级专门人才。
培养目标包括：1. 具备扎实的计算机专业基础知识，能够熟练运用各种计算机软硬件进行系统分析、设计与开发。
2. 具备较强的问题解决能力和创新能力，能够运用计算机技术进行计算机应用系统的设计、开发和维护。
3. 具备与信息社会发展相适应的综合素质，包括良好的团队合作精神、较强的沟通能力和终身学习的能力。
4. 掌握国内外计算机应用前沿技术的动态发展状况，熟悉行业应用标准和规范，能够适应快速变化的计算机应用技术需求。
二、培养要求1. 专业基础课程（1）计算机科学与技术基础：包括计算机原理与体系结构、操作系统、数据结构与算法、编程语言等。
（2）软件工程基础：包括软件需求分析与设计、软件开发过程与管理、软件测试与质量保证等。
（3）数据库基础与应用：包括数据库系统原理、SQL语言、数据库设计与应用开发等。
（4）网络与信息安全基础：包括计算机网络原理、网络编程、信息安全基础等。
2. 专业实践环节（1）实习实训：学生通过参与实习实训活动，提高应用能力和实践操作能力。
实习实训内容包括软件开发、系统维护、网络管理等。
（2）课程设计与项目实践：通过课程设计和项目实践，培养学生的科研能力、创新能力以及团队协作能力。
学生可以通过参与相关比赛、项目开发等方式拓展自己的实践经验。
（3）毕业设计：学生需要完成一定的毕业设计任务，结合自己的兴趣和专业方向，在指导教师的指导下独立完成一项计算机应用相关项目。
3. 专业选修课程为了满足不同学生的个性化发展需求，计算机应用专业设置一定数量的选修课程。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相关选修课程，如人工智能、大数据分析、移动应用开发等。
选修课程旨在进一步拓宽学生的专业知识面，提高综合应用能力。
4. 实习与就业指导针对学生的实习和就业需求，学院将与相关企业和机构进行合作，提供实习和就业机会，为学生提供就业指导和职业规划等支持服务。
北京工业大学2013(2012)级本科培养方案及教学计划-计算机科学与技术
北京工业大学计算机科学与技术专业本科培养方案一、制定培养方案的思路计算机科学与技术学科已成为一个基础技术学科，知识体系不断更新、不断丰富，应用面不断扩大、不断深入，在社会发展和北京市的建设中占有重要地位。
计算机科学与技术专业本科培养方案的制定应紧密围绕北京经济社会发展需要，坚持“立足北京、融入北京、辐射全国、面向世界”的办学定位，满足学校由教学研究型大学向研究型大学转变对创新型人才培养的新要求。
根据《北京工业大学关于制定2012版本科培养方案的指导意见》，结合计算机科学与技术学科专业特点，实行宽口径专业教育，加强基础，强化实践，引导探索，突出创新，推进复合，面向世界的培养目标，同时，促进学生个性化发展，为学生毕业后从事实际工作或继续深造做准备，为学生的终身学习打下良好的基础的总体要求。
在进一步拓宽专业口径的基础上，大力倡导在高年级灵活设置专业方向的基础上，加强工程教育，促进学科交叉，推进国际化人才培养，确定教学计划制订的总体思路。
专业教育依照知识、能力、素质三方面协调发展的基本要求，以知识为载体，实行能力培养和素质教育。
特别强调对学生的工程能力、创新能力与可持续发展能力的培养，以适应学科迅速发展的基本要求。
将创新能力的培养有机地结合到课程的讲授和实践环节的训练中，依据学科、学校和学生的特点，把握好基础理论和实践环节的训练强度，培养有北京工业大学特色的高级计算机工程应用型人才。
二、培养目标计算机科学与技术专业培养适应国家、特别是首都经济建设和社会发展需要的、德智体全面发展的、具有扎实的计算机科学与技术学科理论基础和良好的学科素养，获得工程师的基本训练，知识面宽，外语应用水平较高，工程实践能力较强的工程应用开发型计算机高级专门人才，可以在中小型工程中承担重要任务。
毕业生适宜到学校、企业、科研单位、技术和行政管理部门从事计算机方面的教学、系统开发、应用和管理工作。
三、毕业生基本能力要求根据教育部高等学校计算机科学与技术教指委《高等学校计算机科学与技术专业人才专业能力构成与培养》对计算机专业能力的描述，计算机科学与技术专业学生毕业时应具备：♦具有良好的文化素养和较高的表达能力，较强的社会责任感和良好的职业道德；♦具有从事计算机工程领域的工作所需要的基础数学知识和自然科学知识；♦系统地掌握计算机软件、硬件、计算机网络等领域的基本理论，具有跟踪计算机领域新知识、新理论、新技术的能力；♦具有综合应用计算机软件、硬件、计算机网络知识开发和应用计算机系统的能力，具备分析和解决计算机应用系统中实际工程问题的能力；♦具有全方位多渠道获取计算机最新技术和标准的能力，了解计算机工程相关领域的最新进展与发展趋势；♦在计算机应用系统设计和开发应用方面具有较强的创新意识和一定的创新能力；♦了解计算机领域和信息产业的基本发展方针、政策和国家法律法规；♦具有较强的组织和团队合作能力，能够对计算机开发项目进行有效的组织实施和管理；♦具有较强的分析和自学能力和终身学习能力，能够适应未来的计算机不断发展变化的需求；♦具有较宽的行业视野和国际前瞻性。
计算机应用专业(中职)人才培养方案
计算机应用专业（中职）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年四、职业面向表1计算机应用专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化应用、网页设计与制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格计算机应用专业学制三年。
主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及二维、三维动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作的高素质技能型人才。
主要课程包括计算机网络技术、计算机组装与维修、网页制作（DreamWeaver）.Access数据库、PhotoShOP基础与案例、动画设计制作案例、COre1DraW案例制作、计算机辅助设计（AUtOCAD）、视频编辑、影视后期制作、3Dsmax、数字摄影摄像等。
取证：计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员、计算机检验员就业：从事企事业单位的计算机辅助管理、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等工作，此外还可胜任机关、学校、银行、IT行业、广告行业、印刷行业、电信与通信等领域的信息综合性技术应用工作。
六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业技能课，专业核心课针对职业岗位（群）共同具有的工作任务和职业能力，是不同专业技能必备的共同专业基础知识和基本技能。
13年26号关于制定2013年人才培养方案的通知(定)DOC
陕西工业职业技术学院文件陕工院院字〔2013〕26 号关于制定2013年人才培养方案的通知各处级单位：人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件，为了做好2013年人才培养方案的制定工作，根据我院人才培养工作的实际，特对2013年人才培养方案的制定工作安排如下：1.本次人才培养方案制定的指导性文件是陕工院院字[2013]25号文件《关于印发〈陕西工业职业技术学院关于制定人才培养方案的原则意见〉的通知》。
2.为了加大学分制改革的力度，鼓励各二级学院在院内按专业大类推动学分制改革。
3.各学院在实践教学设置上，统筹规划教学内容，合理安排教学过程，充分共享校内实践教学资源，对需要在协作单位进行的实践教学项目，各学院吸收协作单位参与方案制定，讨论实践教学合理学时、开设时段，避免项目过度集中造成的资源短缺现象发生。
4.鉴于以往人才培养方案制定中的经验教训，各学院部应广泛发动学院部专兼职教师、校外专家积极参与人才培养方案的制定工作。
如果需要，学院部可以召集校企合作委员会进行对方案进行论证。
5.2013级毕业设计时间仍放在第五学期。
各学院根据专业特点考虑毕业设计形式，毕业设计可以是论文，也可以是学业作品。
学业作品的内容和形式可以多样化，如制作的实物、产品设计方案、加工工艺方案、调查分析研究报告、专题策划方案、商业计划书、应用性研究论文、参赛的作品等等。
学业作品经过批准允许学生结合参加竞赛、参加科研项目等从第二学年开始在任何时间段完成。
6.2013年人才培养方案中各学院的重点建设专业全部要完善辅修专业方案，并且要积极鼓励学生选修辅修专业，使辅修专业工作得以实施。
7.课程名称要求：各专业在制定人才培养方案时对于各课程名称要和开设课程部门联系保证全院不同专业的同一课程名称必须一致。
8.已开设课程代码不变，新开设课程代码按教务处编制规则执行，代码由各专业负责进行编制。
9.入学教育仍为新生报到的第1周进行，军训2周按校历安排在教学周数内进行，考试仍为1周，第一学期理论与实践教学总周数按16周编排。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案一、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握图像处理、数据库、网页设计、UI设计、虚拟仿真设计及开发、智能家居产品设计及5G云信息化技术等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向虚拟仿真、智能家居、UI设计、网页设计等领域，能够从事虚拟现实设计师、虚拟现实制作师、智能家居产品设计师、智能产品销售人员、UI设计师和网页设计师等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1计算机应用技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求1、通用能力具有探索学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力）；2、专业能力熟练掌握虚拟现实模型的制作以及流程，清楚虚拟现实模型标准及规范；熟练使用Unity烘焙场景，配合完成项目汇报演示动画及相关美工设计工作；熟悉优化程序性能方法，使得项目在高品质视觉呈现的前提下，保持较高的运行效率和较低的硬件需求；掌握独立设计及架构移动端应用程序框架，包括需求分析，创建和维护项目，代码开发和调试、发布；根据策划案设计产品的逻辑架构，并编码实现；熟悉家居材料工艺及结构特性，对结构、生产工艺及产品开发流程有一定认识；熟悉智能家居系统功能，有较强产品设计能力和动手能力；掌握用户需求分析方法，独立承揽智能家居项目，独立进行方案设计和工程产品选型；掌握IOT智慧家居产品的需求分析、产品定义以及测试验证；熟练掌握根据产品设计方案及技术实施方案，组织产品开发、验证，并对过程实施监督、控制；组织项目阶段评审与把关，熟悉智能家居产品研发流程；掌握产品UI界面设计，以用户为中心的设计理念，为新产品与新功能提供创意及设计方案，对页面进行优化，改善网站用户体验；与开发人员配合完成所辖网站等前台页面设计和编辑、各类型广告页面宣传banner设计及促销产品活动等页面设计。
计算机应用技术专业学历继续教育人才培养方案
计算机应用技术专业学历继续教育人才培养方案计算机应用技术(业余)专业是一门面向社会上已经工作的人群进行继续教育的专业。
该专业培养的学生在大学学历层次的基础上，通过系统的学习与实践，提升自己的计算机应用技术能力，进一步提高自身在职场的竞争力。
下面是计算机应用技术(业余)专业的教育目标、培养方案以及培养方式。
一、教育目标1.知识技能层面：培养学生具备扎实的计算机应用技术基础知识，掌握计算机软、硬件及网络方面的基础知识；熟悉常用的应用软件和开发工具；能独立完成各类计算机应用任务和开发项目。
2.能力素质层面：培养学生具备良好的团队合作精神、沟通能力和创新意识；能够独立分析和解决问题；具备自主学习和持续学习的能力；具备良好的职业道德和社会责任感。
二、培养方案1.课程设置：根据社会需求和相关职业要求，设置了包括基础课程、专业课程和实践环节在内的多个模块。
其中基础课程主要包括数学、英语和计算机科学等方面的课程，为学生提供良好的基础；专业课程则重点培养学生的专业知识和技能，包括信息管理系统、软件开发、数据库管理等方面的课程；实践环节包括实习、实训和毕业设计等，提供实际操作和项目实践机会。
2.学制与学期安排：计算机应用技术(业余)专业的学制为4年，平均每年两个学期，每个学期16周。
学生需要完成基础课程和专业课程的学习，同时辅以实践环节。
学生可以根据自身时间安排和学习进度选择学习课程和学习时间。
3.教学方法：计算机应用技术(业余)专业的教学方法主要采用理论与实践相结合的方式。
通过理论课程的学习，学生获得相关知识和技能的指导；通过实践环节的实习和项目实践，学生将所学知识应用于实际工作中，并提升自己的操作和解决问题的能力。
三、培养方式1.网络远程教育：计算机应用技术(业余)专业采用网络远程教育的方式进行培养，学生可以利用互联网上的教学资源进行学习。
学生可以通过在线视频课程、网络讨论和线上实践等方式进行学习，提高自己的计算机应用技术能力。
2013计算机应用技术网络系统管理方向人才培养方案
计算机应用技术（网络系统管理方向）[590101]一、招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生二、学制与学历全日制三年大专学历三、就业面向（领域）计算机应用技术专业毕业生主要面向机关、企业、事业、公司等应用计算机技术的相关领域，从事计算机及相关设备的使用与维护、网络系统规划、建设、管理与维护、网站建设与管理、IT产品销售及售后服务等岗位的产业。
1．主要就业岗位：网络管理员、网络规划师、网络施工员、网站管理员、网站设计师、网站维护员；2．次要就业岗位：网页设计员、网络编辑师、售前售后工程师、网络营销技术支持工程师。
四、专业培养目标计算机应用技术专业网络系统管理方向的目标是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉计算机软硬件基础理论知识，具有一定英语应用能力，能够应用计算机及网络技术的基本知识和相关应用领域的技能，具有一定的网络建设和管理能力，从事计算机网络系统的管理、网站的开发与管理等岗位工作，有可持续发展能力的高素质技术技能人才。
五、人才培养规格及要求（一）素质要求1.具有对网络新知识、新技能的学习能力和创新能力；2.具有通过不同途径获取信息的能力；3.具有从事本专业工作的基本职业道德修养，能遵守相关的法律法规；4.具有团队合作、协调人际关系的能力。
（二）知识要求1.掌握计算机软、硬件基础知识，熟练计算机基本操作和常用应用软件使用；2.掌握网络规划、建设、管理与维护的专业知识，能对常用网络设备进行安装、配置、管理与维护，针对不同网络拓扑能够进行分析和设计；3.掌握网站开发、建设、管理与维护的专业知识。
能独立的开发和管理中小型网站，较为熟练的进行网站建设，对网站建设的常用相关关键工具较好的掌握；4. 能够对多媒体素材进行处理，掌握对图片、动画、声音的处理工作。
5.掌握专业英语知识，能借助词典阅读和理解计算机软件英文资料和文档。
（三）能力要求1.计算机基本应用能力：主要有计算机基本操作和使用能力、计算机程序阅读和设计能力、计算机硬件组装和配置能力、计算机软件使用和操作能力等；2.计算机网络组建、规划、系统集成和管理能力：计算机网络规划与设计能力、计算机网络组建与管理能力、网络工程实施安装和调试能力、计算机网络维护与优化能力、网络故障检测与排除能力等。
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案是为了培养具备计算机应用领域专业知识和技能的高级专门人才而制定的一系列教育教学计划和培养目标。
下面是一个基本的计算机应用专业人才培养方案的框架：
1. 培养目标：
- 掌握计算机科学与技术的基础理论和知识。
- 具备计算机应用领域的专业知识和技能。
- 具备解决实际问题的能力和实践能力。
- 具备良好的学习能力和创新意识。
2. 培养方案：
- 建立坚实的计算机科学与技术基础，包括计算机原理、数据结构、算法分析、操作系统等。
- 学习计算机应用领域的专业知识和技能，包括数据库管理系统、网络技术、软件工程等。
- 进行实践训练，包括实习、项目开发等，提高解决实际问题的能力。
- 强化学习能力和创新意识的培养，包括开展科研活动、参加学术竞赛等。
3. 课程设置：
- 基础课程：计算机原理、数据结构、算法分析、操作系统、编程语言等。
- 应用课程：数据库管理系统、网络技术、软件工程、人
工智能等。
- 实践课程：实习、项目开发、实验课程等。
4. 考核评价：
- 采用综合评价制度，包括考试、实验报告、项目评估等。
- 强调实践能力和解决问题能力的评估。
5. 实习与就业：
- 安排实习环节，提供实践机会，加强实际操作能力的培养。
- 组织就业指导和就业推荐，协助毕业生顺利就业。
以上是一个基本的计算机应用专业人才培养方案的框架，
具体的培养计划和课程设置可以根据不同学校和专业的实
际情况进行调整和完善。
计算机应用专业人才培养方案
寿光市职业教育中心学校计算机应用专业人才培养方案一、专业信息(一）专业名称计算机应用（二)专业类别信息技术（三）专业代码090100二、招生对象与学制（一)招生对象初中毕业生或同等学历者(二）学制全日制三年三、培养目标本专业主要面向计算机应用技术服务领域，培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理知识及相应文化素养,具备计算机硬件常见故障的检测与维修能力、动漫的设计与制作能力、网络建设与管理能力，能胜任计算机操作员岗位工作，并具备向计算机维修工、多媒体制作员和网络管理员等相关岗位发展基础的高素质应用型技能人才。
四、培养规格（一）德育与通识教育要求1．具有较高的人文修养,具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神.2．掌握语文、数学、外语等必需的科学文化基础知识,特别要具备阅读本专业英文资料的初步能力。
3．具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力.4．具有文档处理、网络应用、信息安全等计算机基本操作能力。
(二）职业能力培养目标1。
树立正确的职业理想,具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。
2.具备诚实守信的道德修养，具有良好的竞争意识,有较强的事业心、责任感。
3。
具备一定的新知识学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力。
4.掌握常用办公设备（打印机、扫描仪等）及办公软件的使用方法,具备办公自动化的能力。
5。
掌握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识，具备DIY计算机的能力。
6.掌握计算机常见故障及产生原因的知识,具备计算机软、硬件故障分析、检测、排除等维修能力。
7。
掌握网络布线、网络设备安装调试、网络操作系统的使用等知识,具备计算机网络组建、管理及常用网络故障的排除能力。
8.掌握图像处理软件中选区、图层、路径、通道、蒙版、滤镜等知识，具备对图像编辑处理、艺术构思及鉴赏能力。
9.掌握动漫制作软件中建模、材质、灯光、渲染、动画、特效等知识，具备制作二维、三维动画作品及影视后期处理的能力。
计算机应用技术专科专业人才培养方案
计算机应用技术（国际沟通）专科专业人材培育方案一、培育目标本专业培育能在生产第一线从事计算机网络管理技术与网络软件开发，掌握本专业所必要的基本理论、知识和基本技术，拥有较强的计算机网络应用及保护的职业能力，能从事各种类计算机网络系统的保护、管理、开发的复合型、国际型技术应用性特意人材。
二、培育规格要求1 ．热爱社会主义祖国，拥戴党的基本路线，懂得马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的基来源理，拥有爱国主义、集体主义、社会主义思想和优秀的思想道德。
2、拥有必定的社会主义市场经济知识、管理知识和有关学科知识以及人文社会科学知识，懂得必定的法律知识和国防知识。
系统掌握计算机网络和软件方面的基本理论，基础知识和基本技术与方法，遇到优秀的科学思想和实验的基本训练。
3、拥有较强的计算机网络系统剖析和设计能力，具备研究、开发、调测计算机软件、网络的基本能力，认识计算机网络和软件工程技术的最新进展与发展动向，拥有学习网络与软件新理论及新技术的能力。
4．拥有开辟创新精神、团队协作精神及优秀的职业道德，拥有健康的体魄、健全的人品及优秀的心理素质。
三、职业岗位剖析1．具备必定的计算机网络管理能力、技术创新能力；掌握文件检索、资料查问的基本方法，拥有获取信息的能力；能对计算机网络进行娴熟的架设及操作；娴熟掌握一门外语，能娴熟阅读和书写本专业有关外文资料。
2 ．能在 IT 行业、教育单位、公司、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用软件与网络的剖析、设计、开发、保护、管理、教课与应用工作的计算机应用专业网络方向的工程管理与应用型人材。
3．使学生具备计算机网络建设及网页设计的能力，能设计和实行公司级的网络系统集成方案的能力以及拥有修建、管理和保护智能化的网络基础设备的能力。
四、学制三年。
五、主要课程高等数学、 C 语言、失散数学、专业流传、信息科技原则、定量剖析、数据结构、数据库理论、软件开发入门、计算机系统构造、系统剖析与设计入门、数据库设计与管理、操作系统、网络技术基础、互联网设计原理、网络开发实务、动向网络科技、系统剖析与设计。
《计算机应用技术》专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大精神，根据教育部《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔2010〕8号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）等文件精神，按照“立足地方，面向市场，以人为本，科学发展”的办学理念，大力推行“政校企行合作，产学研创结合”的人才培养模式，努力培养高端技能型专门人才。
二、人才培养目标本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线；在具有必备的计算机系统专业基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；能够从事计算机组装、维修、办公自动化、计算机网络组建与管理、网站建设与维护、图形图像制作、影视后期制作、视频剪辑合成等高素质技能型专门人才。
本专业服务行业主要是面向计算机产业，制造业和国家机关等企事业单位，毕业后主要从事的岗位是计算机信息平台的管理、动漫及平面广告制作、计算机的组装与维护等工作，也可从事计算机产品销售及售前、售后服务等工作。
三、人才培养规格热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真领会中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，即掌握德育、法律、语文、数学、英语、体育、美育和计算机相关的基本知识和基本理论、具备计算机及其外设的软硬件安装、调试、维修和计算机网络建设及管理和维护的能力；掌握计算机网络建设及管理和维护的方法；能够熟练使用程序设计基本语言、数据库管理语言，具有计算机辅助制图、平面效果图、二维动画、多媒体制作技能。
懂得从事计算机应用技术工作的基本规律，具备从事计算机应用技术工作的基本能力。
具有较强的读、听、写、译能力。
计算机网络技术专业人才培养方案2013
计算机网络技术专业人才培养方案专业代码： 590102一、招生对象及学制招生对象：高中毕业生，三职生学习年限：三年（全日制）二、培养目标培养热爱祖国，德、智、体全面发展，身心健康，具有良好公民素质和职业素养，掌握掌握计算机网络技术的基础知识、基本技能，可熟练进行网络系统设计和网络设备安装调试维护的，可组建小型局域网络和设计制作网站的，能从事生产技术操作、生产管理、企业管理等一线工作的高端技能型人才。
三、人才培养规格（一）知识、能力、素质结构分析（二）就业岗位（群）及主要工作任务分析四、毕业要求学生取得如下学分方能取得毕业证书：1、基础与人文素养模块：需获得22 学分。
2、素质拓展模块（选修课）：需获得12学分。
3、职业资格证书与专业技能竞赛模块：需获得12学分。
4、专业技能与知识模块：需获得128学分。
本专业最低毕业学分为： 174 学分五、专业培养方案（一）人文素养模块人文素养模块教学内容及学时分配表《思想道德与法律基础》融入教改班级专业技能模块教学训练过程，分4个学期开设，每学期12个课时，利用专业技能模块每周三天的教学时间，与专业技能模块教学穿插进行。
《形势与政策》分四学期开设，每学期4~6学时。
（二）综合素质拓展模块（选修课）由教务处统一安排。
（三）职业资格证书模块（四）专业技能模块1、教学内容设置及周数分配表（见表1）专业技能模块学时分配以周为单位，每周按三个教学工作日计算，折合18学时。
表3 子模块2 内容设置及周数分配表（五）专业提升模块专业提升模块课程设置及学时分配表（六）实践教学安排表（七）学时分配表(专业课)六、职业资格证书模块介绍1、计算机等级考试（教务处另行说明）2、普通话证（教务处另行说明）3、专业技能证书1、计算机基本技能模块2、综合布线模块3、网络设备互联模块4、网络服务器配置子模块模块5、网页制作模块6、综合技能训练（兼毕业设计）模块本方案起草人员：韩耀坤、张尼奇、方森辉、张庆玲、王敏等执笔人：韩耀坤审定人：吕润桃制（修）订时间：2013 05。
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）计算机应用（对口升学）(090100)。
二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、必要的科学文化知识，面向电子信息和互联网等相关行业企业，从事网络工程项目实施、小型局域网管理、计算机组装与维护、产品销售，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的高素质技术技能型人才。
五、职业范围计算机及相关软硬件产品公司的销售，计算机安装调试，计算机机房和微机室的管理与维护、计算机网络管理与维护等工作。
六、人才规格（一）职业素养1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；2、具有良好的人际交往、团结协作能力和客户服务意识；3、具备计算机相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识；4、具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力；5、具有熟悉的信息技术应用能力；6、初步具备编写工作日志、实施计划、验收报告的能力。
（二）专业知识和技能1、了解计算机的基本工作原理；2、掌握计算机硬件与软件系统的组成，以及主要硬/软件在系统中的作用；3、掌握数据与信息的概念及数据在计算机中的表示和处理过程；4、掌握常用计算机设备（存储设备、输入/输出设备）的作用和使用方法；5、掌握操作系统的基本功能和作用，了解常用操作系统的类型；6、掌握因特网的基本概念及提供的服务；7、掌握因特网的常用接入方式及相关设备的基础知识；8、了解多媒体技术的基础知识和基本技能；9、掌握Windows的基础知识和基本技能；10、掌握Office（Word、Excel、PowerPoint）软件的基本操作；11、掌握计算机网络的基础知识和网络管理的基本技能；12、掌握利用Internet获取信息的基本方法；13、掌握常用即时通信软件的使用方法，掌握使用工具软件上传与下载信息的方法；14、掌握微型计算机的基本维护和维修方法，掌握常见软、硬件故障诊断及排除的基本技能；15、掌握程序设计的基础知识和基本方法；16、掌握计算机安全基础知识和计算机病毒基础知识，掌握计算机安全与防范的基本技能；17、掌握网页设计的基础知识和基本技能。
计算机应用工程专业人才培养方案
一、概述随着信息技术的不断发展，计算机应用工程专业的需求也在不断增加。
为了培养出更加适应市场需求的专业人才，针对计算机应用工程专业的人才培养方案也愈发重要。
本文将就计算机应用工程专业人才培养方案进行深入探讨，分析其课程设置、实践教学、科研和创新等方面的重要内容。
二、课程设置1. 基础理论课程在计算机应用工程专业人才培养方案中，基础理论课程的设置至关重要。
包括计算机基础、数据结构、操作系统、算法设计与分析等课程，为学生打好扎实的理论基础。
2. 专业核心课程专业核心课程是培养计算机应用工程专业人才的重要组成部分，这些课程包括软件工程、数据库原理、网络编程、人机交互等，帮助学生掌握专业核心知识和技能。
3. 实践教学除了理论课程外，实践教学也是计算机应用工程专业人才培养方案中的重要部分。
实践课程包括软件开发实践、项目管理实践、系统设计与开发等，帮助学生将理论知识运用到实际项目中。
三、科研和创新1. 科研实践为了培养学生的科研能力，计算机应用工程专业人才培养方案应该包括科研实践环节。
学生可以参与学校科研项目、参加科技竞赛等，提升自己的科研能力。
2. 创新项目鼓励学生参与创新项目是培养计算机应用工程专业人才的重要途径。
学校可以组织创新创业比赛，提供资金支持和导师指导，激发学生的创新潜力。
四、实习实训1. 实习环节为了让学生更好地融入实际工作环境，计算机应用工程专业人才培养方案应当设置实习环节。
学生可以到企业进行实习，了解行业需求，锻炼专业技能。
2. 实训项目实训项目是培养学生实际操作能力的重要方式，学校可以与企业合作，提供真实的项目案例，让学生在实训中学以致用。
五、人才培养目标1. 通用能力培养除了专业知识和技能外，计算机应用工程专业人才培养方案还应注重通用能力的培养，包括交流能力、团队合作能力、创新能力等。
2. 就业竞争力培养出具备良好技术基础、较强实践能力和创新能力的计算机应用工程专业人才，让他们具备竞争力，更容易融入行业。
计算机应用专业人才培养方案(精选)
计算机应用专业人才培养方案(精选)计算机应用专业人才培养方案一、概述计算机应用专业是针对培养掌握计算机科学与技术基础知识，具备计算机软硬件运维、系统分析与设计等能力的高级复合型专业人才。
本方案旨在通过全面学习计算机理论和实践知识，培养学生系统化的专业技能和创新精神，以满足我国计算机行业快速发展的需求。
二、培养目标1. 培养学生具备坚实的数理基础和扎实的计算机基础知识；2. 培养学生具备计算机软硬件的实际应用和开发能力；3. 培养学生具备系统分析与设计能力，能解决实际问题；4. 培养学生具备良好的团队协作和沟通能力；5. 培养学生具备持续学习和创新能力，适应科技发展的需要。
三、培养内容1. 基础课程1.1 数学基础学生将学习高等数学、线性代数、离散数学等数理基础课程，打下坚实的数学基础。
1.2 计算机基础学生将学习计算机原理与体系结构、数据结构、操作系统、数据库原理等计算机基础课程，掌握计算机硬件、软件的基本知识与原理。
2. 专业课程2.1 编程语言学生将学习C、C++、Java等主流编程语言，具备编写、测试、调试各类程序的能力。
2.2 网络与通信学生将学习计算机网络原理、通信协议、网络安全等相关知识，掌握网络构建、管理和维护的能力。
2.3 数据库技术学生将学习数据库设计、SQL语言、数据挖掘等数据库技术，具备数据库管理和应用开发的能力。
2.4 软件工程学生将学习软件工程理论和实践，包括需求分析、系统设计与实现、软件测试等内容，培养系统开发和项目管理能力。
2.5 人工智能与机器学习学生将学习人工智能和机器学习的基本理论和应用，掌握相关算法和工具，培养解决实际问题的能力。
3. 实践环节3.1 实习实训学生将进行一定时间的实习实训，锻炼实际操作能力和解决实际问题的能力。
3.2 毕业设计学生将进行毕业设计，选择一个具有一定挑战性的项目，并完成项目的设计与实现，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学方法1. 理论教学采用课堂讲授、案例分析等形式，注重理论与实践相结合，培养学生的分析和解决问题的能力。
员工管理计算机科学与技术专业指导性人才培养计划
（员工管理）计算机科学与技术专业指导性人才培养计划计算机科学和技术专业指导性人才培养计划壹、培养目标培养德、智、体全面发展，具有创新精神和实践能力，适应社会主义现代化建设需要，能够从事计算机技术研究、开发、应用、管理、维护和中小学信息技术教学的高级专门技术人才。
二、基本规格要求1、思想道德素质：坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；努力实践“三个代表”，愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、业务素质：掌握本专业较为系统的基础知识和基本理论，掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法；受到科学研究的初步训练，于本领域中具有研究和开发应用系统的基本能力，具有壹定的创新思想；了解本专业的最新成果和发展动态，了解和计算机领域关联的法规；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力和较强的自学能力，具有社会调查和社会实践能力；有较强的语言和文字表达能力，掌握壹门外语。
3、文化素质：具有本专业以外的人文社会科学素养、自然科学素养以及文化艺术等方面的有关基础知识和基本修养，使专业人才具有较高的文化素质，且具有壹定的欣赏美和创造美的能力。
4、身心素质：具有健全的体魄、良好的心理素质。
三、主干学科计算机科学和技术四、主要课程电路和电子、高级语言程序设计、数据结构、数字逻辑、汇编语言、数据库原理、计算机组成和结构、操作系统、计算机网络、编译原理、软件工程。
五、学习年限和学制基本学制：4年修业年限：3-6年六、授予学位授予工学学士学位七、毕业最低学分及课内总学时毕业最低学分：160＋6学分(其中6学分为课外必修学分)课内总学时：2719学时八、课程设置及教学进程安排（表壹）九、集中性实践教学环节安排（表二）十、课程结构比例及学时学分分配（表三）十壹、关联说明1．本专业分为“计算机应用”和“计算机教育”俩个方向，学生于第3学期末选择专业方向，第4学期开始按选定的专业方向修读专业选修课。
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实施性人才培养方案
年级2013级专业名称计算机应用专业代码090100 专门化方向办公自动化
制订日期：2013年9月8日
计算机应用专业实施性人才培养方案
一、专业（专业代码）与专门化方向
专业名称：计算机应用（090100）
专门化方向：办公自动化技术
二、入学要求与基本学制
入学要求：初中毕业生或具有同等学力者；
基本学制：3年。
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力，能够从事文秘办公、图文处理及编排、计算机产品销售、计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工、网络营销、商务网站维护等行业一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
五、综合素质及职业能力
1.综合素质
(1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；
(2)具有健康的身体和心理；
(3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；
(4)具有良好的人际交往、团队协作能力；
(5)具有良好的书面表达和口头表达能力；
(6)具有良好的人文素养和继续学习的能力；
(7)具有信息检索和分析的能力；
(8)具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2.职业能力（职业能力分析见附录2）
(1)行业通用能力：
①具有文字快速录入的能力；
②具有使用计算机进行办公的能力；
③具备专业的排版能力；
④具备企事业单位进行计算机组装与维护能力；
⑤具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力；
⑥具有平面二维动画制作能力；
⑦具备与计算机信息系统管理相关的技术与能力；
⑧具备计算机应用技术领域的技术提升与推广的能力。
(2)职业特定能力：
能快速进行汉字录入；能对文档排版及图文混编等的复杂操作；能够在EXCEl中进行复杂表格的处理；具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力；能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护；能运用PHOTOSHOP软件完成图形图像的设计和处理。
(3)跨行业职业能力：
①具有适应岗位变化的能力。
②具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
③具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配表
1.课程结构
七、教学时间安排表
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注：1.总学时3270其中公共基础必修和限选课程（含军训）学时占比约36%；专业技能课（含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育）占比约52%；任意选修课408学时左右（其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:10），占比约13%。
2.总学分200。
学分计算办法：第1至第5学期每学期16～18学时记1学分；专业实践教学周1周记2学分；顶岗实习1周记1.5学分；军训、专业认识与入学教育、毕业教育等活动1周记1学分，共3学分。
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八、专业主要课程教学要求
九、实训（实验）基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：
十、编制说明
1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。
2.本方案充分体现构建“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”的模块化专业课程体系的课程改革理念。
并突出以下几点：
（1）主动对接经济社会发展需求。
围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接；
（2）服务学生全面发展。
尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础；
（3）注重中高等职业教育课程衔接。
统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接；
（4）坚持理论与实践的有机结合。
注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合融合，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养。
3.任意选修课程
①人文素质类：社交礼仪、应用文写作、企业管理、市场营销
②知识拓展类：多媒体制作、计算机常用工具软件、3ds MAX三维动画设计、Inventor 三维机械设计
4.重视实践技能评价，在教学中模拟现实的工作场景，让学习过程与实习过程，教学过程与评价过程相整合，重视评价效果，淡化评价本身，逐步适应相关岗位的工作要求；
5.积极推行双（多）证书管理制度，提升毕业生社会竞争力。
要求学生在取得中职毕业证书的同时取得与本专业一致或相近方向的不少于1个中级工技能证书。
鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。
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附录1
计算机应用专业职业能力分析
12。